日本教育电影观后感

① 他乡的童年纪录片观后感

芬兰的拍摄以小学教育为主，让我感触很深的是：

上课没有什么规矩，学生没有，可以吃东西，脱鞋子，随便怎么舒服怎么做，永远不对孩子否定。芬兰对待孩子就想对待大人一样，绝对的尊重平等。不可以使用暴力。

这个纪录片没有给出哪种教育模式好或不好，它把每种教育模式展现在你的面前，让你去感悟，让你去评判。但我觉得芬兰的教育真的值得我们去领悟其中的精髓。

② 日本电影《再见了，我们的幼稚园》观后感 300字以上

仲夏时光，依然有清凉的温情。前几日的忙碌，这些天终于可以静下心来，电影能够在短时间内忘却身边繁琐。
豆瓣电影。再见我们的幼儿园。评分9.1。好吧。就是这个了。
——那个。。。
——嗯？
——你能想起幼儿园的朋友吗？
——幼儿园？嗯，小学的朋友能想起来，幼儿园的好像都忘记了。
——幼儿园的朋友想不起来了啊？
——是啊。
护士小姐和洋武的对话。

——那个孩子自己知道的吧，自己得的是绝症。
——这种事不要在孩子面前说，会受刺激的。
——但是两周就毕业了，就忘记了。
幼儿园老师的对话。

大人与孩子的对话，大人与大人的对话。反复强调的是，反正会忘记的。
可是，洋武他记得幼儿园的小朋友们。而幼儿园的朋友们，也说永远都是朋友。
小时候不断被家长老师告知各种事情。收到人家的东西说谢谢。过马路不要闯红灯。
要和小朋友友好相处。上课不要吵闹。要吃肉也要吃蔬菜。午睡的时候睡不着也要闭上眼睛。
渐渐长大，有自己的小心思。当家长说你怎样怎样，日后会后悔的时候。心渐渐坚硬。
自以为是。是的，坚定的自以为是。
不好好学习。早恋。失恋。考上三流大学。旷课。通宵上网。大笑。痛哭。

不过，时至今日。我仍不后悔。假如时光倒流，我还是会一样的选择吧。
就像大人说的。很多事情我都忘记了，不止是幼儿园，大学的很多人名字我也不记得了。
也像大人说的。我说过的永远也被我忘记了。
可是，就是再回去。我还是会跟那些人说永远。 永远都是好朋友，即使长大。

—— 洋武说要晚上的时候去 那个 死就好像是晚上一样。
—— 不是会有很多花吗？
—— 什么都没有 什么都没有的一个黑黑的地方。
—— 有多黑？
—— 一点都没有灯吗？
—— 一点也没有 漆黑一片 洋武要去一个漆黑一片的地方。
—— 好可怕 我讨厌漆黑一片的。
—— 大家都不喜欢黑暗。但是 那个也有不黑暗的晚上。
—— 哪里？
—— 去一个叫梵高的地方就不会漆黑一片了。
—— 梵高？
—— 嗯，梵高那里有很多夜晚。

在火车上小孩子的对话

在洋武的世界里，梵高是一个地方，有蓝色的天空，转动的星星，死的时候去那里就不怕黑了。
洋武约定死的时候就去梵高。又怕知道的大人太多。去不了。所以想着只可以小孩子去。不告诉大人。

我们还没告诉孩子死亡是什么样的时候，其实孩子已经有了自己的理解。蜡笔小新就很热爱着装死尸。
死亡是一件什么样的事情呢。说，生如夏花之绚烂 死如秋叶之静美。安静美好的事情吧。不是很可怕吧。

我死的时候，也想去梵高。不知道可不可以。
——洋武为什么不来上学了？
——因为很多事情。
——很多是什么？洋武君，接力跑的时候得了第一名，也吃很多蔬菜。上小学用的书包也买了。

这段台词出现了两次。都让人觉得很窝心。很多事情我们都不懂为什么？
为什么？洋武跑步得了第一名，也吃很多蔬菜，还是会死。
为什么？反正都会忘记的。
为什么？

我也不知道。

③ 垫底辣妹读后感1000字

垫底辣妹读后感1000字

这女孩其实一开始并不那么火辣，那么学渣。下面是我整理的垫底辣妹读后感1000字，欢迎阅读！

垫底辣妹读后感1000字（一）

《垫底辣妹》讲述了学年垫底的女高中生用一年时间将偏差值提高40，并考入庆应大学的故事 。

通过电影首先看到了日本的教育模式和中国式教育的不同，其次是家庭教育与当下我们的家庭教育的区别。

沙耶加垫底，不好好学习的原因有很大的一部分来自她的巴巴变，爸爸将全部希望寄予弟弟在棒球方面的发展，对沙耶加的不关心，最后在妈妈，老师，朋友的支持下，她慢慢努力，离目标越来越近，之后终于考到了自己心仪的庆应大学。

我认为女主人公工藤沙耶加最后能够取得成功，考入庆应大学主要有五个方面的原因。

原因一：她的妈妈对沙耶加的关爱、包容、鼓励、支持。有一个故事情节让我很震惊，沙耶加和同学抽烟，老师只抓到了她的同学，甚至以长期停学为要求供出其他人时 ，她的同学出卖了她，但是她没有这么做，所以学校给她停学了，当她的妈妈来的时候就对老师说难道出卖朋友是你们学校的教育方针吗，并没有指责沙耶加，后来在青峰塾的时候，沙耶加的目标是庆应大学，当然难度很大，她的妈妈给老师坪田说考不考的上已经无所谓了，因为她已经努力了。后来由于种种的挫折和原因她选择放弃的时候，给妈妈道歉，妈妈说你没有理由给我道歉，因为你努力了，快乐了。

