硬壳电影大全

① 一个人把虫子吃进去然后吐出来好多虫子的电影，好像是黑色带硬壳的虫子。很早了，好像是外国的。

我也在找这个电影，那些虫子活动的很快，进入嘴里就把人变成僵尸类型的了，八几年或者九几年的国外电影！

② 《女魔头》是什么类型电影

女魔头
◆原 名：Monster
◆译 名：女魔头
◆导 演：派蒂-杰金斯 Patty Jenkins
◆演 员：查理兹·塞隆
克里斯蒂娜·里奇
布布鲁斯·戴恩Bruce Dern
斯科特·威尔逊 Scott Wilson
李·泰格森 Lee Tergesen
◆类 型：犯罪/浪漫/剧情/传记/惊悚
◆片 长：109 分钟
◆上 映：2003年
◆国 家：美国/德国
◆语 言：英语

◆简 介：

第61届金球奖最佳女主角
第76届奥斯卡最佳女主角
第10届美国演员工会奖最佳女主角
第54届柏林电影节“金熊奖”最佳女主角
美国IFP独立精神奖最佳女主角

在那个声名狼藉的连环杀手的硬壳底下，有没有藏着一颗哭泣的破碎心灵？

艾琳·沃诺斯(查理兹·塞隆饰)的童年悲惨冰冷，除了殴打辱骂和虐待外，她的家庭什么也没有能够给她。她曾经幻想过要成为闪闪发光的明星或者得到真爱，但白马王子一直不肯来拯救她。为了谋生，从13岁起艾琳就不得不开始出卖自己的身体。后来，她离开密歇根来到佛罗里达，成为一个专门为在高速公路上跑长途的卡车司机们提供性服务的*女。时间就这样在商业街、加油站、下等酒吧之间流逝，活着仿佛只为了等待一个尽头般绝望而无奈，直到艾琳邂逅了年轻的希尔比·沃尔(克里斯蒂娜·里奇)。

那是一个暴风雨之夜，艾琳只剩下最后五块美金，她想要最后喝一杯酒就去自杀，然而就在那个破败的女同性恋酒吧里，她和希尔比第一次相见。希尔比是个对未来完全不抱有希望的反叛姑娘，她的父母都是虔诚的教徒，因为痛恨她的女同性恋性倾向而把她赶来佛罗里达让她和一个老姨妈住在一起。艾琳从来没有对女人感兴趣过，但在和希尔比第一次交谈之后，她就决定要和她过夜。希尔比的温暖和关怀是艾琳这一生中从来没有得到过的新鲜和陌生的东西，于是艾琳和希尔比很快成了一对如胶似漆的恋人，希尔比从姨妈家里搬出来，和艾琳一起住在汽车旅馆里。

艾琳决定不再做皮肉生意而是去找一个合法的有尊严的职业，但对社会不切实际的幻想和工作技巧的缺乏，使她只能在工作面试中被不断被人羞辱伤害。为了维持两人的生活，艾琳只得再次在高速公路边重操旧业。

一次，艾琳遇到了一个虐待狂嫖客，他向她施暴。为了自卫，艾琳开枪打死了这个男人，掩埋了他的尸体并抢走了他的钱和汽车，噩梦般的命运转折点终于出现……

年轻无知的希尔比不断向艾琳要求更多东西，而艾琳自己心中的某个束缚也似乎在那一刹那间被猛地折断，她开始越来越频繁的杀人，从年轻的男孩到温和的家居男人再到便装的警察，凶暴残忍，不问原因……

[真实故事]

本片取材于一个真实的案件，公路*女谋杀案在90年代初曾在美国轰动一时。从80年代末到90年代初，艾琳·沃诺斯一共杀死了六个男人(其中还包括一个警察)。她被媒体耸人听闻地称为“美国第一个连环女杀手”，而整个案件的审判经历了长达十年时间。艾琳·沃诺斯对自己杀人的罪行供认不讳，但她一直申辩说自己只不过是为了自卫，为了反抗在提供性服务时遇到的暴力侵害才动手杀人的。2002年10月9日，艾琳·沃诺斯的死刑在佛罗里达被执行。

和尼克·布鲁姆菲尔德之前两部记叙艾琳·沃诺斯其人的纪录片不同，由派蒂·杰金斯执导的本片并没有将重点放在对美国司法体系和大众媒介的评判上，而是着力于塑造人物和讲述故事。在沃诺斯的供词之中，她和她的同性恋爱人希尔比·沃尔之间绝望和压抑的关系曾被偶然提起，初次上阵撰写剧本的派蒂·杰金斯将此抽离出来加以扩写，使这段爱情故事成为了这部低成本影片的主线。

2003年2月4日到3月中旬，本片在佛罗里达取景设置，这也是艾琳·沃诺斯1989到1990年间曾经犯案的真实地点和环境。作为一部取材于现实的电影，本片的反英雄主义倾向显得十分明晰，评论界指出：“《女魔头》这部影片摆脱了一直以来大众媒体对沃诺斯作为一个不知悔改的妖怪的形容，而是力图在病态和情感之间寻找平衡。它仿佛是一部向六、七十年代那些伟大的打破偶像式的美国电影致敬的影片。”

对于一些因此认为本片过于温情的批评声音，导演派蒂·杰金斯回应说：“也许人们会把它当成一部尖锐的社会批判电影，也许是一部激情的公路片，但我认为这部影片中最重要的部分还是人和人之间的感情。我们只是力图平静的记录下发生在沃诺斯身上最后几个月的自由时光，她是个怪物，或者只不过是这个残忍肮脏的世界的受害者？这就是这部影片想要提出的问题。”

[“自毁形象”]

提到女演员为了角色牺牲容貌，大部分人都会想起莫文蔚在《食神》中的演出。这一回，为了能够更真实的塑造女杀人犯艾琳·沃诺斯的复杂性格和感情世界，好莱坞著名的南非美女影星查理兹·塞隆(还记得《偷天换日》里那个美丽迷人的保险柜开启专家吗？)也牺牲了自己的美貌。在增肥30磅的同时，塞隆通过化妆术改变了自己的容貌。闪闪发光金发碧眼的明星消失了，取而代之的是一个“黄牙齿，满脸雀斑，象职业拳击手一样身材壮硕的粗俗街头女子。”

查理兹·塞隆说：“我知道这样的影片大部分要取决于饰演中心角色的演员表现。所以我想自己一定要彻底展现出她的残忍和敏感。”她不但在长相上尽量向沃诺斯*拢，就连身体动作，手势乃至面部表情，也都力图惟妙惟肖的模拟她的性格和感觉。

