一部电影白痴上学

㈠ 富家女被养成生活白痴,起床到上学全程被伺候,眼睛竟然都不睁开这个片段是哪部电影

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《虽说是未成年，但可不是小孩哟》这部电影，不能单纯的说好看和不好看，我觉得它是分年龄段的，年轻人会比较喜欢这类电影，但是年纪大的人会觉得比较浮夸，因为它是由漫画改编而成，带着漫画夸大的元素，但是洋溢着青春的活力感，还是非常值得一看的。

㈡ 白痴的影片评价

电影《The Idiots》（“白痴”，港译“越笨越快乐”）就以一种特殊的拍摄手法向我们展示了又一种人与社会群体间新鲜的抗争方式——装疯卖傻。这片子说的是丹麦国首府哥本哈根的一帮小青年，对现代社会种种现状极为不满，苦闷得不行，于是利用业余时间假扮作白痴戏弄人间。闹到最后这个游戏进行不下去了，于是这帮人只得回归现实该干嘛干嘛。
其实靠装疯卖傻来发泄对社会的不满，古今中外一直都有人这么干。但是象影片中这几位这么过分的似乎还比较少见。通过不遗余力地模仿智障人士的特征行为，他们在公共场合不断地与这个社会开着玩笑，并从中获得一种短暂的发泄之快感。白痴的形象是这帮人的精神面具，同时也成为了他们种种越矩行为的盾牌，因为人们是不会过分计较白痴所犯的错误的。但是，这个游戏终究没有玩下去。就象无数的无政府主义行为一样，逃不脱失败的下场。本来是想以特殊的方式来嘲弄这个社会，到头来发现被嘲弄的却好象是自己，因为你仍然无法超越这令你痛苦万分的尴尬处境。而这个社会却似乎根本没有被触动。
其实，影片中所描述的这种抗争更象是一种逃避。妄图通过达到一种内心痴迷的状态来摆脱尘世的无聊和纷扰。用这些人的话说，是要追求一种所谓“人内在的痴迷”（Inner Idiot）。这话听着有点玄虚的味道，不过我大概能理解这种心态，并表示同情。但实际上这种寻求解脱的方式根本就是扯淡，因为它缺乏理性的根基。许多反社会、反传统、反潮流之举同样都有这种缺乏理性的印记，因而始终局限于心性躁动与发泄的范畴，不得超脱。以荒谬来对抗荒谬没有什么太大的意义，充其量是在客观上对这个世界造成一些不大不小的影响而已。面对这个纷繁复杂的世界及其诸多的问题，我们最终需要的还是理性的思考。
当然，对于电影这种艺术表现形式来说，我们也不可能要求它在这方面做更进一步的探讨了。尤其对于人类生存所面临的一些根本问题，探寻的过程是持久的、多样的，理性的文字形式可能更清晰更有效一些。一部电影能够揭示一些问题来引发人们思考，已经很不错了。比如这部片子，看完了你也许就会琢磨：原来我们这个社会在某些方面是如此的问题深重，以至于有些人都渴望象白痴那样地活着才不致痛苦……

㈢ 三个白痴电影简介

故事以两个好朋友在寻找多年不见的好兄弟兰彻的过程中展开的回忆：讲述十年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院读书。这是一所印度传统的名校，这里的检验学生的唯一标准就只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！而兰彻却不随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观念。最后他用智慧成为了印度科学界的一位天才科学家（具有400项专利），他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己。“三人帮”中兰彻和拉朱都梦想成为工程师，法涵却想成为野生动物摄影家。