原因二：补习班青峰塾的老师对沙耶加的鼓励、支持。当老师发现高二的学生只有小学四年级的水平，面对这样前所未有的挑战，坪田老师既没有嘲笑也没有气馁，反而称赞她的想法是“天才级的构思”，当第一次测试成绩为零分时，坪田老师也一直是鼓励，而且为她定了一个常人不敢想的目标---庆应大学。我发现坪田老师并不像我们国家的老师给学生讲多少的题，而是鼓励引导方法，给资料，哪方面薄弱就给有关的书籍，让自己看。还建议沙耶加去庆应大学转一圈，后来在妈妈的陪伴下去了庆应大学，当她看到那种人人很自信的校园氛围时，她已经暗暗下决心考庆应大学了，所以当妈妈提出照相留念的时候，他告诉妈妈说她想明年春天照，侧面反应出了靠庆应大学的决心。

原因三：学校班主任对沙耶加的讽刺和挖苦，甚至当着她的面叫她渣子。知道沙耶加要考庆应大学的时候，他就开始嘲笑说你要是能考上庆应大学，他就脱光倒立在学校奔跑一圈，问她敢不敢打赌。当然赌注是一样的，沙耶加做出了打赌的决定，更加坚信一定要上庆应大学。

原因四：日本的教育体制，跟我国高考不同，可以报一个学校不同的部门，不同的部门不同的考试，所以加大了上这所大学的概率。

原因五：她的那帮朋友看到沙耶加那么努力，玩的时候不好意思叫她了，所以鼓励她，让她安心复习，一定行。等考完试之后在找她玩。还有在补习班的同学玲司的一直陪伴，支持鼓励也对沙耶加起了很大的作用。

垫底辣妹读后感1000字（二）

这部片其实很早就知道了，一直没有看到，实在遗憾，剧情是一个辣妹逆袭成为学霸，考上日本非常有名的庆应大学。我知道着了你片子肯定会带来更多的正能量，而且里面会有非常大的反差，逆袭总是一种新鲜的词语，但是逆袭有时候又好比是跃龙门，不是谁都可以，因为机会是留给有准备的人。

庆应大学，从片中可以看出是日本非常有名的学校，简单看了下，排名很靠前，我就按照谐音比作中国的清华吧。所以一个高中开始吊儿郎当的人在短短一年多的十年内能够逆袭成功，难度绝对是不敢想象，如果看到了片中最后的结果，充其量只是满足了我们现在对于这种结果的猎奇心态。而事实上，这是根据一个真实的故事改编，生活真是一个丰富庞大的剧本，很多真实的故事搬到了银幕上，全然是一种不一样的感觉。真实的故事肯定是非常苦的，但是在电影中就会从很多的角度来进行渲染，把整个故事包装的看起来更加丰满。· 看到这不片子如此成功，真是喜人的一件事情。我想到了大学里的几个故事，简单唠唠。一个是中学里我们有尖子班，普通版，尖子班的同学总体都能考上不错的学校。从我身边的实际情况来看，我所在的班级应该是几乎99%的同学都上了本科院校，重点大学比例一半以上吧。很多普通班的学生就比较无奈，因为他们内心是知道自己怎么努力肯定都是考不上太好的学校。报志愿的那几天，我听到几个同学互相问志愿，几个学校不大好的同学说，我第一志愿是清华或者北大，然后认真的在那儿看志愿，说哪个专业好之类的。对他们来说，这个也算是间接圆了他们一个梦。· 垫底辣妹的情况可能比他们还要糟糕一些，她叫沙耶加，在母亲的建议下来到了这个学校，算是补习吧。老师和学校里的老师完全不同，是因材施教，而且教学方法非常灵活。很多让人皱眉头的`事情在老师看来可能是解放天性，而且看起来毫无做作的感觉。沙耶加刚开始这样的打扮。

当然要逆袭，我看到了很多难以想象的困难。她开始的测试结果基本上是小学四年级水平。考试考了0分，老师竟然没有责怪她，放弃她，而且逐步给她订立一个小目标，慢慢实现。

庆应大学就是在这样的情况下，老师给她画的一个饼，后面她也是在各种冷嘲热讽中，把这些当做动力，循序渐进取得了很大的进步。沙耶加的老师就是这样一个老师，比较严格，刻板，当一天沙耶加在课堂睡觉的时候，老师说你这样的渣子怎么以后怎么办的时候，沙耶加很坚定的说自己要考取庆应大学。老师当时是鄙夷的，随口说了句，你要是能够考上，我就如何如何。就是下面的这样。没想到这样一句随意的话，最后沙耶加挑战成功，成了片尾的一个亮点。

学校里会教会人很多知识之外的东西，比如沙耶加原来是偷着抽烟的，老师发现后，叫来她的妈妈，说如果沙耶加不招供其他几个同学，就直接退学，而目前的观点就是不能教孩子去做背叛别人的事情，她认为沙耶加是对的，而这个信任也使得她的那些朋友在她非常憔悴无助的情况下，给了她最大的包容和帮助。何尝不是呢。将心比心吧。· 追寻梦想的方式有很多，有一种便是为了证明自己不是大家想象的那样差，而是出其不意的优秀。这种难度极大，而且很可能会让人看笑话，沙耶加选择了这种。而且把最开始的意气用事不断的付之行动。于是原来的辣妹就成了下面的样子，面容依旧清秀。但是原来的浓妆都去掉了。