塞隆的用心演出得到了影评人们的赞誉，她已经因此获得了国家影评奖“最佳新人奖”和旧金山影评人协会“最佳女演员奖”，并与凯特·布兰切特(《毒家新闻》)、妮可·基德曼(《冷山》)、乌玛·瑟曼(《杀死比尔卷1》)等一起分享了第61届金球奖剧情类最佳女主角提名。甚至有评论认为，塞隆的表现足以赢得一座奥斯卡奖。

《纽约时报》评论说：“在充分的表现出了沃诺斯在法庭上向全世界展现的粗鲁外表之外，塞隆还为角色注入了柔软的另一面，仿佛是经年战斗的野兽，偶尔也要停下片刻来舔舐伤口。她恰到好处展现出了那些沃诺斯所承受的疼痛和伤害，这也使整个影片展现出了丰富的层次性。”

相较于查里斯·塞隆的出色发挥，饰演艾琳同性恋女友的克里斯蒂娜·里奇就有些相形见绌，在与布兰妮·墨菲(《八英里》)和凯特·贝金赛尔(《珍珠港》)“竞争上岗”之后，这个以鬼马精灵闻名的女孩这次的表现让人略微失望。虽然剧本赋予了她创造复杂人物性格的机会，但显然，她并没有能抓住它。对于这个危险的，无情的角色，“显然里奇小姐全把精力放在如何表现她的自私上了，而对她身上的人性展现甚微。”评论界指出。

本片的全美公映日是2004年1月9日，但却在2003年的12月24和26日安排了纽约和洛衫矶的提前公映。这被视为发行公司瞄准各大奖项的表示。本片能和在题材与表现方式都有它又很大相似性的《男孩不哭》一样大有斩获吗？让我们拭目以待。

③ 家里最近出现这种虫子，暗红色身体、硬壳、很小。这是什么虫子，要怎么消灭

你家这种应该是粉蠹虫或窃蠹虫.

灭治方法:

1）选择菊酯类杀虫药剂,用注射针筒直接注射危害部位，对蠹虫能起到良好的触杀和胃毒作用。如果危害部位洞口密度较高，可直接使用涂刷法进行操作。

2）也可使用棉花球浸泡在有机磷类杀虫乳油，用镊子钳把棉花球放入蠹虫危害洞口的内，然后用塑料薄膜或家用保鲜膜覆盖，四周再用胶带密封。其原理：利用乳油的熏蒸、触杀、胃毒作用，进行灭治蠹虫。

(3)硬壳电影大全扩展阅读

形态特征：松纵坑切梢小蠹属鞘翅目，小蠹虫科。成虫体长3.5~4.5毫米，椭圆形，全体黑褐或黑色，具光泽密布刻点和灰黄色茸毛。头部半球形，黑褐色，额中央有一纵隆线；复眼卵圆形、黑色；触角黄褐色，端部膨大呈锤状。前胸背板近梯形，前狭后宽。

鞘翅棕褐色，基部与端部的宽度相似，长约为宽的3倍，其上有由刻点组成的明显行列，斜面上第二列间部凹陷，小瘤和茸毛消失，雄虫较雌虫显著。卵淡白色、椭圆形。幼虫体长5~6毫米，乳白色，无腹足，体粗壮多皱纹、微弯曲。蛹为裸蛹，长约4.5毫米，白色。

在防治措施上，为了便于围剿，在虫害普查基础上，先从外围向虫源地进行。新感染木、衰弱木坚决清除。被害木清除是消灭蠹虫的首要选择。

1、砍伐受害木，减少虫害危害，对已严重受害的衰弱木或枯立木，立即伐除，并进行必要的除害处理。

处理方法：一是整株树连根刨出；二是去掉侧枝、树根、烧毁；三是把树干截成3米长的段木；四是挖一个1米深，2米宽，4米长的坑；五是把树干（段）放进去用磷化铝3g/m3熏蒸（用0.12mm厚塑料薄膜封住）（3-5天）；五是把树段木取出，刮除树皮，把树皮烧掉。

2、树干药剂防治，对受害轻微的油松，采取树干、枝周围（从上到下）喷打农药防治，农药选用40%氧化乐果或毒锌等强内吸剂，同时加入渗透剂，浓度为100-200倍液，喷药时间为早上9点以前，下午5点半以后，遇到刮风下雨时不要喷打，同时做好周围林木的保护工作，因农药浓度大，防止烧伤周围树木。喷药时做好人的防毒工作。

3、树干基部撒药防治，清除树干基部周围0.5-0.8米范围内的杂草，撒施辛拌磷等可湿性粉剂，浅翻树盘，杀死越冬成虫。

4、全面喷药防治，对所有油松、侧柏、白皮松喷打一遍农药，农药选用40%氧化乐果、毒锌或菊脂类农药，使用浓度比说明书稍大一点如用40%氧化乐果，浓度800-1000倍。防治成虫侵入或杀死成虫。

5、饵木诱杀。有虫株率低于2%时，可设置饵木诱杀，方法是：在优势种或先锋种杨飞入侵前，采伐少量衰弱木作饵木，设置方法采用原条或原木，饵木数量以800m2放1-2根为宜，待新的子坑道出现幼虫前未化蛹时，在6月至7-8月将饵木予以剥皮，歼灭幼虫。

④ 诸神之战剧情介绍(100000字)

