Ⅰ 有没有关于师生恋的电影,男老师 女学生 感人的
《天使之恋》
《梅雨季节》
女大学生宋盈盈与陶石老师的恋情是在不知不觉中发生的。起初,盈盈是肩负套取补考试题的重任而接近陶石老师的,很快她就发现这个被同学们冠名以“哈雷”的青年教师并非想象中的那样古板和呆滞,他诚恳而真实、细腻且不骄躁,他吹奏的萨克斯曲悠扬浪漫,丝丝拨动着她的心弦。而陶石老师也被盈盈的真挚和朝气所吸引,他惊奇的发现自己竟然为这个女孩改变了许多,甚至包括饮食习惯和教学方式。生活因为有了爱而充满色彩,但这份爱需要...
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《男人四十》
人到四十的香港某中学国文教师林耀国(张学友)是业已消失的“好好先生”。念书时是学校里有名才子的他,如今面对飞黄腾达、闲来便会打打高尔夫球的昔日同窗,只收获了一份难言的失落,但在他的“坏学生”胡彩兰(林嘉欣)眼中,他却是有内涵的成熟魅力男。
胡彩兰身上有几分林耀国妻子文靖(梅艳芳)当年的影子,她的大胆示爱令林耀国勾起一段深埋在心底的往事,触动心中伤痛,当年的浪漫诗意梦想渐渐只能压在箱底,而选择承担下的本不属他的责任却一背背了二十年。外加其它突如其来的事,一时令他无所适从,然而他却必须作出选择。
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《心恋》
楼宁(苏慧伦饰),单亲家庭里长大的音乐系的女生,幼年父亲离家的阴影,她只有从肖邦的钢琴曲里获得补偿。筱菁(吴立琪饰),楼宁的挚友,性格直爽,却徘徊在不敢启齿的同性之爱里。黎浩(林佑威饰),一个傻憨憨的物理系男生,擅长贴心的守候。在他们稚嫩的青春岁月里,三个年轻人探索爱情、友情的界线。直到,来自法国的音乐教师丹尼尔(张永智饰)出现,把楼宁的心从三个人之间抽离。故事,从这里开始。
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《白色婚礼》
近五旬的优秀哲学教师弗朗索瓦对班里充满灵性的17岁女学生玛蒂尔德产生了浓厚的兴趣,进而对她产生恋情。玛蒂尔德亦爱上了风度翩翩、谈吐幽默的老师。这段恋情进行得轰轰烈烈,刻骨铭心,但却无法跨越道德、年龄、婚姻的阻碍,最终身败名裂的弗朗索瓦被调往他乡,过着孤独、凄苦的生活,玛蒂尔德也在一年后,死在对老师孤寂而无尽的思念里。
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《半个尼尔森》
唐·邓恩(瑞恩·高斯林饰)是小镇上一位年轻的高中老师,他的曾经的激情和理想已经慢慢枯萎,邓恩不得不向现实低头,在布鲁克林破旧的教室里日复一日地教课。不得不承认他是位优秀的受人爱戴的老师,他幽默、睿智,以一种激进的方式在课堂上教育那些只有13-14岁的孩子们如何面对人生的残酷性。但是在在课堂外,唐·邓恩却行走在人性的边缘,他吸毒成瘾,欲摆不能。这种分裂的生活并没有继续多久,有一天正当他HIGH药的时候被自己的一个问题学生德瑞抓个现形。于是,邓恩和这个尚未成熟的小女孩陷入一种难以解释的友谊当中,尽管年龄和境遇有着很大的差距,但相同的是他们都处在一个非常重要的人生路口,不知道该往哪条路上走,该做出怎么样的选择,他们的人生因此发生了改变。
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《高校教师》
羽野是一树原是一名极被看好的日本橄榄球国家选手,但在一次比赛中因疏忽而使其亲人牧野武志变成植物人,在自责之馀离开心爱的球队,到女子高中担任体育老师。高校女生柏木茧自觉没有亲情温暖,母亲在生产她时死去,父亲因此怨恨茧。茧因生长环境和背景因素,常陷入孤独深渊,一直期待被爱的滋味。不久,武志跋的妹妹拔掉他的呼吸气,让他走了,深深的打击一树,夜里,他到泳池边痛哭失声,已习惯一人在泳池边沉思的茧见到这般脆弱的一树老师,突然脱掉制服跳到泳池中朝他游来,一树深受冲击,也脱掉上衣跃入池中。这两个生命中背负十字架的人,坠入禁忌的爱欲,他们的明天,究竟在哪?
