观电影一生只为一事来观后感

『壹』 电影《一生只为一事来》中，得知城里老师来支教，孩子们说了什么

电影《一生只为一事来》中，得知城里老师来支教，孩子们深情喊话：“老师，我们向你学文化。”

正是这质朴的语言和艰苦的环境，让主人公坚定了信念，用“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是我们坚持了才有希望”来鞭策自己，用自己的双手改造环境，帮助每一个孩子。

一生只为一事来，教师为教育而来，你，为何事而来？

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『叁』 谁知道《一生只为一事来》观后感谢谢

《一生只为一事来》电影里描述的是一位城里的女青年来到江西山区支教的故事，这女主角在影片中就姓支，叫支月英。通篇看完，也没明白她为何要去山区支教。她在山区小学支教的过程中受到种种怀疑和山区孩子们的非难，吃尽了苦头。当她实在忍受不了艰苦环境的困扰准备离开山区时，又被孩子们的真诚所打动，又回到了那简陋的泥洋小学。
有关乡村教师的事迹听说过不少，过去也看过一部苏联的电影《乡村女教师》，我至今还记得那个女教师的名字叫瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜。这两部电影里都有一个相似的情景：支老师亲手种植一棵棵小松树来纪念已经毕业的孩子们的人数。而《乡村女教师》里，村边有三棵松树成长的过程，这些都揭示着“十年树木，百年树人”的深刻道理。
由穆婷婷主演的支月英来到山区的泥洋小学时，看到那里非常简陋教学环境不由地感到非常的惊讶。在与孩子们相处的开始阶段，她所表演的女青年的表情拿捏得不怎么出彩。而当她表演中年以后及华发早生的姿态时还是比较到位的。王姬扮演支老师的妈妈似乎就是个打酱油的角色，观众很想知道她女儿为什么一意孤行要来山区支教的缘由却并没有交代清楚。
电影里反映的是山区里孩子们在支老师精心培养下成长的过程，孩子们的表演各具特色。徐梓涵饰演的童年董大山，怎么看也不像是个山村里的孩子，完全是一个城市里的熊孩子。而宋心钰饰演的罗如意却是充满了山区小孩的纯真，尽管她也有点野性。当她因为家里穷而放弃了学业到城市里的建筑工地打工，让人看了鼻子发酸！整片看完，给我印象最深的不是巩汉林扮演村支书形象，而就是这个小如意！
这部电影里虽然没有惊天动地的故事情节，但是一个城里来的女教师能够在山区扎根三十多年，为了那里孩子们的未来献出了她质朴的年华就足以让人钦佩了！电影中支老师说过的“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住我的路”以及“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是我们坚持了才有希望”这两句话充满了正能量。
在全国很多发达城市都有响应党的号召去偏僻的山区和边疆投身教育事业的动人故事，我市也有很多优秀教师一批又一批地奔赴新疆、青海、西藏、贵州、云南、河北等地区支教，其中就有海安赴滇支教团队在云南宁蒗支教也已经三十多年了。他们的事迹虽然也很平凡，但是他们给那些贫困地区送去了希望的火种，像支月英老师那样，在贫瘠的山区坚守，从青春年华守到满头白发，他们就是了不起的大写的人！

『肆』 电影《一生只为一事来》中，得知城里老师来支教，孩子们齐声欢呼道:“老师,我们向你什么”。

一部深受观众们特别喜欢的影视剧本，总会带来非常多的话题，有些剧本给我们带来深刻的印象。说到影片《一生只为一事来》，这是一部感人深刻的影片，此部影片的故事情节，大多数小伙伴也是非常清楚。说到此部影片的故事情节是根据真实故事进行改编。影片主要讲述了支月英，她到偏远大山深处，在这样一个艰苦的条件下，以最质朴的信念坚守初心，她用教育，帮助一批又一批的孩子走出深山，也实现自己的价值，每位观众看过此部影片都会被她深深感动。

『伍』 一生只为一事求，跋山涉水树新风

寒窗苦读，终于盼得自己能够满载理想，依旧怀揣希望，前往下一个人生关隘口。

哪知真到了这个时候，才知道光阴蹉跎，像是再遇到老师和同学的机会，已是少之又少了。

还记得告别学校的那天，整栋楼的学生都撒了疯一样，根本摆脱不了自己意图欢呼雀跃的心态，忘乎所以的相继来到自己的座位，将抽屉里书包里放的参考资料毫无保留的拿出来，一场盛大的“散书仪式”就在每层楼的靠台上如期进行着。

