最后一课电影结局

1. 请简要分析《最后一课》的结尾

通过对小学师生和村里老百姓的悲伤和痛苦的具体描写，无尽地扩大了爱国主题。作者凭着得天独厚的敏感气质，通过精心的剪裁，记叙详略得当，并在朴实无华的文字中加入了真挚感人的爱国热情，以情动人，使主题开掘得很深，读者仿佛听得见都德一颗赤诚的爱国心在怦怦跳动。

《最后一课》采取第一人称写法，用天真的儿童口吻来叙述事件的经过，通过小弗郎士的心灵来感知周围发生的一切。本来，“少年不识愁滋味”，尽管战火早已燃烧在法兰西的国土上，但天真的小弗郎士却仍然是无忧无虑的，因为他还没有切身感受到战争带给祖国的灾难。

而现在，战争的恶果终于成为摆在他眼前的可怕的事实：他再也不能学习祖国的语言了。直到这时，他才猛然感觉到与祖国的语言分离是何等的悲哀，而这悲哀又是和亡国之痛揉合在一起、并通过韩麦尔先生等人的脉搏传导给他的。

不言而喻，作者正是通过这一幼小心灵的感受，极其鲜明地表现了祖国所蒙受的灾难以及处于灾难之际的法国人民的忧愤。同时，采取第一人称的叙述角度，读来也使人感到亲切。

(1)最后一课电影结局扩展阅读：

《最后一课》的结老慎构十分紧凑，作家是从纵横两个方面来组织安排情节的。从纵向看，作品以一个孩子上学的小事把一个巨大的事件完整有机地组织起来。小弗郎士的行踪，串起了故事的起因和结果。从横向看，教室是一个串起故事各条人物线索的总枢纽。

小弗郎士、韩麦尔先生、小镇上的居民们，都在同一时间汇聚到了同一个地点，一个巨大的民族悲剧就在一间小小的教室里完完全全地展现了出来。作者用第一人称的写法，以小弗郎士作为结构的中心线索，从他走出家门、跑向学校，到“最后一课”结束，情节的发展层次清晰、紧凑、井然有序，故事情节和人物性格也自然而生动地展示出来。

作者把普鲁士侵略者颁布禁教法语令作为情节发展和展示人物性格的关键。在民族矛盾激化的情况下，描写了小弗郎士、韩麦尔老师以及奥塞老人的爱国热情和他们的感人形象。

爱国主义的主题竖念，也随着情节的发展，人物性格的充余含困分揭示，自然地流露出来。随着最后一课的结束，情节也发展到了高潮，并急转到了尾声，小说的主题进一步升华，每一个读者的心中也升起了激情——这样的 民族是不会灭亡的。

2. 如何看待《我和我的家乡》中《最后一课》单元故事

最后一课，全程泪点。

如果说其他部分的形态都更接近小品模式，《最后一课》则是最“电影”的作品，今昔对比两段不同时空之间的转场、剪辑和调度，有效推动叙事、释放情感。

昔日离别之时，站在岸边哭泣的孩子们，如今都成了能独立支撑一方的栋梁之才，这种善念的传递，昔日种下的美好念想结出善果、很温暖。

长大后，我就成了你；谢谢你，让我拥有更美好的人生。

3. 电影最后一班讲的什么

电影《最后一班》讲述一个菜鸟女警在自己职业生涯的首天被分配到一个即将关闭的警局独自执勤最后一晚，原本充满期待的工老洞纤作成了噩梦的开始，最后女警失手打死了警局搬运的人，一切源于一场阴谋恐怖.......

该电影于 2015年10月6日在美国上映。

影片评价：

1、女警一个人在旧警局值最后一个夜班的故事豆瓣评论还不错据说挺吓人，女主演过行尸走肉

2、本片由一个女警和几个走过场的演员，几乎都是在警局里发生的事情，但营造的气氛非常恐怖。

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电影《最后一班》结局内容：

在影片的后半段，她开枪杀死了几名蒙面的邪教徒之后。碰的一声，老警察出现了，一枪击倒了女主。幻影戛然而止，恶魔并不能幻化成实体伤人，而是在一步步的恐惧中支配人的意志，最后让人走向癫狂。女主最后杀死的人，是前文提到的4点钟要来的清洁公司员工。

影片的结尾，老警察在用点电灯照着女主的同时，三个恶魔的化身从阴影处再次出现了，与影片之前的禁闭室的被抢夺手电的画面如出一辙。

从地狱返回尘世的恶魔，却手持着代表光明的火炬颤局，正好与邪教徒疯狂的信仰一侍仿般，自认为是上帝的使者却干着恶魔的勾当。

4. 《最后一课》的开端、发展、高潮、结局分别是哪里……

第一段：上学路上/序幕1~6
第二段：上课之前/开端7~10
第三段：最后一课/发展11~23
第四侍败段：散学时刻/高潮、结喊销局24~29！！！老渗颤！！！！！！！

5. 最后一课的高潮和结局

1、高潮和结局
①高潮
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
②结局：韩麦尔先生哽咽这写下”法兰西万岁“，宣布下课。
2、原文简介
阿尔旁慎丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法槐改国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。通过《最后一课》懂得了“当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙。”
3、作者简介
阿尔丰斯·都德（Alphonse Daudet），19世纪法国著名的现实主义小说家。1840年5月13日生于美丽的普罗旺斯（Provence）。因为都德家世贫穷，母亲又酷爱读书，所以自幼展现出了过人的聪慧。1857年开始文学创作。代表作品有散文和故事集《磨坊书简》，长篇小说《运明敬小东西》，短篇小说集《月曜日故事集》。

6. 《最后一课》都德的开端，发展，高潮和结局各是什么

这篇小说，可按照地点、时间的变化理清故事燃让散情节。
开端：（1—6）皮氏：
上学路上发展：（7—23）：
上课之前上课中高潮、结局：（滑备24—29）：宣布下课

7. 《最后一课》复述故事情节（清理小说情节发展的4个阶段：开端、发展、高潮、结局）

《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动，描写得细腻动人。教师韩麦尔先生作为一个爱国知识分子的典租绝型，形象栩栩如生。它被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时弊轮姿的所见所闻与内心感受，深刻桐腊地表现法国人民深厚的爱国主义感情。 时隔70年，当二次大战中德国侵略者的铁蹄再次践踏美丽的法国领土时，面对似曾相识的景象，人们不能不感慨历史的轮回。

8. 电影《最后一班》的结局是什么意思是女主精神错乱，还是女主被那个老头子给坑了啊= =。求解呀

这部电影肯定有续集！
因为疑问太多：刚开始女主角和妈妈通电话没说完的事情！流浪汉在警局找什么？女主角父亲的同事应该是自杀，她的父亲又是怎么死的，警局为何要隐瞒事情的细节！ 悬念太多！太多的事情都不清不楚。