美术电影图片大全图片大全图片

❶ 美术画画图片

以中秋节美术图片为例：

工具/原料：A4纸、勾线笔、水彩笔。

1、先画出嫦娥姐姐的面部五官及头发。

❷ 我还挺好奇上海美术电影制片厂的第一部动画是什么

谢谢小花猫 (1950)

1950年9月上影美术片组摄制完成。这是最早归在上海美术电影制片厂名下的动画片。

❸ 美术片的主要特点

美术片是以虚构、夸张、象征和比喻的方法来揭示生活中的本质，概括起来有如下几个主要特点： 中国的美术电影从自己民族的传统绘画、壁画、年画、雕刻、民间工艺和地方戏曲等各个方面汲取丰富的养料，逐渐形成了一种艺术风格，被称为中国动画学派。中国美术片工作者认为，美术电影虽然是一门世界性的艺术，有其共同的特征，但是在艺术风格上应当从自己民族的艺术传统中去寻找资源，创造出属于自己民族的美术电影艺术。他们在长期的创作实践中，摄制了许多有中国风格的、有国际影响的优秀美术片。50年代中期，中国美术片为了摆脱外来影响，开始向自己的民族化道路进行探索。《骄傲的将军》、《神笔》这两部影片，在人物造型、背景陈设以及动作、语言、音乐等方面，都汲取了中国传统的绘画和戏曲中的艺术形式和表现手法，开创了民族风格的先河。1958年产生的剪纸片，来源于中国民间艺术的土壤，具有浓郁的乡土风味，造型简洁，色彩鲜艳，纹样古朴，装饰性强，加上人物和背景都用精细的雕镂工艺制成，因此具有纯朴的中国风格。1960年水墨动画片的出现，把中国美术片的民族风格推向新的高峰。创造出一种完全中国风格的动画艺术。水墨画是中国古老的绘画艺术，相传已有1000多年历史，它讲究“气韵生动、虚实相生”的表现手法，追求“寓意”、“神似”的艺术效果，在世界画坛上素负盛名。《小蝌蚪找妈妈》，使当代中国水墨画大师齐白石笔下的青蛙鱼虾等形像，具有了新的艺术生命，令人耳目一新。《牧笛》则以豪放的笔墨，渲染崇山峻岭的雄伟气势，用抒情的格调描绘牧童和水牛之间的细腻感情，每个画面都是一幅水墨画的精品，充满诗情画意。
60年代以后，中国风格的美术电影在不断发展。取材于中国古代神话的《大闹天宫》，充满中国古老传说的神秘色彩。《哪吒闹海》则用接近生活的格调刻画了中国神话中奇童哪吒的形像，它以情节感人见长。这两部影片在艺术风格上的共同特点是，色彩浓重，造型奇美，场面雄伟壮丽，形像特征鲜明。这是中国古典绘画艺术中又一典型的风格。从80年代起，民族风格又向多样化方面发展。《三个和尚》是一部幽默讽刺短片。取材于中国民间谚语，寓意深刻，采用中国式的漫画风格，内容与形式和谐统一，在民族风格上又有新的突破。 20世纪初，美国动画片是从各大报纸刊载的极为流行的“连环漫画故事”中发展起来的。它以简单的线条描绘出可笑的形像，内容滑稽有趣：是一种能够活动的漫画故事，被认为是一种“杂耍艺术”。其中最有代表性的动画家是W.麦凯。他是一位杰出漫画家，从1909年开始动画创作，一共摄制了10部动画片。第一部《小内莫》是根据他的一套连环画绘制的。他的系列片《驯服的恐龙──杰梯》是一个有代表性的作品，在社会上很有影响。此外，弗休、贝特?格林、M.弗莱舍、P.沙利文等，都是摄制漫画风格动画片的一批有影响的人物。
W.迪斯尼创造了美国动画片的独特风格。他最著名的动画明星“米老鼠”和“唐老鸭”为迪斯尼艺术风格奠定了基础。迪斯尼可以称为世界上第一个使动画电影变成如此丰富多采而又有无穷表现力的艺术大师。他的艺术风格的特点，首先在于他把许多优秀的童话、寓言和民间传说搬上了动画片银幕，从而更好地发挥了幻想和夸张的浪漫主义风格。如在著名的动画长片《白雪公主》中，他把原来格林童话中的7个勇士改为7个形像夸张、心地善良的矮人，给人留下深刻印象。由于迪斯尼的努力，动画本身存在的这一特性更充分地发掘了出来，这是他的一个卓越贡献，对以后动画艺术的发展具有深远影响。其次迪斯尼不遗余力地发挥音乐和效果在影片中的作用，使音响和画面的结合产生一种新的喜剧效果，如短片《骷髅舞》中，几个骷髅随着乐曲跳起芭蕾舞，这些骷髅把四肢脱下来，用胫骨敲着他们干瘦的胸膛，发出一组木琴的音乐。他在许多影片中使用这种方法，使影片产生强烈而有趣的节奏。大型音乐片《幻想曲》是他这一方面的著名作品，迪斯尼在这部影片里大胆地把L.van贝多芬的《田园交响曲》、 ..柴科夫斯基的《胡桃夹子组曲》、..穆索尔斯基的《荒山之夜》、F.舒伯特的《圣母颂》等世界名曲配上各种想象丰富的舞蹈动作，创造了一种别开生面的形式。他在影片中表现出来丰富想象力和出人意料的噱头，如短片《唐老鸭和普卢托狗》中，鸭子吞食了一块吸铁石，结果遭到各种金属的攻击等，使他的动画片获得亿万观众。 早在1917年德国的H.利希特和瑞士的V.埃格林就开创了用笔直接画在胶片上的抽象派动画片。他们用抽象的图形，如圆圈、方形、波浪形、格子形以及变幻倏忽的线条，彼此化入化出。它没有现实中的物像，种种图案都是独立存在，自成整体。通过各种形状的动作和节奏，产生许多装饰性的活动画面，称为“可见的音乐”。这是一种纯粹追求视觉形像的影片。抽象派艺术家的宗旨是否定传统和写实。当电影进入有声时代以后，德国的动画家O.费辛格尔把古典音乐搬上银幕，企图从视觉上来解释这些乐曲。第二次世界大战后，加拿大的N.麦克拉伦是一位拍摄抽象派动画片的代表人物，他的影片中表现的人的动作，给人以机械运动的感觉。50年代初，他摄制的《邻居》等动画片，逐渐形成自己的特点。80年代以来有人使用电子计算机，摄制一些意念抽象的动画片。