这种场面简直在当时颇为壮观。还好一年也就那么一次，由着大家尽情的撒欢有什么不好呢？

不过，也说不上是怎么了，我似乎并未表现得那样张扬。我略微环视着身边其他的人，却发现还有一个人竟和我一样孤零零的待在一旁。

“你是否也觉得这种做法没有什么意思吗？”我大致推测着她会给予我怎样的回答。

她愣了愣神，才意识到自己的旁边多出来一个人。

“嗯。这样的欣喜我虽然可以体会并感触的到，不过现在想想，我真的挺留恋待在学校的那段时光。”

我隐约的感觉到她的心情舒畅了许多，看似根本用不着我去怀疑她是不是性格上很内向。

“离别是必然的。马上又要进入一个新环境了，你只要这样想，不就好很多了吗？”我倒是想法很轻松，因为我真心希望自己能得到进一步的锤炼，“对了，你以后有什么打算啊？”

她很镇定的看着我，见我一语道明她的心思，于是，原封不动的把她的想法转述给我，“在学校见识到了这么多，我内心崇拜极了，我只为追求一件事，那就是凭我的实力考个教师证，当上一名被学生喜爱、自己又能感到光荣的好老师。”

那一刻起，我深深的震撼住了，没想到老师这个职业竟然能改变她的看法，而且她也因此目标坚定起来，着实让我佩服。

就在这时，我的眼前似乎闪过平日里依稀可见的场景，我们就坐在讲台底下，听老师孜孜不倦的传授着新知识。

“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”

老师实乃是以这样一个崇高的形象凭着自己的实力，手握粉笔，教书育人，勤勤恳恳的成就一批又一批自己所带的学生。

而在他们心里也知道，培养自己的学生，无疑是一个声势浩大的工程，每一步都要力求精准到位。

培养学生就好比是栽培树木，要经过多年的精心灌溉，通过风风雨雨般不断的打磨，方可最终引导他们成为真正国家需要的栋梁人才。

从这一点来看，这种大无畏的精神，以及被赋予他们人格魅力的巨大挑战，显然让他们有了新的追求，在老师的手上，每一个学生都足以构成一条又一条清晰的纹路。

是的，总不至于看到在他们手上哪些学生得不到关怀。

其实，老师们，作为护花一样的使者，比任何一个人，甚至说是比学生他们自己还要在乎他们的身心成长。

翘首以盼，老师时刻关心着学生们平日里的一举一动，终于在临近结束那天，看到学生们个个洋溢着天姿烂漫的笑容，挥手朝老师们依依作别。

真心觉得，长期坚守在教育岗位上的老师们，能够安慰自己坚持信念一路走来，这种行为实在是不同凡响。

站在老师的立场来讲，他们的主张思想就是要教书育人。

不管自己是处在什么样的环境之下，他们都能展现出他们的人格魅力。

有许许多多默默无闻，却依旧奉献于自己事业的典范老师。他们就生活在我们周边，只因他们日夜坚守，不辞辛劳，逐渐被大众认知，他们的事迹才得以保留下来。

《一生只为一事来》这部宣传电影就是根据感动中国最美人物支月英教师的真实事迹进行的改编创作，反映出来的人物鲜活形象，突出了扎根于偏远地区乡村老师的那种敬业精神。

其中电影讲述了这样一个过河的桥段，支月英老师带领着一群学生体会过河的感觉，帮助孩子们重拾自我，找到生活的乐趣。

有一个男孩听从老师的安排，轻快的踩着石子过河过后，老师询问他的感受，他挺大声的回复道：“开心。”

而一名娇小的女生畏惧过河，在老师和同学的鼓舞下，支老师就牵着她哆嗦的小手，让她踩着石子过河，怎料女生踩石子时磕磕碰碰，加上河水湍流，老师和该女生不幸滑倒，致使女学生受了伤，而老师却跟着被挨批。

她当众被告知需要向大家解释，给出一个合理的理由，为什么教孩子们做危险的事情。

“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是我们坚持了才有希望。”

