Ⅰ 小学生优秀电影观后感200~300字就可以
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Ⅱ 小学生观后感怎么写
小学生观后感怎么写
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。
Ⅲ 小学生电影观后感
今天下午，我看了著名的国产大片——《集结号》，我被深深的感动了。影片大概内容是这样的：谷子地所率领的一个连队（共47人），接受团长的命令在旧煤窑阻击敌军，以听见集结号为撤退的命令。但是，当他们经过浴血奋战之后，只剩下连长谷子地一个人，他没有听见集结号。最后连长谷子地被共产党的第三野战军俘获。当战争结束的时候，大家竟然认为那四十七人不是烈士，而只追他们为失踪！谷子地感到很气愤，经过一番感人的努力，谷子地终于找到了那四十七名烈士的遗体，并追封他们为烈士。 看了这部电影，我也被谷子地那执著的精神深深的震撼住了。如果追溯起这个原因的话，我看只有一条，那就是现在社会中有这样执著精神的人实在是太少了，在现代社会中有这样执著精神的人恐怕是只有孩子了。可是就连孩子也不敢这么肯定地说呀！
Ⅳ 电影同桌的你小学生观后感作品
同桌，是每个人都曾有过的同伴，他/她伴随着我们整个刻骨铭心的学生时代，我们的青春记忆里他们一定是一道重要的光景。
——题记
《同桌的你》观后感（影评）：
一部由高晓松监制的电影，电影有点轻喜剧的感觉，至于电影主人公我觉得也是有原型的。像老狼一位上世纪90年代的歌手，因为《同桌的你》红遍大江南北。
我这里所说到的主人公原型：我觉得其实就是老狼他本人，那时候他和他的未婚妻从高中认识（现在是他的妻子）。1988年的春天，在北京八中读高三的男孩王阳（老狼真名）参加活动经过中山公园时，遇见一个穿着蓝色背带裤的长发女孩坐在木椅上静静地看书。两人一见钟情，王阳为这位女孩魂不守舍，得知她也是八中的同学后，展开了热烈的追求。至今在八中的一棵梧桐树上还能找到两人当年山盟海誓的刻印。
1988年高考，潘茜（老狼妻子）考入北大，而老狼被哈工大录取却因为父母原因未能成行，转读民办的北航三分院。但潘茜作为一个事业心很强的女孩，大学毕业后，毅然搁下爱情，前往美国留学。这里我很佩服她，留学斯坦福的、然后是硕士，雅虎的创始员工、原Google中国产品市场总监，而老狼在经历了毕业后一段不如意的工作后（其实和潘茜已经有很大的差距了），后来才决心与高晓松一起投身音乐事业，后来才因为专辑《校园民谣》的大火，甚至通过长途电话把《同桌的你》献给了大洋彼岸的爱人。潘茜深受感动，毅然抛下在美国已有成就的事业，最后因为校园民谣而挽回了当初的爱情。
当然这只是我自己感觉的主人公原型，至于是不是有待考证，再说下电影。
电影的整体感觉还是十分和谐的，不论是背景音乐还是人物的场景的搭配，看起来十分和谐而有趣，不乏带着幽默的氛围。当然也有给人感受深刻的剧情，比如：
给我感受最深的估计就是周小栀（周冬雨饰）婚礼上同学相聚的时候，看电影的时候我就再想：十年后的自己，会是什么样？
也想起来哪位教授所说的：如果几年之后你接到母校的邀请，要求你回校参加五年一次的同学聚会，那是件危险的事，你不要去。
为什么呢？因为如果是我，我劝大家也不要去。因为你会看到：有人进大公司，开保时捷来，有着诱人的头衔；有人自己创业，但不是很顺利；有人去做非盈利机构，生活朴素。也正如电影里那样，有人坚持自己的梦想，比如做蜂蜜的胖子；有的默默无闻，比如那个所谓的“小城管”；等等……
这时候你又会怎么想？你会攀比，为了外在的荣耀，你可能会忘了自己的梦想，然后去追求短期比较容易成功的事，或者大家都趋之若鹜的公司。如果这样，你就错了。你应该追求自己的梦想，最有价值的梦想实现的过程越为艰难！
