4岁孩子看英文原版电影能看懂吗

⑴ 小孩子适合看什么样的英语原声电影

英语原声电影推荐：

1、《极地特快》The Polar Express

适合年龄：3岁以上

每次看总能有不一样的体会，这是一部单纯呈现人与狗之间的情谊，跨越语言障悉岁碍、全世界观众都能看懂的影片一种忠诚的真实演绎判银，一种对于我们内心的彻底洗涤。希望、忠诚、永远都不能忘记你所爱的人，这正是八公教会孩子的。

⑵ 求适合儿童的电影，理解能力可能三四岁~~~~~

最近电影院放的，适合您要求的有
《马达加斯加2》和《喜羊羊与灰太狼》
前者是好莱坞电影，后者是国产电影
都是卡通系列，绝对没有不适合儿童观看的因素
轻松幽默诙谐，适合您和孩子一起观看。

迪斯尼年度大片《野蛮任务》（又名马达加斯加2）是一部轻松的动画片，剧情虽然有些老套，但也算得上老少皆宜，可以让大家开怀一笑。
故事并不复杂：在纽约动物园里，壮年雄狮萨姆森喜欢对着园中好友及儿子瑞恩讲述自己盘踞野生丛林时的英雄岁月。瑞恩学不会狮吼，渴望着能借着亲身经历一场丛林大冒险而学会。结果意外发生了，在集装箱中打盹的瑞恩被送上了开往非洲野的货轮。萨姆森在园中好友松鼠本尼、树袋熊奈杰尔、长颈鹿布里吉特、巨蟒拉里的鼓励与支持下，决定踏上寻找儿子的冒险旅程。他们从纽约劫了一艘船尾随集装箱货轮抵达非洲一个岛屿，发现货轮的使命是从即将喷发火山下撤走动物。期间搜救队追踪雷欧的过程中，遭遇了自命不凡的非洲角马卡扎。后者凭借此前从天而降的奈杰尔玩偶建立了对角马群的神权统治。并且一心想通过吃狮子来改变角马的被捕食者的悲惨地位、成为食物链的顶层角色。瑞恩、布里吉特、拉里被角马绑架，奈杰尔被角马奉为神明……故事的结果是搜救队在当地反对卡扎的变色龙的帮助下，击败了野心家马卡扎，早已厌倦卡扎做法的角马群随搜救队撤回纽约。瑞恩也学会了狮吼。
基本上所有的观众都能领会到其中宣扬的浓浓的亲情、友情、爱情，但是这就是全部吗？
凭着长期泡在国观而培养出的敏锐政治嗅觉、无限延伸的想象力，再加上无数前辈高人大作的启发（因篇幅所限不一一列举，在此一并致谢），笔者终于发现了这，原来是一部赤裸裸的推销美国反恐理论的宣传片，现分析如下：
1、宣扬了美国的救世主思想。货轮到非洲是为了把岛上的动物在火山喷发前转移走。虽然这个过程中要把他们装到笼子里，但这是为他们好。这暗示了，美国在中东推行的民主政策虽然也是把一个西方的体系强加给当地人，但这也是为了他们好。
2、角马卡扎（名字有来头吗？扎卡维？）借神权力量企图改变角马作为食物链底层的事实。这分明是影射了伊斯兰世界有识之士呼唤回归伊斯兰并且对抗现有国际秩序的（食物链理论）做法。
3、当地的变色龙在暗中帮助狮子搜救队找到角马栖息的山洞，引导他们去干掉试图改变秩序的卡扎。这映射了中东腐朽的阿拉伯贵族为了自己的利益，与美帝国主义合作，把枪口对准自己人的做法。参加约旦提供情报，协助干掉扎卡维。
4、角马卡扎指示角马们把小狮子和部分搜救队员绑架，这映射了真主党、哈马斯对以军士兵的绑架。角马企图将俘虏做成烤肉并吃掉的残忍做法有映射斩首之嫌。
5、卡扎与雄狮萨姆森两败俱伤时，角马没有按卡扎的命令攻击搜救队，并且表示自己早已厌倦了假装食肉动物的做法，厌倦了卡扎，并觉得卡扎编制的向神献祭的舞蹈实在是土。这是从美帝国主义的观点，认为穆斯林的民众里也存在很多不同声音，只要把抵抗势力的中坚分子打垮，其群众基础就会瓦解。认为一般的老百姓也无意去通过暴力挑战现行的国际秩序。
6、影片中，搜救队从海上而来，然后完成任务从海上撤走，并成功的将大部分当地势力化敌为友。这是美国海军陆战队的完美理想。
7、影片中搜救队使用了隐身（依靠变色龙）、空中导航（依靠加拿大野鸭）、声波武器（狮吼）等新理念，符合老美打高科技不对称战争的一贯思想。值得注意的是，本片中反面角色卡扎也使用了空中侦察（秃鹫）表明了敌对的一方的科技也在进步。这也暗合真主党使用无人机/反舰导弹击伤以色列的萨尔舰以及伊朗最近屡屡试验新武器的新形势。
8、松鼠和长颈鹿恋爱的美好结局，其实是美国一贯宣扬的爱可以超越民族、种族界限的反应，使试图瓦解敌对势力，促使对方投降的一种心理战的武器。
9、在撤回纽约的旅途中，角马们抛弃了扎马编排的舞蹈，各自纷纷起舞，这暗示了美国人在打垮了独裁统治（萨达姆？塔利班？）后，被压制的各方势力都可以有自由表述自己的空间。
综上所述，本片实在不是一部简单的动画片，实在含义颇深，值得反复咀嚼啊！

