持续时间电影的英文

A. 英语中的状语啊 补语啊什么的

主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语从句.
例如:He teaches English.He is a teacher.He就是主语.
谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词.
表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构.
宾语,就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach的承担者.
直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的!
例如give ,有句型give sb. sth.和give sth. to sb.
这种情况下,sb是间接宾语,sth,是直接宾语.简记为:直间两个宾,间宾在后,to 领先.
宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征.
例如;We call him Tom.我们叫他汤姆,Tom就是him 的补足语.
主语补足语是补充说明主语的形态特征.
例如The deer was caught alive.那只鹿被活捉,alive就是主语deer的补足语,说明这只鹿还是活的.
定语,就是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词.
例如:She is a beautiful girl.beautiful就是girl的定语.
状语,就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,程度等.
I get up at 6:30. at 6:30就是一个时间状语.

主谓宾
主谓宾结构

主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"I eat apples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语），eat为动词（谓语），apples为受词（宾语）。

汉语也是以主谓宾结构表达。“我爱你”这三个字，我是主语，爱是谓语，你就是宾语。

虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主宾谓结构的语言种类多，但是也是相当多的，且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序。

主谓宾定状补
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the peo'ple.我们为人民学习。
2)复合谓语：情态动词＋不定式
I can speak a little Eng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
He lives in London.他住在伦敦。

主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语 用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语: 说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。

B. 矮的英文怎么说

矮的英文：short

读音：英[ʃɔːt] 美[ʃɔːrt]

adj.短的；矮的；短期的；短缺的；简略的

adv.缺少；未达到；半中间(打断)；过早地(终止)

词汇搭配：

1、short cut 捷径

2、short house 矮屋

3、short stick 短棍

4、short tree 矮树

常见句型：

1、Jack is shorter than Tom by a head.

杰克比汤姆矮一头。

2、You've cut my hair very short.

你把我头发剪得太短了。

3、In contrast with his brothers, Tom is rather short.

与几位兄弟相比,汤姆的个子相当矮。

(2)持续时间电影的英文扩展阅读：

1、词源解说

直接源自古英语的sceort；最初源自古典拉丁语的curtus，意为短的。

2、词语用法

short的基本意思是“短的”,既可指持续的时间“短”,也可指长度“短”、高度“矮”或在重量、数量等方面“短缺的,不足的,未达标的”。short指持续时间短时,有不完全、缩短或突然停止的意味。

short和表示时间的time, hour(s), year(s)等连用,可表示“不足”“不到”“短暂的”; 修饰动作或声音,可表示“短促的”。

short用作名词的基本意思是“短路”“短片”“短裤”,还可作“烈酒”解。

词义辨析：

short, brief这两个词的共同意思是“短的”。

brief着重指时间、言谈、篇幅等“短暂”“简短”;

short是普通用词,泛指各种“短”。

C. 初二英语

A 有具体的时间点，用一般现在时
The film has been started for half an hour.
It's 3 three years since my grandpa died

因为动作已发生，所以用现在完成时，说这句话时，等的状态延续到现在，若用进行时或完成进行时，则没有一个延续的过程，而只是说的这个时候在等

过去具体的时间用一般过去式，你记错了

because后面加句子，because of 后面加短语

discover是发现，可以是具体的东西，也可以是方式方法，invent是发明的意思，一般是发明有专利的东西

so+形容词+a+名词
such+a+形容词+名词
如果你想用so，则应该是so fine a day

below是在一个具体的标准，如温度，之下，under是在一个具体的东西之下，如在床底下，under the bed

possible可能性最大，perhaps其次，maybe语气最弱

选C matters 事件，事物，也可指国家大事
questions（课本之类的问题） problems可以是课本的问题，也可以是生活中的问题 troubles是生活中遇到的麻烦事

at times 时不时/ sometime 某个时间 /sometimes 有时/some time 一些时间/some times 几次

最后一题选B sounds great 听起来不错，是固定词组

D. 英语问题电影开始多久了

是要翻译这句话吗？
How long has the movie been on?
这里要注意，容易把句子错写成:how long has the movie started/begun?因为start和begin都是瞬间动词，是不能持续一段时间的，所以也就不能用how long来提问。
而be on指的是电影上映了、开始了的状态，状态是可持续的

E. 求德国电影《十字军》

不知道你说的是不是这部？

中文名称：十字军
英文名称：The Crusades
版本：VHS转录，更新第四集毁灭/共四集
发行时间：1996年
电视台：BBC Germany
主持人：特里·琼斯 Terry Jones
地区：德国

