小学生电影欣赏课的名字

1. 英语经典电影欣赏属于什么类型的课程

如果在中学，它归在校本课程里，课的题目就叫《英语电影赏析》。

2. 适合小学三年级看的电影

适合小学生看的电影：

1、卡特教练：这部影片是根据美国高中篮球队教练肯卡特的真实故事改编而成的，好的故事，紧凑的剧情，不乏趣味，而且可以给我们带来更多的感动瞬间和人生感触。

2、阳光小美女：阳光小美女是一部貌似家庭轻喜剧的电影，但传达的信息却非常深刻。当理想与现实背离的时候，我们怎么对待失败？失败与成功究竟应该怎么定义？当付出全部努力每一步都走得无比正确，却仍然得到错误结果的时候，我们应该怎样承受？非常温情的一部励志片。

3、听见天堂：《听见天堂》故事描述一位早年丧父的小男孩，因母亲的性格比较柔弱怕事，童年时受尽继父的虐待，生活苦不堪言。当母亲突然病逝后，他更是历尽艰辛，迫于无奈投身社会，辛劳地工作，饱受旁人的冷言冷语。

不过，他披荆斩棘、凭着顽强奋斗的精神，终于名成利就，在事业上和生活上得到一个完满的结局。到底这位主角怎样在逆境中自强不息，改变坎坷的命运，活出生命的彩虹呢？

4、隐形的翅膀：《隐形的翅膀》影片展现的是断臂姑娘在难以忍受的磨难面前并没有退缩，而是以远超常人毅力和坚强的意志获得了成功，该片表现出人类挑战自身生命极限的主题，讴歌人类顽强而美丽的人性，引起观众强烈的共鸣。

5、小孩不笨2：《小孩不笨2》故事讲述的是孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？

每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。

3. 小学生必看的十部电影

小学生必看的十部电影：

1.放牛班的春天

导演：克里斯托夫·巴拉蒂

《放牛班的春天》是一部非常励志的音乐类电影，这部电影带给了许多老师和学生重要的意义，良师益友是多么的难得，原本那些小男孩无所事事，但是因为老师的坚持，使得他们成为了一个合唱团。

2.天堂回信

导演：王君正

《天堂回信》是我国一部讲述了祖孙亲情的电影，这部电影的故事展开围绕着观念不同的三代人作为展开，原本孙子和爷爷生活在一起，但是随着从国外留学回来的妈妈的到来，爷爷和孙子只能被迫分开。

3.阿甘正传

导演：罗伯特·泽米吉斯

《阿甘正传》是美国一部由汤姆·汉克斯和罗宾·怀特联手主演的电影，这部电影获得了1995年奥斯卡的最佳影片奖、最佳男主角奖和最佳导演奖，它讲述的是一个平凡甚至带着点缺陷的小伙子，不平凡的一生。

4.小孩不笨

导演：梁智强

《小孩不笨》是新加坡著名星霖电影私人有限公司制作而成的儿童电影，这部电影主要讲述的是三位成绩不好的小孩，在进入到EM3这种高级课程之后，所遇到的一些学业和成长上的烦恼。

5.一球成名

导演：丹尼·加农

《一球成名》是一部由库诺·贝克、斯蒂芬·迪兰和安娜·弗莱尔等人主演的电影，这部电影主要讲述的是一位拉丁裔少年的故事，这位少年的名字叫做桑蒂亚哥，在经过它的不断坚持和努力，终于成为了一名超级足球新星。

6.当幸福来敲门

导演：加布里尔·穆奇诺

《当幸福来敲门》是美国一部由威尔·史密斯和贾登·史密斯主演的电影，这部电影是根据真实故事改编而成的，是全世界公认最经典的十部电影之一，电影的主人公在中年的时候，遇到了经济和婚姻上的危机，他只能独自一人抚养自己的孩子长大。

7.风雨哈佛路

导演：皮特·雷恩

《风雨哈佛路》是一部由索拉·伯奇和迈克·里雷等人主演的励志电影，这部电影激励了许多求学的学生门，故事围绕着一位女孩莉斯而展开，她的家境非常困难，但是她一直没有放弃学习，在经历了许多艰辛之后，考上了美国的哈佛大学。

8.小王子

导演：马克·奥斯本

《小王子》是一部根据知名动画改编而成的动漫电影，这部电影主要讲述的是，一位遭受着家长逼迫学习的小女孩，意外结实了隔壁性格古怪的飞行员，飞行员给她讲述了一个关于小王子的故事。

9.寻梦环游记

导演：李·昂克里奇

《寻梦环游记》是一部鼓励大家追寻自己内心梦想的电影，这部电影的主人公是一位非常热爱音乐的小孩，因为一次奇遇，它在神秘的世界里遇到了一名落魄的乐手埃克托，两人开始了一段奇妙的冒险。

10.城南旧事

导演：吴贻弓

《城南旧事》是我国一部根据台湾女作家林海音同名著作改编而成的电影，这部电影主要围绕着小女孩英子，在北京生活时候的童年故事作为展开，能够激起许多人对于童年记忆的回想。

