儿童零基础英文电影

① 求一个音乐电影名字（英文的），14-19年

《再次出发之纽约遇见你》

《再次出发之纽约遇见你》是由美国韦恩斯坦国际影业公司发行，由约翰·卡尼执导，凯拉·奈特莉、马克·鲁法洛、亚当·李维等联合主演的爱情音乐片。

该片讲述了来自英国的傲娇才女和美国的落魄大叔在纽约相遇，共同踏上一段浪漫而激情旅程的故事。

该片于2014年7月11日在美国上映，2015年6月26日在中国内地上映。

格雷塔（凯拉·奈特莉饰）抛弃了一切跟随着男友戴夫（亚当·李维饰）来到美国纽约实现他们的音乐和爱情梦想，没想到曾经幻想过的美好一切化作泡影，在获得了更好的工作机会后，戴夫果断抛弃了格雷塔，留下她一人苦苦在底层挣扎。

丹（马克·鲁法洛饰）最近的生活也不好过，他发现自己无法从思念前妻马瑞安（凯瑟琳·基纳饰）的感情中走出来，与此同时，他的女儿维奥莱特（海莉·斯坦菲尔德饰）正处于一生中最叛逆的阶段。命运让这失意的丹和格雷塔于一间小小的酒吧里相遇，丹看到了她的希望，也似乎找到了自己的新方向。

② 宝宝1岁11个月，英语启蒙需要看英文动画片，宝宝看上瘾了，咋办

虽然在孩子三岁前进行英语启蒙是很正确的选择，但从您的描述中不难看出孩子在1岁11个月就迷上电视，其源头在于您把电视当做了教育孩子的工具。因此，现在需要纠正的可能不只是孩子的电视瘾，还有您有些盲目的教育意识。

英语启蒙形式可以多样化您文中提到“英语启蒙需要看英文动画片”，不知道这种理念从何而来，但很显然它是过于偏颇的。如果您想运用的是创造语境“磨耳朵”的方法，那么可选择的方式绝对不止英文动画片一种。

★ 有声绘本您之所以给孩子选择英文动画片，相信主要原因是在于趣味性。但其实现在市面上在售的很多英文绘本也是简单有趣的。而且国内一些大的厂商比如毛毛虫、小达人等推出了相应的点读套餐。最近我刚好给孩子购进了一批，发现内容要比想象的更丰富，有了点读笔的帮忙，即便家长英文水平为零，也可以很好地帮助孩子启蒙。平时只需要把它当做玩具，让孩子自己点读感兴趣的内容就好。

第二步，拿出事先准备好的绘本。您的目的是为了让孩子进行英语启蒙，而且孩子在一段时间动画片的熏陶下，已经产生了画面和语言的动态感觉。因此如果将注意力转移到玩具上，不止和您的需求相悖，也很难完全满足孩子意犹未尽的故事兴趣。而这时拿出点读绘本和孩子一起亲子阅读能够很好地实现两种方式的过渡。只要您将孩子的学习方式丰富起来，并且积极的参与到孩子的语言学习当中，相信他的注意力很快就能从电视上转移开。

③ 3岁宝宝看英文动画片一年半，从零基础到自如交流！

大家好，我是安娜爸爸。

很多朋友可能对安娜快速实现英文母语化感到挺好奇的。其实呢，我只是认真的坚持给孩子播放他喜欢的全英文动画片，有些人不太相信，所以我详细分享一下我这几年的心得，并且希望各位朋友在给孩子们做英语启蒙的道路上少走弯路。

有些朋友一定对英文启蒙非常了解，但是也有小部分朋友只是出于好奇心，对从婴幼儿时期，就猛抓孩子的英语启蒙不是很理解，所以我先举几个例子来说明一下：

一：关于启蒙的时间：

现在大多数的家长都知道，英语启蒙要从娃娃抓起，但是对于从什么时候开始抓，大部分人的理解都不太一样，有谁知道？

我们先来看几个例子：

第一个例子：

美国有一个6岁小孩，被精神有问题的父亲从小就关在一个房间6年，等警方把他解救出来的时候，他的语言还停留在婴幼儿幼儿的阶段不会讲话，在经过福利院的安排下，她上了小学一年级，经过1年的时间呢，总算赶上了同年龄小朋友说话的水平。

