① 登机门 电影 讲的是个什么事情
艾莎·阿基多(Asia Argento)饰演的女主角桑德拉与深陷债务危机的前银行家迈尔斯(迈克尔·马德森Michael Madsen饰)有一段复杂的关系:他们既是情人,也是某种交易伙伴。随后,桑德拉进入了由莱斯特(吴嘉龙饰)和休(林熙蕾饰)这对夫妻共同拥有的一家进出口贸易公司,却意外的卷入了更大的漩涡。莱斯特假装是在帮桑德拉而策划杀了迈尔斯,然后安排桑德拉离开法国到香港。而到了香港后的桑德拉却被人追杀,也找不到莱斯特,这令她开始产生怀疑。后来她找到了休,并强迫她带自己去见莱斯特,结果休却把桑德拉迷倒带到朋友的家,并让她离开香港去上海开始新的生活,桑德拉表面答应,却在去机场的路上改变主意,去跟踪莱斯特,最后他发现原来一切都是莱斯特的计划,是迈尔斯曾经的生意伙伴让莱斯特杀迈尔斯,愤怒之中的桑德拉准备向这个毁了她生活的人报仇,可是最后看着莱斯特的背景,她还是放弃了,她太爱他了……
② 电影93号航班观后感
这是一部虚构的写实电影,“记录”了911事件中,一架被劫持的民航客机上的所发生的事情。导演在影片中屏蔽了自己的一切情绪和态度。
将自身从事件中完全抽离出来,变成一个冷酷的记录者,影片虽朴实无华,却慑人心魄,全片混乱、喧嚣但总能令人感到身临其境的真实。
(2)法国电影登机门观后感扩展阅读
主要剧情:2001年9月11日的清晨,秋日的天空甚是晴朗,一名黑人民航飞行员吻别了熟睡中的妻子,来到新泽西州纽瓦克国际机场,执行日复一日的飞行任务,他所驾驶的联合航空公司第93次航班即将飞往旧金山。
行色匆匆的乘客们依次登机后,空姐们开始了热情而周到的例行服务,除了混入乘客之中的4名基地恐怖分子之外,谁也不会想到这将会是他们此生的最后一次旅程。93次航班起飞后不久,世贸大厦遭到一架民航客机的自杀性恐怖撞击。
③ 读钱学森有感:电影钱学森观后感,快,独一无二,周一上交
观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触,重要是描写感受,具体如下:
电影《钱学森》真实还原了钱学森在美国生活、加州理工学院实验室工作的场景。影片用艺术结合史实的手法,生动展现了钱老传奇的一生。
作为一部人物传记片,该片并没有采用一般人物传记片的叙事方式展开,而是撷取主人公钱学森生命中的几个重要片段展开叙事,在主题上着力表现了科学家的爱国情怀、出类拔萃的专业知识和对我国核研制的卓越贡献;在艺术上则充分运用了现代视听语言。
(3)法国电影登机门观后感扩展阅读
主要剧情:上世纪四十年代,加州理工学院终身教授钱学森(陈坤 饰)因为美国兴起的反共言论而备受打击。他的尖端技术研究被迫中止,并被责令出境。钱学森心系祖国,归心似箭,而意识到钱学森的巨大价值的美方又对其归国设置了重重障碍,甚至以间谍罪逮捕钱学森。最终,宣告无罪的钱学森被长期软禁在家中。
钱学森写信辗转与祖国取得联系,周恩来授命用11名美国战犯飞行员换回了钱学森。面对新中国技术、人才、工业等各方面的空白,钱学森带领科研人员从仿制入手,根据现有技术和条件逐步研究、完善,奠定了中国导弹的基础。
④ 2000字爱国主义电影观后感
钱学森是我国杰出科学人物,两弹一星元勋,2009 年 10 月 31 日逝世于北 京,享年 98 岁。对于这样一位伟大的人,我们对他该怀有多大的敬意呢! 他说: “我一定要让中国人拥有自己的原子弹和导弹,哪怕它的存在带来质 疑和争论! ” 他说: “不就是天上掉下来个东二么, 今天掉下来, 明天我们把它给射上去! ” 他说: “回到我的祖国,我做什么都可以,如果我想,我可以去种苹果。 ” 他说: “不要服我,要服科学! ” 他就是一个人抵五个师的男人! 也许到了这个年代我们对于钱学森这位为新中国的科学事业做出巨大贡献 的大师并不熟悉。就在上周四,学校组织我们观看《钱学森》这部影片,期间充 满了各种感动,各种鼓舞,心情澎湃。同时也让我们对钱学森肃然起敬。 《钱学森》这部电影演绎了伟大的科学家钱学森传奇的一生,在上世纪四十 年代,加州理工学院出身的教授钱学森,在美国拥有优越的研究环境和资源,但 他却心系祖国,归心似箭,一心想利用自己的毕生所学,为中国科学事业的发展 做出贡献。而意识到钱学森的巨大价值的美方又对其归国设置了重重障碍,甚至 以间谍罪逮捕钱学森。最终,回国愿望强烈的钱学森几经辗转回到了当时一穷二 白的中国。 面对新中国技术、人才、工业等各方面的空白,钱学森带领科研人员从仿制 入手,根据现有技术和条件逐步研究、完善,奠定了中国导弹的基础。 1964 年,第一枚原子弹试验成功,接着,他带领科研人员克服了天气地理 等困难,完成两弹对接,并且在罗布泊靶场成功试射新中国第一枚核导弹! 看完影片,心潮澎湃,激动不已。在观影的过程中,一些情节的设计让人看 了不仅浑身振奋,而且还有一种强烈的民族自豪感。 比如钱学森被指控是共产党,被关进监狱,蒋英去探监那一段,看守的人说 你们只有五分钟的时间,蒋英见到丈夫之后一直问“你还好吗?” “他们打你了 吗?”钱学森却一句话都没说。旁边的人说“请讲英语! ”而蒋英回应的却很犀 利, “难道你没看出来吗我们都是中国人! ”就像外国人问我们一句: “Where are you from?”我们能昂首挺胸,理直气壮地提高声音的分贝,告诉他们: “I’m Chinese,I’m from thePeople's Republic of China! ” 就像钱学森要离开的时候,杜布里奇校长很不解地问他: “你回去能做什么 呢?”钱学森回答: “回到我的祖国,我总是能做些什么,也许,我还可以种苹 果。 ” 就像登机的时候,一个中国的记者问钱学森: “你为什么不回台湾而选择去 大陆呢?”钱学森不回答,中国记者追问,钱学森说: “中国人对中国人提问要 用中文而不是英语,我不想回答你的问题。 ” 新中国建立之初,各方面都很落后,依然随时面临被外国侵略的危险。为了 我国的国防力量的提升,也为了争气,证明中国人不必外国人差,钱学森出国时 的志向是:把最先进的外国东西给学会,然后带入中国,为国建设作出贡献。这 种高尚的情怀,是作为一中学子的我们所应该学习的,我想起了周恩来总理说过 的一句话: “为中华之崛起而读书! ”我觉得读书人是应该有这样的一种气魄和理 想的吧。如果说这次观影使我学到了什么的话,就是这个,志向,进取,钻研, 拼搏,奉献!为了祖国! 一个人为了一件自己想做的事倾尽毕生心血, 最后做成了, 这个人叫钱学森。
《钱学森》观后感
今天是钱学森同志逝世一周年的日子,为了缅怀这位伟大的爱国科学家,今晚我们钱学森实验班全体同学观看了关于钱学森生平介绍的记录片《钱学森》,在此我们进一步了解到了钱学森的爱国精神,自强不息的精神,科研精神和创新精神.
出生在动荡不安的年代,眼看着自己的国土战火纷飞,任人践踏,钱学森看到了中国科学技术远远落后于外来侵略国家,于是他毅然决定出国留学学习先进文化和科学技术报效我们的祖国.身处异乡的钱学森深刻体会到没有受到尊重的滋味,活在屈辱中是痛苦的.他化悲愤为力量,努力学习.当钱学森在美国工作步入正轨的时候,新中国的成立使他盼望回国的心激动不已,他放弃了美国优越的生活和工作条件,历尽千辛万苦回到祖国的怀抱,投身于祖国的建设中,把毕生所学贡献给祖国."科学没有国界,但科学家有祖国."这是钱学森说的话.
