超脱电影为什么哭

Ⅰ 《超脱》：跨过善意边界，我们终将学会彼此拥抱

《超脱》或许是唯一一部在我心中分量极重，却不曾也不敢向任何人推荐的电影。

因为这部电影如同剥洋葱一样展示出人的痛苦万象。如果你对人性不够敏感，就无法体会到这部影片的的内在，而如果你过于敏感，那么我害怕它会让你心情压抑到崩溃。

影片一开始，是不同的老师讲述自己成为教师的经历。原因既千奇百怪，又都平凡至极。镜头转到故事发生的学校，是一群乱糟糟的学生，对老师毫无尊重。

主角亨利、女教师、教导主任、心理老师，这四个老师的角色在电影中以不同的方式诠释着教育的困境。面对一群不在乎任何事情，被语言暴力严重影响思维的底层社会下的学生，他们的温和、隐忍、幽默、理性，都无时无刻在变成压力反馈到他们自身，而对改变学生而言，却收效甚微。

你知道他们在走向歧路，但你无能为力。

我永远也不能忘记刘玉玲饰演的心理老师，在面对对自己的人生毫不在乎的学生时最终崩溃，歇斯底里地说出的那句话：

而那个学生，最终还是用一句“fuck you”回应了刘玉玲痛彻心扉的声音。

这是电影里善意的第一个边界：你想要去帮助的人，他并不明白也不在乎自己的困境和未来。

主角亨利用一视同仁的尊重和温柔拯救了遭受歧视的女学生，也拯救了雏妓。但最终，但她们因为他的尊重和温柔产生依赖时，亨利赖以维持自我和解的情绪超脱却被这种爱所侵犯。

这是电影里善意的第二个边界：你所帮助的人所产生的依赖心理，让你无所适从。

这也是EVA里所谓的的「A.T力场」或者「豪猪理论」的本质。因为靠得太近，反而被他人伤害，所以干脆筑起心灵高墙，隐藏自己的真实，杜绝了被伤害的可能性。

但这样随之而来的，就是日渐增长累积的孤独感。

人是既害怕不被理解，又害怕被他人完全理解的奇怪生物。

在这部电影里，所有人都是孤独的，都是小心翼翼的，脆弱的，都处在崩溃和爆发的边缘。

哪怕是看似超凡脱俗，对学生的侮辱丝毫不以为意的亨利，也是一个在公交车上痛哭的被童年阴影笼罩的人。

亨利是一个童年遭受巨大苦难的人，但却用文学以及自我抽离达成了他与外界社会的相安无事。只有母亲的记忆能将它们拉回来，在医院和最后两次失控发火，都体现了他自己的困境。而在平时， 他用外在的温柔和内在的疏离来解决对外的一切，将自己的脆弱灵魂超脱在外，不带有任何歧视和情绪，以淡然面对任何的丑恶与冒犯。

这种强大是村上春树《海边的卡夫卡》里所形容的强壮：

亨利很善良，很温柔，很绅士，也很想帮助眼前的学生走上正途。他拯救路边的雏妓，他在黑板上写下「双重思想」并向学生们加以谆谆教诲：

要认清这个社会对女性的偏见，要去尊重她们。

面对全社会负面信息24小时不间断的腐蚀，人要学会阅读，去建立、保卫自己的独立思想和信仰体系。

他的超脱之处在于，他藏起了自己的脆弱灵魂，让苦难在某种意义上，变成他心灵强大的来源。在面对那些暴戾、自卑、自残的人时，他的强大展现为会被任何人接受的温柔和尊重。

可这种对自己脆弱的隐藏，让他失去了爱人与被爱的能力。

这是他在被女教师误解时歇斯底里的原因，是他强行送走雏妓的原因。

因为他人的爱，让他不能再抽离自己的脆弱的那部分真实自我，让他不能再保持「超脱」。并且这种令他恐慌的依赖和爱，令他下意识地用冷漠来反抗。

影片最后他去探望拥抱雏妓时，也代表了他不再害怕抗拒其他人的依赖，走向真正的超脱。

对适当的人，放下心理防线，收起全身的刺，是我们每个人的必经之路。接受所有，拥抱所有，包括那个脆弱的自己。

我们必须这样做，即使那意味着，我们给予了他人伤害我们真实内心的机会。我们必须从圣人还原为人。

《超脱》是一部让人沉默的电影。我在2015年第一遍看，彼时心情沉重得像灌了铅。这部影片的思想让我想起《EVA真心为你》里对真嗣的精神分析，是一种精确又绝望的感觉。

