❶ 欧洲有什么特色出名的景物求大神帮助
主要国家的主要景点 巴黎 巴黎圣母院*，举世闻名的卢浮宫*（欣赏无数价值连城的艺术瑰宝），登艾菲尔铁塔（二层）*，在宏伟的凯旋门前留影，漫步于豪华的香榭里舍大道和雄伟的协和广场，圣心教堂，巴黎春天，老佛爷购物，晚上自费欣赏巴黎红磨坊艳舞表演。欧洲最著名的百货商店购物。 卢森堡 大公国卢森堡，配特罗斯大峡谷的迷人风光，大公馆，漫步风格独特的阿道尔夫大桥 布鲁塞尔 被称为“欧洲之都”的比利时首都布鲁塞尔，游览大广场，撒尿小童，参观皇家官邸和欧共体总部。 阿姆斯特丹 参观极具地方特色的扎达姆风车村，传统木鞋加工厂，参观钻石工厂，尽情享受荷兰的田园风光。 科隆 世界著名的双尖顶哥特式大教堂—科隆大教堂，及迷人的莱茵河风光。 法兰克福 参观市政厅，保尔教堂，罗马贝格广场，漫步潺潺的美茵河畔，具19世纪建筑特色的老歌剧院。 慕尼黑 巴伐利亚洲首府—慕尼黑,玛利亚广场，奥林匹克公园，德国特色的啤酒屋。 罗马“永恒之都”——罗马，古罗马角斗场（外景），西班牙广场，威尼斯广场，特莱维喷泉，许愿池。后往教皇之国——梵蒂冈，参观圣彼德大教堂，圣彼得广场。教皇国（有国中国美誉）-梵圣德广场，君士坦丁凯旋门，帝国大道，古罗马废墟，（别社粘过来的） 佛罗伦萨 意大利皮革中心佛罗伦萨，参观米开郎基罗广场，大卫像，圣母之花教堂，君主广场。 威尼斯 乘船往威尼斯本岛，参观有“黄金教堂”之称的圣马可大教堂，祥鸽群集的圣马可广场，叹息桥，步行街，大公府，并前往文明古今的玻璃岛参观水晶玻璃工厂。 比萨 比萨斜塔 卢塞恩（琉森） 湖光山色精粹之代表性城市琉森，参观木桥，卢塞恩（琉森）湖，教堂桥，睡狮石像 洛桑 奥林匹克博物馆，钟表厂，市中心。 日内瓦 联合国总部，布朗威克公园，花钟，人造喷泉，国际红十字会址。 茵斯布鲁克 早餐后市容观光，参观圣安娜柱，黄金顶 雅典 雅典卫城，科林斯运河，奥林匹克体育城，萨罗尼科群岛，城市观光、巴特农神庙、总统府。 尼斯 市中心观光，地中海海滨风光。 旧市街、英国大道散步街、地中海沙滩、市中心花园、花市、天使湾、古城遗址。 摩纳哥 （蒙特卡罗） 著名赌城摩纳哥，可自费在著名的蒙特卡罗赌场一试身手，皇宫换岗仪式、赌场、老城区、古堡。 伯尔尼 联邦政府大厦，世界最长的购物大道，百年历史的喷泉，天文钟。*伯尔尼美术博物馆， 苏黎士 里马河，苏黎士湖，金融街。 那不勒斯 皇宫、古堡、圣卡罗歌剧院。 米兰 议会大厦、米兰大教堂、歌剧院，艾曼纽二世回廊。*米兰博物馆、*古堡 伦敦 纳尔逊纪念碑，首相官邸—唐宁街十号，议会大厦、伦敦塔桥、大笨钟、鸽子广场、*格林威治天文台、大英博物馆、*腊像馆、*温莎古堡。*伦敦塔 温莎*温莎古堡，乔治五世纪纪念碑，皇家迎宾大道，天鹅湖，伊顿贵族公学。 剑桥 国王学院，国王大教堂，三一学院，女王学院与牛顿数学桥，圣约翰学院与叹息桥，田园绿草场与森林幽静地，天鹅湖与牧牛场，剑桥河畔赏景（著名诗人许志摩吟诗处）喂鸭 爱丁堡 中世纪的修道院、爱丁堡城堡、太子街公园、皇室宝剑陈列室、苏格兰国家战争纪念碑、苏格兰军事博物馆、旧国会大堂、圣马加列教堂。 汉堡 汉堡水港,感受国际型水港的气势,并参观欧洲海鲜市场,之后参观市政厅广场,观赏景色怡人的阿尔斯特湖,圣米歇尔教堂游览，繁华的商业大街——永发大道。 柏林 在柏林著名的菩提树下大街上游览当时东西德各自著名的标志自由女神像及东德柏林电视塔、穿越柏林的博兰登堡门,以及作为纪念的柏林墙遗迹,普法战争胜利柱,同时观赏德国新建的市政厅以及帝国大厦威廉一世纪念堂, 波茨坦广场 莱比西 德国东部的第二大城市莱比西游览，这里市区内街道整洁，商业繁华，又是世界文明的博览会城市、书城和音乐城，参观莱比西市政厅广场及广场后面一个静静的街角上，耸立着巴赫曾经主持了27年之久的托马斯教堂合唱团（Thomanerchor）教堂 纽伦堡 参观皇家城区，圣母教堂，著名的二战战犯法庭，以及感受世界著名圣诞城市，著名的二战战犯法庭，以及感受世界著名圣诞城市，*玩具博物馆， 布莱梅 浏览市政厅广场，*参观童话博物馆 波恩 旧市政厅、商业区、步行街、政府大楼（广场）、波恩大学、议会大厦、联邦大厦、贝多芬诞生地、贝多芬像*（故居、广场）、 海德堡 老城、大学城、卡尔特傲多老桥、*古堡、 斯图加特 王宫广场、新工业中心、奔驰工厂。 特利尔 小城观光、黑城门、*马克思故居、 波茨坦 波茨坦大教堂、西西里别宫、随意宫、*波茨坦会议遗址、*无忧宫、。 佛莱堡 黑森林观光、300年大教堂 斯特拉斯堡 欧共体中心大楼、古城大教堂 奥古斯堡 文艺复兴时期建造的（1615-1620）雄伟的市政府大楼，*雪茨丽大宫殿，。 明斯特 主教宫殿、埃多疼多藤宫殿、克莱门教堂、多米尼佳教堂 里昂 里昂作为一个拥有超过2000年历史的城市，承袭了丰富的文化遗产，法国古罗马时期遗迹比比皆是，还用于最大型的受保护文艺复兴地区，另外，里昂也因其美酒及地道美食而驰名于世。贝拉克广场、市政厅、旧城 马德里 西班牙广场、雷蒂诺公园、哥伦布纪念碑、太阳门商贸区、*王宫 西班牙古都拖莱多、圣多梅教堂、拖莱多大教堂。