另外一个极端案例：

也是在美国，小女孩被关13年，解救出来之后送到语言学家学习语言，希望能帮助她说话，然而经过了几年（大概3年）的努力，她还是没有办法像正常人一样说话，一辈子讲的都是一些颠三倒四的不正常的呀呀的话。你们也可以在网上查到这个轰动一时的案例。

一个有着三个孩子的妈妈也运用了“看动画片给孩子塑造英文环境”这个方法，分别是3岁，6岁，9岁。其中最小的孩子在看了1年之后呢，可以非常熟练的说一些简单的日常英文，6岁差一点，最大9岁的孩子呢，相对两个小的，英语母语化运用的能力最弱。

还有研究表明，那些在12岁之前移民到英语母语国家的人，从语言思维以及口音等各方面来看，都和当地英语母语的人相差无几，而在12岁之后的人，语言发展层次不齐，大部分就相对落后一点了。

上面这几个例子，说明了0-12岁是一个比较宽泛的语言学习关键期，任何语言都可以在0-12岁这个语言关键期内习得成母语。比如说有些人喜欢看日本动漫，看久了之后自然而然的会说日语。

还有一个例子，可能你们有些人都听说过，俄罗斯的一个4岁小女孩，她爸妈发现这娃2岁的时候对语言有异常的兴趣之后，在2年内陆续请了6个不同语言的老师“教”她学习，等她4岁的时候，已经熟练的掌握了含俄语在内的7种语言，包括中文。

所以，我们从上面几个例子种可以得到一个结论，孩子的英语母语化的启蒙，应该是“越小开始越好，越有利，对家长来说，也最省心”。

二：关于启蒙的方法：

看动画片学习英文这件事情，我是偶然情况下发现有这么一个方法。怎么发现的呢？现在回想，差点是掉入了第一个坑：先自己学好了英文，再教孩子英文。你们是否有相同想法呢？

很多家长抱着学成了之后自己可以用地道的英文教孩子的目的，自己重新学习英文。

可是理想是美好的，现实是残酷的，作为普通人的你也许只有3分钟热度，很有可能学了一个月左右，就没有精力再继续下去了，一来工作很忙，二是下班回家之后还要带娃，非常累，逐渐的就不愿意再继续了。先不说自己的Chinglish会不会误导孩子，你摸索了几年之后，孩子的语言敏感期都要过去了。

第一次想到让孩子看动画片学习英语，我和你们之中大部分人差不多，对这种方法将信将疑，甚至有些排斥。但是从女儿一岁半时，开始给她读英文绘本，另外从2016年3月份开始（那个时候安娜是3周岁），每天晚上睡觉之前给他看2集全英文的粉红小猪。很多家长觉得看动画片到处都有，还是免费的，干嘛要花钱请人指导呢。

后来，我在腾讯视频、爱奇艺和芒果TV上给孩子看英文原版的超级飞侠和汪汪队，但是孩子总是会优先选择中文动画片。怎么办呢？最后，我下了一个决定，把电视机的网络断掉，然后用硬盘插到电视机播放全英文节目，孩子再也没有办法看中文动画片了，就这一个动作产生了奇迹般的效果。因为我意识到英文动画片最大的敌人就是中文动画片，你干掉了孩子学英语最大的敌人，你说这个动作重不重要。

我断网的初始目的其实仅仅是为了取代电视上的有些暴力镜头的动画片，比如熊出没，喜羊羊等。

等我准备好了这些全英文动画片给娃开始看之后，我才发现，原来幼儿英语启蒙，不，现在的我们做的事情不是简单的启蒙，而是英语母语化，其实并不仅仅是给孩子代替幼稚的国产动画片而已。从专业一点的角度上来说，给孩子看全英文的动画片，实际上就是在做“可理解性的场景输入”。

什么叫做“可理解性的输入”呢？就是一个英文场景，有语言，有画面，看了之后可以明白这个场景中的语言的意思。

一般我们成年人看的影视节目，画面和语言有时候会有时差，比如说，讲的台词，其实是指的其他时间或者场景的画面，那这样的情况，对于幼儿来说，他们是无法理解电视中说的语言的，因为这是不可理解性输入。

