厦大筹组电影学院

『壹』 厦大表演系好不好我喜欢厦大，可我又想考北电表演系，应该做些什么

一看就知道哪个好啦……那要看厦大在你们省份招不招生。考试无非是面试提问些常识啥的，（北影的很变态命题演小品啊，组队自己商量的。还有才艺展示，这个其实挺重要的……除此之外还有台词，形体啊。大概就这些。

『贰』 厦门大学专业 戏剧影视文学

厦大中文本科有三个专业，汉语言文学、汉语言、戏剧影视文学，绝大部分的基础课程是一样的，只是到了大三专业选修时会各有侧重。戏文会有编剧、舞台实践等课程，每年都由学生自己拍些微电影、排练话剧等等~戏剧影视文学嘛，其实是随着时代的需要，从文学专业中独立出来的。
以前戏剧影视文学专业在毕业时授予的是文学学士，但后来随着国家政策的变化，近两年招收的学生在毕业时会授予艺术学学士。
另，厦大是有艺术学院的，里面以艺术考生居多。

『叁』 厦门大学嘉庚学院怎么样

首先要纠正下你配的那张图，图所示不是厦门大学嘉庚学院哦。下面给你介绍下厦门大学嘉庚学院好不好。

一、厦门大学嘉庚学院是一所本二大学，校区占地2726亩。在全国独立学院的排行榜里都是数一数二的。这里除了有自己院校的老师，部分老师还是厦门大学的，提到厦门大学自然很多人就知道了，厦大在福建省内可以算是最好的大学了。所以在教学质量上是有保证的，当然本院校的老师也都不会差，其中不少是留学归国的人员。学校还安排让每位专任教师每周有六个小时的时间专门给学生答疑辅导。不过这里要说一下，这所大学的学费挺贵的，基本都在2W多。

二、厦门大学嘉庚学院提供了一流的软硬件设施。去过嘉庚的人都会被他们的图书馆惊艳到，因为不仅大还很漂亮。馆舍总面积37792平方米，提供198万册藏书和优雅宁静的学习环境。并与厦门大学图书馆共享近千万种文献资源。还有完善的实验室配套和工业实训基地。其他的除了基本的篮球场、足球场、网球场、游泳馆等外，学校里面还有棒球场和高尔夫球场，这是很多高校里没有的。

三、这里说说关于学校的住宿条件跟食堂怎么样。厦门大学嘉庚学院的宿舍很多很多，基本都是四人一间，还有两人一间的。每个房间都有一个独立的卫生间，而且房间都有阳台。厦门大学嘉庚学院总共有3个食堂，分别在北、中。南三个区。据大部分学生的评价，南区食堂里的菜色最多，而且相较其他两个做的好吃。然后北区和南区外面都有很多的菜馆，吃腻了学校的东西可以出去外面吃。而中区外面有个小商场，里面有个电影院。不过校区比较离市区比较远，要去市区逛的话要坐将近一个小时车才能到漳州市区，虽然学校靠近厦门，但是你要过去厦门逛的话，得坐公交去漳州港再坐船到厦门，前后折腾下也得花一个小时时间。

四、最后介绍下厦门大学嘉庚学院比较好的专业，会计学 、金融学、国际经济与贸易、法学、财务管理和日语这几个都不错，算是这所大学里最好的几个了。如果有兴趣报考厦门大学嘉庚学院的，可以了解下。

嘉庚学院是中国最一流那一档的独立学院。而且实际上嘉庚学院是“假独立”性质的独立学院，它的资本方还是厦大，说是民办，其实还是公办的。

因为是独立学院，所以在二本招生，但经常招一本线上的学生。

校园超级好，是厦门大学漳州校区（到厦门需要乘轮渡，交通一个小时左右），原来是嘉庚学院和厦大本科生共用的，后来厦大本科生退回了厦门，整个漳州校区都给了嘉庚学院，超级大超级漂亮，设施超级好。

优势学科方面继承了厦大的学科优势，主要优势学科是经管类。

厦门大学嘉庚学院

创建时间： 2003年

所在地区： 福建省·招商局漳州开发区厦门大学漳州校区

院校隶属： 福建省教育厅

学生人数： 17790人

厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的，按新机制和新模式运作的本科层次独立学院。

嘉庚学院始终坚持高起点、严要求、稳扎稳打的原则。自办学以来，学院依托母体学校厦门大学的优质教育资源，用质量打造品牌，以创新推动发展，各项工作得到了 社会 各界的广泛认可。

学院自2003年开始招生，目前已有在校生近1万3千名。学院下设国际商学院、信息科学与技术学院、法学院、外文学院等4个分院，并设有涵盖人文社科类、艺术类和理工类的20个系。2009年，嘉庚学院增设机械电子工程专业，招生专业数达37个，专业方向近70个。

学院位于厦门大学漳州校区，与厦门大学本部隔海相望。学院依山傍海，建筑宏伟大气、独具一格，学习生活条件堪称一流，是一所“花园式学府”，被公认为莘莘学子求学深造的理想场所。

学院坚持“以学生为中心”的办学理念，积极营造适应学生个性发展、具有挑战性的教育环境，努力发展学生的应用能力、动手能力和创新能力，着力培育具有国际竞争力的应用型、复合型、创新型人才。富有学院特色的转专业制度和教师答疑制度，使学生在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。

开门办学，强力推进国际交流与合作，是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学院的专任教师队伍中，活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚、新加坡等各国的外籍教师的身影。学院还积极与美国、加拿大、英国、日本、澳大利亚、新西兰等国家的高校进行交流与合作，帮助学生通过“2+2”、“3+1”、“4+X”等多样化的交流途径到国外求学或深造。