虽说在我们的身边，至今还有人常常喜欢拿“不想当元帅的士兵不是好兵”的名言抒发自己远大的志向，其实，“只想”当元帅的士兵，能说他是好兵吗？当许多人都在竞相追逐“待遇丰厚”、“地位显赫”的时候，我们不能不有一种警觉：自己是不是离理性越来越远了？是不是离理想化越来越近了？人的职业定位、事业定位、成功定位不妨有一个宽泛的“摇摆空间”，不必把自己局限在逼仄的胡同里，不要把自己吊死在一棵大树上。
也许多年未见过的聚会，会让你想起很多，至于你当初所想的那些人，也会经过岁月的池沼，而在你的脑海里变成另外一个人，已经不是最开始的样子了。所以说记忆是不太真实，因为你会在脑海里重新的描绘它，其实最真实的是那些你所忘记的事情。
忙忙碌碌的我们，现在却越来越喜欢回忆。其实过去远没有我们记得的那么美好，但是跟现世的浮躁与冷漠相比，我们还是难舍当初的那份单纯与温暖。随着时间流逝，多年之后，当你回忆起当初的那些种种，是不是还有一丝感动，一抹忧伤呢呢？
最后的最后，只希望大家一切安好，慢慢来一切都还来得及！
“天为宝盖地为池，人好比阳世三间混水的鱼，相遇容易，相知难，且行且珍重！”
Ⅳ 小学生书写电影大鱼海棠观后感
看大鱼海棠并不是因为什么海报，却是因为K大的钢琴曲与仙儿的翻唱，再看过04年的样片后，便很想看一看这12年之约究竟是怎样的
观影前也看了很多评价，抄袭也好，跳票也罢，虽说我不能接受上古时代的嫘祖祝融雨师后土竟是那样的，但跳跳鱼没辜负我的期望 那是因为我遇见了湫，一个欢脱的少年，永远一副嬉皮笑脸没正形样子却永远是椿的跟屁虫，它穿红色冬衣时的样子最好看，因为那会衬的他的白发纤尘不染
所有人都认为他只不过是一个普通到极致的套路满满的男二号，可也只到这里为止，没人记得他在椿成人礼结束那天，在围楼上默默等到她回家才走，没人知道他会用自己天神的生命去换得椿的平安喜乐，甚至没人相信他会歪歪扭扭地站在山崖嘶哑着声音大喊
“你以为你接受的是谁的爱？你接受的是一个天神的爱！他将背叛所有的神灵去爱你！为你忍受一切痛苦！以此带给你快乐！”
这句话出现的奇怪甚至莫名其妙，当时只觉得这个站在悬崖上似乎下一秒就会被巨浪拍碎的男二号真苦情，可谁会想到一个说出不快乐活着还有何意义的天神为换回椿的生命最后沦为做孟婆的接班人要去享尽那八千年的孤独呢，这嘴硬臭小孩还偏要对椿说我会化作人间的风雨陪在你身边，因为他知道人死了就看不到这么美的天空了
看完电影后再听仙儿的大鱼，满屏都是我会化作人间的风雨陪在你身边，心境绝对是不一样的呢，仙儿也说过：“我梦到在夜幕里，大鱼的翅膀掠过我的头顶，从缝隙里窥探不完它的身影，我梦到我害怕的抓牢一根牵引的红线，狂奔向更深的夜里。我梦到我追逐到声嘶力竭，才发现原来你生来就属于天际。”
所以不要再为湫伤悲了吧，或许我情愿相信他已死去并未接孟婆的班，因为他本就属于天际啊
Ⅵ 小学生观后感范文8篇
[小学生观后感范文8篇]携手欧阳自远，触摸奔月魅力 ——听欧阳爷爷讲座有感 双堡小学六年级（4）班 黄 英 二零一一年九月二日，秋高气爽，阳光明媚，小学生观后感范文8篇。我校很荣幸请到欧阳爷爷到我校进行科普知识讲座，我有机会参加了这次活动。欧阳爷爷是一位天体化学家，是中国月球探测工程首席科学家，被誉为“嫦娥之父”。 欧阳爷爷已年近古稀，满头银发，三个多小时的讲座一直都精神饱满——这是他第一次走进农村，走进农村学校。室内没有豪华的设备，仅仅只有一张桌，一张椅。使在场的每一个人由衷的人产生敬慕之情。 让我最感兴趣的是：通过欧阳爷爷详细的讲解，打破了地球二零一二年要爆炸的迷信说法。在我们农村，由于大家的文化水平不高，见识短浅，都在谣传，让我们整天都生活在恐惧之中。 通过听讲座，使我知道当“神舟七号”载人飞船划出一道向上攀升的银线、刺穿云层直冲无尽的墨色苍穹时，中国的太空探索进入了一个新的纪元。