智慧树电影音乐欣赏第七章章节小测

❶ 音乐鉴赏测试题

我是学音乐的！帮你顺便温习一下！
1、音乐的基本要素分为（音的高低）、（音的长短）、（音的强弱）和（音色）。
2、民歌的体裁有（田歌、时调、劳动号子、山歌、客家山歌、茶歌、小调、少数民族多声部民歌、彝族的“四大腔”）
3、《中华人民共和国国歌》又名（《义勇军进行曲》），由（聂耳）作曲，（田汉）作词。
4、写出西洋管弦乐队分组的名称：（弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组）
5、《草原小姐妹》是由（刘德海、吴祖贤）作曲，共有（3）个乐章。作者的代表作还有芭蕾舞剧。
6、京剧四大行当是指（生），（旦），（净） ，（丑）。 四大徽班是指（三庆班），（四喜班），（和春班），（春台班）。四大名旦是指（梅兰芳），（程砚秋），（尚小云），（荀慧生）。
7、打溜子是（土家族）省（打击）的器乐合奏形式。
8、巴洛克艺术时期的音乐特点（洋溢着庄严高贵、豪华壮观的气韵），代表人有（鲁本斯）（委拉斯开兹）（委拉斯凯兹）。
9、世界三大古老的戏剧文化是希腊的（戏剧），印度的（梵剧）中国的（昆剧）。
希望可以帮到你！

❷ 智慧树视觉素养导论期末考试难吗

智慧树视觉素养导论期末考试难，相关资料如下
智慧树知到视觉素养导论单元章节期末测试答案
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智慧树知到视觉素养导论单元章节期末测试答案

考试遇到很多不会做的题目？现在你可以使用【帅搜】-公众号，可以快速的搜索众多考试试题，每一个题目都基本上能搜到，让搜题更加轻松！
1、单选题：教科文组织策划了“文化发展十年”是从选项：A:1996-2005B:1963-1973C:1988-1997D:1977-1987答案: 【1988-1997】
2、单选题：（ ）年成立了以前佩雷四 · 德奎利亚为的文化与发展委员会选项：A:1987B:1998C:1982D:1992答案: 【1992】
3、单选题：（ ）产品一般是文化，创意理念为核心，是人的知识，智慧和灵感在待定行业的物化表现。选项：A:文化创意B:文化理论C:文化创意产业D:文化创意理念答案: 【文化创意】
4、多选题：1990年西方经济学家波特提出了经济发展阶段有下列哪些选项：A:创新驱动阶段B:要素驱动阶段C:财富驱动阶段D:驱动阶段答案: 【创新驱动阶段;要素驱动阶段;财富驱动阶段;驱动阶段】
5、多选题：文化创意产业包括哪些方面选项：A:表演艺术B:环境艺术C:工艺与设计D:雕塑答案: 【表演艺术;环境艺术;工艺与设计;雕塑】
6、多选题：英国提出的创意产业部类，主要包括新生的产业类别，包括（ ）选项：A:数字电影数字B:电视C:服装设计D:电影答案: 【数字电影数字;电视;服装设计;电影】
第二章 单元测试
1、多选题：文艺复兴的新思潮有哪些选项：A:追求美饰美物，追求奢华富有的风气B:宣扬人生价值和人性自由解放C:大肆鼓吹现实的享乐和现实的幸福D:以经济基础上活跃在社会各领域答案: 【追求美饰美物，追求奢华富有的风气;宣扬人生价值和人性自由解放;大肆鼓吹现实的享乐和现实的幸福;以经济基础上活跃在社会各领域】
2、多选题：文艺复兴时期出现的作品有哪些选项：A:《后的晚餐》B:《蒙娜丽莎》C:《创造亚当》D:《椅中圣母》答案: 【《蒙娜丽莎》;《创造亚当》;《椅中圣母》】
3、多选题：服装内涵寓意深远，蕴藏着丰富的历史文化内涵和传统文化地蕴。选项：A:蒙娜丽莎B:埃及的服装C:古希腊维纳斯女神雕像D:原始社会中国服饰答案: 【蒙娜丽莎;埃及的服装;古希腊维纳斯女神雕像;原始社会中国服饰】
4、多选题：（ ）对时装的形成起到了重要推动的促进和推动作用。选项：A:捷克·杜塞B:让·朗万C:马里亚诺·佛图尼D:简·帕昆答案: 【捷克·杜塞;让·朗万;马里亚诺·佛图尼;简·帕昆】

❸ 智慧树的音乐鉴赏为什么看完是40分

音乐鉴赏单项是四十分。智慧树除了有音乐鉴赏加分还有数学鉴赏、语文鉴赏和英语鉴赏。智慧树一共有120分。所以音乐鉴赏看完是40分。

❹   求智慧树网络课程经典影视片解读答案

第一章
受到了好莱坞默片拍摄的影响，《一夜风流》以（累积剪辑）剪辑方式开场，以吸引观众。 在《一夜风流》中，以轴线原则拍摄二人双人镜头时，一般采取的机位是：顶角机位 出演《一夜风流》的男主角曾经出演过一部影片，这部影片改编自小说《飘》，这部影片的名字是： 《乱世
佳人》
一个毕业生和两个强盗，开启了新好莱坞时代，这“两个强盗”指的是：邦尼和克莱德
影片《毕业生》利用（长焦镜头）镜头表现主人公在纵深镜头中主人公的无力感，镜头也弱化了节奏感，为什么这么快却没有到。
第二章
单选题
1.（战争片）片歌颂强大的一方，而科幻片则怀疑强大的一方。
2． 电影《辛德勒名单》属于战争片中的（ 集中营）类型
3．在主人公辛德勒出场时，采用了（伦勃朗布光）布光方式
4． 片中人物Trinity的名字前缀“tri－”在英文中表示“三”，而这个“三”象征了基督教中三位一体，分别是圣灵、圣子、圣父
5． 一位哲学家曾经说，伴随着历史的发展，不知不觉之中，真实就被我们抛到了身后…从前是大地产生了地图，现在是地图产生了大地。这位作家是：鲍德里亚

第三章
1． （西部片）片诞生之初是表现隐秘地征服一种基本的文化矛盾，这种文化矛盾即是红与白的二元对立。这种影片类型是：西部片
2 .导演曾经拍摄过“三部往事”，这三部影片是：《美国往事》《革命往事》《西部往事》
3 .低棚顶的拍摄手法始于哪位导演的影片中？奥逊威尔斯 《公民凯恩》
4. 电话铃声从面条躺在大烟馆中响起，穿越了（4）个时空。
5. 在面条到了新修建的墓地时，此时响起的音乐是：有源音乐