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《窗外》
江雁容是被同学们羡慕的文学才女, 但数理化常不及格。父母对她态度严 厉,常责备她不用功。她得不到家庭 温暖,常望着窗外遐想,编织自己的 梦。高中三年级时,全校最好的语文 老师康南担任本班导师,他在雁容的 周记中了解到她的烦恼和悲哀。他喜 爱她的文学才华,给予她无微不至的 关怀和照顾。雁容对康南由尊敬发展 到爱恋。他们相爱了,学校传出对他 们的流言蜚语。因两人相差二十岁, 康南怕害了雁容,她则怕毁了一位好 老师。两人决心悬崖勒马不再来往, 但又难舍难分。大学联考后,康南被 学校解聘。雁容认为是自己害了老师 ,适值她大学联考落榜,于是给康南 写绝笔书后服毒自杀。被搭救醒来后 ,她向母亲坦白了与康南的关系,并 请求母亲同意她与康南结婚。母亲佯 作同意这桩婚事,但限定雁容在法定 年龄二十岁时结婚,一年内两人不能 见面,并介绍江父的学生李立维与雁 容相识。雁容仍暗地与康南会面。江 母发现后去刑警队控告康南勾引少女 。康南又被省立女中解聘,被迫离开 台北到南部乡村学校任教。后来,雁 容与李立维结婚,又因不堪丈夫的凌 辱提出离婚而出走。她去南部乡村学 校,幻想找回与康南那段刻骨铭心的 旧情。但康南的精神已经崩溃了,校 长罗亚文不让雁容再打扰他的生活。 下课时,一个脏兮兮、老态龙钟的老 师走出教室,又从她眼前走过。他再 也不是雁容梦里的康南了。
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《记忆中的风琴》
偏僻的小山村,缓慢起伏的山丘,扬着沙尘的小路,一个关于年少的故事。电影中的女主角康俞是一个活泼俏皮的女孩,在她情窦初开的年纪碰上了年轻的从汉城而来的金老师,从见到金老师的第一眼起就喜欢上了他,激动、不安甚至手足无措;在家里,她是老大,要负责照顾尚在襁褓中的小弟弟,喜欢与母亲斗嘴,还不时欺负弟弟妹妹,在她成长的历程和贫困简单的生活中,因为有了这些小插曲而充满活力,也使覆盖全片沉静的调子有了欢快明亮的点缀,很可爱善良又带着点坏脾气的女孩。而在金老师面前,康俞又是一个羞涩的小女孩,她悄悄的喜欢着金老师,籍由日记诉说着对老师的倾慕。“老师为什么要碰我?“一个无意的玩笑,让这个执拗的女孩想了很久;大树下,戏台边,皎洁的月光里,不同的场景,相同的都是一个少女无尽的等待,而每一次简单的交流都能让康俞欣喜不已。
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《蓝色大车》
一个问题女青年在老师的鼓励下参加了一个诗歌大奖赛,从而改变了自己的世界观……
Ⅱ 《敦刻尔克》观后感
《敦刻尔克》观后感
看完某一作品后,从中我们可以吸收新的思想,此时需要认真地做好记录,写写观后感了。那要怎么写好观后感呢?以下是我收集整理的《敦刻尔克》观后感,仅供参考,欢迎大家阅读。
赶着暑期末尾,诺兰最新大片《敦刻尔克》上映了,诺兰迷们都要赶着夜场在IMAX厅等候大片的开映。
可能还有很多人不熟悉导演克里斯托弗诺兰,所以在电影院的大海报上列出了诺兰的代表作:《盗梦空间》、《蝙蝠侠:侠影之谜》、《蝙蝠侠:黑暗骑士崛起》、《星际穿越》。每一部都足以在世界电影史上留名,当然也包括这部《敦刻尔克》。