学院自创办以来，坚持规范办学，积极进行理念、体制、教学等各方面的创新，努力为学生提供优质的本科教育。学院的愿景是成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型本科大学。

厦门大学嘉庚学院位于厦门大学漳州校区，与厦门大学思明校区隔海相望。占地2568亩，建筑面积63万平方米。主要建筑延续思明校区嘉庚建筑风格，厦门大学漳州校区的建设，贯彻了国家“科教兴国”和“人才强国”战略，是高等教育更好地适应 社会 经济发展要求的崭新 探索 。它为厦门大学在新世纪的科学发展、跨越式发展奠定了坚实的基础，是厦门大学建设世界知名高水平研究型大学的重要组成部分。

姚顺添：国际经贸系教授，是2012年诺贝尔经济学奖获得者罗伊德·沙普利带的第一个博士生，曾在耶鲁大学、纽约州立大学石溪分校、新西兰惠灵顿维多利亚大学、新加坡南洋理工大学任教。

学校一共有北、中、南部三个食堂，并且为学生提供免费的米饭。

学术资源

厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的本科层次独立学院。在独立学院的排名的名次非常靠前。

设施条件

学院两千七百多亩，面积非常大。学校分四个区，北区，中区，南区和老师住的敬贤区。上课地点主要在中区。学校环境一流，设施应有尽有。学校的社团活动多，条件好，食堂宿舍都有空调。

教育资源

嘉庚的老师大部分是厦大的研究生和博士，也有一些专职老师的加入，总体来说教学质量肯定是不错的。想出国的话，国外的大学会和厦大有很多的项目，嘉庚自然也可以拥有这些资源。

特色专业

实话说嘉庚在福建的名声还是非常不错的，不管是因为有厦大这个老大哥，还是人家自身后天的努力。因为是独立院校，所以学费是比较昂贵的，但还是物有所值的！

嘉庚学院对学生还是不错的，老师很负责，风景也很好，校园美丽。因为在漳州港，到厦门要坐船或者车，车又不多，遇上大雾和台风会停航，所以接触 社会 的机会不多，但对于学生学习有帮助，我在嘉庚学院工作过，希望能有帮助。

是学校环境还是住宿还是专业还是食堂还是综合，环境很好，远离尘土修身养性，住宿不错，空调冷暖依山傍水鸟语花香，专业还行，触类旁通行有专攻还看自身，食堂一般，南北中各有千秋，校外还有外卖，综合三星满分五星，嘉庚与厦大已无关系，对老师很苛严，对学生很容忍，如果告诉你同学你考到了厦大嘉庚，她需漂洋过海翻山越岭来看你。

还是可以的，在福建属于二本

学费是比较高

但是只要是学院招聘的老师绝对是负责任的，有问题找系主任或者直接找院长绝对帮你解决问题。。。

厦大的老师也就是那个样

他们本身科研任务就比较重

都没什么时间照顾自己的学生

嘉庚的学生更是没什么时间教

而且嘉庚招聘的老师也是一些老教授退休以后再回聘过来的

放心

教学方面不会没有经验

建议你报考的时候进一些有学习氛围比较好的传统的系或者专业

在这里专业与专业之间的学习氛围还是有比较大的差别

不过嘉庚的讲座非常多

而且一些名师讲座也是非常的好

其实在一些收本三的省份也要本二的分数才能进来(因为收的人少。。。)

就环境而言绝对没有问题

依山伴海，绿化很好，

除了学校外的一些商业不是很发达以外(一般都是到厦门岛内去购物，但是花费比较打。。。)

适合读书，谈恋爱，发呆，野炊，野营，运动，吹海风所以就是这样。

好象是挂名合作的高学费学院？

非常好的大学，值得去学习

『肆』 厦大戏剧与影视学研究生毕业是文学硕士吗

一、戏剧戏曲学（排名按序号，评分参考学校名后面的字母）
1 中央戏剧学院 A+
2 上海戏剧学院 A
3 南京大学 A
4 山东艺术学院 A
B+等（7所）：中国传媒大学、厦门大学、山西师范大学、中国戏曲学院、北京师范大学、首都师范大学、福建师范大学
B等（6所）： 南京师范大学、武汉大学、同济大学、南京航空航天大学、徐州师范大学、安徽大学

二、电影学
1 北京电影学院 A+
2 中国传媒大学 A
3 北京师范大学 A
B+等(4个)：上海大学、北京大学、南京师范大学、重庆大学
B等(4个)：复旦大学、西南大学、山东师范大学、武汉大学

三、广播电视艺术学
1 中国传媒大学 A+
2 上海戏剧学院 A
3 北京师范大学 A
4 南京师范大学 A
5 复旦大学 A
B+等(9个)：南昌大学、陕西师范大学、上海交通大学、浙江师范大学、河北大学、浙江大学、华东师范大学、上海大学、北京电影学院
B等(8个)：山东师范大学、云南师范大学、哈尔滨师范大学、西北师范大学、上海师范大学、吉林大学、南京航空航天大学、辽宁大学

这个排名比较权威，如果你有其他需要可以继续问。

『伍』 厦大学校是谁创办的

厦门大学是陈嘉庚创办的。

自陈嘉庚公司改为有限公司之后，陈嘉庚只被允许每月支取 5000元用于集美学校和厦门大学，每月经费缺额 2万余元，到有限公司收盘共 30个月，两校经费总缺额 60多万元。这个缺额陈嘉庚是这样解决的：①变卖厦门大学校业，得 10余万元；②陈嘉庚的亲家曾江水捐 15万元；叶玉堆捐 5万；③向厦门集通银庄息借 30万元；④将自己在新加坡经禧律 42号的私宅 3幢大厦过名易主，把卖得的钱用于厦门大学，即：“变卖大厦，维持厦大”。

