零基础英文的电影_零基础怎么自学英语

1. 零基础怎样看电影学英语

许多同学喜欢看美剧或者欧美电影，但是自己的英语水平又很差，遇到没字幕的电影就很难受。下面就来说说零基础怎样看电影学英语，一起来看看吧！
1. 想一下是不是有一些欧美电影是你非常喜欢看的，如果有的话就挑选这些作为你练习英语的材料，这样可以让你的选择更加多样化、学习的过程也会更有趣。
但是，需要注意的是，有些电影并不适合练习，比如有些使用了太难懂的单词，或者太专业的术语。即使你喜欢这些短片，但它们对提高你的英语水平的帮助也是非常有限的!
2. 选择你喜欢的情境对话。因为你喜欢，所以才不会厌倦一遍又一遍地看!电影的哪个部分最吸引你?你认为哪些对话和台词是超级经典的?如果电影的一个场景会突然出现在你的脑海里，不要怀疑，把它作为你练习的主题。
3. 关掉中文字幕，才算是真正学习英语!现在你已经选择了你喜欢的片段，这意味着你已经知道了这个片段的内容，所以中文字幕甚至英文字幕都不那么重要了。
如果你是英语水平不好的初学者，建议你可以打开中文字幕，彻底了解这个短片对话内容，视频结束后，打开英文字幕看一遍，并把自己不会的短语、单词记录下来，最后完全关闭字幕，再次确认你能理解多少，重复这样的动作，你会发现自己听力进步会非常快!
如果你认为你的英语水平不错，想更快地进步，建议你可以从一开始就关闭字幕，然后测试自己能理解多少，即便是印象有点模糊的词或短语都可以通过片段来猜测它的意思。
然后打开英文字幕，把不认识的短语，单词记录下来，最后关闭字幕，重新检查自己的理解程度!
4. 练习说英语，把自己代入到你喜欢的角色中去!最后一步，想象自己是电影中的角色，学习他们的语气、速度和肢体语言。

2. 3岁宝宝看英文动画片一年半，从零基础到自如交流！

大家好，我是安娜爸爸。

很多朋友可能对安娜快速实现英文母语化感到挺好奇的。其实呢，我只是认真的坚持给孩子播放他喜欢的全英文动画片，有些人不太相信，所以我详细分享一下我这几年的心得，并且希望各位朋友在给孩子们做英语启蒙的道路上少走弯路。

有些朋友一定对英文启蒙非常了解，但是也有小部分朋友只是出于好奇心，对从婴幼儿时期，就猛抓孩子的英语启蒙不是很理解，所以我先举几个例子来说明一下：

一：关于启蒙的时间：

现在大多数的家长都知道，英语启蒙要从娃娃抓起，但是对于从什么时候开始抓，大部分人的理解都不太一样，有谁知道？

我们先来看几个例子：

第一个例子：

美国有一个6岁小孩，被精神有问题的父亲从小就关在一个房间6年，等警方把他解救出来的时候，他的语言还停留在婴幼儿幼儿的阶段不会讲话，在经过福利院的安排下，她上了小学一年级，经过1年的时间呢，总算赶上了同年龄小朋友说话的水平。

另外一个极端案例：

也是在美国，小女孩被关13年，解救出来之后送到语言学家学习语言，希望能帮助她说话，然而经过了几年（大概3年）的努力，她还是没有办法像正常人一样说话，一辈子讲的都是一些颠三倒四的不正常的呀呀的话。你们也可以在网上查到这个轰动一时的案例。

一个有着三个孩子的妈妈也运用了“看动画片给孩子塑造英文环境”这个方法，分别是3岁，6岁，9岁。其中最小的孩子在看了1年之后呢，可以非常熟练的说一些简单的日常英文，6岁差一点，最大9岁的孩子呢，相对两个小的，英语母语化运用的能力最弱。

还有研究表明，那些在12岁之前移民到英语母语国家的人，从语言思维以及口音等各方面来看，都和当地英语母语的人相差无几，而在12岁之后的人，语言发展层次不齐，大部分就相对落后一点了。