⑶ 4-8岁孩子看这8部电影，放松心情还能学英语

去年由于新型肺炎疫情的蔓延，全国多个地区延迟复工复学。特殊时期，不出门就是对防疫工作的最大支持！

在那个特别又漫长的假期，对孩子来说尤其难熬。作为家长，我们除了用孩子能理解的方式向他们解释外面正在发生的一切，也可以利用假期，在家陪孩子看电影。

看电影和亲子共读一样，是非常好的亲子陪伴时光。 由于是在家看电影，观看的过程中父母和孩子可以随时讨论剧情，观看之后也能分享观影感受。

一次良好的家庭观影体验不仅可以帮助孩子从中学习到可贵的品质，增强对故事的理解能力和自身的表达能力，还能享受美好的亲子陪伴时光，增进对孩子的理解。

但是，哪些电影适合孩子看？给孩子选片有什么原则？看电影过程中要注意什么？相信很多家长都有疑问，小仙整理了常见的问题，先统一给大家回答。

Q1. 几岁可以看电影？

对于4岁左右的孩子来说，可以开始电影初体验。

因为从心理发育的程度来说，4岁左右的孩子已经可以理解复杂的故事情节，并且能在一个地方安安静静地坐一个小时以上。而且，在家用电视播放可以中和视听刺激，孩子是完全可以接受的。

Q2. 陪孩子看电影需要做什么准备？

陪孩子看电影，要做好两个准备。

首先，要筛选适合孩子观看的题材。 排除恐怖、血腥、暴力元素的电影；色彩明亮、节奏舒缓、情节简单的电影更适合孩子，如果电影的音乐感强，对孩子来说也会增加吸引力。

皮克斯动画制作的动画电影，像《海底总动员》、《玩具总动员》等，都很适合孩子。

其次，电影开始之前最好简单给孩子介绍一下剧情。 因为孩子看电影时角色代入感会很强，提前告知大概剧情会减少孩子观影过程中的紧张、焦虑等情绪。

Q3.看电影的过程中要注意什么？

看电影的过程中，一定要注意观察孩子的反应，询问孩子的感受。如果孩子紧张或者害怕要及时安抚；如果孩子情绪波动比较大，要及时中止观影。

同时，陪孩子看电影也要注意和孩子互动。遇到复杂的剧情可以向孩子解释，孩子问剧情相关的问题，一定要耐心解释。

Q4.让孩子看电影，上瘾了怎么办？

要和孩子约法三章。比如：什么时候可以看电影、多长时间看一次电影、每次看完应该如何缓解眼疲劳等。电影本身是没有错的，如果明确和孩子制定好规则，孩子一般会自觉遵守。

说了这么多，有哪些适合孩子看的电影呢？

小仙一共整理了8部电影，不仅题材适合孩子，而且情节有趣、制作精良，还有教育意义。有一定英语基础的孩子，可以直接看原声，还能学英语！

*以下排名不分先后

《狮子王》The Lion King
时长：89分钟 推荐关键词：勇敢

辛巴是狮子王国的小王子，他的父亲被叔叔谋杀。被迫离开家乡的小辛巴被机智的丁满和善良的彭彭抚养长大，最后回到森林拯救自己的国家。在这场战争中，辛巴成长为真正的狮子王。