我想，她一定是希望孩子们能够为此做出改变，尝试迈开第一步，唯有这样，才能真正突破自我内心的阻碍。

支老师的关怀，还体现在她日常顾及到班上的每一个孩子，从上学到放学的这段经历。

本是一段比较崎岖难行的路途，却在支老师的牵手陪伴下，显得不再那样可怕了。

孩子们和支老师相处日渐融洽，交谈更加合拍，逐渐让支老师感觉到她尽到了老师应尽的责任。不管她待在何处，孩子们的心和她紧紧相连。

要知道，上世纪80年代，贫瘠的小山村里，道路不通，讯号不灵敏，这种先天性的自然障碍在她到来之时是多么考验一个人的素质和能力。

可是，又不得不承认，她一直怀揣着自己的梦想，只为给孩子们提供一个充满关爱且人人都有份的学习机会，即使是自然干预，又能怎样？

到头来，自己还是得先学会适应自然，正如同她心中的一腔热血，激荡起来便丝毫不在乎了。

还是难以想象，这样一个乡村女教师，她是怎样通过她的努力博得大家欢迎的。

但有一点很明显，这是一个长久的过程，它是从每个人内心的排斥感到青睐感转变的过程中得来的。

不辞艰险，迎难而上，有这种带动力，她才能坚守她的梦想，和孩子们一起度过美好的学习时光。

有着一份执着上进的心，无论怎么去想，都是值得的。

恍惚之间，你会发觉在你眼中好像不值得一提的小举动，却能撼动一个整体催人奋进。

这无疑是你的功劳，当然也是像你一样默默坚守在教育事业的人他们所做的贡献。

你的出现，似乎就预示着像你一样的人终于能够被大家认同，这是很光荣的事情。

不过，我知道，你们是不会计较这些的，你们更看重的是成果，看重的是培养一批又一批祖国栋梁的奇妙感觉，你们不会放过一丝一毫的细节，而是为了追求你们心中的完美而全力负责到底。

未来的路始终在你们的脚下，你们借此机会鼓足勇气，奋力向前。

我想，你们想要传播的东西恐怕不只是知识和技能，还有你们秉持心间的精神诉求。

不然的话，为什么当要和你们告别时仍旧会对你们念念不忘，甚至于内心突然迸发出一种强烈的冲动，也定要成为和你们一样的人。

这种感召力总有种说不清道不明的感觉，但确实是真实存在的，不容忽视。

看到你们，想想昔日的伙伴，我不由得感慨万千。

仿佛依稀间还记得那个朋友说过的，一生只为一事求，甘于奉献，立志做一名心地宽广的好老师。

跋山涉水，或许是你们需要经历的一个过程，但是，我却要说，正是你们，才让我们的 社会 增添了新风貌！

『陆』 2019教师观看《一生只为一事来》电影观后感优秀5篇

从此片艺术角度出发，此片就是书写式的散文。为什么这么说，因为它就是一个事迹，从80年代到现代，用一部电影来表达本来就很繁琐很艰难!以下是我整理了关于2019教师观看《一生只为一事来》电影观后感优秀5篇，希望你喜欢。

教师观看《一生只为一事来》电影观后感1

我是乡下长大的，我的父母都是乡村教师，来看这个片子后感觉心里挺不舒服的。中国有很多很多村校好老师，却因为缺好的编剧和导演没办法把故事说出来。

1.细节处理不够真实。一处是河边狗一下在对面，一下在这一面。还有一处是小马过河，我是村里长大的，我们村里孩子没有过不了河的。更何况有大石头。支老师落水，水很浅，只要站起来就可以了。学生都在救老师，老师却躺着不动。八十年代的城里人再脆弱也不至于掉浅水里站不起来。狗是游泳好手，不会淹死。村里孩子不会说自己村的医生是赤脚医生。这个概念我们乡下孩子不懂，我们和尊重老师一样尊重医生。

种的树，太密了，长不大的。

罗如意妈妈一个农村大妈，纹眉很精致。

2.刻意煽情。很多地方没有尊重观众的感情脉络，逐步铺垫。支老师离开，就靠女同学的一次咆哮流泪，就让大山觉悟了。浪费了一个非常好的煽情点。

说下我童年的几个片段吧。

我表哥是在山顶教书的老师，只有三个年级，大概二十个不到的学生，春天笋会从教室里长出来，冬天孩子手上都是冻疮。学校没有自来水，水要靠老师自己挑。学生觉得我哥工作辛苦还要挑水太累，三年级的学生就每天早上起来主动帮哥哥挑水，这个传统一直延续。