它令人绝望的，并不在于任何故事层面的发展，生与死的大起大落，而是隐藏在细节和打闹中的强烈的「无意义感」。 亨利的人格魅力和悲剧气质产生了强烈对比，而整个学校满溢的暴戾、歧视、对任何事情的不尊重令人难受。可怕的是，没有人可以改变这一切，幽默的教导主任不能，从理性到崩溃的心理老师不能，用自己无条件的尊重来引导学生去尊重世界的亨利，很大程度上也白费了所有心血。

最有可能为学生们带来转机的亨利，自己却也是被童年记忆折磨的一份子。

整部电影给我印象最深的一幕，是那个在学校、家里都被无视的痛苦男子。他在操场边上抓住铁网满脸痛苦，被路人无视。只有亨利发现了他，问他是否还好。他回答道：

“你看得见我？”

人间地狱不外乎如是吧。

如果有人读到这里，一定怀疑这部致郁的影片到底有什么可取之处。可在我看来，它所具备的教育意义在所有电影里也能排在前列。

那些自以为个性张扬的年轻人，如果能理解到这部影片中一丁点的真实内涵，是不是能感到可怕的未来将近？面对这样的可能性，是继续沉沦还是改变自己？

亨利的困境来自于他童年的不幸，而我们这些没有经历这种苦难的人，在看到他的人性之光时，又会不会觉得自己黯然失色？

而如果你也像一开始的亨利一样，用遗世独立孤高自清来应对外界的一切，又是否意识到这样下去自己会变得冷漠、坚硬，离人性越来越远？

这也是我，一个普通观众重复观看本片从中得以自省的东西。

Ⅱ 《超脱》电影解析是什么

该片讲述孤独的代课老师亨利·巴赫特来到一所散漫的高中任教，在和学生的相处中看到了世界美丽的生活和人性的故事。

影片《超脱》，名不副实般无法给人带来超脱的感觉，影片压抑而沉重。总体来说，该片的感情基调是苦涩的，残酷和绝望的。正常观众就不用想电影里找到任何多余的希望和救赎。整部电影的主体情境基本上都是发生在美国的校园里，除去与现实生活的无缝接轨，电影本身也探讨了诸多重要社会议题如青春期教育，对于女性的社会认同等。

角色介绍

1、阿德里安·布洛迪饰演亨利

亨利·巴赫特是一位社区学校的代课老师，学校里的学生十分叛逆、爱闹事，所以亨利的第一节课就受到了学生的挑衅。但他十分的耐心，并且都十分巧妙地化解了，并且赢得了同学们的好感。然而事实上，亨利的内心十分抑郁，压力巨大，她母亲自杀的阴影一直在他脑海中萦绕。

2、萨米·盖尔饰演艾瑞卡

艾瑞卡是一位未成年的性工作者，他碰巧看见了亨利因为在公车上因为心事而烦恼伤神独自流泪，于是一路尾随他，希望能够帮助他，一开始亨利拒绝了她，但是后来亨利又将她带回了公寓。

Ⅲ 《超脱》教育也许是治愈童年的良药

超脱这部电影我很久前就看了，深深地被 阿德里安·布劳迪 的忧郁气质所吸引。从他忧郁冷酷的外表下，埋藏着一颗善良，柔软的内心。

这是一部 年在 翠贝卡电影节 上映的片子。
影片在一种压抑，苦涩的故事情感中展开，从学生的目中无人，教师的绝望失落中，让观众看到了诸多重要社会议题，如学生青春期教育，对于女性的社会认同，种族教育问题等。