故事改编自著名的敦刻尔克大撤退,是二战期间欧洲大陆执行的一次战略性撤退。撤退过程中,英国空军与德国空军爆发了激烈的空战,英国动员各种大小船只,将大部分士兵撤离欧洲大陆。这次行动成功挽救了大量人力,并成为四年后反攻的根本。
与大多数战争片不同的是,胜利进攻不是它的主旋律,它的背景就是撤退,而且在30多万人之中原定只能撤走3万人,这对于大多数的士兵而言,他们的任务就是逃亡。
三个主题场景中呈现陆地、海上和空中三个角度,在海上救援船对于空中战机的判断,是基于老船长自己的经验;海滩上的士兵似乎也不知道有多少船、多大的船、什么时候会来营救;空中的战机需要面对的最迫切的问题,是燃油还够用多久如同德军的炮火什么时候到、多猛烈、自己会不会因此丧命,所有这些问题都是没有答案的,而且都是随机的。而且逃得早的未必活命,在多个时刻观众的心跟着画面一起提着,对于下一秒钟即将发生什么完全防不胜防。
如果你不了解历史上的敦刻尔克大撤退,欣赏本片会有困难,更无法体会海滩上战士们的惴惴不安。尽管《敦刻尔克》是战争片,但感受起来它更像一部悬疑片,让你从头至尾置身于朝不保夕的惶恐中。
你看不到敌人、看不到40万的军队、甚至看不到身后的街巷里在发生什么,只知道枪声不断、战火不灭。影片中所有的画面,都是从片中人物的视角出发的。他们看得到的,你也能看到;而他们看不到的,你也只能等待。
而恐惧感往往就来自于看不到的东西。最具代表性的就是那场汤米在船内等待涨潮的戏。观众与他们一样全然不知道外面正在发生什么,只有不知道什么时候会突然射进来的子弹,和止不住灌进来的海水、、、、、、
怀表的滴答、引擎的轰鸣、心跳的噗噗声贯穿《敦刻尔克》的,除了这些音效,还有隆隆炮火声,像永无止境的音阶。这大概是对法国敦刻尔克海滩上那40万士兵最准确的心理描写了。无尽的等待,无尽的希望和失望,倏忽而至的险情,生命的脆弱和死亡的无常。最恐怖的,大概是黑洞一般的不可知
敦刻尔克,一场没有赢家的胜利,40万人,望穿秋水,归国无门。海的对面就是祖国,身后就是上膛的子弹炮火,头顶是危机四伏敌机,无法反抗、绝望、挣扎,只能等待支援。活着,就是战斗的意义,胜利的逃亡,幸存者没有喜悦,罹难者无声无息,战争的冰冷、政局的兜转、求生中撕裂的人性,无论美丑都被吞没在海峡深处,然后逐渐恢复平静。
整部影片没有高潮,却又处处都是高潮。
敦刻尔克成功撤退,电影散场,一场提着心看完的电影,逐渐恢复平静,活着真好,很幸福。
《敦刻尔克》的看点其一是画面,比如开场不久敌机来袭,沙滩上的人四散逃窜,一个士兵举枪射击俯冲的战斗机,这一组动态影像非常有格调,高手的感觉马上出来了,让你非常愿意看下去。
其二就是海陆空三线叙事,一般影视文学作品用蒙太奇手法,故事线不同,却是共时的,而此片三线的时间流动速度不同,这种不对称,带来结构上的趣味。
