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论中学生早恋原因及对策 王景年 王培松 摘 要：初中生的早恋问题是个体学生心理与家庭、学校生活、社会风气共同作用的结果。带有特定时期（青春期——第二性特征发育及逐渐成熟时期）的普遍性。本文从中学心理健康教育的角度出发，针对初中生早恋现象的问题，分析和探讨中学生早恋问题产生的原因，并提出了在中学教育中处理早恋问题的对策。这对中学生的心理健康教育具有一定指导意义。关键词：早恋；原因；对策中图分类号：B848 文献标识码：A 一、学生早恋现象1.一位初中生的早恋案例。课间，英语张老师问我：“周东本是堆南村的（应该往南走），为何放学后总和何艳一起往康庄村（往西）走呢？而且我看到他们不止一次，更何况是他们两个上课都无精打采，六、日的作业近些阶段都完不成。”我回想起有关他们俩的一连串的片段：二人相遇，异样的眼神；六、日丁刚为什么总往西跑呢？……。一切的一切都指向一个目标——早恋。2.一所学校的早恋统计。对某中学1200名中学生关于中学生早恋现象进行了调查统计，在“对待同学或朋友发生早恋现象”调查中，有44%的学生表示采取无所谓的态度，31%的学生表示支持，只有10%的学生表示会加以规劝和坚决反对。在对“你觉得引发中学生早恋的原因有那些？”的调查中，有50%的学生认为学习压力过大，寻找倾诉对象和家庭氛围压抑，缺乏民主，是造成中学生早恋的主要原因。同时也有22%的同学认为中学生早恋是因为身体和心理的成熟，是对性的好奇，萌生情感需求。在问卷调查中“你认为何时可以谈恋爱？”的回答中，783位同学不约而同地认为最好是在大学或工作后，这说明中学生对情爱生活的认识是清晰的，假如能够从产生早恋的原因上加强教育和正确引导，学生对这份情感会做出正确的解决方式。那么早恋的原因有哪些？应如何正确引导呢？ 二、学生早恋原因[1]1.社会环境的影响。(1)多种传媒技术的广泛传播。书刊、电视、电影等众多媒体渲染爱情或色情的内容，特别是许多不法分子为达到赢利的目的，不择手段，印刷传播黄色书刊，制造或放映黄色录像、影碟等，以迎合青少年猎奇、求刺激的欲望；更有甚者，给青少年提供食宿之便，使一些少年流连忘返，酿成恶果。(2)网络的吸引。随着社会经济的发展，人文素质的普遍提高，电脑已经进入千家万户，成了很多家庭的必备电器。青少年很容易在家中上网查资料、聊天，而且，网吧也成了很多学生的新爱。虽然明文规定不准让未成年人进入营业性网吧，但一心赚钱的老板们根本还是为青少年大开绿灯。于是“网恋”也应运而生。在同学中流传开来。好奇的青少年有时经不住诱惑就会沉迷于网络世界中，不能自拔。某校一初三学生，父母为了鼓励他能够更积极地准备中考，满足了他买电脑并联网的愿望。起初，他还能在网上查一些学习方面的资料，有次无意中打开了一个聊天室的网站，并为自己申请注册成了会员。进入网站后，他认识了一位名叫“长发飘飘的网友，越聊越觉得离不开对方，慢慢地由网聊转为电话、书信交流，最后终于惊动了双方的家长，虽然进行多方面阻止，但都无济于事，家里上网不行。于是，他们转入网吧或见面聊天，并确立了“情侣”关系，如胶似漆、形影不离。最终，由于双方加压，一对“恋人”怀着对“爱情”的憧憬，选择了离家出走。(3)无业青年的引诱。社会上一些不良的无业青年也把眼光投到那些懵懂的在校学生身上，这些学生根本就不懂什么是“爱情”，崇拜那些电视剧或电影中的男女生，迷恋这些“浪漫”的情节，整天沉浸在自己的幻想中。于是，那些社会不良青年便套借一些港台、国外偶像剧中所谓的“浪漫”引诱她们，并俘获了若干无知少女的心。2.家庭教育的影响。(1)家庭教育的两极分化。一是放纵支持。有些家长以自己子女拿回异性照片为荣耀，认为自己子女漂亮、优秀、有吸引力。更有家长认为自己子女学习不行，能领回个“媳妇”比上学还有出息。当孩子领回异性朋友，家长便奉为上宾或者回避给孩子制造机会，为孩子做参考、当军师。二是高压政策。这类家长谈爱色变，对子女严加看管，只要听说子女与异性接触，便大打出手，并加以威胁：“不准与之来往，否则打断你的腿！”却不知这样的举动更驱使孩子去体验与异性交往的感觉，甚至变本加厉。(2)缺乏正确的疏导[3]。家长对青春期教育了解甚少，对子女不管不问，认为教育是学校的事与自己无关，并且不知道什么是生长期、青春期心理，以为人长大跟树长高一样，是很自然的事。