① 电影音乐音乐在电影中的作用
电影中,音乐起着不可或缺的角色,它的存在不仅提升了影片的艺术表现力,还深刻影响着观众的情感体验。根据电影音乐创作完全指南的阐述,音乐的功能大致可以分为物理功能、心理功能和结构功能三个部分。
首先,物理功能体现在地点和时间设定上,音乐能帮助观众迅速定位故事发生的时空背景,强化视觉效果。例如,轻快的音乐可能暗示着喜剧场景,沉重的音乐则可能预示着悲剧。同时,音乐还能增强动作的表现力,使场景更具冲击力,如《黄飞鸿》中的激昂配乐,就突出了角色的英勇无畏。
心理功能主要体现在情绪铺设和线索揭示上。音乐能够营造氛围,让观众沉浸在角色的喜怒哀乐中,同时也能通过旋律和节奏暗示剧情发展,增加悬疑感。比如,悲伤的音乐可能预示着角色的内心冲突或故事转折。
在结构功能上,音乐是连接场景的重要纽带,能够贯穿全片,形成主题。主题曲尤其重要,它与故事情节紧密结合,不仅具有叙事和抒情作用,还能激发观众的情感共鸣,成为电影记忆中的永恒旋律,如《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。
音乐的加入,使电影从单一的视听体验升级为综合的艺术享受,增强了电影的戏剧性和感染力。无论是早期的无声电影,还是现代的有声电影,音乐都以其独特的魅力提升了电影的艺术层次,让观众在欣赏电影的同时,也能在音乐的陪伴下,深入体验电影的情感世界。
电影音乐是电影的重要组成部分,是对电影的诠释纽带,一首好的电影音乐,对整个影片起着至关重要的作用。通常一部电影会由多首音乐相衬,以更好的衬托出电影需要表现的内容。
② 最新超新尔雅课堂音乐鉴赏答案期末考试答案满分
音乐鉴赏
一、单选题 (题数:65,共52.0分)
1青主先生的音乐专著是下列哪一部:()(0.8分)0.8分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
正确答案: B我的答案:B
2以下正确理解“原作”的是:()(0.8分)0.8分
A、作曲家记下的乐谱
B、作曲家本人的演奏
C、作曲家第一次发表的曲子
D、作曲家的意向性对象
正确答案: D我的答案:D
3演奏家的职能一般不包括:()(0.8分)0.8分
A、了解作曲家原作意图
B、揭示和传达作曲家的意图
C、添加个性阐释
D、绝对地忠于原作
正确答案: D我的答案:D
4关于李斯特,下列说法错误的是( )。(0.8分)0.8分
A、晚年时期的李斯特笃信宗教
B、音乐史上的”炫技大师”
C、代表作《钟》
D、法国作曲家
正确答案: D我的答案:D
5下列哪一位音乐家是《月光奏鸣曲》的作者?( )(0.8分)0.8分
A、巴赫
B、贝多芬
C、李斯特
D、海顿
正确答案: B我的答案:B
6下列哪位人物改编过马斯涅的《沉思》?( )(0.8分)0.8分
A、李斯特
B、吉特里斯
C、郑京和
D、普索尼
正确答案: B我的答案:B
7柴可夫斯基《第五交响曲》第二乐章的基调是( )。(0.8分)0.8分
A、轻快的
B、明朗的
C、悲愤的
D、悲伤的
正确答案: D我的答案:D
8在国际比赛中,中国第一位获奖的钢琴家是:()(0.8分)0.8分
A、朗朗
B、周广仁
C、杜宁武
D、韩冰
正确答案: B我的答案:B
9我们认识、理解音乐作品的目的是():(0.8分)0.8分
A、获得感受
B、获得理性知识
C、提高演奏技能
D、提高欣赏水品
正确答案: A我的答案:A
10拜罗伊特歌剧院是( )亲自设计的?(0.8分)0.8分
A、肖邦
B、路德维希二世
C、瓦格纳
D、约翰·菲尔德
正确答案: C我的答案:C
11在艺术行为上我们强调,正如在社会行为上我们强调中规中矩:()(0.8分)0.8分
A、尊重传统
B、一成不变
C、新颖创新
D、墨守成规
正确答案: C我的答案:C
12想要更好地欣赏胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》,我们需要下列哪一项能力:()(0.8分)0.8分
A、注意的集中能力
B、注意的保持能力
C、注意的分配能力
D、注意的专注能力
正确答案: B我的答案:B
13在音乐结构中,高潮点之前的“渐慢”一定要有明显的( )。(0.8分)0.8分
A、渐宽
B、渐强
C、渐窄
D、渐弱
正确答案: B我的答案:B
14“护此童心而不失”这句话出自于谁?( )(0.8分)0.8分
A、朱熹
B、孟子
C、孔子
D、李贽
正确答案: D我的答案:D
15《鲍列罗舞曲》是下列哪一位作曲家的著作:()(0.8分)0.8分
A、拉威尔
B、亨德尔
C、巴赫
D、莫扎特
正确答案: A我的答案:A
16音头( )的音乐会给人挺拔的感觉。(0.8分)0.8分
A、长
B、短
C、宽
D、窄
正确答案: B我的答案:B
17《C大调长笛与竖琴协奏曲,K.299》是下列哪位音乐家的作品?( )(0.8分)0.8分
A、巴赫
B、莫扎特
C、贝多芬
D、肖邦
正确答案: B我的答案:B
18( )的心理规律是决定“创新性”的重要心理依据。(0.8分)0.8分
A、期待
B、惯性
C、从众
D、竞争
正确答案: A我的答案:A
19音乐能表现出以下哪一项:()(0.8分)0.8分
A、长相
B、法律
C、悲伤
D、颜色
正确答案: C我的答案:C
20()是一个音乐能够获得张力的最重要因素:(0.8分)0.8分
A、节奏
B、音符间隔
C、音强
D、期待
正确答案: D我的答案:D
21作为听众,( )是对一个音乐作品有没有正价值判断的重要能力。(0.8分)0.8分
A、是否拥有丰富的乐理知识
B、能不能专注地关注内心感受
C、是否具有客观的审美价值判断
D、是否有音乐天赋
正确答案: B我的答案:B
22关于约翰·凯奇所演奏的《Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是:()(0.8分)0.8分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
正确答案: B我的答案:B
23()是一个作品能得到大众一致的评价的心理学原因:(0.8分)0.8分
A、权威引导性
B、社会趋同性
C、主体间性
D、从众心理
正确答案: C我的答案:C
24美是()的有序与丰富性。(0.8分)0.8分
A、显性
B、隐性
C、感性
D、理性
正确答案: C我的答案:C
25()可以弥补我们在没有炫技能力的演奏:(0.8分)0.8分
A、演奏经验
B、乐感
C、理论知识
D、视频教学
正确答案: B我的答案:B
26倾向于将听众的理解限制在自己的意图范围内的是哪一位作曲家:()(0.8分)0.8分
A、柴可夫斯基
B、理查·斯特劳斯
C、科萨科夫
D、贝多芬
正确答案: B我的答案:B
