1. 英语电影课程介绍
一、什么是英语电影课?
英语电影课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。以达到24字培养目标:电影语境浸润、文化艺术熏陶、语言能力培养、人文素养提升。
二、为什么开设英语电影课?
(一)学生发展的需要
南山外国语学校对学生培养的目标是:育国际化人才。确定了语言与文化的外语教学理激皮念。学生学习纯真地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。
(二)教师专业发展的需要
学校师资队伍雄厚:英语教师75人,法语和俄语教师各1人,ESL专业的外籍教师5人。其中英语特级教师2人、全国优秀英语教师1人、省级英语学科带头人1名、海归英语教师3人、教育学博士1名,教育学硕士多名。
其中有8人担任学校的行政职务(2人担任学校正、副校长职务;6人担任学校行政工作),对外语教学的管理和科研的推进极为重视。
学校还成立对外交流和英语教研室,定期对外语教师进行培训和开展各项教研、交流活动。为提升外语教师教学水平和科研能力提供各种平台和机会。
(三)外语学校特色发展的需要
学校创建于1995年,是一所十五年一贯制的公办外语学校,在学制、教材、课程设置、教核岩师资源和教研资源等方面占有一定的优势。但是在全国范围内相似规模的学校中可以互相借鉴互相学习的教学资源很少,学生在校学习最长达15年,为学生设计一个具有阶梯性、连贯性、一条龙的外语课程,对于学校的发展和学生的发展都很有必要。
三、英语电影课的体系与结构?
1.教材体系
从小学到高中,按照《国家英语课程标准》编写。小学6册,一年1册。初中、高中各一册,三年用一册。配有教师用书,教学光盘。课堂教学示范课。
2.教材体例(以小学为例):界面活泼、图文并茂、吸引学生;结构合理、各个部分目标明确,基本按照“赏、析、模、演、配、编”的教学流程设计活动与任务,师生操作方便。
3.电影课课程实施(教学计划、教学步骤、教学评价)
(1)教学计划
目前我国中小学每学年的教学时间约为38~40周,如果按每周安排1节课时计算,则每学年教师可支配课时为38~40课时。而本套教材每课授课时间约需4~5课时(大课时),10个单元的内容共需约38~40课时左右;也可用于教材中作为口语训练补充教材来用。编写和使用说明中对课时安排作了介绍,供教师参考。
每个单元的课时安排如下表:
(2)教学步骤
在本教材中,我们把教学过程分为赏、析、模、演、配、编六个步骤。(在原来的五步教学法的基明氏差础上发展成六步教学法)前五个步骤适用于小学五年级以下,第六个步骤适用于小学六年级以上。模式图和步骤安排如下:
步骤一:欣赏(赏):欣赏整部带内应和要学习的片段,从画面、音乐、情节、英文对白各方面引导学生欣赏,电影以其音美、画美、意美的特质深深地吸引着学生的注意力。这是语言输入的良好契机,可视、可听的语言内容更是增强理解和记忆的效果。在不知不觉中把学生牵引到艺术的殿堂与知识的海洋,在审美体验与审美享受中接受信息,这样的学习才会学有所“乐”。
步骤二:分析(析):分析角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化背景,帮助学生扫除语言理解上的障碍,认识中西方文化背景上的差异,学习真正地道的英文。例如:《狮子王》中虫虫和野猪的对话。
Timon: Gee. He looks blue.
Pumba: I’d say brownish gold.
Timon: No, no, no. I mean he?蒺s depressed.