陈嘉庚为确保集美学校和厦门大学即使在自己的生意失败之后也有可靠的经费来源，采取了以下措施：①将有限公司的 7间橡胶厂由南益公司李光前、益和公司陈六使、宗兴公司和其他合伙人及自己承租，订明条件为所得净利的 1／ 3到一半用作两校经费。②函请厦门大学校长林文庆往新、马进行募捐，得
18万元。③向李光前募 5万元、陈六使兄弟 5万元、陈延谦 1万元、李俊承 5000元，自捐 5.2万元，共 16.7万元，在柔佛买橡胶园
388英亩，作为厦门大学基金，每月收入 2000元（ 1937年 7月厦门大学改为国立后，由捐款人决定改作集美学校基金）。④厦门大学每月经费
1.6万元，经他请示，自 1934年起由中央和省政府各补助 5000元 (中央 5000元常拖欠），他自己筹汇 6000元。

陈嘉庚为全力办好集美学校，于 1936年 5月致函福建省政府和中央教育部部长王世杰，要求政府收办厦门大学。他在信中写道：限于自己的经济事业不能发展，“千思方想，唯有请政府收办，弟愿无条件将厦大产业奉送，不拘省立或国立均可，所有董权一概取消。” 1937年 7月，陈嘉庚独资创办的私立厦门大学改为国立厦门大学。

陈嘉庚自
1904年独立创业，至 1934年公司因失败而主动收盘，前后 30年经营所得的利润累计 1900万元，支出总计也
1900万元。在支出中学校经费占 42％（ 800万元），其中用于厦门大学达 400万元之多；营业上的支出和家庭生活费分别占支出的 56.6％和
l.39％。他创办的厦门大学在 1921年开学之后，由他个人独立维持、支撑至 1937年，共 16年，最后无偿献给了政府。

陈嘉庚为教育事业作出了巨大的牺牲。他作为一位华侨企业家，却以“毁家兴学”或“倾资兴学”的形象闪亮在人们的心目中。他当时总结自己 30年的创业历程和为兴学树人所做的艰辛努力，认为绝不是凭一时热情的轻率之举。他无愧无悔地认为：“牺牲非孟浪”。

陈嘉庚对兴学为什么如此执着，如此痴迷？这不能不说是与他生长在国家衰弱，宰割由人、国人犹如散沙一盘备受凌辱的年代有关。世界先进国家的现代文明与祖国同胞、家乡父老多灾多难现实生活的反差深深地震撼着他的心灵，牢牢地培植着永远不凋谢的民族忧患意识。

1893 －1895 年，那是祖国的多事之秋。青年陈嘉庚出洋后第一次回返故乡。他回国前，在英国皇家政府殖民部直辖的海峡殖民地首府新加坡，耳闻目睹华侨中的一些有钱人热心捐资兴办公益事业。当地的蓄水池、平民医院和许多旧式学校等公共设施都是华侨和侨生捐建的。但大丢中国人脸面的丑事也时有发生，如帮派林立、交恶斗殴及拐卖妇女、胁迫卖淫等。陈嘉庚回到故乡，所见所闻是中日甲午战争中国惨败，日本浪人在厦门为非作歹，家乡宗族与宗族、乡村与乡村之一睚眦之怨必报，以致于发生械斗，地方不靖天灾不断，触目皆贫。

这时的陈嘉庚深深地感受到肩上的社会重负，对家乡公益事业相当热心，他说这是“出乎生性之自然，绝非被动勉强者”。他最初做的一件事是花钱编印医书《验方新编》，用以赠送闽南各乡村，希望能消减家乡农村人民缺少医生造成的不幸。第一次是在 1893年，他寄 3600元往日本定印 1200册，结果因邮寄失落而失败。第二次他在国内 17个城市和南洋各地登报广泛征求民间经验良方，寄款到上海印 2万本，不料却因错字太多不能用。第三次他雇用专人将搜集到的药方进行整理校对，计划印 8万册，但等到书稿誊写完毕即将付印时，陈嘉庚有限公司已收盘。陈嘉庚煞费苦心编印医书帮助家乡人民解除痛苦的愿望，终究落空。

创建惕斋学塾是陈嘉庚捐资办学的最初行动。惕斋学塾原址今仍在，从门柱上的两幅联文不难探知陈嘉庚当年心曲。其一：“惕厉其躬谦冲其度斋庄有敬宽裕有容”；其二：“春发其华秋结其实行先乎孝艺裕乎文”。可以说，“惕斋”是青年陈嘉庚注重德行、修业、教化及居不求安、食不念饱的一种表现。

1911 年辛亥革命推翻了清封建专制王朝，孙中山与同盟会设计的民主政治产物——中华民国接着也诞生了，海外华侨兴高采烈。新加坡华侨奔走相告；倾城庆祝，他们烧掉象征清朝的黄龙旗，大放鞭炮。在桥南路、桥北路和吉宁街，鞭炮纸屑堆积的厚度可掩膝盖。广大侨胞受到维新派人物康有为的新思想启蒙，受到同盟会会员的反清革命教育和华侨社会改革运动的影响，中华民族的民族意识不断孕育形成和激发出来，这时表现为对新生的民国政府充满信心。充满为国家尽国民义务的热情。素有大志的陈嘉庚更是意气亢奋，他自问：“政治有清明之望矣，而匹夫之责何如？”他自揣个人的才能并不适合参与政务或从事其他公众事务，便决定回国做两件事：创办工厂；兴办学校。
1912年（民国元年）秋，陈嘉庚怀抱着对中华民国的无限希望和报效祖国的满腔激情回到又已阔别了 10年的故乡。