（常规不去） 巴塞罗那 西班牙广场、哥伦布纪念柱、奥运会址。*王宫。 里斯本 贝林塔、发现纪念碑、贸易广场、巴伊克萨步行街。*赫尔海城堡 赫尔辛基 国会大厦，东政教主教堂，音乐家贝柳斯公园，岩石教堂，奥运会运动场 斯德哥尔摩 *瑞典皇宫，*颁发诺贝尔奖的斯德哥尔摩市政厅，*瓦萨船博物馆 奥斯路 *维尔兰雕塑公园中栩栩如生的青铜和花岗岩人物雕像作品，赫美考伦跳台滑雪台， 歌德堡 老城、市政厅广场、VOLVO汽车制造厂博物馆* 哥本哈根 哥本哈根市内观光：美人鱼雕塑，神农喷泉、继续观光新港酒吧街、市政厅广场，安徒生铜像等、皇宫广场。 北西兰岛观光：游览三座著名的城堡：*佛雷德里科宫，女王夏宫和平宫，*哈姆雷特城堡。 雷克亚未克 地峰楼，旧国会大厦，市政厅，金色北极圈之旅，参观间歇喷泉，黄金瀑布。*兰湖温泉（请带好游泳衣以及大浴巾或者浴衣兰湖温泉*的水温可以达到60摄氏度） 列支敦士登 邮票袖珍王国——列支敦士登， 维也纳 享有“音乐之乡”美名的奥地利首都——维也纳，游览举世闻名的文艺复兴式建筑—维也纳国家歌剧院，美泉宫（外围）、古老的议会大厦，壮观的市政府广场。 萨尔斯堡 音乐神童莫扎特的故乡—萨尔斯堡，游览举世闻名的米拉贝尔花园（电影“音乐之声”的拍摄地），漫步古老的萨尔斯堡老城，参观天才音乐家――莫扎特的故居一级风格绚丽的萨尔斯堡大教堂。 克拉根福 湖区观光，市区游览 圣马力诺 独立共和国圣马利诺，小城观光，精美的邮票、钱币、陶瓷器。圣马力诺皇宫，圣法兰西斯高教堂， *维罗纳（意内） （被誉为浪漫的化身罗密欧与朱丽叶的故乡维罗纳）罗密欧与朱丽叶故居* 那不勒斯（意） 13世纪的新城堡，意大利最大的圣卡罗哥剧院，王宫，鸡蛋城堡， *嘎纳 小城观光，电影城（嘎纳是法国地中海沿岸的一座风景秀丽的小城，因其一年一度的嘎纳电影节撼动亿万人之心，其颁发的“金棕阁”被公认为是世界电影的最高荣誉奖之一） *马赛 法国南部著名的港口城市-马赛，参观旧港，老城，卡纳比埃街，圣维克托教堂，德菲城堡，香水加工厂，天使湾，央格鲁斯街 *热那亚 意大利著名海港城市热那亚，参观著名的圣马提欧广场，一览中古世纪风情哥伦布童年故居。 莫斯科 革命圣地—红场，瓦西里升天教堂，克里姆林宫（钟王、炮王、伊凡大地钟楼、圣母大教堂、报喜教堂、大天使教堂），列宁墓，无名烈士墓，亚历山大花园，俄罗斯最大的百货商店—古姆。莫斯科大学、俄罗斯经济成就展览馆、十五民族金人像。 圣彼得堡 市容观光（俄罗斯古典建筑、巴洛克式建筑、十月革命时期建筑），彼得一世纪念铜像，彼得夏宫、世界三大博物馆之一艾尔米塔什博物馆—冬宫，晚自费欣赏芭蕾舞表演。 打响俄国十月革命第一枪的阿芙乐尔号巡洋舰，海军总部大厦，世界第二大教堂—伊萨基耶夫教堂，由普希金的抒情诗而得名的青铜骑士像（外观）。 瓦伦西亚（西班牙 位于西班牙东南部繁荣的瓦伦西亚，它东濒大海，背靠广阔的平原，四季常青，气候宜人，是地中海西岸的一颗明珠。瓦伦西亚瓦伦西亚最初是一个由古希腊人所建的小村落。公园前138年被罗马人占领后，更名为“瓦伦西亚”城，并一直沿用至今。 区政府宫是瓦伦西亚自治区政府的所在地。它始建于15－16世纪，具有古典哥特式风格，宫内金碧辉煌的国王厅、议会厅和金色厅最为引人注目。方方正正的院子带有拱廊，是西班牙最华美的庭院之一。值得一提的还有大教堂，这是一座将罗马、哥特和巴洛克式等多种艺术风格融为一体的建筑物。1262年始建，整个工程历时一个半世纪。1420年建成的一座高达68米的钟楼成为该市的象征。目前瓦伦西亚市仍是地中海沿岸重要的商埠和经济、文化中心和西班牙四大工业区之一。工业主要有石化、造船、机械制造和轻工纺织，特别是汽车制造和食品加工在西班牙全国工业中占有重要地位。农业也十分发达，其蔬菜水果，特别是柑橘和柠檬久负盛名，远销欧美各地。瓦伦西亚也是著名的旅游胜地之一，其美丽的海滩、充足的日照（每年300天），大量的名胜古迹及多彩的民间节日，吸引着无数国内外游客。 （克罗地亚首都）萨格勒布 参观游览萨格勒布老城区，萨格勒布大教堂、圣马可教堂、耶拉契奇总督广场。 普力特维斯 参观列入联合国教科文组织世界自然遗产名录的16湖自然保护区。 萨拉戈萨
❷ 谁帮我找找电影音乐之声的介绍
《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗理查德·罗杰斯(Richard Rodgers)和奥斯卡·汉默斯坦二世(Oscar Hammerstein II)根据玛丽亚·冯·特拉普(Maria Von Trapp)的自传：《冯·特拉普家的歌手们》(The Story of the Trapp Family Singers)改写而成的。
《音乐之声》于1959年11月16日在百老汇的鲁德-方特恩剧院(Lunt-Fontanne Theatre)公演，成为50年代百老汇公演时间第二长的音乐剧。1965年二十世纪福克斯电影公司(20th Century Fox)拍的电影版《音乐之声》使它登上了世界舞台，受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，好莱坞音乐歌舞片中经典中的经典，电影史上绝妙的神来之笔。
