心理成长电影观后感

1. 心灵捕手的观后感摘选

心灵捕手的观后感篇一

电影《心灵捕手》是一部97年的老片，虽然因为罗宾威廉斯的缘故而早有耳闻，但一直未及观赏。这次由于心理培训得以如愿，自然感到愉悦。但是电影本身却并不是令人感到愉悦的喜剧片，而是一部反映青少年心灵成长的剧情片。剧中众多的心灵斗争，激烈的争论场面无不令人紧张，进而对主人公的命运、剧中人物关系感到忧心忡忡。

该剧的剧情是一名普通的美国青年威尔亨廷，在着名的麻省理工大学担任清洁工期间，碰巧看到知名数学教授林保在告示板上给学生出的一道数学难题无人问津，回去仅在镜子上写下一串公式便迎刃而解。于是，便在学校的告示板上作了答案。当大家都在等待这位数学天才出现的时候，他并没有出现因为他根本不属于这里，不属于林保教授的讲堂。又一次，林保教授出了题，威尔信手拈来，将题作出。这次林保教授看到了他，他转身骂了一句，转身便跑。在哈佛大学的酒吧，威尔以自己深厚的学术修养羞辱了那自以为是的哈佛高材生，并赢得了少女施嘉娜的赞赏。这是我对影片片名的第一个理解。最终，愤世嫉俗、叛逆不羁的少年因为打假事件送到了管教所，在他即将入狱的那一刻，他答应了林保教授的条件，每周都要按时接受教授的学术辅导以及心理医生的心理辅导。

如何引导他们正确的处理关系，正确看待问题，林保教授发现了威尔的数学天分，并有意将其塑造为下一位爱因斯坦式人物，他竭尽全力的训练威尔。这些都难不到他，但是教授请来的五位心理学大师都一一被威尔尖酸刻薄却又不失严谨的论调驳斥败北。他们的失败不仅在于威尔的天才和叛逆。比如第一位心理学家就缺乏咨询员的基本咨询原则——真诚。无奈之下，教授请来了他的大学同学，由罗宾威廉斯饰演的心理学教授肖恩。

肖恩给威尔的辅导一共有八次，八个场景处处叫人难忘，这里不加熬述。

其间一个场景，一个小时的沉默。查询了有关资料，虽然我还未曾接听来访者的电话，但也知道沉默是很令咨询师尴尬的场面，会觉得无所事事。这在我和学生谈话中也曾遇到过，非要觉得说话才是给学生的教育。但对于有经验的咨询师而言，这不是简单的不说话，而是一种静静的关怀。这符合罗杰斯的关怀技术。

威尔首先说话了，两个人打破了沉寂。肖恩说出了妻子的缺点，但即便这样他仍然是自己的妻子。两个人在一起就要兼容对方的优缺点。我在与学生交谈时，也偶尔会讲一些自身的经历，容易让学生达到认同。接着，肖恩说出威尔自身也并不十全十美，让威尔相信没有人完美。如果我们发现自身的缺陷却又不敢承认，就容易造成问题。当威尔对肖恩产生兴趣而反复提问时，肖恩嘎然而止，指出时间到了。

“你有能触动你心灵的人么？”肖恩指出威尔总是在逃避，没有胆量证实自己。一场激烈的争吵，肖恩赶走了威尔，以次让威尔讲出真话。威尔打电话给女孩，女孩坐上了飞机离开。威尔没有按时去接受培训，而是和好友查理一起去做力工。查理的一席话使他改变。我个人觉得，如果是肖恩让威尔学会正常思维，并有所改变的话，是查理的话让威尔醒悟。

故事终于有了转折，在肖恩和林保教授争执得不可开交的时候，威尔回来找肖恩。肖恩以自己童年的现身说法，肖恩反复强调，一次比一次坚定，“这不是你的错！”威尔常年以来

固守的心理防线终于土崩瓦解了，威尔大哭，将影片推至高潮。

最后一次，两人进行交谈。在与威尔的对话过程中，肖恩也认识到自己应该出去换个心情。兄弟们再次为威尔的决定推波助澜，一部车，足以让威尔踏上自己的征程。

从这部电影中，我也清楚地看到一个鲜明的咨询师的形象。威尔的案例虽属个案，但是我们也可以了解到咨询的一般原则，那就是：沟通，建立关系，尊重对方的选择，不教具体的方法。

心灵捕手的观后感篇二

生活就像一个巨大的舞台，每个人每天都在上演着自己的悲欢离合，每个人每天都在和不同的人嬉笑怒骂。每个人都想看透别人在想什么，同时却不愿意让别人知道自己在想什么，每个人都有着故事、痛苦和悲伤的过往，谁是谁的心灵捕手？谁又将自己的心灵用层层的面具、厚厚的围墙封堵起来当做是一种自我保护。看似坚强的外衣，谁又知道在那之后的又是多么脆弱的心灵。我们往往以为自我封闭是一种自我保护，殊不知只有我们敞开心灵的窗户的时候的时候，才能感受到外边和煦的阳光，才能感受到温暖，才能融化掉内心冰冷的角落。坦然的面对自己内心的伤口，即使有时候任然会疼痛，却不用再一个人躲在角落里暗自哭泣。

整个《心灵捕手》讲述的就是一个心灵饱受创伤的年轻人、一个暴力倾向的天才、一个情感的弱者，在一次次心灵的交流中，逐渐走出阴影，放下防卫心理

，尝试与人交流，最终找到了属于自己的生活，重新张开怀抱拥抱生命。我觉的《心灵捕手》带给我最重要的就是敞开心扉在交流中的重要性。对于威尔来说，是一名很普通的.清洁工，他没有接受过高等教育，但是对数学具备与生俱来的天分，再加上他的勤奋与刻苦，使得他在数学领域表现出超凡的能力。但是由于他小时候被继父虐待，在心中留下了深的创伤与自卑，所以在他与人交往的时候处处表现出敏感和戒备，同时他努力想要证实自己的价值，努力想让别人让社会接纳他，承认他，但是却又因为深切的自卑使得他无法

坦然的去面对身边的一切。造成了他狂傲却又懦弱，敏感而又自甘堕落的复杂性格。影片的开头部分以具体的一些事件向我们展示了威尔的复杂性格。威尔是个感情上的弱者，他渴望朋友，渴望倾诉，渴望关爱，却又对其他人失去信任，害怕再次受到伤害，所以他处处设防，恐怕被人看穿，再次沦为被抛弃的对象。他无法敞开自己的心灵，所以无法感受到别人的真情。就像他于女主角产生肌肤之亲之后却用一句“我并不爱你”来逃避自己内心的恐惧感。他还只是一个孩子，一个内心饱受创伤的孩子，就像西恩说的你只是个孩子，你根本不晓得你在说什麽。问你艺术，你可能会提出艺术书籍中的粗浅论调，有关米开朗基罗，你知道很多，他的满腔政治热情，他与教皇相交莫逆，和他的耽于性爱，你对他很清楚吧？但你知道西斯汀教堂的气味吗？你没试过站在那儿，昂首眺望天花板上的名画吧？你肯定未见过吧？如果我问关于女人的事，你大可以向我如数家珍，你可能上过几次床，但你没法说出在女人身旁醒来时，那份内心真正的喜悦。你年轻彪悍，我如果和你谈论战争，你大可以会向我大抛莎士比亚，背诵“共赴战场，亲爱的朋友”，但你从未亲临战阵，未试过把挚友的头拥入怀里，看着他吸着最后一口气，凝望着你，向你求助。我问你何为爱情，你可能会吟风弄月，但你未试过全情投入真心倾倒，四目交投时彼此了解对方的心，好比上帝安排天使下凡只献给你，把你从地狱深渊拯救出来，对她百般关怀的感受你也从未试过，你从未试过对她的情深款款矢志厮守，明知她患了绝症也再所不惜，你从未尝试过痛失挚爱的感受??西恩继续说，不要以为，我了

解你，也许我可以通过知识来看你，但那不是你，除非你愿意谈谈你自己，否则我不知道你到底是谁。

敞开心扉是一切交流的前提，即使会再次受伤，只有尝试着去相信别人才有机会感受阳光。威尔在与西恩的一次次的交流中终于放下了心中的防卫，出发去寻找自己的幸福。平凡的我们，也会在一次次心与心的碰撞中会感受到更多的美与幸福，所以，让我们打开心灵的窗户，邀请我们身边的人走入我们的世界。幸福，就在我们身边。

心灵捕手的观后感篇三

《心灵捕手》这部影片，我在上心理课之前看过，现在再看，有更深的感动和感触。看到心理教师肖恩(Sean)给威尔(W ill)做心理咨询的那几个情节，脑海里瞬间浮现出一句话“在生命最深处与人相遇。”这是前段时间我读的介绍欧文·亚隆思想传记的一本书的书名《在生命最深处与人相遇》。作为一名心理教师，这句话是影片中心理教师肖恩的角色状态带给我的最大感动和启发。

这次再看，对这部影片的英文原名产生了很大兴趣。Good WillHunting是一个双关的名字，男主角名字就叫Will Hunting，因而片名有“好样的威尔·流汀”之意;另一层意思正如几个版本的中文译名一样，可以理解为《心灵捕手》《骄阳似我》等，听上去挺美，但也挺虚的。我现在更愿意把它理解为“对人内心的美好意愿(good will)的捕捉”。

影片男主角威尔在众人的眼中是数学天才、问题青年，社会给了他这两个截然相反的“标签”并只从“标签”的角度来看他:法官为他屡次犯案而震惊愤怒，兰博教授赏识他的才华并为他浪费才华而痛心，之前的五个心理医生都把他当“问题”来解决??但心理教师肖恩看到了“人”，一个拥有真实内心的普通男孩;而肖恩自己在面对威尔时，也首先是以“人”，一个有着真实内心的普通人身份，而不是以某某教授、某某名人的身份。在他们这样相遇并以真实的生命状态去相互碰撞的过程中，很难说谁是谁的“捕手”一一最后威尔终于能释然往日的伤痛，“跟着心走”，去追寻自己真正想要的;而肖恩也从丧妻之痛中走出，决定对未来的人生继续“下注”。这样的结局正是“在生命的最深处与人相遇”后，最真实动人之处。 “对人内心的美好意愿的捕捉”，我认为这与心理教师职业的本质相契合。我将它理解为:教育的过程就是去发现并同时帮助学生自己去发现自身内心的美好意愿，并促使学生愿意循着自己的美好意愿成为更好的自己:知道自己是谁，知道自己想要什么，知道自己想成为什么样的人。

肖恩是一个真实而卓越的心理教师、心灵导师，他“在生命最深处”与威尔相遇的过程，给了我这样几个启发。

一、成为——首先成为真实、坦诚的“我自己”

对于一个心理工作者来说，自知显得尤其重要。知道自己想要什么的人才有力量和底气去引导他人思考“你想要的是什么”。肖恩始终是一个真实的存在，当他在咨询中被激怒时，他能直接表达自己的愤怒;他经历丧妻之痛，虽然还未从伤痛中走出，但是他能接受和面对;他分享自己生活中的趣事固事，告诉威尔“不完美才是真实”对于这个世界，他有他自己的更富于人性的理解，尽管在追求世俗成功的老同学看来，他只是一个“失败者”。 真实地敞开自己，真实地表达自己，才能获得对方的信任，并使对方愿意敞开自己。只有当彼此相互信任，有效的教育才真正开始。

对他人拥有这样的态度，我想这首先在于“我自己”一一我自己的态度、观念。肖恩之所以成为那样一个肖恩，在于他对自己、对人生、对生活的态度和体验以及他丰富深刻 的生活阅历。每个人的生命都是一道风景，我无法也没有必要成为肖恩，但成为真实、坦诚的自我也会让我自成美丽的风景;一个人有深刻丰富的人生经历或许是可遇而不可求的，但愿意去接纳和体验生活中的任何发生，也能丰盈一个人的生命体悟。

所以，先让自己成为真实的自己吧，不完美却有着真诚的力量。

二、看见一一看见人内心的那份“美好意愿”

每个人内心都有向上向善的意愿以及自我实现的需要(或者称之为本能)，这些都是人的“美好意愿”。当我们从表面上看到学生像威尔一样有很多问题行为时，还能去坚信他的内心有那样的“美好意愿”吗?我选择和肖恩一样相信一一甚至无需言说。

如果不是内心那份“good will”，威尔何至于一定要大老远跑到最高学府去做清洁工、去解那些顶级的数学难题?为何还要每天去读一些他的日常生活中貌似根本不需要的高深书籍?“三分钟摆平一个哈佛笨蛋”的游戏中不也隐藏着一份“good will”吗?这些，他自己不曾意识到。肖恩看见了，并带着威尔去看见。

新闻记者柴静说，她最关心新闻中的“人”，她还说“这句话很普通，只是一句常识，做起这份工作才发觉它何等不易，‘人’常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概 念化，被模式化，这些思维就埋在无意识之下。”

我选择努力以一个真实、坦诚的自我面对一个真实的“人”，去看见人我面对一个真实的“人”，去看见人内心那份“美好意愿”。尤其是那些处于困顿挫折中的人们，透过他的防御，看见他真实的生命;透过他表面的问题行为，看见生命的挣扎，看见生命正在自找出路的努力，看见这个过程中体现出的生命本身的价值。

同时我也知道，现实的教育过程中，不是每个学生都会像威尔一样，能及时、圆满地呈现出一个好的状态让你看见。未成年的他，未来路还很长，他的改变或许不在此时此地，但 是如果在他的生命中，曾经有一束光照进他的心灵，曾经有人不计回报地为他的生命点燃过一盏灯，我相信，他的生命质地是会有不同的。因为，那一份看见，生命自有感应。

三、唤醒一一以生命故事唤醒那份“美好意愿”

“只有生命可以抵达另一个人的生命”。肖恩和威尔的几次咨询，看来都像是闲聊，当然也是有技巧的，比如那两次等待以及那句“那不是你的错!”肖恩肯定熟知一大堆心理理论、治疗技术，但是他从头至尾都没有去分析威尔是什么症什么病应该怎么处理(而我们是多么热衷于“贴标签”啊)，他说:“也许我可以通过知识来看你，但那不是你，除非你愿意谈你自己，否则我不知道你到底是谁。”

怎样知道“你到底是谁”?没有你的故事，你是谁?生命即故事，故事即生命。大部分时候，肖恩是在说故事，他以自己的生命故事，引领着威尔往生命深处走去，去面对和释怀那些深深藏着的痛苦。

虽然影片中并没有说明，但我更愿意理解为:肖恩那“无招胜有招”的咨询方法其实就是“叙事疗法”，即听故事、说故事、重新建构故事的过程。台湾叙事咨询师周志建老师在其书中说:“每一个的‘自我’都是被建构的，尤其是‘社会建构’。既然人可以被建构，那么也可以被‘再’建构，叙事咨询，就是在做这件事。‘重新建构’生命故事，让生命重生，叙事是一个叫人重新得到力量的学派。”

我也立志要成为一个很会“听故事、说故事”的心理教师。

在生命最深处与人相遇，“我不是你的老师，只是你的一个旅伴;你向我问路，我指向我们俩的前方。我们同行，彼此祝福，然后各自去走各自的生命之路，需要的时候依然可以再相遇。”一一最后，肖恩和威尔这一对师生之间咨询关系的结束也是非常温情感人的，而不是冰冷的“不能再联系”。生命之间的联结本该如此富有“人”味，不是吗?