中国宇航员将展开首次系留式出舱行走活动，为中国航天史写下重要一页，并为实现建立太空空间站乃至将宇航员送上月球的宏伟计划奠定更为坚实的基础。 当视线就此移向纯净星空，我们总会不由得想起在浩渺宇宙里、似尘繁星中作为家园的这个蓝色星球，想到中国文化中自古以来便与“天”所结下的不解之缘：盘古开天、女娲补天、夸父逐日、嫦娥奔月……在美国华盛顿国家航空和空间国际博物馆里挂着的一块牌子提醒着我们，中国人对飞天的向往绝不仅仅止于神话与想象：“最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”月球背面东方海附近的一座名为“万户”的环形山，更可以说是为这位古代的中国人、世界上第一个试图利用火箭推力升空飞行的先驱者树起的纪念碑。 谢谢欧阳爷爷，把我们带进了神秘的月球，带进了神秘的宇宙，增长了我们的热爱科学，学科学的兴趣。 再一次谢谢欧阳爷爷。 保护人类共同的家园——地球 ——听欧阳爷爷讲座有感 双堡小学六年级（4）班 杨 环 欧阳爷爷是天体化学与地球化学家，是中国月球探测工程首席科学家，被誉为“嫦娥之父”。 二零一一年九月二日，欧阳爷爷来到我们的身边，给我们作了一堂生动的科普讲座。 科普知识是非常深奥的，尤其是我们小学生更难以理解。他的讲座采用通俗的讲解和丰富多彩的图片相结合，让我们比较容易地接受，让每一个同学听得津津有味。 听完讲座我感触很深。该片从不同的角度和主题描绘并诠释了美国NASA阿波罗登月工程的种种事件，再现了这个人类历史上最伟大的探险壮举中的无数感人片断。通过观看影片，我不但对月球有一定得认识，而且对“阿波罗计划”略知一二。 由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率又很低，因而月球表面昼夜的温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方温度高达+127℃；夜晚，温度可降低到-183℃。这些数值，只表示月球表面的温度。用射电观测可以测定月面土壤中的温度，这种测量表明，月面土壤中较深处的温度很少变化，这正是由于月面物质导热率低造成的。 在加加林飞出地球的43天之后，美国总统肯尼迪宣布：“美国要在十年内，把一个美国人送上月球，并使他重新回到地面。”这就是著名的“阿波罗计划”。阿波罗计划分三步，第一步是“水星计划”，即将宇航员送上太空，以测试 人在太空中的活动能力；第二步是“双子星座计划”，这个计划有两个目的 ，一是测试人在太空中长时间停留可能引起的生理问题，一是将两个航天器 在太空中进行对接，从而奠定登月技术的基础；第三步是“土星计划”，即 制造能将载人飞船送出地球进入月球轨道的大动力火箭，最终完成登月行动 计划。 从这些片子中，又我听了欧阳爷爷所说的这些话，使我更明白了：应该保护地球，保护地球的一草一木，保护地球上的一切生态环境，一句话，保护人类共同的家园——地球。 科普讲座观后感 双堡小学六年级（4）班 方 娜 “携手欧阳自远，触摸奔月魅力”，这是飘扬在我们校园的两条巨大的彩带。欧阳爷爷来了，来到了我们的身边。他是享有盛誉的天体化学家，是中国月球探测工程首席科学家，被誉为：“嫦娥之父”。 欧阳自远院士是我国天体化学学科的创者，是一个多么有学问，多么有魅力的人啊！2011年9月2日的一个风和日丽的下午，欧阳爷爷来到双堡小学，给我校的全体师生讲了一堂探索月球奥秘的科普知识讲座。其间有的同学太幸运了，可以到主会场听讲座，还可以见到欧阳爷爷本人，而我们就只能坐在教室里看视频直播。因为是观看视频效果不是很好，听的不是特别清楚，所以我只听到了一部分：为什么会地震？火山为什么会爆发？恐龙为什么会灭绝？ 为什么会发生地震？这是由于地球七大板块互相撞击的结果。