上面这几个例子，说明了0-12岁是一个比较宽泛的语言学习关键期，任何语言都可以在0-12岁这个语言关键期内习得成母语。比如说有些人喜欢看日本动漫，看久了之后自然而然的会说日语。

还有一个例子，可能你们有些人都听说过，俄罗斯的一个4岁小女孩，她爸妈发现这娃2岁的时候对语言有异常的兴趣之后，在2年内陆续请了6个不同语言的老师“教”她学习，等她4岁的时候，已经熟练的掌握了含俄语在内的7种语言，包括中文。

所以，我们从上面几个例子种可以得到一个结论，孩子的英语母语化的启蒙，应该是“越小开始越好，越有利，对家长来说，也最省心”。

二：关于启蒙的方法：

看动画片学习英文这件事情，我是偶然情况下发现有这么一个方法。怎么发现的呢？现在回想，差点是掉入了第一个坑：先自己学好了英文，再教孩子英文。你们是否有相同想法呢？

很多家长抱着学成了之后自己可以用地道的英文教孩子的目的，自己重新学习英文。

可是理想是美好的，现实是残酷的，作为普通人的你也许只有3分钟热度，很有可能学了一个月左右，就没有精力再继续下去了，一来工作很忙，二是下班回家之后还要带娃，非常累，逐渐的就不愿意再继续了。先不说自己的Chinglish会不会误导孩子，你摸索了几年之后，孩子的语言敏感期都要过去了。

第一次想到让孩子看动画片学习英语，我和你们之中大部分人差不多，对这种方法将信将疑，甚至有些排斥。但是从女儿一岁半时，开始给她读英文绘本，另外从2016年3月份开始（那个时候安娜是3周岁），每天晚上睡觉之前给他看2集全英文的粉红小猪。很多家长觉得看动画片到处都有，还是免费的，干嘛要花钱请人指导呢。

后来，我在腾讯视频、爱奇艺和芒果TV上给孩子看英文原版的超级飞侠和汪汪队，但是孩子总是会优先选择中文动画片。怎么办呢？最后，我下了一个决定，把电视机的网络断掉，然后用硬盘插到电视机播放全英文节目，孩子再也没有办法看中文动画片了，就这一个动作产生了奇迹般的效果。因为我意识到英文动画片最大的敌人就是中文动画片，你干掉了孩子学英语最大的敌人，你说这个动作重不重要。

我断网的初始目的其实仅仅是为了取代电视上的有些暴力镜头的动画片，比如熊出没，喜羊羊等。

等我准备好了这些全英文动画片给娃开始看之后，我才发现，原来幼儿英语启蒙，不，现在的我们做的事情不是简单的启蒙，而是英语母语化，其实并不仅仅是给孩子代替幼稚的国产动画片而已。从专业一点的角度上来说，给孩子看全英文的动画片，实际上就是在做“可理解性的场景输入”。

什么叫做“可理解性的输入”呢？就是一个英文场景，有语言，有画面，看了之后可以明白这个场景中的语言的意思。

一般我们成年人看的影视节目，画面和语言有时候会有时差，比如说，讲的台词，其实是指的其他时间或者场景的画面，那这样的情况，对于幼儿来说，他们是无法理解电视中说的语言的，因为这是不可理解性输入。

所以有些在电影院中播放的那些迪士尼出版的动画片，对幼儿来说，他们是无法理解的。换种说法：假设我们带着2岁的宝宝去电影院看意义深刻一点的动画片，哪怕是用中文说的，幼儿理解力也不够，不明白台词的意思。

所以对于选择哪些原版节目给婴幼儿看，是非常有讲究的，不是随便什么节目都可以看。选择不当的话，就是在浪费他们的语言关键期。

我给安娜看的原版视频有泡泡孔雀鱼、米奇妙妙屋、海底小纵队、小猪佩奇等原版节目，这些都是Here and Now的场景，中文意思就是“此时此景”，就是画面中发生的事情和台词，都是同步的，和大人们看的电视剧或者青少年看的动画片不一样。