其中的最大功臣就是她的老师。正如他所说，没有不行的学生，只有不行的老师。他总是笑眯眯，非常耐心，而且总是会非常努力的学习。

在沙耶加和其他同学快要放弃，无助的时候，老师就是哪个港湾。有时候他会语气略带眼里，有时候为了学生的喜好而去学习新事物，就是为了帮助他人。

剧情的丰满让我感觉到把成功付诸实践的难度，多次快要放弃，家庭的原因，学校的原因，自己的原因，层出不穷，一边为了努力学习，一边还是身边数不尽的烦心事。

结果是大家都预知的，但是看了过程会让大家对这种励志的感觉深信不疑。我喜欢很多日本电影中的这种正能量。

看完电影之后，简单想了想，发现里面其实还讲了几个故事。

一个是沙耶加的爸爸和沙耶加的妈妈对于孩子的不同管理方式完全不同，一个是强迫型，一个是放养型，最后都导致了孩子的叛逆心理。而教育让沙耶加和他们都开始重新审视这个问题。

里面有个任务值得说一说，那就是森玲司。

他的家庭世代都是律师，家里希望他能够继续继承这种传统，但是对于他来看，这个不能接受，自己不想被其他人的梦想而牵制，在百般无奈下来到了这个班级，老师最初给他的一剂解药就是好好学习，考上律师，然后不去做律师，这是对于他父亲最狠毒的报复方式，但是老师秘而不宣，在他努力的过程中，不断努力。其实离梦想越来越近的时候。他突然发现自己一直讨厌的父亲竟然非常伟大，因为能够帮助很多需要帮助的人。他的梦想就改变了，换做一种更加"狠毒"的方式，那就是做律师，而且要比父亲更好。其实虽然片子是女主人公，但是他的故事也值得尊敬。· 第三个是沙耶加的弟弟，在父亲的强迫下，从小就一直打棒球，父亲一直希望把他培养成为一个职业棒球手，把精力都放在了弟弟身上，而对于沙耶加和妹妹不闻不问。而这也就更加机房了沙耶加的叛逆，和父亲顶嘴，不听长辈的话，但是父亲一直苦苦的希望，对于沙耶加的弟弟而言是一种苦难，因为他压力越来越大，简直要对棒球绝望，而在最后父亲无奈之下，让他自由选择自己喜欢的事情后，他似乎又找到了对棒球喜爱那种感觉。

可见，把理想付诸实现是艰苦的，其中的困哪只有自己知道，片子里带给了我们很多的思考和感悟。

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④ 《百年维新》观后感

你好， 希望下面的信息对你有所帮助
看完之后，给我印象最深的是，日本人真正做到了“放眼世界，胸怀祖国”。他们先求知于世界，尔后把教育作为立国之本。
1871年12月，日本新政权对外派遣“欧美使节团”。他们考察研究了欧美国家的政治、经济、法律、教育等，把对自己国家有益的都进行研究。

岩仓使节团的出访出动了当时日本新政权的主要成员，共51人，而这些人都是掌管具体实务的新政权骨干，可以说，这次出访相当于日本行政部门的全体出动。日本政府对“求知识于世界”的重视可见一斑。

岩仓一行的出访使他们获得了前所未有、前所未见的知识。这次出访对日本政府的主要成员作了一次有效的“洗脑”，认识到当时自己国家的文明不是真正的文明，并开始准备想欧美国家学习。岩仓使节团的出访让日本新政权的主要成员大大地开拓了眼界，增长了见识。

在历时良久的考察中，学校教育是最使岩仓一行感到惊叹的。所以，日本新政权在明治初年就把“重视教育”作为大课题。伊藤博文最先提出兴办近代教育，希望通过教育来谋求国家的“长治久安”。任何文化落后的民族，民智未开的国家，都是难以进入近代社会的。这种积极主张兴办近代教育的思想，为近代日本教育的兴起拉开了战略性的序幕。

教育是国家的基本职能之一，也是社会生产力发展的标志。日本明治维新得以成功的原因，可以说是得力于教育。日本把教育作为国家之本，在发展资本主义的成长提供了必要的人才。一直到现在，日本仍然是一个高度重视国民教育的国家。

教育对一个国家的发展来说是非常重要的。我们中国要谋求中国的繁荣昌盛，也应学习日本高度重视教育事业。沈钧儒在《家庭新论》中说道，“要把十年以后的中国变成什么样子，就看十年前的青年和儿童受的是什么教训。“可以说，一个国家的发展状况取决于教育。

日本和中国，只有一水之隔，它从封建、落后的“蕞尔小国”变成了现今令人瞩目的“经济大国”，其过人之处让人佩服。惊叹之余，不仅感慨我们中国也应该放眼世界，汲取先进国家的科学技术和物质文明。借鉴古今中外有益的经验和教训，以谋求国家的强盛。

⑤ 观看日本混龄教育视频后的观后感

朵朵花开淡墨痕.

⑥ 日本影片的观后感

日本观后感篇一：大国崛起之日本观后感

欣赏完《大国崛起之日本》这部记录片，深深的为这个国家崛起的故事而震撼！日本这个国家崛起的故事中蕴含着一个深刻的道理，值得我们去思考和学习。它告诉了我们：要使国家崛起就需要不停地学习，扬长避短，不停地完善自己。特别是在看了日本的百年维新，感想颇深，为日本这样一个小岛民族一跃成为世界经济强国而惊叹！我认为，从日本崛起的过程中，以下几点是非常值得我们去学习的：（一）不断学习，不断尝试，不断创新；（二）继承优良的文化传统，宏扬民族精神；（三）注重教育，培养人才；（四）追求至善、精益求精。