基本资料
【片名】The Sound of Music
【译名】音乐之声
【年代】1965
【国家】美国
【片长】174 Mins
【类别】音乐片
【语言】英文/普通话
【导演】罗伯特·怀斯（Robert Wise）
【主演】朱莉·安德鲁斯（Julie Andrews）
克里斯托弗·普拉默尔（Christopher Plummer）
主要人物
冯·特拉普
玛丽亚
丽萨
菲瑞克瑞
路易萨
寇特
碧姬塔
玛塔
葛特儿
【获奖记录】
第38届奥斯卡金像奖： 最佳影片、最佳导演、最佳剪辑、最佳配乐和最佳音响。
【剧情简介】
22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的阿比斯院长觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活。于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求看护的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。
玛丽亚到达冯·特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些看护离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄看护来吸引父亲的注意。
上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子逢制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。
不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦克叔叔和孩子们不甚喜欢的，上校的女朋友，男爵夫人。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他亡妻之后家里就不再有的音乐又带了回来。玛丽亚还和孩子们一起准备了一场木偶戏，上校为玛丽亚可以感染他人的热情所吸引了。
几天之后，上校和男爵夫人一起举行了一场盛大的舞会，孩子们在舞会中也有歌唱表演。在舞会中，玛丽亚给孩子们示范奥地利的民间舞蹈“涟恩德拉”(Laendler)。出乎意料的是，上校走过来和玛丽亚共舞，舞蹈最后他们互视对方，他们之间的爱意一目了然。这些，都被男爵夫人看在眼内，当晚，她劝玛丽亚回修道院。玛丽亚恐怕自己对上校的感情会越限越深，于是，她悄悄地离开了。
玛丽亚走了之后，男爵夫人用尽办法讨孩子们的欢心都没有成效。当孩子们得知上校要和男爵夫人结婚的消息后，他们更加难过。他们到修道院找玛丽亚却没能见到她。玛丽亚向阿比斯院长坦白了她对上校的爱情和对生活的不知所措，阿比斯院长告诉她要有骨气勇气，哪怕翻越世界上的每一座山峰也要找到自己的真爱。于是，玛丽亚回到冯·特拉普家里。 玛丽亚回来之后，男爵夫人发现她已经无法挽回玛丽亚和上校之间的感情，她主动退出了婚约，上校和玛丽亚互诉衷肠，很快地，他们就结婚了。
可惜，他们的生活并没有从此就永远幸福快乐。当他们还在度蜜月的时候，德国纳粹占领了奥地利。当他们赶回萨尔茨堡，发现到处已经是纳粹旗帜横行了。他们不在的时候，负责照顾孩子们的麦克叔叔帮他们注册参加了萨尔茨堡音乐节(Salzburg Festival)。上校一回到家里，就接到了纳粹发来的电报，要他立即到纳粹海军报道。一向痛恨纳粹的上校决定带领全家人离开奥地利。当他们晚上离开别墅的时候，被早就躲在门外监视他们的纳粹拦住了，于是上校解释说他们离开是为了参加希尔斯伯格节演出，并拿出节目单作为证据。在纳粹的陪同下，他们来到了会场，演出了孩子们准备好的歌曲。在这时，上校和玛丽亚演唱了《雪绒花》，歌曲里对祖国奥地利的热爱之情浓郁深厚，不顾旁边持枪的纳粹守卫，在场的观众也跟着上校一起唱完了《雪绒花》。
演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离演出现场，纳粹一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲过纳粹的追踪，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利。
影片清新有致，细腻感人，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。
本片在当年成为打破了影史上最高卖座纪录的歌舞片，这部经典巨作曾获第38届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音响、最佳影片剪辑五项大奖，被译成30多种语言在世界各国上映，片中美妙的音乐至今仍广为传唱。影片的译名在各地大相径庭：在中国香港，它被译成《仙乐飘飘处处闻》；台湾地区译名则是《真善美》；在葡萄牙，是《心灵深处的音乐》；在西班牙被译成《笑与泪》；阿根廷的译名是《富有反抗精神的新人》；在德国，它的名字是《我的歌，我的梦》……译名不同，音乐却同样动听，人们对它的喜爱可见一斑。