可理解性输入，除了通过英文原版节目，还有一些家庭输入，比如说：

韦伯字典的创始人，从小家族成员每一个人对韦伯说不同的语言，到5-6岁的时候能说4种不同的语言。

刘烨的孩子诺伊会法语，因为妈妈是法国人，并且每年也会抽一段时间带回法国住，沉浸在法语环境中。

李小鹏的孩子奥利会英语，因为妈妈是美籍华人，经常是妈妈对他说英语。

再举一个身边的例子，喜欢和安娜一起玩的小男孩，他们家里从小和他说日语，所以这个小朋友的日语也很棒。

上面是通过家庭成员和孩子对话交流之后形成的语言输入，造就双语者甚至多语者，所谓的双语者，是不需要通过翻译，直接能说出两门语言的人。

题外话：其实很多人都是双语者，比如会普通话，又会一门方言，普通话和方言之中，我们是不用翻译的，这种情况就是双语者。

另外一种双语者呢，从小就把孩子放到双语的环境中，比如去国际学校，双语学校等，这样也可以练就双语大脑。

不过呢，一年好几十万，有些人甚至是从幼儿园就开始进双语学校。3年幼儿园，5-6年小学，这样算下来，孩子练就双语大脑后，都已经花了好几百万了。对我们普通人来说，有这好几百万，干啥不好呢，对吧。

那另外有人说了，国际学校上不起，不过我可以送孩子去英语培训机构呀，那里有外教，教出来的，肯定是纯正的英语呀。

那这就进入了第二个误区：把希望寄托在外教机构。

安娜上过英语机构吗？回答是只是试听过，去培训机构上课的原因也非常非常简单，希望和外国人交流验证自己方法的优越性。

实地考察和试听了十几个机构，总结下来，90%以上的机构形式雷同，10%形式比较新颖。

今年2017年暑假每次去试听的时候，机构给出的结论就是，可以跳级上难度更高的课，不用从基础课程开始上，有试听课的外教评价，安娜是他们见过的英语水平最好的，也有老师评价，安娜是Chinese American，还误以为在美国待过一段时间等等各种比较令人意想不到的评价。

在别人惊讶的反馈中，其实我们自己知道，安娜的英文基础是哪里来的。都是从电视节目中看过来的。从2016年2月份开始看英文节目，到2017年的8月底，每天输入时间2-4小时，平均每天3小时的话，1年下来也有1000多个小时了。所以，在外教试听课上表现出比其他小朋友更好的水平，也不足为奇。

想来幸好安娜比较配合，主要时她很喜欢这些动画片，每天都要逼着我给她放动画片，我发自地觉得这样的坚持太容易了。每天就一个简单动作，打开电视机播放孩子喜欢的英文原版节目，这样家长很轻松，我也不需要和她用英文对话，看完了就完了，就好比是孩子的每日娱乐项目。

在每天不断的输入“英文场景”的情况下，积累到一定的时间之后，自己就开始有输出内容了。所以在和外教交流的时候，这些英文场景能不断的被激发出来，将种在脑子里面的英文场景全部应用出来。

那如果没有英语基础的小朋友去全外教英语机构行不行？

答案当然是行的，不过效果一般，我身边有太多的例子，就不举例了。效果一般的原因是什么呢？我们来看一下：

一般外教机构，每周1到2节课，平均45~90分钟，这样的周输入量是不够的。孩子需要有800小时左右的输入才会逐渐有输出，在此之前都是语言沉默期。假设机构每周上课45分钟到1.5小时，要达到1000小时的可理解性场景输入的话，要666周，即12到24年，嗯，这个数字是不是特别可怕？

还有，如果送娃去全外教英语机构的话，在娃几岁的时候送去比较好呢？

反正我是在安娜3周岁的时候送过一次去试听，效果极差无比，一来去机构的小朋友一般都至少在3周岁以上了，我们送去试听的时候太小，注意力根本就没有办法集中！而且年龄段不一样的小朋友的兴趣点也是不一样的，大一点的孩子也不会想和这么小的小朋友互动，一起玩，总之效果不太好。