再就是配乐,敦刻尔克负责配乐的也是大神,据网友说,这个片子的bgm是渗入到剧情的,这个确实是,较之传统风格的电影配乐,这种配乐在情绪和心理上更深入,所以更写实,不是谁都能写出来的,也不是谁都敢用的。 最后是电影悬疑片的定位。大部分战争片说的是英雄的战争,将军们在大帐中运筹帷幄,士兵们沙场冲锋陷阵,英勇无畏,这样视角的故事已经太多了;而小人物的生存处境,是战争对于普通人展现出的那一面:三个陆军士兵望着大海绝望而无聊的等待;一个斜躺着,目不转睛的看另一个拿刀子扎开罐头,再要过来喝上一口;三个人在沙滩上眼睁睁看一个精神崩了的士兵投海自杀,脸上害怕的表情。一方面,这种场景和当一般人在医院挂号机前排大队,下班后挤在公交车里等到站,在琐碎、无意义上有着本质上的一致,这类体验也是现代社会大多数人会经历的。另一方面,敦刻尔克当中的小人物身处随时都会丧命的凶险场面,必须时时刻刻紧张警惕,以求生存。把无聊的场景拍得不无聊,需要能力,关注普通人支离破碎不值一提的生活并发现意义,有现实价值。设身处地的想一想,等待救援转移的普通士兵如同大屏幕外的你我,不具备什么超能力,被卷入战争,渴望能够活着回到家,尽管那场撤退战争的结局早已经知道了,这三个人是不是能全身而退却是未知的,他们的存活几率,受到空军力量的影响,受到民用船只救援的影响,受到当事人在刹那之间选择的影响。
要说影片中表现的人性,其实并不是亮点。从这个片,我感觉诺兰已经过了主要是挖掘深层次人性的阶段,在非常场景中表现人性,他已经做得游刃有余,因此不再浓墨重彩的在人性方面进行渲染放大,这个定位为战争悬疑片的电影,更多体现一种存在主义的世界观,价值判断已经不是重点。有人在采访当中问诺兰所秉持的哲学,诺兰说他的哲学会在所拍的电影中有所体现,确实,对于可意会不可言传的,通过影像反映比用语言表达更准确。在表现手法上,全景视角和个体视角之间的转换,不同进行速度的时间线的.转换,运用自如,造就了一种立体的观看体验 。 人是有思维能力的生物,思维过程不是现实的镜面反映,人的头脑中世界的运转方式从来都和现实世界的单向度、同节奏不同,文艺作品能够发掘并满足思维的固有属性所衍生的需要,就会收获成功。在好莱坞早已是教程的快慢镜头结合起来用的技法,其实是这种思路最皮毛的应用,快慢镜头结合表现故事自出现以来收到了巨大的市场回报,非线性的叙事方式即便现在让很多人感到不适,属于新鲜事物,但它被人们接受和喜爱,只是个时间问题。
今天儿子说想看电影《敦刻尔克》,随即恶补了一下知识,讲述的是二战期间盟军遭到希特勒的强烈阻击,后退守到敦刻尔克,大量部队滞留海岸最后胜利大撤退的历史剧。当时心里就同意了,看后的优点:一了解历史,激起对历史的学习幸趣;二看电影会记住里面的好多细节,因为你专注吗,有助于人生中遇到相同问题或选择时,会有帮助。投入25元钱会为将来产出巨大的收益,合算。
但是前些天刚看过电影《战狼II》没几天又要看,不能让他这么容易得到满足,就说,这么短的时间连续看电影,很贵的;该做的作业做完了吗,每日录音录了吗?(这学期开始录音语文课文和英语新概念,每天各录10分钟,相信一年以后,语言发达能力,语文综合学习水平,英语阅读水平及学习水平将大大提高,一年以后见分晓)。哈哈,他答应做完作业等等再去看。
现在说观后感,本片采用三条主线来描述敦刻尔克大撤退的场景,分别是一个英国士兵的曲折撤退之路,一个是英国私家渔船参与救援的过程,一个是空军支援的过程。
战争的残酷:巷战随时背后飞来子弹,汤米跑得快翻过了墙才幸免于难。
听天由命:宽广的沙滩集结了绝大部分的士兵等待撤离,相当的活靶子,没有任何防护,被德军飞机炸的血肉模糊,横尸遍野,当你没有任何选择时,做的只能是等待......