今天的我们是幸运的,我们出身在和平年代,我们都过着有尊严的生活,看到的是一个蒸蒸日上逐步发展壮大的新中国.我们有良好的生活条件和学习环境,我们没有经历过苦难.相比钱学森,他身处那样恶劣的坏境也依然坚持奋斗,自强不息,我们以他为荣,以他为榜样,学习他的拼搏精神和爱国精神.
我们是幸运的,但我们是经历失败的,我们在高考中摔了一个大跟头,目前也落后于别人一大步了,但这并不意味着我们站不起来.我们依然还有攀登高峰的梦想.大学并不是我们曾经梦寐以求的天堂,来到这里,我们仍需努力,任何时刻我们都不能停下前进的脚步.我始终相信人生是一个不断进取的过程,一旦懈怠,中将瓦解.这也是"逆水行舟,不进则退"的道理.钱学森是中国科学领域的奇葩,我们也不敢随便夸下海口要做他那样的科学家甚至超过他,但是我们应该学习他的精神,努力学习将来成为一个有用的社会之才.我们想做到的很简单:让今天的自己胜过昨天的自己.
我们班全体同学开始建立了一个良好的学习开端,我相信我们可以一直保持这种学习的积极性,充实我们未来的这几年的大学生活.我时刻铭记这样一句话:大学很好玩,学习靠自觉,我们是有责任的到这里学习来的.这是我在高考失利后放弃读书后接到录取通知书的那一刻对自己说的,我必须对得起我的父母和一直支持我读书的亲人朋友,今天我站在钱学森班,我也要对得起这所学校和"钱学森"这三个字,我也会珍惜现在的学习机会.
钱学森把建设祖国作为他的责任,而我也有自己的责任,对他人负责更要对自己负责,未来只能由自己来创造,机会只能由自己来把握,我努力我无悔!
电影《钱学森》观后感 在看这场电影之前,对于钱学森的了解似乎只停留在“两弹一星” 的丰功伟绩上,而在看这场电影的过程中,我并没有意识到是一个演 员在演一步电影,而是在看一个叫钱学森的人如何渡过他光辉而又艰 难的一生的,他根本不需要任何的剧本,他也正是他自己人生戏的导 演,在这场电影结束后,我才终于明白了什么是人生的意义,什么才 是真正的人生价值。 钱学森——中国共产党优秀党员,忠诚的共产主义战士,享誉海 内外的杰出科学家,我国航天事业的奠基人, “中国航天之父”中国导弹 “ 之父”火箭之王”……所有的荣誉集于一身, “ 却又被他“无情”的抛之脑后, 加州理工大学的终身教授不当,美国优越的生活不过,却偏偏“固执” 到回到中国过清贫的生活,当时的中国与美国比起来,就像现在在城 市打工的农民工与居住豪华别墅的商人富豪,只为了去实现自己的理 想,去完成自己的抱负,向中国实践自己的爱国之心。 当看到第一颗原子弹的时候,他那孩子般纯真的笑打动了我,原 来发自内心的笑容是那么的美,也许在钱学森身上用“美”并不贴切, 但是我真得不知用什么词语来展现它。幕的开始与后面的接应的那一 画面,也同样是卫星的发射成功,也同样是震撼人心的时刻,在所有 人为之狂欢的时刻,却惟独他一人现出深邃的眼眸,那眼神似乎穿过 了几十年,甚至几百年,甚至几千年……他到底在想些什么呢?是因 为成功对于他来说已经不足为奇了吗?是因为这种场面使他麻木了 吗?……这在电影中似乎没有讲到,我想他是在为我们中国担忧,为 后人担忧吧。 生活在美国的几十年,他始终有一个目标,就是学习最先进的知 识,将之用诸于中国,使中国变得像美国一样强大,他刻苦钻研,一 步步的紧追知识的步伐,却时时刻刻的关注着中国的发展状况,当学 有所成的时候, 回国之心慢慢的侵袭着他, 美国海军次长金布尔声称: , “钱学森无论走到哪里,都能抵得上五个师的兵力,我宁可把他击毙在 美国,也不能让他回国。 就这样被莫名的罪名加以软禁,失去自由, ” 最后在周恩来总理多次的努力下,才使其终于返国。对于这种来之不 易的机会,钱学森更加珍惜,回国后,教授航天知识,在这一部分, 电影中有所体现,震动了我,因为那一刻让他回想起了在美国授课的 情形,与此刻是截然不同的,从而引发了他对中国教育的思考。 看了这部电影之后,结合做为一名学生的角度去思考,我有以下 的几个方面的感悟。 当今的中国是一个正在苏醒的雄狮,由于中国的人口基数大,尽 管 GDP 的增长速度很快,仅次于美国,但是我们的人均值还是很低 的,对于经济的发展我们并不一定要去追求有多么的快,虽然经济是 我们生存的一个基础一个前提,但是我们应该追求有质量的提高,如 果第一个人都怀着像钱学森同志一样的爱国之心去面对每一件事情, 我们和谐社会的步伐将会迈得更快,更稳,更好。 现在杂志,包括新闻媒体都在关注一个话题,中国有那么多的人 品,为什么没有一个诺贝尔奖获得者,就连比我们落后的国家也都有 这样的殊荣,为什么中国人总是与他擦肩而过呢?很多人也都是将矛 头直指中国的教育体制,因此我们如今的教育体制有了素质教育,这 的确是我们的教育问题,有的媒体报道说:有些美国人称清华北大是 美国的后备学校,大家也都知道清华北大是国际名校,也是中国最具 有权威的学府,而多数学有所成的学生,公费出国留学,但却只有少 数回国,何况我们现在不管是在经济方面还是政治方面,我们都在沿 着一个健康的方向发展,与钱学森当时生活的时代相比,已经是上等 了,可是有多少人能体现出他们的爱国之心呢,如果每个出国留学的 学生都能像钱学森那样去想,那样去做的话,如今的中国是不是比现 在更好呢? 中国教育制度的弊端不可能一下子解决,是一个漫长过程,一个 探索的过程,我们所有中国人所需要做的就是奉献自己的爱国之心, 多为我们的子孙后代着想。 虽然不可能每个人都能做到像钱学森一样, 但是我们要尽自己的努力去为我们的国家做些事情,让我们的国家真 正的强大起来,让自已成为一个堂堂正正的人!