他曾在新加坡尝过外国的蚝（牡蛎）罐头，觉得个头老大，心想如果用集美的蚝作原料一定能制出佳品。他花 7000元从新加坡买机器设备运回国，函请在日本的朋友代聘一名制蚝罐头的技师来集美。 1912年冬试生产，结果不成功。集美的蚝在海里的生长期不到 9个月，经高温一煮就缩小大半，形状欠佳；那位日本技师很用心试制出来的蚝，不几天就变质发臭。陈嘉庚兴办制蚝罐头厂的尝试失败了，他只好将机器折价入股厦门大同罐头食品有限公司。

陈嘉庚做的另一件事是在家乡创办集美小学。民国初年的集美依然是陈氏单姓族人聚居的地方，男女 2000）多人，分六、七房，各房设一间私塾，各有一二十名男生。女子不得入学。各房内部又分成两派，长期对立甚至棍械相向，怨结仇积。陈嘉庚召集各房的房长在一起开会，晓以新时代新时尚，动员大家消解仇嫌，合力创办新式完全小学，培养学生。各房都听从他的劝告，从此停办私塾。 1913年 1月 27日，乡立集美两等小学校开学，在集美的学龄儿童全部入学，共 135人，借用集美大社陈氏宗词等做校舍。学校所需经费全部由陈嘉庚负担。原计划聘用校长教师 7人，费了九牛二虎之力只聘到 5人。

集美小学办起来了，但没有校舍。集美三面环海，人口稠密，地狭田少，每年收成不足供应 3个月的粮食。村里无地，村外虽有地，但坟墓多，人们迷信风水，动用不得。陈嘉庚便花 2000元买了村外的一个大鱼池作校址。这鱼池是过去村里人在海滩上筑堤围成的，面积数十亩。春末动工，开沟、排水、填池，只几个月，可容纳 7个班级的平屋教室及操场都完工。秋季开学，全校迁入新址。

陈嘉庚在创办集美小学的过程中，曾对闽南许多县的教育情况和省立师范学校的情况进行过考察。当时同安全县人口 20余万，只有 1所县立小学和 4所私立小学，加上集美学校，在校学生总数不上 700名。全县师资连同简易师范科毕业的在内只有
4名，其中 1名改行经商，只剩
3名。学生这样少，师资这样缺乏，他简直不敢相信。他在乡村常见十几岁少年和儿童赤裸身体，成群结队，或嬉闹，或赌博。目睹的情景使他感到痛心而难于自持，他用这样的

10个字进行了概括：“儿将回复上古野蛮状态！”这么多适龄孩子不上学读书，乡村野俗又如此之重。陈嘉庚从调查中了解到这种触目惊心的情况由来已久。清末废弃了科举和实行了新学校制度之后，书塾停了，而新学校却因缺钱、缺教员办不起来。当时同安县县长选聘校长，校长选聘教员，县长变动，全校变动，师生离散，十多年间竟然没有毕业生可升入师范。漳州有 1所师范学校学生有百余人，因经费困难，其成绩鲜有所闻。设在福州的省立师范学校，创办
12年，在校学生保持在 300名左右。学膳宿等费均免，另有优厚的奖励。学生一入其门。似乎就有了前清秀才的架势，
4年毕业出了校门，相当于举人资格，所以趋之若骛。每年招生约 80名，多不公开招考。即使这些学生
4年毕业后都能从教，就全县来说也是杯水车薪。更何况富人子弟入师范学校大多是想混一纸文凭，并没有从事教育的志向。陈嘉庚曾与福建省教育厅长谈到师资缺乏的问题，厅长听了却不以为然，说省师范学校的毕业生还没有地方可安插，意思是师资是过多了而不是缺乏。陈嘉庚大失所望，他说：“因此一人，乃误尽福建

3000万人民，岂不可哀？”他决心在力所能及时创办师范学校，招收贫寒子弟入学，训练成教员。他把办学与培养师资、改变福建地方教育废坠、文化落后及民智浅陋的社会风貌联系到了一起。

几年之后，陈嘉庚从体察中国受西方国家的欺侮，国内军阀混战、地方纷乱的现实中深深地感悟到教育与国家存亡、人民祸福的关系。 1918年，他在给集美学校学生的一封信中写道：“教育不振则实业不兴，国民之生计日绌。……吾国今处列强肘腋之下，成败存亡千钧一发，自非急起力追难逃天演之淘汰。”他说自己正是为此而奔走海外，茹苦含辛，兴学一事总挂心头。无论牺牲多少金钱，耗费多少精力，都在所不惜。天天努力，从不稍忽。他要求学生们对他的兴学动机，心领神会，志同道合，上以致力国家的富强，下以营求桑梓的祥和。
“改进国家社会，舍教育莫为功”

陈嘉庚办学不同于一般有钱人的行善积德。他忧国忧民，把办学看作救亡图存、振兴中华的急迫任务和自己报效祖国力所能及的事而努力为之。他 1921年撰写的《集美小学记》碑文开宗明义的一段话是：“余侨商星洲（华侨对新加坡的习惯叫法），慨祖国之陵夷，悯故乡之哄斗，以为改进国家社会，舍教育莫为功。”