德语名称：Die Kreuzzüge
字 幕：射手网(时间轴需调整)
imdb网址：http://german.imdb.com/title/tt0111931/
imdb评分：8.7/10 (126 votes)
官方网址：http://www.bbcgermany.de/GERMANY/prokte/...te/9078_1_1.php
持续时间：约49分钟/集

BBC系列纪录片《十字军》中著名主持人特里·琼斯（《巨蟒与圣杯》的副导演）带领我们了解这段历史，片中夹杂了大量英国式幽默。

在部份西方现代史研究尤其是媒体的历史记录片处理上，对十字军东征的评价相当苛刻。1995年，BBC播出了相当受欢迎的十字军系列专题片，主持人和自称是半个中古史研究专家的特里·琼斯(Terry Jones)就把十字军东征定位成专制、愚昧、野蛮的战争，对付的是和平复杂的穆斯林世界。在十字军首次东征九百周年纪念时，一群来自西欧和美国的所谓基督徒，沿着十字军东征的路线，一路向穆斯林和犹太人道歉。1999年，罗马教皇保罗二世受到批评，因为他没有就十字军东征的历史进行道歉。

有些学者质疑上述立场，认为这些对十字军东征的批判，是建立在一个预设的观点之上：十字军东征是一场错误的宗教战争，而且是中世纪黑暗的产物。因此，他们提出合理的疑问：为什么希特勒进行的战争没有被定位是宗教战争？为什么基地组织本拉登进行的恐怖攻击没有被定位是宗教战争？因此，有学者认为，不能一味用现代 “政治正确” 的观点来评论十字军东征，而是要回到中世纪的 “时空” 环境，全面的来探索十字军东征的整体过程， 当然也包括当事人的政治观和宗教观。有学者认为，在十字军东征的当时，欧洲大部份基督徒真诚地认为东征是对抗基督和教会的敌人，是为了拯救中东地区的基督徒和重建圣地耶路撒冷。

其实，有关十字军东征的这种争论，可以追溯到欧洲宗教改革时期。德国的马丁·路德高举宗教改革的大旗，批评十字军是腐化的教皇权力的工具，而罗马天主教廷则对此进行辩护，认为这是为保卫信仰进行的必要战争。

但是，这种争论很快就被当时国际政治现实的形势发展所中止。在伊斯兰世界继续向欧洲扩张的时候，十字军就不可能被视为一个单纯的历史事件，而是一个关乎欧洲现实存亡的持续运动。即使是反对教廷的新教徒，他们也对奥突曼土耳其帝国的扩张感到忧虑。当时欧洲的共识就是：外敌当前，内部必须团结一致。

一直到十七世纪，奥斯曼帝国向欧洲的扩张停止下来，穆斯林对基督教的威胁减弱，十字军东征才能被作为一个历史事件，而不是正在持续的保卫欧洲生存的运动得到重新审视和认识，客观的研究才能展开。

1639年，英国学者托马斯·福勒(Thomas Fuller) 写了一本相当受欢迎的著作。他一方面基于当时的现实，强调土耳其是基督教国家和基督徒的敌人，一方面则质疑中世纪十字军的政治和战略智慧，谓十字军是牺牲欧洲人的生命和财产去换取东方遥远地方的一块土地和一些圣物。

到了十八世纪，随著欧洲工业革命的深化，经济高度的发展，欧洲力量已经与穆斯林世界发生了根本的逆转，回教的威胁基本已经解除，对十字军东征的反省可以在一个更轻松及“置身事外”的学术环境中进行。再加上十八世纪的启蒙运动、理性主义、反教权运动、宗教宽容、欧洲知识份子摆脱了宗教传统的束缚，对十字军东征的评价越来越苛刻。

启蒙主义历史学家爱德华·吉本(Edward Gibbon) 就是当时具代表性的“自由派” 学者，他断然宣称，中世纪从整体而言，就是愚蠢、迷信，以及宗教狂热的一个历史“臭水池”，而十字军现象正是野蛮中世纪人古怪表现的明证，这群被欺骗而无知的人跨过血染的江河，为的是要寻求可怜的“灵魂拯救”。爱德华在他那本著名的著作中下了这样的结论：除了接触到复杂丰富的东方文化之外，十字军东征可谓一无结果。

第一集：怀抱着朝圣者
这集说的是1096年，一名土耳其人威胁要推翻君士坦丁堡，并呼吁政府提供协助教皇。琼斯和船员追查骑士的路线横跨欧洲，最后抵达耶路撒冷。
第二集：耶路撒冷