所以有些在电影院中播放的那些迪士尼出版的动画片，对幼儿来说，他们是无法理解的。换种说法：假设我们带着2岁的宝宝去电影院看意义深刻一点的动画片，哪怕是用中文说的，幼儿理解力也不够，不明白台词的意思。

所以对于选择哪些原版节目给婴幼儿看，是非常有讲究的，不是随便什么节目都可以看。选择不当的话，就是在浪费他们的语言关键期。

我给安娜看的原版视频有泡泡孔雀鱼、米奇妙妙屋、海底小纵队、小猪佩奇等原版节目，这些都是Here and Now的场景，中文意思就是“此时此景”，就是画面中发生的事情和台词，都是同步的，和大人们看的电视剧或者青少年看的动画片不一样。

可理解性输入，除了通过英文原版节目，还有一些家庭输入，比如说：

韦伯字典的创始人，从小家族成员每一个人对韦伯说不同的语言，到5-6岁的时候能说4种不同的语言。

刘烨的孩子诺伊会法语，因为妈妈是法国人，并且每年也会抽一段时间带回法国住，沉浸在法语环境中。

李小鹏的孩子奥利会英语，因为妈妈是美籍华人，经常是妈妈对他说英语。

再举一个身边的例子，喜欢和安娜一起玩的小男孩，他们家里从小和他说日语，所以这个小朋友的日语也很棒。

上面是通过家庭成员和孩子对话交流之后形成的语言输入，造就双语者甚至多语者，所谓的双语者，是不需要通过翻译，直接能说出两门语言的人。

题外话：其实很多人都是双语者，比如会普通话，又会一门方言，普通话和方言之中，我们是不用翻译的，这种情况就是双语者。

另外一种双语者呢，从小就把孩子放到双语的环境中，比如去国际学校，双语学校等，这样也可以练就双语大脑。

不过呢，一年好几十万，有些人甚至是从幼儿园就开始进双语学校。3年幼儿园，5-6年小学，这样算下来，孩子练就双语大脑后，都已经花了好几百万了。对我们普通人来说，有这好几百万，干啥不好呢，对吧。

那另外有人说了，国际学校上不起，不过我可以送孩子去英语培训机构呀，那里有外教，教出来的，肯定是纯正的英语呀。

那这就进入了第二个误区：把希望寄托在外教机构。

安娜上过英语机构吗？回答是只是试听过，去培训机构上课的原因也非常非常简单，希望和外国人交流验证自己方法的优越性。

实地考察和试听了十几个机构，总结下来，90%以上的机构形式雷同，10%形式比较新颖。

今年2017年暑假每次去试听的时候，机构给出的结论就是，可以跳级上难度更高的课，不用从基础课程开始上，有试听课的外教评价，安娜是他们见过的英语水平最好的，也有老师评价，安娜是Chinese American，还误以为在美国待过一段时间等等各种比较令人意想不到的评价。

在别人惊讶的反馈中，其实我们自己知道，安娜的英文基础是哪里来的。都是从电视节目中看过来的。从2016年2月份开始看英文节目，到2017年的8月底，每天输入时间2-4小时，平均每天3小时的话，1年下来也有1000多个小时了。所以，在外教试听课上表现出比其他小朋友更好的水平，也不足为奇。

想来幸好安娜比较配合，主要时她很喜欢这些动画片，每天都要逼着我给她放动画片，我发自地觉得这样的坚持太容易了。每天就一个简单动作，打开电视机播放孩子喜欢的英文原版节目，这样家长很轻松，我也不需要和她用英文对话，看完了就完了，就好比是孩子的每日娱乐项目。

在每天不断的输入“英文场景”的情况下，积累到一定的时间之后，自己就开始有输出内容了。 所以在和外教交流的时候，这些英文场景能不断的被激发出来，将种在脑子里面的英文场景全部应用出来。

那如果没有英语基础的小朋友去全外教英语机构行不行？

答案当然是行的，不过效果一般，我身边有太多的例子，就不举例了。效果一般的原因是什么呢？我们来看一下：

一般外教机构，每周1到2节课，平均45~90分钟，这样的周输入量是不够的。孩子需要有800小时左右的输入才会逐渐有输出，在此之前都是语言沉默期。假设机构每周上课45分钟到1.5小时，要达到1000小时的可理解性场景输入的话，要666周，即12到24年，嗯，这个数字是不是特别可怕？