钱学森电影观后感
今天学校组织我们在中山公园龙之梦电影院观看由陈坤、张雨绮主演的《钱学森》。
看完《钱学森》这部电影,我深深的感受到祖国老一辈科技工作者勤劳朴实、艰苦奋斗的作风,他们用自己的辛劳和汗水,托起了一个泱泱大国的形象。
新中国的建立,使无数海外学子看到了祖国崛起的希望,他们纷纷归国,投身于祖国的经济军事建设,钱学森正是这其中的一员。拳拳爱国之情,让我感动。在这当中,以钱学森为首的尖端人才,却受到了美国政府的阻挠。但是尽管如此,他们却从未忘记报效祖国,时刻盼望着回到祖国,参加祖国的建设。尽管在美国受到特工的监视,尽管被软禁,尽管被关进监狱,尽管不能再工作,钱学森都从未忘记回到祖国的怀抱。终于在一系列斗争之后,海外的拳拳赤子终于如愿回到了祖国。
还记得在电影钱学森讲了一句话:“手里无剑和手里有剑不出是不一样的!”在那个年代,原子弹、氢弹、导弹是一个国家国防力量的象征,国防力量强大,国家就能在国际舞台上有自己的一席之地,否则,只能沦为军事强国的附庸。在电影里,以钱学森为首的科技人才和艰苦奋斗的人民子弟兵,团结奋斗,攻克了一个又一个难题,最终使中国有了自己的导弹,让中国在国际上的形象又提升了一个台阶。
在刚刚建立的新中国,一切都需要重新开始。没有实验数据,他们就自己计算;没有实验器材,他们就去垃圾站淘,去自己造;没有科技人才。他们就自己培养,总而言之,电影给人的感觉就是,全国人民上下一心,齐心协力搞建设,团结一致创辉煌。
在导弹的研究建设当中,不仅钱学森,还有很多科技工作者也付出了自己的毕生的精力。其中,特别值得一提的是半路出家的张工农。军人出身的张工农,勤奋刻苦,通过自己的努力也成为了一名科技工作者。张工农作为工农阶级的代表,象征着为了祖国的腾飞,无数人都在积极向上的努力着。有这样的干劲,让人对新中国的导弹事业的腾飞,充满了必胜的信心。
钱学森,留美博士,在美国生活二十年,曾任加州理工学院终身教授,在美国有着很高的名气和优越的生活,然而在祖国建设的召唤面前,他毅然决然的放弃了这些优越的待遇,并且通过了美国政府的重重险阻,回到了祖国的怀抱。回国后,他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务,为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案——为中国火箭、导弹和航天事业的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。
《钱学森》的开头和美国的《胡佛传》如出一辙,都是以主人公的老年相出场,只是陈坤的扮相比李奥纳多多了些正气。这是自然的,一个联邦调查局惹人争议的头头,和“两弹一星”的领军人物,气场怎会一样呢。
说起“两弹一星”,现在的我们因潜移默化地坐享了它的成果,对它研制之初给国人带来的亢奋和喜悦大约是无法感同身受的。导演张建亚考虑到这点,用几个纪录片的片段天衣无缝地插入影片中,使我们得以看到原子弹爆炸时,激情满怀的中国人欢腾的场景;看到毛泽东、周恩来以及钱学森当年的真实形象。
钱学森早年在美国求学,在物理学导弹领域取得非凡成就,被聘为加州理工大学终身教授。在那个年代,刚成立的新中国百废待兴,各方面条件都非常艰苦,但钱教授还是义无反顾决定回来。美利坚合众国于是千方百计滞留他,因为他们知道,钱一旦回国,中国的军事力量就会对美国造成威胁。影片在这一“威胁论”上大做文章,无非是想突出钱教授的重要性。最后钱学森通过周恩来等人的帮助,还是突破阻碍,回国了。
影片的后半段,就以钱学森在国内的生活、研究为背景,设置了漫漫黄沙的导弹研究基地,模拟了几次导弹发射的场景。这些几可乱真的特技镜头将影片平缓的节奏搞出一些商业片的噱头,重在表现两弹无可比拟的威力,是很有创意的。但我的脑海里一直有个疑问:这么可怕的核武器为什么人们要去研制它?想到美国在日本投放的那两颗核弹,背部就会发寒。钱学森的朋友“友来”对此也有感触,钱学森的回答是为了抵制侵略,保卫国家:“手中无剑”和“有剑不用”是不一样的。“我们不能保证有一天,别人的核弹不会投到中国的头上”。这很好地解了我的疑,“我国不首先使用核武器”的承诺,精髓就在这里。
电影《钱学森》是一部伟人的传记,除了钱学森在科学事业上的杰出表现,对他的生活情感也有一定程度的刻画:他和妻子蒋英相濡以沫的爱情使人心暖。蒋英为了丈夫的事业,牺牲了自己当一名歌唱家的理想,却并不遗憾,以为是“光荣”。饰演这两位的都是新生代年轻演员,过半的英文对白,看得出他们是下了很多工夫的。陈坤对钱学森的心理把握很到位,张雨绮也一改昔日花瓶的模样,奉献了一次出色的演出。有时我会想,那一代的科学家和现在相比,究竟多了些什么。答案大约就是“信念”,有信念,就能做出“惊天动地”的伟业,用钱学森的话说,那是一个创造奇迹的时代。(
老师们、同学们:
钱学森——我国导弹,火箭及航天事业的拓荒者和奠基人,亦是我国“两弹一勋”的功臣,人们心目中的“科学圣人”。这样一位伟大而又坚强的科学家,必定有着充满神秘感的一个传奇。我也在看过《钱学森》这部电影之后,了解了他注定不平凡的一生。
他出生在一个动荡不安的年代,战火纷飞。他看到中国的科技技术远远低于其他外来侵略国家,因此而饱受欺凌。他不甘于受到他国的欺迫,依然出国学习外国的先进技术,在屈辱中发奋学习,当他终于获得了成功时,却又放弃了美国优越的生活和工作条件,决心回归到祖国的怀抱中,投身于祖国的建设中,,以一个普通的科学工作者的姿态,穿行在风沙弥漫的西北荒漠,成功研发了“两弹一星”,为中国火箭导弹和航天事业的创建与发展做出了杰出的贡献。把毕生的精力与所学献给了祖国。
为此,我深深的感受到了他的爱国,他的坚定,他的创新。他是如此的爱国,面对他人的诬告,他在美国的法庭上用他那洪钟般的声音宣告:“我是大唐的后代,我的一腔热血只图报国。我的根在中国!”;面对敌人多年的软禁,他丝毫没有屈服,而是寻找时机,争分夺秒地暗自研究,他放弃了美国优越的生活,受了多少苦,多少难;这一切只不过是报效祖国!“爱国”两个字,在他身上表现得淋漓尽致,如此简单而又清晰:爱国,就是时刻把祖国放在自己心上,一切以国家的利益为重;爱国,就是用尽所能的为祖国奉献,哪怕是微不足道的一丁点儿也好!几十年来,他始终保持对马克思主义的崇高信仰、对共产主义的坚定信念、对祖国和人民无限忠诚,始终把爱祖国、爱人民作为人生的最高境界,自觉把个人志向与民族振兴紧紧联系在一起,为祖国强盛和人民幸福鞠躬尽瘁、死而后已,不论遇到多少艰难困苦,都坚定理想信念不动摇。在研发“两弹一星”的过程中,条件非常艰苦,可以说是一穷二白,国家又经历了三年自然灾害和文化大革命的天灾人祸,但他始终卧薪尝胆、励精图治,为新中国军事科学技术发展做出了无可替代的贡献。我也从一次次的尝试中明白了坚定就是一种信念,在动摇时鼓励自己坚持下去。现在,从钱学森的故事里我更体会出坚定这个词语的新解:执着地做事、为民族做事、为祖国做事!
之后又回想起来,我们,如何做到爱国呢?我们能为祖国做些什么呢?我们本职工作是什么?不正就是学习吗?如果现在我们连最简单最基本的事也做不好,那何报效祖国?分明就是无稽之谈!不去努力,不去创新,哪能做好自己的本职工作?又哪能扛起自己肩上的一份责任?说要爱国,不努力,不学习,不创新,说这也是假的,嘴上的口号,又能起什么作用?
现在是21世纪,一个繁荣而发展迅速的时代,一个国家和民族真正实现崛起的时代。生活条件远远比旧时好了很多,这也不正是我们报效祖国的好时期吗?不一定要成为名扬世界的科学家,不一定要成为享誉世界的伟人巨人;只是做好自己应做的,负好自己应当的责任,用一片爱国的赤子之心,哪怕是分外微薄的一份力量,怎么会不是报答祖国呢?
观“钱学森”有感
鲁矿二小 蒲公英班 韩毓婧
他,是举世瞩目的大科学家;他,为了回到自己深爱的祖国,历尽千辛万苦;他,为我国航空导弹事业做出了巨大的贡献。是谁,为祖国呕心沥血?又是谁,永远有着赤子之心?他,就是我国伟大的科学家-----钱学森。
为了更好的报效祖国,钱学森早早的留学美国,师从美国著名空气动力学家冯-卡门。他在离开祖国时,就在心里默默的说,“我一定会回来的!”1949年10月1日,在新中国的欢呼声中,在礼炮声中,也在钱学森的心中,诞生了。
我想回去!迫不及待的想回到祖国去!
此时,我国的经济状况很不好,要钱没钱,要车没车,要设北美设备的情况下,他的心没有一丝动摇。而且,美国的条件优越,要什么有什么,在这样的情况下,钱学森都没有改变,如果是你,你一定会选择留在美国吧!