(3)残缺家庭的影响，在破裂家庭中，子女长期夹在父母的冲突中，长期压抑的心理极易产生畸变，于是便热衷于寻找朋友，倾诉心中苦闷，并且极易“结合”酿成苦果。一高中一年级女生父母整天争吵，闹得家中没有安宁日子，于是她开始害怕回家，经常流连于各个网吧，找网友聊天、诉苦。终于找到了一个自己信得过的异性朋友。两人的家庭都有上述情况。经过一段时间的摩合，居然背着家人离家出走，却不顾任何后果。上述现象在单亲家庭中也常有发生，生活在单亲家庭中的青少年会对失去的父亲或母亲的爱产生一种期盼。由此，会产生一种恋父(母)情结，会对能够给自己这种感觉的异性产生某种程度上的依赖，并把这种依赖当作是“爱情”，这种感情极易产生“质变”[5]。3.学校教育的影响。(1)沉重的课业负担和偏袒心理，许多学校虽然“素质教育”喊的轰轰烈烈，但是不见实施，“应试教育”还是唱“主角”，各种资料、讲义、考试纷至沓来，学生们没有太多的空隙时间完成自己的事。于是便对学习产生了反感，再加上教师在课堂中用的“填鸭式”教学方法驱使学生不想进入课堂，加上部分老师的偏爱心理，眼中只有尖子生，对差生不闻不问，是大部分学生产生厌学心理。课堂上，传纸条、发信息、看课外书或者干脆以睡觉的方式打发无聊的45分钟。(2)简单粗暴的处理方式。男女同学接触或相约外出本是正常现象，但是传到了老师的耳中，就变成了“洪水猛兽”，轻则班级批评教育，重则勒令检查，扣压“嫌疑”学生信件，并限定日期让其断交等等。更过分的是骂学生“作风不正派”、“思想品德不好”，用讥讽挖苦的语言，当众羞辱学生，向家长告状，借家长之手严加管教，这种简单粗暴的处理方式极大的伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷惑的学生感到压抑、苦闷，使个别认识模糊、心理承受能力差的学生为“殉情”而轻生，为“私奔”而出走。(3)青春期的教育少。虽然很多学校在课程表，都会有青春期教育这类课程。但是，在初、高中里很少有专业老师，且这样敏感的问题，老师有时会羞于启齿，学生更不敢光明正大地翻阅这类书籍。于是，这门课也形同虚设，都被主课给占用或变成自习。4.学生间不良影响。(1)学生的从众心理。在一些学校中，会有很多学生看到宿舍或身边的同学有了各自的男女朋友，自己就按捺不住，想成为这类人中的一员，赶快告别孤家寡人，却因此失去了自己的方向。早恋者的行为表现也成为了刺激周围同学的不良诱因。(2)中学生心灵空虚。有少数学生毫无目标，加上受到来自各方面的压力，需要其他东西来填补。这类学生大多是刚由初中升入高中或其他学校，心理一下子不能接受和适应这样的改变，觉得自己与新环境、新同学、新集体格格不入，于是把自己封闭起来，这时他（她）如果发现有异性对自己稍加关心，就会控制不了自己的情感。(3)同学起哄。这种事情也常有发生，男女同学交往密切了点，便被好事者当作一个天大的“新闻”加以渲染和传播。被起哄的男女生本来就对各自有些许好感，经过同学的胡乱的煽风点火，这种好感愈烧愈烈，一发不可收拾。觉得既然别人也认为他们匹配，那么在一起就是天经地义的事了。(4)学生的自控能力较差。有很多学生因为对自己喜欢的异性会特别注意，于是有时就会因为异性无意的举动而产生错觉。异性朝自己多笑一下，多关心一下，就会感觉对方对他（她）有意思，自己的主观意识遮盖了一切，到最后只能自己独自伤心和别人的白眼，无心学习，一蹶不起。中学生早恋，析其原因是多方面的，既有其自身的主观因素，又有来自社会、家庭、学校等因素的不良影响，是多种主客观因素同作用的结果。 三、要减少或者消除早恋现象的对策1.清理文化市场，加大青春期宣传教育的力度。执法机关应加强检查力度，突击、定期检查学校附近的营业场所，看看是否违背规定，偷偷向中学生开放，彻底整治文化市场及校园周边环境，为青少年学生有、提供洁净良好的学习生活环境。同时，学校应适时地开一些青春期教育的讲座，为学生排疑解难，解决学生的心理问题，让他们能正确对待这类问题。不能一味沉陷，要以学习为主，引导他们积极参加丰富多彩的活动。通过教育使他们明了，青春期情感的烈马应受到道德和理智之缰的控制。2.学校要真正成为学生生活的乐园[2]。(1)营造宽松的教育氛围。学校要用爱来关注学生的情感世界，尊重学生的人格和合理需求。