影片将故事用碎片化的方式呈现出来，目的也是将绝望的气息切割开，不至于是观感过于低沉。

豆瓣评分很高，有人看到泪目，有人看得压抑，有人看到了愤怒，有人看到了悲伤。。。我们都是透过影片寻找着自己的影子。

但给我最深的感受莫过于——教育，也许是治愈童年阴影的一剂良药。无论受教于人，还是传教与人，都是在疗伤与被疗伤中得到解脱。

影片开头以 亨利·巴赫特 老师自述的方式开头。

以人物采访的形式，记录了几位教师从事本行业的原因。

有的人是因为教师行业可以在恶劣天气带薪休假。相比于其他行业，这一点真的很幸福。

有的人是因为妈妈就是老师，从小就耳濡目染。

也有的人是想做点对生命有意义的事。

而 亨利 老师是想做学生的引路人。去指引孩子这个世界的复杂性，因为他小时候没有人为他扮演这种角色。

亨利老师是个忧郁的人，他说自己就像一元纸币一样，在社会上转来转去。那是因为他是一名代课老师，从不在一个地方停留太久。他害怕承担别人对他的期望。并不是因为他是一个不负责任的人，而是因为他的悲惨童年给他留下深深地心理阴影。

亨利老师这次要去的，是一所臭名昭著的学校，这里的孩子是全区素质水平最低的。而且学校也濒临关闭，因为这所学校的教学质量影响了周边房地产的二次销售。

亨利老师在这里代课一个月。

亨利老师开始他的第一堂课，以往他从事过边缘学生教育工作。了解如何与这些顽劣的孩子沟通。果然第一堂课，学生并没有认真听讲的打算。甚至有的刺儿头还想给老师来个下马威。

亨利老师只是让这个跳梁小丑离开教室，并没有过多与其纠缠，这也算杀鸡儆猴。

而另外一名黑人学生，则恶言相向，出言不逊，甚至威胁要打老师。
还把亨利的公文包扔到门口，想赶走亨利。

这里的对话真的堪称经典：

亨利老师并没有与杰瑞用暴力解决问题，而是客观平静地用充满真诚和理解的语言，化解了冲突。

课后，梅瑞狄斯问亨利，为什么让Max离开教室，而没有让杰瑞离开教室。亨利回答，因为Max羞辱了你，我的课堂不允许辱骂同学。

梅瑞狄斯也是一名善良的学生，她虽然身材臃肿，但没有像别的同学那般玩世不恭，内心也是一名好学生。通过此事，梅瑞狄斯对亨利的好感爆棚。

在这所学校里，学生之间充满了暴力和肮脏恶毒的语言攻击。学生辱骂老师的现象经常发生。一名老师批评了一名非裔女生，就被其母亲指控种族歧视。学生更是恐吓老师要找黑人混混报复。

亨利老师的外公住在养老院，神志不清，生活不能自理。
他的童年很不幸，很小的时候父亲抛弃了他。他和妈妈，外公一起生活。而外公长期伤害着他的母亲。每到晚上，母亲就让亨利把门锁好，用这种方式保护着他。然而在他七岁时，母亲不堪受辱，服药自杀。这给他留下很深的伤害，每次看到外公，就会想起他的母亲。

在回家的路上，亨利不堪重负，再公共汽车上泣不成声。

恰巧遇到一个无家可归的不良少女。
这个女孩过早的辍学，沦为站街女，以接客为生。见到亨利，居然调戏他。
亨利用他善良，柔软的内心，呵护着这个女孩。为她治伤，给她做早餐。女孩也渐渐地把他当作唯一的亲人。

而学校里的其他老师，甚至需要服用药物，来缓解精神压力。面对学生的出言挑衅和无理谩骂，这位老师用插科打诨，调侃的方式化解尴尬。

校园里还有学生虐待流浪小动物，抓住流浪猫，要用锤子伤害猫咪。亨利碰到了，及时制止了这种事情。

在找到这位学生家长时，才发现这是由于其充满暴力的不良家庭环境造成的。

亨利好心地收留了女孩，让她在自己的公寓暂时安顿下来。可女孩居然在公寓里接客，被亨利发现，简直气到爆炸。

女孩承认错误，并恳求亨利不要赶走她。

梅瑞狄斯，这个胖女孩，就因为身材肥胖，经常受到身边同学嘲笑捉弄。甚至她都不敢在公开场合吃午餐，只能躲在卫生间吃饭。

在教学期间，亨利结识了另一位美女老师，两人互相欣赏。约会时，被问到为什么不想要安稳的生活。亨利只是回忆起童年的阴影，一时语塞。

回到家里，发现女孩在等他，并为他做了晚餐。亨利发现女孩似乎爱上了自己。但他不能承担女孩任何的期待，而且女孩年纪还小，她的人生还没有开始。

亨利很感动，但他不能接受女孩，因为她还是个孩子。

亨利认为，我们每个人都有自己的难题。每个人每天上班工作，辛苦忙碌一天，晚上却还要带着问题回家，然后早上再心事重重地上班。那种无助，那种感觉就像是在大海中飘荡，没有救生圈，没有保护网。