观后感受：
第一篇：
“许多人都曾问过我最喜欢的电影是什么，可能他们认为我作为功夫名星，应该喜欢那种带有暴力色彩的影片，可是说出来或许会很让人奇怪，我最喜爱的电影既不是史泰龙的枪炮，也不是施瓦辛格的特技，而是充满温馨的《音乐之声》。因为在这部影片中，我所感到的是人世间那种最淳朴、最简单的友爱和挚爱之情，这部影片让我的全身心都感到放松。”—— 成 龙
上面是国际武打明星成龙对《音乐之声》的看法，也是所有看过了这部电影的想法，这部历久常新的电影从头到尾不会引起观众有丝毫不安或尴尬的情形，而且能抓住小朋友的心，所有学音乐的和听音乐的，都不约而同地被这部电影所感动。它在里面所诉说的知真、向善、求美的故事，从中我们也受到了爱国主义教育。这一切都是在现在的影视作品，即便是那些上乘之作，都难以看到了。
《音乐之声》说了一个这样的故事：女主角玛利亚生性活泼率真，走出修道院投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子，尽显生活之真；故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气，宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫，无不昭示了人类向善的意愿。
说到我对这部影片的美的享受有几个地方：
首先，当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧，所以影片的开始便是由朱莉演唱的主题曲“音乐之声”，它充分地表达了玛利亚对大自然的热爱。影片中，玛利亚教给孩子们的“哆来咪”无疑是一堂灰谐生动的音乐课，7个调皮苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚，他们一起唱出了怡人的“孤独的牧羊人”、激昂的“我最爱的东西”、睿智的“十六以后是十七”等，都给们的生活增添了无尽的享受。再也没有孩子们说“再见”比托普家的孩子们在其父亲的晚宴客人们面前说“晚安，再见”更令人感到乐趣横生了。
接着就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，蓝蓝的天空，嫩绿的草原，清澈的湖水…… 这一切无不给我最美好的视觉享受，说到这里我不禁想起了小时侯所喜欢的一部动画片《飘零燕》，它里面所制作的动画画面和影片的场景几乎一模一样，想不到我儿时所向往的伊甸园真的存在，我想在有能力的条件下我一定要亲身去一趟的。
最后就从影片的所表达的深刻内涵上说说吧。第一感觉是玛利亚的教育理念非常的好，她会顺着孩子的发展规律去教孩子，孩子就是孩子，孩子就要活得像孩子，要孩子学到东西必先是孩子愿意去学，然后才是用孩子能接受的方法去教。但这是我们现代教育都忽视了的方面，但恰恰这是最重要的方面。其次，我是被里面所表现出来的爱所感动着，玛利亚对大自然的爱，玛利亚对孩子们的爱，孩子们对上校和玛利亚的爱，玛利亚和上校的爱，他们一家对祖国的爱……世界是不能缺少爱的，如果从我们自身来说，我们的一切言行举止更不能没有爱，教师所做的工作是影响一个，不，是更多的人的一生的工作，教育家陶行知先生就曾经说过：爱满天下。作为教师他要具备的爱要比父母的爱意义更深，范围更广，是一种博爱。没有爱就没有教育。教会孩子去爱更是应该给孩子上的最重要的一节人生的课。从影片中我得到的最重要的信息是，你必须先学会去爱你身边的一切，然后你的热情才能感染到孩子，而孩子就会在不知不觉中模仿你，爱就是这样传承了下来。这应该就是世界上最好的最成功的教学方法了。
一部电影竟然能让你听到，看到和想到美，那我们还能说它不是一部成功的电影吗？难怪经历了多年它还是深受大众的喜爱，看完影片后的人几乎都是笑眯眯地，更有人会轻轻地哼起里面的悦耳的歌曲，我的观后感也以其中我最喜欢的一首歌来结束吧。
EDELWISS：Edelweiss, Edelweiss
Every morning you greet me
Small and white clean and bright
You look happy to meet me
Blossom of snow may you bloom and grow
Bloom and grow forever
Edelweiss,Edelweiss
Bless my homeland forever.
Small and white clean and bright
You look happy to meet me
Blossom of snow may you bloom and grow
Bloom and grow forever
Edelweiss,Edelweiss
Bless my homeland forever.