山上没有完整的操场，城里人捐的足球不能踢，一踢就没了，哥哥就带着孩子们缝沙包，上课的时候就丢沙包，丢没了也不可惜。

四年级，孩子们就要去山下读书，我爸妈的学校里。山高路远，得住校。因为还小，会尿床，我妈妈每天下课时候就跑宿舍去摸床铺，把尿湿的被子悄悄拿出来晒。

村里人感谢老师，每次到了季节都会送一些自己家种的菜阿水果阿来，每次都和我爸妈说，孩子不听话，就打，我不心疼，只要肯读书，怎么打都没关系!

所以，我们小时候读书不认真，是要被打手心的，并没有觉得老师是什么体罚。

教师观看《一生只为一事来》电影观后感2

只要心中藏着一条下山的道，就谁都挡不住他。

好的电影总会给人带来非同一般的震撼，给人非同一般启发。让人久久不能忘记，他会深入人心来回飘荡。这部电影最让我感动的就是——真实。生活就是这样子的，或者说大多数普通人的生活就是这样子的。朴实而平淡的场景，却让我久久不能平静，我竟然想起了自己的小学老师和中学老师，我找到了他们的影子。

“师者，所以传道授业解惑也”我一直觉得，老师应该是个有情怀的职业，他离不开道义也离不开爱的传递。从小到大都知道一个好的老师对学生的成长会起到莫大的作用。看完这部电影后,支月英老师的身影一直未能在我脑海中散去。她不顾家人反对，远离家乡，来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名乡村女教师。默默地教书，一代接一代，也热爱自己的学生和事业，为此奉献一生到底。她真的是《一生只为一事来》。她在一个看不到光明到处都是问题学生的乡村小学支教，从一开始的她就选择用真心真诚面对孩子，对待他们的错误，她选择感化，让他们意识到自己做错了要为自己的错误承担责任。无疑，孩子们是幸运的，碰到这样慈母般的老师。

巩汉林老师演的董支书为人朴实、善良、乐观，希望通过自己的努力帮助大山里的孩子们得到更好的教育。可是由于深山的条件实在太差、太苦，苦于现状却无力改变是他的真实写照，但是支月英老师的出现带给了他希望，他成为支月英老师教学理念的坚定支持者。说到这里又让我想起一个老套的问题，关于奉献于收获。有的人总是奉献多，不在乎个人收获。我们爸妈那辈人就是这样。即使他们没有高楼，没有豪华的珠宝，但他们却过得很满足。有的人在追求收获，现在的很多人都这样。这也许是一种进步吧?不好说。

电影情节感人至深，回首我们当年上学那些快乐的时光，也许我们是问题小孩，也许我们并不完美，也许我们成绩很烂，功课差劲，但是，只要我们愿意相信，坚持热爱，一直等待，就会有希望出现。黑暗中的方向，希望之光，生命中的热枕，荣耀之巷。童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮。”平凡的一生,一个普通的乡村教师,也许正是这样一种平凡，在如今喧嚣繁华、纸醉金迷的环境里，让我们更加懂得去珍惜。在我们还年轻的时间里,学会爱,爱生活,爱身边的人，不要在生活的最后一个画面里留下一片空白。

我选择一个特别的日子来看这部电影，因为今天是新中国第35个教师节，祝天下老师节日快乐!身体健康!你们辛苦了!

教师观看《一生只为一事来》电影观后感3

这个其实更适合在CCTV播。

一向不喜欢歌功颂德的电影，尤其是歌颂个人牺牲的。不过我并反而不反感电影的立意。

相对于一味的歌颂，这里表现了感动中国的人，其实用是苦了自己，让自己的母亲心疼，让自己的孩子少了关爱，让丈夫半辈子迁就，不仅是个人，而是一家人的牺牲最后才成就出来的。

电影中并没有出现太多的歌功颂德，反而是会有村民的不了解，会有下山了的学生的遗忘，大多数情况下这些状况贯穿于生活和工作。他们山里的人一个个努力地就是要离开，但她偏偏要进去。