还有，如果送娃去全外教英语机构的话，在娃几岁的时候送去比较好呢？

反正我是在安娜3周岁的时候送过一次去试听，效果极差无比，一来去机构的小朋友一般都至少在3周岁以上了，我们送去试听的时候太小，注意力根本就没有办法集中！而且年龄段不一样的小朋友的兴趣点也是不一样的，大一点的孩子也不会想和这么小的小朋友互动，一起玩，总之效果不太好。

安娜上试听课的时候，我见过很多一起上试听课的小朋友，年龄大概都在4到5周岁，这个时候孩子的中文已经非常牢固了，有些上课的小朋友甚至已经对英文产生排斥了，他们错过了英语语言环境塑造的最佳时期种的黄金段（0到4周岁），这种情况下，想要孩子非常轻松的进行英语母语化，难度系数高一点了。

英语外教机构光靠每周1到2次上课的话，英文掌握情况，就可想而知了。

总结一下：外教课可以上，不要是以强大的英文场景输入为前提，这样上的外教课，才能最大程度的发挥外教的作用，不浪费钱。否则就是花了10倍的钱，收获了1/10的效果。

你们可能会说，因为他是英文老师的孩子英语肯定好，所以孩子的英文才这么好。如果这样认为的话，那就进入第三个误区：英文老师的孩子的英文，肯定好。

按照某英文机构的老师自爆，她的小孩子英文一般，甚至很差。虽然她从小就教孩子英文，但是用教的是成人的方法去教孩子英文。

英文老师怎么教英语的？我们做学生的时候都经历过的，基本上都是讲解单词，讲语法。而这些对于小小孩子，记住了有用吗？没有用，哪怕记住了，他们也无法直接应用到各种场景中。

孩子的语言记忆是如何形成的呢？语言习得动用的是孩子头脑中的程序式记忆，又称技能记忆。 程序性记忆是关于如何做某事或关于刺激和反应之间联系的知识。

举例：会游泳，是程序式记忆，只有经过亲自下水，才能学会的技能。而小孩子学习英文也是一样的，只有习得了，实际应用了，才会记住。光背单词有啥用，无法运用，孩子根本就说不出来。

有朋友说孩子中文都不懂，这么早启蒙英文太早了吧，3岁开始就可以了吧，言下之意，就是要先学会中文，然后学英文。

其实，这就进入了第四个误区：先学中文后再学英文，大脑中文系统太过强大，英文系统植入相对困难。

前面我提到，我带安娜上各种英文机构的试听课的时候，发现有好多年龄稍微大一点的小朋友会出现对英文排斥的想象，其实就是孩子的中文掌握的太强势了，需要在他们大脑中植入另一种陌生语言的时候，会相当困难。

这有点类似于，一台电脑已经存在了一个操作系统，再装另外一个操作系统的时候，会比较困难，花费的时间比较长。

所以呢，不要以为学习一门外语，一定要先学好中文，通过中文在去学习英文，这种想法是错的。我们要相信孩子对语言的解码能力，他们比我想象中的远远要厉害的多。

第五个误区：家庭英文环境，需要家长用英文和孩子交流来创造。

说到这里，有些人可能会认为，双语者就是长时间的英文输入，那我们家长只要每天在家做英文对话就行了。

听起来貌似很有道理的，比如: 刘烨的孩子诺伊，李小鹏的孩子奥利，都是家长在家里和孩子说外语，可是你不要忘记了，他们说外语是因为那本身就是人家的母语，比我们这样的英语非母语的家长要好太多。

通过跟孩子讲英语来创造语言环境，不但辛苦效果也不好。

所以我们这里说的英文环境的塑造，大部分是指通过英文原版影音节目的形式，来给孩子输入英文的可理解性输入。

第六个误区：一直看电视，对眼睛不好，看电视对孩子的想象能力会造成束缚。

你要明白，以前电视机是显像管的，厚的要死的，的确对眼睛不好。但是现在的电视一般都是液晶屏的。

并且我这里要特别强调一点，孩子看电视的时间长短，是靠家长来约束的，并不是任由小孩子喜欢，想看多少时间就多少时间，这个习惯的养成是要靠家长的自律性，这点特别特别重要。