27维瓦尔蒂的《四季·冬》第二乐章抒发了下列哪种情绪?( )(0.8分)0.8分
A、悲伤
B、喜悦
C、激愤
D、舒适
正确答案: D我的答案:D
28下列景象中,哪一项不是德彪西的《海》中通过联觉感知所描述的景象:()(0.8分)0.8分
A、微波涟漪
B、波涛汹涌
C、暗流涌动
D、水波荡漾
正确答案: B我的答案:B
29Albinoni,Tomaso《柔板》的基调是( )。(0.8分)0.8分
A、快乐的
B、悲伤的
C、悠扬的
D、紧张的
正确答案: B我的答案:B
30求异心理使人的心理产生什么期待:()(0.8分)0.8分
A、个性
B、变化性
C、共性
D、与众不同性
正确答案: B我的答案:B
31保持性期待和连贯感要求是因惯性心理引起的()所产生的。(0.8分)0.8分
A、期待感
B、归属感
C、安全感
D、新鲜感
正确答案: A我的答案:A
32下列哪个选项是音乐家在创作时经常使用的、独特的思维?( )(0.8分)0.8分
A、从音乐联想到场景
B、从场景联想到音乐
C、理性思维
D、理论思维
正确答案: B我的答案:B
33音乐不具有(),所以音乐不能直接传达思想概念:(0.8分)0.8分
A、语义性
B、视觉性
C、表达性
D、标准性
正确答案: A我的答案:A
34音乐与人类情感产生共鸣,主要是通过下列哪一途径:()(0.8分)0.8分
A、视觉
B、语言
C、情绪
D、听觉
正确答案: C我的答案:C
35我们依靠下列哪种方式让自己能够听懂音乐是:()(0.8分)0.8分
A、听觉
B、视觉
C、解说
D、联觉通感
正确答案: D我的答案:D
36下列哪首作品不属于缓慢的风格?( )(0.8分)0.8分
A、巴赫:《G弦上的咏叹调》
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus 上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
正确答案: B我的答案:B
37我们探究音乐作品内容的最终意义是什么:()(0.8分)0.8分
A、满足教学要求
B、获得理性知识
C、满足兴趣
D、强化和丰富个人综合音乐审美体验
正确答案: D我的答案:D
38下列说法错误的是( )。(0.8分)0.0分
A、一个人的文化积累与生活阅历越深厚,音乐唤起他的感受就越强烈
B、先设立联想目标的做法会干扰对音乐的感受
C、通俗音乐完全拥有古典音乐的功能
D、音乐引起的联想活动有时能给人带来更深沉的思想、哲理与复杂情感的体验
正确答案: C我的答案:C
39下列哪一位演奏家演奏了《第二钢琴协奏曲》的巅峰和极限:()(0.8分)0.8分
A、里赫特
B、卡钦
C、拉赫玛尼诺夫
D、科特
正确答案: B我的答案:B
40下列哪首作品体现了爱情与自由的冲突?( )(0.8分)0.8分
A、朴树的《平凡之路》
B、崔健的《出走》
C、窦唯《艳阳天》
D、张楚《孤独的人是可耻的》
正确答案: B我的答案:B
41《沃尔塔瓦河》是下列哪位作曲家的作品?( )(0.8分)0.8分
A、格里格
B、柴可夫斯基
C、理查·斯特劳斯
D、斯美塔那
正确答案: D我的答案:D
42当我们在创作乐曲时,应采用下列哪一种变化手法来表达渴望或内心涌动的情感:()(0.8分)0.8分
A、渐弱
B、渐长
C、渐强
D、渐缓
正确答案: C我的答案:C
43利用人声演奏了《野蜂飞舞》的是下列哪一位演奏家:()(0.8分)0.8分
A、
齐夫拉
B、
奥利弗·刘 易斯
C、
麦克费林
D、
王羽佳
正确答案: C我的答案:C
44每一位演奏家在合奏表演的过程中,都应该站在()的位置上来考虑:(0.8分)0.8分
A、指挥家
B、作曲家
C、演奏家
D、听众
正确答案: A我的答案:A
45审美偏好依据的标准是:()(0.8分)0.8分
A、客观事物
B、主观个人
C、客观集体
D、主观集体
正确答案: B我的答案:B
46下列说法错误的是( )。(0.8分)0.0分
A、在期待心理中,张力与释放之间需要相互匹配。
B、格伦·古尔德属于音乐美学中的“他律派”
C、音乐审美的价值大小与和目的性的程度相关
D、音乐价值的判断,是多重指标下的综合评价
正确答案: B我的答案:B
47结构式最为严谨的《降A大调波兰舞曲作品53号》由哪一位演奏家所作:()(0.8分)0.8分
A、Rubinstein
B、Cortot
C、Horowitz
D、Lhevinne
正确答案: B我的答案:B
48下列哪个演奏家的《A大调钢琴奏鸣曲作品:K331》最具有丰富性?( )(0.8分)0.8分
A、Kraus,L
B、Schiff,A
C、Gould,G
D、Cortot
正确答案: C我的答案:C
49下列哪位音乐家是来自苏联的?( )(0.8分)0.8分
A、格里埃尔
B、亨德尔
C、舒曼
D、瓦格纳
正确答案: A我的答案:A
50关于《忐忑》,下列说法错误的是( )。(0.8分)0.8分
A、歌唱者是龚琳娜
B、在这首歌曲中,人声是作为乐器出现的
C、歌曲节奏变化多端,表演夸张,歌词神秘
D、这首歌有确定的歌词
正确答案: D我的答案:D
51( )是影响音乐价值判断最重要的指标。(0.8分)0.8分
A、作曲家
B、演奏家
C、整体
D、细节
正确答案: D我的答案:D
52下列哪一位先锋派作曲家创作了《4分33秒》:()(0.8分)0.8分
A、冈瑟·舒勒
B、C.德彪西
C、R.瓦格纳
D、约翰·凯奇
正确答案: D我的答案:D
53下列说法错误的是( )。(0.8分)0.0分
A、在音乐欣赏中,不一定非要听出明确的视觉性内容
B、在音乐欣赏中,不一定非要用文学化的内容去解说音乐
C、在音乐欣赏中,不一定非要听出明确的语义性内容
D、事先不了解乐曲内容,就无法欣赏音乐
正确答案: D我的答案:D
54()往往是伟大的演奏家与普通的演奏家之间最大的差别点:(0.8分)0.8分
A、层次衔接
B、中景结构
C、总体布局
D、细节
正确答案: D我的答案:D
55下列说法错误的是( )。(0.8分)0.0分
A、欣赏音乐是有层次与水平差异的
B、音乐审美的价值判断是一个复杂的问题
C、不同的欣赏层方式会有不同的审美感受
D、音乐审美中的“他律派”追求音乐自身所具有的美
正确答案: D我的答案:D
56音乐是一个整体,整体体现在( )的关系中。(0.8分)0.8分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
正确答案: B我的答案:B
57《梦幻》是下列哪位音乐家的作品?( )(0.8分)0.8分
A、舒曼
B、巴赫
C、J·斯特劳斯
D、克莱德曼
正确答案: A我的答案:A
58《莫斯科河上的黎明》所描述的情景不包括下列哪一项:()(0.8分)0.0分
A、昏暗
B、宁静
C、紧张