办学要有钱。有了钱才有条件办学。陈嘉庚在第一次世界大战期间智获商机，利路畅通，资财积累很快。他有了按照自己意愿大力兴学的基础。 1916年秋，他商遣胞弟陈敬贤回国负责建筑校舍。觅聘校长教员、筹办集美师范及中学。

这时的集美已因小学的创办，社会风貌逐渐改观。以往女孩子帮助剥牡蛎以增加家庭收入，不许上学。但
1917年当陈嘉庆办起了集美女子小学时，破天荒地有
60个女孩子成了女校的第一批学生。人们的男尊女卑、“女子无才使是德”的陈腐观念受到了荡涤。当然这是经济补偿和思想开导相结合取得的成效。陈嘉庚规定上学的女生不仅各费全免，而且发给津贴每生每月
2元或 3元；学校开办前，知书达理的陈敬贤和王碧莲夫妇俩走家串户挨个地进行说服动员，使适龄女童的家长终于迈出了走向现代社会的第一步。那年
60名女生，相当于男子小学生数的 25％。这在当时也属少数开风气之先的例子。据 1919年统计，全国女子小学生也仅占小学生数的
5％。这时陈嘉庚创办师范及中学需要用地，也比以前容易解决了。他出高价买地，如需动迁坟墓，另给迁移费。集美村人出地有补偿，对国事家事的认识有提高，不再出现因怕坏了风水、破了迷信和失了祖业而阻挠建筑校舍的事。
1918年 3月 10日，集美师范和中学顺利开学了， 3座校舍成排地矗立在坡地上，犹如宝石璀璨生辉。学生 196名，其中 3年制师范讲习科和
5年制预科 3个班，中学
2个班。对学生，学校不仅免收学费和寄宿费，而且免费发给统一的被、席、蚊帐和校服。中学生交膳费，师范生免交，省食节约的膳费归学生。

陈嘉庚为造就师范人才以播撒“教育种子”，对师范生除了提供许多优待条件之外，还制定了严格的招生办法。他采取了完全不同于省立师范学校为富家子弟开方便之门的作法，只招收贫寒学生，规定每年招生大县 5－ 6名，小县 3－ 4名，由闽南 30多县的劝学所负责初选，到学校复试合格方可录取，违背定章或不及格者不收。从此，由各县选派优秀贫寒学生就读，在集美师范逐渐形成惯例。其后，陈嘉庚又于
1921年创办了集美女子师范学校和厦门大学附设高等师范， 1927年创办集美幼稚师范学校并将集美幼稚园（
1919年创办）附属之。陈嘉庚建立的这一整套师范教育体系，至 50年代培养了约
2000名毕业生，对闽南教育的普及，特别是对南洋华侨学校的发展起到了有力的推动作用。

陈嘉庚办学不同于一般慈善家拿出钱来并规定用途和接受“董事长”之类的头衔就算完事了。办学为育才树人，是救亡图存、振兴中华的大计，他始终目标高悬。 1919年 5月他将陈嘉庚公司交给胞弟陈敬贤掌管，并委任李玉昆、张两端两位经理辅佐，自己回到国内并计划长住，专心致志进行兴学活动。但是，文弱书生陈敬贤不堪商战风云的搏击和公司担子的重负，年纪轻轻就被病魔纠缠不得解脱。 1922年初，陈嘉庚与陈敬贤两兄弟不得不互相调换位置。陈嘉庚重返新加坡主持陈嘉庚公司，大展鸿图。陈敬贤回国内，一边治病，一边履行“二校王”职责，代表陈嘉庚继续创办学校并支持林文庆和叶渊执掌厦门大学和集美的校政。陈嘉庚在集美创办的学校于 1921年定总校名为“福建私立集美学校”，至 1927年包括小学、中学和师范，水产、航海、商科、农林及国学专门等职业学校。与此同时，他在厦门创办厦门大学，在新加坡集资创办南洋华侨中学。

陈嘉庚创办这么多学校，都为着实现振兴中华造就急需人才这个总目标。 1920年他在集美学校设水产航海科，并向法国购买 1艘捞鱼轮船用于教学实习。他认为，我国沿海有八、九省，海岸线长万里，海产丰富，水上交通范围很广，但因不讲科学，百业落后，海权丧失，渔利废弃。福建是拥有漫长海岸线的省份之一，设专门学校以开发渔业与航运业是地方所直。 1939年，我国沿海大部分地区被日寇占领和封锁，集美学校被迫迁移内地。在此抗日战争最艰难的岁月里，陈嘉庚满怀抗战必胜的信心在新加坡创办水产航海学校，为战胜日寇之后复兴祖国准备人才。虽然这所学校 3年后因新加坡沦陷， 100多名学生还未毕业就解散停办了，但它反映出陈嘉庚为报效祖国是那样地深思熟虑、那样地尽心竭力。