钱学森回国5年后,为祖国的我国航空导弹事业做出了巨大的贡献,直到身龄98岁。
看看钱学森,为祖国做出了这么大的贡献,
有如此的爱国,我们身为一个小学生,我们又生活在这么优育
的环境下,就更应该好好学习,长大好好报效自己的祖国。
观《钱学森》有感
鲁矿二小 蒲公英班 李晓慧
刚看了一个电影,叫《钱学森》。看完后,我对钱学森肃然起敬。
中国著名物理学家,世界著名火箭专家。浙江杭州人,生于上海。1934年毕业于交通大学机械工程系,1934年在美国麻省理工大学和加利福尼亚理工大学学习。1938年获博士学位后留校任教并从事火箭研究,获加利福尼亚理工学院博士学位。后留在美国任讲师、副教授、教授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任。1950年开始争取回归祖国,受到美国政府迫害,失去自由,历经5年于1955年才回到祖国......
美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时,钱学森享受着优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件。可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。1955年钱学森后,为我国运载火箭.导弹做出卓起的贡献,被誉为“中国导弹之父”,也是一位爱国赤子。
最令我难忘的是钱学森在美国说的那句话:“我是中国人。我现在做的一切,都是在做准备为的是回到祖国后能为祖国,为人民服务。”钱学森在美国努力完成学业,为的只是在回国后能 多为祖国,为人民服务。
钱学森可以为祖国献出一切,那我们为什么不能尽自己所能,为祖国做一点贡献呢?所以,我们要好好学习,让祖国更加壮大,更加昌盛!
⑤ 一部电影或电视剧的观后感
《放牛班的春天》观后感
其实很早以前就知道这个片子了,一直没有机会来看,今夜很有耐心的看完了,发现它是那么的不可思议,里面的音乐让人的心灵得到放飞。它让我不由自主的想到了我的童年,也让我想到了我现在的学生。总之品过后知道了一句话,就是伯乐不是每个人都遇得到的,老师也不是每一个都是伟大的,我希望我能够成为我每一个学生的“克莱蒙•马修”。
那是一个偏僻的乡村。在那个乡村里,有一个名字叫做“池塘之底”的寄宿学校。在那所并不大的寄宿学校里生活着这样一群孩子——他们要随时接受并且服从来自所谓“寄宿学校校长”的惩罚,似乎他们是被社会遗弃的孩子,就像是阳光下那些漂浮跌落的尘埃。
他们孤独,自闭,甚至自暴自弃。这使学校时刻都处在危险而压抑的气氛中。而那个面目冰冷的校长只是一味的使用各种体罚试图使这些“轨道外的陨石”步入正途,这一切,都使这个“池塘之底”变成了池塘中最为冰冷的囚牢。
这种情形一直延续着,直到克莱蒙•马修的到来……
“我叫克莱蒙•马修,是一个音乐家。”那个可爱的老头不断对我们说。
克莱蒙是一个才华横溢的音乐家,不过在1949年的法国乡村,他没有发展自己才华的机会,最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师,这所学校有一个外号叫"水池底部",因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年,体罚在这里司空见惯,性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况,闲时他会创作一些合唱曲,而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课,他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特开始教学生们如何唱歌,无论是哪个学生,在他的合唱队里都有着自己的位置,不会唱的做助理,唱歌走调的做乐谱架,这一个个可笑的职位,却让这些孩子灰暗的世界变得,明亮起来。但事情进展得并不顺利,一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔•莫安琦,皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格,谆谆善诱的克莱门特把Pierre的音乐天赋发掘出来。但生活总是不那么完美,克莱门特因为一次意外而被迫离开了学校。
师者,所以传道受业解惑也,老师是人类进步的传承者更是灵魂的工程师。因此,所谓师德也应该包含三个方面:教导做人的道理,即传道;传授专业知识,即受业;引导培养学生发展,即解惑。克莱门特虽然是一个学监,没有课程职责就是管理学生,但他深爱音乐,也很有爱心,看到这些被关在一个沉闷阴冷的空间的孩子后,希望用音乐唤起这些孩子们的兴趣,培养他们一种正确的思维、生活方式。他的目的非常简单,没有祈望什么,更没有刻意的想去塑造什么,只是当他发现皮埃尔的声音和乐感时,才意识到一个天才可能出现,因此加以引导和保护,而他这么做的前提是完全的没有想到回报,甚至一点点的即得利益也没有,反倒是冒着与校长作对的风险。所以克莱门特的伟大之处是一种无私的奉献精神,是甘于燃烧自己点亮别人的高尚情操,即使他面对的孩子是公认的顽劣不堪甚至沾染恶习,他依然像一个传教士一样孜孜不倦,虽然一开始消沉过,但依然耐心坚持,全身心的投入,并对孩子们充满了关心爱护。最可贵的是影片的最后,克莱门特暗恋的皮埃尔的母亲找到了自己的归宿,而恰恰在此时他也被校长解雇,情场职场双失意的学监在此时也没有后悔一直以来为学生所作的,反而痛斥校长的冷酷和自私,很有尊严和风度的离开了学校,在他后来的日子里一直给别人做家教,直到去世。他从没有为他的付出感到后悔和不值得,只是把这段日子当作履行自己的职责,毫无索取的意思。
其实没有人天生就是坏孩子、差学生,只有在环境的逼迫下才会使人变坏的,就像片子里面的孩子一样,他们都是因为家庭的各种原因才导致十分顽皮的,只要有人给予他们爱和宽容,他们就会变得更有希望和信心的。
钱学森是我国杰出科学人物,两弹一星元勋,2009 年 10 月 31 日逝世于北 京,享年 98 岁。对于这样一位伟大的人,我们对他该怀有多大的敬意呢! 他说: “我一定要让中国人拥有自己的原子弹和导弹,哪怕它的存在带来质 疑和争论! ” 他说: “不就是天上掉下来个东二么, 今天掉下来, 明天我们把它给射上去! ” 他说: “回到我的祖国,我做什么都可以,如果我想,我可以去种苹果。 ” 他说: “不要服我,要服科学! ” 他就是一个人抵五个师的男人! 也许到了这个年代我们对于钱学森这位为新中国的科学事业做出巨大贡献 的大师并不熟悉。就在上周四,学校组织我们观看《钱学森》这部影片,期间充 满了各种感动,各种鼓舞,心情澎湃。同时也让我们对钱学森肃然起敬。 《钱学森》这部电影演绎了伟大的科学家钱学森传奇的一生,在上世纪四十 年代,加州理工学院出身的教授钱学森,在美国拥有优越的研究环境和资源,但 他却心系祖国,归心似箭,一心想利用自己的毕生所学,为中国科学事业的发展 做出贡献。而意识到钱学森的巨大价值的美方又对其归国设置了重重障碍,甚至 以间谍罪逮捕钱学森。最终,回国愿望强烈的钱学森几经辗转回到了当时一穷二 白的中国。 面对新中国技术、人才、工业等各方面的空白,钱学森带领科研人员从仿制 入手,根据现有技术和条件逐步研究、完善,奠定了中国导弹的基础。 1964 年,第一枚原子弹试验成功,接着,他带领科研人员克服了天气地理 等困难,完成两弹对接,并且在罗布泊靶场成功试射新中国第一枚核导弹! 看完影片,心潮澎湃,激动不已。在观影的过程中,一些情节的设计让人看 了不仅浑身振奋,而且还有一种强烈的民族自豪感。 比如钱学森被指控是共产党,被关进监狱,蒋英去探监那一段,看守的人说 你们只有五分钟的时间,蒋英见到丈夫之后一直问“你还好吗?” “他们打你了 吗?”钱学森却一句话都没说。旁边的人说“请讲英语! ”而蒋英回应的却很犀 利, “难道你没看出来吗我们都是中国人! ”就像外国人问我们一句: “Where are you from?”我们能昂首挺胸,理直气壮地提高声音的分贝,告诉他们: “I’m Chinese,I’m from thePeople's Republic of China! ” 就像钱学森要离开的时候,杜布里奇校长很不解地问他: “你回去能做什么 呢?”钱学森回答: “回到我的祖国,我总是能做些什么,也许,我还可以种苹 果。 ” 就像登机的时候,一个中国的记者问钱学森: “你为什么不回台湾而选择去 大陆呢?”钱学森不回答,中国记者追问,钱学森说: “中国人对中国人提问要 用中文而不是英语,我不想回答你的问题。 ” 新中国建立之初,各方面都很落后,依然随时面临被外国侵略的危险。为了 我国的国防力量的提升,也为了争气,证明中国人不必外国人差,钱学森出国时 的志向是:把最先进的外国东西给学会,然后带入中国,为国建设作出贡献。这 种高尚的情怀,是作为一中学子的我们所应该学习的,我想起了周恩来总理说过 的一句话: “为中华之崛起而读书! ”我觉得读书人是应该有这样的一种气魄和理 想的吧。如果说这次观影使我学到了什么的话,就是这个,志向,进取,钻研, 拼搏,奉献!为了祖国! 一个人为了一件自己想做的事倾尽毕生心血, 最后做成了, 这个人叫钱学森。
《钱学森》观后感
今天是钱学森同志逝世一周年的日子,为了缅怀这位伟大的爱国科学家,今晚我们钱学森实验班全体同学观看了关于钱学森生平介绍的记录片《钱学森》,在此我们进一步了解到了钱学森的爱国精神,自强不息的精神,科研精神和创新精神.