中学生进入青春期后，自我意识迅速发展，独立意识和成人意识逐渐增强，这是他们长大的信号，学校应及时开展各种有益于他(她)们身心发展的活动来丰富学生的精神生活，提倡并鼓励男女同学正常交往，打破学生心目中对异性的神秘感，满足青春期学生对异性的心理需要，减少非正常“早恋”现象的发生。(2)让学生真正从“重负”之下解脱出来。中学生不时受着学校教师、家长的重压，加之青春期年龄段的正常的烦恼。为此，学校应该加强素质教育，改变学校的课堂氛围，减少家庭作业布置的量，但要保质。教师与家长要密切配合并及时地联络，不但要在学校中“减负”，而且要从根本上——家庭做起。让其轻松愉快的上课，会学，愿学，教师要灵活运用现代教学技术，启动学生学习的内驱力，真正让课堂充满吸引力，让学生真心喜欢学校。3.学生要正确对待异性的爱慕。(1)正确对待异性交往。要正确认识男女生正常的交往，男女生的交往是心理发展的结果。即使“早恋”也要区别对待，使学生懂得这个年龄段的付出和回报是成正比的。在初、高中的几年是有志青年珍惜人生的“黄金时代”，决不要虚掷光阴，尤其是“不要把夏秋时才能发生的景象硬拉到春天来描绘”。必要的时候可以进行纵情教育，让他们在一起尽情倾诉，从交往中帮他们析原因、找危害，但应注意这样的放纵也应有尺度。(2)晓之以理，束之以规。老师应成为学生生活、学习道路上的引路人，要以平等的态度、朋友和“参谋”的身份，晓以利害、喻以事理，帮助徘徊在“早恋”叉路口的中学生正确处理好关系。让他们明白异性间互相爱慕是正常的心理现象，要把对异性的注意力转移到学习上，告诉他们“忘却是为了拥有”的道理。由于这一年龄段的学生自制能力较差，老师应在通过说服教育后，学生心悦诚服的前提下，班主任老师可以帮助学生们制订出自我约束的守则，同学互相帮助、督促。4.设置心理健康教育咨询中心[3]。(1)学校配备心理咨询室。学校根据校情，选配素质高，有一定专长的老师担任心理咨询员。向学生提供较高质量的心理咨询，并针对青春期问题进行一些心理生理问题的讲座。让之了解中学时期的学习好坏直接关系到往后的前途。因此，与其过早追求缺乏现实的浪漫爱情，实不如扎扎实实的完成学业。(2)文化部门为青少年开设心理咨询热线，在保密前提下为青少年解决心理问题。5.加强学校与家长的有机结合。在班级中，一旦早恋成风，就会使集体失去凝聚力和战斗力。这一年龄段的青少年正处于逆反心理的旺盛期。学校、家长越是反对，恋爱态度越坚决；越是禁止，谈得越火热。学校应定期对家长进行子女青春期教育方法的培训。让家长明确教育子女的途径：关心孩子——尊重孩子——走进孩子——理解孩子——引导孩子，并加强与学校的联系，让学生平安度过青春期。在有条件的情况下，也可为家长开办一些与这一年龄段青少年交流的讨论会。让家长明白，13—17岁的青少年心理上有了异性交往的需求是一种正常现象，不能封杀，只能诱导，让子女能够与父母交心。解决青年初期学生早恋是一项十分复杂的工作，我们必须具体情况具体分析，多做耐心的思想说服教育工作。关键是要了解学生，家长与孩子之间、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础，才能做到晓之以理，动之以情，使学生产生自我教育的力量，使之从早恋中解脱出来[6]。四、小结统计发现，最容易发生早恋的年龄是13-17岁之间。这一时段的青少年正值身体生长期，心理活跃期，爱情朦胧期，对异性充满了神秘感，好奇心和好感。学校、社会、家庭应及时针对早恋行为单纯、朦胧、不稳定的特点，通过一系列的教育，引导学生确立以学为主的思想，并用健康有益的文化娱乐活动来占领课外阵地。另外，有必要提早在初一级学生中进行青春期心理和生理特点等方面知识教育，从正面对学生进行性教育，引导学生顺利渡过青春期的危险期[4]。 参考文献：[1]宋月丽.学校管理心理学[M].南京大学出版社，1994(8)：422～431[2]李保强.学校管理学[M]. 高等教育出版社，2002(7)：268～288[3]萧宗六.学校管理学[M].人民教育出版社，1994(9)：231～352[4] 明眸.正确处理初中生早恋问题[J].山东教育，2004(3)：36～37[5]俞国良.学校心理学与学习不良儿童[J].北京师范大学学报,1997（1）.[6]林崇德等.试论学校心理学的未来趋势[J].教育研究,2001（7）.[7]桑新民等.教育哲学对话?[M].河北教育出版社，1999 (6)