零八年的汶川大地震，因为汶川正好处于高频率的地震带上；火山的爆发是因为地球内炽热的岩浆急于喷发，一般都有固定的地方；恐龙的灭绝是因为地球发生变异，气候的变化等。虽然有些解释我们听得懵懵懂懂的，但至少让我们开了眼界。 欧阳爷爷，你真了不起啊！为我国探索月球作出了巨大贡，我一定要好好学习，努力当一位像您这么优秀的科学家！ 听“科普知识讲座”有感 双堡小学六年级（4）班 张美霞 欧阳爷爷是著名的科学家，是我国天体化学的开创者，观后感《小学生观后感范文8篇》。2011年9月2日，这么一个特殊的日子，我全校师生迎来了欧阳爷爷，他带来有关月球的知识，让我终身受益匪浅。 通过听讲座，使我知道：由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率又很低，因而月球表面昼夜的温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方温度高达+127℃；夜晚，温度可降低到-183℃。这些数值，只表示月球表面的温度。用射电观测可以测定月面土壤中的温度，这种测量表明，月面土壤中较深处的温度很少变化，这正是由于月面物质导热率低造成的。 从月震波的传播了解到月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳厚60～65公里。月壳下面到1,000公里深度是月幔，占了月球大部分体积。月幔下面是月核。月核的温度约1,000℃，很可能是熔融的，据推测大概是由Fe-Ni-S和榴辉岩物质构成。 另外我还了解月球对地球的贡献： 1、月球绕着地球公转的同时，其特殊引力吸引着地球上的水，同其共同运动，形成了潮汐。潮汐为地球早期水生生物，走向陆地，帮了很大的忙。 2、地球很久很久以前，昼夜温差较大，温度在水的沸点与凝点之间，不宜人类居住。然而月球其特殊影响，带给了我们宝贵的四季，减小了温度差，从而适宜人类居住。 最后希望我们共同努力，一齐探索月球更多的奥秘。 难忘的一次讲座 ——听欧阳爷爷讲座有感 双堡小学六（1）班 刘澳雪 9月2日是我非常难忘的一天，听说探月工程首席科学家“嫦娥之父”——欧阳爷爷要来我校进行一次科普知识讲座。 那天校园内彩旗飘飘，进门的正中一幅巨大画有欧阳爷爷的宣传画格外引人注目，几十个学生代表生身着我们家乡屯堡服装排在门口。下午两点欧阳爷爷来了。 这天下午，我们来到校园就觉得非常安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。主会场设在多媒体教室，分会场设在教学楼的各班教室。参加听讲座的除了我们全校的师生而外，还有西秀区双堡镇所有学校的老师，有些天文爱好着、崇拜者从安顺来了，从省城来了。 欧阳爷爷说：“月球上是一片漆黑什么也看不见，从夜空中看月球的表面很光滑，但近距离看，月球表面坑坑洼洼，有许多小坑。他还介绍了人类第一次登上月球的情况，我们中国整个探月过程，引起了我无限的遐想，我的心已经飞到了遥远的天际，飞到了那神秘的月球上，我相信我们国旗在不久的将来也会插在月球上，那时我们是多么的自豪！ 我想：等到我们中国登上月球的那天，所有的炎黄子孙一定会扬眉吐气，举杯庆贺吧！ 欧阳爷爷和我们在一起 ——听欧阳爷爷讲座有感 双堡小学六（1）班 高盈盈 9月2日，欧阳爷爷来我校讲课，校内布置得别具一格，我心情万分激动，盼望着欧阳爷爷早点到来。 那天，我吃过午饭穿上鲜艳的服装，早早来到了学校，可我们班的同学比我来得还早。不一会儿，讲座开始了，同学们聚精会神地听欧阳爷爷讲课。欧阳爷爷虽然在多媒体教室给我们讲课，我们是通过电视听课，但是我们还是能够感受到欧阳爷爷的和蔼可亲。我们都认真地听着欧阳爷爷的每句话语，我们认识了月球，知道了太空中的一些秘密，增长了我们的知识。 