第四章

1. 影片《八部半》是导演自传性质的电影，在导演的生涯中，曾经创作过有关于他童年马戏团经历的电影，这部电影是：道路》
2. 美国好莱坞也曾经翻拍过影片《八部半》，邀请了欧洲演员参演，加入了好莱坞、百老汇的生活，却始终缺少古老的灵魂。这部影片是：《九》
3.影片《八部半》和伯格曼导演的《野草莓》一样是一部（复调电影）电影。
4. 导演安东尼奥尼关心的是战后个人与社会的关系，而不是个人所经历的精神痛苦。错 5 在安东尼奥尼的影片中，女性的形象是：现代女性之神

第五章
1 黑泽明被誉为世界的黑泽，他非常擅于拍摄人性当中共通的事物。他的电影《乱》来自于：《李尔王》
2 倾斜的字幕象征了：闪电、危机
3 开场中，采用了（中间地平线 ）拍摄地平线，以极端不舒服的方式，渲染强盗到来的恐怖感紧张感。
4 本片是战争题材中的哪种分类型？小分队型
5 导演黑泽明擅长于使用“隧道”这个场景，在他的（）影片中，死去士兵的幽灵从隧道出现与战友道别。《梦》

❺ 中外影视音乐赏析论文

音乐以它独特的魅力打动人心,而影视音乐又以它的特殊性占据着影视与音乐的双重重要地位。下面是我为大家整理的中外影视音乐赏析论文，供大家参考。

中外影视音乐赏析论文篇一

西方影视翻译的语言艺术赏析

中外影视音乐赏析论文摘要

[摘 要] 历年来人们概念中的影视，不管国产影视还是西方影视都只是茶余饭后的“甜点”，仅供娱乐，其自身只具备娱乐性，但是随着影视自身行业的发展，影片被赋予的东西越来越多，更多道德观、价值观、人生观以及各种人生意义被电影人载入到影片当中，影视淡漠其娱乐性，顺利成长为各国 文化 交流的使者，西方影视的翻译要求语言的真实准确性，也要求译文的优美诗意性。本文从翻译中的几个 方法 与技巧出发，赏析其中几例西方影视翻译。

中外影视音乐赏析论文内容

[关键词] 西方影视;翻译;语言艺术

当福尔摩斯的名字飘浮在所有侦探电影 爱好 者的心中，当迈克俊俏沉默的面孔深深地埋在《越狱》迷的脑海，当所有的电影爱好者身上都开始流淌着蓝色的“阿凡达之血”，蓦然回首，我们终于发现，西方影视作为一种视觉盛宴，正在入侵人们的精神生活。

电影在全世界文化传播的轨迹中无疑是最闪亮的一幕风景，“如果电影是一场梦，那就让我醉生梦死”，这句话很长一段时间里，成为笔者的QQ签名。电影的变革我们历历在目，从最初的无声、黑白的“卓别林式幽默时代”——粗糙的黑白有声电影——声音色彩画面俱全的彩色电影——3D电影时代——5D电影横空出世，在这些电影变革流程中，电影语言的变革，像是衬托红花的绿叶，成为不可或缺的变革章节，语言作为文化传播里面最强有力的支撑系统，对文化的发展、传播起着最为重要的作用。影视从诞生的那一天起，就注定担负起传播人类文化的重任，当岁月的章节翻到华丽的21世纪，经济全球化、文化多元化这些概念像浪花一样四处翻飞，世界各国之间的文化交流日益频繁，国际的影视文化交流也越来越密切。一部通过翻译工作者精心翻译的外国影视作品，就像长着翅膀的使者，双翅携带着各个国家不同的文化，在世界之间传播着人类文化。纵观现今影视翻译，不难看出，与普遍的书本翻译、音译迥然，电影翻译无论是从其翻译规律或者翻译的语言艺术上都有其独特的规律属性。

一、影视语言翻译的理论基础

语言翻译历史悠久，中国最著名的翻译理论是大翻译家严复提出的“信、达、雅”，所谓“信、达、雅”指的是在翻译的时候一要“信于原文”，即翻译要与原文原意相符;二要“达于原文”，即翻译时表达要顺畅;三要“雅于原文”，即翻译时译文要有文采要优美。严复的翻译理论很大程度上适用于文本翻译，因为一个成功的影视翻译，需要不只是台词即影视脚本文字的“信达雅”，还需要考虑影片其他非文字因素的翻译，比如影视演员的情感表达、影视图像信息的传达、不同国家语言表达的差异性等，影视翻译翻译的不是文字，而是一部有血有肉的影片，它或许是由风格迥异的图像、南辕北辙的声音、代表不同文化的文字构成的一个预期向观众传达海量情感信息的多符号载体，是一个信息量丰富的整体。所以影视翻译不仅局限于语言学、翻译学，它还涉及媒体传播学、影视本身所具备的艺术特征等，是一个多学科交叉研究的整体。

二、翻译的诗意性

我们都知道，一部地道的外国影片，它身上往往携带着巨大的信息资源，它包含着本地民族的历史血脉与文化背景，深刻地反映本地民族原汁原味的生活方式与思维节奏。且电影语言与一般语言不尽相同，电影语言是指电影艺术在传达和交流信息的过程中使用的媒介手段的结合，它直接为观众的视听感官服务，它直观、鲜活、具体，用形象来表达语言，携带着巨大的感染力。要将西方影视的电影脚本翻译成中文，绝非易事。原因如下：中西文化差异巨大，西方信奉上帝就如同我们中国人相信客厅里有一张茶几存在一样;中国文化往往重视意会、注重自我感悟，较为感性，而西方文化则注重概念内涵、注重分析，较为理性。这些差异性反映到语言上，就是中国语言较为感性，靠语意贯彻全文，而西方语言则强调语法、词语的上传下达，语句的相互衔接与呼应。相信大家看到“中国式英语”，都会莞尔一笑，在影视翻译中，这个问题无处不在。

Gone With The Wind：

This car，Goeth would have bought this car.Why do I keep the car? Ten people by that，ten people，ten more people.This pin，two people.This is gold，two more people.He would have given me two for it，at least one.He would have given me one ，one more，one more person，person，Stern，for this.I could have got one more person，and I didn’t ，and I didn’t…

译文如下：

这辆车，歌德应该会买。我为什么留这辆车，它能换十条命，十条命，多救十个人。这枚胸针，可以救两条命。这是黄金，可多救两个人，他会让我换两个，至少一个人，他会多救一个人，多一个人，是一个人，斯滕，这个可以换一人的命，我本可多救一个人，可我没有，可我没有……

这段译文语气柔和哀伤，语义流利通畅，字里行间无不流露出淡淡的伤感与诗意，忠实于原文的语义，文字诗意优美，文字情感与原文相契合，可称上乘译作。

再比如《狮子王》：

I laugh in the face of danger.