影片最初确定上映的版本是2D版，在拍摄电影期间，3D风潮愈演愈烈，最后影片的制片方华纳决定把影片制作成3D版，因而推迟了上映时间。
在电影里扮演死对头的连姆·尼森与拉尔夫·费因斯，当年在《辛德勒的名单》里扮演的也是同样的对立角色。
影片原定的导演是曾经执导过《刀锋战士》的斯蒂芬·诺林顿，但是他并没有看过原版，因此不能确定能够很好的改编这部电影，所以在2008年6月，计划中的导演换成了对原版烂熟于心的路易斯·莱特里尔。
连姆·尼森非常痛快的就答应参加影片的拍摄，这是因为他的儿子是一个重度希腊神话爱好者。
影片里有多处向1981年的原版《诸神之战》致敬的场景。
路易斯·莱特里尔曾经数次邀请雷·哈里豪森出山担任影片的视觉效果总监，因为原版电影就是由他来制作的。但是雷·哈里豪森在拍完1981年版的《诸神之战》之后没多久就退休了，他拒绝了路易斯·莱特里尔的邀请。
杰玛·阿特登扮演的爱娥将伴随珀尔修斯踏上追寻之旅，杰玛说：“我小时候看了这部片将近50遍，所以当我得知能在新版本中演出一角时，我欣喜若狂……”然而很讽刺地，她饰演的这号人物并没有出现在原版电影《诸神之战》中，但是新版《诸神之战》中戏份最多的角色之一。
《诸神之战》的工作人员来自世界各国，美国、澳洲、丹麦、爱尔兰、以色列、法国、英格兰、波兰、苏格兰及其他国家等，是名符其实的“联合国”大军。
为了表现中惊人的巨蝎动作，剧组根据3D 天蝎外型设计出实际模型的装置，并打造出一套骑乘装置（ride-rig），这种装置能以每秒1尺的速度向各种不同方向移动，也能360度旋转整圈，另外还有可上下移动的30呎轨道，然后用人力手提已拆解的各个部位，搬上位于西班牙国家公园，全世界第三高火山的拍摄地。
除了用来作为飞马的荷兰大型黑马——佛里斯（Friesian）种马，剧组还找来4只骆驼、1只7呎长44磅重的缅甸白蟒蛇、2只幼公牛及许多只狗，以及宙斯专属的美国白头鹰。
《诸神之战》中的武器种类可说是多不胜数，总共重新打造了1600件武器，刀剑类武器使用各种不同的材料制作，青铜制品是以外型取胜；铝制品的重量较轻；橡胶制品可防止受伤；甚至还有一些刀剑道具是用碎面的泡沫塑料制作，特色就是易碎。
片中连姆·尼森饰演的天神宙斯的服装看起来特别壮丽威严又闪闪发光，不过，这身盔甲加外壳金属内层衣，长达15呎长的闪亮罩袍，却是奇重无比，木工甚至专门替他订制一个具有特殊躺背的椅子，才能撑得住他这套服装的重量。
片中旅人战士及许多其他演员穿着凉鞋，不过在动作戏中，由于受伤的风险较大，所以他们会穿着具保覆作用的特殊凉鞋，脚趾部份则是画上的。
《诸神之战》不光动用了大量后期特效制作惊人视觉效果，也花了许多时间制作道具和大量精细的特殊化妆，杰森·弗莱明每天要化妆3小时才会成为变被为怪物的国王卡利波斯。
片中每位冥府女巫都有5组头部道具及3组身体道具，而且几乎是全盲拍摄。
片中木人灵怪的首领谢克·苏利曼（Sheikh Suleiman）需要40组脸部道具，加上可置换的硬壳、40副脖子道具及15双电子手臂道具。

⑤ 汉语拼音《ang eng ing ong》第一课时教学设计

教材简析：

《ang eng ing ong》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级上册“汉语拼音”第15课。本课包括三部分内容：第一部分以情境图引入本课所要的4个后鼻韵母ang eng ing ong和1个整体认读音节ying，读准它们的音和四声，认识它们的形。第二部分是ang eng ing ong的形体和有关书写规则。第三部分是看图读拼音词，拼音句子，用以练读拼音词句，巩固本课所学的韵母。本课时主要完成第一、二部分的教学。

设计理念：

学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，是学习语文的拐杖。但针对刚入学的一年级学生的年龄特点，七八岁就要学习抽象的、陌生的汉语拼音，显然是有困难的，学习起来也是枯燥乏味的。因此，教学中要善于创设丰富多彩的教学情境，富有童趣的游戏、歌谣、活动，让拼音学习变得有趣起来，同时以读为本，形式多种多样，致力于学生独立认读能力的培养。《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，故而教学中，积极尝试采用小组合作，自主探究的方式进行。既体现了教师“导”的作用，也充分体现学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究，评价能力也相应得到了提高。

教学目标：

1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。

2、能正确认读出声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。

教具准备：

多媒体课件

教时划分：

两教时

教学过程：

第一课时

教学内容：

以情境图引入本课所要学的4个后鼻韵母ang eng ing ong和1个整体认读音节ying，读准它们的音和四声，认识它们的形和学会正确书写。

教学步骤：

一、创设情境，导入新课

1、看情境图

(课件出示情境图)师：同学们，美丽的秋天到啦!一群小朋友在晴朗的假日来到野外活动。他们在干什么?(放风筝)小朋友们放的是哪几种风筝，你知道吗?(老鹰、长龙、蜜蜂……)

2、听语境歌

(课件播放)星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。

多媒体相机出示ang eng ing ong在情境图上。

过渡：这就是我们今天要学的4个韵母，其实同学们早就知道了，它们就在我们平常的语言中，今天我们正式和它们交朋友啦!

【儿童学习汉语拼音，并不是零起点，对于要学的.汉语拼音，他们早就有前期的经验了。教学时借助儿童已有的口语经验和生活经验，利用“情境图”和“语境歌”，来创设情境，充满情趣，过程简洁，自然顺利地引出了要学的4个后鼻韵母，导入新课。】

二、合作探究，学习新知

(一)教学ang eng ing ong

1、认读韵母ang

师：刚才我们看到这几个小朋友在放风筝，把放风筝的“放”(fàng)第四声改为第一声(fāng)，然后去掉声母f，就是我们今天要学的第一个韵母读音ang(课件出示ang)

(1)教师范读ang，动作演示(先发a音，然后舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气，发音)，学生模仿读。

(2)教师领读，指名读(教师根据读的情况适时正音)，反复练习。

(3)教学四声：āng áng ǎng àng

学生自由练读，再指名读，齐读。

2、读音韵母eng

(课件出示小蜜蜂图片)师：还记得这个风筝吗?我们把蜜蜂的“蜂”(fēng)去掉声母f，就是韵母eng的读音了。(课件出示eng)

(1)教师范读eng，学生模仿读。

(2)教师领读，指名读、自由读、齐读，反复练习。

(3)教学四声：ēng éng ěng èng

学生自由练读，教师检查练读情况。

3、认读韵母ing

(课件出示老鹰图片)师：这是哪种风筝?老鹰的“鹰”就是韵母ing的读音。(课件出示ing)

(1)教师范读ing，学生模仿读。

(2)教师领读、指名读、自由读，反复练习。

(3)教学四声：ing íng ǐng ìng

小组内互相认读、轮读、赛读，反复练习，读后互相评价。

【在拼音教学中，我们要努力“务本”，注重以拼读为本，在帮学生准确读音上多花功夫。教学生掌握读音的要领，再举一反三，触类旁通，采用形式多样的读，反复练习，学生的认读技能得以历练而成。】

4、认读韵母ong

(课件出示长龙图片)师：这是什么风筝?长龙的“龙”去掉声母，改为第一声后该怎么读呢?