学生很难把depressed和blue, gold 联在一起理解。Blue, gold 都是表示颜色,而depressed是表示心情。只要帮助学生分析,根据前后情节的联系,以及对人物个性的分析,就不难知道blue这个单词的意思与心情有关,同时从影片中人物的表情,学生也能猜出是忧伤的意思。而憨厚Pumba却没弄懂,结果闹出了笑话,学生们不禁为他滑稽迟钝的反应捧腹大笑,同时也领略到了片中语言的美和西方文化中玩味文字游戏的乐趣,增长了知识,学有所“得”。
步骤三:模仿(模):由一个单词,到一个词组,再到整个句子,力求发音准确。语调、语速的模仿是最困难的,必须结合动作和神态,体会人物的心理活动。多种研究表明,语言的习得都是从模仿重复开始的,儿童学习语言,是从字——词——句的模仿、重复再到自由组合字——词——句的递进过程。通过有趣的机械模仿,在一遍又一遍的简单重复中,一词一句已悄然印入学生的脑海之中。看到学生能真正融入到角色之中,说明语言已经进入到他的思维中。
步骤四:表演(演):一般2~3分钟的一个片段适合3~4个同学组成一组来练习表演。
(1)分好角色:角色的分配要科学合理。平时口语能力较差的学生分配少而简单的台词,外向活泼的学生分配滑稽幽默有一定难度的内容,每组分配一位口语较好,模仿力强的学生做“领头羊”,带领全组一起练习,通过优化组合的群体促进个体的学习。
(2)小组练习:学生各个组同时练习,没有被暴露压力,教师要适时地观察和指导,个别单词的发音,语调等。
(3)表演与评价:每组学生到全体同学前面表演一次,老师或同学来做评价。指出每组的亮点和不足,从语言模仿,到表演技巧,舞台的站位、眼神、身体语言、动作、姿势、神情、语气和声调,以及合作、创新,逐渐培养学生的表演素养。
(4)再练习和表演:多看同伴的表演,学会欣赏与评价,指出别人的优点和不足,对自己也是学习与促进的过程。让学生多多面对观众,适应不同的表演场所,比如,经常组织学生在全校性的文艺活动中表演,逐步消除他们的紧张情绪。
常常在每个片段的练习表演结束后,每个学生能把别人的台词都背得滚瓜烂熟,并能绘声绘色地表演出来。这是因为在同伴那儿的信息摄取有时会比在老师那儿的摄取更容易,更快捷。学生经常在下课或自己编的对话中不自觉地运用到电影中的语言。这是因为学生的表演已使影片中的语言渐渐渗入其思维之中,从而内化成自己的语言。
步骤五:配音(配):配音不是一件简单的事,看着画面,对上口型,配上流利地道的英语,常常不是忘了台词,就是跟不上语速,或是发错了音,或是语调不对而紧张得手忙脚乱。这是对他们的意志力的一种考验;同时揭开银幕后神秘的面纱,让学生走进录音棚做一回“电影人”是他们一生都难以忘怀的经历,看到自己录制的VCD时,成功的感觉令他们更加自豪,自信。
步骤六:编剧(编):适合小学六年级以上的学生。学生自己编写英文剧本,组织学生排练和表演。考虑到舞台布景、音乐、角色、表现等方方面面,是一个极大的挑战,但是学生参与以后,收益匪浅。由原来单一的模仿,语言输入,通过活动内化成准确的输出语言。真正学以致用了。
四、电影课的特色是什么?
课程十大特色:
1.在声像结合的情境中学习语言。
2.在的教学课件辅助下学习语言。3.在地道的语言模仿中学习语言。
4.在生活体验中学习语言。
5.在艺术享受中学习语言。
6.在文化熏陶中学习语言。
7.在语言学习中渗透德行教育。
8.在语言学习中激发学习兴趣。
9.在语言学习中开发多元智能。
10.在语言学习中师生共同成长。
五、电影课开设的成效怎样?
1.学生英语能力及综合素质的提高(插入学生表演的照片、参加模拟联合国的照片)
学生听说读写等英语应用能力十分突出,有百余名学生在广东省、全国乃至国际英语竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖的好成绩。最早一批参与实验的学生已经考上大学了,有英语成绩优秀被保送北京大学小语种的杜金浩同学;第二批参与实验一个年级的学生在去年的全市中考中平均分名列区第一,其中如袁希迪、程秋帆、黄剑秋、郑迪文在区高二统考中名列区前六名;我校的“模拟联合国”的社团在深圳市也享有盛名,参加北京大学的全国范围内的“模拟联合国”比赛,获得大奖。
在深圳青少年英语挑战赛——配音表演中获奖的同学孙杲实,在加拿大高中入学插班考试中被免于考试,直接带学分进入学习。
徐海婷同学,在深圳市英语口语比赛中获得第一名。并在全国范围内入选推荐为“环保大使”,参加在日本和美国举办的联合国环保大使演讲。(全英语演讲)
2.教师专业素质的提高(插入教师上课、参加国外会议的照片)
教师业务能力得以提高,论文和教学设计60多篇,区级以上教学公开课100多节。20多位教师在全国各级教学比赛中获奖,部分成为电影课学校中的种子老师,到各地送课和讲座。电影课教学法创始人葛岩峰应邀参加韩国亚太地区天才儿童教育论坛,代表中国电影课试验学校代表团在会上全英语发言介绍电影课成果。
3.外国语学校课程体系和教学模式的创新
一方面开设了英语、俄语、日语、法语等多种外语课程;另一方面,英语教育在课程、教材、课时、教法及评价等方面进行了大胆的探索和改革,提炼了英语“彩虹”模式,编写出版了全国第一套英语电影教学校本教材——《英语电影听说分级教程》。学校的小学和初中早已是深圳市知名的教育品牌。中考成绩连续八年获南山区第一,稳居全市前三;高考成绩连年创优,2009年更是考出“7个状元”、升大学“”,深受学生、家长、社会、同行以及主管部门的高度赞誉和一致好评。
2. 急！人教版高一上英语Unit5 The silver screen教案
人教高一Unit 5 The silver screen重点讲解
Unit 5 The silver screen重难点讲解
一、重点词汇
1. career n.&;
1)（个人的）事业 He had a very successful career. 他的事业很余宴成功。
2)职业 There are many more careers open to women now than 50 years ago.