这是一部有关勇气和责任的故事。辛巴的勇敢、善良和强大的责任心一定会给孩子们一些启发！

《怪兽电力公司》Monsters, Inc.
时长：92分钟 推荐关键词：友情

在另一个世界，生活着一群怪兽。怪兽们收集孩子们的尖叫来发电。毛怪苏利文是怪兽电力公司最吓人的怪兽，他总能把孩子吓哭，因此收集的电也总是最多。

有一次，毛怪不小心把人类世界的小女孩带到了怪兽世界，把怪兽们吓坏了。怪兽们要把小女孩抓起来，但是毛怪和他的朋友——大眼怪决定保护小女孩，并把她送回人类世界。

两个完全不同世界的物种最终和平共处，结尾正能量爆棚~

《飞屋环游记》Up
时长：96分钟 推荐关键词：冒险

这是一次异想天开的旅行。老人家卡尔用五颜六色的气球拽着他的房子飞上了天空，去寻找梦想之地，结果无意中把小男孩罗素也带上了天空。

一老一少的旅行会发生什么呢？让孩子和罗素、卡尔一起，乘坐飞屋去经历一次吧！

这部电影最大的脑洞就是“飞屋”，精致的画面一定会让孩子很震撼。

《冰川时代1-4》Ice Age 1-4
时长：80-90分钟 推荐关键词：团队合作

冰河时期就要来啦，动物们都急着迁徙到温暖的地方。

在《冰川时代》四部曲中，贯穿着同样的主题，三只不同的动物：猛犸象、剑齿虎、树懒经过一次次团队合作，同心协力战胜困难的故事。

合作的过程中，有偏见、有危险、但更多的是三个朋友之间深厚的友情。通过《冰川时代》，孩子们可以理解什么叫team spirit！

当然不能忘了贯穿整个系列的执着小松鼠，相信孩子们也会爱上它的~

《功夫熊猫1-2》Kung Fu Panda 1-2
时长：90分钟 推荐关键词：挑战

小朋友们一定都知道大熊猫，但是会功夫的熊猫见过吗？

《功夫熊猫》是一部充满美式幽默和中国风格的电影。看着电影中的大熊猫阿宝接受挑战，通过努力成为功夫大师，孩子们也会明白挑战和责任的意义。

《快乐的大脚》Happy Feet
时长：102分钟 推荐关键词：接纳自我

在帝企鹅家族，不会唱歌是一件丢脸的事。主人公玛宝就是一只不会唱歌的帝企鹅，所以大家都排挤他。尽管玛宝特别擅长跳舞，父亲还是把他赶出家族。

玛宝四处流浪，被人类抓走了。会跳舞的玛宝用踢踏舞引起了人类的注意，他用自己的舞步向人类传达“和平共处”的心声，最终救了自己的家人。

孩子们的世界追求和大家一样，常常会因为自己和别人不一样陷入苦恼。这部电影正是告诉孩子们：不用和所有人一样，要接纳自己的个性，让它成为优点！

《玩具总动员》Toy Story
时长：81分钟 推荐关键词：珍惜

牛仔伍迪和太空战警巴斯光年都是小主人的玩具，在电影中他们化敌为友。在这个过程中，他们也认识到自己是玩具这个事实。

每个孩子都有自己的玩具，而这部电影最感人的地方就是给孩子们的玩具注入了灵魂。看《玩具总动员》正是告诉孩子们珍惜玩具的好机会。

《海底总动员》Finding Nemo
时长：100分钟 推荐关键词：亲情

小丑鱼爸爸玛琳是一个胆小的爸爸，但是在尼莫失踪后，玛琳历经重重危险和尼莫重逢。这不仅是一个关于父爱、亲情的故事，电影里面关于人类破坏环境的情节也很有教育意义。

电影的画面也很精美，还原了大海宽阔和神秘，小丑鱼爸爸一路上经过的景色、遇见的性格各异的朋友会给孩子带来一次美好的视觉体验。

希望这几部电影能给孩子带来更多欢乐和收获
看完电影不要忘了放松双眼，活动身体哦~

⑷ 多大的孩子可以去电影院看电影

别人怎么想我不知道，我觉得孩子至少六岁以后，才可以去电影院看电影。

为什么我觉得孩子要六岁以后去电影院看电影比较好呢！

1.六岁的孩子视力发育已经趋于标准了。

我真的不建议太小的孩子去电影院看电影，因为孩子太小视力发育还没有完全好。太早去接触这种电子荧幕，多多少少会对她们的视觉产生冲击。

我一个堂妹，就是从小接触这些电子屏幕。家里人看电影咯，看平板咯总会带着她。她今年就检查出来视力发育不行，医生说可能就跟太早接触这些电子产品有关。

眼睛是一辈子的事情。看电影固然是一个好事，但宝宝太小真的没必要带她去看电影，毕竟看电影的时候周围都是暗的，宝宝的视力确实会受到影响。

2.六岁的孩子已经能看懂电影了。

我们大人带小孩去看电影，肯定是看一些儿童能看的电影了。太小的孩子，根本就理解不了电影里面的故事。但是六岁的孩子，思维已经发展到了一定程度，基本上能理解一些故事情节。