（一）不断学习，不断尝试，不断创新。日本从建国以来就是一个善于学习的民族，从唐朝开始，日本就开始到中国来学习儒学，医学，佛学，茶道等等，吸收了中国的大量文化成果，从而走上了以中国为师，仿效中国发展的道路。在1853年，当时美国海军将军佩理强迫日本开港通商，他对前来交涉的日本使者说，你们最好不要抵抗，因为一旦开战，结局只有一个，那就是美国必胜。尽管当时日本国内对选择开国还是开战有过争论，但最后还是做了很实际的考虑，他们以欢迎的态度接受了佩理的要求。因为日本意识到闭关锁国只能导致国家日益衰落，只有敞开国门，吸收西方先进的科学技术，才能走上强国之路。而今，日本已然一个世界强国，但它的学习和创新的精神却从未停止过，它的国民支柱企业三菱公司，丰田公司，松下公司等，都是从美国等西方国家学习先进的管理理念，然后再不断地尝试和创新，现在都成为享誉世界的跨国公司。

（二）继承优良的文化传统，宏扬民族精神。记录片中有这样一段解说词 “西服流行的时候，和服被当作最华丽的礼服，酒吧多起来的时候，茶室依然是人们的精神净地，西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎在走向极致，当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。”邱吉尔说过：我宁愿失去一个伦敦也不愿失去一个莎士比亚。可见，一个民族的文化就是一个民族的精神支柱，就是主宰一个民族的指挥棒，是一个民族的象征！日本在打开国门以后，曾经一度照搬西方模式，甚至让国民与西方人士通婚来改良自己民族的血统，但由于社会矛盾的爆发让他们意识到民族文化不能丢弃，他们就把他们的优良传统文化载入宪法，让它流传下来，成为国民精神的支柱。

（三）注重教育，培养人才。日本的教育注重素质。他们的教育课程由学科、道德和特别活动（包括班级活动、学生会活动、小组活动及学校集会）三部分构成。在初中的教学科目中有必修棵和选修棵两种。日本将教育的发展方向定为：让孩子拥有“生存能力”和“轻松宽裕 ”。其主旨是培养年轻一代适应社会的能力，并强调了教育必须满足社会需求。在此，教育的重点要从以往的传授知识转移到培养能力上去。在日本，一个只有十岁小男孩能滔滔不绝地说出地球上主要自然资源分布的比例数据、汽车尾气的基本成分以及有害气体的化学成分。他在列出人类破坏自然环境的种种劣行之后，力图寻找各种环保措施，而中国的小孩却没有这样的能力。实行九年义务教育，日本达到了100%的小学教育和100%的初中教育；大学毛入学率为40.3%，受过大学教育的人数占总人口的比例高达48%，识字率近100％。

（四）追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日

本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。他认为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。"在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。

我们不知道21世纪的变化将把大国带向何方，但有一点是可以肯定的，建立永久和平、共同繁荣的和谐世界，将是人类共同努力的方向。历史是镜鉴，中国的未来我们需要深深思索。

日本观后感篇二：日本电影观后感

《太阁*一个像猴子的男人》

——观后小感

人文学院 中101-3班 李慧 201051501339

在日本文化课上我们看了几部日本电影，其中我对一部介绍丰臣秀吉的《太阁*一个像猴子的男人》很感兴趣。

电影讲述了日本室町时代的传奇人物丰臣秀吉发迹变泰的故事。与《源氏物语之千年之恋》的叙述方式相同，以两条线索，借参与故事的一个人物的口述来讲述历程。主人公与讲述者共处的时间平面纵横交错，在最终交合时，电影走近结局。我很喜欢这种表现手法。

电影中的大背景是日本的战国时代，那时群雄割据，逐鹿中原，社会动荡不安。丰臣秀吉是一个长相奇特，被戏称为“猴子”的下层平民。他的梦想是想成为一个武士，一个不杀人的武士，他渴望结束战争，天下太平。但他却胆小怕死，不敢杀生。这样一个矛盾的人为什么能从低贱平民平步青云，一跃成为日本史上一代枭雄，最终一统日本呢？在电影中，我们可以找到答案，我概括为以下几点：

首先，丰臣秀吉一再说自己不愿杀人，这是一个“仁”字。也正是这个字，使他得到了民心，受军民拥护，自古得民心者得天下。军师半兵卫也被他的“仁”心感动再次出山为其效力至死，他在临终是说：“我没有看错人，幸哉！”

其然，是一个“义”字，给木匠蜂须贺正胜找回木匠刀，从而感动浪人，收其为左膀右臂。

其次，又是一个“礼”字，他能“三顾茅庐”，打动志乃从而请

到了半兵卫做自己的“头脑”。

然后，是“智”，秀吉善不战而屈人之兵，利用智谋多次立下战功，这是织田信长其他家臣所不及的，这也是秀吉崛起的一个最大的资本。

再者，是一个“信”，他用人不疑，相信自己的部下不会背叛自己，并以自己的性命作保。从他保官兵卫一事中可看出。事实证明丰臣秀吉相信的人没有辜负他

最后是“忠、勇”，他对自己的主子忠心耿耿，这也为后来他发“正义之师”灭掉谋反的明智光秀的成功做了基础。即使怕死也有勇气接下任务。“墨股城一夜筑城”成为他地位提高一次重要的经历。

儒家讲求的“仁、义、礼、智、信、忠、勇”在电影中的丰臣秀吉身上都有体现。丰臣秀吉的成功还有一些其他因素，比如他做事让人感动，说话让人喜欢（是一只会讨主人欢心的猴子），他单纯，真诚，知道感恩，心怀天下。另外，机遇也是其成功的重要因素，因为机遇使他遇到了他生命中的贵人—织田信长，这为他以后的事业直达青天开了个天窗，能不能爬上这天窗就看他的本事了。