在我年少时，曾经立下志愿，长大以后，工作和家庭一定要分开，工作的事情只在公司解决，一定不要带回家里，影响生活。工作以后才发现，这是很难做到的，无尽的加班，几乎耗尽了我所有的精力。这种看似拼搏的生活，实际只是压榨着我的青春和时间，它会把我仅有的一点热情慢慢吞噬。时间久了，就会迷失自我，变成工作机器。

亨利带女孩去医院做艾滋病检查，希望让女孩回到正常的轨道上生活。

女孩送给亨利一枚戒指做礼物。

两人相互依偎，把对方都当作漂泊在大海上，可以为自己扔救生圈的那个人。

校园里，梅瑞狄斯也喜欢上了这位忧郁的老师，而且梅瑞狄斯非常喜欢摄影。她拍摄的相片很有艺术气息。

其他老师被学生的无知和对青春时光的挥霍伤透了心。这些学生，不仅对他人的善意无动于衷，甚至对自己的人生也是毫不在乎，不在乎将来沦为社会底层的渣滓，也不想努力改变。

一个月的代课结束时间临近，亨利就要离开了。而学校也即将关闭。亨利必须要和女孩分开了，他自己心里的伤痛使他无法接受别人。他不能成为女孩的亲人。

而亨利老师的外公也即将离开人世，在他外公弥留之际，已经神智不清，错把他认作他的母亲。他代表母亲原谅了外公，但是外公对他的伤害，童年丧母之痛，始终萦绕在亨利的心头，无法释怀。

老师们开家长会，却没有家长参加。这些学生的家长对子女的教育漠不关心。老师们认为一所学校不仅仅是建筑，桌椅书本，而是有生命的。

这让我回忆起我所读过的学校，每一间我上过课的教室，都曾承载过许许多多的希望、思想、读书声和嬉闹声。我的老师曾说过， 学校是铁打的营盘，流水的兵。 **
一茬一茬的学生在这里辗转，每一次新的轮回开始，这里都是种下希望的热土。而那些离去的学子们，也只是长大了，他们的童年，少年时光，将永远留在这里。

在亨利最后一堂课上，他向学生们宣布了即将离开的消息。就连曾经最顽劣的杰瑞，也对亨利依依不舍。

梅瑞狄斯因为承受不住身边人的嘲笑讥讽，身患抑郁。她的爸爸对她根本不屑一顾，认为她是个麻烦。

最终，梅瑞狄斯选择了自杀。

故事结局，亨利把女孩交给了社会福利机构，却最终不舍去看她。

引用网友的一句评论：

我们的三观形成，很大程度上，依赖于童年时的经历。这些经历，会在以后的人生道路上，潜移默化地影响着我们的决定，走向。左右着我们将会成为什么样的人，能成就怎样的事业。

人生如逆旅，起点即是终点。如果人生的时间线逆转，死亡是起点，时间的河流从我们离开这个世界那一刻，向出生那一刻流淌，所有不可思议的结果，都可以在童年找到一个合理的解释。

如果出生不是我们自己能够决定的，那么教育，似乎是可以帮助我们改变命运的扳道阀。

Ⅳ 如何评价电影《超脱》

实，在《超脱》这部电影里，没有一个人不是孤独的。平日看似洒脱的男主到了深夜，会一个人在归家列车中偷偷哭泣。内心阴暗的虐猫少年乎知在被男主喝止其行为时，也只会冷漠地申辩道自己只是像只可怜的猫儿，被困杀现实的空间里。而说这话的时候，少年眼神空洞，摊开的手掌满是淋漓的鲜血。影片中段出现的那个趴在铁丝网前紧闭双眼的中年教师，无论是学校还是在家中，他都可悲地沦为了不存在之物，直到被男主无意间瞅了一眼，才悻悻地恢复了和这个世界的联系。而另一灵魂角色，男主的学生——极具绘画天赋的Meredith在学校和家里的情游睁绪同样是被压抑到了极点，连自己在暗室涂鸦的一水儿黑白作品，一眼望去，戾气分明。……当电影的时间轴趋回到这，面对冷峻的现实面前深感压抑，或许你也会同男主角Henry一样，深感压抑，无处安放。百般纠结之后，男主选择了埋藏能与他人交心的伟大天赋，隔绝了与身边人的情感交流，寄住在男主家里的女主Erica也被他亲自送走了。而正因为这看似温柔体贴岁磨消的漠然，甚至还加速了他的学生Meredith日常生活的彻底崩坏，使得她最终选择了踏上自杀这条不归路。