现在比50年前有更多的职业向妇女开放了。
3)可作定语，表“生平”、“生涯”
He’s a career teacher; it’s the only job he’s ever done.
他是个职业教师，这是他做过的惟一的一个工作。
2. scene n.
1) 故事/事情发生的地方
This is the scene of accident which happened last night.
这个故事发生的地方是个村庄。
2) 剧中的布景，场；风景，景象
We missed the first few scenes of the movie.电影的开始几个场景我们没看到。
Taxis and buses are part of the street scenes.出租车和公共汽车是街道的风景。
behind the scenes 到后台差御，在幕后
come / appear on the scene 出现
on the scene在现场，到现场
3. choice n.选择，选择的人或东西；adj. 精选的，高级的
We each had to make a choice. 我们每人都的作出选择。
The shop has a large choice of hats. 这个店里有很多帽子可供选择。
have no choice but to do…不得不做某事
We had no choice but to do what we were asked to do.
我们没有办法，只好做被要求做的事。
I bought some choice apples in the market. 我昨天在市场上买了些上等的苹果。
4. degree n.
1) 度，级
The summer months has an average temperature of more than 30 degrees centigrade.
夏天平均温度超过30度。
2）程度 He has a high degree of ability. 他能力很高。
to a ……degree 到……程度, 在…虚毁岩…程度上
I agree with you to some degree.在一定程度上我同意你。
3）学位
He took his degree in physics at the university last year.
他去年在大学里获得了物理学位。
5. speed
1）n. 速度，常与固定的介词搭配使用，如：
with great speed以很快速度
at top (full, low, safe, high, ordinary) speed
以顶尖速度/ 以全速/ 以低速/ 以安全的速度/ 以高速/ 以一般的速度
at a speed of 100 kilometres an hour以每小时100公里的速度
如以某个东西的速度为参照, 则为at the speed of, 要用定冠词。如：
at the speed of sound以光的速度
2）v. 表快速地前进之意，其过去式、过去分词sped
He sped down the street. 他沿街快速前进。
The time sped quickly by. 时间飞快地过去。
6. win v. 表示“赢得，获得，在……中获胜, 争取到……”，要注意后面搭配的宾语：
win a victory获得胜利/ a game/ a match比赛获胜/ a prize获奖 the Oscar/获奥斯卡奖/ the war战争获胜/ praises获表扬/ a hundred pounds获得一百镑/ her respect赢得她的尊敬/ his friendship获得他的友谊等都是常见搭配。
He won the first prize for his invention.他获得了发明一等奖。
n. winner 获胜者
7. cruelty n. 残酷 He was treated with great cruelty. 他被很残酷地对待。
adj. be cruel to…对某人残忍的
It’s cruel of sb to do sth.某人做某事很残忍
It was cruel of the parents to beat the child to death.
父母把这孩子打死了真残忍。
8. owe vt. 用法如下：
1）欠(钱、物、债等)，后常接直接宾语和间接宾语，即owe sb sth 或owe sth to sb. 如：
I owe him ＄10 [＄10 to him]. 我欠他十元。
I owed John 60 dollars when I was in Paris. 我在巴黎时，欠约翰60美圆。
2）应该……归功于……
I owe it to you that I’m still alive. 我现在还活着，应该感谢你。
If I have improved in any way, I owe it all to my teacher.