第二篇：
有趣的故事，悦耳的歌曲、温馨的人情、天真无邪的笑料，是《音乐之声》最吸引人的地方。它也是一部长青的家庭电影，也是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影 。相信看过它的人一定不会轻易的忘掉，我想自己已经被这部电影感动了。它的音乐，它的主题，它经过精雕细琢的台词，充满艺术的美感，音乐的内涵，更重要的是爱的主题，真正打动每个人内心的纯真的爱。电影讲述的是一个知真、向善、求美的故事。
女主角玛莉娅生性活泼率真，走出修道院投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子，尽显生活之真；故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气，宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫，无不昭示了人类向善的意愿；故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，音乐之乡萨尔茨堡（莫扎特的故乡）的艺术氛围，尤其是贯穿整部电影的妙曼歌曲（出自音乐大师理查德·罗杰斯之手），经过近半个世纪，仍传唱不衰，让人充分体验到艺术和自然之美。
在影片的开始，天真烂漫的玛莉娅老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山头外嬉戏、歌唱，我们很轻易的感觉到“美”，有自然之美，有歌声之美，还有玛莉娅那种积极向上的美，而不是感到不安或尴尬。每个人都有自己快乐的位子，只有能够让自己内心自由的释放才是真的快乐，在这影片开始，已经埋下向观众表达知真的伏笔。
玛莉娅也会在迷茫时问自己"我的未来将会怎样?",更会唱着好听的歌告诉自己"我会让别人看之俨然,触之温暖,我会让别人改变对我的看法,我对自己有信心.";她用快乐的善良的心感染别人,改变别人,甚至七个个性怪异从小失去母亲的孩子和他们那个严肃的上校爸爸...这样的人你会不喜欢？这样的人你会不为之感动？以简单的心态，积极向上的面对生活又何尝不是艺术！
上校的性格，表现的很自然。作为一个监长国恨当然不能忘，独自带着七个孩子，以他的身份，对孩子的爱表达的不细腻也很正常。最后是音乐让他变成一个慈祥的父亲。看来音乐的力量是巨大的，这也符合了音乐之声的主题。当然也向观众暗示正确的家庭教育也是一种艺术。
在舞会中两人的感情得到了升华，在最后的音乐会中歌声使上校完全变成了另外一个人，在那饱含真情的歌声里，玛利亚发现了一个男人丰富、博大、敏锐的内心世界。这种内在的美通过歌声表达了出来。还有孩子的歌声，蓝蓝的天空，嫩嫩的草原，清澈的湖水……
你听到的，看到的，想到的，感受到的都是美，这就是成功影片的根据！
《音乐之声》来自生活，高于生活，它以乐抒情，以乐动人，到处充满阳光气息与温馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和谐美景和人文景观完美结合，体现出人与自然和谐融洽、相互依托的关系，鼓励人们乐观向上，追求纯洁美好，争取自由和享受生活，消除杂念，达到真善美的理想境界。优美的音乐可以说是音乐剧的灵魂，在音乐剧中流传最广的几首经典音乐有：表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；比托普演唱的深情无限的著名《雪绒花》；欢乐大方的《哆来咪》；以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等，都成为了最值得珍惜和细细回味的艺术佳作
❸ 《音乐之声》教案
下面是我整理提供的《音乐之声》教案，欢迎阅读与参考。
《音乐之声》教案(一)
【学习目标】
1、有感情地朗读课文;
2、根据人物的语言和动作把握人物性格特征;
3、体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。
【学习重点】
滑销1、把握人物性格特点;
2、体会作品中多处进行比照的用意。
【学习过程】
一、导入
播放《哆来咪》这首歌，让学生倾听后随意地说说这首歌带给自己怎样的一种情绪或感觉。以“先声夺人”的方式建立学生与影片女主角玛丽亚的初次“链接”，既而引领学生去课本中认识这位快乐活泼的姑娘。
二、简介影片
根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。
《音乐之声》是全世界票房最高的电影之一，在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。影片节奏明快、细腻感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。《音乐之声》中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚，奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光，以及一群活泼可爱的孩子，还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了全世界观众的心。
三、默读课文，整体感知课文内容
1、用自己的话说说课文节选的部分讲述了怎样的情形。
2、课文中的情节发生在怎样的不同场景中?它们各自具有怎样的特征?你认为这样两相比照有什么意味?
四、朗读课文，把握人物性格特征
1、学生分角色上台表演朗读课文。
要求“演员们”模拟修女们和玛丽亚的动作、表情和说话语调，体会动与静、活泼与古板、率性天真和压抑收敛之间的对比，以及在对比中呈现出来的矛盾冲突与美感趣味。深化对不同人物性格的体会和把握。学习一些舞台表演技巧。
2、文中的各位修女是怎样评价玛丽亚的?她们喜欢她吗?你从何得知?
从文中找到修女们的评价是很容易的，而她们对玛丽亚的态度则分为两类：以院长嬷嬷为首的众多修女对玛丽亚是似“恨”实爱，而贝尔塔的态度则较为严厉。不过她们的观点是一致的：都认为玛丽亚不适合留在修道院。
五、探讨性阅读
1、玛丽亚是一名见习修女，你认为她合格吗?如果你是院长嬷嬷，能执掌玛丽亚的去留大权，你会让她留下吗?