『贰』 老师教9岁女孩性知识被家长起诉，对9岁女孩有必要进行性教育吗

对于开展性教育，无论从未停止过呼吁，每当发生幼童被侵犯的事件，家长们对性教育的呼声一浪高过一浪，但是真正遇上性教育，家长又坐不住了。

言归正传，9岁女孩有必要进行性教育吗？答案是肯定的，儿童被侵犯的案件发生之后，事后的司法干预只能是“亡羊补牢”。因此，对儿童普及性教育、提升自我保护意识极为重要。

各位朋友，你认为9岁女孩有必要进行性教育吗？你对家长的做法有何看法？欢迎留言。

（图片来自网络，侵删）

『叁』 在人的一生中的各个时期,性教育的内容是什么

性，是人一生中离不开的话题，就象吃饭喝水一样。可是，吃饭喝水可以公开、大胆、理所应当地大谈特谈，而性，却不是那么公开，那么理所应当。这是为什么呢？最根本的原因当然是：吃饭可以是一个人的事情，而性不仅仅是一个人的事情，甚至可能是三个人的事情。而且那第三个人可能是在没有思想准备的情况下产生的。也就是说，吃饭的后果是满足食欲和躯体生长，而性不仅仅是满足性的欲望和生理需要，更重要的是性的后果责任的承担问题。用心理学理论来推理，人们回避性，不是回避性本身，而是在回避性的后果责任。
然而，回避的结果却是人们越来越不了解性，越来越不懂得性，越来越歪曲性。甚至到了深受性之害还毫无所知的地步。性可以说贯穿人的一生，从成人到幼年，到童年，到少年，到青年，到老年。那么性知识我们怎样才能科学地获得并很好地利用呢？可以说这离不开我们每个人的努力。
感知觉期的性教育
我们都知道，人在母体内三个月后感知觉部分就基本形成。这一时期父母亲的情绪，情感，亲密关系等都直接对孩子产生影响。甚至父母的性行为也一样可以牵连到三个月以后的胎儿。父亲的抽动，母亲的快感会引起子宫的收缩或震荡。母子连心，母亲快乐孩子就快乐，反之也一样。而且孩子会形成各种姿态表现出对这些快感的反应。（这样说，并不是说怀孕后不能够进行性爱生活。相反性爱会刺激孩子感知觉的良好发展）不知当妈妈的是否注意到，孩子出世几个月时，有四肢用力，或者不由自主地震颤，甚至坐在某处摩擦屁股、夹腿等等现象。这些都是在子宫里形成的对性的反映。一旦发现了孩子的这类举动，不要惊动或粗暴地打断孩子，只需要自然地抱起孩子，亲他，逗他，转移他的注意力就行了。
这一时期，即0 ~~12个月。父母要做的就是：除了喂饱孩子，让孩子睡足外，就是要跟孩子用目光、表情、语言、触抚等进行交流。越多越好。
生活中，有的夫妻，因为害怕影响胎儿的发育，一发现怀孕，就禁止夫妻性生活，直到生完孩子。这样做是不科学的。因为性爱中，母体的愉悦感会刺激到孩子的知觉系统发展，正好起到开发孩子感知觉能力的作用。还可以调节孕妇的心情，达到健康胎儿的作用，所以孕期性爱完全可以。只不过孕期初期和后期要注意姿势和规律性。至于有习惯性流产的夫妻，要在初孕期适当注意。产后四十天内和月经期，严禁生殖器性爱活动。
幼年期的性教育
二岁到五岁是幼年期。这一时期孩子对性的反应，主要通过幼儿期的那些姿态来表现。另外，他们会发现同伴异性的生殖器与自己不一样，会很好奇，有去触摸、观看的举动，或者学他们尿尿等行为。
这时，孩子已经会说话，他们会提出各种各样的问题。如：他为什么长了个“牛牛”，他为什么站着尿尿，我是从哪里生出来的等等。面对这类问题，父母大多都感到尴尬，不知如何应对，或者用自己能接受能表达的方式糊弄孩子。有的甚至无意中误导了孩子。
正确的方法应该是：表情坦然，目光温和，语气自然，比喻恰当地把男人和女人的差异形象做表达。如：长“牛牛”的人，长大后就是当爸爸，没有长“牛牛”的人，长大后就是当妈妈。为了不弄混，所以当爸爸的人，从小就要长“牛牛”，因为有“牛牛”所以尿尿要站着尿，女孩子没有“牛牛”所以蹲下尿尿。长“牛牛”的地方是长大当爸爸、妈妈的地方，所以要爱这里，不能弄脏，也不能经常用手去摸，以免弄伤弄疼，要保护这里，不能给别人看。
当孩子提出出生问题时，也是以如此泰然的态度，温和耐心地讲给孩子。对他们说：当爸爸的男人和当妈妈的女人，长大结婚后，妈妈肚子里有一个小房间，是让孩子住的，孩子在妈妈肚子里长到会哭时，妈妈就会打开一个门，让孩子自己爬出来吃妈妈的奶水。妈妈不长“牛牛”就是怕挡住这个门，以后就不能让孩子爬出来了。如果孩子好奇地要看看，可以找几张小孩子的裸体相片指给他们看。如果他们没有要求看，最好就不要让他们看。
有的孩子，特别是女孩子，这一时期，在看到电视里的亲密镜头，如拥抱、接吻等，他们就会有生理上的某些反应。按他们的表达就是屁股有点痒痒之类的。