Ⅳ 《超脱》这部电影的主角是怎么了

因为太压抑了，《超脱》是一部超现实主义的悲惨世界电影，本片讲述了男主亨利巴特，一位不断在变换学校教书的代课老师，去往了一所问题孩子学校教书，其中遇到了许许多多生活在这个世界上没有灵魂，压抑的活着的人们。是救赎，是互相安慰，是慰藉，还是无法超脱的自我安慰，是一身的悲剧，失控的情绪，淡然的躯壳，空荡的街道、教室和这冷漠的世界。

男主角亨利，是一位自我封闭的教师，小时候亲眼看到了自杀的母亲离开自己。从此，像妈妈说的那样保护自己“把门锁起来”，不仅把房间的门碧高锁上，也锁上了自己的心门，以为是保护自己最好的方式，其实是不敢面对现实的逃避。

他是一位淡定大方的富有智慧的人，在面对问题学生的辱骂，不仅没有发脾气，反而帮助学生解决问题，不计较首轮。在课堂上授课有趣能够得到许多学生的认可和喜欢，足以证明他的智慧。

可这样的一个人，面对生活的各种不幸，内心深处早已充满了无尽的痛苦，甚至再也不会有感情存在了。他极其封闭，也许没有敞开过心扉去与人沟通，也许是早已接受这个世界的恶悔芹尺意，给自己的灵魂筑起了一道心墙。

Ⅵ 超脱不是治愈，而是带着伤痛继续活下去—一《超脱》影评

电影刚开始几个人讲述着关于教师的话题，侃侃而谈，各自有着关于教师这个职业的体验和想法，唯独男主角带着忧郁的眼神独白似乎与众不同：“我就是钱，我被文明人抢来抢去，一名智者从天而降，大声的哭了起来，可眼泪却从我的身体流出，一切不幸从此发端。”这份与众不同难道就是男主角对于教育不同的理解，他有更为超脱的理解和行动？

男主角亨利要去一所面临可能要关门的社区公立学校做代课老师，进入教室，不良少年目中无人，对他公然挑衅，亨利淡定的回应，他的言辞让人肃然起敬，教师的光芒散发着，被他瞬间的高尚举动所折服，面对学生的举动能如此超然，心想接下来亨利还会有更加超脱的举动让这些问题学生焕然一新。然而剧情不是这样的。

“你可以看见我，但看到的只是躯壳”。剧情里每一位躯壳都带着问题生活着。

亨利的问题在闪回镜头中寻踪迹，他的母亲与外公有着不同寻常的乱伦关系，母亲最后在卫生间的自杀永远被躲在门背后小时候的他定格，创伤被深刻的刻入。亨利长大了，照顾着快要离世的外公，此过程在救赎着和外公复杂的纠葛。这份痛让他封闭着自己，身上总散发着忧郁，

艾瑞卡是一位雏妓，亨利在下班公交车上遇见了她正在卖淫，艾瑞卡没有拿到钱，还挨了一顿打。亨利目睹了全过程，眼泪止不住的流。第二次两人的相遇，艾瑞卡被他带回了家安顿好。但是艾瑞卡却在亨利的家重蹈覆辙，继续招揽男人回家卖淫，亨利再次原谅了她，艾瑞卡怎么会一步步误入歧途，关于她的以前没有更多的交代。

班里被嘲笑的胖女孩儿，梦想不被家里的父亲支持，亨利给了她一些希望和肯定，封闭的心慢慢的打开，她需要慰籍和支持，当她在教室里对亨利表达她需要一个拥抱，亨利童年的阴影被激活，无力给到胖女孩儿，两人肢体的纠缠被另外一位老师撞见，误会开始产生，胖女孩压力日益加重，最终选择了自杀结束自己的生命。