三个小时过后，欧阳爷爷的讲座结束了，我们学校领导请他为我们题字。分别的时间来到了，大家依依不舍不舍，都聚在他的身边，握手再握手，意思是鼓励。在场的每一个人都热泪盈眶，一直目送他的车消失在校门口，大家伫立不动，很久很久。 欧阳爷爷来到我们身边 ——听欧阳爷爷讲座有感 双堡小学六（1）班 邱新星 今天，老师通知，欧阳爷爷要来给我们讲课，我很开心。听说欧阳爷爷是一位伟大的科学家，被称为“嫦娥之父”，是专门研究月球的。 我从小就对月球充满了好奇。为什么月亮会变化？为什么月亮只是在农历每月十五最圆？为什么月球上没人居住？我的这些疑问被欧阳爷爷精彩的讲解解答了。我坐在下面聚精会神地听，在欧阳爷爷的讲解下，我明白了许多关于月球的事，我听得如痴如醉。 《嫦娥奔月》的故事至今一直在我的心间萦绕。嫦娥一个人在清冷的月宫是多么的孤单寂寞啊！她为什么要独自偷吃仙丹，抛下自己的丈夫呢？现在她后悔吗？我想：等到我们中国自己的飞船登上月球的那天，我一定要去看一看嫦娥，看看她旁边的那棵桂花树。 欧阳爷爷真伟大，我好怀念9月2日这天，因为这天是欧阳爷爷给我们讲课的日子。 2011年9月2日，多么难忘、美好的一天，因为那天有欧阳爷爷和我们一起渡过。 难忘的一天 ——听欧阳爷爷讲座有感 双堡小学六年级（1）班 全秋艳 9月2日是我们学校最重要的日子，也是我最难忘的一天。因为这一天，欧阳爷爷要来我们学校，要给我们小学生讲课。 校园的上空里挂着粉红的大气球，气球下面飘着彩带，上面写着“欢迎欧阳爷爷来我校讲学”几个大字。操场的主席台上一幅巨大的欧阳爷爷的画像格外引人注目，旁边的“携手欧阳自远，触摸奔月魅力”让人不禁产生无尽的遐想。 两点整，欧阳爷爷终于来了。欢迎的队伍顿时沸腾一片。大家都争相目睹他的风采，他神采奕奕，目光炯炯，在众人的簇拥下迈着矫健的步伐走进了主会场。 主会场设在学校多媒体的教师，分会场设在教学楼的各班教室。参加听课的有全校师生和双堡镇的所有学校的教师。 三个小时的讲座持续一晃而过，我们都沉浸他的讲座中，每一个人都听得津津有味，教室里鸦雀无声。大家享受了一顿丰盛的知识美餐。通俗的讲解，丰富的图片，让每一个都开阔了眼界，增强了民族自豪感和自信心。 讲座结束了，相关领导发表了热情洋溢的答谢词，欧阳爷爷走进了操场，来到主席台。学校准备了笔墨纸张，他在桌前凝神一会，挥毫写下：“树立远大理想，探索月球奥妙。”掌声、啧啧之声响成一片。抒发了一代老科学家对我们青少年的殷切希望。 再见了，欧阳爷爷，我们不辜负你的希望，争做未来探月的科学家。 这一天真让我难忘啊！
Ⅶ 小学生怎么写电影观后感
小学生电影观后感1
星期三我们看了《暖春》这个电影。里面的主人公小花是个善良、孝顺、懂事、知足的小女孩。同时也是了孤儿，是爷爷救了她并收养她教育她。小花还是个知恩图报的人，爷爷对她好，她就爷爷更好。小花也是个懂得宽容谅解他人的人，婶娘对她很凶，曾多次赶她走。她却一心一意为婶娘着想。感动了许多人。小花时时刻刻为他人着想、付出，而总把自己想在最后一位。
比起小花我们就幸福多了。小花的鞋是爷爷用他所有是积蓄买来的，她舍不得穿。而我们一年四季不知道有多少双鞋。小花七岁才穿一次新衣服，我们年年都有新衣服穿。小花又要上学又要帮家里干活。我们不干活，有充裕的时间去学习和玩耍。而且小花家境贫穷，我们现在的生活家家户户都很富裕。我们应该毫不犹豫地大声喊出：”我是幸福的。“人应该学会满足，这样幸福才能庇护你。人生的道路上不可能一帆风顺，振奋精神勇敢地区面对前进路上的挫折、困难。因为只有在风雨过后，你才能更深刻地体味幸福和满足。
人不应该带着憎恨活着，这样只能让我们带着沉重的精神痛苦万分。因此我们需要有一颗宽容的心，来化解那些伤害你的人。在爱的道路上前行;在享受无尽的快乐的同时，真正理解情义的可能。我们要向小花学习拥有一颗善良的心、孝顺的心、懂事的心、满足的心和宽容美德。关心、孝顺那些对你好的人，对现在的一切满足、不挑剔，宽容、谅解那些伤害你的人。