这时，父母一定要注意观察孩子，看他们有没有自慰的举动。如用手接触阴部，做在凳子上晃动身体，或者喜欢一个人呆在某处等等。如果发现这些异常行为，应该即时纠正。告诉他们，虽然那样感觉舒服，但是不利于长大后做爸爸妈妈，所以要漫漫地改正，要爱护这个部位。千万不能借机打骂孩子，训斥孩子或嘲笑孩子。以免给他们造成心理阴影。
另外，孩子的性别角色认同和将来的性身份认同，也是在这个阶段开始形成的。所以，父母在教养中，是男孩就按男孩要求他，打扮他，认同他；是女孩就按女孩要求她，打扮她，认同她。切忌男孩当女孩养，女孩当男孩养。
更需要提醒的是，这时要防止同性别的任何人，以任何借口对孩子的生殖器进行触摸，以免造成性感觉、性欲望的同性恋倾向，将来给孩子的恋爱婚姻造成障碍。
还有，父母之间的恩爱、和谐情感关系的有意无意的表现，本身对孩子就起教育作用。然而，夫妻的性生活一定要尽量避开孩子，以免他们模仿。
异性父母最好不要带孩子去公众洗浴场合洗澡。那种充满异性裸体的情景和来自异性女士的反感态度的表情，会挫伤或强化孩子的性想象，造成终身的心理困惑。
童年期的性教育
五六岁到十岁期间为童年期。这一时期的孩子，已经开始做有关性游戏了。比如，过家家，当新娘子、新郎官，相互观看等。
这时，不但要告诉他们，生殖器的卫生常识，保护方法，更重要的是，让他们了解生理发育方面的知识。如女孩子的月经，男孩子的遗精等。告诉他们月经和遗精就象是苹果由青变红一样，表示已经成熟。到那时，身体就会发生变化，个子也会突然长高，说话声音也会变得浑厚圆润；胳肢窝、阴部还会长出毛毛，男孩子还会长喉结，女孩子的胸部还会发育，为以后做妈妈时给孩子喂奶水做好准备。这些表示他们已经开始成为大人了。
另外，小学期间，孩子们可能会效仿电影电视里谈情说爱，相互亲嘴搂抱。告诉父母后，父母一定不要感到震惊，也不要紧张，更不要气愤、指责、谩骂。而是应该十分漫不经心地问孩子，那样做是什么感觉？有没有感到对方的嘴不干净，或者说，对方的鼻涕有没有弄到他的嘴上？别人看到会不会笑话他？因为怕细菌传染，他的嘴爸爸妈妈都不会去亲，别人亲他嘴好不好？等等。然后再问，老师和同学知道两个小朋友在一起亲嘴、搂抱，他们会说什么？是表扬还是批评？孩子不管怎样回答，都不要谩骂指责。而是非常温和认真地看着孩子，对他们表明自己对这件事情不喜欢的态度，希望他们以后不要跟别人发生这样的事情。可以跟很多小朋友在一起玩耍、做游戏，不能单独和一个异性小朋友在一起做游戏。
为了防止某些心理变态的成年人对小孩子的性伤害，从小就要告诉孩子，他们的阴部的重要性，不能让任何人触摸，哪怕是爸爸妈妈也不行。更要告诉女孩子，不管是认识的，不认识的叔叔，哥哥，爷爷等男人，不经父母同意，一律不能去他们家里或者与之单独相处。但是切忌过分渲染，以免造成恐惧心理。
这时期的孩子们，已经开始向有好感的伙伴，表示他们所谓的爱了，甚至他们会说同时喜欢好多人。面对这种情况，老师应该怀着一颗爱护之心，在保护孩子心灵的基础上，指出他们行为的错误方面，并且讲一些同学间正确的行为，巧妙地把孩子间的错误表达，理解成好感，是欣赏，是自己学习的榜样等，淡化孩子的性游戏和模仿心理。如果给他们扣上“早恋”的帽子，无疑是对他们行为的强化，不但起不了阻止的作用，反而让他们朦胧的意识更加清晰起来。这时，应该多讲解一些生理知识。特别是小学后期的孩子，让他们看一些有关的图片资料。
这一时期的孩子，父母一定不要将他们单独放在他人家里过夜，要求孩子任何情况下都要回到自己家里。养成习惯，以免给性变态的人创造机会。如同性恋，双性恋，恋童癖等。在对待性这个问题时，父母一定不能感性思维，认为亲戚、朋友、熟人、邻居都十分可靠，不会对孩子做上面不好的事情。而应该防患于未然，防范意识要特别强。并且恰当地教给孩子。但是也不能过分渲染，以免孩子对异性产生恐惧心理。总之使孩子认识到就可以了，没有必要太强化。就像让孩子一个人呆在家里一样，既要让他不要随便给人开门，又不要让他们对一个人在家产生恐惧，不敢一个人待。这个尺度一定要把握好。
父母还要注意孩子的生殖器发育是否正常，如有异常应该及时带到医院矫正，以免耽误最佳治疗时机。
作为父母，一定要在孩子主动询问性方面的问题时，保持平静自然的心态。特别要向他们强调，生殖器任何时候都不允许任何人触碰。以防止性心理变态的成人对孩子进行性侵犯，或者给一些同性恋成人引诱和发展同性恋对象的机会，使你的孩子成为引诱性同性恋者。但是你不必要讲的这么透，到了青少年期，再就这类问题讲的更透些。以免给孩子造成性恐惧心理。
少年青春期的性教育
十一二岁到十六七岁，被称为青春期。这一时期的孩子，主要从性心理、性自尊、性功能、性后果、性责任几个方面进行性教育。