D、曙光
正确答案: C我的答案:A
59不能引起我们的联觉的是声音的哪个属性:()(0.8分)0.8分
A、音高与音强
B、速度与节奏
C、音长与音短
D、发音速度
正确答案: C我的答案:C
60没有炫技能力的演奏可以通过( )来弥补。(0.8分)0.8分
A、演奏者的名声
B、乐感
C、乐理知识
D、演奏者的表情
正确答案: B我的答案:B
61最重要的体验音乐欣赏的方式是:()(0.8分)0.8分
A、认真聆听音乐
B、参照解说体会音乐
C、体验微妙的情绪变化
D、学好理论知识
正确答案: C我的答案:C
62我们对音乐产生的反应除了身体反应外,还有什么反应:()(0.8分)0.8分
A、生理
B、情绪
C、外在
D、感官
正确答案: B我的答案:B
63肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现了哪位历史人物:()(0.8分)0.8分
A、斯大林
B、列宁
C、希特勒
D、勃列日涅夫
正确答案: C我的答案:C
64()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别:(0.8分)0.8分
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
正确答案: B我的答案:B
65我们对音乐的审美价值判断受到下列哪一项因素的决定:()(0.8分)0.8分
A、内心的期待感
B、理论知识水平
C、听众的音乐天赋
D、听众的乐感
正确答案: A我的答案:A
二、判断题 (题数:60,共48.0分)
1音乐在传达当时历史背景、人文知识方面的职能要弱于文字、历史书籍所传递的职能。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
2对于演奏者来说,不同的欣赏水平不会影响演奏水平。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
3在音乐欣赏中,求异心理有一个边界,我们称它为“期待阈阀”。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
4如果一种艺术风格持续时间很长,这正好体现了人类最自然的审美心理。(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
5联觉是一种能力,通过后天的培养和熏陶形成()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
6某些大师可能会将其意志强加于演奏者之上,这是现代录音技术发达的一个弊端。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
7与其被称为“美”,音乐中的炫技更应该被称为“力量与巧”。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
8不同演奏家对同一首作品的理解基本是相一致的。()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
9和声的第一个弦必须是主和弦。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
10我们在创作音乐时难以做到忠于原作,因为我们听到的就不是原作。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
11道德是指利益分配情景下的利他倾向。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
12音乐听不懂是习惯的问题而不是能力的问题。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
13不能有低级的错误是有序的其中一个底线。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
14与过程相比,音乐更多的是结果的艺术。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
15年龄越大的人,相对来说更喜欢鲜明、单纯、对比强、反差大的音乐。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
16音乐表现的仅仅是当前听觉和感觉到的情感。()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
17人与动物最基本的区别不仅在于人有理性,还在于人有动物无法企及的丰富而强烈的感受需求。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
18联觉可以通过理性来控制和支配。()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
19偏离我们期待的一些奇思妙想的设计其实就是创造力。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
20民歌之所以给人特别凝练的感觉,是因为它的音响形态和人的内心情绪感受之间的“联觉”对应得特别好。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
21我们在演奏乐曲时不仅要注意分句的结构,还要注意拿捏分句间的小语气。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
22在古代历史中,扼杀自己,将自己“渠道化”的时候,有一种道德优越感。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
23细腻微妙的情感体验是音乐最基础最重要的欣赏方式之一。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
24近景结构是控制整个音乐结构中最重要的力量。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
25音乐不仅仅是听觉的艺术。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
26很多美学的问题其实深层都是心理学的原因。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
27乐感是能够沟通过后天培养的。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