出生在动荡不安的年代,眼看着自己的国土战火纷飞,任人践踏,钱学森看到了中国科学技术远远落后于外来侵略国家,于是他毅然决定出国留学学习先进文化和科学技术报效我们的祖国.身处异乡的钱学森深刻体会到没有受到尊重的滋味,活在屈辱中是痛苦的.他化悲愤为力量,努力学习.当钱学森在美国工作步入正轨的时候,新中国的成立使他盼望回国的心激动不已,他放弃了美国优越的生活和工作条件,历尽千辛万苦回到祖国的怀抱,投身于祖国的建设中,把毕生所学贡献给祖国."科学没有国界,但科学家有祖国."这是钱学森说的话.
今天的我们是幸运的,我们出身在和平年代,我们都过着有尊严的生活,看到的是一个蒸蒸日上逐步发展壮大的新中国.我们有良好的生活条件和学习环境,我们没有经历过苦难.相比钱学森,他身处那样恶劣的坏境也依然坚持奋斗,自强不息,我们以他为荣,以他为榜样,学习他的拼搏精神和爱国精神.
我们是幸运的,但我们是经历失败的,我们在高考中摔了一个大跟头,目前也落后于别人一大步了,但这并不意味着我们站不起来.我们依然还有攀登高峰的梦想.大学并不是我们曾经梦寐以求的天堂,来到这里,我们仍需努力,任何时刻我们都不能停下前进的脚步.我始终相信人生是一个不断进取的过程,一旦懈怠,中将瓦解.这也是"逆水行舟,不进则退"的道理.钱学森是中国科学领域的奇葩,我们也不敢随便夸下海口要做他那样的科学家甚至超过他,但是我们应该学习他的精神,努力学习将来成为一个有用的社会之才.我们想做到的很简单:让今天的自己胜过昨天的自己.
我们班全体同学开始建立了一个良好的学习开端,我相信我们可以一直保持这种学习的积极性,充实我们未来的这几年的大学生活.我时刻铭记这样一句话:大学很好玩,学习靠自觉,我们是有责任的到这里学习来的.这是我在高考失利后放弃读书后接到录取通知书的那一刻对自己说的,我必须对得起我的父母和一直支持我读书的亲人朋友,今天我站在钱学森班,我也要对得起这所学校和"钱学森"这三个字,我也会珍惜现在的学习机会.
钱学森把建设祖国作为他的责任,而我也有自己的责任,对他人负责更要对自己负责,未来只能由自己来创造,机会只能由自己来把握,我努力我无悔!
⑥ 林熙雷电影
《赌侠大战拉斯维加斯》 《千王之王2000》《烈火战车2极速传说》 《BadBoy特攻《全职杀手》《蜀山传》《暗战2 》《枕边凶灵》《猪扒大联盟》 《变脸迷情》《我左眼见到鬼》《东京审判》 《登机门》《铁三角》《神探》 《文雀》《再生号》《气喘吁吁》
《窈窕绅士》
《用心跳《剑雨江湖》
⑦ 钱学森 电影观后感 150字到200 急~!!!!!!!
学校组织我们观看《钱学森》这部影片,期间充满了各种感动,各种鼓舞,心情澎湃。同时也让我们对钱学森肃然起敬。
《钱学森》这部电影演绎了伟大的科学家钱学森传奇的一生,在上世纪四十年代,加州理工学院出身的教授钱学森,在美国拥有优越的研究环境和资源,但他却心系祖国,归心似箭,一心想利用自己的毕生所学,为中国科学事业的发展做出贡献。而意识到钱学森的巨大价值的美方又对其归国设置了重重障碍,甚至以间谍罪逮捕钱学森。最终,回国愿望强烈的钱学森几经辗转回到了当时一穷二白的中国。
面对新中国技术、人才、工业等各方面的空白,钱学森带领科研人员从仿制入手,根据现有技术和条件逐步研究、完善,奠定了中国导弹的基础。
1964年,第一枚原子弹试验成功,接着,他带领科研人员克服了天气地理等困难,完成两弹对接,并且在罗布泊靶场成功试射新中国第一枚核导弹!
看完影片,心潮澎湃,激动不已。在观影的过程中,一些情节的设计让人看了不仅浑身振奋,而且还有一种强烈的民族自豪感。
比如钱学森被指控是共产党,被关进监狱,蒋英去探监那一段,看守的人说你们只有五分钟的时间,蒋英见到丈夫之后一直问“你还好吗?”“他们打你了吗?”钱学森却一句话都没说。旁边的人说“请讲英语!”而蒋英回应的却很犀利,“难道你没看出来吗我们都是中国人!”就像外国人问我们一句:“Where are you from?”我们能昂首挺胸,理直气壮地提高声音的分贝,告诉他们:“I’m Chinese,I’m from thePeople's Republic of China!”
就像钱学森要离开的时候,杜布里奇校长很不解地问他:“你回去能做什么呢?”钱学森回答:“回到我的祖国,我总是能做些什么,也许,我还可以种苹果。”
就像登机的时候,一个中国的记者问钱学森:“你为什么不回台湾而选择去大陆呢?”钱学森不回答,中国记者追问,钱学森说:“中国人对中国人提问要用中文而不是英语,我不想回答你的问题。”
新中国建立之初,各方面都很落后,依然随时面临被外国侵略的危险。为了我国的国防力量的提升,也为了争气,证明中国人不必外国人差,钱学森出国时的志向是:把最先进的外国东西给学会,然后带入中国,为国建设作出贡献。这种高尚的情怀,是作为一中学子的我们所应该学习的,我想起了周恩来总理说过的一句话:“为中华之崛起而读书!”我觉得读书人是应该有这样的一种气魄和理想的吧。如果说这次观影使我学到了什么的话,就是这个,志向,进取,钻研,拼搏,奉献!为了祖国!
一个人为了一件自己想做的事倾尽毕生心血,最后做成了,这个人叫钱学森。
⑧ 求一部电影名,关于一位画家画了一位女郎,并爱上了她。是喜剧
《天使神差 》 很老的片子了
剧情简介 ······
漫画家迈克编写了一个围绕一种神奇“能源”展开的冒险故事。画家进入到自己的漫画作品中,爱上了由他创造的女主角布兰达,然而他必须和另一个自己创造的独眼的英俊男主角争夺布兰达。一系列寻找神奇“能源”的惊险故事便随之展开……。
⑨ 死神来了1 他们登的46号登机门
只是凑巧而已!不过话又说回来,在其他地方这个没有意思,不过在中国,可以这样理解!46,死喽!就像第三部一样,红色的魔鬼给人一种预兆,要死人!这个46也可以这样理解,当然是在中国了!但不能代表官方的意思,自己知道就行了!