Ⅷ 小学生怎样写电影观后感教学设计
要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
Ⅸ 小学生关于爱国影片的观后感怎么写
简单的介绍一下影片的内容，然后可以对整个电影或电影某几个细节进行描述写一下自己的感受，如果字数不够再结合一下自己的实际就可以了。给你一篇例文看看
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爱国影片《小兵张嘎》观后感
谁不曾有过美丽的梦?谁不曾有过欢乐的童年?当你在明亮的教室里,你不觉得是一种幸福吗?当我怀着好奇的心情看完了<<小兵张嘎>>这部电影后,我的心就像大海的波浪,久久不能平静。我被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动，我对他充满了敬佩。
一提起小兵张嘎,想必大家都熟悉吧!他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。他小时候生活很苦,但为了改变人们艰苦的生活，他少时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他有聪明的脑袋瓜，用一只假枪就把敌人的首领捉了回去，为红军立了大功。我真佩服他的勇气。嘎子的爱国热情、机敏、滑稽、幽默、可爱、坚强不屈、不达目的绝不罢休的精神感动了我。
看完电影，我思绪万千也想到自己，嘎子的形象总在我脑海中浮现。嘎子与我虽然是同龄人，拿自己和他一相比真是天壤之别，我显得是那么渺小，真是惭愧之极。
现在的生活条件好了，我们生活在这科技发达的今天，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至，我们有什么理由不奋发向上呢？哪又怎样面对生活中的困难呢？困难和挫折不仅在艰苦残酷的战争年代，同样也会出现在我们的学习中。我们只有像嘎子哥一样，勇于挑战困难和挫折，不断努力，才能使逆境变为顺境，从而到达理想的彼岸。
今天，我国已经步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
回顾过去，我们雄心激扬；盛世年华，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。这片热土早已是天翻地覆慨而慷，龙腾虎跃今胜昔了。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
牢记苦难的昨天,珍惜美好的今天,建设更好的明天。鲁迅先生说过：“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木柴，而结果往往是一小块。”革命先烈抛头颅洒热血，才有今天的和平社会，我们不能忘记“落后就要挨打”的教训。我们是充满希望的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整；要热爱祖国的历史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖国方兴未艾的改革大潮中，一切要通过实践去摸索，去开创。这就是新一代建设者的精神。我们要像张嘎那样，做生活的强者，争做祖国的有用人才。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力，为祖国的持久繁荣富强贡献力量。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。