如果说我有一些进步，这应该全部归功于我的老师。
We owe to Newton the principle of gravitation. 我们全靠牛顿才知道引力的原理。
3）应当给予……
I owe you many thanks.我非常感谢你。
We should do the ty which we owe to our country.
我们应当对国家尽我们应尽的义务。
4)owing to表示原因与thanks to， because of的用法区别：
because of指原因，意为“因为”，用以指出理由。如：
We stayed at home. This is because of rain.我们呆在家里，因为下雨。
thanks to 即可表达正面意义（亏得，多亏，幸亏），
又可表示讽刺意义（近乎反语“感谢”）。
Thanks to your help we were successful. 多亏你的帮助，我们成功了。
It was thanks to your stupidity that we lost the game.
正是由于你的愚蠢, 我们比赛才输了。
owing to 由于，应归功于。如：
Owing to our joint efforts, the task was fulfilled ahead of time.
由于我们的共同努力，任务提前完成了。
9. accept 接受，指经过考虑，由主观意志来决定接受，动作者本身是主动的。
receive 接到，指收到某物这一动作，本身有一定的被动性，不包含本身是否愿意接受的意思。例如：
I received an invitation to the party yesterday, but I refused to accept it.
昨天我收到一份参加晚会的邀请，但我拒不接受。
10. live 常有以下用法：
1) adj. 现场播出
It isn’t a record programme; it is live. 这不是录音节目, 而是现场转播。
The Oscar ceremony is the biggest, most extravagant live event on television.
奥斯卡颁奖典礼是最大、最铺张的电视实况转播
2）adj. 活的(多作定语)
I saw a live mouse there. 我看见一只活老鼠在那儿。
3）v. 活着, 住, 生活
We eat to live, but do not live to eat. 我们吃饭是为了活着，但活着不是为吃饭。
【辨析】：live表示“活着的”，用于指物，放在名词前，只作定语用；
alive多用于指人，作表语或后置定语；
living既可指人或物，放在所修饰的名词前，如带短语则放在名词后。
二、重点词组
1. take off
1)脱下(衣服等), 解(除)掉
He took off his wet shoes. 他脱下了湿鞋子。
2）（飞机）起飞
The plane took off on time. It was a smooth take-off. 飞机准时起飞。起飞非常顺利。
3）匆匆离开
The six men got into the car and took off for the park.
这六个人上了车，匆匆离开去公园。
2. go wrong v. 走错路, 误入岐途, (机器等)发生故障
3. in all adv. 总共
4. stay away v.外出
5. look up 查询（如宾语为代词，则代词放中间）
Look up the word in the dictionary.在字典里查单词。
look for 寻找；look after照顾，照料； look forward to期待；look into调查；look on旁观；look out注意；look out for注意，留心，提防；look over翻阅，查看，检查；look around环视；look through翻阅，查看。
6. run after追逐，追求
If you run after two hares, you will catch neither. 同时追两只兔子，你一只也抓不到。
7. bring sb back
8. on the air广播
We will be on the air in five minutes. 我们五分钟以后开始广播。
This programme comes on the air at the same time every day.
这个节目每天在同一时间播出。
9. think highly/well/much of 对……评价很高, 赞赏, 对……印象好
He was highly thought of by the manager. 经理对他非常赞赏。
I think well of your suggestion. 我觉得你的建议很好。
think badly/nothing/little/lowly of 表示“……认为不好, 好……不在意, 不赞成, 觉得……不怎么样 ”
I don’t think much of him as a teacher.我觉得他作为一个老师不怎么样。
10. Many people who saw the film were afraid to swim in the sea……
许多看过这部电影的人都不敢在海里游。
afraid 用法说明：
1）害怕人/ 物，如：be afraid of sb / sth
2）不敢做某事，如：be afraid to do sth / of doing sth
He is afraid to go out / of going out alone at night.
3) 担心会发生某事, 如: be afraid of doing sth或be afraid + that clause
He seldom stands on the river bank because he is afraid of falling into the river.
He seldom stands on the river bank because he is afraid that he might fall into the
river.
4) 给人不愉快的信息或不赞同某人意见时, 用I’m afraid…, 如:
I’m afraid I’ve got bad news for you.