译作：越危险就越合我心意。

三、翻译的时效性与准确性

人们在观赏一部影片时，要同时启动视觉、听觉、触觉以及内心丰富的情感神经，可谓“工作量巨大”，这就一如我们看小说，很多小说当我们看第一遍时，感觉是囫囵吞枣，云里雾里的只知大意，很多细节都是模糊的，但是纸质的小说有一个好处就是，我们可以读很多遍，一部好的作品总是百读不厌，而且每读一遍随着读者年龄与阅历的增加就会产生新的情感体验，但是电影不一样，电影主要是以画面和声音相结合向人们传达信息，很多信息转瞬即逝，所以人们在处理这些信息时出现用时短的特点，如果翻译中出现一些艰涩难懂的词语或者某个词义含糊不清，而且很多电影本身的魅力也具有时效性，很多电影在欣赏的时候感觉很震撼，但是却总是提不起兴趣再看第二遍，只有一些经典影片，才能经得起时间推敲，与时光一起变成永恒。很多翻译，如果不具备时效性与准确性，那么就很可能影响观众的整体感官，让整部影片索然寡味。 比如《教父》：

I never wanted this for you.I work my whole life——I don’t apologize — to take care of my family，and I refused to be a fool，dancing on the string held by all those big shots.I don’t apologize——that’s my life——but I thought that，that when it was your time，that you would be the one to hold the string.Senator Corleone; Governor Corleone.Well，it wasn’t enough time，Michael.It wasn’t enough time.

我从来没有想过要带给你这些。我工作了一辈子，来养家糊口，我没有道过歉，我不愿意当个傻瓜，可我总是在大人物所牵的绳子上跳舞。我不会道歉的，这就是我的本色，不过我也想到过那一点，我想那时候是你的天下，你就是牵绳子的那个人。考利昂参议员，考利昂州长。好了，时间不多了，迈克尔。时间不多了!

这段台词赋予了丰富的信息，首先，这是维多的心里独白;第二，维多是个清醒的傻瓜;第三，维多愿意做个清醒的傻瓜，即便迫于无奈。

比如：《飘》

I think it’s hard winning a war with words.

译文：我认为纸上谈兵没什么作用。

四、翻译的直白性与深刻性

在一段成功的影视翻译中，电影文字脚本翻译在忠于原文进行翻译时，要注重刻画其深刻性。

比如：Schindler’s List

What is right? When a person committed a crime，the judge sentenced him to death in accordance with the law.

This is not right，It’s called justice.

When a person has committed a crime Similarly，the emperor could sentence him to death，

Can not sentence him to death，then pardoned him，this is called right!

什么是权利?当一个人犯了罪，法官依法判他死刑。

这不叫权利，这叫正义。

而当一个人同样犯了罪，皇帝可以判他死刑，

也可以不判他死刑，于是赦免了他，这就叫权利!

当听到这句台词的翻译时，相信很多人都会内心深深地呼出一口气，然后，心里产生强烈的共鸣。翻译出来的语句，使权利深刻得入木三分，相信多年后，很多人都会忘记这部Schindler’s List，但是却没有人会忘记什么叫权利!

五、翻译的口语性

在观看国外的电影大片的时候，笔者相信大家在沉醉于这些好莱坞大片带来的精彩情节时，一定也会像看我们的国粹京剧一样，看到精彩处，不禁大叫一声“好”!而西方影视译制片里口语化式的翻译，就具备这个特征。翻译片里对于口语化的需求不外乎要考虑到观众范围广，年龄跨度大，口语化可使影片通俗易懂，老少皆宜。

Batman：How much do you weight?

Vicky： About 1 20 pounds，I think.

Batman： Hold on.Vicky：AAH!OOH!

译文1：蝙蝠侠：你的体重是多少?

维奇：我想大概有120磅吧。

蝙蝠侠：坚持住。

维奇：啊!噢!

译文2：蝙蝠侠：多重?

维奇：120磅吧。

蝙蝠侠：抓紧。

维奇：啊!噢!

译文2使用的语言简洁明了，口语特色一览无遗，恰如其分地增加了影片的紧张感与幽默感。

现今的影视已不仅仅是人们茶余饭后的消遣，而是越来越肩负着各国文化交流与传播的使命，随着大量西方影视作品进入我国，我国的影视翻译团队在不断扩大的同时，翻译水平也日渐攀升，翻译的语言艺术涵盖广阔。本文只选取几个方面加以阐述，以期抛砖引玉，在国外影视翻译上推陈出新。

中外影视音乐赏析论文文献

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[6] 柳耀辉.影视文化论文集[M].成都：四川人民出版社，2002.

中外影视音乐赏析论文篇二

英美影视赏析课与大学英语教学

中外影视音乐赏析论文摘要

摘要：在大学英语教学改革的过程中，我校开设了英美影视赏析公选课，旨在完善多元生态化的大学英语课程体系，帮助学生学习英美文化和文学知识，提高其英语听说和写作能力，从而提高学生的英语综合应用能力。

中外影视音乐赏析论文内容

关键词：英美影视赏析课;多元生态化;大学英语教学

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2014)20-0089-03

英美影视赏析课作为一门公选课，有利于加强文化教学，培养学生对英美文化差异的敏感性，使学生灵活地应对各类文化差异。英美影视赏析课作为大学英语教学的有益补充，可以为学生营造自然真实的语言环境，充分调动学生 学习英语 的积极性。

目前我校力争完善多元生态化的大学英语课程体系。“多元生态化的大学英语课程体系是指根据生态学原理把课程设置看作一个动态、开放的生态整体，讲究‘兼容、动态、良性’。”在这种大学英语课程体系当中，各种课程要素相互依存、作用，灵活协调，随环境的变化而变化，最终实现动态平衡。相比之下，传统教学过程和手段缺乏开放性和灵活性，教学评价体系缺乏层次性、多元性和激励性，学生常感受不到学习的成就和喜悦。增设英美影视赏析课，可以改善这种状况，寓教于乐，实现大学英语课堂教学多元生态化。