2. 心灵捕手观后感1500字_电影心灵捕手观后感1500字

《心灵捕手》刻画出一个深藏不露的天才、他的知识很广泛、解答出深奥的数学难题、历史、政治经济都有很理性的见解......下面是我整理的心灵捕手 观后感 ，字数在1500字左右.

心灵捕手观后感1500字1

电影《心灵捕手》是一部97年的老片，虽然因为罗宾威廉斯的缘故而早有耳闻，但一直未及观赏。这次由于心理培训得以如愿，自然感到愉悦。但是电影本身却并不是令人感到愉悦的喜剧片，而是一部反映青少年心灵成长的剧情片。剧中众多的心灵斗争，激烈的争论场面无不令人紧张，进而对主人公的命运、剧中人物关系感到忧心忡忡。

该剧的剧情是一名普通的美国青年威尔亨廷，在著名的麻省理工大学担任清洁工期间，碰巧看到知名数学教授林保在告示板上给学生出的一道数学难题无人问津，回去仅在镜子上写下一串公式便迎刃而解。于是，便在学校的告示板上作了答案。当大家都在等待这位数学天才出现的时候，他并没有出现因为他根本不属于这里，不属于林保教授的讲堂。又一次，林保教授出了题，威尔信手拈来，将题作出。这次林保教授看到了他，他转身骂了一句，转身便跑。在哈佛大学的酒吧，威尔以自己深厚的学术修养羞辱了那自以为是的哈佛高材生，并赢得了少女施嘉娜的赞赏。这时，影片为我们展现的是a good boy who called Will Hunting，这是我对影片片名的第一个理解。最终，愤世嫉俗、叛逆不羁的少年因为打假事件送到了管教所，在他即将入狱的那一刻，他答应了林保教授的条件，每周都要按时接受教授的学术辅导以及心理医生的心理辅导。

如何引导他们正确的处理关系，正确看待问题，林保教授发现了威尔的数学天分，并有意将其塑造为下一位爱因斯坦式人物，他竭尽全力的训练威尔。这些都难不到他，但是教授请来的五位心理学大师都一一被威尔尖酸刻薄却又不失严谨的论调驳斥败北。他们的失败不仅在于威尔的天才和叛逆。比如第一位心理学家就缺乏咨询员的基本咨询原则——真诚。无奈之下，教授请来了他的大学同学，由罗宾威廉斯饰演的心理学教授肖恩。

肖恩给威尔的辅导一共有八次，八个场景处处叫人难忘，这里不加熬述。

其间一个场景，一个小时的沉默。查询了有关资料，虽然我还未曾接听来访者的电话，但也知道沉默是很令咨询师尴尬的场面，会觉得无所事事。这在我和学生谈话中也曾遇到过，非要觉得说话才是给学生的 教育 。但对于有 经验 的咨询师而言，这不是简单的不说话，而是一种静静的关怀。这符合罗杰斯的关怀技术。

威尔首先说话了，两个人打破了沉寂。肖恩说出了妻子的缺点，但即便这样他仍然是自己的妻子。两个人在一起就要兼容对方的优缺点。我在与学生交谈时，也偶尔会讲一些自身的经历，容易让学生达到认同。接着，肖恩说出威尔自身也并不十全十美，让威尔相信没有人完美。如果我们发现自身的缺陷却又不敢承认，就容易造成问题。当威尔对肖恩产生兴趣而反复提问时，肖恩嘎然而止，指出时间到了。

“你有能触动你心灵的人么?”肖恩指出威尔总是在逃避，没有胆量证实自己。一场激烈的争吵，肖恩赶走了威尔，以次让威尔讲出真话。威尔打电话给女孩，女孩坐上了飞机离开。威尔没有按时去接受培训，而是和好友查理一起去做力工。查理的一席话使他改变。我个人觉得，如果是肖恩让威尔学会正常思维，并有所改变的话，是查理的话让威尔醒悟。

故事 终于有了转折，在肖恩和林保教授争执得不可开交的时候，威尔回来找肖恩。肖恩以自己童年的现身说法，肖恩反复强调，一次比一次坚定，“这不是你的错!” 威尔常年以来固守的心理防线终于土崩瓦解了，威尔大哭，将影片推至高潮。

最后一次，两人进行交谈。在与威尔的对话过程中，肖恩也认识到自己应该出去换个心情。兄弟们再次为威尔的决定推波助澜，一部车，足以让威尔踏上自己的征程.

从这部电影中，我也清楚地看到一个鲜明的咨询师的形象。威尔的案例虽属个案，但是我们也可以了解到咨询的一般原则，那就是：沟通，建立关系，尊重对方的选择，不教具体的 方法 。

心灵捕手观后感2

参加精神分析学习班看的第一场心理学观赏电影是《心灵捕手》。张老师事先就要我们关注影片中主人公的心灵之路和心理咨询师进行的每一次咨询工作。而对于观后感，我实在无法在第一次观看影片中记录某些东西，因为我怕错过了什么。回校后再看一遍，下面，就用自己不成熟的想法去 说说 自己对主人公和咨询师的陋见。

艺术化的天才——威尔。

他天才般的记忆能力和数学解答能力，并没有让我很是惊讶。开始让我兴奋的，是从他说“倒退，我要去 修理 他”开始。他，看不得别人被歧视，被欺负，被玩弄。当时愤怒的拳头恰恰是内在的小我在发泄罢了。在这身正义之感以及社会底层人物性格表征(狂热、粗口等)看来，当时威尔还活在童年的影子下。

当他和酒吧那个女孩开始交往，我便有了强大的窥视感，仅仅因为我一直认为：一个人在和非亲密关系的人建立亲密关系的过程，必然会有着关系投射。“我有12个兄弟”这么一句。可以看出他在说谎，可这是他内心想要的。也许，他的童年中，缺乏同龄人的陪伴，缺乏兄弟般的力量支持。从影片后面也了解到，他生活在暴力，虐待的黑色坏境下，而非充满爱，接纳，认可的环境。

我依然还记得尼采的《悲剧的诞生》中有一句：知识的追求也许只是对悲观主义的一种恐惧和逃避?威尔的才能也许是天生，而他，只能从各种伟人的作品中获得心灵上的慰藉。他的内心深处，是自卑，逃避。他从书本中得来的想法仅仅是作为逃避的一种手段，他需要这些，因为能给他带来满足感。也许他最后会察觉到每次的解答和争执，都是一种不愿意被冷漠的心境在驱使。

爱人，是最好的医疗师。这是我从众多 文章 中得知的。一开始的他，是不相信爱的。因为他没有从爱中，获得过强烈的慰藉。影片后面尚恩说“这不是你的错”。我就舒了一口气。因为，幸运于他还能从其他途径找到自己的满足，而非通过报复社会特别是亲密关系去满足自己不想透露的内疚，愤怒。而影片最后一句：我要去找一个女孩。恰好说明他开始正视自己的童年，也许，他那时还不明白爱是怎么一回事，但毕竟他愿意去尝试，去追求，去探索。

真诚勇敢的咨询师——尚恩。

倘若，自己都没有管好自己，怎么去管好别人呢?这是我在管理学中感悟到的。那么，在影片中，前几次的咨询师的交流中，威尔通过了解咨询师本人，从而轻易地让他们反感于此人并拒绝建立关系。是不是可以这样想，倘若威尔这般“挑衅”，就可以激怒他们，那么，他们连自己的心灵都无法很好的驾驭，无法正视并接纳自己的问题。而影片中，尚恩之前的咨询现场，都有旁人在场，这不利于咨询。

“你只是个孩子，你根本不晓得你在说什么。………你从未尝试过痛失挚爱的感受。”这是最让我惊讶的一段话。在第一次咨询中，威尔即从一幅画去揭露尚恩的情感生活，尚恩虽生气，但最后还是说让他再来一次。经过一夜思考，把威尔带到公园，并说出那段话。因为我想，就是这段话叩开了威尔的心灵之门。威尔，还是个年轻人，甚至没有出过城。尚恩的话是不是也可以这样理解：无论从政治、一书、性爱等哪一方面，你都会有天才般的能力让你拥有别人无法靠近的磁场。也许你经历过，或者没经历过，但你都没有从中体会到各种真切的爱的关怀以及爱的触动。

影片中多处语言和行为，值得心理咨询师注重。只让威尔和尚恩待在房间，带威尔去公园，都是一种让对方放松警惕的方法。通过聊艺术，政治，爱情，朋友等话题侧面了解他的内心情况。“我不能先说话”这么一句话说出了在真正的交谈中，只有让威尔先说话，才可能真正的表露，要不然依然会有防御性的心理。同时，我在想，要是自己当了咨询师，不说话那么久，能行吗?交谈中，威尔时常会问尚恩的一些事情，也许，威尔只是在验证事情，因为威尔想从尚恩身上找到自己的出路，咨询师在这里就得注意措辞，一定要真实，但同时也要对方明白，只有他自己想出来，才能真正出来。当威尔不能真正表达自己情感的时候，尚恩生气了。所以，对于咨询师来说，也许还需要学会一定得技巧去激发来访者说真话。最后，“这不是你的错”这句话尚恩说了很多遍，这个情节，我能理解，当你心里是充满真诚，爱的感觉时，你也会重复地说“这不是你的错”。就好像小孩子别刀子割伤了，你会处理包扎好，并抱着他/她重复说别怕，小伤，它会长回去的。最后的那个拥抱，可以说明：尚恩成功地让威尔信任他，同时也让威尔知道，有人真心地给予他能量，帮助他正面对待自己的童年，这让威尔感到生活的美好。这就好像，尽管童年让他很难受，很内疚，很痛恨，但现在，身边的人，让你感觉到很安全地去跟那些对抗。

祝福你，威尔。

上文中，我多出用了也许两字，或许是出于猜测，或许是出于疑惑。太多的经历无法亲身体会，只能通过别人的文字，语言等去感受那种未曾有过的故事。而从《心的出路》一书中了解到，真诚之课是我最没有学好的课。也许，在未来的精神分析班的学习中，我能更好的肯定自己，接纳自己，并承认自己。

心灵捕手观后感3

那句台词一上来我就哭了，而影片中的WILL还在阻抗之中。如果换做我站在那个屋子里，我也许也笑着阻抗。

不是我的错，不是我的错，为什么二十年来没有人告诉我不是我的错。为什么没有人明白?为什么我一定要成功?为什么你们不信?为什么我一定要走这一条路而不是那一条路?

我有自己的过人之处，纵然我不是像WILL那样的天才，谈不上恃才傲物。我是早慧儿，十几年前，只有书本与我为伴。十几年后，我懂得刻薄地攻击，在对方开口之前就深深地伤害他们。我知道自己在伤害他们，我知道自己如果不保护自己的话后果很严重，我吃过苦头，我受够了。

但正如影片中所说的，那些华丽的词藻未必是我的经历，我只有二十岁，我只是在卖弄自己的知识，偷换概念，让别人自惭形秽，让别人觉得被我一句话扎到肉里。这样他们就哑了，不敢再冒犯我了，我要达到的目的仅此而已。

WILL说：“我不爱你。”这一刻不在意料之外。我们总是很懂得眼睁睁伤害自己最爱的人。为了保护自己，我们有什么做不出来呢?你好好想想我这句话。

我不是不爱你，我多么爱你，我几乎要匍匐在你的脚下，为你的美丽而流泪颤抖。可是我又是多么的害怕，我知道自己承受不了如果你看见真实的我之后不爱我，我宁愿伪装，直到装不下去了就亲手毁掉这一切。

当我做出这些伤害别人的事情的时候，我并非毫无内疚，我也不想别人伤害我，我真是伤天害理，不可饶恕。我会难过，我会自惭形秽，我知道更加没有人理解我了，我却在奢望有人会理解我，我真是可笑。

所以当真的有人告诉我“这不是你的错”时，我怎能不哭。半年前我从心理咨询室走出来之后哭啊哭，哭得累了还是哭。人生如此惨淡，竟有人如此宽恕我，不是我的错，不是我的错，我不想这样的，我不想未出生就被背叛，我不想年纪小小就被善意地欺骗，我不想还没会说话吃饭就染一身重病不断吃药打针，我不想成为他们的累赘，我不想承担这一切，不是我的错，不是我的错，不是我的错啊你们知道吗!