28想要实现音乐结构布局的严谨有序,所有的细节就都要为整体服务。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
29在音乐欣赏中,轻音乐给听众的期待时间至少要超过6秒。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
30深厚的生活与文化的积累能够强化我们的审美体验。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
31易懂是指知觉感受没有那么复杂,更容易把握乐曲。()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
32音乐就是要表达美丽的事物表达主流形态。()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
33对同一首作品,不同演奏家的理解也是千差万别的。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
34炫技是大多数的音乐作品特别是伟大的作品所需要的。()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
35理查·斯特劳斯擅长创作浮调性的音乐。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
36某些经典音乐与电影场景结合的时候,我们欣赏这些经典音乐会更有耐心和兴趣。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
37在艺术面前,我们应该解放个性,不屈从于权威,探索更多美的可能性。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
38在古典音乐中,需要使用不同的力度来重复演奏两遍同样的旋律。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
39深刻的想象活动与理解活动有助于丰富音乐审美的综合体验。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
40音乐是情绪的艺术。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
41在乐谱中,弦乐部分仅仅只是伴奏的一部分,并不是旋律。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
42《音乐何需懂》是周海宏老师所著,这本书可以帮助我们清晰地认识什么是音乐。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
43音乐具有净化人心灵的作用,其他艺术也有。()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
44有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会产生期待行为,对下一个音是什么产生期待。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
45审美观念一旦形成,就很难改变。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
46从欣赏者来说,同一首乐曲,不同的欣赏层次,会产生不同的审美价值。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
47人类心灵对外界事物反应的总结就是艺术。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
48如果我们内心没有细腻丰富的感受,音乐表达就会受限。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
49通常表演者寻求和组织对应的音响结构是依据其联觉反应。()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
50关于同一作品具体想表现什么,每个人的想法是非常不同的。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
51与知觉发展水平相比,小孩学琴的最佳时机在于他的具体年龄。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
52只有那些具有不可替代的独特审美特质的乐器才能永存。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
53我们在演奏乐曲时不仅要注意分句的结构,还要注意拿捏分句间的小语气。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
54配器史上的里程碑是指拉威尔的《波莱罗》。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
55纯一、纯四、纯五、纯八这四种度数在和声学上被认为是最和谐的音程。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
56主体兼性指的是主体之间存在的一种共性。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
57著名的伟大的演奏家的演奏水平也可以被普通人超越。()(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
58在19世纪末20世纪初的音乐表演美学历史上,演奏家的地位凌驾于作曲家之上。( )(0.8分)0.8分正确答案:√我的答案:√
59“新颖性”指的是指偏离期待所能接受范围时我们的感受。()(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
60在20世纪以后,音乐演奏界出现了“演奏至上”的风潮。( )(0.8分)0.8分正确答案:×我的答案:×
③ 中外影视音乐赏析论文
音乐以它独特的魅力打动人心,而影视音乐又以它的特殊性占据着影视与音乐的双重重要地位。下面是我为大家整理的中外影视音乐赏析论文,供大家参考。
中外影视音乐赏析论文篇一西方影视翻译的语言艺术赏析
中外影视音乐赏析论文摘要