一位带眼镜的老师在穗敏班级里被无视，没有人听他的讲课，虽然他在尽力。课余他就站在操场上的铁丝网旁紧闭双眼，唉声叹气。回到家，妻子和孩子也忽视他，看电视和打电脑，家猜陵枝庭成员之间没有互动和连接。他无奈的打开公文包批着试卷，试卷上被学生写着“你是烂人”，无奈摇头之后继续批改。

学校的校长被现实所困，仅想自己的地盘保存下来，校长继续做下去，要求老师只要按照大纲教学，学生的分数继续下跌，问题百出，同时为了自己的事业，她和老公的关系出现裂缝，老公当面摔坏了他们旅行时买下的纪念品，宣告婚姻出现了危机。

学习障碍的孩子，穿着暴露的孩子，虐待猫的孩子，带着一系列问题的孩子，身陷其中，但是无法挣脱，亨利问虐待猫的孩子：汪祥你有什么感想？孩子说自己就像这只猫一样被困住，无法挣脱。。。。

整部影片似乎没有一个完整的剧情，用着叙事、独白、镜头、穿插着手绘表达，弥漫着冷漠、悲凉、压抑的气息。老师和学生交替呈现着各自的问题和困境。和之前看的《死亡诗社》，《嗝嗝老师》不同的片风，这两部片子的青春、励志、煽情、老师不懈努力践行着他们的理念，怀揣着勇气要去打破禁锢的牢笼和规则，似乎没有差学生，只有差老师。同是教育片，此片站在人性的角度揭示每个角色背后的灵魂经历了什么，正如电影里的那句话：我们都有问题，要处理眼下的事情，晚上把问题带回家，白天带着问题上班。

影片整体沉重，每一位不管是老师还是学生活得都不容易。问题中也带着亮点，让人在无望中也看到了些希望。

查理老师的幽默感，能在亨利在独白的时候看到了他脸部的放松，发出哈哈笑声，并赞赏了查理老师。查理老师能承接容纳问题男生的脏话，互相飙脏话的时候有过之而无不及，不一样的是查理老师讲的时候一字一句，神情诙谐淡定，男生终于乖乖安静地坐了下来，再转身教育问题女生，用智慧和幽默的话语让穿着暴露的女生愿意穿着得体，当女生拿起他给的衣服走时候，查理老师对自己说了句：又挽救了一名学生。

亨利老师和和雏妓艾瑞卡一起逛街买花，买笔记本、买戒指、打闹，背景音乐轻松愉快，嬉笑之间镜头闪回了亨利小时候和母亲互相追逐玩耍时的情景，曾经母亲和他度过一段欢快的时光并留在了他的记忆里，而艾瑞卡和亨利老师的共处，得到了亨利老师得悉心照顾，终于艾瑞卡停止了这份职业，终止了堕落，变成了乖巧懂事的女孩。艾瑞卡生活似乎并入了正常的轨道。

在一节课堂上，亨利老师和学生们分享“双重思想”的时候，看见了亨利老师的一段煽情话语，“即使明知是谎言，也会去相信，我们在沉默中，要保护我们的思想不受侵害，与侵入我们的思想使我们的沉默与之抗衡，激活自己的想象力，培养我们的意识和信仰，培养这些技能来保护我们的思想”。下面每一位学生都凝神屏息看着亨利老师，听着他的每一句话，不知道这些话能否在学生中发挥多少的作用，但是种子已经在他们心中播下。

超脱不是治愈，而是带着自己的伤痛继续活下去。

影片开场亨利的独白是在黑暗中进行，不知在哪里，只有脸部的特写，影片的结束亨利坐在如同经历过一场战争浩劫的学校教室里，这所公立的学校最终难逃厄运关闭，学校满目苍夷，书、纸、卷子夹杂着叶子在风中飘着，但是背景有光了，也能看到整体的亨利，他读了一首诗，这首诗描写的意境就如学校此刻的景象，虽然是无边无际的惆怅，但是他已经经历了打开自己的内心，他问学生当他走过走廊时，你们是否有胸口紧张的压力，几乎所有的学生举手学生感受到，作为老师他在救赎这些学生，但是学生也救赎了他，他超脱了自己，在教育之路上他只能做自己能做的。

结束其他的老师和学生都不知去向，亨利只是这些众多人当中的一个缩影，每个心中人也都住着自己的内在小孩，并且都带着各自的问题要走向自己的道路，除了剧情里的胖女孩没能活下来，但愿其他的人都能带着自己的伤痛活下去。