所以坐在昏暗的教室里，听见那一句台词，我眼泪刷就下来了，越重复越哭得厉害。我比过去好多了，但还是难过。

而坐在我后面的女同学们嘿嘿地笑了：“这是什么?这算一种治疗方式吗?哈哈。”

3. 怦然心动观后感

怦然心动观后感8篇

当认真看完一部影视作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？现在就让我们写一篇走心的观后感吧。那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是我为大家收集的怦然心动观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

怦然心动观后感1

心脏每时每刻都在跳动，那一瞬间偶然的停顿可能就是后来的此生不换。

就像《怦然心动》里的男女主两个视角，角度的不同引人哈哈大笑。

人生没有那么多读档再重来的机会，都是在弯弯绕绕中才得以收获成长。

《夏至未至》里有句话：“那些男孩，教会我爱；那些女孩，教会我成长。”

有很多人会说注意一个人是先注意他的眼睛。也许那时候清澈的眼睛里有一束光，就那样恰好地射进她的心房。而她的爱，也那样干净澄澈甚至如那道光般炙热。

我很喜欢朱丽和朱丽的家庭。虽然不富裕，但是足够温暖。有足够善解人意的爸爸妈妈，也有幽默有才的哥哥。她的家庭我觉得有点“放养式”，就像他爸爸色调盘里的色彩，总能渲染成一幅美丽的画。

而生命就是由这些情穿织起来的温暖的载体。

脑海里的想法帧帧播放，可却不像电影那样可供人观赏可让人津津乐道。

也正是这种活在各自世界里的精彩，才会牵引出后来更多故事的发展。

《怦然心动》里的爱情主线，其实不想说是爱情，更像是一种清新的懵懂。

我觉得布莱斯和朱丽就是这样的存在。女孩是因为男孩的眼睛而爱上。

只是，这一开始并没有得到友好的回应。印象最深是朱丽坐在梧桐树上恳求布莱斯保卫梧桐树。布莱斯选择坐校车离去。这部电影我看过好几遍了。而这个场景其实是我最印象深刻的。因为我会想着，我喜欢了那么多年的人，原来对我那么冷漠。这是一个，会让人重新思考自己感情的瞬间。而就是这一刻，朱丽对布莱斯的感情有了些变化。在绚烂的日落景象中，朱莉慢慢领悟了父亲所说的整体胜于局部总和的道理。

小黎老师说：“情，不仅仅是爱情，还有友情亲情。”

怦然心动观后感2

朱莉对刚搬来的布莱斯一见钟情，更是想要得到他的吻。虽然他们的家相对着，可由于布莱斯的父亲对朱莉一家的偏见，布莱斯一直对朱莉避之不及。朱莉最喜欢在那棵校车车站旁的梧桐树上看着日落日升，后来树要被砍掉，她希望布莱斯能和她一起守护，可布莱斯退缩了，并且在朱莉赠送鸡蛋给他时，听信朋友的话，把鸡蛋给扔了。直到外公的出现，布莱斯慢慢发现朱莉的好，两颗纯真又懵懂的心最终碰到了一起。

我最喜欢的一幕是朱莉爬上那棵梧桐树，开心地为布莱斯报着校车的到来，电影古旧的风格给朱莉抹上了一层俏皮又温暖的面纱，眼里似乎有星星，开怀的欢笑更是让人心动，为这个电影加深了初恋的感觉！

结局很干净美好，并非是老套的接吻，而是两个人的手一起放在新生的树苗上，在那个安静又美好的下午，我从两人的眼里都看到了心动，夕阳柔柔地洒在他们身上，空气中全是香甜的糖果味。

“斯人若彩虹，遇上方知有”，一见钟情是勇敢而孤注的，朱莉用她的乐观、阳光赢得了布莱斯的心动，即使布莱斯的心动看似晚了点，但却刚刚好，电影通过对人性的思考，使得布莱斯对朱莉的“一见钟情”上升到灵魂，而非外貌，这不就是初恋最美好的样子吗？

不是每个男孩家对面都住着一个朱莉贝克，但相信总有一天你会遇见属于你的朱莉！

怦然心动观后感3

只有看过了怦然心动，才可以说是看过了真正的青春片。与国产青春片的`颓废重口风相比，这部影片纯情的让人看得无比轻松心动，全程男女主都没有接过吻只是有过懵懂的牵手，但在我看来这才是初恋最该有的样子，纯情又小心翼翼。女主像我们很多人一样，突然间对一个男孩心动了，沉迷于他，沦陷在他的眼神里，喜欢他身上的味道，有好的东西想第一时间分享给他，发现他身边有别的女孩子会吃醋难过，对他说过的话特别在意…可以说是爱的单纯彻底。但是，我最最喜欢的也是最最欣赏的一点却是女主在爱情中的自尊自爱，女主的爱纯粹热烈但绝不盲目，她有在审视男主的品行是否端正，敢于指出喜欢的人的缺点，始终保持着很正的三观，不被爱情左右。

这得益于她有着虽不富裕却充满爱的家庭，尤其是父亲对她爱情观的正确引导，相反男主的父亲却是一个懦弱又有些势利的人，以致男主在最初也是懦弱又稍显冷漠的，但好在男主的外公对他进行了正确的引导，使他最终也成长为了一个正直、果敢、勇于承认错误的人，并得到了女主的原谅。影片小中见大，看似简单朴实的剧情带给我的思考却远远胜于那些浮夸到狗血的剧情，可以说影片中的爱情就是我心目中最好的爱情，这种爱情使双方都成长成了更好的人，没有盲目也没有懦弱。女主的爱情观也是我最欣赏的爱情观：纯粹热烈却不盲目、甘心付出但不会失去自我，能发现迷恋的人身上的缺点并勇敢指正，这种爱情中的自尊自爱真的太值得我们年轻女孩子学习了。

怦然心动观后感4

雨滴急促地敲打着窗户，更敲打着我的心，秋日的天空被层纱覆盖着，再露不出太阳来。

我拖着疲惫的身躯，撑一把伞投入雨幕中，向食堂走去。光滑冰冷的地面，布满了肮脏的脚印。雨天!我最讨厌雨天!我在心中抱怨着。

匆匆解决午饭，再次撑起伞，雨中一个奇怪的身影，却使我大吃一惊——这不是那个傻丫头吗?也许是因为天生的笨拙，她成了同龄男生欺负的对象，我不只一次地见她被男生辱骂，却无动于衷。此刻，她正呆呆站在雨中，两只麻花辫被淋透，向下滴着水滴，路过的人们只稍一惊讶，又远远避开。

我的心微微犹豫与心疼，我是否要上前与她合伞?抬头再一望那可怜的身影，脚轻轻地向前迈出：“你要跟我合伞吗?”不知怎地，我已到了她跟前。她愣了好久，才抬起头来，两只水灵的眼睛呆呆望着我，好像受到惊吓的野兔。

“怎么?”我意识到自己的莽撞，有点心慌，“我不会吓到她了吧?”她在笑啊!毫不掩饰地笑着，笑得露出参差不齐的牙齿，笑得露出一对酒窝，那酒窝里，仿佛有桃花潭似地，雨没在上头，涟漪荡漾。肥嘟嘟的小脸上，拱起了两座小山丘，她笑着，笑得山丘上的雨点向下流。“大姐姐，谢谢你!”她用那天生较粗的嗓子，吐露着那世间最美的语言，美丑不由外貌决定啊，应是用心灵。

一刹那，雨声仿佛止住了，一束阳光从那层纱中冒出头来，轻轻敲击着我的心灵。“咚咚咚”，听啊，心灵在唱着歌，这歌声不像钢琴那般优雅庄重，也不像提琴那般纤柔凄美，它应是晨滴在竹叶上，那般清脆透明。我再次望向那女孩，脸上露出了微笑。阳光轻抚着大地，柔风携着那一声心跳，拂过雨后的池塘，向前去……

怦然心动观后感5

《怦然心动》这部电影，让我感悟很多。青春期的我们，可能会经历这么一个阶段，就是内心深处藏着一位不敢说出口的人。影片中的女主是一个勇敢表达爱的人，但男主在开始却没能认清自己的内心，只是想甩开女主的纠缠，并做了一些伤害女主的事情。抛开影片，回归现实，大家是否遇到过开始不懂得珍惜，后来追悔莫及的人？

初恋是美好也是脆弱的，美好的是有一个想要努力为喜欢的人变好的方向，脆弱的是会太过在意旁人的眼光而伤害到喜欢的人。但是我认为，倘若我们喜欢一个人，就应该表明自己的态度，不需要华丽的语言，不需要精美的礼品，哪怕你对他（她）独特的眼神，对他（她）温柔的态度，甚至愿意为他（她）将自己变得更好的意念。

面对喜欢的人怦然心动，面朝大海春暖花开，拥有一份美好青春与回忆去面对单纯的美好。短暂的一个半小时，让人意犹未尽。看到的不是爱，而是喜欢。成长的路上彼此吸收了太多的东西，有好有坏，当回顾童年和青春，已发现，打动自己的在一点一点改变。儿时的天真无邪，让自己第一次感到纯洁的喜欢多么的轻松，没有压力。有些人金玉其外败絮其中，但是总有一天，你会遇到一个绚丽的人，他（她）让你觉得你以前遇到过的所有人都只是浮云，到底有多勇敢才能念念不忘。遇到每一个人都是缘分，不要让对方等待太久，放下面子，大胆爱吧！

怦然心动观后感6

佛说：“与你无缘的人你说再多都没用，与你有缘的人，你的存在就能惊醒他所有的感觉。”在看完影片《怦然心动后》，我对这句话有了更深的理解。这部影片片改编自文德琳·范·德拉安南的同名小说，讲述了一个叫朱莉·贝克（玛德琳·卡罗尔饰)小女孩在二年级时对邻居家一个叫布莱斯·罗斯基（卡兰·麦克奥利菲）的小男孩一见钟情，女孩一厢情愿的认为男孩也是喜欢她的，并一直试图靠近男孩。但事实并非如此，布莱斯想方设法的远离朱莉，因为他对这个喜欢爬树看风景，而且住在有着乱糟糟院子房子的女孩并不感兴趣，朱莉在布莱斯一次又一次的拒绝和无视中渐渐动摇了对他的喜欢，后来布莱斯知道朱莉一家没有时间收拾院子是因为他们要照顾朱莉有着智障的叔叔，布莱斯想和朱莉搭话但是朱莉已经不理他了，布莱斯很失望，因为他觉得他已经爱上了这个女孩。但布莱斯是是朱莉喜欢了那么多年的人，朱莉后来也选择了原谅，两人终于在一起。

年少的我们也都曾对一个人怦然心动过，那种因为一个眼神，一件白衬衫就喜欢一个人的岁月是我们人生中最为单纯的，最纯粹的爱情也不过如此。朱莉对爱情的坚持也让我们为之赞叹，现实中的我们也许不能都和心动的人在一起，但那种动心的感觉，为了一个人付出而幸福却依旧被深深怀念。

怦然心动观后感7

今天，我和孩子一起看了一部特殊的电影《怦然心动》。这是一部描写青春期女孩的心理成长故事，此片中的关键不是初恋，也不是爱情，而是一部青春期孩子心理成长变化的历程，认识自己，认识他人，最终找寻自我的过程。

影片中男女主人公来自不同的家庭，男孩的家庭富裕却不和平，女孩的家庭拮据却充满温暖。男孩的父亲常常鄙视女孩的家庭，而男孩也并不喜欢她。在女孩喜欢男孩的过程中遇到一些挫折，比如男孩附和同学，背地里羞辱女孩的家庭，而当女孩知道后，毅然的决定不再喜欢他。这里看出女孩具有勇敢，自强的品质。当她知道自己家的庭院，常被邻居嘲笑之后，一个人开始整理，修剪。她没有因此而感到自卑，而是勇敢的去改变。

尤其是当男孩的一家邀请女孩的一家吃晚餐时，女孩一家的表现是认真且充满诚意，而男孩的父亲却在餐桌上百般的刁难，鄙视他们。这顿晚餐也许吃的不太开心，但女孩却并没有因此沮丧，相反的她为自己有这样的家庭感到幸福。我想在这部影片里隐含的信息主要是家庭教育吧。这不是钱多钱少的事情。但愿我们的孩子都能如女主人公一样，永远那么热情勇敢，有爱而又有创造力。

再一方面，我们应该教育孩子正确面对青春期，要坦然的面对，从容微笑地面对，这是很正常的事，也不要在意别人的议论，只要做最好的自己就行了。

怦然心动观后感8

《怦然心动》，真的是怦然心动。给我感触最深的一点是：女生十来岁就有超脱的自省意识，审视自己爱的人到底值不值得爱。一旦触及她的自尊，立刻决定放下这个男生。我们文化里的“爱”，似乎都要低到尘埃里，舍弃自尊才叫爱，犯贱当真爱。

《怦然心动》是很简单的故事，但是很丰富。主讲小孩早恋，其实这部电影里还讲了追求自己的梦想，尊重，勤劳，怎样看待贫穷，怎样接纳残障的家人，怎样维护自己的自尊。我印象很深的一个细节是父母吵架之后，立刻对孩子说：“我们会解决好，不是你的错。”然后轮流去安慰她，表示父母还是相爱的，让孩子安心。

我很羡慕美国文化里的这种女主角，就像《UP》里的老婆婆：有冒险精神，浪漫精神，敢于与众不同，智慧有担当，有实现梦想的脚踏实地的潜力，生机勃勃，有爱，也会爱，有健康的体魄和灵魂。我们通俗文化里的女主角，大多还是傻而天真，迷糊，乐观，感情丰富这一型，等男主角来怜爱。一句话概括，美国这种女主角是树，开花的树，没有男主角也会生长得很好；我们的女主角是花，是残缺的花，有些还带着杯具性的身世和身体，等着男人来拯救。

最后，我觉得我们和美国故事最大不同的一点是：他们不做“纠结”，无论分分合合，都是干干脆脆。我们吧，无论什么剧情，主要做的就是“纠结”，心里爱但是不敢说，说了但是不敢做，做了但是不敢爱，爱了但是没名分，有名分了但是没缘分……明明是扭曲，还老说这叫“戏剧张力”，或者“命中注定”。

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4. 心理电影《头脑特工队》观后感

心灵，是每个人都拥有的非常重要的东西，对于每个人而言，心理是最能影响我们心情，性格和道德的东西，所以，树立正确的心理观是非常重要的。《头脑特工队》值得我们每个人去细心的观看，细心的感受。

你知道我们的大脑是怎样构造和工作的吗？你能想象得到吗，原来我们的脑袋里住着五个情绪小人，他们分别是掌管快乐的乐乐，掌管害怕的怕怕，掌管悲伤的忧忧，掌管愤怒的怒怒，还有掌管厌恶的厌厌，他们一起居住在我们的大脑总部，控制着你的喜怒哀乐。

影片讲述了11岁女孩莱莉，因为父亲工作调动，全家从明尼苏达搬到旧金山生活的故事。在适应新生活的同时，莱莉遇到了许多挫折从而产生了很多不良情绪，她变得易怒、悲伤、讨厌周围的一切，没有了无忧无虑的生活，甚至离家出走，与此同时，他脑袋里的五个情绪小人为了能让她走出阴霾，重拾快乐，也开始了各种拯救活动，最终乐乐带着忧忧去了一趟大脑中枢区，展开了一场险境重重的拯救莱莉之旅。

最终，在大家的努力下，莱莉终于在自己的成长历程里，学会了适应新的东西，学会了认识自己，接纳自己。

这部电影让我重新认识了自己，也引起我无数对童年的回忆，这部电影也让我觉得不在孤单，无论你身在何方，身边有没有人陪伴，你都不在孤独，因为你将永远有他们的陪伴。

忧忧和乐乐一起去大脑总部之外拯救各种岛的旅程结束后，我们都终于知道了忧忧存在的意义。生活中，我们都喜欢永远快乐，没有悲伤，但其实，更多时候，能真正让我们成长的并不是那些快乐的时刻，而是那些悲伤、愤怒和失去的时刻，是他们的存在造就了更强大的我们。这也就是忧忧很重要的原因。

有一个地方让我非常感动，那就是冰棒的消失。看着冰棒为了乐乐回归莱莉的身边，牺牲了自己，我明白，那代表着纯真梦幻的童年将彻彻底底地远去。

所以无论是父母还是孩子，我们都应该接纳我们本身的每一种情绪，因为我们的大脑里住着他们，他们将永远伴随我们的一生，直至最终与我们一起死去。

5. 《怦然心动》观后感

《怦然心动》观后感4篇

细细品味一部作品以后，一定有不少感悟吧，为此就要认真思考观后感如何写了。为了让您不再为写观后感头疼，以下是我为大家收集的《怦然心动》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《怦然心动》观后感1