安娜上试听课的时候，我见过很多一起上试听课的小朋友，年龄大概都在4到5周岁，这个时候孩子的中文已经非常牢固了，有些上课的小朋友甚至已经对英文产生排斥了，他们错过了英语语言环境塑造的最佳时期种的黄金段（0到4周岁），这种情况下，想要孩子非常轻松的进行英语母语化，难度系数高一点了。

英语外教机构光靠每周1到2次上课的话，英文掌握情况，就可想而知了。

总结一下：外教课可以上，不要是以强大的英文场景输入为前提，这样上的外教课，才能最大程度的发挥外教的作用，不浪费钱。否则就是花了10倍的钱，收获了1/10的效果。

你们可能会说，因为他是英文老师的孩子英语肯定好，所以孩子的英文才这么好。如果这样认为的话，那就进入第三个误区：英文老师的孩子的英文，肯定好。

按照某英文机构的老师自爆，她的小孩子英文一般，甚至很差。虽然她从小就教孩子英文，但是用教的是成人的方法去教孩子英文。

英文老师怎么教英语的？我们做学生的时候都经历过的，基本上都是讲解单词，讲语法。而这些对于小小孩子，记住了有用吗？没有用，哪怕记住了，他们也无法直接应用到各种场景中。

孩子的语言记忆是如何形成的呢？语言习得动用的是孩子头脑中的程序式记忆，又称技能记忆。程序性记忆是关于如何做某事或关于刺激和反应之间联系的知识。

举例：会游泳，是程序式记忆，只有经过亲自下水，才能学会的技能。而小孩子学习英文也是一样的，只有习得了，实际应用了，才会记住。光背单词有啥用，无法运用，孩子根本就说不出来。

有朋友说孩子中文都不懂，这么早启蒙英文太早了吧，3岁开始就可以了吧，言下之意，就是要先学会中文，然后学英文。

其实，这就进入了第四个误区：先学中文后再学英文，大脑中文系统太过强大，英文系统植入相对困难。

前面我提到，我带安娜上各种英文机构的试听课的时候，发现有好多年龄稍微大一点的小朋友会出现对英文排斥的想象，其实就是孩子的中文掌握的太强势了，需要在他们大脑中植入另一种陌生语言的时候，会相当困难。

这有点类似于，一台电脑已经存在了一个操作系统，再装另外一个操作系统的时候，会比较困难，花费的时间比较长。

所以呢，不要以为学习一门外语，一定要先学好中文，通过中文在去学习英文，这种想法是错的。我们要相信孩子对语言的解码能力，他们比我想象中的远远要厉害的多。

第五个误区：家庭英文环境，需要家长用英文和孩子交流来创造。

说到这里，有些人可能会认为，双语者就是长时间的英文输入，那我们家长只要每天在家做英文对话就行了。

听起来貌似很有道理的，比如: 刘烨的孩子诺伊，李小鹏的孩子奥利，都是家长在家里和孩子说外语，可是你不要忘记了，他们说外语是因为那本身就是人家的母语，比我们这样的英语非母语的家长要好太多。

通过跟孩子讲英语来创造语言环境，不但辛苦效果也不好。

所以我们这里说的英文环境的塑造，大部分是指通过英文原版影音节目的形式，来给孩子输入英文的可理解性输入。

第六个误区：一直看电视，对眼睛不好，看电视对孩子的想象能力会造成束缚。

你要明白，以前电视机是显像管的，厚的要死的，的确对眼睛不好。但是现在的电视一般都是液晶屏的。

并且我这里要特别强调一点，孩子看电视的时间长短，是靠家长来约束的，并不是任由小孩子喜欢，想看多少时间就多少时间，这个习惯的养成是要靠家长的自律性，这点特别特别重要。

另外，对于孩子的想象力而言，看电视并不会造成对孩子想象力的束缚。因为想象力是要靠优质内容的不断输入，经过孩子大脑的加工之后才会形成的一种能力。如果没有优质输入的话，哪来优秀的想象力？

第七个误区：一边看英文动画片，一边翻译。

有朋友问过这种情况，当时我的回答是，最好不要翻译。因为给孩子看的英文动画片，这些节目本身就是“可理解性”输入。

给孩子一边看原版英文动画片一般翻译，这种翻译思维是很致命的，这相当于给他一个拐杖，一旦有了这根拐杖之后，那以后他们永远都离不开这跟拐杖了。请相信宝宝的天生解码母语能力。我们家长要做的，就是选择适当的节目给他观看。