关于创办大学，陈嘉庚在 1918年已涉及。直至那年，号称文明国家的英国，在其所属殖民地马来亚还没有一所大学。当时，美国教会中学校长那牙计划创办新加坡大学，希望得到陈嘉庚的支持。陈嘉庚捐
10万元用于设中文科基金，立约每年 1万元， 10年交清。那牙经过 3年筹办，那所大学终因英国殖民政府不批准注册而办不成，陈嘉庚已交的
3万元连本带利改作该教会中学的理化基金。同年 6月
18日，陈嘉庚在中华总商会召开的南洋华侨中学筹办会议上演讲，提到：我华侨志士仁人不仅要办中学，还应进一步筹划，“他日于相当地点，续办专门大学。”
1919年 5月，他一回到家乡，就在同安县和厦门岛进行踏勘，高兴地找到一片办大学最理想的场地，即明代民族英雄郑成功在厦门训练军队的演武场。厦门是他的故乡，更主要的是厦门位于中国与南洋的中心地点，又是我国的重要通商口岸与华侨出入国的门户，在此设立中国人自己的私立大学，于华侨于祖国最适合。而演武场附近山麓背山面海，坐北朝南，范围广大，面积达 2000多亩，有利于将来的发展扩充。陈嘉庚择定校址后即发布通告，召集厦门各界人士，征求意见，开始了筹办大学的活动。

陈嘉庚之所以创办厦门大学，是因为他认为只有大学才能培养高等人才以提高全民族的素质。他说：“国家之富强，全在乎国民。国民之发展，全在乎教育。”他分析国民受教育情况，说欧美各国人口中不识字者约占
6－ 7％，日本也在 20％以下，而我国文盲竟超过总人口的
90％。“国民识字之程度如此，欲求免天演之淘汰，其可得乎？”他感慨我国在世界商战中屡屡败落在他人之后，以致于“一般命脉，均操于他人”。究其原因，地非不大，物非不博，人非不敏，资本也非不厚，只差“商人不识商业原理与常识。”“今日之世界，一科学全盛之世界也。科学之发源，乃在专门大学。有专门大学之设立，则实业、教育、政治三者人才，乃能辈生。”
1919年
7月他在《筹办福建厦门大学校附设高等师范学校通告》中写道，只有创办大学培养高等人才，才能实现根除专制积弊、完善共和制度、制止军阀割据、普及国民教育、发展地方实业的愿望。他说自己：“久客南洋，志怀祖国，希图报效，已非一日，不揣冒昧拟倡办大学校并附设高等师范于厦门。”

陈嘉庚对造就祖国紧缺人才的学校刻不容缓地进行创办。学校一旦办起来了，他要求高水准、高质量，办成省内外、国内外一流水平。对学生，他一方面减免各种费用，提供完善的教学设备和寄宿条件，创造良好的学习环境，另一方面严格规定学生必须遵守纪律、尊重师长、知晓权限、努力读书，不许到厦门跳舞，不得沾染目无纪律、目无尊长和挥霍浪费的恶习，做到德、智、体、美全面发展。他要求校长、教师对学生要严格管理与教导，包括强迫做早操，只许在盥洗处洗脸。对老师，他以诚挚相对待，以优俸酬其劳。为找校长、教师，特别是找好校长、好教师，他费尽周折。在创办集美学校的过程中，他托人在教育发达的江苏省代聘，后来由陈敬贤北上江、浙寻聘，也曾面请我国教育家黄炎培帮助选聘，曾函请上海吴淞水产学校选派优秀毕业生去日本留学，并约明修业期满后回国到集美任教。集美学校在初办的八九年间，校长、教师多自外省应聘而来，他们或恋乡不安心工作，或才学平庸不合要求，陈嘉庚不得已而 3次更换校长，调整教员，逐渐以聘用本省人为主，使学校稳步发展。

厦门大学开学不久，陈嘉庚一连发了几封电报到新加坡敦请林文庆出任校长。林文庆学贯中西，曾获英国爱丁堡大学医科和内科双学士、外科硕士和香港大学荣誉博士学位，当时身兼几家大公司董事主席、英国海峡殖民地立法议会议员和几个土生华人社团主席的职务，拥有家产数十万元。他与陈嘉庚是志同道合的老朋友，收到电报即进行交接，搁置所有既得的优越条件，乘船离开新加坡回国。他于
1921年 7月 4日抵达厦门的当天晚上就与师生见面，表示要把厦门大学办成生机勃勃而不是死气沉沉、实实在在而不是空有其名的真正大学。

陈嘉庚作为厦门大学永久董事，对于校长林文庆（当然董事）完全信赖，采取学校行政和进退教员“均权操校长”的作法，不以“董权”干预校政。林文庆担任校长 16年间（ 1921－ 1937），厦门大学设文学院、法学院、理学院和商学院，
24个系，培养 12届毕业生，共
636名。这段时间，正是外侮日深、政局动荡、学潮不断的多事之秋，又是陈嘉庚公司由鼎盛而江河日下、学校经费由每年数十至上百万元都不成问题，到捉襟见肘每年
2－ 3万元也难于筹措的艰难时期。尽管如此，林文庆忠于职守，兢兢业业，为厦门大学浇铸了“南方之强”的坚实基础。

林文庆对陈嘉庚披肝沥胆。他对陈嘉庚创办厦门大学的远大抱负十分理解，融汇贯通于他所制定的校训和宗旨之中。他以“止于至善”作为厦门大学校训，规范学生的行为，把学校的培养目标定在造就国民的完善人格上。他制定的“厦门大学宗旨”共 10条，扼要介绍如下：

①本大学以振兴中华为国争光为职志，无地方畛域之见，一切教授悉用国语。②以造就应用科学人才为前提，教授科学知识，以期养我国国民之科学精神。③注重科学研究，以期养成真正研究之精神，使各种学术切实达到高深地步。④特别重视教育科，以期养成良好师资及教育界领袖。⑤国文之外，尤注重英文，为有志深造之青年创造研究世界各国学术之途径。③提倡学生自治活动，以期养成高尚人格，发扬民族精神，在学校里造成模范风气，为将来服务人群做好准备。①开展推广教育运动，使教、政、农、商、工各界人士都有求学机会，以期提高国人的知识水准，养成真正的民治精神。③本大学与海外各埠华侨关系甚深，故予华侨子弟以返国求学的机会，弹得发扬其眷爱祖国之热忱，使国内外同胞增进民族团结精神。②研究南洋及其他各地华侨的情况，以图发展与进步。①开发福建省自然资源，以期达到振兴实业的目的，进而发展国际贸易。