一、激发学生学习英语的兴趣

一般说来，学生 兴趣爱好 的广度和深度，会影响其学习动机的稳固性和深刻性。因此，在教学过程中，教师要以丰富有趣的内容以及生动的 教学方法 来吸引学生，使学生通过学习得到精神上的满足，从而进一步激发学生的学习兴趣。新异事物会引起学生的好奇和探究，教学内容与方法的不断更新与变化，可以不断引起学生新的探究活动，从而在此基础上产生更高水平的求知欲。电影一般都有有趣或刺激的 故事 情节，在较短的时间内将故事呈现在观众面前，给人带来感官上的享受。相对于刻板的教材，电影集画面、声音、故事情节于一体，更能刺激学生的视听器官，激发学生学习英语的兴趣，从而达到有效地学习语言目的。

二、营造真实的语言环境和氛围

在语言教学过程中，为学生营造真实的语言环境非常重要。电影语言生动活泼，取材于现实生活，能对学生产生吸引力和感染力。电影中的光、色、声、影、形很容易抓住学生的注意力，调动学生的视听神经，形成相对直观的语言交流和自然吸纳的语言环境。

著名语言教育理论家Krashen认为语言习得取决于大量的语言输入。他认为语言习得是通过理解信息，即通过接收“理解性输入”而产生的。因此，教师应为学生提供大于学生目前语言能力的信息输入。Krashen提出了“理想输入”的说法，认为输入应具备四个特点：可理解性，既有趣又有关联，非语法程序安排和要有足够的量。“语言环境决定语言输入的质量。‘此时此地’原则从语言习得的角度论证了这一观点。在语言输入的过程中，应该为学习者提供较为真实的语言使用环境。”影视赏析课能为学生创设愉快的学习氛围，使学生在心理障碍最小的状态下自然习得语言。

三、有助于学生提高听力和口语水平，赋予学生成就感和满足感

英语电影中富含原汁原味的语音素材，其内容贴近生活，语言真实地道，表达句式多样。电影台词可分为采访、演讲、购物等。这些台词可作为学生真实自然的听力材料。台词大都语速正常，属于实际生活中的正常语言，有利于学生模仿并学以致用;还利于学生体会 英语口语 中常用的弱读和连读，养成听说英语的正确习惯。

如影片《阿甘正传》中脍炙人口的语句：“生活就像一盒巧克力，结果往往出人意料。”《狮子王》中：“世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。”《TITANIC》中：“我觉得生命是一份礼物，我不想浪费它，你不会知道下一手牌会是什么，要学会接受生活。”这些 名言 言简意赅，富含人生哲理，既可教给学生新词汇，又可引发学生对人生的思考。

在观看有趣的电影时，学生会自觉使用所学过的知识进行思考、假设和预测，从而学习吸收信息。教师可以使用电影语料开展各种教学活动，从而提高学生情景对话时的英语口语表达能力。比如老师可以要求学生讨论电影内容，交流感受。在交流时，要求学生灵活使用电影中的词汇、句式和 名人名言 。好的电影比教材更能激发学生的交谈欲望，促使他们用新词汇交流感受，学以致用，给学生带来学会新知识的成就感和满足感。

四、有助于学生学习英美文化知识

语言是文化的载体。好的影视作品可以更直接地向学生展示西方国家的历史、文化和风俗。语言和文化是相辅相成的。“文化所涵盖的大量信息是促使语言鲜活、推动语言发展的强大动力。学生社会文化能力中最薄弱的环节在于语言本身所涉及的文化因素上，尤其是词汇的文化内涵。”学生如果不了解目的语背后的文化，就会使该语言的表达苍白无力，有时甚至会产生误解。因此，在英语教学过程中，不仅要教给学生语法和句式，还要向学生传授背景文化知识，“使学生了解英语国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。”最终使学生达到语言与文化融会贯通。

通过电影学生会学到很多文化差异，从而进一步提高英语水平。比如，美国新娘结婚时身着白色长裙并佩戴面纱。新娘还要按照四句韵文去做，即穿戴something old，new，borrowed，and blue。舞会结束前，新娘会将花束扔向未婚的女子，接到花的女子被认为是下一位该结婚的人。这些习俗跟中国的传统婚礼习俗相差甚远。学生在欣赏《老友记》中菲比和莫妮卡两位主角的婚礼时，就可以学习到这些文化差异。由此可见，“外语影视以其最直接、最真实、最准确的方式集中表现着目 标语 文化场景，并以其丰富的语汇和具体生动的形象传递着异域文化的语言习惯、 思维方式 、生活方式、价值观念与行为准则”。

在课堂上，教师应精选与教材中课文主题相似的影片，并解释影片背后隐含的文化内涵，帮助学生加深理解。比如在解释文化差异时，笔者选用了《世界是平的》这部电影，影片中多次描述了印度和美国的文化差异：印度房东初次见面就问美国房客的收入、家庭和婚姻状况，这对美国人来说都是隐私;牛在印度宗教中是神圣的，印度人不吃牛肉，可是美国在印度的外包服务中居然卖烙牛的烙铁和牛排煎锅，印度人对这难以接受;印度人对美国人独有的一些小商品很陌生，因不知道具体用途而无人购买，如美国人在观看比赛时戴的奶酪形状的帽子。这一系列文化差异使得美国的外包业务在印度进展得很不顺利，从美国来的销售经理在了解了大量印美文化差异后，终于取得了成功。看完电影后，学生们踊跃发言，补充了很多印美和中美文化差异的例子，有效地练习了英语口语，并对中西文化差异有了更深入地了解。 五、有助于学习英美文学知识，提高其 英语写作 能力

学生在赏析由名著改编的电影时，会学到很多英美文学知识。如《哈姆雷特》、《傲慢与偏见》等作品，会使学生对经典作家和作品有更深刻的认识。电影《死亡诗社》故事情节曲折，内涵发人深省。主角基丁是一位被学生们亲切地叫做“船长”的教师，他提倡学生们用崭新的视角观察世界，学生被他那反传统的教育方法所感染，创建了新的“死亡诗社”。基丁所提倡的自由发散式的思维哲学引起了巨大的反响，但同时也遭到这所传统学校中各种腐朽思想的抵触。该影片台词中出现了很多著名英美诗人的名句，如莎士比亚、梭罗、惠特曼、罗伯特・弗罗斯特等。基丁老师的话也很有哲学意蕴和音韵美。如：(1)因为信不信由你，这个房间里的每个人，总有一天都要停止呼吸，僵冷，死亡.我要你们向前到这儿来，细细玩味过去的面孔，你们经过这儿无数次，但从未真正看过他们，和你的差异并不大，对吧?……孩子们，让你的生命超越凡俗。(2)森林，因为我要为了活着而活着，深刻地活着，吸取生命中所有的精髓。把生活的糟粕抛到九霄云外，以免当我的生命终结时，才发现自己从没有活过。