[摘 要] 历年来人们概念中的影视,不管国产影视还是西方影视都只是茶余饭后的“甜点”,仅供娱乐,其自身只具备娱乐性,但是随着影视自身行业的发展,影片被赋予的东西越来越多,更多道德观、价值观、人生观以及各种人生意义被电影人载入到影片当中,影视淡漠其娱乐性,顺利成长为各国 文化 交流的使者,西方影视的翻译要求语言的真实准确性,也要求译文的优美诗意性。本文从翻译中的几个 方法 与技巧出发,赏析其中几例西方影视翻译。
中外影视音乐赏析论文内容
[关键词] 西方影视;翻译;语言艺术
当福尔摩斯的名字飘浮在所有侦探电影 爱好 者的心中,当迈克俊俏沉默的面孔深深地埋在《越狱》迷的脑海,当所有的电影爱好者身上都开始流淌着蓝色的“阿凡达之血”,蓦然回首,我们终于发现,西方影视作为一种视觉盛宴,正在入侵人们的精神生活。
电影在全世界文化传播的轨迹中无疑是最闪亮的一幕风景,“如果电影是一场梦,那就让我醉生梦死”,这句话很长一段时间里,成为笔者的QQ签名。电影的变革我们历历在目,从最初的无声、黑白的“卓别林式幽默时代”——粗糙的黑白有声电影——声音色彩画面俱全的彩色电影——3D电影时代——5D电影横空出世,在这些电影变革流程中,电影语言的变革,像是衬托红花的绿叶,成为不可或缺的变革章节,语言作为文化传播里面最强有力的支撑系统,对文化的发展、传播起着最为重要的作用。影视从诞生的那一天起,就注定担负起传播人类文化的重任,当岁月的章节翻到华丽的21世纪,经济全球化、文化多元化这些概念像浪花一样四处翻飞,世界各国之间的文化交流日益频繁,国际的影视文化交流也越来越密切。一部通过翻译工作者精心翻译的外国影视作品,就像长着翅膀的使者,双翅携带着各个国家不同的文化,在世界之间传播着人类文化。纵观现今影视翻译,不难看出,与普遍的书本翻译、音译迥然,电影翻译无论是从其翻译规律或者翻译的语言艺术上都有其独特的规律属性。
一、影视语言翻译的理论基础
语言翻译历史悠久,中国最著名的翻译理论是大翻译家严复提出的“信、达、雅”,所谓“信、达、雅”指的是在翻译的时候一要“信于原文”,即翻译要与原文原意相符;二要“达于原文”,即翻译时表达要顺畅;三要“雅于原文”,即翻译时译文要有文采要优美。严复的翻译理论很大程度上适用于文本翻译,因为一个成功的影视翻译,需要不只是台词即影视脚本文字的“信达雅”,还需要考虑影片其他非文字因素的翻译,比如影视演员的情感表达、影视图像信息的传达、不同国家语言表达的差异性等,影视翻译翻译的不是文字,而是一部有血有肉的影片,它或许是由风格迥异的图像、南辕北辙的声音、代表不同文化的文字构成的一个预期向观众传达海量情感信息的多符号载体,是一个信息量丰富的整体。所以影视翻译不仅局限于语言学、翻译学,它还涉及媒体传播学、影视本身所具备的艺术特征等,是一个多学科交叉研究的整体。
二、翻译的诗意性
我们都知道,一部地道的外国影片,它身上往往携带着巨大的信息资源,它包含着本地民族的历史血脉与文化背景,深刻地反映本地民族原汁原味的生活方式与思维节奏。且电影语言与一般语言不尽相同,电影语言是指电影艺术在传达和交流信息的过程中使用的媒介手段的结合,它直接为观众的视听感官服务,它直观、鲜活、具体,用形象来表达语言,携带着巨大的感染力。要将西方影视的电影脚本翻译成中文,绝非易事。原因如下:中西文化差异巨大,西方信奉上帝就如同我们中国人相信客厅里有一张茶几存在一样;中国文化往往重视意会、注重自我感悟,较为感性,而西方文化则注重概念内涵、注重分析,较为理性。这些差异性反映到语言上,就是中国语言较为感性,靠语意贯彻全文,而西方语言则强调语法、词语的上传下达,语句的相互衔接与呼应。相信大家看到“中国式英语”,都会莞尔一笑,在影视翻译中,这个问题无处不在。
Gone With The Wind:
This car,Goeth would have bought this car.Why do I keep the car? Ten people by that,ten people,ten more people.This pin,two people.This is gold,two more people.He would have given me two for it,at least one.He would have given me one ,one more,one more person,person,Stern,for this.I could have got one more person,and I didn’t ,and I didn’t…
译文如下:
这辆车,歌德应该会买。我为什么留这辆车,它能换十条命,十条命,多救十个人。这枚胸针,可以救两条命。这是黄金,可多救两个人,他会让我换两个,至少一个人,他会多救一个人,多一个人,是一个人,斯滕,这个可以换一人的命,我本可多救一个人,可我没有,可我没有……
这段译文语气柔和哀伤,语义流利通畅,字里行间无不流露出淡淡的伤感与诗意,忠实于原文的语义,文字诗意优美,文字情感与原文相契合,可称上乘译作。
再比如《狮子王》:
I laugh in the face of danger.
译作:越危险就越合我心意。
三、翻译的时效性与准确性
人们在观赏一部影片时,要同时启动视觉、听觉、触觉以及内心丰富的情感神经,可谓“工作量巨大”,这就一如我们看小说,很多小说当我们看第一遍时,感觉是囫囵吞枣,云里雾里的只知大意,很多细节都是模糊的,但是纸质的小说有一个好处就是,我们可以读很多遍,一部好的作品总是百读不厌,而且每读一遍随着读者年龄与阅历的增加就会产生新的情感体验,但是电影不一样,电影主要是以画面和声音相结合向人们传达信息,很多信息转瞬即逝,所以人们在处理这些信息时出现用时短的特点,如果翻译中出现一些艰涩难懂的词语或者某个词义含糊不清,而且很多电影本身的魅力也具有时效性,很多电影在欣赏的时候感觉很震撼,但是却总是提不起兴趣再看第二遍,只有一些经典影片,才能经得起时间推敲,与时光一起变成永恒。很多翻译,如果不具备时效性与准确性,那么就很可能影响观众的整体感官,让整部影片索然寡味。 比如《教父》:
I never wanted this for you.I work my whole life——I don’t apologize — to take care of my family,and I refused to be a fool,dancing on the string held by all those big shots.I don’t apologize——that’s my life——but I thought that,that when it was your time,that you would be the one to hold the string.Senator Corleone; Governor Corleone.Well,it wasn’t enough time,Michael.It wasn’t enough time.