⑩ 求《钱学森》电影观后感,银行角度写的
钱学森是我国杰出科学人物,两弹一星元勋,2009 年 10 月 31 日逝世于北 京,享年 98 岁。对于这样一位伟大的人,我们对他该怀有多大的敬意呢! 他说: “我一定要让中国人拥有自己的原子弹和导弹,哪怕它的存在带来质 疑和争论! ” 他说: “不就是天上掉下来个东二么, 今天掉下来, 明天我们把它给射上去! ” 他说: “回到我的祖国,我做什么都可以,如果我想,我可以去种苹果。 ” 他说: “不要服我,要服科学! ” 他就是一个人抵五个师的男人! 也许到了这个年代我们对于钱学森这位为新中国的科学事业做出巨大贡献 的大师并不熟悉。就在上周四,学校组织我们观看《钱学森》这部影片,期间充 满了各种感动,各种鼓舞,心情澎湃。同时也让我们对钱学森肃然起敬。 《钱学森》这部电影演绎了伟大的科学家钱学森传奇的一生,在上世纪四十 年代,加州理工学院出身的教授钱学森,在美国拥有优越的研究环境和资源,但 他却心系祖国,归心似箭,一心想利用自己的毕生所学,为中国科学事业的发展 做出贡献。而意识到钱学森的巨大价值的美方又对其归国设置了重重障碍,甚至 以间谍罪逮捕钱学森。最终,回国愿望强烈的钱学森几经辗转回到了当时一穷二 白的中国。 面对新中国技术、人才、工业等各方面的空白,钱学森带领科研人员从仿制 入手,根据现有技术和条件逐步研究、完善,奠定了中国导弹的基础。 1964 年,第一枚原子弹试验成功,接着,他带领科研人员克服了天气地理 等困难,完成两弹对接,并且在罗布泊靶场成功试射新中国第一枚核导弹! 看完影片,心潮澎湃,激动不已。在观影的过程中,一些情节的设计让人看 了不仅浑身振奋,而且还有一种强烈的民族自豪感。 比如钱学森被指控是共产党,被关进监狱,蒋英去探监那一段,看守的人说 你们只有五分钟的时间,蒋英见到丈夫之后一直问“你还好吗?” “他们打你了 吗?”钱学森却一句话都没说。旁边的人说“请讲英语! ”而蒋英回应的却很犀 利, “难道你没看出来吗我们都是中国人! ”就像外国人问我们一句: “Where are you from?”我们能昂首挺胸,理直气壮地提高声音的分贝,告诉他们: “I’m Chinese,I’m from thePeople's Republic of China! ” 就像钱学森要离开的时候,杜布里奇校长很不解地问他: “你回去能做什么 呢?”钱学森回答: “回到我的祖国,我总是能做些什么,也许,我还可以种苹 果。 ” 就像登机的时候,一个中国的记者问钱学森: “你为什么不回台湾而选择去 大陆呢?”钱学森不回答,中国记者追问,钱学森说: “中国人对中国人提问要 用中文而不是英语,我不想回答你的问题。 ” 新中国建立之初,各方面都很落后,依然随时面临被外国侵略的危险。为了 我国的国防力量的提升,也为了争气,证明中国人不必外国人差,钱学森出国时 的志向是:把最先进的外国东西给学会,然后带入中国,为国建设作出贡献。这 种高尚的情怀,是作为一中学子的我们所应该学习的,我想起了周恩来总理说过 的一句话: “为中华之崛起而读书! ”我觉得读书人是应该有这样的一种气魄和理 想的吧。如果说这次观影使我学到了什么的话,就是这个,志向,进取,钻研, 拼搏,奉献!为了祖国! 一个人为了一件自己想做的事倾尽毕生心血, 最后做成了, 这个人叫钱学森。
《钱学森》观后感
今天是钱学森同志逝世一周年的日子,为了缅怀这位伟大的爱国科学家,今晚我们钱学森实验班全体同学观看了关于钱学森生平介绍的记录片《钱学森》,在此我们进一步了解到了钱学森的爱国精神,自强不息的精神,科研精神和创新精神.
出生在动荡不安的年代,眼看着自己的国土战火纷飞,任人践踏,钱学森看到了中国科学技术远远落后于外来侵略国家,于是他毅然决定出国留学学习先进文化和科学技术报效我们的祖国.身处异乡的钱学森深刻体会到没有受到尊重的滋味,活在屈辱中是痛苦的.他化悲愤为力量,努力学习.当钱学森在美国工作步入正轨的时候,新中国的成立使他盼望回国的心激动不已,他放弃了美国优越的生活和工作条件,历尽千辛万苦回到祖国的怀抱,投身于祖国的建设中,把毕生所学贡献给祖国."科学没有国界,但科学家有祖国."这是钱学森说的话.
今天的我们是幸运的,我们出身在和平年代,我们都过着有尊严的生活,看到的是一个蒸蒸日上逐步发展壮大的新中国.我们有良好的生活条件和学习环境,我们没有经历过苦难.相比钱学森,他身处那样恶劣的坏境也依然坚持奋斗,自强不息,我们以他为荣,以他为榜样,学习他的拼搏精神和爱国精神.
我们是幸运的,但我们是经历失败的,我们在高考中摔了一个大跟头,目前也落后于别人一大步了,但这并不意味着我们站不起来.我们依然还有攀登高峰的梦想.大学并不是我们曾经梦寐以求的天堂,来到这里,我们仍需努力,任何时刻我们都不能停下前进的脚步.我始终相信人生是一个不断进取的过程,一旦懈怠,中将瓦解.这也是"逆水行舟,不进则退"的道理.钱学森是中国科学领域的奇葩,我们也不敢随便夸下海口要做他那样的科学家甚至超过他,但是我们应该学习他的精神,努力学习将来成为一个有用的社会之才.我们想做到的很简单:让今天的自己胜过昨天的自己.
我们班全体同学开始建立了一个良好的学习开端,我相信我们可以一直保持这种学习的积极性,充实我们未来的这几年的大学生活.我时刻铭记这样一句话:大学很好玩,学习靠自觉,我们是有责任的到这里学习来的.这是我在高考失利后放弃读书后接到录取通知书的那一刻对自己说的,我必须对得起我的父母和一直支持我读书的亲人朋友,今天我站在钱学森班,我也要对得起这所学校和"钱学森"这三个字,我也会珍惜现在的学习机会.
钱学森把建设祖国作为他的责任,而我也有自己的责任,对他人负责更要对自己负责,未来只能由自己来创造,机会只能由自己来把握,我努力我无悔!