(1)根据前面3个韵母的发音的学习，指导学生小组学习探究ong的发音和练读ong的四声。(教师巡视辅导自学有困难的小组)

(2)小组交流学习的成果。

A、各小组推荐代表范读，学生评议。

B、从推荐的代表中选出优秀的代表领读。

C、各小组赛读，男女生赛读，教师点评。

【汉语拼音15课已是拼音部分学习的尾声，学生具备一定的学习基础和学习习惯，也掌握了一些简单的学习方法。因此，我在ang和eng的教学中细致有序有规律地展现着学习方法;在ing的教学中则采取半扶半放，逐步渗透学法;在ong的教学中则完全放手，学生模仿迁移，进行合作探究性学习。同时学生具有一定地好奇心，求知欲，激发起他们浓厚的学习兴趣。】

【课件活动】：唱歌谣

师：今天我们学习了4个后鼻韵母，老师还为它们编了一首儿歌呢，让我们一起来读读吧!(课件出示儿歌，师生击拍而歌)

Zhōng qiū yè yué ér míng，fēng ér qīng chán ér jing，

中秋夜，月儿明，风儿轻，蝉儿静，

Wài gōng jiǎng gǘ shi hái ér jing jìng ting

外公讲故事孩儿静静听。

【歌谣是一种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式，深受爱说爱唱的一年级学生的喜爱。在学生认读了4个后鼻的母后，在课间活动上设计了一个击拍儿歌，将相对抽象的4个后鼻韵母嵌入儿歌中，回归到具体而亲切温馨的语言环境中，使学生感到身心愉悦。】

5、比较探究前鼻韵母和后鼻韵母的发音和写法。

(1)课件出示：an en in un ün

ang eng ing ong

(2)引导学生通过听读，观察比较，你发现了什么?你觉得朗读时要注意什么?

(3)小组内讨论，谈谈自己的发展和想法。

(4)各小组汇报交流，教师根据回答适时告诉学生ang eng ing ong发音时鼻音比较重，像这样的4个韵母，我们叫它“后鼻韵母”。

【新课程理念倡导探究性学习，运用“你发现了什么”的导向性体验，诱发了学生探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态。从发言的结果来看，每人的发现可谓准确，想法独到，充满了自信和成功的喜悦，个性得到了张扬。】

(二)教学整体认读音节ying

(课件出示ing)师：它很想成为音节给汉字注音，可是拼音王国里有规矩，它不可以。于是它赶紧去找好朋友大Y帮忙，大Y很是乐意，这样一对好朋友就组成了音节ying(出示ying)，从此它们就不能分开了，于是拼音王国给它们起了名字。叫什么?(整体认读音节)，想想该怎么读?

1、指名试读，教师范读，领读。

2、课件出示ying的四声，自由练读，再指名读，小组内“开火车”读。

3、根据ying的四声分别组词练读。

(课件出示)

yīng 老鹰英雄yíng 欢迎萤火虫

yǐng 电影影子yìng 硬壳答应

三、趣味游戏，巩固新知

游戏《朋友对对碰》：

将单韵母a o e i u ü 和尾巴n ng卡片分发给各小组学生，教师发音，学生做组合游戏，哪个小组最快，就站起来带领大家读两遍。

【游戏是儿童快乐的源泉。教学中我设计了《朋友对对碰》游戏，旨在使拼音教学充满趣味，使课堂洋溢着快乐，学生轻松巩固了新知，激发了领读者的自豪感，获得快乐的情感体验。】

四、指导书写

1、指导学生观察这4个后鼻韵母的组成及四线格中的位置。

2、教师范写，提醒学生注意每个韵母的3个字母要写紧些。

3、学生练习描红抄写，教师适时评点反馈。

五、作业

⑥ 矛与盾 鹬蚌相争

《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言故事生动有趣，言简意赅，都是用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。
矛与盾

楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫

能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：

“以子/之矛，陷子/之盾，何如?”其人/弗能应也。

其中，前面部分，那人吹嘘自己的盾和矛的两句话，要适当突出对应的部分，语气语调比较张扬；后面部分“其人弗能应也”则语气改缓变沉，与之形成对照。“以子之矛，陷子之盾，何如?”应读出问句的语气(尾音稍上扬)。还可以设想是不同年龄、不同性格的人的不同语气、节奏：年轻气盛者问得俏皮一些，稍快些；年老或斯文些的人问得舒缓些……都可表现一定的幽默感
郑人买履

郑人/有且置履者，先自度其足/而置之其坐，至之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足?”

曰：“宁信度，无自信也。”

4.“思考·练习”第二题“读一读，说说句子的意思。”此题目的在于将文中较难的句子列出来重点理解。引导关注文言文的词句运用特点，领悟用现代汉语表达文言句子意思的方法。做这一练习，可以引导学生联系注释理解句意并结合指导朗读进行，也可以安排在读好课文、理解寓意之后进行。但无论在什么时候进行这项练习，都宜采用整体感悟、通句揣摩的方法。千万不要讲文言虚词、实词及句式的知识。以下是列出的五个句子的大意，供参考。

(1)“吾盾之坚，物莫能陷也。”意思是：我的盾(非常，很，特别)坚固(结实)，没有什么东西能穿透(它)。或：我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。

(2)“吾矛之利，于物无不陷也。”意思是：我的矛(特别，非常，很)锋利，对于物体(东西)没有不能穿透的。或：我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。

(3)“以子之矛，陷子之盾，何如?”意思是：用您的矛戳您的盾，怎么样?或：用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样呢?

(4)“至之市而忘操之。”意思是：等到到集市上去的时候，却忘了拿尺码。

(5)“何不试之以足？”意思是：为什么不用自己的脚试鞋呢?