电影《怦然心动》是一部描写青春期女孩的心理成长故事，也正是我们家长所怕孩子在青春期所做的事情。此片中所描述的是一部青春期孩子心理成长变化的历程，认识自己，认识他人，最终在自己的判断中一步一步的从浮云中判断社会中的一些人和事，慢慢长大，找回自我的过程。

影片一开始，小女孩朱莉在7岁时，对新搬来一位邻居小朋友布莱斯，她一看到布莱斯的迷人双眼，便怦然心动了，然后，她想尽一切办法去找内心欣赏他，渴望与他交流，是怦然心动的开始。可是两个孩子的家庭，朱莉的家人清贫却乐观积极，一家人互相关爱，其乐融融。布莱斯家境富裕，父亲却是个古板刻薄的人，总是对朱莉一家抱着极不公正的偏见。布莱斯因父亲对朱莉的偏见，自己认同了父亲的观点，朱莉家中有一位智障叔叔，因此词语中带有嘲讽朱莉家人的味道，甚至认为朱莉家的鸡和鸡蛋都有让人致病的细菌。朱莉一开始便给布莱斯留下了“过于热情”的印象，他很反感讨厌眼前的朱莉，尽管他并不了解真正的朱莉是一个怎样的女孩，只是第一印象加上父亲的偏见，滋长了布莱斯厌恶朱莉的心理情绪。

朱莉在两家聚会中说了那男孩是懦夫之后，他承认自己做不到真诚坦率，缺乏承担的勇气，只能以谎言应付生活中的种种冲突，以至于一次次伤害了朱莉真诚的心。但这个本质善良敏感的男孩依然有着蜕变的可能，朱莉的独特言行触动了他的内心，他不由自主地感到困惑，对那个多年的小邻居和痴迷他的女孩，终究有着不同于他人的亲近和好奇。从此改变了男孩子的看法。

后来让朱莉对布莱斯有了新的看法，感觉真善美的阳光男孩，在自已的脑海里是多余和烦恼的事情。直到朱莉看见布莱斯在自己家院子里种树，她看见布莱斯的爱心，看见布莱斯的真诚，于是朱莉走向布莱斯，男孩女孩一起种树，在阳光下布莱斯不声不响地在朱莉的窗前种下了一颗小树苗，不用说，那是一棵梧桐树。现在站在朱莉面前的是一个完全不同于以往的布莱斯，朱莉长发飘拂微笑着向他走去。在小树苗前，两人的手握在一起，相视而笑。

影片原本一直单独分开、各自疏离的两人心理独白交叉在了一起，两颗心灵终于相遇，在相识多年之后，从幼稚的小孩成长为亭亭玉立的少年，这才是他们第一次真正意义上的相识相知。

怦然心动中的男孩女孩，一波三折的成长故事，真的是为了怦然心动的那个他吗？值的我们思考，青春期的情感是美好的，也是苦涩的，让我们应该知道的是：青春期的男女孩，将要经历的一场寻找自我的历程，这个历程将变的不仅美丽而且充满魅力，当年的丑小鸭在蜕变过程中终于找到了自我，蜕变成一只白天鹅。

影片中的朱莉是一直特立独行地成长，愈发卓尔不群，布莱斯却经历一个脱胎换骨的过程，在这一点上最重要的标志就是他在精神上与父亲的决裂，他清醒地认识到，自己是一个懦夫，父亲也是一个懦夫，他开始改变自己，也在寻找自我中蜕变。朱莉拥有一颗发现美的心灵，在爬上社区的高大梧桐树之后，她看到了辽阔田园和绚丽的霞光，每一天的日出日落，她领略到这个世界另有一番神奇博大的美好。她开始对世界有了自己的认识，一步步意识到什么是外在与内在的差异，什么是“整体大于部分”。这个热爱思考积极自省的女孩逐渐活出她的独立风姿，她坚强独立，热爱思考与探索人生，努力地生活，对于更美好世界的梦想，人与人之间简单、真诚、坦然的关系，对人生中困难的包容与接收并勇敢地承担，是我们的孩子应该学习的地方。

我们应该教育孩子在成长中不停反思与寻找自我，在情感轨迹上才能有了倒转。正如布莱斯的外公切特所说：“有些人平庸浅薄，有些人金玉其外、败絮其中。让孩子真正认识到生活中彩虹般绚丽的人，当你遇到这些人以后，会觉得他们是匆匆浮云。”的道理。

《怦然心动》观后感2

看过的电影虽不甚多，但《怦然心动》，是迄今为止唯一一部让我百看不厌的影片。具体也说不上哪里吸引着我，但每每看完一遍，便会触及内心深处！影片是由罗伯莱纳执导，主要讲的是一个初恋的故事，一开始女主朱莉对男主布莱恩一见倾心，怦然心动，之后以自己的方式默默地散发着爱意的光芒。而布莱恩起初对朱莉是害怕和厌恶的，而后渐渐的被她的光芒所吸引，最后也发现了自己内心深处对朱莉的感情，正如初恋般小心翼翼，又甜蜜悠长。

有人拿《怦然心动》与中国的《山楂树之恋》做对比，两者有异曲同工之妙，但我觉得怦然心动更甚一筹，影片虽故事简单但内涵丰富，主讲两小无猜的初恋，但也讲了追求自己的梦想，尊重，勤劳，怎么看待贫穷，怎么接纳残障的家人，怎么维护自己的自尊等。

在这个随口说爱的时代，爱情片更是层出不穷。爱情的美好在于其青涩、美好、懵懂。而银幕上至死不渝的爱情，大多剧本情节都是极其浮夸且不切实际的，像是温室里的花朵，是避开现实风雨的人工栽培，肤浅而不深刻，很难产生共鸣。《怦然心动》这部小清新的电影，没有拖沓的剧情，浮华的台词，导演用细腻的手法，尝试着从几件事情体现少男少女矛盾的情感，处理地很干净，少了成人世界与一般爱情片剪不断理还乱的复杂问题。影片中体现出来的爱情，更像一棵树，从发芽，枝丫到慢慢成长起来，坚韧，茁壮而不娇嫩，温暖，单纯而美好。

现今通俗剧里面的女主角，大都是傻而天真，迷糊，乐观，等男主角来怜爱，而这部影片中朱莉有冒险精神，敢于与众不同，智慧有担当，有梦想，能够脚踏实地的去实现，生机勃勃，有健康的体魄和高尚的灵魂，有爱且会爱。这种女主角是我所羡慕的。感触最深的一点就是，朱莉有超脱的自省意识。她有很强的情感，但又可从发生的事情里审视自己爱的人值不值得爱。梧桐树被锯掉，男主恶意的言语，虽使她伤心，但她能够理性的审阅，她一直包容和耐心等待着男主的成长，不放弃追逐自己的爱。但当鸡蛋事件后，触及她的自尊，她发现布莱恩蓝色有神的眼睛背后是空洞，就立刻决定放弃这个男生。与我们低到尘埃里才算是真爱的爱情格言相比，我更羡慕这种有原则，不卑微的感情。美国文化和我国的文化大有不同，东方女性的矜持自然是一大优点，但在对待感情剧上我更欣赏美国影片中那种敢爱敢恨，敢说敢做的女主角。

妹有意郎无情，相比朱莉对美好执着的向往，布莱恩是胆怯而懦弱的。朱莉有着超出年龄的思想意识和行为，对梧桐树的爱与执着，使她成为同学们中的另类。而布莱恩面对感情是理性为主的，因不希望被同学们嘲笑，所以虽有片刻纠结，但总是表现出要远离朱莉这个麻烦的心态。多亏爷爷的指引，布莱恩渐渐发现朱莉的与众不同，可爱之处。十几岁的小男孩，不正是这个样子吗？后来鸡蛋事件后，朱莉和布莱斯的态度发生了转换，朱莉发觉布莱恩与旁人无异，而布莱恩却觉得他的世界里不能没有这个女孩儿了。他还是试图压抑着这种欲望，但最后还是感性的冲破了一切。影片的结尾，布莱斯和茱莉在洒满阳光的庭院上种了一棵梧桐树苗，于是，茱莉看到她喜欢的那个布莱斯又回来了，他漂亮的蓝眼睛就像她小时候认定他时候一样，于是在种植那颗象征着他们爱情的梧桐树苗时，他们从心里知道，他们会这样在一起。

有些人浅薄，有些人金玉其外而败絮其中，有天，你会遇到一个彩虹般绚丽的人。当你遇到这个人后，会觉得其他人只是浮云而已。朱莉的智慧，善良和对爱夸张执着的追求，使布莱恩摆正了自己正确的人生观和价值观！同样也深深的影响到了我，她身上独立自主，聪慧勤劳，充满希望，生机勃勃，温暖浪漫，勇于承担的精神是我们大多数人所欠缺和应该学习的。

《怦然心动》观后感3

一对好朋友是否会成为恋人呢?电影《怦然心动》用一个质朴、浪漫的感情故事，给了观众一个个性搞笑的答案：友情虽然有可能进化为感情，但终究敌但是原始的感情。男主角拉胡尔先选取和自己迷恋的姑娘结成良缘，妻子去世的八年后，才在各种机缘巧合下，与昔日的女闺蜜擦出火花，携手终老。

这样的故事对于许多观众，尤其是完美主义者来说，是十分不能理解的，大家已经习惯了“真爱在身边，原先我没发现”的完美定义，期盼男主角在自己迷恋的姑娘和自己的女闺蜜中做单选，并最终发现女闺蜜才是真爱，尽管女闺蜜没有那么迷人。其实，这样的定义不但老套，且脱离现实，为什么男人迷恋的姑娘就必须不是真爱呢这就像去年的国产喜剧《夏洛特烦恼》中的剧情一样，漂亮的女孩难道必须要被设置成绿茶吗?印度人偏偏不这么做!

事实上，印度人的设定更具有现实主义精神。首先，当两个女孩爱上同一个男人时，男人普遍会选取更为迷人、更加心仪的那一个，虽然确实漂亮的女孩不必须心灵美，但若就此认定男人选取美女作为伴侣，就必定找不到真爱，那绝对是出自一个没人爱的丑妇心理，十分可笑，且怨气冲天。其次，友情确实能升华为感情，但通常不是第一时间，有时候是男人在漂亮女孩那里吃了亏，回头发现普通女孩的真挚，确实没错，但是这绝不是唯一的模式，男人完全也能够像片中那样，在与自己的闺蜜重逢中擦出火花，这并不需要一个恶人般的前妻或前女友做辅助，实际上友情和感情之间的距离本身就在咫尺之间，除了性关系和独占性，感情所要求的互相照顾、互相关心、互相信任、互相欣赏，统统都是友情里共有的元素，友情到感情，有时就差那么点催化剂，而到底什么是催化剂，则玄之又玄，也许正如片中表现的那样，是来自上天的安排吧!最后，不要去比较哪段感情更真，这是没有意思的，我相信拉胡尔对两个女人的爱都是真诚、可靠的，区别只在于，奇妙的缘分有先来后到。

影片中，不论是被爱的，还是不被爱的，都表现的十分豁达、宽容。被爱的就会专情到底，拉胡尔甚至因为妻子过世，而一度想终身不再娶，蒂娜呢，死之前还在担心拉胡尔会因为自己孤老一生，留下遗书安排女儿为他牵红线，这是多么伟大的爱!不被爱的就会坦然放手，安吉莉发现拉胡尔爱的是蒂娜，不吭一声便退出，阿曼则在发现安吉莉爱的是拉胡尔，随即大度让出婚礼，这是多么无私的爱!影片能够说是一篇浪漫的爱的赞美诗，赞美爱的伟大和无私。

这部影片出品于90年代，从画面上就能看出岁月的痕迹，剧情也相当朴实，但此刻看来依旧感人，除了主题意境高的缘故，剧情的细节上做的比较好也是关键，印象最深的就是安吉莉和拉胡尔打篮球赛的戏，充分利用了心理预期和实际效果的反差，重逢前的比赛，观众普遍认为男强女弱，结果男弱女强，重逢后的比赛，观众已经理解了男弱女强，结果男强女弱!反差的效果，让剧情变的十分好笑，而且两场比赛从台词到动作设计，都做到了前后呼应，更增添了趣味性，两场戏还见证了俩人的友情以及友情的重塑。

值得注意的是，安吉莉会在重逢后输掉比赛，是因为她女性化的衣着，以前穿的像男孩子，她能自在的打球，当意识到对拉胡尔的爱慕后，她开始注重穿女性化的服饰，也最终因为自己的一身纱丽输了比赛，这个小桥段十分有意思，它告诉我，再男性化的女人，也会为了感情，变得女性化，而女人只要还在意男人的眼光，屈就于女性的身份，就永远不会胜过男人。有意思的是，女人为了心爱的男人，改变自己的'着装打扮这样的万年老梗，在去年票房大卖的《我的少女时代》中依旧在沿用，可见，有些东西是恒久不变的，这大约也是本年至今被奉为经典的缘故。

那么，当友情遭遇感情，到底该如何处置还记得安吉莉和拉胡尔最后怎样遇上的吗对了，全靠拉胡尔的女儿真诚的祷告，才创造出了机会!所以当友情遭遇感情时，全看老天爷的安排吧，毕竟老天安排的最大嘛!