应允许学生有不同的看法。从遵守规矩方面来看，她不算一个合格的修女;而她品质淳良友善，内心充满爱意，就这一点来说，她也可以说是一个好修女。院长留她，可以信余游助她修身养性;不留她，是不勉强她的个性发展。应该说怎样做都是有道理的。
2、课文中存在哪些冲突?把它们找出来，说说作者这样设计有什么好处。
品味课文中随处可见的冲突是一件饶有趣味的事。剧本就是要在有限的空间里尽可能多地集中矛盾冲突和变化，将人物性格展示其中。课文中体现得最为明显的是一班恪守修道院“清规戒律”的修女与无拘无束、无视“清规戒律”的玛丽亚的冲突。在冲突中我们对双方的原则、观点、性格都有了更深的了解。此外，还有：
⑴景色的比照：阿尔卑斯山山坡上比照修道院里，一是纯自然景观，一是被施加了更多人的意愿的人文景观，二者的不同恰恰暗示着玛丽亚和修女们之间必然产生的矛盾冲突。
⑵语言节奏的比照：群口杂唱《玛丽亚》一段节奏很快、很紧凑，把众修女七嘴八舌数落玛丽亚的情态描摹得惟妙惟肖;而之前的一段问答节奏很慢，似乎在我们眼前活画出几位修女在寻找措辞的样子。语言节奏富于变化，使人读来兴味盎然。
⑶同类人物不同语言和态度及性格的比照：院长嬷嬷比照贝尔塔，身份同属修女而性格、修养迥异。作者描绘群像而绝不千人一面。
⑷同一人物前后神态、动作的比照：玛丽亚在山坡上自由自在的样子比照玛丽亚在修道院里发现众人严肃的目光之后小心翼翼的样子。
……
在频繁的对比冲突中，情节丰富了、形式更多样更活泼了，剧本的主题也更好地显露出来。
3、读完本课，我们仿佛看到玛丽亚就站在我们面前，活灵活现的。作品是怎么做到这一点的呢?作品既为毁锋我们正面展示了玛丽亚的举止、语言，又通过众修女的评价从侧面对玛丽亚的形象加以丰富，所以我们感觉到玛丽亚其人如在眼前。
4、介绍故事梗慨，请学生设想特拉普上校一家逃离奥地利以后的情形。请注意，设想应以人物本身的性格特征为依据。
故事梗概：
女主角玛丽亚是一个性格开朗、热情奔放、爱唱歌、爱跳舞的见习修女。她热爱大自然的清新、宁静、美丽。她常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山之间像云雀一样歌唱，在清澈的溪水边和潺潺的流水合唱。因为她不拘的天性，被认为不适合成为一名真正的修女而离开了修道院。
与此同时，战争的阴影笼罩了奥地利。为了不当亡国奴，他们一家不得不离开家园，奔向自由的地方。
【重点、难点】
1、重点：
积累部分实词、虚词及特殊文言句式的用法。
2、难点：
⑴ 文章高超的劝说艺术;
⑵ 墨子的反侵略主张。
【教学目标】
1、知识目标：
⑴ 了解墨子及《墨子》
⑵ 了解部分实词、虚词的含义和特殊文言句式的用法
⑶ 了解孟子的反侵略主张
2、能力目标：
⑴ 继续培养学生运用工具书和注释理解文章的能力
⑵ 学习说理中运用排比句式，加强语言气势，增强说服力的说理方式
3、情感目标：
⑴ 揣摩人物语气，理解文中人物形象
⑵ 体会文章高超的劝说艺术
【课时安排】
二课时。
【教学步骤】
第一课时
〖教学目标〗
1、了解墨子及《墨子》。
2、积累文言知识。
3、朗读课文，揣摩人物语气，欣赏品味墨子的劝说艺术。
〖教学过程〗
1、导入新课。
2、学生交流了解的有关墨子的生平，思想。(完成目标一)
(方法：学生课前搜集，课堂交流，教师归纳。)
3、初读课文，整知文意：
⑴ 学生自读课文，借助工具书和注释扫清语言障碍。
⑵ 分角色朗读课文，初步读准语气，揣摩语意。
⑶ 学生再自由读课文，积累文言词语，理解文意。
(此环节，初步完成目标2和3，可采用让学生借助工具书，注释来理解词语，解决文意，学生四人小组交流，教师巡视指导。)
4、细读课文，揣摩人物讨论的语气、语意。
⑴ 教师有感情地诵读课文，力求读出人物的语气;
⑵ 教师指导学生揣摩人物对话的语气，语意;
课件展示：文中有关墨子、公输盘的对话
(此环节完成目标3，采用的方法是：学生自行默读课文，结合课件演示的内容，揣摩，交流对话的语气，语意，教师巡视释疑解惑;)
⑶ 学生分角色朗读课文，力求读准人物对话的语气，教师予以纠正;
⑷ 出示课件，帮助学生理解课文，积累文言知识
课件展示：出示内容“古今异义字”“一词多义”“通假字”“疑问、反问句式的翻译”“特殊句式”
(此环节完成目标2、3，采用的方法是：组织学生开展小组竞赛，看哪个小组能够运用已掌握的文言知识解决问题，对于解决问题最多的小组给予表扬;也可印发资料，课堂测试。)
5、研读课文，理清结构：
课件展示：
⑴ 本文对应的双方是谁?主要表现的是谁?墨子前往楚国的目的是什么?
⑵ 请抓住一个“见”字，讨论全文由几部分组成。
(方法：学生讨论交流，教师指导点拔。)
6、品读课文，欣赏品味墨子的劝说艺术
⑴ 研读课文，探究墨子使公输理屈词穷的原因
学生分角色朗读课文1～2段。
⑵ 课件展示：a文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的态度。
⑶ 墨子见到公输盘就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正意图是什么?
⑷ 墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一词，怎样批驳了他的“义”?
⑸ “公输盘服”试推想公输盘此时真的服了吗?他取消攻的计划了吗?