这一时期，少男少女已经开始有了遗精和月经现象，表示生理发育基本成熟。性意识、性心理活动频繁。表现在，期望得到异性的关注，接近异性。他们用奇特的衣着，独特的头型，怪诞的饰品装点自己，用来吸引异性的注意。面对异性，既想接近又不好意思，特别是有特点的异性，会不住地投去一瞥，频频观望。于是传纸条，通过伙伴传递信息，网聊，电话聊天大多发生在这一时期。
由于生理变化，他们开始有了个人私密感，对父母，对成人开始回避，期望保持自我的自由空间。成人的话听不进去，并且反抗父母，亲近同伴。这种心理和现象是正常的。因此直接教育有一定的困难，只能间接地引导。有的时候理解、尊重、给他们一定时间和空间比教育本身效果还好。与他们建立和谐关系，把你当朋友比当父母更能起到良好作用。无论是父母还是老师，对他们应该多说做什么会好一些，而不说或少说不该做什么，不能做什么。用正确的态度对待孩子们的性心理的产生，顺应生理、心理发展的需要。
其实在幼年、童年阶段的性教育中，已经开始对个体进行性自尊的教育了。认为自己的生殖器是不可侵犯的，是重要的，是不可随便的，是有条件有代价的，就应该说是性自尊了。这与贞操观没有关系，所谓贞操教育，弊多利少，甚至不利于身心发展。性自尊，就像自尊自爱一样，可以发展成人格品质。这不仅指自己，还同时指对方。因为性不但是人生理生命的需要，它也是成年男女，情感发展到最高境界时最亲密的行为表达。这个行为其实是有条件和代价的，而不仅仅是快乐满足。没有准备好就发生行为，是不负责任的表现，更是没有尊重自己和他人的表现。
对于孩子青春期的特点，喜欢和异性接触交往是正常的，大人首先有这个理念，不要轻易用早恋，谈对象这样的词。要把孩子的朋友当一般的同学、朋友对待，并且与他们一起自然交流，让孩子学会正确处理这样的人际关系，鼓励他们广泛结交更多的同学朋友，为将来打好基础。只要适当地让他们了解男女接触交往的范围和亲密程度，分别会产生什么样的后果，对一个男人、女人意味着什么时，他们才会把握好自己的行为。对自己行为有把握时，就不容易因好奇和无知犯大人担心的错误。因为孩子的心灵大多都是纯洁的。
为了保险，可以适当地告诉他们一些精子和卵子的故事，以及如何有效避孕。卵子和精子是人体细胞中最精华的，是生命的源泉。它在人体中不断的新陈代谢，循环生长，没了又生，生了又长，直到身体机能衰退为止，是生命旺盛的象征。卵子在没有碰到精子结合时，就不会怀孕，卵子会形成多余的血液自然排出体外，成为月经；而精子在睾丸里生长好后，如果没有性行为将它排出体外，它就会自己寻找机会跑出睾丸，形成梦遗。因此，这个时期是发生自慰（手淫）的高峰期。
自慰（手淫）是青春期孩子的正常行为。但是不当的手淫方法和过于频繁的自慰次数却是有害的。比如夹器具摩擦，塞放物品，损坏性行为，或者每天一次以上；性心理和性生理发育成熟之前的自慰等。正确的自慰是没有坏处的。只要一个星期不超过三次，用手轻轻刺激阴蒂，男孩子用手轻握住勃起的阴茎上下搓动，直到有快感射精。这期间要注意卫生，不但要洗干净双手，还要清洗干净生殖器，完后还要清洗一次。
适当的自慰，可以缓解青春期的躁动不安，起到稳定情绪，减少对异性渴望的心理需求，还可以减轻性欲望冲动，减慢追求异性的行动，学会管理自己，控制自己，不会因为性的吸引而过早感情用事地恋爱结婚等等。
婚前发生性行为有许多弊端。如：容易丧失自我，迷失生活的方向；容易使自己处于被动地位；容易怀孕，造成多次打胎，从而对身体和心理造成严重伤害；容易使自己强调付出而忽视得到和努力，从而破坏关系；容易使自己在某些方面停滞不前；容易造成惰性，丧失意志力；容易丧失理性，做出错误判断；容易破坏亲情，产生愧疚，失去自信；容易分散精力，影响自己主要的生活、学习任务；容易对婚姻产生怀疑或给婚姻带来不安定因素；容易把婚姻家庭当成回避自己内心不安情绪的砝码；容易造成婚姻关系的疲软；容易造成内心冲突，形成心理障碍。……父母或成年人对待他们，应该是不求不助，有求认真帮助的态度，帮助他们完成青春期的身心发展。给他们一定的生活空间，尊重他们的独立意识和反抗意识，让他们的私密需求充分得到满足。
结语：
中国不缺性知识，但是缺少科学合情合理的性知识。缺少对青少年性心理发展起到良好促进作用的性知识。比如现在的网络世界出现的所谓性，只不过是色情商品化的代名词。除了夫妻之间才设计的性爱姿势、动作、技巧外，就是赤裸裸的性女性器官闪现。这无疑是对青少年的性挑逗和性骚扰，逃脱不了性教唆的罪名。让他们还没有学会走路，就开始奔跑了。而性心理发展初期的性知识教育，就让青少年清楚地了解了自己生理与心理发展的轨道。一步一步，逐渐深入地了解性。这样，他们到了发育成熟之后，对性就不至于因无知和好奇而专注于涉猎黄色网站了。