4. 五年级的小孩上电影课，推荐几部电影！

其实很多优秀的国产电影也不错的，没必要崇洋媚外，妄自菲薄。;推荐《走路上学》国产根据真人真事改编，讲述了生活在云南怒江边上的瓦娃和娜香小姐弟俩，为了到江对面学校去上学，不得不每天命悬一线、溜索过江的故事。先后获得华表奖、金鸡奖和平壤国际电影节大奖等重要奖项。;;《我的影子在奔跑》国产描述的是一位患有艾斯伯格综合征的数学天才与单身母亲的17年岁月回放的心灵画卷，影片以独特的视角描写了特殊人物的精神世界和感人的母子亲情。影片由方刚亮导演，张静初、龙品旭、黎兆丰领衔主演，于2013年6月在上海电影节首映，2014年2月在中国大陆院线上映。

5. 英语电影课程介绍

一、什么是英语电影课?
英语电影课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。以达到24字培养目标:电影语境浸润、文化艺术熏陶、语言能力培养、人文素养提升。
二、为什么开设英语电影课?

(一)学生发展的需要
南山外国语学校对学生培养的目标是:育国际化人才。确定了语言与文化的外语教学理激皮念。学生学习纯真地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。
(二)教师专业发展的需要
学校师资队伍雄厚:英语教师75人,法语和俄语教师各1人,ESL专业的外籍教师5人。其中英语特级教师2人、全国优秀英语教师1人、省级英语学科带头人1名、海归英语教师3人、教育学博士1名,教育学硕士多名。
其中有8人担任学校的行政职务(2人担任学校正、副校长职务;6人担任学校行政工作),对外语教学的管理和科研的推进极为重视。
学校还成立对外交流和英语教研室,定期对外语教师进行培训和开展各项教研、交流活动。为提升外语教师教学水平和科研能力提供各种平台和机会。
(三)外语学校特色发展的需要
学校创建于1995年,是一所十五年一贯制的公办外语学校,在学制、教材、课程设置、教核岩师资源和教研资源等方面占有一定的优势。但是在全国范围内相似规模的学校中可以互相借鉴互相学习的教学资源很少,学生在校学习最长达15年,为学生设计一个具有阶梯性、连贯性、一条龙的外语课程,对于学校的发展和学生的发展都很有必要。