学生是教学中的主体，教师的教法要通过学生主体活动来获得效能。教师要善于激励、启发和引导学生，教会学生如何学习。学生赏析完影片后探讨了 经典台词 的人生哲理，同时对英美诗歌知识也有了初步的认识。此外，笔者就影片内容设置了两个辩题(基丁老师的反传统教育模式是否可行?学生自杀的悲剧应由基丁老师负责还是由家长负责?)，鼓励学生采用合作式学习的方法，展开小组 辩论 ，学生可以随意进行 观后感 与影评等思想交流。鼓励语言能力比较好的同学在小组讨论的基础上，完成一篇观后感或影评，也可对故事进行改写，对学生提出更高一层的要求。写完之后学生提交，由老师评分。很多学生就片中的教育体制、亲子关系等问题有感而发，写出了切身体会，比以往写的大学英语精读课后 作文 更有深度，遣词 造句 也不错，由此提高了学生的英语写作能力。部分学生还主动背诵了挑选出的经典台词，展现出极大的学习英语的热情。

综上所述，英美影视欣赏课作为一门大学英语选修课，有助于激发学生学习英语的兴趣，有利于学生学习英美文学和文化知识，可以提高其英语听说和写作能力。这门课还有助于教师转变教学理念，促进教学手段多样化、教学机制弹性化和课堂管理方式人性化。广大教师应有效规划课堂教学活动，使英美影视赏析课在大学英语教学中起到更好的作用。

中外影视音乐赏析论文文献

[1]陈坚林.计算机网络与外语课程的整合：一项基于大学英语教学改革的研究[M].上海外语教育出版社，2010：221-222.