看电影肯定得看得懂觉得有趣才好看吧！如果你带一个三四岁的孩子去看电影，她们根本就不会乖乖的看电影，而是动来动去，注意力很难集中。

因为她们看不懂电影情节，除开了看几个可爱的卡通人物她们很难理解电影到底在放的什么！由此，还是等孩子大一点，再带她们看电影吧！

3.六岁的孩子不会吵闹了。

不带小孩子去看电影很大的一个原因是因为太小的孩子真的不适合在电影院里。太小的孩子，她们时时刻刻都会闹点什么情绪。

而且一不高兴就放声大哭。这个时候不仅自己看不了电影，白买了票，也许旁边的人还会吐槽你。所以真心不建议小孩子去看电影。

有时候宝宝哭了，尿了，黑不溜秋的环境怎么给宝宝换衣服呢！再说了，里面的音响声音都很大，孩子有的会很害怕。

但六岁的孩子就不同了，这么大的孩子一般都会安安稳稳的看电影。即使有什么问题她也会自己说出来，这样也比较好照顾。

总之，去电影院看电影，等孩子大一点带她去才比较好。这样大人小孩都能愉快的享受电影时光。

⑸ 小朋友看电影学英语效果好吗

中国儿童缺少英语学习环境 ,所以在儿童时期就让他接触英语对他将来的发展肯定是百利无一弊的,但是值得家长注意的是,尽量选择符合儿童审美的,多教育意义的电影作品,不要使其滥看电影,那些有暴力色情场面的则更应该防范. 如果能做好这一点,那么小朋友看电影学习英语的效果将是非常好的.

⑹ 看电影学英语的方法适合少年儿童吗

英语学习可以通过看电影的方式，但是看电影学英语同样适用于少儿吗？少儿英语专家指出，3-6岁是幼儿英语学习的关键期，这个年龄段的孩子拥有超强的模仿力，理解力、记忆力以及生理上的优势。幼儿英语的学习具有优势，也要用对方法，才会事半功倍。任何语言的学习都是从听开始，这不可否认，所以英语学习也要从培养孩子的英文耳朵开始，听是放在第一位的。而孩子的语言能力往往是从周围环境中听来的，因此，一个完全英语式的成长环境可以使儿童快速学会外语。在这方面，电影显然效果最好，这种寓教于乐的教学方法已经被越来越多的人采用。 电影让英语“活”起来 其实，看外文电影学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中，大部分都有过看电影学英语的经历。如今，通过看电影学英语更成了成人英语教学的常用方法，国内一些著名英语培训机构就专门开设了类似的培训课，通过观看经典电影来训练学员的英语口语能力。 看电影学英语，表面在看，原理在听，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。电影听力不像听磁带那样干巴巴的，观众可以通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。另外，在词汇学习上，可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。 另外，通过观看电影，观众可以更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。 选择合适教材是关键 选择适合孩子的学习方法，是少儿英语培训的关键，而教材问题至关重要。在教材的选择上，应该力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。一些以经典动画片组成的产品童趣十足，比如小朋友耳熟能详的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神灯》等经典动画片，让中国小朋友可以在有趣的故事环境中快乐地学习英语。 另外，在看电影的同时配合一些单词卡片、阅读练习、听力练习等组合成系统的学习方案，从儿童英语学习的听、说、读、写、练、玩等方面全方位开展教学，循序渐进地引导孩子学好英语。 派乐多英语在2013寒假面向3.12岁中国儿童推出国内、国际冬令营。其中“国际小公民”全外教英语冬令营是派乐多针对目前少儿英语学习研发的全新英语学习方式，摒弃死板、局限的教师，让孩子们走进1:1社会实境，在生活中用英语交流，从而学会实用的生活英语。“绘本之旅”冬令营是这是从孩子喜欢听故事的兴趣出发，为孩子们进行准备了经典原版英文故事，这个寒假，让孩子们在故事中走过，从儿完成一场美妙的绘本之旅，并从中习得英语思维和语感。