第三集：圣战

第四集：毁灭

以下是地址http://www.verycd.com/topics/207113/

F. 六年级英语期末考试复习重点

六年级上册知识点
Unit 1 How do you go to school?
主要单词：by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights交通灯 traffic rules交通规则 Stop at a red light 红灯停 Wait at a yellow light 黄灯等 Go at a green light 绿灯行
主要句子：
How do you go to school?你怎么去上学?
Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus.
通常我步行去上学.有时候骑自行车去.
How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园?
You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去.
知识点：
1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法.
这里的ways一定要用复数.因为there are是There be句型的复数形式.
2、get to到达.关 本单元我们还要学习与get相关的短语：
get on 上车 get off下车
3、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on .
4、go to school的前面绝对不能加the,这里是固定搭配.
5、USA 和 US 都是美国的意思.另外America也是美国的意思.
6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字,就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字,由要在前面加the. go to school除外.
7、How do you go to …?你怎样到达某个地方?如果要问的是第三人称单数,则要用:How does he/she…go to …?
8、反义词：
get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么)
same(相同的)—different(不同的)
9、近义词：
see you---goodbye sure---certainly---of course
10、频度副词：
always 总是,一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不

Unit 2 Where is the science museum?
主要单词：library 图书馆 post office 邮局 hospital医院 cinema 电影院 bookstore书店 science museum科学博物馆 turn left向左转 turn right 向右转 go straight 直行 north北 south南 east东 west西
主要句子：
Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里?
It’s next to the hospital. 它与医院相邻.
Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.
在电影院向左转,然后直行.它在左边.
知识点：
1、near 表示在附近,next to 表示与…相邻.它的范围比near小.
2、电影院在英语中称为“cinema”,在美语中称为movie theatre.
3、for 表示持续多长时间,当表示做某事多长时间都要用for. 如：Walk east for 5 minutes.
4、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时,要用介词of.如：the hospital is east the cinema. 医院在电影院的东边.
5、表示在哪儿转时,用介词at. 如：Turn left at the bank.在银行左转.
6、find表示“找到”,强调找的结果.Look for 表示“寻找”,强调找的过程.
7、英文的书信与中文的书信不完全一样：
开头：英语是在人称后面加逗号,中文是加冒号.
正文：英语是顶格写,中文要空两个格.
结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的.中文则是另起一行,放在一起且稍靠后一点儿的地方.
8、近义词：
bookstore==bookshop 书店 go straight==go down直行
after school==after class 放学后
9、反义词或对应词：
here (这里)---there(那里)
east(东)---west(西) north(北)---south(南)
left(左)---right(右) get on (上车)---get off(下车)
10、in the front of…表示在…的前面,是指在该地方的范围内,in front of而则表示在该地方的范围外.如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面.而in the front of classroom则是指在教室里的前面.
11. be far from…表示离某地远. be 可以是am , is ,are.如：I am far from school now.我现在离学校很远.
My home is not far from school.我家离学校不远.