《怦然心动》观后感4

故事发生在1957年的夏天，二年级开学的前夕。

梅菲德小镇，小朱莉·贝克正坐在自家门前，恰好碰上7岁的布莱斯·洛斯奇全家搬到对门。小朱莉热心地跑过去帮忙，看到布莱斯的第一眼，她迷上了那双明亮照人的眼睛，怦然心动。

小朱莉自认为布莱斯对自己也有意思，为了助其克服羞涩，她在教室里旁若无人地熊抱布莱斯，用无限爱慕的眼神凝视布莱斯。从此，“布莱斯和朱莉”成了轰动学校的名人，为少不更事的男女生们津津乐道。

而这对于布莱斯来说，无疑是巨大的麻烦和困扰，此后他最大的愿望便是朱莉·贝克能离他远点。从二年级到六年级，朱莉幽魂似的晃荡在布莱斯的周围。可怜的布莱斯只能寄望于上了更大的初中以后，能摆脱花痴一样的朱莉。

有一天，少女朱莉坐在院子里看父亲画画，父亲突然问她，你和布莱斯·洛斯奇是怎么回事?你总是谈论他。

朱莉有些不好意思，笑着回答，我不知道，我猜是因为他的眼睛，或许是他的微笑。

那他的人呢?父亲问。

朱莉似乎从未想过这个问题。

然后父亲对朱莉说了一段颇值得玩味的话：“你得观其全貌。一幅画并不是各个部分的简单相加，奶牛单独看就是奶牛，草场就其本身也只是草和花，而穿过树枝的阳光也不过是一线光束，但当你把它们结合到一起，奇迹就发生了。”

朱莉家附近有一棵梧桐树，她喜欢坐在高高的树上饱览风光，有时一坐就是几个小时，在这棵树上，她看到了整个世界。有次她坐在树上专心地观看落日，在风景的层面上，她忽然领悟到父亲所说的“整体大于部分之和”。

不久，梧桐树被砍了。朱莉哭了足足两个星期。父亲送给她一幅梧桐树油画，告诉她不要忘记坐在树上的感觉。

朱莉关注的世界，渐渐不再只有布莱斯的眼睛和身影。

在布莱斯扔掉了朱莉送去的鸡蛋并羞辱了她家的院子后，朱莉认识了布莱斯的外公切特。令人惊讶的是切特非常清楚“整体大于部分之和”的含义，而且认为人也是如此。朱莉开始观察身边那些从小学就认识的人，她发现很多人作为整体却小于其各部分之和。比如女同学雪莉·斯图，金发披肩、笑容甜美、外表漂亮，整个来看却轻佻虚荣。但她唯一不能确定的是布莱斯，拥有一双明亮迷人的眼睛的布莱斯作为整体时是更大了还是更小。

朱莉认清布莱斯，是偶然地在图书馆听到布莱斯和他的死党伽利特嘲笑朱莉的智障叔叔之后。实际上，在外公的启发下，布莱斯已经开始重新认识这个从小到大挥之不去的“恶梦”朱莉，并不自觉地对“色彩斑斓”的朱莉产生别样的情愫。当伽利特拿朱莉和她的智障叔叔开玩笑时，他真想揍他一顿，但他没有，反而陪着笑脸。而这一刻，正好被朱莉看在眼里。

在洛斯奇家和贝克家的晚宴上，布莱斯向朱莉解释他在图书馆的行为，这让朱莉更加相信自己所得的结论，布莱斯只是一个懦夫。朱莉感到“平静和超脱”，她对自己不再关注布莱斯而感觉很好。

一年一度的校园筹款活动开始了。布莱斯当选为1963年度的9号“午餐男孩”，“午餐男孩”们要拎着装午餐的篮子登台，竞价者高的女孩能够获得与之共进午餐的机会。朱莉看到站在台上西装笔挺的布莱斯时，又心动了，然而她糊里糊涂地选了布莱斯的前一位“午餐男孩”，而布莱斯则被雪莉·斯图用50美元天价竞得。

当朱莉和布莱斯心不在焉地与各自的另一半吃午餐时，布莱斯兀地从座位上起身，径直走向朱莉，拉着她走到众人前面，闭上双眼，笨拙而忘我地，意欲一吻。

朱莉逃跑似的挣脱布莱斯。这正是蒙童时期的她自第一眼看到布莱斯就时刻幻想的初吻呀，但她并不想以那种方式出现。

朱莉躲在家里不愿见布莱斯。直到一天下午，她在客厅看到布莱斯在她家的院子里挖坑，然后，一棵小梧桐树被种了进去。朱莉满心欢喜地走到布莱斯跟前，看着那双重又闪亮迷人的眼睛，与布莱斯一起站在明媚春光里。

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6. 心理电影观后感

比如《希布》：

《希布》是一部冒险题材电影，又名《沙漠小野狼》。

影片主题单纯直白，没有表现复杂的地缘政治、人民阶层与文化交叉，而是以小主人公希布在追随哥哥的过程中，经历重重危险和恐惧挣扎，最终超越痛苦的旅程为主线，单纯从成长角度去阐释了他的心理能量由弱变强的蜕变。

虽然它是一部冒险题材电影，但是，从心理学的角度欣赏这部影片，我们能够发现其中带给我们的关于“成长”的探索。

影片中希布的好奇心，贯穿了影片的整个过程。

第一次对英国人的箱子感到好奇，他看到了英国人因为自己碰了他的箱子而发疯，埋下了他继续探索的欲望。

然后，在追随哥哥一起踏上沙漠之路后，他又一次尝试着窥探英国人的箱子，结果引发剧烈冲突。也正是这样的好奇心，在后来哥哥遇害、自己掉进井里时，成为希布不甘死去，并终于在不断尝试后努力爬出井口的力量来源。

而当希布救了杀死哥哥的坏蛋之后，迫于现实不得不听从对方的安排。但是，当坏蛋让他在火车站外等待，自己进去卖东西时，他依然是凭借自己永不泯灭的“好奇心”。

进入火车站里，看到了坏蛋的“真面目”，并最终等在火车站外用手枪结果了从站内出来的坏蛋，独自踏上了回家的旅程。

7. 心理健康教育片观后感

心理健康教育片观后感（通用7篇）

看完某一作品后，相信大家增长不少见闻吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是我精心整理的心理健康教育片观后感（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理健康教育片观后感1

《大学生心理健康教育》加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质，促进大学生健康成长，培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径,也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。

1、新的学习环境的适应问题

我们都是从高中升到大学, 面对新的环境都会有各种各样的情绪, 例如烦躁，压抑，苦闷等，当面对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极主动调试自己的心理，要正确对待生活中的挫折，困苦，要学会改变学习方式，使学习轻松愉快，然后确定一个切乎实际的目标，要学会从心里去接受现实中的一切，使自己具备较强的适应能力。

2、人际关系的处理

良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康，不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。因此，我们大学生更要培养良好的交际能力。要保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，增强心理适应能力，能与他人同心协力，合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。

3、恋爱中的矛盾问题

在现代大学生中恋爱已经为普遍现象，大学生要树立正确的恋爱观，恋爱中应遵循，以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择，自由与权利以及人格，同时信守责任，忠贞专一，以诚相待。要以理解为前提，以奉献为内容，以被爱为结果。大学生要避免恋爱的消极影响，学会运用爱的技巧要学会澄清爱情价值观，做出爱的决定，注重爱的交流，并履行爱的责任。

心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。大学生要做到心理健康，争取身心健康，可以阅读相关的心理辅导书籍，有需要的可以进行心理咨询，定期进行体育锻炼，好自己的时间,增强自己的心理素质，以良好的心理素质去迎接挑战。

心理健康教育片观后感2

今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，使我明白了很多道理。下面我就和同学们一起来分享一下。

感受最深的是我们要学会“独立承担”。于丹教授讲的生活中祖母祖父对小孙子的宠爱的故事，我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了，明明是自己走路摔倒了，祖母为了安慰我，埋怨路的不平，也有时候我明明知道自己是做错了事情，就是没有勇气承认错误，这次听于丹教授讲课，深深的触动了我，从今天起，我要做一个勇于承担责任的人。

其次，就是我们的学习习惯的养成问题，在无数次考试过程中，经常会给自己找各种借口，有的题做错了，其实自己认真点是可以作对的，就感觉没什么，不是自己能力问题是马虎，所以心不在焉，不重视，下次还是出现同样的低级错误，听了于丹教授的讲座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是这种缺陷是可以由自己培养训练之后可以弥补的，所以，从今以后，我要制定学习计划，来锻炼的学习能力，把这种能力缺陷补上来。

我的感想还有很多，总之，愿我们大家都健康快乐的成长。

心理健康教育片观后感3

11月9日晚上，我院邀请了师范学院张教授来为我们的心理健康给予正确的引导，让我们体会到了一场视听震撼。

整场演讲内容丰富多彩，语言幽默风趣。张教授在台上的自信与从容深深的感染了我，他幽默亲切的话语敲击着每一个人的心脏，每一句话似乎都说到了我们的心尖上。那些催人奋进的事例，那些让我们感触良多的事例，仿佛我们都希望自己是那故事中的主角，拥有他们坚强的意志，拥有他们走向成功的经历。但我们又都在止步不前，我们都在怕什么?都在畏惧什么?是前方的路太坎坷吗?还是我们自己内心有障碍?

视频中的刘伟是一个从鬼门关爬回来的人，他因触到高压电而失去双臂。从此，他只能靠双脚来生活。然而，他现在是一个拥有很多粉丝快乐生活着的人，他的一双脚弹出最动人心弦的钢琴曲子，他的歌声配合双脚的弹奏让我们感受到生命的美好与纯真。曾经，他的生活是多么灰暗，遭过多少嘲笑的眼光，经过这样的打击是什么造就了今天的刘炜?是他坚强的意志和不向命运屈服的信念!让我铭记于心的是那句“要么赶紧死，要么精彩的活着。”就是这种意志让他战胜了自己!战胜了命运!他，成功了!

刘伟他向所有人证明了他生活着，而不是被生活。在人生这门课程中，在大学这个大课堂上，我学到了什么?来到大学有两个多月了，这两个多月我似乎觉得过了很长的时间，不是时间过得慢，而是经历了太多的事。开学之前，我带着一种希望一种信念，告诉自己：这里是新的起点，我准备好了。我要充实自己，我要多彩的大学生活。然而，当我在大学这个大校园里，我还是会不知所措，还是会迷茫。告诉自己：别忘了最初的梦想，别丢了自己。

“如果你不能，你一定要;如果你要，你一定能。”

这一个多小时的讲座，我受益终生。

我觉得这个讲座的主要意图就是把“大学生不要轻易谈恋爱”说的拖沓委婉点而已，恋爱并不意味着结婚，我觉得爱恋是个过程，而婚姻是个结果。

我觉得大学生完全可以敞开心恋爱，当然，我只赞成那种友谊式恋爱，不要那么暧昧、无需太多言语、凭心交流、坦诚相待;空闲时聚一聚，繁忙时理智性分开、两情若是长久时，也不在乎朝朝暮暮了。自然一些，应该宣扬一种低调而又高雅的爱情观。

当然，女孩子的心像云雾中的太阳一样，让人追摸不透，嬉笑怒骂也不知是否夹杂着爱恨情仇。恋爱中，男孩通常投入在前期，而女孩往往倾注于后期。所以，爱上一个人是短暂的，但爱着一个人却是漫长的。闪电式结婚来的快去的也快，但毕竟是少数，谈恋爱，就是开口谈的，一件钟情只是小说、电视的表述而已。

“大学生谈恋爱，只不过是为毕业积攒一些眼泪罢了。”这句话或许说的有些牵强，或许结局很不完美，但会有个完美的过程，这就足够了。

大学生不必将恋爱天天挂在嘴边，毕竟人还是要为以后的事业着想的，当然我认为爱情和事业并不是矛盾的，都可以同时存在或先存在。先有爱情，奋斗事业更有动力;现有事业，寻找爱情更为踏实。“事业”是“爱情”避风的港湾，“爱情”是“事业”休息的场所。

目前，校方既不提倡恋爱，也不反对。而学生群中却是很普遍存在恋爱现象，至少也是心有所属。而且这种现象在中学也是屡见不鲜，这或许是潮流的走向，思想的倾式。校园情侣真的是随处可见。

能够称得上朋友的又有多少呢?何不把男(女)朋友当朋友看待!那些名义上的朋友，看似聊的热火朝天，话多的永远说不完，实际只是表面交谈罢了。真正朋友是交心，更多是将忧伤一其分担，把烦恼相互交谈，心平气和的谈论一些触及内心的话题。看似漫无边际，但是却是最实际，最真实的，也是我最欣赏的一种状态。真正的恋爱，不需要太多的暧昧话语，一个短信就表示“我想你了”，不需要太多的解释，一切都可以表明。胡老师说恋爱是“男性是靠眼睛看，女性是靠耳朵听”，是的，每个女生都是浪漫的，内心世界是充满幻想的，希望得到对方的赞美，而男生通常是希望看到对方对自己的关怀，为自己的付出。

爱情不是一个人的事情，而是需要双方共同经营的。所以，凡事三思后行，当真爱来临时，不必刻意拒绝，但要学会珍惜身边的一切，无悔去爱，无悔生活。

心理健康教育片观后感4

今天我们有幸聆听了省第一位心理健康特级教师钟志农老师的有关心理健康讲座，觉得很有收获。现代的孩子们，被这个瞬息万变的社会弄得不知所措，常常不知什么是对的，什么是错的，再加上家庭教育、学校教育的一些失误，社会、家庭对孩子不当的要求，使一些孩子的心理健康问题日趋严重。因此，心理健康教育，已不容忽视。作为教师，应该努力成为孩子们的知心朋友，应该能胜任心理健康辅导教师一职。但是，事实上，我们自己有时也很茫然，不知如何开导孩子，甚至自己也因为各方面的压力大，而没有一个健康的心态面对孩子。钟老师的讲座，无疑是在仲秋中给我们带来的一丝凉风，很是及时。

一个晚上的讲座，一点都没让人感到疲劳，反而是让人感到意犹未尽，听后感受可以概括为三个字：清、悔、惑。

清。主要是指，听了钟教授的讲座后，对很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。比如：一直以来，总认为有心理健康问题的孩子就是不健康的。看来，这个看法是片面的。了解了正确的观点、理念，对今后我们的教育是非常有帮助的。不会再不顾孩子的心理特点、年龄特点，无端拔高要求，给孩子造成严重的心理负担。有了正确的理念指导，会使我们的教育教学有效开展带来无限的益处。

悔。正如科研室许主任所说，钟老师的讲座，不仅针对我们教师有用，更对年轻的父母是很有用的。听了讲座，真是对自己以往教育自家孩子的方式感到惭愧。虽然自己是教师，但很所时候对自己孩子的教育是失败的，常常不顾及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的个性行为。边听边后悔，心想早听此讲座多好。呵呵，后悔药是没的。现在改变自己的教育方式，总也能有所效果的。后悔之后有所促进也是好事，还是很值得的。

惑。听了讲座后，反思自己的教育，觉得很多方法，比如规定时间完成作业等，早很多年就向家长推荐过，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。所以非常希望今后能有更多的机会听到这样精彩的讲座。不过，钟老师的“心海扬帆”网，也给我们提供了一个学习的途径，非常好。

心理健康教育片观后感5

10月12号下午，我院邀请了青岛市心理咨询中心院长王冠军王教授，来为我们的心理健康给予正确的引导，让我们收获颇丰。

整场演讲内容丰富多彩，语言幽默风趣。王教授告诉我们，良好的心理素质是处理好人际关系、打拼事业的必要条件。作为大学生的我们，持有健康的心理是非常重要的。要有健康的心理首先了解几个方面：心理健康的概念，心理健康的特征，心理健康的原则等问题。他还用自己独特的思维构想向我们诠释青少年学生的心理健康和心理健康教育的相关概念以及心理健康的'标准。在讲到青少年学生常见的心理问题时，王教授做了全面的概括，而且还进一步分析了产生这些心理问题的因素及应对策略。