韩非子(约公元前280—前233)即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)来和“法”相辅相成。
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鹬蚌相争
《战国策·燕策》：
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。

解释 鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜

出 处 元·尚仲贤《气英布》第二折：“权待他鹬蚌相持俱毙日，也等咱渔人含笑再中兴。”

用 法 主谓式；作谓语、定语；含贬义

示 例 明·冯梦龙《醒世恒言·乔太守乱点鸳鸯谱》：“～，自己渔人得利。”

[提示]

这是一则十分生动的寓言故事。它告诉我们：大敌当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。处理内部事务也是这样，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理，否则，内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。”鹬蚌相争，渔翁得利”早已成为大家常用的成语。

[原文]

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。——《战国策》

[注释]

方——正在。曝（pù）——晒。

鹬（yù）——一种水鸟，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。

箝（qián）——同“钳”，夹住。

喙（huì）——鸟兽的嘴。

雨——这里用作动词，下雨。

即——就，那就。

谓..曰——对..说。

相舍——互相放弃。

并——一起，一并。禽——同“擒”，捕捉。

〔比喻义〕
告诫人们不要自相残杀，要宽容。其寓意与成语“螳螂捕蝉，黄雀在后。”有一定联系。

【诗文翻译】
河蚌刚刚爬上河滩张开壳儿晒太阳，一只鹬鸟扑过来啄它的肉。蚌灵敏地合扰自己坚硬的壳，把鹬鸟尖尖的长嘴紧紧夹住。鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。”蚌也对鹬说：“你的嘴今天拔不出，明天拔不出，你就要渴死饿死！”鹬和蚌谁也不肯让谁。结果都被渔夫毫不费力地抓住了。

解释二

鹬蚌相争是中国传统曲艺太平歌词的经典曲目。

文本：

正月里阴天渭水寒
出了水的河蚌儿晒在了沙滩
半悬空落下鱼鹰子
紧翅收翎往下扦
那鹰扦蚌肉疼难忍
蚌夹鹰嘴两翅扇
打南边就来了渔翁一位
有一位渔翁是来到了岸边
他倒说欢喜欢喜真欢喜
捉来蚌儿下酒鹬子换钱
有鹬鹰落下了这伤心的泪
叫一声河蚌儿要你听言
早知道落在了渔人手
倒不如你归大海我上高山
你归大海饮天水
我上高山乐安然
这就是鹬蚌相争渔人得利
你是伸头容易是退头难
〔词性〕
贬义词
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上海美术电影制片厂1983年出品
导演：胡进庆
主演：陆汝浩。
故事内容：取材于传统寓言故事：鹬鸟和翠鸟在河边争夺一条大鱼。渔翁发现后，用鱼叉刺去，没有击中。鹬鸟趁机抢走大鱼，逃之夭夭。一只河蚌敞开胸怀在沙滩上晒太阳。翠鸟又啄到一条泥鳅，泥鳅挣扎滑落，正好掉在河蚌身上被夹住了，翠鸟想从河蚌壳里夺回泥鳅，鹬鸟又飞来赶走翠鸟，欲与河蚌争夺泥鳅。于是，鹬鸟与河蚌在沙滩上进行了一场智慧与心理的争斗。虽然泥鳅被鹬鸟吞下肚子，但是它的一条腿被河蚌夹伤了。双方都不肯善罢甘休，斗争又继续下去。鹬鸟佯装打盹，河蚌慢慢张开两壳，伺机进攻。鹬鸟出其不意猛然回头啄去，早有准备的河蚌立刻合拢，把鹬鸟的长喙死死夹住。这时，早已守候在芦苇中的渔翁趁机把它们一起捕获。该片是一部水墨剪纸动画片，而且全片没有语言台词，基本属于默片，全部是依靠人物的表情动作来叙述故事的，在水墨画的基础上采用了剪纸的技巧，使得人物表情动作更加丰富多彩，将这个脍炙人口的寓言故事活灵活现的展示了出来。
本片于1984年获第四届中国电影金鸡奖最佳美术片奖
文化部1983年优秀影片奖
第三十四届西柏林国际电影节短片银熊奖
南斯拉夫第六届萨格勒布国际动画电影节特别奖
加拿大多伦多国际动画电影节特别奖。

⑦ 挪威的森林电影台词大全

挪威的森林讲述了大学生渡边与直子、绿子等人之间的爱恨纠缠并于2010年12月11日在日本上映。一起来看看挪威的森林电影台词吧!!以下是我为你精心整理的挪威的森林电影台词，希望你喜欢。

挪威的森林电影台词

1) 由于不能同你说话，我送走了十分凄楚而寂寞的月和月。 --《挪威的森林》

2) “这很难解释。你知道的，杜思妥也夫斯基不是写过有关赌博的书吗?就和那个一样嘛!也就是说，当周遭充斥着可能性时，你很难就这么视若无睹地让它过去。懂吗? --《挪威的森林》

3) 无论怎样的哲理，怎样的真诚，怎样的坚韧，怎样的柔情，也无已排遣这种悲哀。我们唯一能做到的，就是从这片悲哀里挣脱出来，并从中领悟某种哲理。而领悟后的任何哲理，在继之而来的意外悲哀面前，又是那样的软弱无力。 --《挪威的森林》

4) 有时看遍这个世界后，真的令人厌烦。为何那些家伙不努力呢?没有努力又怎能光是抱怨这个世界不公平? --树上春树 《挪威的森林》

5) 本想给你做顿菜， 可惜我没有锅。 本想给你织围巾， 可惜我没有钱。 本想给你写首诗， 可惜我没有笔。 --《挪威的森林》

6) 绵延数日的霏霏细雨冲走了山间光秃秃的地表上堆积的尘土，漾出一股深邃的湛蓝，而十月的风则撩得芒草左右摇曳，窄窄长长的云又冻僵了似得紧偎着蔚蓝的天空。 --《挪威的森林》

7) 文章这种不完整的容器所能容纳的，只能是不完整的记忆和不完整的意念。 --《挪威的森林》

8) 或许我 不该问 让你平静的心再起涟漪 只是爱你的心超出了界线 我想拥有你所有一切 《挪威的森林》

9) 其实她是个非常温柔的女孩，只是那时我将那种温柔视为理所当然的东西，丝毫未加珍惜。 --《挪威的森林》

10) 我站起来，站在窗旁，出神地眺望院子里的升旗台片刻。没有升上国旗的白色杆，看起来就像竖在黑夜的巨型白骨。如今直子在做什么?我想当然在睡觉了。 她在那个小而不可思议的世界里，被黑暗所包围，是否睡得很熟?我祈愿她不会有痛苦的恶梦。 --《挪威的森林》