⑹ 墨子善罢甘休了吗?从文中哪一句话可以看出来?
方法：分小组交流、探究，组长做好探究记录，推选代表全班交流发言。
7、引导学生欣赏品味墨子的劝说艺术：
课件展示：结合上面几个问题的思考，请你谈谈墨子在第一回合中是怎样让公输盘理屈词穷的?
(此环节完成目标3，采用的方法是学生结合对以上五个问题的思考，品味，交流墨子劝说的艺术，教师鼓励学生进行深入的思考。)
8、课时小结。
9、反馈训练。
《音乐之声》教案(二)
第一课时
学习目标：
1.有感情地朗读课文;
2.根据人物的语言和动作把握人物性格特征;
3.体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。
学习重点：
1.把握人物性格特点;2.体会作品中多处进行比照的用意。
学习过程
一、导入：
播放《哆来咪》这首歌，让学生倾听后随意地说说这首歌带给自己怎样的一种情绪或感觉。以“先声夺人”的方式建立学生与影片女主角玛丽亚的初次“链接”，既而引领学生去课本中认识这位快乐活泼的姑娘。
二、简介影片：
根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。
《音乐之声》是全世界票房最高的电影之一，在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。影片节奏明快、细腻感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。《音乐之声》中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚，奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光，以及一群活泼可爱的孩子，还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了全世界观众的心。
三、默读课文，整体感知课文内容
1.用自己的话说说课文节选的部分讲述了怎样的情形。
2.课文中的情节发生在怎样的不同场景中?它们各自具有怎样的特征?你认为这样两相比照有什么意味?
四、朗读课文，把握人物性格特征
1.学生分角色上台表演朗读课文。
要求“演员们”模拟修女们和玛丽亚的动作、表情和说话语调，体会动与静、活泼与古板、率性天真和压抑收敛之间的对比，以及在对比中呈现出来的矛盾冲突与美感趣味。深化对不同人物性格的体会和把握。学习一些舞台表演技巧。
2.文中的各位修女是怎样评价玛丽亚的?她们喜欢她吗?你从何得知?
从文中找到修女们的评价是很容易的，而她们对玛丽亚的态度则分为两类：以院长嬷嬷为首的众多修女对玛丽亚是似“恨”实爱，而贝尔塔的态度则较为严厉。不过她们的观点是一致的：都认为玛丽亚不适合留在修道院。
五、探讨性阅读
1.玛丽亚是一名见习修女，你认为她合格吗?如果你是院长嬷嬷，能执掌玛丽亚的去留大权，你会让她留下吗?
应允许学生有不同的看法。从遵守规矩方面来看，她不算一个合格的修女;而她品质淳良友善，内心充满爱意，就这一点来说，她也可以说是一个好修女。院长留她，可以助她修身养性;不留她，是不勉强她的个性发展。应该说怎样做都是有道理的。
2.课文中存在哪些冲突?把它们找出来，说说作者这样设计有什么好处。
品味课文中随处可见的冲突是一件饶有趣味的事。剧本就是要在有限的空间里尽可能多地集中矛盾冲突和变化，将人物性格展示其中。课文中体现得最为明显的是一班恪守修道院“清规戒律”的修女与无拘无束、无视“清规戒律”的玛丽亚的冲突。在冲突中我们对双方的原则、观点、性格都有了更深的了解。此外，还有：
①景色的比照：阿尔卑斯山山坡上比照修道院里，一是纯自然景观，一是被施加了更多人的意愿的人文景观，二者的不同恰恰暗示着玛丽亚和修女们之间必然产生的矛盾冲突。
②语言节奏的比照：群口杂唱《玛丽亚》一段节奏很快、很紧凑，把众修女七嘴八舌数落玛丽亚的情态描摹得惟妙惟肖;而之前的一段问答节奏很慢，似乎在我们眼前活画出几位修女在寻找措辞的样子。语言节奏富于变化，使人读来兴味盎然。
③同类人物不同语言和态度及性格的比照：院长嬷嬷比照贝尔塔，身份同属修女而性格、修养迥异。作者描绘群像而绝不千人一面。
④同一人物前后神态、动作的比照：玛丽亚在山坡上自由自在的样子比照玛丽亚在修道院里发现众人严肃的目光之后小心翼翼的样子。……
在频繁的对比冲突中，情节丰富了、形式更多样更活泼了，剧本的主题也更好地显露出来。
3.读完本课，我们仿佛看到玛丽亚就站在我们面前，活灵活现的。作品是怎么做到这一点的呢?作品既为我们正面展示了玛丽亚的举止、语言，又通过众修女的评价从侧面对玛丽亚的形象加以丰富，所以我们感觉到玛丽亚其人如在眼前。
4.介绍故事梗慨，请学生设想特拉普上校一家逃离奥地利以后的情形。请注意，设想应以人物本身的性格特征为依据。
故事梗概：
女主角玛丽亚是一个性格开朗、热情奔放、爱唱歌、爱跳舞的见习修女。她热爱大自然的清新、宁静、美丽。她常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山之间像云雀一样歌唱，在清澈的溪水边和潺潺的流水合唱。因为她不拘的天性，被认为不适合成为一名真正的修女而离开了修道院。