通过一个多小时的讲座，使我学到了很多，知道了调控好自己的情绪的重要性和相关办法，明白人不能改变环境，但唯一可以改变的是自己。我们要学会宽以待人，控制自己的情绪，试着接受更多的正面信息。激发自身潜质，不断的完善自己。

读大学快两年了，似乎很茫然，不知道自己要做什么，向何方努力。没有明确的目标，生活也好像失去了激情，得过且过。最美好的青春应该是到社会上拼搏一番，我却浪费在所谓的浪漫的大学里。人人向往的大学生活就这样过去了二分之一，似乎没有什么收获，也许在高中三年里太压抑了，现在自我放纵，结果两年了没什么收获。听了职业规划讲座，这个一直萦绕在心头的问题渐渐变得明朗许多。首先，我们对自己必须有一个明确的定位，知道自己的层次在哪里，切莫走入眼高手低的误区。从现今的大背景来看，大学生的就业问题已经成为社会性问题，不容乐观的就业形势让每个刚踏入大学校门的学生心理阴影浓浓，挥不去的乌云。目前，全球经融危机，大学生就业又有新的问题出现。

为了缓解大学生就业压力，社会各界，国家，学校鼓励大学生到基层去，到农村去锻炼。这个号召不错，但问题就出现了，许多大学站在公司的一线———生产线上工作。大学生心理上出现了这样的想法：读了十几年的书，结果跟小学文化水平的待遇一样。许多大学生认为这伤害自己的的自尊，还动摇的他们对就业的信心。其实不然，在怎样的环境下就应持有怎样的择业态度，适时的降低对薪资的高要求，抱着爱岗敬业的态度也能在地起点上慢慢得到晋升的机会。

心理健康教育片观后感6

通过学习《中小学生心理健康标准与心理辅导》这门课，让我认识到要想真正学好心理辅导，特别是要想很好地掌握心理辅导的技能，创造性地展开工作，有效地帮助来访者解决问题。

在学习的过程中，使我联想到我的学生中的各种问题以及自己的处理方法，也让我定位了以后的努力方向：做一个优秀的小学生心理健康辅导员，让那些需要我帮助的心理求助者感受到我今天一样的成长喜悦，感受到心理健康带给自己生活幸福感的提高。

在《中小学生心理健康标准与心理辅导》的学习过程中，我认为“努力创设一种激励成长的氛围，促进学生向健康的方向成长。”是一种非常积极向上的辅导方法，教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。怎样进行有自卑、内向成绩差的心理问题生的心理辅导呢，我简单归纳了三点：

(一)播种信心

谈心——这是我要和这样的孩子做的第一件事，每次都选择轻松的话题，通过谈话，都能在孩子不易察觉地情况下，发掘其身上的优点。在经常在他们说得好、说得对的时候，大声地表扬，赞赏学生“你说得真清楚，老师听懂了”，“你真会思考问题”，“你真是有主见”……渐渐地她有了“我说话表达能力很强”的认识，每次说话都昂首挺胸的样子。

于是，再乘胜追击：“你要对自己有信心，因为你和别的小朋友一样聪明，加油!一直鼓励孩子往好的反向发展。

(二)树立信心。

“一切教育都归结为养成儿童良好的学习习惯”。要使这样的孩子养成良好的学习习惯，必须注意从一点一滴的小事做起，并持之以恒，以逐步帮助他们全面地形成良好的学习习惯。由于他们的基础较差，所以常常通过一些现实生活中的事例，培养他们从多角度思考的习惯;鼓励他们大胆想象，同时让他们在学习过程中自主地发挥智慧和潜能，自己也能肯定自己的能力，从而坚定信心。

(三)激励信心

根据小学生好模仿的特点，在教学过程中，我及时地发现一些学生可以效仿的事例，用一些激励性的词语触动孩子的心灵。如：“xxx同学，作业是同学们学习的榜样”，“xxx同学，很会提问题”等等。这样，就让他们有了学习的对象，促使他们学会适时地调控自己的学习行为，同时，我还制订一些制度如点滴汇报制度，激励措施如加花评比等，日积月累，在榜样的影响下，他们的学习习惯一定会有大的改善。

做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用各种教育策略，这样才能取得良好的效果。

在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。

心理健康教育片观后感7

随着人们对心理健康的认识与重视，小学生心理健康问题已经引起了人们的注意，心理健康课是一个促进人们的心理发展的一门学科，让学生如何正确认识自己，接纳别人，树立一个正确的人生价值观。

今天，美丽的知心姐姐来到学校，为我们上一堂特别有意义的心理健康教育课。

第一：当他人出现妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行为，究其原因，原来是因生活中遇见挫折和困难而泄气。但是，我们要帮助他人如何面对生活的困扰，知道如何认识自己。例如：试着想一想，一只鸟老是不想飞翔，老觉得自己飞翔姿势不够美丽或者自己跟其它鸟儿比较，觉得自己很落后，那它的结果，就不能像它们展翅飞翔，翱翔于空中，也不能展现鸟儿该有的本领。

第二：对学习的正确态度。在学习中要全神贯注，知识才会饱满。但是，不要在学习中产生任何压力，要劳逸结合。如果学习中遇见不慬的知识，可以请求他人讲解题目，这样知识又多了一个，或者有些小学生厌烦学习，你们可以想办法让学习，成为一个快乐的事情。希望大家具备一份学习的良好心境：学习着是最棒的!

第三：如果心理情绪充满愤怒和伤心，有时候可以看看书，这样既可以缓解心中的情绪，也能够收集更多的知识，有时候可以运动：跑步、跳绳……看，运动和缓解情绪两不误，有时候与朋友做做游戏、聊聊天……也是一种好方法。缓解心中的不好情绪，有成千上万种好办法 ，你想到了吗?

如果生话上的困难和挫折解不开，怎么办?哦，可以把困难想象着成快乐的事情，多有趣呀!人生的阳光就能多一丝光芒，脸上挂着一个笑脸。

啊!心理健康教育是多么重要呀!

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8. 《美丽心灵观》观后感

美丽心灵，正如纳什为国家的英雄主义，正如艾丽莎对纳什无限的爱，正是它们都拥有的美丽心灵，才能最终在精神分裂的悬崖上重归现实吧!以下是我为您带来的《美丽心灵观》观后感。欢迎阅读

美丽心灵观后感(1)

昨晚我观看了同学介绍的一部心理电影《美丽心灵》，感慨万千!

《美丽心灵》是一部根据真实人物改编而获得奥斯卡金像奖的电影。影片的主人公约翰-纳什是一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究最终获得诺贝尔经济学奖的数学家。他在早年就做出了惊人的数学发现，开始享有国际声誉，但突而来临的精神分裂症使得他在数学领域的更进一步受到严重的阻碍。面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着的妻子艾丽西娅的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了这个不幸，并于1994年获得诺贝尔奖。一颗美丽坚强的心，让他这一天才没有在病魔前倒下，而是创造了一个生命的奇迹。

让我感到震撼的情节是纳什得知自己患有精神分裂症后的事。纳什是不幸的，正当他好不容易研究出的博弈论被学术界广泛接受，收获美满爱情并且将要成为父亲时，他的精神分裂症爆发了。他不得不停止事业上的前进，不得不进行治疗。但他拥有一颗美丽的心灵，为了承担家庭的重担，为了照顾儿子，为了满足妻子的需要，而停止了吃药。并在别人的嘲笑与医生的不赞同下，坚强地活着与心理疾病做斗争。他的心是洁净的，他的坚强意志使他的心灵得到美化。

但同时纳什也是幸福的。他的妻子艾丽西娅是个美丽的天使，拥有着美丽的心灵，守护着她的爱人。她陪在纳什身边，照料他的起居。在纳什发病并威胁到她的生命安全时，她把孩子送回娘家，自己不弃不离，她理解丈夫不愿意去精神病医院治疗的担心，把丈夫留在身边，在住家休养中给予无微不至的关怀与照料。她丝毫没有退缩，没有逃避自己作为妻子的责任，坚强地承担起了这个在风雨中摇曳的家。这就是美丽心灵最生动的诠释。

我认为纳什最后的成功不仅仅是因为他的坚强，更是因为他的妻子不离不弃的照顾和支持。一般的人看到自己的丈夫是多么的不正常和疯癫可怕时，她们更多的是受不了那种痛苦，更多的是选择离开。而艾丽西娅坚持留在丈夫身边，勇敢坚强的生活，给了纳什无尽的关怀和鼓励。她惊人的毅力和伟大的行为使我震惊，也让我感受到了一颗天使般的纯真美丽心灵。

在影片中还有一部分让人感受美丽心灵的情节。当纳什患病经常被幻觉引导，不自觉地到自己所在学校普林斯顿大学讲学时，大学同事们给予了一个精神病人相当的包容与理解，配合纳什重新找回自我。纳什生活在一个充满关爱与理解的家庭与大学校园里，这是精神病患者运用自己良好心理品质战胜疾病的客观条件。同时也是美丽心灵的又一次诠释。

这部影片让人非常感动，感动那些美丽心灵：纳什与病魔抗战，努力克制自己，不折不挠实现理想的美丽心灵;艾丽西娅与丈夫不离不弃，坚强勇敢生活的美丽心灵;纳什的医生，大学的同事们包容理解的美丽心灵......

爱，是世界上最能使人感到幸福的，世界上最不可缺少的。生活中无论面对怎样的人，我们都应该用心去理解关爱他们，用美丽心灵去传播爱。

美丽心灵观后感(2)

你是否曾苦苦为一件事坚守过?或是一个梦想，亦或是一段感情，这种坚守是美丽的，是幸福的。到最后，你会觉得结局是什么，好像也不再那么重要了。

看一部电影，就像看一个人的生活，一个人的一瞬间，一个人的美好，《美丽心灵》就是这样一部电影。

这是一部让我感动且受到震撼的影片，一个人在寝室安静地看完电影，感慨良多。有感动，感动于男主角的坚强毅力，有震撼，震撼于女主角的不离不弃。

男主角的人生是传奇的，并且也是确有其人的。天才的数学家纳什在麻省理工学院工作，很年轻时就作出惊人的数学发现，奠定经济学博弈论的数学基础，开始具有国际声誉。但30岁时他被诊断出患有妄想型精神分裂症。面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什毫不畏惧，顽强抗争，终于战胜了这个不幸，并于1994年获得诺贝尔奖。

相比于男主角传奇的人生，我更喜欢里面的女主角——艾丽西亚。她不仅美丽，而且具有一种气质。在我看来，是一种兰花般淡雅的气质。同时，她又非常地坚强，纳什病情的好转和她是分不开的。没有她的坚强和努力，我想纳什也不一定会坚持到最后。她选择不离不弃，选择坚守在纳什的身边，这就绝对称得上是美丽的心灵。

更令我动容的是艾丽西亚的包容，她可以包容纳什给她带来的伤害与畏惧，她可以包容周围投射来的异样眼光，我相信这才是最可贵最闪光的，也是.《美丽心灵》真正揭示的真谛。

试想下，如果你是艾丽西亚，你的丈夫，这一生与你紧密相连的人突然从天堂走入地狱，你的家庭支柱，精神支柱突然倒下，你是否会撕心裂肺，是否会崩溃倒下，是否会对生活绝望?也许你坚持不下去了，然后就放弃了，离开了。

而电影中的女主角，并没有放弃自己的生活，自己的`丈夫，她选择了坚守，最后挺了过去。在她身上，我看到了坚守信心，阳光。

在生活中，我们每个人都不可能一帆风顺，无论你多么坚强，无论你多么富有，无论你多么受人欢迎，生活就像风平浪静的海面，可它同时也隐藏着可怕的风浪。你不知道它什么时候来，你也不知道它有多么的恐怖，你能做的就像是平静的海平面坚强地接受它，把它融入自己的生命里，让它和自己一起成长。《美丽心灵》也许也告诉了我们这些更深层次的东西吧。

影片的结局一直印象深刻，当纳什站在那高高的台上时，他的一切都成了闪光点。我们都应该致以最崇高的敬意。故事的结局是美丽的，纳什拥有了看似平凡却不平凡的东西。我想，这一切在历经锤炼，始终坚守后变得更加珍贵。

《美丽心灵观》观后感（3）

看完《美丽心灵》，我的内心久久不能平静，眼前仿佛总闪现着纳什在精神病床上挣扎的样子，浑身插着管子，四周笼罩着痛苦和恐惧的阴雾，叫人久久透不过气，而我亦深深感觉到震撼与惧怕。第一次，第一次让我感觉到精神分裂症是如此可怕，就像我们发现我们触手可摸的人和物在别人看来是不存在的，所有自以为发生的事事实上没有发生，梦与真实没有办法区别——这该是多么荒诞与恐慌。

纳什是不幸的，他是孤独的天才，不善社交，讨厌人群，就如人们不喜欢他，他也不喜欢他们；他是行为怪异的学者，觉得上课是扼杀才能的工具，普林斯顿是充满竞争的大学。如此怪异的人，当然不受同学和教授的欢迎——同学乐见他失败。他需要一个朋友，一个真心对他的朋友，能在失败的时候鼓励他，与他分享成功的喜悦。所以，他幻想出一个室友，一个能陪伴他，不管快乐与伤心。这种情况从某种层面来说对于纳什是有利的，因为他终于有了一个能充分理解他，鼓励他的朋友，但假的毕竟是假的，他的病越来越重是事实。于是他又看到了另一个他脑海中的人—帕彻。我觉得帕彻的出现是源于纳什对于成功的渴望，他渴望成为伟大人物，在战争中发挥自己的力量，而陷入破解密码的旋流中，他无法自拔——这种情况对他来说是不幸的。然而，小女孩的出现象征纳什的彷徨，他对艾丽西亚-拉迪求婚感到害怕，他害怕失败。我觉得小女孩的出现，是纳什阴霾内心捅进的一缕阳光，是纳什对真，善，美的追求。

同时，纳什是十分幸运的。他对于自己兴趣的坚持，执著得让人感动。无论旁人怎么亵渎这份精神，他都一股脑儿扎进对数学研究的海洋里。在他看来，数学是这个世界上最美丽、最迷人的东西。而从某种意义上来说，他不是天才，只是沉迷在数学里的普通人，但他对于数学的痴迷程度又是常人不可以相提并论的，他就像个怪物。可他知道他该追求什么，并能够倾尽一生去追求——即使是无法治愈的精神分裂症，也无法阻挡他寻求真理的脚步。终于他成功了，不仅获得诺贝尔奖，还 获得大家的尊敬。餐厅所有人相继给予纳什钢笔的情景，让人久久无法忘怀，我想那应该是纳什一生的财富。作为精神病患者，获得学者的敬意，想来幸运，有点偶然，却也是纳什坚持努力的必然成果。