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❻ 2019智慧树知到[从文学到电影]章节答案

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❾ 2022智慧树求职omg见面课好工作在哪里答案

求职OMG——大学生就业指导与技能开发见面课：决胜公务员考试1.下列说法错误的是：答案:公务员属于事业编2.通常公职类考试面试的下一步是：答案:体检、政审3.下列不属于国考特点的是：答案:提升最快4.下列属于事业编特点的是：答案:上升空间受限5.下列不属于结构化面试的特点的是：答案:提问自由化见面课：好工作在哪里6.“OMG”法则中的O代表什么？答案:Objective7.笔试的下一步是什么？答案:面试8.下列不属于应该为实习做的准备的是：答案:毕业前几个月再找，节约时间9.2018年应届毕业生找工作最看重的因素是：答案:工作是我实现个人价值的重要部分10.下列不属于找到可靠就业信息的途径的是：答案:校园小广告见面课：如何在职场脱颖而出11.想要在职场中脱颖而出，以下是你可以不用知道的是( )答案:如何讨好自己的上级12.公司挑选职工哪项不是其主要考虑因素（ ）答案:良好的人际处理知识13.以下哪项不是联合国经济合作与发展组织归纳的人类迄今为止创造的所有知识的形态（ ）答案:社交知识14.精湛的工作能力不包括（ ）答案:灵活处理人际关系15.人的气质修为可包括( )答案:以上选项皆是见面课：走好求职第一步16.下列不属于简历撰写技巧原则的是： 答案:具体性17.网申信息来源不包括：答案:路边小广告发布18.网申的三大法宝不包括：答案:所有优势都写到简历上19.STAR法则中的“S”指的是：答案:Situation20.笔试的下一步一般是：答案:无领导面试第一章测试21.何时开始准备求职是最好的？选项:A、毕业前三个月 B、毕业后三个月 C、大三下学期 D、大一下学期答案:D22.求职的第一步是什么？选项:A、网上投递求职简历 B、电话面试 C、写求职简历 D、笔试答案:C23.在求职OMG原则里，O代表的含义是_____.选项:A、Observe B、Objective C、Obtain D、Optimist答案:B24.写简历应该遵循的步骤是?选项:A、锁定目标 匹配资源 立即行动 B、匹配资源 锁定目标 立即行动 C、锁定目标 立即行动 匹配资源 D、匹配资源 立即行动 锁定目标答案:A
25.往往容易被应届毕业生写简历时忽略的项目是____.选项:A、兴趣爱好 B、求职意向 C、薪资期望 D、姓名学校答案:B26.电话面试后通常会进行哪个环节？选项:A、通知上班 B、笔试 C、投递简历 D、招聘公司筛选简历答案:B27.在求职OMG原则里，M代表的意义是：选项:A、比赛 B、我的 C、匹配 D、数学答案:C28.立即行动（Go for it）时如果行不通时，你应该：选项:A、主动放弃 B、自暴自弃 C、相信任何行为都有积极意义 D、不再相信OMG法则答案:C29.用人单位选人时的原则是：选项:A、最优秀的 B、最会说话的 C、成绩最好的 D、最适合的答案:D30.将OMG原则放入漏斗中，最上方的是：选项:A、Objective B、Match C、Go for it答案:A第二章测试31.下列不属于职业测评的考量因素选项:A、兴趣 B、性格 C、学历 D、价值观答案:C32.下列不属于大型招聘会的特点是选项:A、可以与用人单位面对面 B、只进行社会招聘 C、可以当场就进行一轮筛选 D、通过率要比互联网高一点答案:B33.搜集就业信息时，互联网的缺点是选项:A、信息量太大，缩小范围困难 B、足不出户就可以了解到许多就业信息 C、随时更新求职经验 D、查找信息便捷答案:A34.目前被认为是求职成功率最高的信息来源是选项:A、大型招聘会 B、师兄师姐 C、校园宣讲会 D、互联网答案:B35.下列关于校园宣讲会错误的是选项:A、校园宣讲会比大型招聘会更加具体 B、一次宣讲会胜过网上搜索一天的成果 C、有了目标的同学没必要去宣讲会 D、参加宣讲会可以更加直观地了解工作答案:C36.好工作的考量因素不包括：选项:A、你想做的 B、你能做的 C、你值得做的 D、别人让你做的答案:D37.下列哪一个不属于招聘网站？选项:A、58同城 B、应届生 C、智联招聘 D、中华英才网答案:A38.在校园宣讲会不应该做的是：选项:A、多开口多交流 B、安静坐在一旁 C、抓住宣讲人员采访 D、问师兄师姐答案:B
39.下列关于内推说法错误的是：选项:A、企业内部员工推荐新人入职 B、内推成功率百分之百 C、可以通过师兄师姐内推 D、内推可以缩减企业招聘成本答案:B40.下列哪一项招聘途径视频中未提到？选项:A、报纸 B、微博 C、微信 D、校园招聘网答案:A第三章测试41.简历上的照片应该是选项:A、证件照 B、生活照 C、艺术照 D、搞怪照答案:A42.下列不属于OMG中原则的是选项:A、目标引领原则 B、关键字原则 C、素材匹配原则 D、努力争取原则答案:B43.什么时候发简历最好选项:A、周一早上 B、周二白天 C、没有特别的讲究，但是注意deadline D、周三白天答案:C44.简历最好写多少页选项:A、一页 B、五页 C、十页 D、十页以上答案:A45.在简历OMG的四个关键字分别是选项:A、知 志 职 止 B、志 职 止 智 C、知 志 止 智 D、知 职 止 智答案:D46.简历不通过的原因不包括：选项:A、简历不知道写什么好 B、简历不知道怎么写好 C、HR没看到 D、职位与个人能力不匹配答案:C47.下列对于简历制作不正确的是：选项:A、为目标单位定制简历，有的放矢 B、制作简历时写明求职意向 C、求职意向放在简历前1/3的位置 D、只使用一张通用简历答案:D48.简历中的过往经历不包括以下哪个方面：选项:A、教育经历 B、工作经历 C、打工经历 D、社团经历答案:C49.技能类型不包括：选项:A、人际交往技能 B、专业知识技能 C、可迁移技能 D、自我管理技能答案:A50.关于写简历的三三制原则，下列说法错误的是：选项:A、对照招聘要求，选三个经历 B、最重要的放在最前面 C、每个经历三个短句 D、每次设置三家目标公司答案:D第四章测试51.以下不属于网申的优点的是选项:A、避免了因简历不美观而被淘汰的风险 B、方便用人单位将应聘者进行比较 C、有了网申，就可以省去准备简历这一环节 D、各种填空题更加方便求职者提供资料答案:C52.网申中，常见的开放式问题不包括选项:A、成就故事类 B、实习经历类 C、职业目标类 D、专业水平测试答案:D