挪威的森林电影经典台词

1) 在永泽的体内同时存在着几种完全矛盾的性格,十分走极端。他有时极其温柔,温柔到连我都不由得感动的地步,有时则又极其冷酷、恶毒;有着高贵得出奇的精神层面,同时又是个无可救药的俗物;能够一面统率众人乐观奋斗,一面却兀自在阴郁的泥淖中痛苦挣扎。打一开始,我便清楚地意识到他的这种矛盾性格,我实在搞不懂其他的人为什么都看不见他这一面。他是背负着他自己的地狱过日子的。 --《挪威的森林》

2) 丧失至爱的哀伤，是无法治愈的，不管是什么样的真理，什么样的诚实，怎样坚强，怎样温柔，也无法浮萍这哀伤，我们只能够……从哀伤中挣脱出来，从中领悟点什么，但无论领悟到什么，下次哀伤袭来时，还是派不上用场。 --渡边彻 《挪威的森林》

3) 绿子在电话的另一头久久默然不语，如同全世界的细雨落在全世界所有的草坪上一般的沉默在持续。 --《挪威的森林》

4) 天地间的一切全都红彤彤一片。我的手、碟子、桌子，凡是目力所及的东西，无不被染成了红色，而且红得非常鲜艳，俨然被特殊的果汁从上方直淋下来。就在这种气势夺人的暮色当中，我猛然想起了初美，并且这时才领悟她给我带来的心灵震颤是什么东西。 --《挪威的森林》

5) 每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾走过，但它一直在那儿，总会在那里，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢 《挪威的森林》

6) 没有什么人喜欢孤独的，只是不勉强交朋友而已，因为就算那样做也只有失望而已。 --《挪威的森林》

7) 同情自己是卑劣懦夫干的勾当 --《挪威的森林》

8) 没有谁会喜欢孤独，只是害怕失望。 --《挪威的森林》

9) 我希望你永远记得我，永远记得我这个人，我曾经在你身边。 《挪威的森林》

10) “喜欢我到什么程度?”绿子问。“整个世界的老虎全部融化成黄油。” --《挪威的森林》

11) 我现在哪里?我在哪里也不是的场所正中央不断地呼喊绿子。 --《挪威的森林》

12) 死并非生的对立面，死潜伏在我们的生之中。 --《挪威的森林》

13) 萤火虫消失之后，那光的轨迹仍久久地印在我的脑际。那微弱浅淡的光点，仿佛迷失方向的魂灵，在漆黑厚重的夜幕中彷徨 --《挪威的森林》

14) 迷失的人在这里迷失，相逢的人在这里相逢。 《挪威的森林》

15) 像淋了一场大雨的猴子似的，累极了… --《挪威的森林》

16) 信终归不过是信，即使烧了，该留在心里的自然留下，就算保存在那里，留不下的照样留不下。 --《挪威的森林》

17) 对某种人来说，爱是从根本不值一提，或者非常无聊的小事萌芽的。要不然就萌芽不了。 --《挪威的森林》

18) 我这人，无论对什么，都务必形诸文字，否则就无法弄得水落石出。 --《挪威的森林》

19) 不要同情自己。 --《挪威的森林》

20) 如果人能一直在十八岁和十九岁之间徘徊就好了。 《挪威的森林》

挪威的森林电影语录台词

1) 绵延数日的霏霏细雨冲走了山间光秃秃的地表上堆积的尘土,漾出一股深邃的湛蓝,而十月的风则撩得芒草左右摇曳,窄窄长长的云又冻僵了似的紧偎着蔚蓝的天空。天空高踞顶上,只消定睛凝视一会,你便会感到两眼发痛。风吹过草原, 轻拂着她的发,然后往杂树林那头遁去。树叶沙沙作响,远处几声狗吠。那声音听来有些模糊,彷佛你正立在另一个世界的入口一般。除此以外,再没有别的声响。不管是什么声响都无法进入我们的耳里。再没有人会和我们错身而过,只看到两只鲜红的鸟怯生生地从草原上振翅飞起,飞进杂树林里。 --《挪威的森林》

2) 普通人啊。生在普通家庭，长在普通家庭，一张普通的脸，普通的成绩，想普通的事情。 《挪威的森林》

3) 失去心爱之人的悲伤是无法治愈的，无论怎样的哲理，无论怎样的真诚，无论怎样的坚韧成柔情，都无法治愈那种悲哀，我只能在悲伤中彻底悲伤，并从中领悟到什么可领悟的东西，在下一次的悲伤到来的时候，却没有发挥任何作用 《挪威的森林》

4) 年轻的好处是可原谅的率真、大胆、肆无忌惮的把内心所爱、所要、所憎、所恨的不扣修饰宣诸于口。 --《挪威的森林》

5) ”我希望你永远记得我，永远记得我这个人“。想到这儿，我就觉得非常难过，因为直子从来不曾爱过我。 --《挪威的森林》

6) 唯有死者永远岁 --《挪威的森林》

7) 不要同情自己，同情自己是懦夫的行为。 《挪威的森林》

8) 当你是个陌生人时，别人也会陌生。 --《挪威的森林》

9) 年这一年，总是让我想起进退两难的泥沼-每迈一步都几乎把整只鞋陷掉那般滞重而深沉的泥沼。而我就在这片泥沼中气喘吁吁地挪动脚步，前方一无所见，后面渺无来者，只有昏暗的泥沼无边无际地延展开去。 --村上春村 《挪威的森林》

10) 我判断不出我位于何处，也不具有自己是在朝正确方向前进的信心。我之所以一步步挪动步履，只是因为我必须挪动，而无论去哪里。 --《挪威的森林》

11) 我追求的是一种单纯的爱情，一种完美的真情。比方说，现在我跟你说我想吃草莓蛋糕，你就丢下一切，跑去为我买!然后喘着气回来对我说：”阿绿!你看!草莓蛋糕!放到我面前。但是我会说：“哼!子安在我不想吃啦!然后就把蛋糕从窗子丢出去。我要的爱情是这样的。” --《挪威的森林》

12) 你选择了绿子，而直子选择了死，我们每个人都要对自己的选择负责不是吗 --《挪威的森林》

13) 要是我现在就把肩膀放松，会一下子土崩瓦解的。以前我是这样活过来的，往后也只能这样活下去。一旦放松，就无可挽回了。 --《挪威的森林》

14) 哪有人会喜欢孤独，只是不乱交朋友而已 --《挪威的森林》

15) 倘若周围一团漆黑，那就只能静等眼睛习惯黑暗。 --《挪威的森林》

16) 阿绿在电话的另一端,沉默了好久。仿佛全世界的细雨下在全世界的青草地上似的,沉默无声。那段时间,我闭起眼睛,额头一直压在玻璃窗上,终于阿绿开口了。她用平静的声音说:“现在你在哪里?” 我现在在哪里? 我继续握住听筒抬起脸来,看看电话亭的四周。如今我在什么地方?我不知道那是什么地方。我猜不着。到底这里是那里?映入我眼帘的只是不知何处去的人蔓,行色匆匆地从我身边走过去。而我只能站在那个不知名的地方,不停地呼唤阿绿的名字。 --《挪威的森林》