英勇神武:皇家空军三架飞机(当然代表千军万马,但也许当时真的没有更多的飞机)通过相互协作,信息共享,诱敌歼敌,打掉德军好几架飞机,飞行员柯林斯最终被德机击中,被迫迫降在海面上,上盖故障无法出仓最后在道森儿子的帮助下得以脱险。法瑞尔最是勇猛钢张,歼灭几架德机后刚想返航,这时的油料已经不太够返航的了,又发现一架敌机,好吧,不回了,打你去,就这样法瑞尔放弃了返航的机会,把生命置之度外,为了海滩上的弟兄,为了被救援的已经返航的军舰,拼了,又击落了2架敌机,最后成功迫降在海滩上,为了不让德军得到这架飞机,开枪破坏了仪表盘,烧毁了整个飞机,当然,也被德军俘虏了。
自发救援,经验丰富:私家船主道森一家及朋友自告奋勇独自去救援,救了翻船上一个海军士兵,此士兵因战争恐惧症为争夺船舵误伤了船主的朋友而至死;后又救了空军柯林斯,救一满满一船士兵返航途中又巧妙的躲过了德军飞机的扫射,最终成功返回英国本土。正因为有成千上万条民用船参与撤退救援,最终撤退回来33万多士兵,简直是奇迹。
辞藻华丽,振奋人心:丘吉尔的演说简直棒极了,“我们将在海滩上战斗,在登陆场战斗,在田野中战斗,在街巷里战斗,在山峦中战斗,我们永远不会屈服……”
“敦刻尔克奇迹”当天的英国镜报
民众们热烈迎接成功撤退回国的士兵们
敦刻尔克胜利大撤退!!!
;Ⅲ 有什么事是你来到法国之后才知道的
没到法国以为法国发达国家,肯定比上海繁华多了,那大楼,肯定是手可摘星辰,到了法国才知道原来最高的楼也无非是危楼高百尺。
没去法国以为条条大路通罗马,法国离罗马那么近,马路肯定比中国北京最宽的那条大街还得宽好几倍,否则,去罗马的人人挨人人挤人,还不挤死啊?到了法国才知道原来巴黎公社和我们公社的路差不多。
没去法国以为法国富得流油,去了法国才知道法国满地是油,擦都擦不干净。
没去法国以为发达国家人肯定忙得在街上走,脚打后脑勺,到了法国才知道法国人感情茫然地在街上走,边走边手打后脑勺,愁没工作。
Ⅳ 《刺猬的优雅》:卸下尖锐防护去追寻的爱,才是生命意义的所在,你怎么看
法国电影《刺猬的优雅》于2009年7月上映,改编自法国女作家塞缪尔·巴伯里的同名小说。小说本身出版后大获成功,获得了法国书商奖、扶轮国际奖等五项文学奖。
根据小说,同名电影也很精彩。电影以上流社会生活的巴黎左岸的一套豪华公寓作为故事的发展空间,通过交替的叙事手法构建电影,向我们讲述了一个爱思考的有钱有才华的女孩,一个温柔的日本男人和一个看起来孤独低调却爱看书、内心丰富优雅的门房女人的故事。
“从外面看,它长满了刺。它是真正意义上的坚不可摧的堡垒。从里面看,它像刺猬一样精致。它喜欢在无人的土地上闭关自守,却有着超乎寻常的优雅。”
两个富有、纯洁、孤独的灵魂相遇,彼此理解,彼此关爱,走向人生的出口。
帕洛玛开始在刺猬犀利的外表下看到优雅的内心,也看到了生活中不一样的一种风景。两个人走进彼此的世界,彼此信任,成为真正的朋友,也卸下了长久以来的保护,软化了彼此的心,软化了刺猬一样坚硬的外表。
影片中的两个“优雅的刺猬”以小津先生为重要媒介相互了解,这种打破隔阂,进入对方世界的方式也颇有意义。