I’m afraid I can’t agree with you.
三、重点句型
1. What story do you think it’s telling? 你认为它讲述的是一个什么故事？
这里的do you think是插入语，还有类似的do you suppose, you know, I suppose, do you believe等。陈述句中，插入语可放在句中、句尾；特殊问句中放在句中，结构为：疑问词+插入语+陈述语序。
Who do you suppose telephoned today? 你猜今天谁打电话来了？
What do you think she would feel? 你认为她会感到怎么样？
2. While still a student, she played roles in many plays.
当她还是一个学生时，就多次在话剧中扮演角色了。
While still a student 相当于While she was still a student.在英语中有些表示时间、条件、方式或让步等的从句有时可省略一些成分；如果从句的主语和主句的主语一致（或者是从句的主语是it），而且从句谓语中又包含be，那么这个主语和be动词都可以省略。如：
Don’t talk while (you are) eating.
When (he was) asked how he gained first place, he suddenly became cheerful.
If (they are) operated by computer in the future, many of the trains will have no drivers.
Although (it was) sold by a German company for the first time in 1899, aspirin has been around much longer than that.
They looked around the room as if (they were) looking for something.
The boys will go out to play football whenever (it is) possible.
3. After that it still took seven years before they finally got married.
从那以后过了七年他们才结婚。
before用法较多比较容易混淆，要结合具体的句型加以记忆：
1）……（多久以后）才。一般强调动作的迟缓性，如：
It was a long time before I got to sleep last night. 昨天夜里过了好久我才睡着。
It will be four years before we meet again. 四年以后我们才能再见面。
2）不等．．．．．．就。强调从句动作未及发生就发生主句动作，如：
He went out before I had (had) a chance to tell him the good news.
我还没来得及告诉他这个消息他就已经出去了。
3）（不多久．．．．．．）就
We hadn’t waited long before the bus came.我们没等多久，公共汽车就来了。
It won’t be long before you get well again.不久你就可以恢复健康了。
4）宁愿．．．．．．，也不．．．．．．
He will die of hunger before he will steal. 他宁愿饿死，也决不行窃。
四、根据以上内容完成下了各题：
单选：
1. Tom likes sports _____ I like music.
A. as B. when C. since D. while
2. A film _______ is the place where films are made.
A. play B. scene C. view D. sight
3. I’m sure our team will _____ the Bulls.
A. beat B. win C. get D. hit
4. What do you think _______ to him just now?
A. did happen B. did he happen C. did it happen D. happened
5. –What did the director think of John’s report?
--It couldn’t be any worse. He thought _____ of it.
A. nothing B. highly C. well D. much
6. During the war, he managed to escape _____.
A. catching B. caught C. being caught D. be caught
7. The boy has won a prize _____ his little invention.
A. of B. by C. with D. for
8. It was a long time ______ I realized it was late.
A. after B. before C. since D. when
9. The girl said she ______ her success _____ her teachers.
A. owed, to B. gave, to C. owed, for D. thanked, for
10. His success _______ him respect of all the people in the company.
A. won B. got C. send D. caused
翻译填空
1. 我牙疼得要命, 一夜没有睡着。
I’ve got an awful toothache. It _____ _____ ______ the whole night.
2. 这使我们没法进行下去。
This ______ _______ _______ for us to go to.
3. 他取得成功靠运气好多于靠下苦功。
He ______ ______ ______ _______ _______ rather than to hard work.
4. 他太穷, 请不起大夫, 才四十多岁就死了。
_____ ______ ______ ______ ______ _____, he died in his forties.
5. 机器出什么毛病了吗?
Has anything ______ ______ with the machine?
参考答案:
单选
1. D表示转折。
2. B scene故事发生的地方。
3. A 击败对手用beat，win后加比赛。
4. D 此句型用陈述句语序。
5. A 根据句意可知，此处表示评价不高。
6. C escape doing sth。
7. D prize for ……的奖。
8. B 参看before的用法。
9. A owe sth to sb
10. A 赢得尊敬。
填空：
1. kept me awake 2. made it impossible 3. owed his success to luck
4. Too poor to afford a doctor 5. gone wrong
3. 适合小学三年级观看的英语原片电影欣赏教案有哪些
《海绵宝宝》《小黄人》《加菲猫》《疯狂动物城》等动画电影