董芳
电影《钱学森》观后感 在看这场电影之前,对于钱学森的了解似乎只停留在“两弹一星” 的丰功伟绩上,而在看这场电影的过程中,我并没有意识到是一个演 员在演一步电影,而是在看一个叫钱学森的人如何渡过他光辉而又艰 难的一生的,他根本不需要任何的剧本,他也正是他自己人生戏的导 演,在这场电影结束后,我才终于明白了什么是人生的意义,什么才 是真正的人生价值。 钱学森——中国共产党优秀党员,忠诚的共产主义战士,享誉海 内外的杰出科学家,我国航天事业的奠基人, “中国航天之父”中国导弹 “ 之父”火箭之王”……所有的荣誉集于一身, “ 却又被他“无情”的抛之脑后, 加州理工大学的终身教授不当,美国优越的生活不过,却偏偏“固执” 到回到中国过清贫的生活,当时的中国与美国比起来,就像现在在城 市打工的农民工与居住豪华别墅的商人富豪,只为了去实现自己的理 想,去完成自己的抱负,向中国实践自己的爱国之心。 当看到第一颗原子弹的时候,他那孩子般纯真的笑打动了我,原 来发自内心的笑容是那么的美,也许在钱学森身上用“美”并不贴切, 但是我真得不知用什么词语来展现它。幕的开始与后面的接应的那一 画面,也同样是卫星的发射成功,也同样是震撼人心的时刻,在所有 人为之狂欢的时刻,却惟独他一人现出深邃的眼眸,那眼神似乎穿过 了几十年,甚至几百年,甚至几千年……他到底在想些什么呢?是因 为成功对于他来说已经不足为奇了吗?是因为这种场面使他麻木了 吗?……这在电影中似乎没有讲到,我想他是在为我们中国担忧,为 后人担忧吧。 生活在美国的几十年,他始终有一个目标,就是学习最先进的知 识,将之用诸于中国,使中国变得像美国一样强大,他刻苦钻研,一 步步的紧追知识的步伐,却时时刻刻的关注着中国的发展状况,当学 有所成的时候, 回国之心慢慢的侵袭着他, 美国海军次长金布尔声称: , “钱学森无论走到哪里,都能抵得上五个师的兵力,我宁可把他击毙在 美国,也不能让他回国。 就这样被莫名的罪名加以软禁,失去自由, ” 最后在周恩来总理多次的努力下,才使其终于返国。对于这种来之不 易的机会,钱学森更加珍惜,回国后,教授航天知识,在这一部分, 电影中有所体现,震动了我,因为那一刻让他回想起了在美国授课的 情形,与此刻是截然不同的,从而引发了他对中国教育的思考。 看了这部电影之后,结合做为一名学生的角度去思考,我有以下 的几个方面的感悟。 当今的中国是一个正在苏醒的雄狮,由于中国的人口基数大,尽 管 GDP 的增长速度很快,仅次于美国,但是我们的人均值还是很低 的,对于经济的发展我们并不一定要去追求有多么的快,虽然经济是 我们生存的一个基础一个前提,但是我们应该追求有质量的提高,如 果第一个人都怀着像钱学森同志一样的爱国之心去面对每一件事情, 我们和谐社会的步伐将会迈得更快,更稳,更好。 现在杂志,包括新闻媒体都在关注一个话题,中国有那么多的人 品,为什么没有一个诺贝尔奖获得者,就连比我们落后的国家也都有 这样的殊荣,为什么中国人总是与他擦肩而过呢?很多人也都是将矛 头直指中国的教育体制,因此我们如今的教育体制有了素质教育,这 的确是我们的教育问题,有的媒体报道说:有些美国人称清华北大是 美国的后备学校,大家也都知道清华北大是国际名校,也是中国最具 有权威的学府,而多数学有所成的学生,公费出国留学,但却只有少 数回国,何况我们现在不管是在经济方面还是政治方面,我们都在沿 着一个健康的方向发展,与钱学森当时生活的时代相比,已经是上等 了,可是有多少人能体现出他们的爱国之心呢,如果每个出国留学的 学生都能像钱学森那样去想,那样去做的话,如今的中国是不是比现 在更好呢? 中国教育制度的弊端不可能一下子解决,是一个漫长过程,一个 探索的过程,我们所有中国人所需要做的就是奉献自己的爱国之心, 多为我们的子孙后代着想。 虽然不可能每个人都能做到像钱学森一样, 但是我们要尽自己的努力去为我们的国家做些事情,让我们的国家真 正的强大起来,让自已成为一个堂堂正正的人!
有所为有所不为 在现有的审查体制下, 建国后历史事件能够在影视作品中得到正视并 从容展现的不多,两弹研发算一个,因为此事更多地关乎国家利益而 不是政党利益,而且当事人所受的非常时期的政治冲击也比较小,所 以这一段历史得以再三演绎。与全景展现中国原子弹试制过程的《横 空出世》不同, 《钱学森》是以两弹元勋的生活工作履历为叙事线索 的,从一定程度上淡化了政治色彩,更专注于人物命运的刻画。 作为一部人物传记片, 《钱学森》98 分钟的时长显得有些仓促, 从成片效果上看,这更像是一个人物履历表,而触及灵魂深处的思想 汇报方面略为欠缺,所以看上去有点流水账的感觉。影片中原子弹研 制成功后的下一场景就到了 1980 年,钱学森在自己简陋的办公室迎 来了换防的战士,当他和战士们说他自己也算是个老兵的时候,我想 到的是当年和他一起并肩作战的老兵和同僚们在浩劫过后幸存下来 的能有多少?他们又在哪里?他们的遭遇对钱本人又有什么样的影 响?其实这些东西才应该是这部电影在情感上发力的地方, 但这一切 又只能存在于叙事边际的想象之中。另外,影片拍摄时,钱学森的夫 人蒋英还健在,后人门生也一大堆,他们对影片选材和表述方式上的 影响自然是不言而喻的,即使是创作者有心拍一部《美丽心灵》那样 能深入到科学家内心深处,触摸到他的惶恐和焦虑的人文传记片,也 是有心无力的,这和陈凯歌拍《梅兰芳》所受到的束缚是一样的。所 以《钱学森》最终拍成这个样子我觉得创作者已经尽力了,只是如果 再商业一点会更好, 尤其是前三分之一篇幅中钱学森历尽艰难归国的 段落,在戏剧性和传奇性上应该有更高的追求的。尽管如此, 《钱学 森》 也是在我看过的主旋律人物传记片中人物处理比较熨帖自然的一 部,事件的选取无论大小,都在人物性格完善上有所作为,而且人物 至少说“人话” ,有些台词也很经琢磨,如钱学森在劝服好友投身原 子弹研究时所说的“手里有剑和有剑不用是两码事” 。 陈坤在外形上其实和钱学森还是距离蛮大的,特别是跟老年钱 学森的扮演者许还山比起来。 但是陈坤能跟人物接近的是传主的优雅 而执着的气质,也可以说是陈坤个人在表演上的一个突破。此外,林 永健扮演的聂荣臻、吴樾扮演的张工农等人物也十分生动,让影片整 体的凝重基调之下仍不失轻松诙谐, 张建亚选择张铁林而不是唐国强 扮演毛泽东,也在一定程度上消解了政治脸谱化的伪崇高感。 如果抛开人物所处的政治和历史背景, 《钱学森》更像了塑造了 一个靠个人学识达到事业顶峰的励志故事, 他的成功不在于投身于一 个新兴政权,而在于将自身价值最大化的过程中让自己变得无可替 代,从而扼住了某些人的喉咙。影片最感人的一幕是最后的纪录片资 料,在钱学森追悼会上蒋英对丈夫的恋恋不舍,让人感受到了岁月积 淀下来的永久眷恋。
《钱学森》之感,之想 你在一个晴朗的夏夜,望着繁密的闪闪群星,有一种可望不 可即的失望吧,我们真的如此可怜吗,不!绝不!我们必须征服 宇宙。-----钱学森 1947 年,刚刚 36 岁的中国科 学家钱学森,被美国麻省理工 学院聘为终身教授。这是一个很高的荣誉,它预示着钱学森的优 厚待遇和远大前程。 美国为什么如此器重钱学森呢?因为他是美国研究航空科学 最高专家冯.卡门的优秀学生,是美国最早研究火箭组织加州理 工学院火箭研究小组的 5 成员之一。 在冯.卡门的指导下,火箭研究取得了重大进展,为反法西斯 战争的胜利做出了贡献。在那些艰苦的日子里,钱学森显露出卓 越的才能。一项在航空科学史上占有重要地位的航空科学公式: 即著名的“卡门--钱公式”诞生了。这是由冯.卡门提出命题,钱学 森做出结果,至今仍在航空技术研究中广泛使用的一项公式。 然而,当钱学森得知中华人民共和国成立的消息后,这个每 时每刻都在想念祖国的科学家,顿时沉浸在极大的喜悦之中。钱 学森在美国已经生活了 10 多年,又被誉为是“在美 国处于领导 地位的第一位火箭专家”,金钱、地位、声誉都有了。可他想: 我是中国人,我的根在中国。