⑺ 3岁宝宝看英文动画片一年半，从零基础到自如交流！

大家好，我是安娜爸爸。

很多朋友可能对安娜快速实现英文母语化感到挺好奇的。其实呢，我只是认真的坚持给孩子播放他喜欢的全英文动画片，有些人不太相信，所以我详细分享一下我这几年的心得，并且希望各位朋友在给孩子们做英语启蒙的道路上少走弯路。

有些朋友一定对英文启蒙非常了解，但是也有小部分朋友只是出于好奇心，对从婴幼儿时期，就猛抓孩子的英语启蒙不是很理解，所以我先举几个例子来说明一下：

一：关于启蒙的时间：

现在大多数的家长都知道，英语启蒙要从娃娃抓起，但是对于从什么时候开始抓，大部分人的理解都不太一样，有谁知道？

我们先来看几个例子：

第一个例子：

美国有一个6岁小孩，被精神有问题的父亲从小就关在一个房间6年，等警方把他解救出来的时候，他的语言还停留在婴幼儿幼儿的阶段不会讲话，在经过福利院的安排下，她上了小学一年级，经过1年的时间呢，总算赶上了同年龄小朋友说话的水平。

另外一个极端案例：

也是在美国，小女孩被关13年，解救出来之后送到语言学家学习语言，希望能帮助她说话，然而经过了几年（大概3年）的努力，她还是没有办法像正常人一样说话，一辈子讲的都是一些颠三倒四的不正常的呀呀的话。你们也可以在网上查到这个轰动一时的案例。

一个有着三个孩子的妈妈也运用了“看动画片给孩子塑造英文环境”这个方法，分别是3岁，6岁，9岁。其中最小的孩子在看了1年之后呢，可以非常熟练的说一些简单的日常英文，6岁差一点，最大9岁的孩子呢，相对两个小的，英语母语化运用的能力最弱。

还有研究表明，那些在12岁之前移民到英语母语国家的人，从语言思维以及口音等各方面来看，都和当地英语母语的人相差无几，而在12岁之后的人，语言发展层次不齐，大部分就相对落后一点了。

上面这几个例子，说明了0-12岁是一个比较宽泛的语言学习关键期，任何语言都可以在0-12岁这个语言关键期内习得成母语。比如说有些人喜欢看日本动漫，看久了之后自然而然的会说日语。

还有一个例子，可能你们有些人都听说过，俄罗斯的一个4岁小女孩，她爸妈发现这娃2岁的时候对语言有异常的兴趣之后，在2年内陆续请了6个不同语言的老师“教”她学习，等她4岁的时候，已经熟练的掌握了含俄语在内的7种语言，包括中文。

所以，我们从上面几个例子种可以得到一个结论，孩子的英语母语化的启蒙，应该是“越小开始越好，越有利，对家长来说，也最省心”。

二：关于启蒙的方法：

看动画片学习英文这件事情，我是偶然情况下发现有这么一个方法。怎么发现的呢？现在回想，差点是掉入了第一个坑：先自己学好了英文，再教孩子英文。你们是否有相同想法呢？

很多家长抱着学成了之后自己可以用地道的英文教孩子的目的，自己重新学习英文。

可是理想是美好的，现实是残酷的，作为普通人的你也许只有3分钟热度，很有可能学了一个月左右，就没有精力再继续下去了，一来工作很忙，二是下班回家之后还要带娃，非常累，逐渐的就不愿意再继续了。先不说自己的Chinglish会不会误导孩子，你摸索了几年之后，孩子的语言敏感期都要过去了。

第一次想到让孩子看动画片学习英语，我和你们之中大部分人差不多，对这种方法将信将疑，甚至有些排斥。但是从女儿一岁半时，开始给她读英文绘本，另外从2016年3月份开始（那个时候安娜是3周岁），每天晚上睡觉之前给他看2集全英文的粉红小猪。很多家长觉得看动画片到处都有，还是免费的，干嘛要花钱请人指导呢。