另外，孩子有一个阶段会特别喜欢重复的东西，喜欢看自己已经知道内容的节目，碰到这种情况，一定不要更换他们要看的节目。这个时候，他们是在重新解码并且深入理解将英文植入大脑的最好时候。

反之，要是碰到孩子不喜欢看动画片，这个家长要准备几十个节目，一个一个试看，最终找出孩子当下最喜欢的。

第八个误区：启蒙不需要看电视，只要磨耳朵，读绘本。

我在安娜一岁半的时候，我就开始给她听英文歌磨耳朵，可是听了2年，也没有见她学会什么歌。也不蹦单词，更说不了句子。后来才知道，这些听英文儿歌无法作用有限，最多只能让孩子对英文没有那么排斥而已。

在最开始的时候，我读绘本，是读一句英文一句中文这样翻译，不过绘本这种静态的画面和语音，远远没有像动画片那样有情节感，孩子兴趣一直不大。

所以读绘本相对看动画片来说，投入产出比是非常小的。

简而言之，用读英文绘本的这种形式做启蒙，要想形成英语母语化很难，这个是不推荐的。

好了，以上几点，就是我这几年来的心得体会。希望能对大家有帮助。

3. 求一个音乐电影名字（英文的），14-19年

《再次出发之纽约遇见你》

《再次出发之纽约遇见你》是由美国韦恩斯坦国际影业公司发行，由约翰·卡尼执导，凯拉·奈特莉、马克·鲁法洛、亚当·李维等联合主演的爱情音乐片。

该片讲述了来自英国的傲娇才女和美国的落魄大叔在纽约相遇，共同踏上一段浪漫而激情旅程的故事。

该片于2014年7月11日在美国上映，2015年6月26日在中国内地上映。

格雷塔（凯拉·奈特莉饰）抛弃了一切跟随着男友戴夫（亚当·李维饰）来到美国纽约实现他们的音乐和爱情梦想，没想到曾经幻想过的美好一切化作泡影，在获得了更好的工作机会后，戴夫果断抛弃了格雷塔，留下她一人苦苦在底层挣扎。

丹（马克·鲁法洛饰）最近的生活也不好过，他发现自己无法从思念前妻马瑞安（凯瑟琳·基纳饰）的感情中走出来，与此同时，他的女儿维奥莱特（海莉·斯坦菲尔德饰）正处于一生中最叛逆的阶段。命运让这失意的丹和格雷塔于一间小小的酒吧里相遇，丹看到了她的希望，也似乎找到了自己的新方向。

4. 看电影学英语诀窍

通过看电影来学习英语，有什么诀窍可以利用让我们在看电影的过程中迅速学习英语呢?下面是我给大家整理的，供大家参阅!

一、通过电影可以让你在比较愉快的状态中学习英语。不会觉得学英语是件痛苦的是，相反，学英语也可以是一件很快乐的事情。

二、通过电影可以让你较长时间的浸泡在最自然最真实最地道的英语环境中。好多人都说没有英语环境，这确实是这样的，但是英语环境是可以自己创造的，有一种说法是“要说好英语，最好的方法是到美国去、其次找个美国人结婚、再次就是看美国电影”。很显然，看英语电影是最实际最有效的英语学习方式。而且从某种意义上说，看电影比你到美国去学英语的效果还好，很简单，看一部电影你可以2小时完全浸泡在丰富多彩的英语中，而在美国的两小时，你很可能没听到几个人说英语，或者你根本就没怎么跟美国人说英语，因此，学习主要还是靠自己。