作为影片中日本工笔文化精髓的代表,小津先生抛开了普通人固有的社会观念和思维惯性的偏见,从与两人的交流中感受到了超凡的精神世界。后来逐渐了解,进一步拉近关系,自然也就自然了。
在这里,电影为打破孤独者之间的隔阂,搭建精神交流的桥梁提供了一条有益的途径,既摒弃了“固有的社会观念和思维惯性”的偏见。
“我们的眼睛在看,但我们不观察;想,却不问;接受,但不要去寻找——没有饥饿或讨伐,只有期待或无尽的等待。”
人常常会因为不被身边的人理解或者认为没有一个人与自己的灵魂相连而感到孤独。其实世界上总有灵魂和自己的频率相连。与其被困在自己的“鱼缸”里,默默的死去,不如放下偏见,用细腻的心去尝试接触和理解,最终发现两个孤独的灵魂背后可能是相连的。
狭窄的鱼缸外,只要有水,只要你按照你热爱的方式生活,就可能是另一个新世界。遇到频率相同的人,了解对方内心的丰富和优雅。
质疑生命的意义
影片中,小女孩帕洛玛和门房莱尼在这个世界上充满了孤独和与世隔绝。他们的内心丰富而纯净,对社会现实都有批判的眼光和孤立的对待。
世界是我们相互交流的舞台。但是,由于地位、权力、金钱、政治、国籍、信仰等原因,我们无法为自己感受这个世界。我们只能走进去,互相理解,通过其他媒介来看待生活。
一个哲学家“看透”人生的命运和世界的荒谬,一个隐居的智者把自己伪装起来,藏在平庸的面具下。他们是与周围世界不同的刺猬!
其实从深层次来说,他们是对世界有意识的文化精英的代表。
他们没有在狭小的鱼缸里放纵或放纵自己,没有随波逐流,没有和无意识的平庸的社会大军打成一片。
不同于被常识蒙蔽而沉沦于日常生活的人,他们对日常生活建立了“陌生感”,建立了“距离感”来反思,所以他们对生命意义的追问更具有非同寻常的意义。
从帕洛玛身上,我们似乎看到了莱尼在伪装之前所不了解的过去。从莱尼那里,我们似乎看到帕洛玛走出了她狭窄的藏身之处,为爱情的未来做准备。
两个人可能都质疑过人生的意义。帕洛玛认为生活是荒谬的,没有意义的。蕾妮在伪装和隐藏的过程中可能已经不再想这件事了。影片最后似乎间接回答了对生命意义的质疑。
蕾妮的死给影片带来了人生无常的尴尬结局,也是对帕洛玛的救赎,她认为人生没有意义,打算与死亡抗争。蕾妮在爱和关怀中死去,让爱她的人悲痛欲绝,但她的灵魂不再孤独。
蕾妮做好了恋爱的准备,她的意外死亡让帕洛玛在这一刻突然明白,她要独立,她要逃离金鱼缸,她要询问生命的意义,死亡不是一条值得走的路。
就像电影里的这两行:
“重要的不是死亡,而是我们在死亡的那一刻在做什么。蕾妮,你死之前在做什么?你准备好去爱了。”
“如何定义生命的价值?帕洛玛,我希望你的未来和你的期望一样。”
生命的意义不在于伪装和躲藏中孤独的死去,而在于拥有同一颗心的人的勇敢的爱,在于追求一个等于自己期望的未来,在于摆脱世界的枷锁,按照自己想要的方式生活。
人会活着,爱会依恋,生命的意义会归属,会被展示。
孤独并不可怕,“刺猬的优雅”是值得欣赏的,但去除尖锐的保护,在孤独的灵魂之间架起沟通的桥梁,努力勇敢突破,冲破狼牙和鱼缸去追求爱情,积极追求人生的意义而不辜负人生,才是我们真正的期待。
《刺猬的优雅》是一部优秀的电影。相信不同的人会在这里找到相似的自己,重拾对美的信任和期待。