后来，我在腾讯视频、爱奇艺和芒果TV上给孩子看英文原版的超级飞侠和汪汪队，但是孩子总是会优先选择中文动画片。怎么办呢？最后，我下了一个决定，把电视机的网络断掉，然后用硬盘插到电视机播放全英文节目，孩子再也没有办法看中文动画片了，就这一个动作产生了奇迹般的效果。因为我意识到英文动画片最大的敌人就是中文动画片，你干掉了孩子学英语最大的敌人，你说这个动作重不重要。

我断网的初始目的其实仅仅是为了取代电视上的有些暴力镜头的动画片，比如熊出没，喜羊羊等。

等我准备好了这些全英文动画片给娃开始看之后，我才发现，原来幼儿英语启蒙，不，现在的我们做的事情不是简单的启蒙，而是英语母语化，其实并不仅仅是给孩子代替幼稚的国产动画片而已。从专业一点的角度上来说，给孩子看全英文的动画片，实际上就是在做“可理解性的场景输入”。

什么叫做“可理解性的输入”呢？就是一个英文场景，有语言，有画面，看了之后可以明白这个场景中的语言的意思。

一般我们成年人看的影视节目，画面和语言有时候会有时差，比如说，讲的台词，其实是指的其他时间或者场景的画面，那这样的情况，对于幼儿来说，他们是无法理解电视中说的语言的，因为这是不可理解性输入。

所以有些在电影院中播放的那些迪士尼出版的动画片，对幼儿来说，他们是无法理解的。换种说法：假设我们带着2岁的宝宝去电影院看意义深刻一点的动画片，哪怕是用中文说的，幼儿理解力也不够，不明白台词的意思。

所以对于选择哪些原版节目给婴幼儿看，是非常有讲究的，不是随便什么节目都可以看。选择不当的话，就是在浪费他们的语言关键期。

我给安娜看的原版视频有泡泡孔雀鱼、米奇妙妙屋、海底小纵队、小猪佩奇等原版节目，这些都是Here and Now的场景，中文意思就是“此时此景”，就是画面中发生的事情和台词，都是同步的，和大人们看的电视剧或者青少年看的动画片不一样。

可理解性输入，除了通过英文原版节目，还有一些家庭输入，比如说：

韦伯字典的创始人，从小家族成员每一个人对韦伯说不同的语言，到5-6岁的时候能说4种不同的语言。

刘烨的孩子诺伊会法语，因为妈妈是法国人，并且每年也会抽一段时间带回法国住，沉浸在法语环境中。

李小鹏的孩子奥利会英语，因为妈妈是美籍华人，经常是妈妈对他说英语。

再举一个身边的例子，喜欢和安娜一起玩的小男孩，他们家里从小和他说日语，所以这个小朋友的日语也很棒。

上面是通过家庭成员和孩子对话交流之后形成的语言输入，造就双语者甚至多语者，所谓的双语者，是不需要通过翻译，直接能说出两门语言的人。

题外话：其实很多人都是双语者，比如会普通话，又会一门方言，普通话和方言之中，我们是不用翻译的，这种情况就是双语者。

另外一种双语者呢，从小就把孩子放到双语的环境中，比如去国际学校，双语学校等，这样也可以练就双语大脑。

不过呢，一年好几十万，有些人甚至是从幼儿园就开始进双语学校。3年幼儿园，5-6年小学，这样算下来，孩子练就双语大脑后，都已经花了好几百万了。对我们普通人来说，有这好几百万，干啥不好呢，对吧。

那另外有人说了，国际学校上不起，不过我可以送孩子去英语培训机构呀，那里有外教，教出来的，肯定是纯正的英语呀。

那这就进入了第二个误区：把希望寄托在外教机构。

安娜上过英语机构吗？回答是只是试听过，去培训机构上课的原因也非常非常简单，希望和外国人交流验证自己方法的优越性。

实地考察和试听了十几个机构，总结下来，90%以上的机构形式雷同，10%形式比较新颖。

今年2017年暑假每次去试听的时候，机构给出的结论就是，可以跳级上难度更高的课，不用从基础课程开始上，有试听课的外教评价，安娜是他们见过的英语水平最好的，也有老师评价，安娜是Chinese American，还误以为在美国待过一段时间等等各种比较令人意想不到的评价。