一个在加拿大的华人的英语学习真实经历

刚到国外的时候，基本上哥的水平就是，读课文连不成句，听说话听不懂，单词大部分都不会，吃饭就去麦当劳，点餐就直接说no.1因为one的发音相对不会被搞混。。。一般人在这种情况下，在生存受到了威胁天天吃1号麦当劳套餐会死的的情况下，总会行动的。于是乎，哥学英语了。。。话说哥是个很米有毅力的哥，背字典什么的感觉都太飘渺了，然后朋友建议了一个很自在的方式，就是天天回家看电视，从动画片看起，因为最简单。。。刚开始的3个月，天天看，反正也没啥事，有个动画片台，天天连续不停地演动画片，基本上能见到的动画片哥都，说实话，其实还是听不懂，10个词里能有1个能懂的，不过动画片的好处就是你听不懂也能看懂。。- -很多里面的生物都是不说人话的。。话说，如果哥是在中国，基本上就放弃了，哥是那么没毅力的一位哥，可是在没办法的情况下。。哥竟然坚持下来了。。编者注：哥加一句，当时是没开字幕的，原因是哥懒。。。然后，见证奇迹的时刻到了- -3个月以后的一天，放学回家，书包扔下，开启冰箱拿出一桶牛奶，倒了一杯，然后顺手开启电视。。。一边喝牛奶，一边看动画片。。。然后，竟然哥能听懂了- -这个真的是很神奇的事情，因为昨天还是能听懂10%的状态，今天突然就满状态能听懂85%了。。。话说到今天哥也不知道到底是不是那个牛奶里的三聚氰胺刚好超标了。。总之是从那天以后，基本上听力就神奇地过关了，什么连读省略读暴走读都可以了。。。

通过反复听，实现英语听力质的飞越的30个案例

这里引用一段比较重要的回复，有案例收集：

你前面提到的看三个月动画片后的某一天发现什么都听懂了、听力神奇的过关了的经历，我经过一些陆陆续续的搜寻，发现这绝非一种偶然的现象，我已经收集到了接近三十个个类似的个案，除了英语，还有日语、法语和某些难懂的汉语方言

他们跟你极其相似的经历是都曾在一段相当长的时间内1个月到一年不等不间断地每天坚持听若干小时的外语，当中他们有的有听写，有的没有，有的有学语法，有的没有，有的基础好，然而有的竟然只是零基础一个法语的个案”

反复看电影实现不看字幕看懂英语电影的亲身经历

分享一下我的亲身经历，由于时间关系，写得比较简略，后面会专门写一篇文章再详细说明。那一天，我打开了一部电影，《海底总动员》，突然感觉上面的中文字幕有些碍眼，我尝试用黑色的纸把电影下方的字幕遮住因为那时我手上的《海底总动员》电影是RMVB格式的，字幕是内嵌的，没法去除，不像现在的我——基本不看这种内嵌字幕的电影，然后开始看电影，几分钟，也看听不出里面在讲什么，我也没太在意，因为有些电影，就算是中文电影，刚开始看都会觉得不知电影要讲什么，再说这是无字幕的英文电影，看着看着，我发现我能听懂里面的一些内容，这个让我感觉很好，当然我也没在意，因为我逐渐进入了电影的剧情中，继续看，我发现里面的英语我基本都能听懂，而且我发现这种感觉比一边看字幕一边看电影的感觉好多了，此刻我突然发现我的英语听力已经发生了质的变化，我感到很开心，就这样怀着复杂的心情担心这种能力只是暂时的，一边专注看电影，一边在想着我的英语水平竟然提高了这么多，终于我把这部电影看完了。那天晚上，为了确认我的这种刚刚获取的能力不是暂时的，我又拿出了《冰河世纪》、《怪物史莱克》来看，而且基本都能清晰的看懂，这个让我确信，我确实已经具备了不看字幕看懂英文电影的能力，虽然不是100%听懂，但是我知道，我的英语耳朵已经打通了。而在那天之前我做了什么呢，没有什么特别的，就是拿些英语电影反复看，有的有中英双字幕的，有的只有中文字幕的，有的是没有字幕的，特别是中英双字幕的，对于有些自己比较喜欢的电影，我会拿过来反复看，在对剧情有所了解后，我开始尝试只看英文字幕的，甚至到后面，我会尝试不看字幕看电影，当然，刚开始基本都是听不懂的，只能凭著对剧情的了解以及画面所表达的资讯硬著看，反正就是这么看下去。没想到经过三个月后，我的听力竟然奇迹般的发生了质的飞越。紧接着，发音水平和口语表达也跟着获得了很大的提高了。从此之后，我爱上了学英语。