另外，对于孩子的想象力而言，看电视并不会造成对孩子想象力的束缚。因为想象力是要靠优质内容的不断输入，经过孩子大脑的加工之后才会形成的一种能力。如果没有优质输入的话，哪来优秀的想象力？

第七个误区：一边看英文动画片，一边翻译。

有朋友问过这种情况，当时我的回答是，最好不要翻译。因为给孩子看的英文动画片，这些节目本身就是“可理解性”输入。

给孩子一边看原版英文动画片一般翻译，这种翻译思维是很致命的，这相当于给他一个拐杖，一旦有了这根拐杖之后，那以后他们永远都离不开这跟拐杖了。请相信宝宝的天生解码母语能力。我们家长要做的，就是选择适当的节目给他观看。

另外，孩子有一个阶段会特别喜欢重复的东西，喜欢看自己已经知道内容的节目，碰到这种情况，一定不要更换他们要看的节目。这个时候，他们是在重新解码并且深入理解将英文植入大脑的最好时候。

反之，要是碰到孩子不喜欢看动画片，这个家长要准备几十个节目，一个一个试看，最终找出孩子当下最喜欢的。

第八个误区：启蒙不需要看电视，只要磨耳朵，读绘本。

我在安娜一岁半的时候，我就开始给她听英文歌磨耳朵，可是听了2年，也没有见她学会什么歌。也不蹦单词，更说不了句子。后来才知道，这些听英文儿歌无法作用有限，最多只能让孩子对英文没有那么排斥而已。

在最开始的时候，我读绘本，是读一句英文一句中文这样翻译，不过绘本这种静态的画面和语音，远远没有像动画片那样有情节感，孩子兴趣一直不大。

所以读绘本相对看动画片来说，投入产出比是非常小的。

简而言之，用读英文绘本的这种形式做启蒙，要想形成英语母语化很难，这个是不推荐的。

好了，以上几点，就是我这几年来的心得体会。希望能对大家有帮助。

④ 小鼠波波,蓝色小考拉,粉猪小妹,零基础英语先看那个

《小鼠波波和他的朋友们》网络网盘高清资源免费在线观看

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小鼠波波是出生于英国的卡通形象，由英国的露西.卡森创作。由于深受幼儿的喜爱，现在已由美国环球公司传播到世界上几十个国家。

⑤ 有哪些幼儿英语启蒙教育的动画片，是适合刚上幼儿园的孩子观看的

事实证明，通过看英语电影，然后再通过模仿，反复训练，是可以让自己的英语口语变得十分琉璃和地道。不过，很多同学找不到适合自己的电影，对于很小的孩子来说，就更难了。那么今天让我们一起看看有哪些幼儿英语启蒙教育的动画片，是适合刚上幼儿园的孩子观看的？

3.Little Princess

《小公主》漫画的画面风格和主题拓展风格与《Wibbly Pig》非常相似:画面简单，重点始终放在主角身上，有叙事来反映主角的内心活动，推动故事的发展。但是在语言难度上，小公主除了动画时长从5分钟变成了10分钟之外，和Peppa Pig Pink Piggy差不多，所以小公主适合启蒙初期之后的过渡。除了《小公主》的动画之外，还有一本《小公主》的绘本合集，里面有几个故事都有动画的配套。

⑥ 有什么好看的儿童英语动画片

英音的启蒙阶段，推荐蓝色小考拉，penelope，发音非常好听，歌曲很上口，听两三次孩子就会开始学着哼唱，故事讲的是一个读幼儿园的小考拉女孩的一天，情节非常贴近我们日常生活，出品方也很有保证，是“天线宝宝”、“花园宝宝”的制作方BBC推出的儿童英语动画片，我个人极力推荐！

美音的选择就更加多一点，如果零基础的话，推荐全英文版本的朵拉，每一集里面都会重点引入几个单词，通过反复强调，大声说，动画人物和小盆友问答的形式，启发引导孩子学会开口、大声说，这点无论是对于英语学习还是其他各种学科、知识、技能的学习都是很有意义的。朵拉是极少数专门为孩子开发的互动动画片，也就是说，里面动画人物在提问时，心理专家已经预设了情境，启发我们的孩子与动画人物互动，而且朵拉里面以单词、短句为主，孩子学习起来很方便，歌曲欢快，大孩子小朋友都会喜欢朵拉的！