在别人惊讶的反馈中，其实我们自己知道，安娜的英文基础是哪里来的。都是从电视节目中看过来的。从2016年2月份开始看英文节目，到2017年的8月底，每天输入时间2-4小时，平均每天3小时的话，1年下来也有1000多个小时了。所以，在外教试听课上表现出比其他小朋友更好的水平，也不足为奇。

想来幸好安娜比较配合，主要时她很喜欢这些动画片，每天都要逼着我给她放动画片，我发自地觉得这样的坚持太容易了。每天就一个简单动作，打开电视机播放孩子喜欢的英文原版节目，这样家长很轻松，我也不需要和她用英文对话，看完了就完了，就好比是孩子的每日娱乐项目。

在每天不断的输入“英文场景”的情况下，积累到一定的时间之后，自己就开始有输出内容了。 所以在和外教交流的时候，这些英文场景能不断的被激发出来，将种在脑子里面的英文场景全部应用出来。

那如果没有英语基础的小朋友去全外教英语机构行不行？

答案当然是行的，不过效果一般，我身边有太多的例子，就不举例了。效果一般的原因是什么呢？我们来看一下：

一般外教机构，每周1到2节课，平均45~90分钟，这样的周输入量是不够的。孩子需要有800小时左右的输入才会逐渐有输出，在此之前都是语言沉默期。假设机构每周上课45分钟到1.5小时，要达到1000小时的可理解性场景输入的话，要666周，即12到24年，嗯，这个数字是不是特别可怕？

还有，如果送娃去全外教英语机构的话，在娃几岁的时候送去比较好呢？

反正我是在安娜3周岁的时候送过一次去试听，效果极差无比，一来去机构的小朋友一般都至少在3周岁以上了，我们送去试听的时候太小，注意力根本就没有办法集中！而且年龄段不一样的小朋友的兴趣点也是不一样的，大一点的孩子也不会想和这么小的小朋友互动，一起玩，总之效果不太好。

安娜上试听课的时候，我见过很多一起上试听课的小朋友，年龄大概都在4到5周岁，这个时候孩子的中文已经非常牢固了，有些上课的小朋友甚至已经对英文产生排斥了，他们错过了英语语言环境塑造的最佳时期种的黄金段（0到4周岁），这种情况下，想要孩子非常轻松的进行英语母语化，难度系数高一点了。

英语外教机构光靠每周1到2次上课的话，英文掌握情况，就可想而知了。

总结一下：外教课可以上，不要是以强大的英文场景输入为前提，这样上的外教课，才能最大程度的发挥外教的作用，不浪费钱。否则就是花了10倍的钱，收获了1/10的效果。

你们可能会说，因为他是英文老师的孩子英语肯定好，所以孩子的英文才这么好。如果这样认为的话，那就进入第三个误区：英文老师的孩子的英文，肯定好。

按照某英文机构的老师自爆，她的小孩子英文一般，甚至很差。虽然她从小就教孩子英文，但是用教的是成人的方法去教孩子英文。

英文老师怎么教英语的？我们做学生的时候都经历过的，基本上都是讲解单词，讲语法。而这些对于小小孩子，记住了有用吗？没有用，哪怕记住了，他们也无法直接应用到各种场景中。

孩子的语言记忆是如何形成的呢？语言习得动用的是孩子头脑中的程序式记忆，又称技能记忆。 程序性记忆是关于如何做某事或关于刺激和反应之间联系的知识。

举例：会游泳，是程序式记忆，只有经过亲自下水，才能学会的技能。而小孩子学习英文也是一样的，只有习得了，实际应用了，才会记住。光背单词有啥用，无法运用，孩子根本就说不出来。

有朋友说孩子中文都不懂，这么早启蒙英文太早了吧，3岁开始就可以了吧，言下之意，就是要先学会中文，然后学英文。

其实，这就进入了第四个误区：先学中文后再学英文，大脑中文系统太过强大，英文系统植入相对困难。

前面我提到，我带安娜上各种英文机构的试听课的时候，发现有好多年龄稍微大一点的小朋友会出现对英文排斥的想象，其实就是孩子的中文掌握的太强势了，需要在他们大脑中植入另一种陌生语言的时候，会相当困难。