她来到前奥地利帝国退役军官特拉普上校的家里做家庭教师。特拉普上校是一个脾气古怪的鳏夫，他爱他的孩子但却不懂得教育孩子，他的七个孩子因为感受不到父亲的爱而变得异常顽劣，曾气走了11位家庭教师。玛丽亚本人就具有孩子般的性格，她爱孩子、理解孩子，待他们以诚恳和真诚，很快赢得了孩子们由衷的喜爱。她教孩子们唱歌，带孩子们去郊游，歌声与笑声洒满了田野和山谷。玛丽亚的到来给死寂的家庭注入了生机和活力。玛丽亚和特拉普上校相爱了，他们建立了和谐幸福的家庭。
与此同时，战争的阴影笼罩了奥地利。为了不当亡国奴，他们一家不得不离开家园，奔向自由的地方。
第二课时
学习目标：
1.把握人物形象和特征;
2.学习表现人物性格的方法和技巧;
3.学习欣赏电影并加以评论。
学习重点：学习欣赏、评论电影。
学习过程
一、导入：
音乐，是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶，是人类情感最美好的表达方式之一。喜爱音乐的人是快乐的，有音乐相伴的人生是幸福的。今天课文中将与我们见面的就是一个与音乐缔结了生命联盟的姑娘。
二、读课文，整体感知：
默读课文，向大家描述你心中的玛丽亚形象。播放电影《音乐之声》的开头部分，和你心中的形象做一个比照，说说女主角的扮演者是否正是你心目中的玛丽亚的形象，她是否很好地表现了这个人物。
课文为我们呈现的是一个天性活泼率直的姑娘，她在音乐里浸着，在快乐里浸着，在大自然中找到了最舒适的心灵栖息所;她拒绝接受条框规章对自己本性的修改，她在不经意间嘲讽了所有的压抑与限制;她是那么善良，毫无心机，她是那么个性鲜明，让人头疼更惹人喜爱……
应鼓励学生对人物进行个性化的、独出胸臆的理解。
文本为我们的多元解读提供了更自由的空间。而电影在使人物形象呈现更为具体生动的面貌的同时，也终止了我们在头脑中构思人物的过程。先给学生充足的余地去构想，然后谈谈自己心目中的主人公形象，再与电影中的形象加以对照，在吻合与不吻合的讨论中，人物形象会在学生的头脑中逐渐鲜明和立体起来。
三、探讨性阅读
1.课文中的修女们用什么来比喻玛丽亚?你认为这样的比喻恰当吗?为什么?你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。
修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”和“天上的云彩”，真是抓住了她的神韵之所在!学生一定有更多新颖别致充满妙趣的比喻，尽情去欣赏和称赞他们吧，因为孩子是与诗最接近的人。如果有的学生感到困难，可以点拨他从扣住人物的性格特点入手，或强调她的灵动不羁，或强调她的能歌善舞，或强调她的不拘小节，或强调她的善良可爱──重在体会和表现本体与喻体之间的神似意会。
2.如果要你用一个词来概括玛丽亚的精神实质，它会是什么?
也许那该是一个“爱”字吧。爱音乐、爱自然、爱孩子、爱生活，无处不得欢乐，无处不可放歌，这是一个与音乐联谊的心中充满爱的姑娘。她身上散发着圣洁的爱的光辉，是那么光彩照人!
3.文中的场景描写有什么作用呢?如果影片中的故事发生在一片阴冷的愁云惨雾之中，你认为怎么样?
文中有两处场景，都很美丽。但山坡草地上的风光充满野趣，而修道院里的景致优雅、肃穆。这样的场景描写一方面衬托了人物的行动与性格体现，另一方面又构成了一种对比。在两相比照中，越发突出了身处自然风光中的玛丽亚是多么欢快活泼，也显出身处修道院中的玛丽亚收敛得何等艰难。
对于第二问，允许学生有自己的理解。如果有学生认为故事发生在阴冷的场景中更能突出女主人公乐天的性格，并使她的歌声和容颜如阳光般具有驱散愁云惨雾的功能，也是不错的想法。不妨对他改换角度思考问题予以赞扬。
四、拓展延伸
1.组织学生欣赏电影《音乐之声》，品评译名。
世界各国的人们在译名上曾发挥想像力，做了多次再创作。香港的译名是《仙乐飘飘处处闻》，强调影片中优美动听的歌曲;台湾的译名是《真善美》，道出该片的真谛;埃及的译名是《柔情蜜意》;葡萄牙的译名是《心灵深处的音乐》;泰国的译名是《天乐的魅力》;西班牙的译名是《笑与泪》;阿根廷的译名是《富有反抗精神的新人》，侧重刻画女主角的性格;德国的译名是《我的歌，我的梦》……当你欣赏完这部影片之后，请你品评一下，你最喜欢哪一个译名?你还有更好的译名建议吗?
2.为什么《音乐之声》能获得五项奥斯卡大奖?你认为它堪当此殊荣吗?出示电影海报，要求学生选取自己最感兴趣的一个片段或就自己最感兴趣的角度发表看法，如人物形象、故事内容、音乐运用、场景设置等。
3.影片中的故事发生在阿尔卑斯山山麓，那里的湖光山色令人迷醉;而素有“音乐之乡”之称的萨尔茨堡是音乐大师莫扎特的故乡，浓郁的音乐氛围使这一片优美的自然景观变得更具灵气。影片中的许多歌曲更是集真善美于一身的献给人类灵魂的高尚礼物，半世纪传唱不衰。让我们来学唱这些经典歌曲，在优美的旋律中获得精神境界和美感的提升。附：《音乐之声》中的经典曲目：《哆来咪》(DoReMi)、《音乐之声》(TheSoundofMusic)、《雪绒花》(Edelweiss)。