三、英语电影课的体系与结构?
1.教材体系
从小学到高中,按照《国家英语课程标准》编写。小学6册,一年1册。初中、高中各一册,三年用一册。配有教师用书,教学光盘。课堂教学示范课。
2.教材体例(以小学为例):界面活泼、图文并茂、吸引学生;结构合理、各个部分目标明确,基本按照“赏、析、模、演、配、编”的教学流程设计活动与任务,师生操作方便。
3.电影课课程实施(教学计划、教学步骤、教学评价)
(1)教学计划
目前我国中小学每学年的教学时间约为38~40周,如果按每周安排1节课时计算,则每学年教师可支配课时为38~40课时。而本套教材每课授课时间约需4~5课时(大课时),10个单元的内容共需约38~40课时左右;也可用于教材中作为口语训练补充教材来用。编写和使用说明中对课时安排作了介绍,供教师参考。
每个单元的课时安排如下表:
(2)教学步骤
在本教材中,我们把教学过程分为赏、析、模、演、配、编六个步骤。(在原来的五步教学法的基明氏差础上发展成六步教学法)前五个步骤适用于小学五年级以下,第六个步骤适用于小学六年级以上。模式图和步骤安排如下:
步骤一:欣赏(赏):欣赏整部带内应和要学习的片段,从画面、音乐、情节、英文对白各方面引导学生欣赏,电影以其音美、画美、意美的特质深深地吸引着学生的注意力。这是语言输入的良好契机,可视、可听的语言内容更是增强理解和记忆的效果。在不知不觉中把学生牵引到艺术的殿堂与知识的海洋,在审美体验与审美享受中接受信息,这样的学习才会学有所“乐”。
步骤二:分析(析):分析角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化背景,帮助学生扫除语言理解上的障碍,认识中西方文化背景上的差异,学习真正地道的英文。例如:《狮子王》中虫虫和野猪的对话。
Timon: Gee. He looks blue.
Pumba: I’d say brownish gold.
Timon: No, no, no. I mean he?蒺s depressed.
学生很难把depressed和blue, gold 联在一起理解。Blue, gold 都是表示颜色,而depressed是表示心情。只要帮助学生分析,根据前后情节的联系,以及对人物个性的分析,就不难知道blue这个单词的意思与心情有关,同时从影片中人物的表情,学生也能猜出是忧伤的意思。而憨厚Pumba却没弄懂,结果闹出了笑话,学生们不禁为他滑稽迟钝的反应捧腹大笑,同时也领略到了片中语言的美和西方文化中玩味文字游戏的乐趣,增长了知识,学有所“得”。
步骤三:模仿(模):由一个单词,到一个词组,再到整个句子,力求发音准确。语调、语速的模仿是最困难的,必须结合动作和神态,体会人物的心理活动。多种研究表明,语言的习得都是从模仿重复开始的,儿童学习语言,是从字——词——句的模仿、重复再到自由组合字——词——句的递进过程。通过有趣的机械模仿,在一遍又一遍的简单重复中,一词一句已悄然印入学生的脑海之中。看到学生能真正融入到角色之中,说明语言已经进入到他的思维中。
步骤四:表演(演):一般2~3分钟的一个片段适合3~4个同学组成一组来练习表演。
(1)分好角色:角色的分配要科学合理。平时口语能力较差的学生分配少而简单的台词,外向活泼的学生分配滑稽幽默有一定难度的内容,每组分配一位口语较好,模仿力强的学生做“领头羊”,带领全组一起练习,通过优化组合的群体促进个体的学习。
(2)小组练习:学生各个组同时练习,没有被暴露压力,教师要适时地观察和指导,个别单词的发音,语调等。
(3)表演与评价:每组学生到全体同学前面表演一次,老师或同学来做评价。指出每组的亮点和不足,从语言模仿,到表演技巧,舞台的站位、眼神、身体语言、动作、姿势、神情、语气和声调,以及合作、创新,逐渐培养学生的表演素养。
(4)再练习和表演:多看同伴的表演,学会欣赏与评价,指出别人的优点和不足,对自己也是学习与促进的过程。让学生多多面对观众,适应不同的表演场所,比如,经常组织学生在全校性的文艺活动中表演,逐步消除他们的紧张情绪。
常常在每个片段的练习表演结束后,每个学生能把别人的台词都背得滚瓜烂熟,并能绘声绘色地表演出来。这是因为在同伴那儿的信息摄取有时会比在老师那儿的摄取更容易,更快捷。学生经常在下课或自己编的对话中不自觉地运用到电影中的语言。这是因为学生的表演已使影片中的语言渐渐渗入其思维之中,从而内化成自己的语言。
步骤五:配音(配):配音不是一件简单的事,看着画面,对上口型,配上流利地道的英语,常常不是忘了台词,就是跟不上语速,或是发错了音,或是语调不对而紧张得手忙脚乱。这是对他们的意志力的一种考验;同时揭开银幕后神秘的面纱,让学生走进录音棚做一回“电影人”是他们一生都难以忘怀的经历,看到自己录制的VCD时,成功的感觉令他们更加自豪,自信。
步骤六:编剧(编):适合小学六年级以上的学生。学生自己编写英文剧本,组织学生排练和表演。考虑到舞台布景、音乐、角色、表现等方方面面,是一个极大的挑战,但是学生参与以后,收益匪浅。由原来单一的模仿,语言输入,通过活动内化成准确的输出语言。真正学以致用了。
四、电影课的特色是什么?
课程十大特色:
1.在声像结合的情境中学习语言。
2.在的教学课件辅助下学习语言。3.在地道的语言模仿中学习语言。
4.在生活体验中学习语言。
5.在艺术享受中学习语言。
6.在文化熏陶中学习语言。
7.在语言学习中渗透德行教育。
8.在语言学习中激发学习兴趣。
9.在语言学习中开发多元智能。
10.在语言学习中师生共同成长。
五、电影课开设的成效怎样?
1.学生英语能力及综合素质的提高(插入学生表演的照片、参加模拟联合国的照片)
学生听说读写等英语应用能力十分突出,有百余名学生在广东省、全国乃至国际英语竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖的好成绩。最早一批参与实验的学生已经考上大学了,有英语成绩优秀被保送北京大学小语种的杜金浩同学;第二批参与实验一个年级的学生在去年的全市中考中平均分名列区第一,其中如袁希迪、程秋帆、黄剑秋、郑迪文在区高二统考中名列区前六名;我校的“模拟联合国”的社团在深圳市也享有盛名,参加北京大学的全国范围内的“模拟联合国”比赛,获得大奖。
在深圳青少年英语挑战赛——配音表演中获奖的同学孙杲实,在加拿大高中入学插班考试中被免于考试,直接带学分进入学习。
徐海婷同学,在深圳市英语口语比赛中获得第一名。并在全国范围内入选推荐为“环保大使”,参加在日本和美国举办的联合国环保大使演讲。(全英语演讲)
2.教师专业素质的提高(插入教师上课、参加国外会议的照片)
教师业务能力得以提高,论文和教学设计60多篇,区级以上教学公开课100多节。20多位教师在全国各级教学比赛中获奖,部分成为电影课学校中的种子老师,到各地送课和讲座。电影课教学法创始人葛岩峰应邀参加韩国亚太地区天才儿童教育论坛,代表中国电影课试验学校代表团在会上全英语发言介绍电影课成果。
3.外国语学校课程体系和教学模式的创新
一方面开设了英语、俄语、日语、法语等多种外语课程;另一方面,英语教育在课程、教材、课时、教法及评价等方面进行了大胆的探索和改革,提炼了英语“彩虹”模式,编写出版了全国第一套英语电影教学校本教材——《英语电影听说分级教程》。学校的小学和初中早已是深圳市知名的教育品牌。中考成绩连续八年获南山区第一,稳居全市前三;高考成绩连年创优,2009年更是考出“7个状元”、升大学“”,深受学生、家长、社会、同行以及主管部门的高度赞誉和一致好评。