电影用一个功成名就的人去回顾一位乡村教师的一生，其实挺好的。他第一次回乡的心酸，刚好就是我的感受。他已经见过城市的繁华，就更懂得从城市来到他们大山中意味着什么。他没有因为当初那个城里来的姐姐变得跟家乡的人一样而感到亲切，反而是陌生，因为这不是她应该有的样子。他第二次回乡是感动和心疼。讲述者说希望他输掉赌约，老师离开山村回到城市。甚至希望当初的自己能劝她走。为了陌生的山村孩子去牺牲自己和家人的一辈子，于个人而言是不值得的。但有些人就是伟大，伟大到我们心疼，于是我们只好歌颂他们，给予他们我们崇高的敬意。

教师观看《一生只为一事来》电影观后感4

我不得不承认虽然这部电影不够完美，但它确实打动我了，它把我拉回了90年代末的某个小乡村，那时候我所在的小学只有3个老师，两个60多岁还没敢退休的老教师，还有一个没有入编制的代课老师，一个老师教两个年纪，在同一个教室，常常老师给另一个年级上课的时候，我们就上自习，我因此得以听了别的年级的许多课，除此之外，教室甚至都不是固定的，我们的教室一直在变，从村里的办公处搬到别人刚盖好的还没来得及装修的房子里，那个时候我们像是躲避计划生育的超生游击队，那个时候我并没觉得苦，我以为全天下的乡村学校都是这样，两个老老师嘴里每天都会说马上会调新老师过来，可是从来没有出现过新老师，终于有一天，真的来了两个刚毕业的大学生，其中一个穿着当时很流行的牛仔喇叭裤，搭配干净整洁的蓝白条纹衬衫，笑起来有两颗虎牙，身高180以上，那个时候，这样的形象我们以为只有电视上才能看到，这个老师后来教了我们，他来了以后我们班除了班长和副班长之外，还多了各科课代表，宣传委员，文艺委员，体育委员，各个职位不再是老师直接任命而是通过选举，之后我们每天还会有早操，每周还会有音乐课体育课美术课，甚至，过节还有晚会，这些我们都以为只有城里才有，我们感激遇到了这样一个老师，告诉我们外面的世界，告诉我们外面的世界真的跟我们不一样，它是有多精彩，我们每个同学都爱戴着这位老师，哪怕是之前调皮捣蛋的学生，我难以形容我们对他的感情，我在想大概这种感情就像狗狗对人的感情一样，信任，爱戴，离不开，他给我们编织了一个美丽的梦，在那个充满浪漫主义色彩的90年代，可是不到一年，在我们五年级的最后一个学期，有一天这个老师没有来上课，老教师骗我们说他请假了，可是等了几周他还是没有来，最后老师告诉我们，这个老师托关系调走了，当时我觉得那个指引我们走向更好世界的人他走了，我当时对他有过诸多的抱怨，甚至想有一天见到他一定要当面质问他为什么抛弃了一群这么爱戴他的孩子，一群等着他指引去往外面世界的孩子，多年后，我大学毕业了，我们班也成为了我们那个落后乡村唯一一届考上了10个大学生的一届，在此之前，一个大学生都没有，我现在想想，他做到了他该做的，告诉我们外面世界的精彩，虽然他没有像支老师那样一辈子呆在了深山里，我没资格要求他也一样伟大，现在的我，尊重并支持他当初的选择，像长大的大山想让支老师离开一样。

回归电影本身，虽然有很多不足的地方，但是电影的多处地方都很打动人，扮演大山的小演员非常灵动，还有挥舞着棍子为妹妹抱不平的罗初九，都非常打动我，电影的色调我也很喜欢，场景布置的也很美，唯一的就是大山这个角色换了三个人演，有些回不过神，总之，于我而言，好片子跟技巧无关，只要它打动了我，并让我有所思有所想，它便是一部好片子

教师观看《一生只为一事来》电影观后感5

《一生只为一事来》这部电影的英文译名是：She Lights up the Mountain。“她点亮了这座大山”，这句翻译文艺而又准确地描述了支月英老师的奉献。 十九岁的年轻老师支月英来到泥洋小学支教。可村里顽劣的孩子大山得知这个消息后却表示，即使来了新的老师，也会像之前的陈老师一样受不了山里的条件，哭着下山的。

可是最终支老师就像泥洋的青竹一样，在大山里扎了根。 董支书带着支老师参观教室的时候，大山轻蔑地说“怎么样?是不是和你想的不一样?”然后又向往地说“城里的学校有单双杠，学校里还有树呢!”董支书便自豪地说“我们这也有树，我们这也有花，满山的野花，好看着呢!”