纳什拥有一个艾丽西亚，他一生最宝贵的财富。她没有因为纳什患精神病而抛弃他，即使纳什发病时差点淹死儿子，威胁到她的生命。艾丽西亚的不离不弃，让所有的观众都潸然泪下。的确，在当今物质横流的世界，这样的真情和无悔，是稀罕而值得他一生珍惜的

美丽心灵，美在对不幸的抗争，美在真情永在。

9. 电影《成长教育》观后感

认真看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，何不写一篇观后感记录下呢？现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是我为大家整理的电影《成长教育》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

电影《成长教育》观后感 篇1

《成长教育》这部电影主要讲述了女主人公（珍妮）从老师喜欢的优等学生，到离开学校的叛逆女，再回到品学兼优的好学生的故事。说真的，这个剧情的发展有点出乎我的意料，我以为主人公最后就会和那个年长男人过着幸福的生活了。但是没想到最后竟然又回到学校继续刻苦学习去了，并且如愿以偿考上了牛津大学！

跳出剧情，我想说说我看完以后的感受。好多人说珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丢下脚踏实地的学习之路，去追求她自己眼中的幸福人生。这我并不反对，不过我想从另一个角度来看待这件事情，灵性的角度。我认为使珍妮陷入进退两难的困境的原因是――对当下的抗拒！珍妮从刚开始的品学兼优的优等生，到滑落到及格线边缘；从学校的好好学生，到离经叛道的退学生；从前途光明的聪明女孩，到陷入爱情、学业双双离去的困境……这一切都是因为她对当前的学习、生活、教育制度的不满！正是因为这种不满，使单纯的她产生逃避当下生活的冲动，正是因为这种冲动，使她堕入了看似美丽的深渊。如果她不抗拒现状，而是接受它，就不会上演出退学的闹剧，更不会到爱情、前途两空的地步。这里我必须声明的是，我并不是主张消极接受现实的悲观主义者，更不是阻挠追求美好人生的终结者。我想说的是，在接受并感恩现状的同时，去追求更美好的未来！追求美而这两者并不矛盾，甚至是互相有促进作用的。记得吸引力法则吗？同频共振，同质相吸。珍妮以前对境况的厌恶，就真的吸引来了更槽糕的窘境，让自己陷入更深的悔恶之中！而反过来，如果珍妮感赏当下的生活，同时积极去勾勒人生美好未来的蓝图，追求幸福，那么她也一定会经验到美好人生的幸福感！因为感赏会吸引感赏！很简单的道理，不是吗？所以说，我并不认为，珍妮不应该去跟男主人公去浪漫。因为那时候她是随心所选，是她的灵魂所指引的。当初比尔盖茨不也是因为去做自己内心想做的事情而退学了吗？只要珍妮感恩当下的美好，并且努力追求未来的幸福，她就不会堕入影片中的困境。在这个基础上说，我认为珍妮完全不必要去为这条坎坷弯路而后悔。因为没有黑，我们如何了解白？没有恐龙，我们如何欣赏美女？没有这段经历，珍妮怎么会体会到自己努力读书的拼搏人生呢？以后，珍妮如果怀着这样接受、感恩的情怀步入下一阶段的人生之旅的话，相信她的人生会从此与众不同，幸福相伴！

看看别人，想想自己。其实在自己身上也有着珍妮叛逆的影子。曾几何时，我也是特别排斥学校的教育体制，觉得学不到东西。抱怨专业，抱怨学校，抱怨环境……但是，现在随着自己内心的柔软，心量的包容，我能够用比以前更加感赏的眼光去看待现在的生活。从过去的“学习反动分子”变成了可以用心读书的“叛逆”学生。或许我的未来不在于这些专业课的成绩，但是我知道，无论我做什么，我都应该臣服于当下的事实，同时努力追求自己想要的幸福人生！

愿你我共勉！

电影《成长教育》观后感 篇2

然而，在全家坐车去参加宴会的路上，珍妮发现大卫已婚的事实，她立刻让他掉头回家，并向自己的父母解释清楚，结果他逃走了

珍妮找到大卫的住处，从他妻子口中得知，她不是唯一被骗的女孩，之后珍妮重回学校，假装一切没有发生过，刻苦读书，果然考上了牛津大学。

读书到底有什么用，相信这是每一个受过教育的人都会思考的问题，倘若生活不顺，那教育这件事要背最大的黑锅：如果没读那么多书，那我肯定赚的比现在多，我就不会有那么多妄想。

其实把人生寄托在教育身上的论调很不公平，它反映了人们渴望奇迹，一劳永逸的心理。

教育本身需要长期投入，短期不会得到收益，很多人把教育当做保障，因此面对一份更有诱惑的保障时，读书无用论占上风。

教育给人禁锢，又给人自由，需要在限制和享受之间找到平衡。

经历过风雨，人要保持好奇之心，像从来没有受过伤害，像第一次那样去拥抱生活。

电影《成长教育》观后感 篇3

其实当结尾处出现牛津大学的通知书的时候，我遗憾的发现这成为了一个励志故事。不过再后来那段关于巴黎的成熟独白挽回了一些分数。不知道是我内心阴暗见不得人好还是被黑暗社会打击得不敢乐观有希望，我看到阳光的励志故事都本能的却步。总想把电影结束在世界崩塌一切毁灭的时刻。其实又是何必呢，正因为有了后面的故事，才谓之成长。

关于成长有太多素材。但我们每个人都幼儿园，都读小学中学大学，这是成长么。这更像是难以违背的自然规律，我们只是任其发生发展，不做抵抗。而我们体会到最多成长的时候往往是电影里描述的残酷青春。钟情的女孩儿拒绝了你也好，心仪的男孩送了一朵纸花也好，或是那些残忍的你争我夺打打杀杀，在这些当时认为比天还大的事情过之后，回头看，觉得那仿佛是小朋友们的幼稚游戏，太天真太可爱。这时候才猛然觉得哦我长大了。等到了人到中年，看着自己之前的起起伏伏，再低头看看现在的自己，最感慨的大概不是韶华易逝，岁月催人老，而是年华中雕刻的自己吧。

Jenny, 优质少女，以考进牛津大学为己任。大概每个经历过残酷高考的同学都深有体会。和大多数那个年纪的青少年一样，没有方向。就像我想到高中的自己，看起来那么无知那么茫然，似乎根本没有想过人生还有方向感这码事。不否认教育的责任，但多数还是该归咎于自己。就像当Jenny发现真相时她真的没有资格训斥父母，因为她自己正是毁掉自己前程的帮凶。她似乎是找到了人生的终点，既然如此还有方向何用。听起来蛮有道理。不过也像每个想不清楚的孩子对于自己在诱惑面前跪倒的狡辩。

小女孩被老男人迷得神魂颠倒。情节貌似简单到可以想见。以我糟糕的揣度编剧的能力我甚至以为后面小女孩会因此丧命。于是看到结尾很惭愧。可能自己太胆小都不敢想象Jenny如何活着面对这一切了，如懦夫David。对这个男人的一切批判都没有意义，我也不能将这样的人在地球上斩尽杀绝。但不论男女，没有责任感都是致命伤。方向可以慢慢找，但对自己做过的事情负责是最基本的素质，懦弱至此的人千万要不得。

Jenny是个聪明女孩儿，她站起来走出来，最终又了巴黎。不过已经不是那个见到一切都新奇的傻姑娘了，而是聪明却懂得装笨的女人。这就是成长。

电影《成长教育》观后感 篇4

今晚和同学们一起看完了《成长教育》这部电影，本来对这部电影兴致缺缺的我，却在看完后久久不能平静。内心的翻江倒海清清楚楚的提醒我，对人生的态度我有了翻天覆地的变化。

一直以来，对生活总是抱着赌博态度的我，虽然总把天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感挂在嘴边，但骨子里还是抱着侥幸态度。害怕吃苦，不愿付出。总是傻傻幻想有朝一日能够不费吹灰之力获得巨大成功，甚至苦苦思索一条通往成功殿堂的捷径。我只看到那个农夫不费“一兵一卒”在树桩下捡到了撞死的兔子，却忽略了最后的结果，农夫等了一辈子，却再也没能等到另一只。

“我用我最珍贵的第一次换取一个教训，我的人生没有捷径可走！”无论是珍妮的这句话，还是她那不幸的遭遇，都无疑给了我当头棒喝，让我彻底看清，一直以来，我的路都偏离了正常的轨道。

是啊，不管是珍妮，我，还是大家，我们的人生都没有捷径！只有一步一步，脚踏实地，才能到达我们所期盼的那个彼岸。珍妮以为可以不用再学那些枯燥的、无聊的课程，以为找到了人生的捷径，以为可以轻而易举得到自己所向往的生活。最终，邪恶的欺骗，无情的抛弃，残酷的现实撕碎了蒙住她眼睛的那层绝美的不堪一击的薄纱，那一刻她才看清，她错了，可是却是以惨痛为代价。相较于珍妮，我们更为幸运。她用她最宝贵的东西换取了这个教训，明白了她的人生没有捷径。这不仅是她的教训，也是我们的。在同情她的遭遇的同时，我们更应该反省自己，从她的教训中学会脚踏实地，厚积薄发。

在过去的这么多年里，像迷失时的珍妮一样，我活在自己给自己编制的梦里。我以为我的人生有捷径，我曾信心满满地以为一定存在着那么一条路，没有荆棘，没有泥泞，不崎岖，不遥远，它可以带着我轻轻松松到达那梦里向往的美丽天堂。哪怕等了很久，哪怕迷茫无措，哪怕遥遥无期，我却傻傻的近乎固执地坚信有那么一条我现在没发现但将来必然会发现的隐藏着的路。可是，珍妮的故事狠狠地给了我一巴掌，让迷糊了二十年的我瞬间清醒。我很庆幸，虽然因走错很远要付出更多，但好在亡羊补牢，为时不晚。

是的，我的人生没有捷径！我们的人生没有捷径！惟有踏踏实实地付出，才能稳稳当当地收获！胜利的果实需要汗水的灌溉，成功的光环需要付出来滋养。还等什么呢？让我们扬帆起航，在人生的路上留下我们踏实的脚印和努力的汗水！

电影《成长教育》观后感 篇5

在几天后写这篇观后感，我以为自己已经什么感觉都模糊了，或许还需要再看一次这部电影。但让我没想到的是，当我决定写的时候，关于电影的一切纷纷进入我的脑海，唤醒了我看电影时的心情，让我五味陈……

这部电影给我最大的感觉就是真实、太真实了！人们都说电影来源于生活但高于生活，《成长教育》真实的再现了生活，讲诉的是无数个正在发生或者将要发生的同样的事情。它深刻的剖析了女主人公在成长道路上内心的波动与挣扎，生活的甜蜜梦幻与幻想的破灭。可能很多人都会认为她爱慕虚荣、拜金，是的，她确实如此。但一个家境不足以支撑自己美丽梦想的女孩子，在遇到一个温柔体贴、风度翩翩、多金俊帅的男人时，不可自拔的陷入其中是可以理解的。

哪个女孩子不渴望遇到这样的一个人呢？每个人都渴望幸福，就像一首歌中所说“天空会不会放晴，会不会下雨，会不会幸福在终点等着我和你”。这个世界不缺乏渴望爱情的人，但缺乏追求爱情的心。在我看来，女主人公在这个经历了岁月而比较有魅力的老男人刻意营造的爱情漩涡中不可自拔，她为了自己一心认定的爱情抛弃了自己的学业、失去了自己的贞洁，从某种程度上来说她是勇敢而又愚蠢的，可悲而可怜的。对于她，我没有同情或嗤笑，只有深深的震撼……

所有渴望不劳而获的人都会发现现实的残酷，女主人公便受到了应有的惩罚。少女心怀绮丽的幻想是可以的，但还是要脚踏实地的慢慢积蓄达成梦想的力量。并不是每种剧情都会有一个美好的结局，《成长教育》没有迎合相当多的一部分人的喜欢美好结局的喜好。其实，当我看到女主人公发现男主人公不是她所以为的那种美好的人时，我以为她虽然痛苦也会果断离开，但是剧情并没有那么安排。当我看到女主人公屈服在男主人公“没有高格调餐厅，不能肆意的在巴黎游玩”时，我惊觉人性真的不是我们想的那样，人是有劣根性的，由俭入奢易，由奢入俭难。

值得庆幸的是，女主人公很爱惜自己的生命，也懂得适当放下自己的面子。她去求自己曾经因为不懂事而误解过得老师，更难得是她的老师原谅了她。最后她考上了自己梦寐以求的学校。她的人生因为一个不负责的男人出现了偏差，这样的一次经历会使她的生命没有过去的急功近利，也会使她如涅磐重生的凤凰那样美丽与耀眼……

电影《成长教育》观后感 篇6

《成长教育》这部电影也可以看做是一个高中女生与成年男人的奇特历险，珍妮和大卫是电影中的男女主角，两人在一场大雨中首次邂逅。珍妮抱着她的大提琴，这时大卫开车从她旁边经过，他并不直接邀请珍妮上车，只说为大提琴考虑，不能让乐器淋雨。面对这种高水平选手，珍妮只能放松警惕，她无法不中招。还有一个细节可以看出大卫在人情世故上的娴熟。一次见到珍妮的妈妈玛乔丽，大卫说自己不知道珍妮有个姐姐。这句看似不经意的话，足以让玛乔丽心旷神怡，从而对大卫介入女儿的生活大开绿灯。珍妮的.父亲杰克相对保守，一心指望着女儿上牛津，但他也不反对珍妮和大卫相处。大卫这样的成功人士没准可以给女儿提供一条捷径，为什么要横加阻扰？

两个监护人偶尔才半推半就，更多的时候是默许。就在这种无阻尼的环境中，大卫一步步让小女孩脱离高中女生正常的生活轨道。由课余时间参加音乐会开始，到周五缺课参加油画拍卖，接着离开家跟大卫一起度周末，下一步干脆去了巴黎。两人跟热恋中的情侣无异。珍妮梦想中的美好生活由文学、美食、音乐、绘画、法国电影和旅游构成，在极短的时间内，大卫让她的人生愿望一一得到满足。

珍妮是个比较早熟的女孩子，所以对学校里的同龄男生的追求并不在意，也没有特殊的激动。反而对30岁的大卫产生好感，因为在他身上她可以找到她梦想的影子，有很多新奇的事物，跟她之前枯燥的生活相比简直是天壤之别。正是这些太过华丽的东西，才使得她一步步深陷其中。值得庆幸的是最后她有重新回到了原来的生活轨道，进入了牛津大学。