㈣ 求 电影《三个白痴》里边的经典对话！！

●All Is Well ●一切为了分数，一切为了工作！ ●为什么一生下来父母就帮我们决定我们长大要做什么，从来没人问我们想做什么。 ●爸爸，如果我是一个摄影师，我可能赚更少，车会更小，房子会更小，但我会幸福，我真的会幸福！ ●如果迈克尔·杰克逊的爸爸逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果会有多恐怖！ ●他们不是自杀，而是被谋杀。 ●法涵的独白：我们如机器人，一味服从老师的指示。他是唯一会自己思考的人。 教授：什么是机械装置？ （兰彻笑了） 教授：你笑什么？ 兰彻：老师，学工程学是我从小的梦想。能在这里我很开心。 教授：用不着开心，给机械装置下个定义。 兰彻：能省力的东西就是机械装置。 教授：能说详细点吗？ 兰彻：机械装置让工作变得简单化，也能节省时间。 今天很热，按下开关，得到阵阵凉风，风扇。就是个机械装置。 和千里外的朋友说话，电话，机械装置！ 快速运算，计算器，是机械装置！ 我们周围很多机械装置，从钢笔头到裤子拉链，都是机械装置。快速上下上下。 教授（扔了一块粉笔）：定义是什么？！！ 兰彻：我刚说了，老师。 教授：考试你也这样？机械装置是，上下上下？白痴！ 还有人发言吗？ 查图尔（真正的白痴）：老师，机械装置是实物构件的组合，各部分有确定的相对运动，借此，能量和动量相互转换，就像螺丝钉和螺帽，或者杠杆围绕支点转动，还有滑轮的枢纽，之类的。尤其是构造，多少有点复杂。包括活动部件的组成，或者简单的机械零件，比如滚轮，杠杆，凸轮等等 教授：太棒了！好极了！ 兰彻：可是老师，我用简单的语言表达了同样的意思。 教授：如果你喜欢简单表达，去工艺美术学院！ 兰彻：但是老师，我们必须理解它的含义。不能做死记硬背的书呆子。 教授：你认为你比教科书聪明？写书上的定义，先生，如果你想及格的话。 兰彻：可还有别的书呢！ 教授：滚出去。 （走了一半，兰彻走回来） 教授：你怎么又回来了？ 兰彻：忘了点东西。 教授：什么？ 兰彻：记录，分析，总结，整理的工具。讨论并解释知识。有图片的和没图片的，硬皮的，软装订的，护封的，没护封的，有前言，简介，目录，索引，用于人类大脑的启示，理解，改进，加强和教育，通过视觉实现，有时也用触觉。 教授：你想说什么？ 兰彻：书，老师。我忘了我的书，能拿吗？ 教授：你干吗不说简单点？ 兰彻：我之前试过了，老师，没用。 ●好消息，先生。警察和乔伊的爸爸都没有线索，都认为这是自杀，验尸报告说，死因：气管气压过大，导致窒息，都认为他死于颈静脉脉压过大。四年的压力呢？报告里没提。工程师是一帮聪明的人，他们没造测量心理压力的机器。如果造了，大家都将知道，这不是自杀，是谋杀。 ●院长：你怎么敢把乔伊的自杀怪罪到我身上？如果一个学生无法承受压力，难道是我们的错？生活本身就有压力，你就要一直怪罪别人？ 兰彻：我没有怪你，院长，我在责备这种体制。看看这些数据，印度自杀率排第一。每90分钟，一个学生企图自杀。自杀比疾病可怕。有什么东西错大了，院长。 院长：至于其他的我就不说了，但这是这个国家最好的学校。这里我管了32年。我们从28名上升到第1名。 兰彻：那有什么意义，院长。新思想新发明不受重视，他们关心成绩，工作，去美国定居。教我们怎么拿高分却没教我们学工程学。 ●兰彻：你们有30秒时间定义这两个词。可以参考书本。找到答案请举手。看看谁第一，谁最后。准备好，开始。 （大家都急着翻书，可是谁都没找到答案） 兰彻：没有人找到答案？现在把你们的人生快退一分钟。当我提出这个问题的时候，你们兴奋吗？好奇吗？为获得新知识而激动吗？有人这样吗？院长？没有。你们都陷入疯狂的比赛中。就算你是第一，这种方式又有什么用。你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅。即使马戏团的狮子也会因为怕挨打而学会坐在椅子上。但是你们会说这是“训练得好”，而不是“教育得好”。 ●兰彻：莱俱呢？夫人。 莱俱他妈：去找计程车了。2个小时前就打电话叫救护车了。这个国家，比萨会在30分钟内送到。但是救护车... ●心很脆弱，你得学会哄他，无论遇到多大困难，告诉你的心：“一切顺利。伙计

希望能帮到你。