董支书对于泥洋小学的坚定的热爱和自信，看了令人心生感动，无比动容。教育工作者应该对教育、对学校充满自信，相信教育和知识的力量是伟大的。 支老师在回宿舍的路上，停下来抬头看了一眼夜空。镜头在天空停住了两秒钟。可这短短的两秒钟，却能给我的内心带来震撼。从来没有看过如此干净纯粹的星空，黑夜黑得纯粹，夜星亮得放肆。

支老师也笑着说“这儿的星星可真漂亮。”在这样美的环境中，连虫儿都不敢大声叫。不由得让人联想，大山里的山是绿的，水是甜的，小孩子是美的。简朴的环境造就质朴的人，但正是因为小孩子的内心质朴纯粹才更需要知识的存在。大山里的交通与信息沟通都不如山外发达，许多人甚至几十年都没走出过大山，他们的眼中只有连绵不绝的山和需要解决的温饱，认为山里的男孩子能挣钱就行了，女孩子会干活能嫁个好人家就行了，读书的事情不重要。 在那个年代，支月英的存在就像是一个在前方封闭的山洞中奋力开挖的人。在她之前或许有很多人举起锄头砸向闭合的前方，但是他们都没有坚持下来。 有一名叫如意的学生读书很认真，她很热爱读书。在有一天如意缺课没来学校时，支老师在大山的带领下去到了如意家。去如意家的路十分难行，从傍晚走到天黑还没走到。大山说，山上的人都慢慢下迁了，但是如意的母亲生病了，没有搬迁。可是如意每天还是第一个到达班级的同学。因为如意热爱读书，就像董支书所说“若是心里存了条下山的道，那就什么都挡不住她下山的路。” 大山一直不信任支老师，认为她教不了多久，不仅处处与她作对，还在她的饭菜里放巴豆，把她最喜欢的红色笔记本扔进厕所，在她的窗外放稻草人吓唬她。直到支老师在如意与大山的陪同下，翻山越岭地走了17家，一家一家地劝说那些家长，让他们把孩子送去学校上学，大山才对支老师的印象有所改观。在回来的路上，如意的脊梁挺得比以前更直了，连辫子也甩成了一首歌。大山心中对于这位新老师的偏见少了，多了一份敬意。 支老师离开时，她站在随风飘荡的狗尾巴草中，回头留恋地看着，这时，一个奶声奶气的声音在喊“支老师”。原来是那个牵着牛的小孩子，他来告诉支老师，他的爸爸同意支老师的话，打算让他过年之后就去学校读书，他给支老师保证，他会认真读书。

小小的孩子，用劲全力地喊出来这些话，大山里的风儿和野草野花也会感动落泪。支老师之前翻山越岭地走访，秉着“一个都不能少”的信念，去确保尽可能多的孩子能够得到教育，虽然当时只有两家含糊其辞地说会让孩子去读书，但在之后肯定会有更多的家长意识到教育的重要性。这就是支教的任务之一。大山深处的许多孩子，因为家里贫穷无法读书，但也有一些家长会让自己的孩子去读书。或许只是让孩子去学校认识几个字，这就需要教师和教育工作者负起责任，劝说家长让孩子接受教育。支老师的劝说改变了大山里的一些家长对于读书的偏见。 后来，那个喊着“大山报仇，十年不晚”的孩子考了全乡第五，走过小河大喊“快乐”的如意考了全乡第三，但是如意因为母亲生病的缘故没能去读初中。支老师陪着如意在山坳里坐了一宿。那晚的月亮特别亮，亮得没人舍得哭。 大山大学毕业后回去看望支老师，这个时候的支老师已经变成与泥洋人民无二的一位教师了。她已经变成泥洋的毛竹，深深地扎根在了泥洋。那片留给毕业生的山坡已经栽满了树，那个最顽劣的孩子董大山已经走出了大山，那个曾经的“大姐姐”已经变成了泥洋小学的老教师。

她点亮了这座大山。支老师不仅改变了江西边远山区里的人们对于教育的态度，她也用一颗热忱的心和坚定的信念，软化了一个顽劣孩子的心，使他能够走出大山，成为一个成功人士。 支老师说“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是因为坚持才看到了希望。”她说，“再黑的夜，只要我们抬头就有月亮。”

一生只为一事来，教师只为教育来。