17) 她所希求的并非是我的臂，而是某人的臂，她所希求的并不是我的体温，而是某人的体温。 --《挪威的森林》

18) 四季更迭，我与死者的距离亦随之渐渐拉开，木月照旧十七，直子依然二十一，永远的。 --《挪威的森林》

19) 哪有人那么喜欢孤独，只是不想勉强交朋友，那样最终只会剩下失望。 《挪威的森林》

20) 死了的人一直都是死的，但我们还要继续活下去。 《挪威的森林》

21) 他说我们到这里来不是矫正扭曲的，而是要来学习适应那种扭曲的。他又说我们的问题之一，就是无法承认并接受那种扭曲。就像每一个人都有他独特的走路方式一样，感觉、思考和看法也都有不同的地方，即使想改正也不是一蹴可及的，如果勉强修正，恐怕别的地方又会变得很奇怪。 --《挪威的森林》

22) 无论事态看上去多么悲观，也必定在某处有突破口可寻。倘若周围一团漆黑，那就只能静等眼睛习惯于黑暗。 《挪威的森林》

23) 我就不明白了，是否有一种方式，有种感觉会使人喜欢孤独呢?事实证明了，哪里会有人真正的喜欢孤独，不过是不喜欢失望罢了。 --锦之者彭 《挪威的森林》

24) 所谓绅士，就是做自己应该做的，而不是自己想做的。 --《挪威的森林》

25) 直子对渡边君说，我对你是有欠公正的。什么是美好的以及如何获得幸福之类，对我毋宁说是个十分繁琐而错综复杂的命题，这使我因而转求其他标准，诸如公正，正直，普遍性等。 --《挪威的森林》

26) 世上没有喜欢孤独的人，我只是不想勉强交朋友，这最终只会落得失望。 --渡边彻 《挪威的森林》

27) 打一开始，我便清楚地意识到他的这种矛盾性格，我实在搞不懂其它的人为什么看不到他的这一面。他是背负着他自己的地狱过日子的。 --《挪威的森林》

28) 心想怎么能败下阵去!一旦败下阵去岂不一辈子都报销了!我怕自己一旦败阵后就再也站不起来 --《挪威的森林》

29) “”“”“喜欢我的发型?” 好得不得了 如何好法? 好得全世界森林里的树通通倒在地上 --《挪威的森林》

30) 世上是有这种人的：尽管有卓越的天赋才华，却承受不住系统训练，而终归将才华支离破碎地挥霍掉。 --《挪威的森林》

31) 死不是生的对立，而是它的一部分。 --《挪威的森林》

32) 不要同情自己，同情自己是卑劣懦夫干 的勾当。/ 我们的正常之处,就在于自己懂得自己的 不正常。/ 或许我的心包有一层硬壳，能破壳而入 的东西是极其有限的。所以我才不能对 人一往情深/ 正值青春年华的我们，总会一次次不知 觉望向远方，对远方的道路充满憧憬， 尽管忽隐忽现，充满迷茫。有时候身边 就像被浓雾紧紧包围，那种迷茫和无助 只有自己能懂。尽管有点孤独，尽管带 着迷茫和无奈，但我依然勇敢地面对， 因为这就是我的青春，不是别人的，只 属于我的。/ 任凭怎么解释，世人也只能相信自己愿 意相信的事情。越是拼命争扎，我们的 处境越是狼狈。/ 没有人喜欢孤独。只是不想勉强交朋 友。要真那么做的话，恐怕只会失望而 已。/ 一切都清晰得历历如昨的时候，反而 《挪威的森林》

33) “嗯，你认为有钱的最大优势是什么?” “不晓得。” “是可以说没钱呀。例如我向班上的朋友提议做点什么，对方就说‘我现在没钱，不行’可要是我处在对方的立场，就无论如何也说不出口。我要是说‘现在没钱’那就是真的没钱。太惨了!长得漂亮的女孩可以说‘我今天脸难看的很，不想外出’，可要是换个丑八怪女孩同样说一句试试，不被人笑掉大牙才怪哩!二者同一道理。” --《挪威的森林》

34) 但同时，我也努力不让自己变得深刻。我渐渐能意会到，深刻并不等于接近事实。不过，左思右想，死仍旧是一种深刻的事实。我便在这几乎令人窒息的矛盾中，来回地兜着圈子。如今想来起，那真是一段奇妙的日子。在生的正中央，一切事物都以死为中心，不停地旋转着。 --《挪威的森林》

35) “怎么晒这么黑?” “我徒步旅行了两个礼拜!到处走，只带了背包和睡袋。所以才晒黑的。” “走到哪儿去了?” “从金泽开始，绕了能登半岛一周，然后走到新宿。” “一个人?” “是呀!”我说。“到处都会碰上旅伴嘛!” “有没有什么罗曼史呀?在旅途上和女孩邂逅什么的。” “罗曼史?”我惊道。“喂!你果然是误解了。带着睡袋、满脸胡须、随处乱逛的人要到哪儿去搞什么罗曼史呀?” “你总是像这样一个人旅行吗?” “是啊!” “你喜欢孤独吗?”她托着腮说道。“喜欢一个人旅行，一个人吃饭，上课的时候一个人坐得远远的?” “没有人喜欢孤独。只是不想勉强交朋友。要真那么做的话，恐怕只会失望而已。” 《挪威的森林》

36) 失去挚爱的悲痛是无法治愈的，无论是怎样的真理，怎样的诚实，怎样的坚强和仁慈都无法做到，我们能做的，就是从悲伤中挣脱出来，从中学到些什么。不过就算我们学到些什么，当哀伤再度袭来，同样无济于于事。 《挪威的森林》

37) 无论谙熟怎样的真理，也无以解除所爱之人的死带来的悲哀，无论怎样的哲理，怎样的真诚，怎样的坚韧，怎样的柔情，也无以排遣这种悲哀。我们唯一能做到的，就是从这片悲哀中挣脱出来，并从中领悟某种哲理。而领悟后的任何哲理，在继之而来的意外悲哀面前，又是那样的软弱无力--我形影相吊地倾听这暗夜的涛声和风响，日复一日地如此冥思苦索。 --《挪威的森林》