53.以下不属于网申受HR欢迎的原因是选项:A、网申规范了应聘者提交的应聘资料 B、网申的简历占空间小，方便保存 C、网申的数字化效率高，可以很便捷地进行数据分析 D、仅凭关键词就可以筛选出合适的候选人答案:D54.完成网申正确的做法是选项:A、将自己的简历内容直接粘贴复制 B、根据自己写的简历内容扩充，写的越多越好 C、不需要提前做任何准备，仅凭自己的想法去填写即可 D、针对不同公司填写合适的内容答案:D55.关于网申，以下做法不正确的是选项:A、把别人的丰功伟绩都套用在自己身上 B、英语答题，做好润色 C、先预览后提交，检查自己是否有错误的地方 D、把每一次的网申都截图保存，按时翻翻，及时追踪结果答案:A56.填网申时应该注意：选项:A、填写时写明求职意向 B、填写时写明简历中省略的个人信息 C、活动经历填写时遵循三三制原则 D、活动经历尽量夸大答案:D57.网申的应用场景不包括：选项:A、HR初步筛选 B、笔试 C、面试答案:B58.STAR法则中不包括：选项:A、Situation B、Task C、Activity D、Result答案:C59.“描述一个你发起的最创新的改变，以及你怎么完成的？”属于哪类开放式问题？选项:A、成就故事类 B、实习经历类 C、职业目标类 D、为什么选我类答案:A60.下列关于回答职业目标类问题不正确的是：选项:A、职业目标与公司相关 B、不要太具体 C、写清目标职位 D、结合实际情况、应聘职位、发展愿景答案:C第五章测试61.下列关于面试的说法错误的是选项:A、面试是用人单位挑选员工的一种重要方法 B、面试给用人单位和应聘者提供了进行双向交流的机会，能使用人单位和应聘者之间相互了解，从而双方都可以更准确做出聘用与否、受聘与否的决定 C、大部分公司至少经过两轮面试来筛选应聘者 D、目前的技术还无法解决远程面试的问题答案:D62.下列关于面试分类的说法错误的是选项:A、面试可根据参与的人数分为分为一对一、一对多、多对一 B、多对一指的是无领导小组讨论 C、一对多也叫群面，集体面试 D、有的公司会在面试中增加人才测评或综合测评的环节答案:B
63.以华为的面试流程为例, 研发类和财务类岗位的第一个环节是选项:A、一对一面试 B、电话面试 C、上机考试或笔试 D、群面答案:C64.关于“问之以是非，而观其志。”说法错误的是（）选项:A、用一些是非问题来测试对方的志向。 B、其实考察的是这个人的道德底线，是非观。 C、回答时一切以迎合面试官为核心，争取拿到offer D、面试官会故意设置陷阱，需要谨慎回答答案:C65.以下哪种方法最适合考察应聘者的心理素质选项:A、告之以祸难，而观其勇 B、期之以事，而观其信 C、咨之以计谋，而观其识 D、穷之以词辩，而观其变答案:A66.面试不包括下面哪种类型选项:A、一对一 B、多对多 C、多对一 D、一对多答案:B67.集体面试的流程不包括：选项:A、清晰而流畅的自我介绍 B、面试官就自我介绍提出问题 C、现场笔试 D、问题讨论环节答案:C68.下列关于业务面试说法错误的是选项:A、重点考察技术背景、专业知识背景、与职位相关的基本功 B、清晰而流畅的自我介绍 C、对机考、笔试问题深度提问 D、考察随机应变能力答案:D69.综合测评主要考察被测评者的特点不包括选项:A、职业规划 B、心理健康 C、性格特点 D、行为特点答案:A70.下列关于“穷之以词辩，而观其辩”错误的是：选项:A、面试官会对面试者的回答进行不断追问 B、夸张要适度、可控 C、写简历和网申时要讲求诚信 D、面试者要擅辩答案:D第六章测试71.在进行自我介绍时，以下做法不正确的是选项:A、注意时间分配 B、语言浮夸 C、内容主次分明 D、语言风格得体答案:B72.在自我介绍1-3-1结构中，不属于最后“1”的是选项:A、自曝短处 B、职业理想 C、兴趣爱好 D、人生经历答案:A73.以下不属于面试官进行自我介绍环节面试的目的是选项:A、求证 B、讲故事 C、好奇 D、节奏感答案:C74.自我介绍时的谈吐，应该记住3个P不包括选项:A、Positive B、Pride C、Personal D、Pertinent答案:B
75.在自我介绍面试环节中，以下做法错误的是选项:A、自我介绍的时候总是说出一些过于随意甚至低俗的语言 B、讲一些能够重点体现你的职业技能和素养的经历 C、将个人简历与自我介绍互补 D、个性化地介绍自己的名字答案:A76.下列关于自我介绍不正确的是：选项:A、自我介绍的Objective是打破与面试官的陌生感 B、树立完美的第一印象 C、自我介绍可以免去面试官看简历 D、自我介绍要给人以自然亲和感答案:C77.面试官要求自我介绍的原因类型不包括：选项:A、确实没见过型 B、日理万机型 C、十分感兴趣型答案:C78.自我介绍时对于1-3-1格式不正确的是：选项:A、一段个人情况的介绍 B、一段兴趣爱好的介绍 C、三段与职位相关的经历介绍 D、一段值得一提的经历或总结答案:B79.STAR结构不包括：选项:A、情境 B、活动 C、任务 D、结果答案:B80.不属于给自己“加戏”的方法是选项:A、哗众取宠 B、巧用特殊经历 C、使用道具答案:A第七章测试81.以下对“为什么越来越多的公司选择群面”的解释不正确的是选项:A、群面可以最好地模拟现实工作中遇到问题时群体决策环境 B、可以节省人工 C、群面是真实工作情况的全息模拟 D、群面可以看到面试者的很多特质答案:B82.以下哪个角色可能最早确定人选选项:A、记录者 B、领导者 C、发言人 D、时间官答案:D83.下面不属于群面要考察leader的点选项:A、是否具有组织能力 B、是否有很多金点子，有创意 C、是否能够跟其他人良好沟通 D、是否可以协调激励团队、在高压的情况下很好的完成任务答案:B84.在群面中提出了一个很好的金点子，但没有通过面试，原因不可能是选项:A、除了提出金点子外，没有别的发言 B、强烈地反对其他面试者的观点 C、因为没有被采纳而不参与讨论 D、没有争取到代表小组总结陈述的机会答案:D85.以下哪种做法对从无领导小组讨论中脱颖而出没有帮助选项:A、提前到达面试现场，与其他面试者互相了解 B、加入求职小组多模拟 C、讨论中始终坚持自己的观点，不受他人影响 D、为使小组完成任务，必要时做出妥协答案:C
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智慧树答案求职OMG——大学生就业指导与技能开发知到答案见面课章节测试2022年
求职OMG——大学生就业指导与技能开发
见面课：决胜公务员考试
1.下列说法错误的是：答案:公务员属于事业编
2.通常公职类考试面试的下一步是：答案:体检、政审
3.下列不属于国考特点的是：答案:提升最快
4.下列属于事业编特点的是：答案:上升空间受限
5.下列不属于结构化面试的特点的是：答案:提问自由化
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见面课：好工作在哪里
6.“OMG”法则中的O代表什么？答案:Objective
7.笔试的下一步是什么？答案:面试
8.下列不属于应该为实习做的准备的是：答案:毕业前几个月再找，节约时间