因此通过电影学英语的具体步骤并不是最重要的，最重要的是，你是否确实花时间去看去听去跟读模仿，并且坚持至少3个月的时间。
如何通过看电影学英语
如何通过看电影学英语是很多英语学习爱好者想知道的，首先需要告诉大家的是，看电影学英语是一个非常好的英语学习方法，很多看电影学英语的成功案例已经说明了这个英语学习方法可行。

磨刀不误砍柴工，想通过看电影学好英语还需要做好各种前期准备，如选择好合适的看电影学英语软体，选择好合适的电影教材，最重要的是需找一个科学的方法来通过看电影学英语。

普通的视讯播放器可以播放视讯，但不可以随意操控视讯，多数只能直接播放，观看视讯。然而，看电影学英语却是需要认真多次重复播放的，需要多次重复倾听。看电影学英语对软体的需求是非常重要的。

电影作为一个文化载体，声音与图象共同组成了完整的资讯，而广播是传达的是比较纯净的文字资讯。要想从电影中学到地道的英语。

然后要循序渐进。因为这种多维的资讯载体含有太多的内容，需要逐步筛选才能得到有用的资讯。看电影在开始阶段还是看带有中文字幕的比较好，否则会无法引起兴趣。中英文对照看看别人是怎么翻译的，有些俚语要赶快收集起来! 熟悉了基本情节以后，只需听对白就可以，这时候就可以学习其中的发音了。任何口语能力的提高都是从听力开始。由于已经对照了字幕弄懂了说话的内容，精听其中的发音就更加容易了。在听的过程中可以学习俚语、方言。同时要注意特定场景和地区的发音特点。我们主要还是从中学习标准英语的发音特点，对方言的特点可以在头脑中简单的标准化为标准英语的发音。

看电影学英语的四大步骤：

第一步：硬著头皮看电影。在看一部新电影之前，千万不要看剧本，看不懂也要硬著头皮上，至少能对情节有所了解。

第二步：边看电影边研读剧本。不要以为考完了托福、GRE等就可以应付一切阅读。实际上，电影中的有些对话看起来很费劲，里面充斥着习惯用法和美国人独有的思维方式，要多看多听，才能适应它。

第三步：反复精听。争取听懂每一个单词，可以采取听写的方法。

第四步：背诵。一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维，边思考边背诵，大约坚持10天左右。之后可以大体上用英文思考，把美国人的逻辑慢慢变为自己的了。背诵时重视模仿。

如何通过看电影学英语：

在看电影中，只要我们把握30%听力原则、勤做笔记两个技巧，学习英语就会事半

功倍。在听力研究中表明，我们只要听懂30%的部分，就基本上可以了解全部的内容。所以，我们不要死记每个单词，而是要选取一个句子或段落中的重点单词，这样就大大加快了听力的效率和听力能力的提高。当然，如果你要作为精读来学习就是另外一回事了。

看电影，学英语，让自己有一个质的飞跃，最基本的方法是什么呢?笔记。老土的方法!但是很管用。好记性不如烂笔头。“工欲善其事，必先利其器。”请准备一本笔记簿，好记下我们在影片中发现的关键词汇或剧中人的名言妙语，长久下来，这本笔记簿就成了我们个人整理的电影名句资料库。尤其老外说话或写作时，总喜欢引经据典，同样的一句话，如果表明是出自于某某古人或某某电影，马上就显得很有水准的样子。比方说在《乱世佳人》Gone with the Wind一片中，逞强的郝思嘉即使到最后夫离子亡，她还是有办法说“Tomorrow is another day.”，现在这句台词已经成了大家耳熟能详的话，别人失意沮丧的时候，我们就可以说， “It‟S not the end of the world.Just likeScarlett O‟Hara said，„Tomorrow is another day.‟，意思是“地球不会因此而停止转动，就像郝思嘉说的，„明天又是新的开始‟。”