38) 等你的回信是非常痛苦的，不知伤害你的心没有--哪怕告知这一点也好。 --《挪威的森林》

39) 绿子写信给渡边：你总是蜷缩在你自己的世界里，而我却一个劲儿的咚咚敲门，一个劲儿的叫你。于是你悄悄抬一下头皮，又即刻恢复原状。 --《挪威的森林》

40) 只有死去的人永远都是十七岁! --《挪威的森林》

41) 世界一天变一个样儿，在我不知道的时间里。 --《挪威的森林》

42) 死了的人就这样死了，活着的人还要为他的继续生活付出代价 --《挪威的森林》

43) 周日我是不上发条的 --《挪威的森林》

44) 我几次朝夜幕伸出手去，指尖毫无所触，那小小的光点总是同指尖保持一点点不可触及的距离 --《挪威的森林》

⑧ 《超能查派》——这个机器人有点卡哇伊

几天前去百脑汇修电脑，无奈遇到暴雨被困在商场之中，为了打发时间，在天河电影城看了下午4点场的《超能查派》，真心觉得不亏。

坦白说，如果不是被大雨困住，我基本上不会去影院看这部电影的，因为首先这名字真的是太没有吸引力了……，据说这个“查派”的英文名叫“Chappie“，其实我想，如果叫《超能插屁》也许可以吸引到我……（开玩笑）。

但不管怎么说，在我看来，这种电影，才是另类的科幻片，这种机器人，才是比那些变形金刚们或者超级英雄们更有才气更有感染力的机器人。

首先，相信很多人都会吐槽电影环境的脏乱差，到处是垃圾、臭水沟、破楼，简直可以认为是城市环境的教育片……但是，你有没有想过，这是一个发生在南非的故事，而这部电影的导演，又是一个喜欢用另类的口吻去讲述科幻故事的年轻的帅锅导演。于是，我更倾向于将这种“脏乱差”的布景理解为一种美，一种更独特的镜头语言，就像《热血新仔》，就像《猜火车》，就像为数不少北欧电影一样。

女主角一点儿也不好看，甚至在稀奇古怪的扮相下有点丑丑的，俩男主，一个是瘦瘦的臭流氓，另一个是更瘦的印度小伙儿，唯一的帅哥“金刚狼”休杰克曼居然真的只是演了一个从头到尾都很猥琐的猥琐男……但你无法否认，每个演员都很合适（虽然金刚狼变身猥琐大叔让我们有点小小的失望），而且这个故事会更加的动人，因为他们不是美丽的演员，并不高人一等的虚幻中的人物，更像是实实在在的普通人，这样就很大程度上增加了我们这种普通人在看这部电影时的代入感。

好吧，说说故事吧。

一个真正的人工智能，一个具有独立“人格”的机器人，他需要像小孩子一样成长一样学习的机器人，他会开心会失落，他有自己的价值观有自己的想法有自己的优点甚至缺点，他甚至会怕死怕到不行，他依然是机器人吗？从伦理学上讲，也许已经不是了，因为除了机械的身体以外，他就是个活生生的人啊。

我是不是可以这么理解：导演想要讲述一个人的故事，却使用了一种脑洞大开的科幻片的语言

当然，我还必须要说，这部电影，正好在母亲节前后上映，我不知道是纯属巧合还是营销策略的有意为之，因为我居然在一部讲机器人的科幻片里被母爱感动了……

我们的女主，米歇尔，一个拥有独特的RMB装备黄金MP5的女盗匪，在那个怯生生的机器人叫她第一声“妈妈”之后，也便成为了一位母亲。

“母亲”，意味着什么呢？

“母亲”意味着这个恶习昭彰的拥有黄金装备的女盗匪从此在这个称自己为“妈妈”的机器人面前不再说一句脏话，“母亲”意味着她的心灵已经软化而她的眼神已经变得更加温柔，“温柔”意味着她可以为“它”笑为“它”哭为“它”担心为“它”和自己的男人针锋相对，意味着她会为“它”不遗余力甚至献出生命。

即便“它”只是一个机器人。

我忽然在想，我们的母亲总是可以为我们牺牲一切，会不会跟血缘没有那么大的关系，而只是因为我们曾在她怀里哭过在她怀里笑过，只是因为我们曾经将我们最脆弱的身体交予她的臂弯，只是因为我们曾口齿不清的教过她一声“妈妈“？

在电影里，每当机器人查派叫米歇尔”妈咪“，或者叫文森特“爸比”，我居然全无kimi叫着林志颖“爸比”的那种卖萌发嗲的即视感，反而觉得那时一种更纯粹更干净更简单的声音。所以，看着一个浑身硬壳的大家伙叫一个女流氓“妈咪”，开始有点不适应，后来却觉得越来越心碎，或者说越来越柔软。

能让人被机器人的“母爱”感动，也是真不容易。

电影的最后，查派完成了“意识”的传输的时候，尤其看到印度小伙儿“迪恩”变成了一个暂新的机器人却依然拥有自己的思想的时候，忽然一阵阵的不舒适，因为我发觉，这似乎又上升到一个伦理的高度了。就像克隆人一样，科技在发展的过程中，似乎一直有这样的焦虑存在。

但尽管焦虑存在，在“母爱”的面前，无论是人或者“机器人”都会选择去冒险。

因为不管怎样，人依旧是以感情为生的动物。

不是吗？

⑨ 硬壳网络含义

硬核，网络流行词，译自英语“hardcore”，原指朋克摇滚里最狠的一种风格，后衍生出各种核类音乐。后来引申指“面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物”，如“硬核游戏”（hardcore game）即指玩起来非常有难度的游戏。

近年来，其含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”“硬核人生”等等。2019年初，电影《流浪地球》的热映引发了一场对“硬核科幻”的讨论，“硬核”的热度进一步增高。

如果说语义不详的瞎扯一通过后大家还是对这个词一脸懵逼的话，我们就来举两个实例来演示一下作为网络语的该词的一般用法。

一．打滴滴的时候居然打来了一辆卡车，我们可以吐槽为太硬核了。

二．据说真正的长颈鹿打架是用脖子互甩，更有甚者甚至会打到脖子骨折。这种情况我们也可以说硬核。

三．当你问女生哥哥和男朋友更喜欢哪一个，她说喜欢哥哥变成男朋友。