『肆』 发现青春期孩子买成人用品怎么办

青春期的孩子对什么都比较好奇，之所以买的成人用品不一定是用来用，也可能只是感觉好奇，你可以和孩子聊聊一些这方面的事情。

『伍』 “性教育”应不应该被列入中学课程

我认为，“性教育”不仅应该纳入中学课程，而更应该被设置为一系列从小到大的完整教学。这不仅仅是教会他们知识，更是教会他们如何保护和认知自己的身体，以至于从今往后如何对待他们身边的人。

3.教会他们正确运用这些性知识，让这些知识成为生活的助力而非帮凶

正如“金钱本无善恶，而全看掌握它的人如何运用”，在了解了性知识之后，如何正确地对待它也是不容忽视的问题。有很多人将其运用在了堕落与罪恶的事情之中，造成了无法挽回的后果。不仅要教会他们性知识，还要让他们树立正确的、对待性别的态度，这样才能迎接生活这场“考试“。

结语：在当今社会，对人们尤其是青少年的性教育已经刻不容缓，亟待纳入教学工作之中。性本无罪，而让人们正确地对待性也尤其重要。

『陆』 如何恰当的对青少年进行性教育

大家都知道中国人对性一直都是很隐晦的，特别是家长对孩子这方面的了解只字不提，他们很害怕孩子过早的接触这方面的意识，生怕孩子误入歧途，当孩子进入青春期之后，不管是他们的心理还是生理，都会悄悄发生改变，特别是身体出现第二特征的变化，他们往往会感到紧张，迷茫，甚至是恐惧，所以作为家长学校一定要做好孩子青春期的性教育，这样对他们的身心发展也是大有益处的。那应该是如何对青少年孩子进行正确的性教育呢，在这里我做出以下几个建议。

第四点，作为教育主体的学校，一定要对青少年学生性教育多以关注，学校老师不要法把性教育当作一门不好意思开口的课程，要在课堂上对他们传达一些必要的性知识，特别是一些生理知识，这样会提高他们对性方面的认知是很有帮助的。

作为家长的一方，一定要正确对待性，教育性教育要从娃娃时代抓起，千万不能避之不谈，要选择合适的机会对孩子进行这方面的疏导，让他们多了解这方面的知识，从而消除他们的疑虑，树立他们正确的性观念。

『柒』 应不应该阻止孩子看电视剧中接吻的片段

没必要真没必要。小孩的接受能力没大人想象的那么脆弱，只要大人不带歪，小孩也不会变得龌龊。让小孩知道他们是怎么来到这个世界的，了解自己的身体部位，了解要如何保护好自己。这是每个人都需要了解的知识，不是什么禁忌，就跟普通的健康卫生话题一样。避而不谈或者将其视作洪水猛兽，都会扭曲孩子们对性的看法，让他们觉得这是“下流”、“色情”，将普通的好奇变为一种更激烈的兴奋。

所以家长不需要太收着。与其让孩子避开接吻片段，不如告诉他们以后只能和喜欢的人这么做，而且注意别在公共场合有这些举动。

『捌』 请各位帮帮忙！急求！！！

世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使被伤的体无完肤，也无怨无悔。
的人总是会用心地记住他生命中出现过的每一个人，所以我总是意犹未尽的想起你。在每个星光坠落的晚上，一遍一遍的数我的。
有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
要懂得珍惜，不要丢掉了白天的太阳之后，又错过了夜晚的星星。
爱上一个人也许只需要一秒钟，但忘记一个人却需要一辈子。
我相信宿命，不相信。只是烟花，带来暂时的温暖和安慰。华丽只在瞬间。
我们的，之所以，只是因为找不到对手。
原来曾经的只能属于过去，原来在爱里，其实没有重逢。
世界上没有一段感情不是千疮百孔。每段感情开始的时候都有他存在的理由，结束时也有他结束的必然。
不要想象他应该会怎么样，我们真正爱上的，和我们以为会爱上的，常常差很远。
不要怕爱会带来伤害，要相信，他伤的只是，不是你。
别说一辈子，别说永远，谁能对未来承诺呢？我们能把握的，无非是当时当地的感情。但一辈子，也是无数个现在组成的，努力好了每个瞬间，也就是永远了。
爱就是心疼，可以喜欢许多人，但真正心疼的只有一个。
有些人，这一辈子都不会在一起。但有一种感觉，却可以藏在心里守一辈子。
这世界上有两种东西可以让人改变，一是时间，一是磨难。
当你真的喜欢上一个人的时候，你的眼中除了他整个世界都不存在。
真正爱一个人，你绝对不会计较那么多，更不会在意世人的评判。因为在你的眼里，她有着世人看不到的优点，有着专属于你的美丽。
生命中的一部分可遇不可求，现在既然遇到了就别犹豫，紧紧抓住，否则错过后悔就太迟了。“后悔”这两个字容易写，却是人生最难捱的痛苦。
人活在世上有太多的牵绊，太多的不舍，因为那些旧东西烙上了昨日的欢痕，所以总是狠不下心来。丢弃需要勇气，珍藏需要空间。
放弃一个很爱你的人，
并不痛苦。
放弃一个你很爱的人，
那才痛苦。
爱上一个不爱你的人，
那是更痛苦。
别因为而错爱，
别因为错爱而一生。
或许只有在离得最远的时候，
才能把曾经走过的那段日子，
看的最正确最清楚。
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『玖』 怎样引导青少年时期孩子的性教育