具备了这些因素，电影中的秀吉从一个低贱的平民成长成了坐拥天下的枭雄就不足为奇了。

众所周知，日本想吞并世界的狂妄想法就源自丰臣秀吉，历史上的真实的丰臣秀吉到底是一个怎么样的人呢？看完了电影后，我怀着这个疑问对历史上的丰臣秀吉作了一些了解。

丰臣秀吉（1537年3月26日——1598年9月18日）日本战国

时代、安土桃山时代的武将及大名，原名木下藤吉郎、羽柴秀吉等，绰号猴子（见于《太阁素生记》）、秃鼠（见于织田信长给秀吉正室宁宁的书信），本是一个下级步兵，后因侍奉织田信长而崛起，自室町幕府瓦解后再次统一日本，并发动“万历朝鲜战争”，最高官位是关白。法名：国泰又松院殿灵山俊龙大居士，神号丰国大明神（后因丰臣家灭亡而被德川幕府去取消）。

传说年少时代的秀吉沿着东海道东下卖针，受雇于今川义元的家臣松下嘉兵卫。后因其门人排挤，回到家乡，在昔日玩伴的推荐下做了当时称雄一方的织田信长军中的一个小步兵，其后，秀吉因立下赫赫战功，从小者、小者头、足轻、足轻组头、足轻大将，不断地升迁上去。

“墨城一夜筑城”“金崎殿后”“鸟取断粮”“高松水淹”等著名战役，充分显示了秀吉杰出的军事才能，同时越来越受到织田信长的信赖和倚重。“本能寺”之变中，受压迫太深的明智光秀造反，逼死了织田信长。秀吉杀死明智光秀，并以信长继承人自居，镇压了信长诸子和重臣的反抗，继续统一日本的战争，终于1587年基本统一全国。

统一日本后的丰臣秀吉欲望迅速膨胀，萌发了建立一个亚洲大帝国，充当亚洲霸主的狂妄想法。他抛弃日本对中华文化的仰慕，要将中过征服。首先要征服朝鲜，最后再征服印度，建立一个包括日本中国印度朝鲜在内的亚洲大帝国，这是此后数百年来日本征服亚洲思想的发端。

1592年，丰臣秀吉的十八万大军发动对明帝国附属国朝鲜王国的战争，迅速占领朝鲜大半。此时的秀吉意气风发，妄言将会迁都北京，让天皇在北京居住。同年，明朝派大将李如松率四万明军进入朝鲜，与日将小西行长加藤清正所率日军激战，收复汉城。丰臣秀吉退回日本，留小西行长等驻于朝鲜南端。日本与明朝和谈，但因立场差距太大，和谈破裂。

1597年，丰臣秀吉再次派水陆军侵入朝鲜，决心与明军见个高低。明军在大将刑玠、老将邓子龙的率领下，大破日军。丰臣秀吉征服朝鲜的梦想破灭。以上两场战争，史称“文禄*庆长之役”（日本当时年号），朝鲜称“壬辰卫国战争”，中国称“万历朝鲜之役”。

对外战争的失败使得丰臣秀吉一下子为千夫所指，国内一片骂声，那些原本就看不起他出身低微的贵族大臣群情汹涌，使丰臣秀吉一病不起。终于1598年8月18日气病而死。据说他临死时除了托孤前田利家之外，还念念不忘他的侵略梦。

秀吉晚年昏庸多疑，由于膝下寂寥，选择继承人的问题一直困扰着他。当年果断精明的秀吉不在，他甚至出现了大小便失禁。司马辽太郎的《丰臣的家人》一书中详述了这个喜怒无常，苍老糊涂的秀吉晚年形象。秀吉死后，丰臣氏就等于灭亡了。之后的德川家康取得了其在日本的地位。

丰臣秀吉，出身寒微，一生都在为了证明自己而奋斗，却在事业的高峰期错误的发动了侵略别国的战争，这注定了野心太大灭亡越早。一生功业化为乌有，身死祖衰，他也成为了一个悲剧英雄。

在我看来，客观上丰臣秀吉确实是一个有智谋，有手段的杰出的政治家、军师家，他之所以失败，原因有二：其一，他极度自负。总以为自己统一了日本，前无古人后无来者，就同样可以掌控世界，真是蚍蜉撼大树，可笑不自量。电影中的丰臣秀吉一再强调自己不喜欢杀人，这是明显在为一个魔头做粉饰。他用侵略别国的手段，破坏他人的家园，来证明自己的超强的能力，逆天而行，必败无疑。其二：他又极度自卑。因为出身寒微，被贵族瞧不起，无论他如何奋斗，取得了多么辉煌的成就，出身问题一直像一个噩梦一样缠着他。所以他发疯地去证明自己天下无敌，改自己的姓氏为羽柴，向天皇索要赐姓（丰臣一姓即天皇所赐），甚至还编造自己的母亲曾侍奉过天皇以此来暗示自己可能是天皇之后的谎言。由此，也可以看出在当时的日本社会中，阶级地位是相当重要的，连这么一位马上英雄也无法摆脱魔咒，以致性格扭曲。这两种极端造就了丰臣秀吉矛盾的性格，也酿成了他晚年的悲剧。

我们回到对这部电影的认识上来。虽然电影中塑造的丰臣秀吉与历史上那个野心勃勃，嗜杀成性的秀吉有很大出入，被美化了太多太多。但其所造的人物形象光鲜积极，对观众起到了很大的励志作用，在这一点上是值得肯定的。也正因为如此，我们在评价一个具体的历史人物时要剑分两刃，既要看到其与众不同的才能或令人憎恶的嘴脸，又要清楚的认识到他对历史或世界带来的积极或消极的影响。

通过看这部电影，让我对自己感兴趣地方进行了更深入一点的了解，这或许比单纯的欣赏意义更大吧。我希望以后的自己，不论是在

日本观后感篇三：大国崛起之日本观后感

日本，一个只有弹丸之地、曾经蒙昧落后的小国，为何可以将幅员辽阔、物产丰富、的中国欺压半个世纪之久呢？这不得不引起我们的反思。看了大国崛起之后，我多少明白了其中的一些道理：因为每个日本人身上都有体现属于他们本民族的东西，那就是日本这个民族的“灵魂”—民族精神。以下几点是非常值得我们去学习的：（一）不断学习，不断尝试，不断创新；（二）继承优良的文化传统，宏扬民族精神；（三）注重教育，培养人才；（四）追求至善、精益求精。