看了《成长教育》这部电影之后，我感触最深的就是：不要太过急躁，要会忍耐。我现在是学生，外面世界的缤纷无异会对我有一定的吸引，但是，时机未到，就算现在进入了外面的世界，也不可能给自己的未来很大的希望。要等到年龄、学识、修养、能力都适合的时候，这样就可以减少面对社会的压力。那个时候，自己才算是真正的成熟，也避免了女主角这种类似的经历。女主角跟大卫在一起过着天堂般享受的生活。但是，天下没有免费的午餐，不要随便相信轻易的来的奢侈，没有付出是不可能轻易收获的。端正自己的态度，立足当下，做好自己现在该做的事，而不是成天想着不可能的事情。

电影《成长教育》观后感 篇7

前几天，看了一部电影《成长教育》，观看后心潮澎湃，提笔写下这篇观后感。

电影讲述了一个花季少女Jenny的成长故事，Jenny是全班最优秀的学生，上课时总有她踊跃回单问题的身影。同时，她还是管弦乐团中的大提琴手，有一个酷爱学习的男友。因此，Jenny让人十分羡慕。

她的命运，在遇见David后改变了。

那是一个下着大雨的下午，Jennny无助地拎着大提琴，站在路边等公交车，这时，David开着一辆帅气的跑车过来了，载了她一路。Jenny被David表面上的风度翩翩和幽默感所打动，一种不知名的情愫在她体内生了根，萌了芽。此后，送花、音乐会、豪华酒店内吃饭、欺骗父母，与David同居一屋，把自己的第一次随随便便地交给了David……不可避免地发生在了Jenny身上。我很心痛：我亲眼目睹了一个清纯好学的好女孩，变为爱慕虚荣的小太妹的过程。

Jenny终究明白了这场骗局，她心痛、孤独、无助……，但最后，在她爸爸一番感人的话的激励下，重新兑变成了那个聪敏好学的少女，如愿以偿地进入了向往已久的牛津学院。

思绪断了，脑海中不断地回想起Jenny在收到录取通知书的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她终究改变了自己的人生观，实现了自己的人生目标，真正有价值的目标。

有几人，会不为这一场景落泪？有几人，会不喜爱清纯好学的她？有几人，会不为她实现自己的理想而感动？有几人，会体会不到她变回原来那敏而好学的自己后的努力？

是的，有理想才会有前进的动力，有前进的动力才会实现理想，两者，是密不可分的。Jenny这个女孩，自身有着一股狠劲，坚强的承担一切。可她也不是完美的：她也有过青春的叛逆。

但这又有何妨？真正认识到自己的错误，从心底里想要改正错误，并为之付出努力，足矣。

吸取教训，改正错误，将来的一天，你一定会站在花丛中，抿唇浅笑。因为，那时的你已经付出了努力，此生无悔！

电影《成长教育》观后感 篇8

小时候经常说以后不要做这个，不要做那个，不想进企业，不想进机关，不想这样，不想那样，只是因为很害怕死气沉沉的生活，常讲“我不要一眼望到死。”

长大后才发现，其实，稳定的生活没有那么可怕，即使是看似一成不变的工作，其实当中还是有很多不一样的内容；而所谓的新奇冒险也并没有那么精彩，外面的世界总是充满无奈，特别是当基本保障不确定的时候，不是人人都能够活得那么潇洒，也不是活得看似潇洒的人真的都只有潇洒没有烦恼。

就像jenny一样，她眼中看到的老师的生活死水一潭，虽然也经过重重关卡从剑桥毕业，可还不是只是过着做老师的枯燥生活。但这种臆测其实是没有道理的，你走进她，才知道她有一个温馨的小窝，可以随时弹琴听歌喝咖啡，这样的生活却正是她想要的，她怎会觉得无聊？而所谓上流社会，美丽的洋装、刺激的赛马、迷人的酒会，其实只是一瞬，并不是不好，只是这感觉未必真实持久。为什么要放弃一个成熟有魅力的男人和他带来的富足的生活而继续埋头苦读挤进牛津？之前没有人的答案令jenny满意。其实很简单，因为这些生活Jenny以后都可以拥有，她有大把的时间让自己可以徜徉其中，但这一份努力换来的高等学府的通行证，以及由此带来的一切，学业、生活、经历，却只有眼前的时间和机会，过期不候。

有人提出，如果david不是已婚的身份，看起来他也不像开始想象的是个骗子或十恶不赦的坏人，他只是个普通的有点小钱的中年男人，如果没有家室，他未必不是一个好伴侣，他对Jenny有感情，而且和他在一起的日子也不糟。如果jenny是海伦，那么她会享受这样的生活，也一样会很幸福。可惜Jenny不是海伦，她是jenny，这样的女孩习惯独立思考，喜欢自己带来的成就感，所以时间长了她会怀念放弃的一切。

因此，如果生活中有真的对大叔感兴趣的小Loli，不必给她们上纲上线的道德准则，只是要她们弄清楚，自己的心真正需要的是什么。

10. 求《心灵捕手》的观后感

《心灵捕手》这部电影无可否认是以人的心理为题材的电影中的精品。该片向我们讲述了一位数学天才的心理成长的过程，深入的剖析了人的心理，为每一位从事心理咨询工作的人提供了很多的启示。我们从不同的角度评判都可以得到不同的收获，无论是社会学角度、心理学角度、伦理学角度还是道德角度。而在每个角度中由于出发点不同又可以得到不同的观点，在这里由于无法兼顾到各个方面，我们只从心理学角度出发，以个人应正视自我的为立足点对本片做以分析和点评。

影片的开头部分以具体的一些事件向我们展示了威尔的复杂性格。他从事的是清洁工作，却选择了最著名的麻省理工做工作地点，在看到了数学教授林保留在黑板上的题的时候，他宁可从酒吧中提早回家也要去解决这道数学问题，但是在解题的时候却只是在镜子上写出过程，随即擦去。这个细节反映出威尔本身具有的天分和其懦弱的性格，他具备超出常人的天分，却不敢当众表现，作出了结果却不愿让人知道解出答案的就是自己。他随后又乘作巴士来到学校，在没有人的时候在黑板上写下了的答案，这体现出他尽管没有勇气去直接面对众人，但是他却有着深切的希望被人赏识的动机。否则他大可不必写出自己的答案。随后影片又刻画了在哈佛大学酒吧里的一段情节，威尔同他的几个同样没有接受过高等教育的朋友查理、比利和毛根特意来到了哈佛大学的酒吧，其实影片也在暗示我们威尔迫切希望——希望能被人重视，希望能与高等学府的学生一较高下的潜意识。在酒吧里威尔邂逅了施加娜，并为了她及查理而与一哈佛学生奇勒发生争执，最终威尔以自己渊博的知识和出色的口才挫败了奇勒，并得到了施加娜的欣赏。离开的时候威尔故意在奇勒面前示威，表现出一种狂傲以及对奇勒的蔑视，影片中的奇勒代表了所有在大学中接受教育的学生，而威尔对奇勒的蔑视也表现了他对大学生的一种轻蔑。他的这种锋芒毕露的表现恰恰是他自卑性格的真实写照。他不希望别人看不起他，他要比名牌大学的学生做得更好。 IP(;
如果说前面展示的是威尔积极的一面，那么接下来影片展示的就是威尔的另一面，他在棒球场看到了一个在幼稚园时欺负过他的人，随后便在街头与他发生了打斗，从中我们可以看出威尔另一方面的性格，他敏感，情绪变化大，更深一层次我们可以看出在威尔心中有着很大的压抑，他的某种压抑情绪需要通过某种方式发泄出来。 {
看过了影片我们知道，威尔复杂性格的形成是由于他无法正视过去，无法正视他自己，他把自己过去的一切看作是一种耻辱而无法介怀。他无法从过去的阴影中走出来，所以才使得他深深的自卑以及强烈的自我防卫意识，他对一切周围人对他内心的窥测感到不安，并想尽办法去进行自我防卫。 ,St
由于打架、盗窃、拒捕、袭警等多项指控，威尔被判入狱，而教授林保找到了威尔，出钱假释他并带他去看心理医生。而威尔本来是拒绝要接受心理治疗的，可是在治疗与坐牢之间他也只有选择心理治疗，他的这种无奈的情绪也为接下来他与心理医生的不合作打下了伏笔。 林保请的是一些著名的心理医生，但是敏感的威尔在接受这些医生治疗之前已经读过他们的著作，已经对他们的观点性格等有所了解，在林保请的心理医生中，影片着重介绍了其中两位的咨询过程。第一位医生从认知角度与威尔进行沟通，威尔先是坦言自己存在着自我隐蔽，当医生要更深入了解时，触及了威尔心底的创伤，与是他开始反击，用脏话攻击医生是同性恋，结果将医生气走。第二位医生采用催眠疗法，威尔本来已进入催眠状态，刚开始真实回答了医生的几个问题，但是当医生的问题触及他的伤痛时，威尔竟能从催眠的状态中自我清醒过来，并同样将医生气走。从催眠状态中清醒，也说明威尔自我防卫意识之强，同时也说明威尔当年所受创伤程度非常深，对他本人的心理也有着非常巨大的影响。

虽然威尔把施嘉娜当作了女友，和她一起约会，帮她做作业，一起出去赌狗，出去同居，但是他却没有告诉施嘉娜自己真实的家庭背景，使得两个人的关系出现了一些裂痕。影片再次强调了威尔懦弱虚荣的一面，他不敢面对自己的过去，不愿意让人知道自己的过去，哪怕对自己的女朋友他仍要隐瞒。
林保为威尔的才气所折服，希望威尔能够从事数学事业，于是为威尔找了工作，安排了面试，可威尔并没有去参加面试，而是找了查理去进行了一番捣乱，在威尔的潜意识了他不希望自己能够轰轰烈烈，他只想过安逸平凡的生活。他不想去面对挑战。在威尔工作的问题上，林保和肖恩产生和很大的分歧，林保希望威尔能够从事数学事业，成就一番事业，而肖恩坚持让威尔自己去选择未来的发展道路。认为应该让问威尔自己想做什么，而不是应该做什么。
在威尔的第三、第四次咨询中，肖恩和他谈了和自己妻子之间的故事，并以此激励威尔的信心与勇气，并将一些诸如对完美的认识、对忠诚的看法等等问题结合自身的经历表达给威尔，这种咨询中的自我暴露与共情方法是值得每一位做咨询工作的人所应借鉴的。
在第五次咨询中，直接承接了安全局要找威尔去工作的事件，威尔谈了对战争的看法，谈了对工作的看法，他虽然聪明绝顶却无法看清楚自己的问题，他一方面大谈搬砖头应该受到尊重，做杂役也不是什么丢人的事情，在任何一个地方只要靠自己的力气干活吃饭就是可以的事情，自己的追求就是这样。而另一方面却每天乘40分钟的火车，到全球最受敬重的大学去做杂役，并躲起来把难题解答在黑板上，然后又否认是自己做出来的。肖恩看清楚了这一切，他质问威尔为什么这么做，为什么不在自己的家门口做杂役呢？威尔哑口无言。肖恩继续展开攻势，问威尔的志向是什么？威尔随口乱说，说要到南方牧场去当牧羊人，肖恩敞开屋门，对威尔说“不要浪费我的时间，你走吧。”习惯了口出狂言的威尔大惑不解，连声强调咨询的时间还没有结束，肖恩说：“对一个简单问题都不能诚实回答的人谈话，是浪费我的时间。”威尔无语离开。
就在肖恩对威尔的咨询出现曙光的时候，威尔和施嘉娜出现了问题，施嘉娜去加州深造，希望威尔能与她一起去并希望能够见一见威尔的家人，可威尔没有答应，当施嘉娜点出威尔懦弱的本性的时候，威尔再也无法忍受，反应很强烈，大怒并对施嘉娜动手，两人关系最终破裂。
失意的威尔来到查理工作的地方干活，查理知道了他与施嘉娜分手的事实，但却又因、威尔表示要与自己一起在工地出苦力而感到愤怒，他告诉威尔：“如果20年后你仍和现在一样，我就会动手杀了你。你有才华，而我们没有，你不欠你自己的，你欠我们的。如果你在这里20年，那是对我们的侮辱，我每天去你家里接你，走向你家门那15秒，我最希望的是你不在那里，希望你不和我们打招呼就离开去创造属于你的生活。”
挚友真诚的话打动了威尔，他开始反思自己，反思自己的生活，自己的爱情和自己的未来，他的心灵开始受到触动，他开始走想健康的生活。
林保与肖恩之间的分歧继续加大，两个人在肖恩的办公室展开了激烈的争吵，肖恩强调自己要辅导威尔，而不是要撵走他，可林保认为威尔具备极高的天分，应该在学术上有所作为，肖恩指出不能逼迫威尔，两个人的争论不断升级，最终演变为彼此的人身攻击，使我们了解了林保和肖恩过去的一些事情，发现不仅是威尔无法正视自己的过去，肖恩和林保也同样存在这个问题。于是从这里我们看到了影片向我们讲述这个故事的更深层次内容：人应该正确认识和面对自己的过去。两个人的争论被前来咨询的威尔在门外听见，而此时肖恩对威尔的评价：“他是一个好孩子。”也打动了威尔，使他找到了情感上的寄托，并开始向威尔敞开心灵。肖恩想把自己对威尔的鉴定给他看但是威尔没有看，他很清楚自己身上存在的问题，但拒绝回答实质问题，可在他内心却第一次开始回忆过去受继父虐待时的情景，肖恩准确把握了威尔这一情感上的变化，一连十几句：“It’s not your fault肖恩”使得威尔的情绪由平静到激动到愤怒到流泪，最终伏在肖恩肩头痛哭出来。至此，肖恩成功的打开了威尔的心结，使威尔认清了自己，看到了自己的优缺点。并能够正视自己的过去和未来。
整个咨询过程是一个曲折而又艰辛的过程，但是经历了种种的波折，肖恩就像一个机敏而富有智慧的猎手一样，在桀骜不逊的威尔面前，通过自己的真诚和娴熟的心理咨询技术打开了威尔的心扉，捕捉到了威尔的心灵，找到了威尔的心理问题的症结所在，帮助这个富有才华的年青人重新找到了属于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦抛诸脑后，重新打开心胸拥抱生命。
之后对于咨询过程影片没有做以描述，而直接跳转到最后一次咨询，两人谈到未来，谈到工作，并真诚的拥抱，互道感谢，两人人成为朋友。一般说来，在心理咨询的过程中咨询者与来访者是不能有情感卷入的。但是影片要表现的不仅仅是心理咨询，在片中，肖恩自身也存在着一些心理上的疑惑，对威尔的咨询使得肖恩也有所收获，所以两人才会互相致谢。
最终威尔在朋友的祝福下，踏上了去加州寻找幸福的征程，而林保与肖恩也和好如初。影片到此结束。
综观这部影片，采用了直接而又深刻的方式向我们展示了一位心理不健康的天才的心路历程，影片通过对心理咨询的描述，向我们表达了很多内容，其中较深层次的内容就是希望我们每个人都能正视我们的过去，正视我们的生活，正视我们的未来。