前言：性教育一直是让父母们感到尴尬的问题，一般对于小孩子当自己长到一定的时期就会对自身的性别产生好奇，这是每一个孩子必经的过程，这个时候父母适当的性教育可以引导孩子正确的认识到性别的差异，以下就让我们结合一个实例来看一下吧！ “我侄子今年10岁了，最近我们发现他对人体的生殖器官特别感兴趣。一次，我叫他吃饭，当我刚推开他的房门时，就看到他慌慌张张地在藏什么东西。我让他拿出来，才发现是一本杂志，刊登了很多赤裸的人体图片。我们很纳闷他小小年纪怎么会对这些感兴趣？也很担心他会不会变坏？” 据联合国对青春期的年龄界定，10岁——20岁都属于青春期。而这个孩子正处于青春期早期。 进入青春期的一个重要标志就是心理上“性意识”的觉醒，其实，据研究发现，孩子在8岁时由于其肾上腺素分泌的改变，就为青春期性意识觉醒做好了生理上的准备。这位家长不必过于忧虑，孩子在这个年龄对人体生殖器官发生兴趣，是一种正常现象。 首先，生殖器官暴露在身体的外部，再加上性意识觉醒，他们自然会对其产生好奇心。如果说，在幼儿园时，孩子们只是进行性别区分，那么，到了青春期他们就会在好奇心的驱使下，想进一步地了解男女之间的本质差异，这是他们第一次既想了解自己，又想了解异性。 另外，当孩子长到一定年龄，家长就会不自觉地说“你长大了，不是小孩子了”。而青春期的孩子本来就有强烈的“成人欲望”，他们就想探究真正的成人世界。 在他们看来，成人世界中最神秘的就是两性问题。于是，他们就想通过对这个问题的了解，真正变成个“大人”。 我想告诉家长们，不要回避这个问题，要和孩子一起学习生理卫生。 首先，家长要丰富自己的知识，如到书店买相关书籍，最好有插图。找一个孩子课业不忙的时候，像拉家常一样给孩子讲解人体科学。可以先从其他器官讲起，然后慢慢过度到生殖器，不要给孩子渲染神秘的气氛，尽量让他们觉得这和心、肝、肺一样，在身体中各司其职。 其次，我知道有些家长以画漫画的形式，再配以生动通俗的语言，让孩子在听“故事”中了解两性知识。这种轻松教育法，是最提倡的。 还有些家长比较内向或保守，提到性话题的时候，也不要三缄其口，可以买些科学的介绍人体的书，放在孩子的房间。这样不但能让孩子从正规途径学到知识，也能避免亲子尴尬带来的新问题。 妙招让性教育变得轻松 性教育不应该是一次性的讨论而应该是一个逐步交流的过程，从孩子小时候开始，并持续到他们成人。如果孩子长大知道谈论性和他们的感觉是正常的，他们会更可能在需要的时候来向你寻求支持。 性大汗淋漓是肾虚 ·体外排精对男人健康无好处 ·冬季健康房事 重在把握分寸 ·7件事能帮女性预防乳腺增生 ·女性经期怎治“怪病”？ ·冬季生吃板栗补肾强筋 为什么谈论性是重要的？ 不管你是否想，孩子们会学习到有关性的知识。儿童和青少年通过对方和玩乐时学到性的事情不一定准确，或者父母让他们知道得也不一定准确。 你扮演着重要的角色，作为父母，要确保你的孩子获得了正确的信息。 我该在什么时候开始？ 最好在幼年就开始告诉孩子有关性和成长的事情。他们在很小的时候经常会问婴儿是从哪里来的。 女生最早8岁就可能开始青春期，男生也会在很小的时候开始梦遗或勃起，因此让孩子做好准备是重要的。 儿童需要在开始经历身体变化前知道这些知识。如果他们不知道，他们可能会担心或害怕。 你可能会感觉通过谈论性你会鼓励孩子开始性行为。但调查表明来自父母会坦诚谈论性的家庭的青少年会等到较大年龄才开始性行为。而且当他们确实第一次经性行为时，他们会更可能使用避孕工具。 如果我不与孩子谈论性会怎样？ 不谈论性可能会影响年轻人在以后生活中对于性的想法和行为。如果你不对孩子说，他们可能会认为性是可怕的或尴尬的。 在欧洲，英国有最高的青少年怀孕率，而且性传染病在年轻人中正在增加。给孩子支持、信息和帮助让他们对自己感觉良好能减少这两种风险的机会。

『拾』 如何对未成年人进行性教育

少年性教育课堂

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