❹ 美术的高雅电影名有什么

美术的高雅电影有：至爱梵高·星空之谜。

《至爱梵高·星空之谜》是多洛塔·科别拉、休·韦尔什曼执导的传记类动画影片，由道格拉斯·布斯、罗伯特·古拉奇克、西尔莎·罗南、艾莉诺·汤姆林森等出演，于2017年6月12日在安纳西国际动画电影节首映，同年12月8日在中国上映。

该片讲述了梵高去世后，邮差的儿子阿尔芒为把梵高生前的一封信送到收信人手中而踏上了寻找画家生活轨迹的旅程，最终揭开梵高死亡之谜的故事。

剧情简介

画家梵高（罗伯特·古拉奇克饰）去世后一年，阿尔勒（法国南部一个城市，梵高割耳时居住的地方）的邮差、与其私交甚笃的鲁兰老爹，从梵高的前房东手中得到一封梵高生前想要寄给弟弟提奥却没有送出的信。

由于无法邮寄，他委托儿子阿尔芒（道格拉斯·布斯饰）完成这个任务，把梵高这“最后”一封信送到收信人提奥那里。但是，提奥已经去世，为寻找提奥遗孀的地址，阿尔芒来到梵高最后生活的离巴黎不太远的奥维尔小镇。

他和与梵高接触过的居民们聊天，拼凑出梵高生前最后六个星期里的故事——有人认为梵高是自杀，而有人则认为他的死有疑点，这让阿尔芒对梵高自杀一事充满好奇，决定寻找他死亡的真相。在这一调查中，原本反感梵高的阿尔芒似乎渐渐理解了文森特·梵高——这个疯狂而痛苦的天才。

❺ 小时候看过的一个动画片，图片里的动画片是上海美术电影制片厂的十二

太阳之子？

导演:丽莎·德·莱妩/闫善春
编剧:辉煌动画公司
主演:刘芝玲/王毅/阎青/唐亚男
类型:动画
语言:汉语普通话
首播:1992
集数:52
单集片长:12分钟

❻ 儿童美术电影有哪些形式

儿童美术电影主要有下列几种形式：A、卡通片B、木偶片C、折纸片D、剪纸片

从没见过的木偶剧表演形式让同学们耳目一新，栩栩如生的表演引来阵阵喝彩，在跌宕起伏的剧情中，同学们感受到红色文化的熏陶，培养了爱国主义精神。

都结乡中心小学学生 范唯：我第一次看木偶剧，他们演得非常好看，那些木偶栩栩如生，我希望以后能有更多这种演出。

都结乡中心小学学生 刘哲菡：虽然我们很小，但是我们也要爱国，努力学习，长大后用自己的知识为国家作贡献。

其实，这都是比较传统和古老的形式，现在主要是动漫占大多数，尤其像《聪明的一休》这样的优秀动漫剧，谁都爱看的，我说的不对，望指出哈，谢谢！

❼ 求关于上海美术电影制片厂1997年的动画名字，有照片···求大神

人参王国 (1997)