（一）不断学习，不断尝试，不断创新。日本重视科技教育、善于学习创新，注重对人才的培养。日本人强烈的学习欲望是值得我们学习的。比如说，在美国将军佩里用武力迫使日本打开自己国门期间的一天夜里，两个日本青年偷偷地爬上了美国黑船，用手比划着告诉佩理将军：他们想要随船到美国去，看看美国究竟为什么强大。这样做在当时的日本按律是要杀头的。他们的举动让佩理非常惊讶，佩理在日记中写道：“这两个日本人的求学精神令我感动，如果日本人都像他们一样，日本一定会变得和美国一样强大。”

这两个渴望了解世界的青年人虽然最终还是被送下了船。但随着国门的打开，越来越多的日本人关注起外面的世界。14年后，一个名叫涩泽荣一的年轻人获得了一次前往欧洲的机会，在1827年参加了法国巴黎万国博览会，并在周边各国都访问参观，颇受启发，带回给国家全新的思想，并在之后为日本的发展做出了重要贡献。日本从建国以来就是一个善于学习的民族，从唐朝开始，日本就开始到中国来学习儒学，医学，佛学，茶道等等，吸收了中国的大量文化成果，从而走上了以中国为师，仿效中国发展的道路。在1853年，当时美国海军将军佩理强迫日本开港通商，他对前来交涉的日本使者说，你们最好不要抵抗，因为一旦开战，结局只有一个，那就是美国必胜。尽管当时日本国内对选择开国还是开战有过争论，但最后还是做了很实际的考虑，他们以欢迎的态度接受了佩理的要求。因为日本意识到闭关锁国只能导致国家日益衰落，只有敞开国门，吸收西方先进的科学技术，才能走上强国之路。而今，日本已然一个世界强国，但它的学习和创新的精神却从未停止过，它的国民支柱企业三菱公司，丰田公司，松下公司等，都是从美国等西方国家学习先进的管理理念，然后再不断地尝试和创新，现在都成为享誉世界的跨国公司。

（二）继承优良的文化传统，宏扬民族精神。日本人具有武士道精神，有很强的`民族凝聚力。他们敢于拼搏，勇于创新，善于坚持，乐于学习。日本在发展时都有很有领导能力和号召力的人物。在明治维新时期，大久保利通和木户孝允对国家的经济、政治、教育、军事等方面进行革新，成为推进改革的骨干，对日本的发展有带领作用。涩泽荣一放弃政治上的高官改而从商，成为19世纪80年代最著名的企业家，对日本经济的发展有着重大的贡献。记录片中有这样一段解说词 “西服流行的时候，和服被当作最华丽的礼服，酒吧多起来的时候，茶室依然是人们的精神净地，西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎在走向极致，当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。”邱吉尔说过：我宁愿失去一个伦敦也不愿失去一个莎士比亚。可见，一个民族的文化就是一个民族的精神支柱，就是主宰一个民族的指挥棒，是一个民族的象征！日本在打开国门以后，曾经一度照搬西方模式，甚至让国民与西方人士通婚来改良自己民族的血统，但由于社会矛盾的爆发让他们意识到民族文化不能丢弃，他们就把他们的优良传统文化载入宪法，让它流传下来，成为国民精神的支柱。

（三）注重教育，培养人才。日本的教育注重素质。他们的教育课程由学科、道德和特别活动（包括班级活动、学生会活动、小组活动及学校集会）三部分构成。在初中的教学科目

中有必修棵和选修棵两种。日本将教育的发展方向定为：让孩子拥有“生存能力”和“轻松宽裕 ”。其主旨是培养年轻一代适应社会的能力，并强调了教育必须满足社会需求。在此，教育的重点要从以往的传授知识转移到培养能力上去。在日本，一个只有十岁小男孩能滔滔不绝地说出地球上主要自然资源分布的比例数据、汽车尾气的基本成分以及有害气体的化学成分。他在列出人类破坏自然环境的种种劣行之后，力图寻找各种环保措施，而中国的小孩却没有这样的能力。实行九年义务教育，日本达到了100%的小学教育和100%的初中教育；大学毛入学率为40.3%，受过大学教育的人数占总人口的比例高达48%，识字率近100％。

（四）追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。他认为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。"在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。

俗话说，事物总有两面性，明治维新就是个很好的例子。明治维新给日本带来了迅速的飞跃，使日本在明治维新百年之际，日本仍是世界经济强国之一。但是经济发展带来的军国主义的膨胀却给世界人民带来了不小的灾难。所以国家的政治，经济，军事的发展要以人为本，这样才能真正做到国富民强并且还能造福子孙后代。俗话说，事物总有两面性，明治维新就是个很好的例子。

从日本反观中。，在中国的古代，有许多世界辉煌的文化及科技产品，综合国力在当时的世界上也是数一数二的，我们自认为是天朝大国，接受着世界各国的朝拜，当然日本也不例外。在中国的眼里，他是个不起眼的邻居。