这 10条，是厦门大学校长林文庆——一位既接受西方完整教育和“洋化”、又认同并极力推崇中华传统的人物，一位由中西文化合炉陶冶出来的划时代的人物，对壮怀激烈的爱国华侨实业家陈嘉庚的兴学动机所做的深刻诠释。

劝富侨作善事防侨生被异化

陈嘉庚关心华侨教育事业，关心华侨青年前途。这是华侨重视中华文明的继承与延伸在陈嘉庚身上的体现。

据记载，早在问世纪时华侨就在侨居地创办义学或以“能者为师”的方式教育孩子读、写、算，使在海外出生的后辈能识中国文字，晓祖先遗训，有教养、懂信义，长大谋生有路，兴家立业。
19世纪末、
20世纪初，华侨教育发展很快。那是多方面的因素促成的，主要是西方科学民主思潮与现代社会文明对华侨产生了影响；资产阶级改良派在华侨中鼓吹兴学起了推动作用；同盟会会员以当教员为掩护、以学校为阵地进行革命宣传活动，直接推动了华侨学校的发展；中国政府制订了鼓励华侨办学的政策，并派官员和教育行家前往视察，华侨学校得到来自祖国方面的扶持与指导；一些土生土长的华侨知识分子开始以主人翁的姿态登上历史舞台，他们以提倡孔教为号召，以创办学校为先导，推进华侨社会的改革。在这种种积极因素的综合作用下，海外各地的华侨小学纷纷建立。但是，也有许多不利因素妨碍华侨学校的发展。除了侨居地政府不同程度地限制、甚至取缔华侨学校之外，障碍还来自华侨社会自身的局限性。

华侨社会是以家乡的省籍和方言分为“帮”的，各帮自办小学，用方言教学，相互之间缺乏沟通，有钱人虽多而财力不能集中，所以到
20世纪 10年代末，东南亚有华侨小学 400多所，学生近
2万名，却没有中学。在这前后，华侨人口迅速增加，特别是随着中国妇女出国人数的增加，在侨居地出生的子女——侨生越来越多，学校的发展远远跟不上需要。华侨子女在小学毕业之后没有能够在当地上中学，要回国升学，一般家庭又没有这样的经济能力。

陈嘉庚对此感慨万千。他说，西方国家除幼稚园外，孩子 7岁人小学， 13岁升中学， 4年毕业时 17岁，即使不再入专门学校，孩子们所掌握的知识与技能已足以自立营生。而华侨社会没有中学，孩子到 13岁小学毕业就被迫停学推向社会，要他们自立，不仅他们没有这种能力，而且一般华侨家庭也不忍心这样做。如果不抓紧创办华侨中学，“其贻误后生，奚堪设想！”

1913 年陈嘉庚在家乡创办集美小学时就曾致函当地具有华侨总代言的社团——新加坡中华总商会，建议在南洋（东南亚）的政治经济中心新加坡创办华侨中学。他的倡议在当时没有得到回应。 5年之后，终于有同德书报社和国风幻境剧社的热心人找到陈嘉庚，将这一倡议提到了议事日程上来。

1918
年6 月，陈嘉庚联络了16 所小学的总理（后来称董事主席）发起筹办中学，他自己捐款 3万元，共筹募
49.4万元。学校定名为“新加坡南洋华侨中学”，即设在新加坡的、向全南洋华侨子弟开设的华侨中学，于 1919年 3月
21日开学，陈嘉庚任总理，校长涂开舆是由黄炎培从上海代为选聘的，学生 78名。

南洋华侨中学是东南亚华侨创办的第一所师生不分省籍、用国语进行教学的新式完全中等学校。至
1934年陈嘉庚有限公司收盘，陈嘉庚曾担任这所中学 5届董事主席职，任期累计达
9年。陈嘉庚总结创办南洋华侨中学的影响时说：“自那以后，南洋各地不但一些华侨中等学校相继设立，而且小学也得到发展，‘如雨后春笋’，至
30年代末共约 3000多所，学生数十万人，比国内任何地方都普及。”

『陆』 中国传媒大学 中央戏剧学院 北京电影学院 厦门大学

想当演员，去北影,中戏。想当主持人，去中传。你说的学校之间是没有可比性的。厦大是综合性大学，综合排名不错。中国传媒大学是综合性大学外加艺术,总体偏向文科。在文科类大学排名前10。其他的学校属于艺术类。我看你成绩不差。你要是特爱表演就北影,录取率4000分之30。如果对表演没兴趣，那就考虑综合性大学。优先考虑北京上海的。学医的话,上海交通大学医学部,南方医科大学。

『柒』 在一起来看流星雨中厦门大学就是艾利斯顿商学院，那到底有没有艾利斯顿商学院

是没有艾利斯顿商学院的。

艾利斯顿商学院是一个虚构的贵族商学院，其设置是为了湖南卫视拍摄的电视剧《一起来看流星雨》及其续集《一起又看流星雨》的剧情服务。

(7)厦大筹组电影学院扩展阅读：

艾利斯顿商学院的原型是厦门大学。

厦门大学本部位于厦门岛南端，厦门市思明区思明南路422号。

学校占地约2500多亩，一边是南普陀寺，一边是海滨与胡里山炮台，被誉为中国最美的大学校园之一。包括群贤楼群、建南楼群、芙蓉楼群以及厦门大学人类学博物馆在内的厦门大学早期建筑为全国重点文物保护单位、入选“首批中国20世纪建筑遗产”名录 。