我从来没有想过要带给你这些。我工作了一辈子,来养家糊口,我没有道过歉,我不愿意当个傻瓜,可我总是在大人物所牵的绳子上跳舞。我不会道歉的,这就是我的本色,不过我也想到过那一点,我想那时候是你的天下,你就是牵绳子的那个人。考利昂参议员,考利昂州长。好了,时间不多了,迈克尔。时间不多了!
这段台词赋予了丰富的信息,首先,这是维多的心里独白;第二,维多是个清醒的傻瓜;第三,维多愿意做个清醒的傻瓜,即便迫于无奈。
比如:《飘》
I think it’s hard winning a war with words.
译文:我认为纸上谈兵没什么作用。
四、翻译的直白性与深刻性
在一段成功的影视翻译中,电影文字脚本翻译在忠于原文进行翻译时,要注重刻画其深刻性。
比如:Schindler’s List
What is right? When a person committed a crime,the judge sentenced him to death in accordance with the law.
This is not right,It’s called justice.
When a person has committed a crime Similarly,the emperor could sentence him to death,
Can not sentence him to death,then pardoned him,this is called right!
什么是权利?当一个人犯了罪,法官依法判他死刑。
这不叫权利,这叫正义。
而当一个人同样犯了罪,皇帝可以判他死刑,
也可以不判他死刑,于是赦免了他,这就叫权利!
当听到这句台词的翻译时,相信很多人都会内心深深地呼出一口气,然后,心里产生强烈的共鸣。翻译出来的语句,使权利深刻得入木三分,相信多年后,很多人都会忘记这部Schindler’s List,但是却没有人会忘记什么叫权利!
五、翻译的口语性
在观看国外的电影大片的时候,笔者相信大家在沉醉于这些好莱坞大片带来的精彩情节时,一定也会像看我们的国粹京剧一样,看到精彩处,不禁大叫一声“好”!而西方影视译制片里口语化式的翻译,就具备这个特征。翻译片里对于口语化的需求不外乎要考虑到观众范围广,年龄跨度大,口语化可使影片通俗易懂,老少皆宜。
Batman:How much do you weight?
Vicky: About 1 20 pounds,I think.
Batman: Hold on.Vicky:AAH!OOH!
译文1:蝙蝠侠:你的体重是多少?
维奇:我想大概有120磅吧。
蝙蝠侠:坚持住。
维奇:啊!噢!
译文2:蝙蝠侠:多重?
维奇:120磅吧。
蝙蝠侠:抓紧。
维奇:啊!噢!
译文2使用的语言简洁明了,口语特色一览无遗,恰如其分地增加了影片的紧张感与幽默感。
现今的影视已不仅仅是人们茶余饭后的消遣,而是越来越肩负着各国文化交流与传播的使命,随着大量西方影视作品进入我国,我国的影视翻译团队在不断扩大的同时,翻译水平也日渐攀升,翻译的语言艺术涵盖广阔。本文只选取几个方面加以阐述,以期抛砖引玉,在国外影视翻译上推陈出新。
中外影视音乐赏析论文文献
[1] 郭建中.实用性 文章 的翻译(下)[J].上海科技翻译,2001(04).
[2] 刘学云.翻译新论[M].武汉:湖北 教育 出版社,1996.
[3] 孙迎春.翻译学语林[M].济南:山东大学出版社,2003.
[4] 孙致礼.文化与翻译[J].外语与外语教学,1999(11).
[5] 杨自俭.英汉语比较与翻译[M].上海:上海外语教育出版社,2000.
[6] 柳耀辉.影视文化论文集[M].成都:四川人民出版社,2002.