可是后来，日本能迅速认识到幕府体制的僵化，并且能大力推进改革，转变政体为君主立宪制。当我们的统治者还在紫禁城做着天朝上国的美梦，不屑于西方的高新科技时，甚至我们的慈禧太后还认为火车是会发出巨声的怪物，竟用马来拉动火车；而日本则大力引进西方科技和人才。当我们的统治者还会用大笔军费来建设自己豪华的行宫时；日本则在大力发展他们的军事。当我们的人民沉迷于鸦片，整日无所事事时；日本的人民则在努力的吸取知识?这一系列的行为大概和两国不同的文化习惯有关，中国自古以来在世界上有举足轻重的地位，天朝是对自己的定义，我们有世界最先进的思想文化和经济科技水平，我们是强国，虽然在末期曾有不少人提出向西方学习，但是因为统治阶级的无能软弱，最后无疾而终。而日本，是个善于学习的民族。过去，看到强大的中国，便向中国学习，以中国为师，后来看到了西方列强的强大，便舍弃了中国，转向西方列强，以西方为师。这种善于学习的能力，使他们得到了迅速的崛起。

当今世界，大国的崛起靠的是科技水平，经济发展水平等，所以我们要吸取过去100多年屈辱的经验。要做到大胆的创新，善于学习，努力进取，尤其是我们这一发展的新一代，更要努力完善自身，以便日后为国家的发展作出自己的贡献。但是在发展中还要铭记：要和平的求发展。

对于日本我们要学习他们先进的地方，学习他们优秀的地方，可是我们还要尊重我们国家的客观实际，学以至用啊，落实了才是真的啊。日本人能做出来的我们中国人一样能成功，而且做的更好。民族的复兴等待着。

⑦ 《东京审判》观后感600字影评范文

《东京审判》讲述了第二次世界大战结束后，盟国组成远东国际军事法庭，对日本战犯进行审判的那段历史。下面是我为你们整理的关于《东京审判》 观后感 600字影评 范文 的内容，希望你们能够喜欢。

《东京审判》观后感一

二战过后的日本，只有一片沉寂。曾经在亚洲猖獗一时的法西斯帝国，在别国的土地上留下了太多的废墟。如今，自己的领土上也已是一片残垣断壁。日本侵略者惨无人道地践踏别国的领土，他们的国家也受到了同样的待遇，真是罪有应得。

一九四六年的东京，在所有第二次世界大战战胜国的参与下，开设了远东国际军事法庭。就这样，对日本战犯的审判工作拉开了序幕。影片的开头，中国法官为了法庭上的座序据理力争，这种爱国精神令我折服。即使在这种严肃的场合下，还是出现了戏剧性的一幕：日本战犯大川周明竟然靠装疯摆脱了罪名。这种行为看似好笑，也从中折射出了日本战犯的无耻。

面对铁证如山的“九一八”事变，日本战犯就是不承认事实。直至中国的末代皇帝溥仪出庭作证，他甚至对于日本人扶持他做伪满洲国皇帝一事说出了这样一句话：“十几年间，我甚至没有一点自由可言!”最终，日本战犯理屈词穷。

日军在中国领上上横行肆虐，造成了南京大屠杀中惨死我三十万同胞的惨案。许多在大屠杀中幸存的南京市民，为了死去的人同胞，出于对日本侵华罪行的愤恨，说出了南京大屠杀的真相。战犯一次又一次地低头，他们地罪行也一次又一次地加重。

一九四二年十二月，审理工作终于结束了。东条英机、土肥原贤二、广田弘毅、松井石根等七名罪行累累的战犯被处以绞刑，另有十六名战犯被判处无期徒刑，他们是曾经在中国的土地上屠杀了三千五百万中国平民百姓的罪魁祸首，发动卢沟桥事变，组织731细菌部队残害中国人，发起 “杀光、抢光、烧光”的三光政策，指挥南京大屠杀……謦竹难书，是东京审判把这些战争狂人送上了绞刑架，天网恢恢，罪不容赦!

然而，在六十年后的今天，日本政坛右翼分子一直在不顾亚洲人民的感情，把这些战犯奉为“英雄”!参拜靖国神社，为军国主义借尸还魂，日本投资商还投资拍摄了《自尊》，把东条英机描写成在法庭上伶牙俐齿的 辩论 家。面对这些信口雌黄，扭曲基至捏造的历史，《东京审判》做出了最坚决的还击。

一场让中国蒙受耻辱的抗日战争持续了八年，他验证了“落后就要挨打”的事实。人们也从中体会到，民族要振兴，国家要富强，没有强大的经济后盾是不行的。

战争，任何人都不希望发生。对于坚持正义的反侵略战争，必然受到人民的拥护，胜利也是必然结果，二战中法西斯国家侵略战争的全面崩溃也是历史的必然。曾经说过，要让人们记住他一千年。我想，这些侵略者们发动的战争给全世界大多数人民带了深重的灾难，就怕再过五千年，甚至一万年，也别想让人们忘记他们——他们的滔天罪行!

《东京审判》观后感二

这部片子讲述了第二次世界大战胜利后盟国组成远东军事法庭对日本战犯审判的历史事件，这次事件从从1946年5月开庭，持续到1948年11月宣判终结，历时两年零七个月，最终把东条英机等7名战犯送上绞刑架。

这部电影里有太多的镜头让我难以忘怀，这其中有一段话让我的心久久不能平静，法庭长说：“中国会因为有你这样的斗士而自豪!”而梅博士说：“我不是斗士，我是法官，中国的法官”。这短短的两句话让我震撼，它表达了一个中国人的自豪和自信，让我为中国有这样的一个法官而感动。在法庭上，许多犯人竟无视法官的存在，有的脱鞋，有的痛哭，还有一个甚至站起身来打了前面一个人的头，说：“东条，我要杀死你!”这个犯人就应为装病而逃脱了一次死刑。

梅法官用自己的行动和不低头敢于对抗的品格赢得了世界的认可，也为中国人民在权益上得到了满意的结果，他用对战争犯的正确判处,告慰了百万被屠杀的中国国民的亡魂。 而今，这些曾经给中国人民，给亚洲人民造成深重苦难，巨大损失的恶魔们却被供奉到了日本的靖国神社，供其朝拜，这种公然给战争罪犯招魂的行径是对正义的亵渎，公理的践踏!