1路，20路，29路，47路，659路，959路，520路公交车都可以到达。

厦门大学校园有芙蓉湖、情人谷水库等景点，有“谈情说爱在厦大”之说。厦门大学的旧建筑多为陈嘉庚先生的女婿所建，清水墙、琉璃顶极富特色，被喻为“穿西装、戴斗笠”（比喻中西建筑风格结合），尤其是建南大礼堂和上弦场相当宏伟。

『捌』 厦门大学七十六个系有哪些

人文与艺术学部（文学部）

人文学院
新闻传播学院

外文学院
艺术学院

国学研究院
海外教育学院

国际学院

社会科学学部（社科学部）

经济学院
王亚南经济研究院

管理学院
财务管理与会计研究院

法学院
厦门国际法高等研究院

知识产权研究院
公共事务学院

公共政策研究院
马克思主义学院

国际关系学院
教育研究院

台湾研究院
南洋研究院

海峡两岸发展研究院
体育教学部

继续教育学院
南海研究院

两岸关系和平发展协同创新中心
高等教育质量建设协同创新中心

自然科学学部（理学部）

数学科学学院
物理科学与技术学院（理学部分）

化学化工学院（理学部分）
固体表面物理化学国家重点实验室

能源材料化学协同创新中心

工程技术学部（工学部）

物理科学与技术学院（工学部分）
化学化工学院（工学部分）

信息科学与技术学院
软件学院

材料学院
建筑与土木工程学院

能源学院
萨本栋微米纳米科学技术研究院

醇醚酯化工清洁生产国家工程实验室
厦门大学生物仿生及软物质研究院

航空航天学院

医学与生命科学学部（医学部）

生命科学学院
公共卫生学院

药学院
医学院

细胞应激生物学国家重点实验室
分子疫苗学和分子诊断学国家重点实验室

国家传染病诊断试剂与疫苗工程技术研究中心
生物医学研究院

附属中山医院
附属第一医院

附属东南医院
附属东方医院

附属厦门眼科中心
附属成功医院

附属福州二院
附属翔安医院（附属医院筹备组）

厦大实验动物中心
细胞生物学协同创新中心

地球科学与技术学部（地学部）

海洋与地球学院
环境与生态学院

海洋与海岸带发展研究院
近海海洋环境科学国家重点实验室

『玖』 厦门大学是否合并过其他学校是哪所

厦大不仅没有合并过其他学校，还将不少系合并到其他学校去了。
以下是具体情况：

1952年全国院系大调整，厦门大学损失严重，但也为全国高教事业作出了巨大贡献：
山东大学
1952年，厦门大学海洋系师生转入山大组建山东大学海洋系。
中国海洋大学
山大1958年迁往济南时将海洋系留在了青岛，后发展成为青岛海洋大学，02年更名为中国海洋大学。
浙江大学
1952年，厦门大学的电机、土木、机械三个系各一部分并入浙大。
东南大学
1952年，厦门大学工学院的机械和电机两系以及南京大学、金陵大学、江南大学等高校的部分院系组建成南京工学院，即后来的东南大学。
河海大学
1952年，南京大学、交通大学、浙江大学、同济大学和厦门大学等高校水利专业合并，在南京成立了华东水利学院，即现在的河海大学。
南京大学
1952年，厦门大学俄语专业合并到南京大学外文系，俄语专业的学生也转到该校外文系学习。
清华大学 北京航空航天大学
1951年5月，厦门大学、西北工学院、北洋大学三校的航空系并入清华，设立清华大学航空学院。上述三校的航空系本非直接参与组建北航（北航于1952年成立)。
上海财经大学
1953年的全国院系调整，厦门大学企业管理系被调整到上海财经学院，即上海财经大学。
同济大学
1952年，厦大的土木建筑并入同济大学。
内蒙古大学
1957年，以北大，南大，山大，厦大，中山大学，五校为主，国内十余所著名高校（包括清华、南开等）共同创建了内蒙古大学。
华东师范大学
80 年前是一家。1924年6月，厦门大学三百余位教师和学生闹-学-潮离校到了上海，在原来厦门大学教授欧元怀、王毓祥、傅式说等人的帮助下成立“大厦大学筹备处”。“大厦”即“厦大”之颠倒，后来取“光大华夏”之意改名大夏大学。解放后经院校合并，发展为今天的华东师大。
大连海事大学
大连海运学院（1994年更名大连海事大学）是在50年代高校院系调整中由东北航海学院、上海航务学院、福建航海专科学校合并而成，而福建航海专科学校即为从厦门大学分出的航务专科。
福州大学
1960 年，为筹办福州大学与物质结构研究所，卢嘉锡院士赴榕任职（化学一所也随之迁往福州），化学系的一批优秀教师也来到福大。厦门大学物理系也调出林星等数十名教师组建福州大学物理系。厦大的电子物理组技术物理一组，电子物理组及其电子管试制车间（相当于厦大物理系的2/3)也同时转入福州大学物理系。此外，数学系的计算数学、应用数学、概率论与数理统计（相当于厦大数学系的3/4）也迁到了福大。为了创立福州大学，厦大分出了一半的理科，而不是大家一直认为的一半的工科，厦大工科早在50年代就已分到其他高校了。