看电影学英语有一定的局限性。任何一部原版的电影，它都不是用来教学语言的，所以，它的语言有很大的随意性，规范不规范，还有各种语音都掺杂其中，如果不加分析，一概拿来，势必会搅乱方向。而且就一部电影而言，它的场景，人物都有一定的限制，有些更本不适合生活用语。而且，大部分学员在通过电影学习英语的过程中有很大的随意性和盲目性，更多的时候是在看电影而不是在学习。这是我们要极力避免的。

此外，学外语也不能把精力全放到看电影上，这只能是一种学习的辅助方法。更重要的还是要我们自己下工夫努力学习，这里强调的不过就是在学习里加上一些快乐和兴趣，毕竟让学习快乐是一件幸福的事。
如何通过看电影快速学习英语
1、尽量选取一些著名的英文大片进行观赏;

2、随时记录一些好句子，进行中英文比较;

3、参考剧本和场景自我模仿角色练习发音;

4、反复观摩一部影片分析人物性格及思想。

自学小贴士：在观看英文电影时最好先听英文再看中文字幕，刚开始时几乎听不懂，坚持两三遍就会出

现效果。尤其是在观看同一部英文电影多遍之后此效果最佳。

Reciting：全方面背单词是自学英语的核心基础

背单词的学习技巧：

1、零散时间多遍记忆法：

根据心理学研究表明，人的瞬间记忆能力最强，随着时间的推移而记忆递减，五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。我记单词的方法是：在第一天的晚上划出200个单词准备次日记忆。早起用最多半小时将200个单词看一遍，边看长相、音标、词性和词意边读出，既练发音，又练听力，还练了记忆，一举三得。利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复习，每三个小时看一遍，一天除去睡眠8小时之外至少看四、五遍。不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天，每星期六复习过去一个星期的单词量。如此坚持六个月，单词总记忆量会达到24000个，去掉忘记50%的单词的可能，还余12000个。这个单词量几乎足够人生十年应用英语了!

自学小贴士：记单词最不实际的方法是用两个小时当场记牢十个单词，一天记十个，第二天忘记七八个。最简单而实用的单词记忆方法就是对一个单词不必当场记下而是循序渐进反复多遍，久而久之而积累多多，最重要的是长时间而记忆犹新!不信你可以试试。

2、词根词缀记忆法：

至少50%的单词都会存在词根、字首和字尾。如果找到这些单词的组成规律则可以非常有效地记忆原本繁琐复杂的各种词汇。

词根词缀记忆法总口诀：字首改变词义，字尾改变词性。

常用的字首主要有：

ab—表示反常 absent 缺席 abnormal 不正规的

p—表示新增 append 悬挂 apposition 同位置

bi—表示两、重 bicycle 自行车 bigamy 重婚

—表示共同 bine 联合 pete 相争

dis—表示分开 disarm 裁军 dislike 讨厌

im—表示不 impossible不可能的 immoral 不道德的

in—表示不、向内 rmal 非正式的 inhuman 不人道的

non—表示无 nonparty 无党派的 nonmetal 非金属

pro—表示向前 progress 进步 prognostic 预兆

re—表示回、重新 review 复习 reaction 反应

un—表示不、非 unhappy 不快乐的 unbalance 失去平衡

常用的字尾主要有：

al—表示人、物 rival 竞争者 mural 壁画

cy—表示状态、职位 bankruptcy 破产 captaincy 船长

er—表示人、物 teacher 老师 cooker 厨具

able—表示可能的 movable 可移动的 passable 可通行的

ful—表示充满 beautiful 美丽的 useful 有用的

or—表示人、物 actor 男演员 mirror 镜子

ist—表示人 ist 抄写员 socialist 社会主义者

ment—表示行为 enjoyment 娱乐 movement 运动

ing—表示令人 exciting 令人兴奋的 interesting 令人有兴趣的

ed—表示感到 excited 感到兴奋的 interested 感到有兴趣的

less—表示没有的 resistless 不抵抗的 homeless 无家可归的

ly—副词字尾 gently 轻轻地 intently 专心地

tion—名词字尾 graation 毕业 relation 亲属

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5. 零基础怎么自学英语

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零基础英文的电影

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