这有点类似于，一台电脑已经存在了一个操作系统，再装另外一个操作系统的时候，会比较困难，花费的时间比较长。

所以呢，不要以为学习一门外语，一定要先学好中文，通过中文在去学习英文，这种想法是错的。我们要相信孩子对语言的解码能力，他们比我想象中的远远要厉害的多。

第五个误区：家庭英文环境，需要家长用英文和孩子交流来创造。

说到这里，有些人可能会认为，双语者就是长时间的英文输入，那我们家长只要每天在家做英文对话就行了。

听起来貌似很有道理的，比如: 刘烨的孩子诺伊，李小鹏的孩子奥利，都是家长在家里和孩子说外语，可是你不要忘记了，他们说外语是因为那本身就是人家的母语，比我们这样的英语非母语的家长要好太多。

通过跟孩子讲英语来创造语言环境，不但辛苦效果也不好。

所以我们这里说的英文环境的塑造，大部分是指通过英文原版影音节目的形式，来给孩子输入英文的可理解性输入。

第六个误区：一直看电视，对眼睛不好，看电视对孩子的想象能力会造成束缚。

你要明白，以前电视机是显像管的，厚的要死的，的确对眼睛不好。但是现在的电视一般都是液晶屏的。

并且我这里要特别强调一点，孩子看电视的时间长短，是靠家长来约束的，并不是任由小孩子喜欢，想看多少时间就多少时间，这个习惯的养成是要靠家长的自律性，这点特别特别重要。

另外，对于孩子的想象力而言，看电视并不会造成对孩子想象力的束缚。因为想象力是要靠优质内容的不断输入，经过孩子大脑的加工之后才会形成的一种能力。如果没有优质输入的话，哪来优秀的想象力？

第七个误区：一边看英文动画片，一边翻译。

有朋友问过这种情况，当时我的回答是，最好不要翻译。因为给孩子看的英文动画片，这些节目本身就是“可理解性”输入。

给孩子一边看原版英文动画片一般翻译，这种翻译思维是很致命的，这相当于给他一个拐杖，一旦有了这根拐杖之后，那以后他们永远都离不开这跟拐杖了。请相信宝宝的天生解码母语能力。我们家长要做的，就是选择适当的节目给他观看。

另外，孩子有一个阶段会特别喜欢重复的东西，喜欢看自己已经知道内容的节目，碰到这种情况，一定不要更换他们要看的节目。这个时候，他们是在重新解码并且深入理解将英文植入大脑的最好时候。

反之，要是碰到孩子不喜欢看动画片，这个家长要准备几十个节目，一个一个试看，最终找出孩子当下最喜欢的。

第八个误区：启蒙不需要看电视，只要磨耳朵，读绘本。

我在安娜一岁半的时候，我就开始给她听英文歌磨耳朵，可是听了2年，也没有见她学会什么歌。也不蹦单词，更说不了句子。后来才知道，这些听英文儿歌无法作用有限，最多只能让孩子对英文没有那么排斥而已。

在最开始的时候，我读绘本，是读一句英文一句中文这样翻译，不过绘本这种静态的画面和语音，远远没有像动画片那样有情节感，孩子兴趣一直不大。

所以读绘本相对看动画片来说，投入产出比是非常小的。

简而言之，用读英文绘本的这种形式做启蒙，要想形成英语母语化很难，这个是不推荐的。

好了，以上几点，就是我这几年来的心得体会。希望能对大家有帮助。

⑻ 四岁孩子能去电影院看电影吗

国外的资料，专家称“如果是专门为低龄宝宝设计的电影，那么4岁左右就可以去电影院了。这个年龄段的孩子可以读懂复杂的故事情节，并且能在一个地方安安静静的坐一个小时以上。”

不过这也并非金科玉律，毕竟每个孩子都有自己的特点，如果宝宝在家可以非常安静的看完整部儿童电视节目或者类似的视频节目，那么年龄不是问题！如果宝宝不喜欢安静地坐着，跑来跑去闲不下来，那么还是等孩子大点再去影院吧。免得双方彼此失望，好好的一场电影变成了折磨。

说到对身体的影响，4岁的孩子在身体和智力上都是可以看电影的，家长们可以放心。当然在选择影院的时候可以尽量选择离屏幕远一点，离过道比较近的座位会好很多。如果电影院有小厅，相对人少，宝宝累了还能休息一会。

得知这些信息的你，是不是跃跃欲试想带宝宝赶紧冲进影院看个痛快了！慢着！我只是说可以看，可没说随便看！