中外影视音乐赏析论文篇二英美影视赏析课与大学英语教学
中外影视音乐赏析论文摘要
摘要:在大学英语教学改革的过程中,我校开设了英美影视赏析公选课,旨在完善多元生态化的大学英语课程体系,帮助学生学习英美文化和文学知识,提高其英语听说和写作能力,从而提高学生的英语综合应用能力。
中外影视音乐赏析论文内容
关键词:英美影视赏析课;多元生态化;大学英语教学
中图分类号:G642.41 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)20-0089-03
英美影视赏析课作为一门公选课,有利于加强文化教学,培养学生对英美文化差异的敏感性,使学生灵活地应对各类文化差异。英美影视赏析课作为大学英语教学的有益补充,可以为学生营造自然真实的语言环境,充分调动学生 学习英语 的积极性。
目前我校力争完善多元生态化的大学英语课程体系。“多元生态化的大学英语课程体系是指根据生态学原理把课程设置看作一个动态、开放的生态整体,讲究‘兼容、动态、良性’。”在这种大学英语课程体系当中,各种课程要素相互依存、作用,灵活协调,随环境的变化而变化,最终实现动态平衡。相比之下,传统教学过程和手段缺乏开放性和灵活性,教学评价体系缺乏层次性、多元性和激励性,学生常感受不到学习的成就和喜悦。增设英美影视赏析课,可以改善这种状况,寓教于乐,实现大学英语课堂教学多元生态化。
一、激发学生学习英语的兴趣
一般说来,学生 兴趣爱好 的广度和深度,会影响其学习动机的稳固性和深刻性。因此,在教学过程中,教师要以丰富有趣的内容以及生动的 教学方法 来吸引学生,使学生通过学习得到精神上的满足,从而进一步激发学生的学习兴趣。新异事物会引起学生的好奇和探究,教学内容与方法的不断更新与变化,可以不断引起学生新的探究活动,从而在此基础上产生更高水平的求知欲。电影一般都有有趣或刺激的 故事 情节,在较短的时间内将故事呈现在观众面前,给人带来感官上的享受。相对于刻板的教材,电影集画面、声音、故事情节于一体,更能刺激学生的视听器官,激发学生学习英语的兴趣,从而达到有效地学习语言目的。
二、营造真实的语言环境和氛围
在语言教学过程中,为学生营造真实的语言环境非常重要。电影语言生动活泼,取材于现实生活,能对学生产生吸引力和感染力。电影中的光、色、声、影、形很容易抓住学生的注意力,调动学生的视听神经,形成相对直观的语言交流和自然吸纳的语言环境。
著名语言教育理论家Krashen认为语言习得取决于大量的语言输入。他认为语言习得是通过理解信息,即通过接收“理解性输入”而产生的。因此,教师应为学生提供大于学生目前语言能力的信息输入。Krashen提出了“理想输入”的说法,认为输入应具备四个特点:可理解性,既有趣又有关联,非语法程序安排和要有足够的量。“语言环境决定语言输入的质量。‘此时此地’原则从语言习得的角度论证了这一观点。在语言输入的过程中,应该为学习者提供较为真实的语言使用环境。”影视赏析课能为学生创设愉快的学习氛围,使学生在心理障碍最小的状态下自然习得语言。
三、有助于学生提高听力和口语水平,赋予学生成就感和满足感
英语电影中富含原汁原味的语音素材,其内容贴近生活,语言真实地道,表达句式多样。电影台词可分为采访、演讲、购物等。这些台词可作为学生真实自然的听力材料。台词大都语速正常,属于实际生活中的正常语言,有利于学生模仿并学以致用;还利于学生体会 英语口语 中常用的弱读和连读,养成听说英语的正确习惯。
如影片《阿甘正传》中脍炙人口的语句:“生活就像一盒巧克力,结果往往出人意料。”《狮子王》中:“世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。”《TITANIC》中:“我觉得生命是一份礼物,我不想浪费它,你不会知道下一手牌会是什么,要学会接受生活。”这些 名言 言简意赅,富含人生哲理,既可教给学生新词汇,又可引发学生对人生的思考。
在观看有趣的电影时,学生会自觉使用所学过的知识进行思考、假设和预测,从而学习吸收信息。教师可以使用电影语料开展各种教学活动,从而提高学生情景对话时的英语口语表达能力。比如老师可以要求学生讨论电影内容,交流感受。在交流时,要求学生灵活使用电影中的词汇、句式和 名人名言 。好的电影比教材更能激发学生的交谈欲望,促使他们用新词汇交流感受,学以致用,给学生带来学会新知识的成就感和满足感。
四、有助于学生学习英美文化知识
语言是文化的载体。好的影视作品可以更直接地向学生展示西方国家的历史、文化和风俗。语言和文化是相辅相成的。“文化所涵盖的大量信息是促使语言鲜活、推动语言发展的强大动力。学生社会文化能力中最薄弱的环节在于语言本身所涉及的文化因素上,尤其是词汇的文化内涵。”学生如果不了解目的语背后的文化,就会使该语言的表达苍白无力,有时甚至会产生误解。因此,在英语教学过程中,不仅要教给学生语法和句式,还要向学生传授背景文化知识,“使学生了解英语国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统,提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性,培养学生跨文化交际能力。”最终使学生达到语言与文化融会贯通。
通过电影学生会学到很多文化差异,从而进一步提高英语水平。比如,美国新娘结婚时身着白色长裙并佩戴面纱。新娘还要按照四句韵文去做,即穿戴something old,new,borrowed,and blue。舞会结束前,新娘会将花束扔向未婚的女子,接到花的女子被认为是下一位该结婚的人。这些习俗跟中国的传统婚礼习俗相差甚远。学生在欣赏《老友记》中菲比和莫妮卡两位主角的婚礼时,就可以学习到这些文化差异。由此可见,“外语影视以其最直接、最真实、最准确的方式集中表现着目 标语 文化场景,并以其丰富的语汇和具体生动的形象传递着异域文化的语言习惯、 思维方式 、生活方式、价值观念与行为准则”。