Unit 3 What are you going to do ?
主要单词：
this morning 今天上午 this afternoon 今天下午
this evening 今天晚上 next week 下周
tomorrow 明天 tonight 今晚
post card 明信片 comic book漫画书 newspaper报纸
主要句子：
What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么?
I’m going to visit my grandparents this weekend?这个周末我打算去看望我的外祖父母.
Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里?
I’m going to the bookstore.我打算去书店.
What are you going to buy?你打算去买什么?
I’m going to buy a comic book.我打算去买一本漫画书.
知识点：
1、What are you going to do?你想做什么?询问他人在未来的打算.Be going to 后面要跟动词的原形.
2、this evening 和 tonight的 区别：this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间,一般指晚上十二点以前.而tonight指的是今晚,一般是指一整晚的时间,通宵.
3、部分疑问代词的意义与用法：
(1)What 什么.用来问是什么,做什么,叫什么,什么样等等.如：What is your name? 你的名字叫什么?
What is your father? 你爸爸是干什么的?
What is your hobby?你的爱好是什么?
What is your favourite food?你最喜爱的食物是什么?
What’s your math teacher like? 你的数学老师长得什么样子?
(2)Where , 在哪里,到哪里.用来问地点.
如：Where are you from?你从哪里来?
Where are you going to ?你打算去哪里?
Where is my ruler?我的尺子在哪里?
(3)When,什么时候.用来问时间.如：
When is your birthday? 你的生日是什么时候?
When are you going to ?你打算什么时候去?
When do you go to school?你什么时候去上学?
(4)what time 几点了.用来问具体的时间,
如：What time is it? 现在几点了?
(5)What colour什么颜色.用来问物体的颜色.如：
What colour is your schoolbag?你的书包是什么颜色的?
(6)What kind of 什么种类.用来问类别.如
What kind of fruit do you like?你最喜欢哪一种水果?
(7)who谁.用来问人物是谁.如：
Who is your English teacher ?你的英语老师是谁?
Who’s that man? 那个男人是谁?
(8) whose谁的.用来问物体的主人是谁?如：
Whose pencil is this? 这是谁的铅笔?
Whose bike is blue? 谁的自行车是蓝色的?
(9) which哪一个.用来问具体的哪一个.如：
Which season do you like best?你最喜欢哪个季节?
Which pencil is ken’s? the long one or the short one?
哪只铅笔是Ken的?长的那支还是短的那支?
(10)how怎样?用来问身体状况,或者事情的状况,对事件的看法等.如：
How are you?你好吗?
How is your mother? 你妈妈好吗?
How about you? 你呢?
(11)how many多少个.用来问有多少个,后面要跟名词的复数形式.如：
How many books do you have?你有多少本书?
How many kites can you see? 你能看见多少只风筝?
(12) how much 多少钱.用来问物体的价钱.如：
How much are they? 他们多少钱?
How much is your schoolbag? 你的书包多少钱?
(13)how old 几岁了.用来问年龄.如
How old are you ? 你几岁了?
How old is your father? 你爸爸多大了?
(14)why为什么.用来问原因,一般要用because来回答.如：why do you like spring?你为什么喜欢春天?
Because I can fly kites.国为我可以放风筝.
(15) how long 多长
(16)how tall 多高
4、I want to be…我想成为… 表示理想.

Unit 4 I have pen pal
1、动词变为动名词的规则：
动词变为动名词,即是动词加ing.一般要遵循以下三条规则：
(1)一般情况下,在动词的后面直接加ing.如：play—playing read—reading do—doing go—going
(2)以不发音的字母e结尾的动词,要去掉不发音的字母e,再加ing.如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing
(3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节,要双写最后一个辅音字母,再加ing.如：run—running swim—swimming put—putting sit—sitting
2、关于第三人称单数：
动词变为第三人称单数形式的规则：
(1)在一个句子中,如果主语人称既不是你,也不是我,而是另外的一个人,这时的人称叫做第三人称单数.
(2)在第三人称单词的句子中,动词要使用第三人称单词形式.
(3)动词变为第三人称单数形式,要遵循以下规则：
①一般情况下,在动词的后面直接加s.如：
read--reads make—makes write—writes
②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词,在词尾加es.如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes
③以y结尾的动词分为两个情况,以元音字母加y结尾的动词,在词尾直接加s.如：play—plays buy--buys
以辅音字母加y结尾的动词,要把y变为i,再加es.如：study--studies
④以f , fe结尾的名词,先把f,fe变为v,再加-es.
⑤特殊变化：have--has
(4)在一个第三人称单数的句子中,只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形.
(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时,在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形.如：he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.
(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时,用does开头,后面的动词也要变为原形.如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?
3、注意几个单词的变化：
hobby(复数形式)—hobbies have to(同义词)—must

第五单元
1、一些由动词变化而来的职业名词：
teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer
drive—driver write—writer TV report—TV reporter
act—actor act—actress art—artist engine—engineer
2、做“对句子划线部分提问”试题时,一般应该遵循三个步骤：
（1）. 确定与句子划线部分相应的特殊疑问词,并且特殊疑问词代替相应的划线部分.
（2）. 把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句.
（3）. 最后再把特殊疑问词提到句首.
以上三个基本步骤可以用三个字来概括,即：定,问,提.例如：
This is a book ?
①This is what. ②Is this what ? ③What is this ?
注意：句①②只是一种变化过程,不必写入试题中.句③才是试题所要求的形式和结果,必须写到试题上.以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程.
然而对不同句子的不同成份提问时,还要注意以下几点：
(1). 如果句子的划线部分是主语,只找出相应的特殊疑问词,用来代替划线部分即可.如：
1)He teaches us English. Who teaches us English?
2)My mother’s clothes are over there. Whose clothes are over there?
(2). 如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词),不论原来的谓语动词是何种形式(时态、语态),都要将谓语动词变为do的相应的形式：不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点,一律用What来代替.如：
1)They are playing football.
①They are doing what. ②Are they doing what? ③What are they doing?
2)They wolf is going to kill that man.
①They wolf is going to do what. ②Is the wolf going to do what?
③What is the wolf going to do?
(3). 如果句子的划线部分是定语,并且在谓语部分,这时,需将特殊疑问词和紧跟其后的名词一起提到句首.如：
1)That is his pen.
①That is whose pen. ②Is that whose pen? ③Whose pen is that?
对定语划线部分提问题,如果划线部分是所属关系,特殊疑问词用whose；如果划线部分指具体的“某一个”时特殊疑问词用which；如果划线部分指内容或职业时,特殊疑问词用what；如果划线部分指数量时,特殊疑问词用how many(可数)或how much(不可数).如：
1) They are the legs of the desk.
①They are whose legs. ②Are they whose legs? ③Whose legs are they?
2)I like red one.
①You like which one. ②Do you like which one? ③Which one do you like?
3)They have five English books.
They have how many English books.
Do they have how many English books?
How many English books do they have?