在古老的长白山上，有一个人参王国。在一次人参国百年庆典大会上，国王拿出了镇国人参国宝，闪闪发光的国宝被走兽国的熊罴王它们发现了，早就惦记着人参国宝的熊罴，趁机抢走国宝。不料被藏在暗处的飞禽国狡猾的雕王给暗中调包换走了。傻笨熊并没有发现，它把假国宝偷偷藏在树洞里，被喇咕精看见，骗它把国宝放在水族国更安全，正当喇咕精拿着国宝偷跑时，笨熊罴发现受骗，追来把喇咕精打败。小参娃来到走兽国要国宝，使用魔法跟熊罴大战，野兽林的群兽妖们都不是他的对手。熊罴使花招让参娃上当，小兽妖们把国宝偷运到了水族国，参娃寻找而来遭到了喇咕精的暗算，正当危难之时雌鱼母来救，使参娃拿到了假的国宝，他能发现国宝是假的吗？真的国宝还能找回来吗？还要经历那些曲折和磨难呢？

❽ 四年级优秀的美术画画作品图片有哪些

美术教育不仅要注重成果，更应注重实践过程。比如通过“变废为宝”的手工艺品制作活动，引导学生关注和收集日常生活中的废品，运用创造性思维进行加工创造。下面是我整理的优秀的美术画画作品图片。

优秀的美术画画作品图片1

优秀的美术画画作品图片2

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优秀的美术画画作品图片4

优秀的美术画画作品图片5

一、贴近生活，在美术生活化中参与情感体验

要树立以学生为主体的观念。教师要调动学生自觉地把学习美术纳入到追求高品质生活所需要的范畴，激发他们学习的兴趣，培养他们成为具有一定艺术素质的美术爱好者。

要引领学生在生活中学习，在创造中学习，实现从“知识本位”到“人的发展本位”的飞跃。例如上《漫画・卡通画》一课，课前我让学生收集自己喜欢的卡通漫画资料，同时我把《猫和老鼠》《宝莲灯》《汽车总动员》等优秀动画片的片段合成到多媒体课件中去。上课时，伴随着音、形、声、色的出现，学生们兴高采烈，注意力马上被吸引过来。这些精彩片段无论在构图、色彩运用、动态造型、摄影技巧等方面都是唯美的典范，感染力极强，学生在愉悦的情境中感受漫画和卡通独特的艺术魅力。我还特地把动画片中学生最喜欢、最熟悉的形象放大，让学生领略漫画、卡通画的艺术共性。在开放、自由、轻松的学习氛围中，学生兴趣盎然，一边积极地和我共同欣赏作品，一边分析其独特的艺术语言与创作技巧。

二、表现生活，激活积极主动的情感体验

要充分相信和尊重学生。教师要积极为他们营造和谐宽松的学习环境，引导和鼓励他们参与丰富多彩的美术实践活动，表现生活中的真善美，帮助他们克服在活动中所遇到的种种困难，让他们感受到学习的快乐，认识到自己的进步，从内心深处激活求知、渴望长进的愿望。

要善于赏识和鼓励学生。在《人物的速写》一课，我先让学生观看一段幼儿园小朋友玩“山山水水，我们都是木头人，谁也不许动”的游戏视频，有趣生动的画面，已经深深地吸引了学生。这时，我马上让学生到讲台做出自己认为最“酷”的各种动态形象，领会生活中的人表现出的各种动态的特征。学生展示了自己快走、慢走、舞动及小孩子游戏时的动态，我把他们渗透到人体结构中，效果非常好。

教学目标要定得恰当。学生初学木刻版画，对木刻一无所知，此时教师的启蒙必不可少，但也不能一味地让他们去临摹课本中某一个图，不能对所有的同学做“一刀切”的苛求，而应鼓励他们举一反三，开动脑筋多作尝试，并分组相互交流学习。之后，刚好碰上学校艺术节，我欣喜地看到学生们都有不同程度的进步，有的学生还学会了课本外的许多新方法，许多画面都来源于生活的某一情景，生动而有趣。我想，这和我在课堂上给予的鼓励和宽容是分不开的。

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