我可以放弃在美国的一切,但不能 放弃祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全 部力量!他还对中国留学生说:“祖国已经解放了,国家急需建 设人才,我们要赶快把学到的知识用到祖国的建设中去。” 钱学森准备返回中国的决定,引起美国有关方面的恐慌。他 们认为:钱学森的专业技术如果带回去,中国的科学技术将高速 度前进。 美国海军的一位领导人曾对美国负责出境的官员说: “我 宁可把钱学森枪毙了,也不让他离开美国!”“钱学森至少值 5 个 师的兵力”。 钱学森的回国计划受到严重的阻挠。美国官方“文件”通知 他 ,不准离开美国。本来,他的行李已经装上了驳船,准备由 水路运回祖国。 可美国海关硬说他准备带回国的书籍和笔记本中 藏有重要机密, 诬蔑钱学森是”间谍”。 其实, 这些书籍和笔记本, 一部分是公开的教科书,其余都是钱学森自己的学术研究记录。 一波未平,一波又起。几天之后,钱学森突然被逮捕,关押 在一个海岛的拘留所里,受到无休止的折磨。看守人员每天晚上 隔 10 分钟进室内开一次电灯,使他根本无法入睡。钱学森的遭 遇,引起加州理工学院中坚持正义的同事和学生的同情,在他们 和其他正直人士的强烈抗议下,美国特务机关被迫释放了他。可 对钱学森的迫害并没有停止,他们限制他的行动,监视和检查他 的信件、电话等。尽管有种种限制,但钱学森没有屈服。他不断 地提出严正要求:坚决离开美国,回中国去! 在争取回国的日子里,钱学森更加关心祖国的建设事业, 经常 从《华侨日报》等报刊上了解新中国的情况,和中国科学家、留 学生讨论建设祖国的有关问题。为了能够迅速地回国,他租房子 只签订短时间的合同。家里准备了 3 只轻便的小箱子,天天准备 随时可以搭飞机回中国。 5 年过去了。钱学森争取回国的斗争得到世界各国主持正义 的人们的支持,更得到了中国政府的极大关怀。周恩来总理曾亲 自了解他的情况,并指示参加中美两国大使级会谈的中国代表, 在会谈中提出钱学森博士归国问题。 1955 年 8 月,这场外交斗争终于取得了胜利,美国政府被 迫同意钱学森返回中国。 到达北京的第二天清晨, 钱学森就和妻子带着两个孩子来到天安 门广场。他激动地说:“我相信我一定能回 到祖国。现在,我终 于回来了!” 冲破重重阻拦而回国的钱学森, 一头扎在了军事科学的研究 中。他倾其所学,又紧 密关注国外的科学动态,不断推出科研 新成果,为祖国的国防事业竭思尽智,做出了巨大的贡献,被誉 为“导弹之父”,国务院授予他为“全 国劳动模范”的光荣称号。 在美国定居,且能聘为终身教授,这是多少人梦寐以求的幻想。 可为了祖国的繁荣富强, 钱学森放弃了这一切。在经济大潮如 洪水猛兽般地冲击社会的今天,钱学森的爱国言行,无疑地凝聚 着中华民族之魂,显示了爱国对志士仁人的撼动力。 他做为一名爱国青年,为了祖国的建设放弃自己在美国的一切, 在美国的淫威之下也没有底下中国人固有的不屈的头颅。 而我们 呢,我们不仅是一名中国人,我们还是一名中国人民解放军的准 军官,我们为了祖国的建设更应该放弃自己一时的私利,全身心 的投入到祖国的国防事业中去。 钱学森,我们向您敬礼!
观《钱学森》有感 标题归标题,先来说正事儿。第一次看提前场,心里各种掂量这 片子到底会好到怎样,好吧心里期望值神马的果然还是有点儿偏高 了。貌似确实没有看到激荡人心那样的程度。 一、关于片子结构 故事叙述是从钱老去看蒋英的演出开始, 于是突然觉得影片的 基调定在了温馨浪漫的爱情家庭生活之中。 接着就是钱老在美国的光 辉岁月,随着年份与地点的变更,影片的画面也是转换极快。坐在我 旁边的姑娘自言自语了好几次,咦,怎么跳得这么快…… 接着展开说明钱老如何被美方污蔑如何又被澄清如何被软禁最 后如何终于回到祖国母亲怀抱这些历史性事件。 方式仍旧是字幕的时 间、地点+画面的快速切换。在节点式重要时段时采用钱老年纪作为 字幕来表示。 影片重点放在了回国后的钱老如何为祖国做出了杰出贡献这一 部分,主要展现钱老的才华,钻研精神,忘我精神,爱国主义情怀, 及我国共产党内团结进取,士兵朴实上进的精神面貌。导弹发射实验 与两弹结合实验时自然是重点中的重点,叙述时间有着重增加,画面 尤为壮观,非常振奋人心。 影片之中有钱老的回忆作为穿插。也有纪实性资料片段作为片 子真实性及纪念性成分的添加。 片子结构没有问题,作为这种题材的影片来讲,想要凭借伟人 最光辉的那些年来展现出人物的饱满情感,在短短两个小时内,画面 快速切换也无法避免。 但是总结出一个事实就是, 似乎没有找到亮点。 二、关于片子画面 钱老家中 party 的灯光很小资。海上游轮的壮阔场面非常美。 火车开入祖国大地时候彩色的农田稻田很诗意。 导弹爆炸的效果不由 分说,震撼是一定的。印象最深的还是发射未成功的导弹内部结构的 特效,突然觉得这是在 21 世纪看的科幻电影>< 三、关于演员 1.关于坤哥 好吧作为基本上是坤哥 NC 粉的偶来说, 看到他作为钱老在影片 中出现,一瞬间我就回神无能了。但是要说实话,坤哥的演技是有亮 点可寻的。 在美国的生活看到钱老富有艺术气息和浪漫情调的一幕,坤哥 在这儿当然是游刃有余。接着要被美方驱逐出境,发现坤哥的台词好 少啊, 基本全看表情。 好的, 眼睛里透出杀气什么的坤哥也不在话下, 厂花不愧是厂花来的。但问题是这里是钱老,憎恨的目光后面还有隐 忍呀,不服呀,实在是无语得不想说话什么的……所以在狱中,噢不 对,是拘留所里的钱老,那几个画面还是挺有分量的,只能靠画面里 的光影、 影片的背景音乐和演员的面部表情、 肢体语言来表达的东西, 又纯粹又干净。 又或者在第一枚导弹发射试验成功时候所有人欢呼雀跃,钱老 坐在那里只有微微欣慰笑容非常淡定, 这时候演员的气场先得尤为重 要。不得不说坤哥还是做到了最好。 2.关于其他演员 这里只提一下印象深刻的吧。 雨绮还是很有爱的,蒋英的角色诠释得挺到位的。最喜欢她对 美方那句"go to hell"顿时肃然起敬呀~ 聂帅其实很有范儿,副院长很可爱,后来的几个小兵演得也自 然亲切,论演技来讲都很顺畅。 四、关于吐槽 好的不正经的话来了。 我要吐槽主演的英语! !怎么听都别扭! !不知道是不是因为其 他讲英语的都是美国 native speaker 所以一对比就觉得主演讲的英 语很奇怪!尤其是坤哥!雨绮还好一点! ! 还要吐槽聂帅! 是因为喜剧演多了吗为什么大家一看都想笑! ! ! 但是演员演得是很好的!但是还是想笑!不过最后就好多了! 继续吐槽三位领导人配的口音!其实没有什么好吐槽的!就是 和前面在美国的英语一对比乡音突然就太清新了! ! 接着吐槽雨绮去拘留所看坤哥说了好多话后!坤哥微微回头说 的“我爱你! ”导演这如果不是历史实情你不觉得有点矫情了么! ! 最后吐槽一下坤哥! !坤哥! !你再怎么演得好!你看起来还是 像厂花!或者陈子坤!或者七哥!或者 blahblah.....! !我觉得坤 哥的身材有点单薄! !演得出伟人的感觉但是身材上的气势貌似就差 了那么一点点的说! ! 五、回归正事儿 其实看到最后还是很受感动的, 因为到了最后你发现你已经抛 开了影片本身, 至少于我的感觉是, 钱老的形象比从前更深刻在心了。 你看着茫茫荒野上腾起的浩瀚烟雾时,你是不是已经发现,这位伟人 对国家的重要性其实远超出了你的想象;你是不是已经发现,今天这 样安稳温暖的生活其实有多少是这位伟人的功劳。 很有意思的一点是,我们看了半天在美国的那段阳光灿烂的花 园式环境的画面, 突然切换到国内贫穷落后或者发射基地尘土飞扬的 画面时,我觉得特有归属感。这是不是就间接让偶看出了自己的爱国 情怀呢>< 另外,有些人觉得坤哥演得钱老没有学者气息,个人观点是, 不是他演得没有学者气息, 是因为他以前演得角色让偶们印象颇深吧 突然转换过来有点儿难度…… 最后,无论片子如何,演员如何,我想影片想要达到的目的还 是达到了。至少我是这么认为的。为什么给四星呢。因为她还是值得 大家都来看的。