第六单元
这一单元是一个阅读单元,基本上没有什么知识点,我们只需注意几个单词的变化就可以.
1、名词变形容词：
rain—rainy cloud—cloudy wind—windy sun—sunny snow—snowy

G. 长和短英语单词怎么写

长和短的英语单词分别是long,short.

long的英式读法是[lɒŋ]；美式读法是[lɔːŋ]。

作形容词意思是长的；冗长的；久的；长音的。

作副词意思是长期地；久地；用于名词后强调某事发生在某整段时间。作动词意思是渴望。作名词意思是长时间；长音节；囤积商品者。

short的英式读法是[ʃɔːt]；美式读法是[ʃɔːrt]。

作形容词意思有短的；矮的；短期的；短缺的；简略的；粗暴无礼的；[语]短音的。作副词意思有缺少；未达到；半中间(打断)；过早地(终止)。作名词意思有<英口>烈酒；电影短片；[电]短路。作动词意思是(使)短路。

相关例句：

1、You've cut my hair very short.

你把我头发剪得太短了。

2、She was slender and had long dark hair.

她身材苗条，有一头长长的黑发。

(7)持续时间电影的英文扩展阅读：

单词解析：

一、Long

1、变形

2、用法

adj. (形容词)

1）long的基本意思是“长的”,可表示时间和距离的长短或长度,也可表示书籍、信件、故事之类的内容的长短。

2）long在句中可作定语,也可作表语。

adv. (副词)

1）long用作副词时，其基本意思是“长久地”,主要用于修饰静态动词,表示时间延续之长。

2）long还可作“久远地”解,表示动作发生于很久之前或之后,一般位于副词或介词短语之前。

1）long作名词是“长时间,长时期”的意思,是不可数名词。

2）forlong的意思是“长久”,常用于否定句或疑问句中。

二、short

1、变形

比较级:shorter

最高级:shortest

名词:shortness

过去式:shorted

过去分词:shorted

现在分词:shorting

第三人称单数:shorts

2、用法

adj. (形容词)

1）short的基本意思是“短的”,既可指持续的时间“短”,也可指长度“短”、高度“矮”或在重量、数量等方面“短缺的,不足的,未达标的”。short指持续时间短时,有不完全、缩短或突然停止的意味。

2）short和表示时间的time, hour(s), year(s)等连用,可表示“不足”“不到”“短暂的”; 修饰动作或声音,可表示“短促的”。

3）short也可作“简称的,简略形式的”“简单粗暴的,唐突无礼的”“少而浓的,烈性的”“短音的”“短期的,即将兑现的”“油酥的”等解。

H. 英文 “持续时间” 怎么说

ration 就可以了

I. 请问英文 “持续时间” 怎么说

Lasting time: 30 hours
或者 Last for 30 hours

J. 动画持续时间01:50是什么意思

播放持续时间是01：50。
动画的概念不同于一般意义上的动画片，动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。最早发源于19世纪上半叶的英国，兴盛于美国，中国动画起源于20世纪20年代。动画是一门年轻的艺术，它是唯一有确定诞生日期的一门艺术，1892年10月28日埃米尔·雷诺首次在巴黎著名的葛莱凡蜡像馆向观众放映光学影戏，标志着动画的正式诞生，同时埃米尔·雷诺也被誉为“动画之父”。动画艺术经过了100多年的发展，已经有了较为完善的理论体系和产业体系，并以其独特的艺术魅力深受人们的喜爱。
动画的英文有很多表述，如animation、cartoon、animated cartoon、cameracature。其中较正式的 "Animation" 一词源自于拉丁文字根anima，意思为“灵魂”，动词animate是“赋予生命”的意思，引申为使某物活起来的意思。所以动画可以定义为使用绘画的手法，创造生命运动的艺术。