在课堂上,教师应精选与教材中课文主题相似的影片,并解释影片背后隐含的文化内涵,帮助学生加深理解。比如在解释文化差异时,笔者选用了《世界是平的》这部电影,影片中多次描述了印度和美国的文化差异:印度房东初次见面就问美国房客的收入、家庭和婚姻状况,这对美国人来说都是隐私;牛在印度宗教中是神圣的,印度人不吃牛肉,可是美国在印度的外包服务中居然卖烙牛的烙铁和牛排煎锅,印度人对这难以接受;印度人对美国人独有的一些小商品很陌生,因不知道具体用途而无人购买,如美国人在观看比赛时戴的奶酪形状的帽子。这一系列文化差异使得美国的外包业务在印度进展得很不顺利,从美国来的销售经理在了解了大量印美文化差异后,终于取得了成功。看完电影后,学生们踊跃发言,补充了很多印美和中美文化差异的例子,有效地练习了英语口语,并对中西文化差异有了更深入地了解。 五、有助于学习英美文学知识,提高其 英语写作 能力
学生在赏析由名著改编的电影时,会学到很多英美文学知识。如《哈姆雷特》、《傲慢与偏见》等作品,会使学生对经典作家和作品有更深刻的认识。电影《死亡诗社》故事情节曲折,内涵发人深省。主角基丁是一位被学生们亲切地叫做“船长”的教师,他提倡学生们用崭新的视角观察世界,学生被他那反传统的教育方法所感染,创建了新的“死亡诗社”。基丁所提倡的自由发散式的思维哲学引起了巨大的反响,但同时也遭到这所传统学校中各种腐朽思想的抵触。该影片台词中出现了很多著名英美诗人的名句,如莎士比亚、梭罗、惠特曼、罗伯特・弗罗斯特等。基丁老师的话也很有哲学意蕴和音韵美。如:(1)因为信不信由你,这个房间里的每个人,总有一天都要停止呼吸,僵冷,死亡.我要你们向前到这儿来,细细玩味过去的面孔,你们经过这儿无数次,但从未真正看过他们,和你的差异并不大,对吧?……孩子们,让你的生命超越凡俗。(2)森林,因为我要为了活着而活着,深刻地活着,吸取生命中所有的精髓。把生活的糟粕抛到九霄云外,以免当我的生命终结时,才发现自己从没有活过。
学生是教学中的主体,教师的教法要通过学生主体活动来获得效能。教师要善于激励、启发和引导学生,教会学生如何学习。学生赏析完影片后探讨了 经典台词 的人生哲理,同时对英美诗歌知识也有了初步的认识。此外,笔者就影片内容设置了两个辩题(基丁老师的反传统教育模式是否可行?学生自杀的悲剧应由基丁老师负责还是由家长负责?),鼓励学生采用合作式学习的方法,展开小组 辩论 ,学生可以随意进行 观后感 与影评等思想交流。鼓励语言能力比较好的同学在小组讨论的基础上,完成一篇观后感或影评,也可对故事进行改写,对学生提出更高一层的要求。写完之后学生提交,由老师评分。很多学生就片中的教育体制、亲子关系等问题有感而发,写出了切身体会,比以往写的大学英语精读课后 作文 更有深度,遣词 造句 也不错,由此提高了学生的英语写作能力。部分学生还主动背诵了挑选出的经典台词,展现出极大的学习英语的热情。
综上所述,英美影视欣赏课作为一门大学英语选修课,有助于激发学生学习英语的兴趣,有利于学生学习英美文学和文化知识,可以提高其英语听说和写作能力。这门课还有助于教师转变教学理念,促进教学手段多样化、教学机制弹性化和课堂管理方式人性化。广大教师应有效规划课堂教学活动,使英美影视赏析课在大学英语教学中起到更好的作用。
中外影视音乐赏析论文文献
[1]陈坚林.计算机网络与外语课程的整合:一项基于大学英语教学改革的研究[M].上海外语教育出版社,2010:221-222.
[2]Krashen,S.The Input Hypothesis:Issues and Implications[M].New York:Longman,1985:63.
[3]钟华.非英语专业社会文化能力调查[J].外语界,2001,(4):23.
[4]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语 专业英语 教学大纲[z].北京:外语教学与研究出版社,2000.
[5]姚范美.大学英语影视文化教学研究[J].湖北社会科学,2004,(9):145-146.
[6]张明.英文电影欣赏在大学英语教学中的重要作用[J].中国电力教育,2008,(5).
[7]王晓芬.英文电影欣赏在大学英语教学中的作用[J].考试周刊,2010,(7).
[8]刘丹,张家荣,任晓辉.英语影视欣赏与文化意识的培养[J].继续教育研究,2009,(5).
[9]浅谈英文电影欣赏与英语教学[J].网络文库.(http://wenku..com/view/f56880dd5022aaea998f0fdc.html),2012-09.
[10]王晓辉.浅谈英文电影欣赏与英语教学[J].中国电力教育,2009,(12).
有关中外影视音乐赏析论文推荐:
1. 浅谈中西方音乐教育的差异论文
2. 有关民族音乐欣赏论文
3. 浅谈中学音乐教育论文
4. 关于音乐教育毕业论文范文
5. 谈音乐欣赏中的心理活动论文
6. 大学音乐论文范文
7. 当前网络音乐传播的现状分析论文
8. 浅谈音乐的功能论文
④ 《音乐之声》这部电影评价高是为什么它为什么能成为经典
《音乐之声》作为一部前身为百老汇上映的音乐剧,其中的歌舞是十分出彩的。每一段优美的歌唱伴随着演员极富表现力的面部表情和十分流畅的肢体动作,都是一种享受。即使在如今所有人都在追求快速的时代,也能让人静下心来,慢慢的欣赏这部电影中的歌舞。其中,知名度很高的《哆来咪》、《雪绒花》、《晚安,再见》等曲目在影片中多次出现,并十分优美。这些从小开始听的音乐在影片中演唱,让观众有归属感。