如果稍微有些基础的孩子，又或者家长心态比较好，能做到让孩子自然而然、不去计较孩子的输出（就是多长时间才会开口、才会重复台词、才会说英语之类），那么CAILLOU小男孩卡由真的是最最值得推荐的一部动画片。
它讲的是一个淘气的光头小男孩名叫卡由，围绕着他的日常生活发生的一系列故事，这个淘气鬼跟我们的孩子一样，会撒娇会任性，有小聪明很善良，每个宝宝都能从卡由身上找到自己的影子，每个家长都会喜欢卡由。
然而，卡由是美音发音，且语速中等（其实在老外这只是正常语速，中国父母如果之前没怎么看过美剧磨过耳朵，接触的都是书本上的英语的话，有可能会觉得语速太快，但这也很正常，是因为接触太少还不习惯而已，多听一段时间，自己都会觉得语速怎么好像突然变慢了，其实语速没有变化，只是听多了、能听懂了、变成有效信息输入了而已），卡由的语速是要比蓝色小卡拉快，和朵拉基本相当，但是朵拉因为里面会有单词、短句大声重复的提示，孩子等于优先记忆学习的是这些单词短句，从这个角度来看，看朵拉的孩子，比看卡由的孩子早输出、早开口，其实完全是正常的。但是卡由的生活情景要好过朵拉，生活中家长可以多次重复帮助孩子加深记忆。

从故事情节和语言难度两方面综合考虑，如果您愿意循序渐进，建议从蓝色小考拉起步，如果您觉得顺势而为、不强求输出、让孩子从小就接触老外正常的说话语速，那么当然优先推荐卡由。

上面我提到的所有的动画片，在爸妈网都有下载，我就是在论坛里接触到这些优秀动画片，和孩子一起走上英语启蒙之路的。你直接在网络输入爸妈网，就会看到和儿童英语相关类目的只有这一个爸妈网，不可能认错的。但是水深、慎入，因为论坛里好的东西太多了，不光有动画片、音频、图书、词典，还有各类促销信息等，一不小心就会沦为下载的奴隶，这就违背了我向您推荐爸妈网的初衷了。
如果有进一步需要，可以站内短信我，希望我的答案能帮助到您！

⑦ 零基础怎样看电影学英语

许多同学喜欢看美剧或者欧美电影，但是自己的英语水平又很差，遇到没字幕的电影就很难受。下面就来说说零基础怎样看电影学英语，一起来看看吧！
1. 想一下是不是有一些欧美电影是你非常喜欢看的，如果有的话就挑选这些作为你练习英语的材料，这样可以让你的选择更加多样化、学习的过程也会更有趣。
但是，需要注意的是，有些电影并不适合练习，比如有些使用了太难懂的单词，或者太专业的术语。即使你喜欢这些短片，但它们对提高你的英语水平的帮助也是非常有限的!
2. 选择你喜欢的情境对话。因为你喜欢，所以才不会厌倦一遍又一遍地看!电影的哪个部分最吸引你?你认为哪些对话和台词是超级经典的?如果电影的一个场景会突然出现在你的脑海里，不要怀疑，把它作为你练习的主题。
3. 关掉中文字幕，才算是真正学习英语!现在你已经选择了你喜欢的片段，这意味着你已经知道了这个片段的内容，所以中文字幕甚至英文字幕都不那么重要了。
如果你是英语水平不好的初学者，建议你可以打开中文字幕，彻底了解这个短片对话内容，视频结束后，打开英文字幕看一遍，并把自己不会的短语、单词记录下来，最后完全关闭字幕，再次确认你能理解多少，重复这样的动作，你会发现自己听力进步会非常快!
如果你认为你的英语水平不错，想更快地进步，建议你可以从一开始就关闭字幕，然后测试自己能理解多少，即便是印象有点模糊的词或短语都可以通过片段来猜测它的意思。
然后打开英文字幕，把不认识的短语，单词记录下来，最后关闭字幕，重新检查自己的理解程度!
4. 练习说英语，把自己代入到你喜欢的角色中去!最后一步，想象自己是电影中的角色，学习他们的语气、速度和肢体语言。