❿ 经济学思维方式答案2021 智慧树知到经济学思维方式(西安交通大学)章节答案

第一章单元测试

1、经济学是关于（）的科学。

A:如何减少稀缺性

B:如何帮政府制定经济政策

C:选择

D:如何赚钱

正确答案：C

2、学习经济学，可以（）。

A:让企业不破产

B:让我们更好的理解这个世界

C:让我们发财

D:让我们不失业

正确答案：B

3、从经济学的角度看，在传统农业社会，不允许女性上桌是（）。

A:是男权对女性的压迫

B:对女性的歧视

C:一种非理性的行为

D:是人类在产出有限下生存下去的理性选择

正确答案：D

4、人为什么能够做出选择（）？

A:因为资源是稀缺的

B:在特定的选择时刻，各种不同的选择对行为人而言价值并不相同

C:选择无处不在

D:因为人的欲望是无穷的

正确答案：B

5、为什么在中国古代，每家每户的田地是东一块，西一块的（）？

A:为了规避风险。

B:因为土地的质量是不同的。

C:因为土地的大小是不同的。

D:因为土地距离村庄的距离是不同的。

正确答案：A

第二章单元测试

1、经济学中的成本是（）。

A:会计成本

B:沉没成本

C:客观成本

D:机会成本

正确答案：D

2、天生我材必有用说明的经济学道理是（）。

A:理性的人思考边际

B:每一个人在生产商品时均具有比较优势

C:有选择就一定需要付出代价

D:人会面对刺激做出反应

正确答案：B

3、关于市场和政府的关系，下面说法准确的是（）。

A:在没有市场失灵的地方，应该让市场发挥主导作用，政府不应该干预市场运行

B:市场是完美的，我们不需要任何政府干预

C:市场运行存在很多问题，在任何时候都需要政府干预市场

D:只要市场出现失灵，政府就应该干预市场

正确答案：A

4、经济思维是一种（）的思维。

A:平均

B:边际

C:总量

D:非此即彼

正确答案：B

5、“追求公平正义不能无视代价”，关于这句话，下面的论述错误的是（）？

A:在追求公平正义的时候，也应该考虑成本与收益的问题

B:当社会需要付出很高的代价微小的提升公平和正义程度时，社会不应该这样做

C:追求公平正义也应该考虑资源约束

D:公平正义是人类永恒的价值，因此这句话是错误的

正确答案：D

第三章测试

1.对于正常商品而言，收入的增加会造成（）。

A、需求曲线向左移动

B、需求曲线向右移动

C、供给曲线向右移动

D、供给曲线向左移动

正确答案：B

2.预期未来收入增加，会造成（）。

A、对奢侈品的供给增加
B、对劣等品的需求增加

C、对劣等品的供给增加

D、对奢侈品的需求增加

正确答案：D

3.在其他条件不变时，一定会造成均衡价格上升的是（）。

A、需求增加

B、需求和供给均减少

C、供给增加

D、需求和供给均增加

正确答案：A

4.在其他条件不变的情况下，对于低档商品，一个人收入减少会（）需求。

A、不变

B、所有给出答案均有可能

C、增加

D、减少

正确答案：C

5.今年西安的草莓大丰收，会造成草莓均衡数量和均衡价格的（）。

A、上升；上升

B、上升；下降

C、下降；下降

D、下降；上升

正确答案：B

第四章测试

1.如果价格变化了10%，需求量变化超过10%，则（）。

A、需求弹性大于1

B、需求弹性大于1、等于1或小于1均有可能

C、需求弹性等于1

D、需求弹性小于1

正确答案：A

2.在需求弹性大于1的情况下，价格上涨，供给者的总收入（）。

A、均有可能

B、不变

C、增加

D、下降

正确答案：D

3.下面关于生产者剩余和消费者剩余，错误的是（）。

A、消费者剩余和生产者剩余之和衡量了因市场交易提升的社会福利

B、在不存在市场失灵的情况下，市场机制可以自发使社会总剩余最大

C、消费者剩余衡量了消费者自己所感觉到的因交易获得的额外收益

D、消费者剩余是一个客观的衡量指标

正确答案：D

4.“我消灭你，和你无关”这句三体中的语言被用来解释商业实践，其中运用的经济学概念是（）。

A、需求交叉弹性

B、需求价格弹性

C、需求收入弹性

D、供给价格弹性

正确答案：A

5.当一种商品价格下降，消费者对其支出下降，则说明该商品（）。

A、单位价格弹性

B、富有价格弹性

C、缺乏价格弹性

D、所有情况均有可能

正确答案：C

第五章测试

1.如果政府期望一个很小的税收就能起到大量抑制垃圾食品消费的目标，它应该期望（）。

A、需求富有弹性和供给富有弹性

B、需求富有弹性而供给缺乏弹性

C、需求缺乏弹性和供给富有弹性

D、需求缺乏弹性和供给缺乏弹性

正确答案：A

2.套利中的“利”最终落在（）。

A、需求方

B、需求和供给方中富有弹性的一方

C、需求和供给方中缺乏弹性的一方

D、供给方

正确答案：C

3.在哪种情况下，征税的社会福利损失最小（）。

A、需求和供给均缺乏弹性

B、供给富有弹性而需求缺乏弹性

C、需求和供给均富有弹性

D、需求富有弹性而供给缺乏弹性

正确答案：A
4.关于补贴的归属问题，下面的论述错误的是（）。

A、补贴的实际归属和名义归属并不一致

B、补贴的实际归属取决于需求和供给的力量

C、富有弹性的一方取得的实际补贴较多

D、缺乏弹性的一方取得的实际补贴比较多

正确答案：D

5.下面关于税收的无谓损失的大小，错误的是：在其他条件不变的情况下（）。

A、需求的弹性越大，无谓损失就越大

B、税率越高，无谓损失越大

C、供给的弹性越大，无谓损失就越大

D、平稳化税率比税率忽高忽低时无谓损失大

正确答案：D

第六章测试

1.最高限价会造成（）。

A、消费者购买到管制商品需要付出的代价下降

B、需求者对供给者的歧视

C、低质量的非效率

D、高质量的非效率

正确答案：C

2.下面关于数量管制的福利分析，正确的是（）。

A、数量管制有利于需求者（整体）

B、数量管制有利于供给者（整体）

C、数量管制有利于低质量商品的提供者

D、数量管制有利于高质量商品的需求者

正确答案：A

3.下面不属于最低限价非效率的是（）。

A、黑市

B、消费者之间配置的非效率

C、高质量的非效率

D、资源浪费

正确答案：B

4.以下哪项不是最高限价带来的非效率的体现（）。

A、卖主之间的非效率配置

B、资源浪费

C、黑市和歧视

D、低质量的非效率

正确答案：A

5.以下哪项不是最低限价带来的非效率的体现（）。

A、低质量的非效率

B、卖主之间的非效率配置

C、黑市和歧视

D、资源浪费

正确答案：A

第七章测试

1.企业的目标是（）。

A、收入增长最大化

B、消费者满意最大化

C、市场份额最大化

D、利润最大化

正确答案：D

2.企业家是剩余权的索取者，从监督成本的角度看，农民和地主谁是企业家（）。

A、农民和地主都是

B、地主

C、农民

D、农民和地主都不是

正确答案：C

3.下面不属于企业家行为的是（）。

A、创新

B、模仿

C、设租

D、套利

正确答案：C

4.公司制企业的特点是（）。

A、无限责任和股权可转让

B、有限责任和股权可转让

C、无限责任和股权不可转让

D、有限责任和股权不可转让

正确答案：B

5.对于企业家，下面的论述错误的是（）。

A、在农业企业，从风险承担能力的角度看，地主是企业家

B、在农业企业，地主有钱，所以地主一定是企业家，而农民不是

C、在农业企业，从监督的角度看，农民是企业家

D、在农业企业，农民和地主都是企业家，因为双方签订的是分成合约
正确答案：B

第八章测试

1.广告最不可能出现在哪个市场结构之中（）。

A、寡头垄断

B、完全竞争

C、垄断

D、垄断竞争

正确答案：B

2.在二步定价法中，入门费应该等于（）。

A、生产者剩余和消费者剩余之和

B、消费者剩余

C、生产者剩余

D、生产者剩余与消费者剩余之差

正确答案：B

3.在房屋销售中，销售代表建立起与顾客之间的联系，进行长时间互动，最后确定给顾客的打折程度，这种定价方式属于（）？

A、捆绑销售

B、三级价格歧视

C、二级价格歧视

D、一级价格歧视

正确答案：D

4.电影院对学生收取低价，对社会人士收取高价，属于（）。

A、三级价格歧视

B、一级价格歧视

C、捆绑销售

D、二级价格歧视

正确答案：A

5.下面关于垄断竞争的描述中，错误的是（）。

A、非价格竞争在垄断竞争市场行业普遍存在

B、存在厂商之间的策略性互动

C、可以自由进入和退出市场

D、厂商间通过销售有差别的产品进行竞争

正确答案：B

第九章测试

1.正外部性导致实际产出（）社会最优产出。

A、小于

B、等于

C、大于

D、答案均有可能

正确答案：A

2.社会最优的污染水平为（）。

A、零

B、污染的私人边际成本等于私人边际收益

C、污染的社会边际成本等于社会边际收益

D、污染的社会边际成本等于私人边际收益

正确答案：C

3.俱乐部商品是指（）。

A、消费具有竞争性，但不具有排他性的商品

B、消费具有排他性，但不具有竞争性的商品

C、消费既不具有排他性，又不具有竞争性的商品

D、消费既具有排他性，又具有竞争性的商品

正确答案：B

4.不拥挤的收费公路是（）。

A、公共物品

B、俱乐部商品

C、公共池塘商品

D、私人物品

正确答案：B

5.下面关于外部性的论述，错误的是（）。

A、只要有外部性，政府就应该干预

B、无论消费还是生产均有可能产生外部性

C、外部性既有正外部性，也有负外部性

D、公共物品可以被看作一种特殊的外部性

正确答案：A

第十章测试

1.理性人的收集信息时，会收集到哪个程度（）？

A、收集到收集信息的平均成本等于平均收益这一点

B、收集到信息全部收集为止

C、收集到收集信息的边际成本等于边际收益这一点

D、收集到收集信息的边际成本等于零

正确答案：C

2.对于贴标签行为，即统计歧视行为，下面论述准确的是（）。

A、统计歧视行为人在信息约束下的理性行为

B、统计歧视一定是值得表扬的，符合伦理