这部电影让我知道了中国的历史，日本人烧杀掠夺，经过八年奋战，中国终于打败了日本。我一直在思考这个问题：为什么日本这样一个小小的岛国，竟敢如此猖狂?而中国这样一个具有辉煌历史的泱泱大国却不堪一击呢?妈妈告诉我，日本早在19世纪，就已经打开国门，向西方发达国家学习先进的科技，壮大自己的军事力量;而中国即从清代以后，就闭关自守，固步自封，神州大地惨遭日军铁蹄践踏，不正说明了落后就要挨打的道理么?长大后，我一定要好好报效祖国，不让中国再受欺负、受侮辱!能够然古老中华为我们这新一代而感到骄傲和自豪!身体里流着中国鲜血的我，绝不会忘记这段历史，历史的记忆代代相传!

《东京审判》观后感三

上一次在课堂上我们看了《东京审判》这部电影，虽然课堂上只看了电影刚开始的一小部分，但对于这部电影我并不陌生。这是我第二次接触这部电影，每次回忆到影片中的片段我都会感到悲愤、压抑、沉重。

日本发动的法西斯战争不仅仅给亚洲人民带来了沉重的灾难，同时给他们本民族的人民也留下了挥之不去的伤害。战争是残酷的，无论是对于战胜国还是战败国来说，都是不利的。即使战胜的国家获得了某些物质上的东西，但战争所带给整个民族的创伤是无法弥补的。不仅仅是历史，就是现在，也有着战争的频发。战争就像恶魔，吞噬着生命、国土也吞噬了亿万人民对生活的激情和理想。战争是可怕的，有硝烟弥漫的地方永远充满的都是邪恶的势力。影片中介绍了在战争时期日本对我国所犯下的种.种罪行，时时刻刻的提醒着人们勿忘国耻，也激励了世世代代的中国人，经过漫长的抗战终于站了起来。虽然中国在抗日战争中取得了巨大的胜利，但是还是没有赢得应有的尊重。在审判开始，关于各国法官座次排序的时候，中国被排在了美国英国之后，然而在抗日战争中中国抗战时间最长，牺牲最大，应该排在第二位，而不是在英国之后。

在面对卫勃庭长说：“这次审判是采用英美体系，对于这次审判是件愉快的事情”，梅汝璈博士据理力争说：“这是国际法庭，并不是英美法庭。我来东京不是为了愉快，我的祖国，遭受日本侵略长达五十年，对于中国人来说，审判日本战犯，是一件严肃、沉重的任务，绝不是愉快的事。”从这些人物的话中，我们可以看出打过霸权主义的存在，大国的经济实力决定着政治。所以我们要不断发展我国的经济实力，这样在政治上才能发挥更好的作用。梅汝璈博士的据理力争为中国赢得的不仅仅是面子，更是尊严。我骄傲中国可以有梅汝璈这种有着满腔爱国情怀的人，他的话语代表的不仅仅是他个人的态度，而更多的是一个国家，一个民族的形象。中华民族也正是因为有着一批批像梅汝璈这样的爱国分子，最终才会取得了胜利。

就像影片当中梅汝璈博士说的：“我不是一个复仇主义者，我无意于把日本帝国主义者欠下我们的血债写在日本人民的账上，但是，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。” 这部电影的目的并不是想要激起我们的仇恨，对日本进行报复，我想更多的是要让我们勿忘历史要吸取过去的教训，绝不能够走以前走过的错路，让以前发生的悲剧再次重演。

《东京审判》观后感四

《东京审判》讲述了第二次世界大战结束后，盟国组成远东国际军事法庭，对日本战犯进行审判的那段历史。它是一部极具 教育 意义的电影，能够燃烧每个中国人的爱国情怀的电影，是对心灵的一次洗礼。

其中，印象最深的应该就是开头,同时这也是老师上课给我们特意强调的一个细节，是因为法官的座次问题，梅法官坚持一定要按日本签定投降书的顺序排列法官的座次，因为这关乎中国的尊严，这是一个中国法官的坚持,铮铮铁骨,义正词严，最终,法庭长只能对法官说：你成功了……还有一段对话让我印象很深：“中国会因为有你这样的斗士而自豪!”“我不是斗士，我是法官，中国的法官”。

这短短的两句话让我感动，是的，中国正是因为像他这样的斗士的存在，走出了那片黑暗，一步步迈入光明。

让我震惊的第二个镜头是当进入法官问讯时，一些罪犯却声称自己无罪，这是无视国际法律、无视人道主义的行为!更加令人痛恨的是，在抗日战争中，日本竟杀死了二百零一万五千多个中国人!

在最后，梅法官赢得了胜利，他用对战争犯的正确判处,告慰了百万被屠杀的中国国民的亡魂。

这让我深刻地认识到了中国的历史，同时也让我谨记勿忘国耻，作为当代大学生，我们要居安思危，自强不息，扬我国威，我们要知道幸福安逸的生活来之不易，那些斗士们为此付出了太多，我们向那些斗士们学习，把那些美好的奋斗精神一代代传递下去!

历史已经过去了，和平与发展是如今世界的主题，我国也是一个热爱和平的国家，但是我觉得和平友好是建立在能够正确认识历史，对待自己过去的错误上的，就拿我们人与人之间的友情来说，两个人发生矛盾了，总得是有原因，或者过错方的，只有找出那个原因或者过错方正确认识自己的错误，才能重归于好，人与人之间如此，更别提由人民组成的国家了。

《东京审判》观后感五

“我不是斗士，我是法官，中国的法官”梅汝傲的 名言 。

其实那段历史我想只要是中国人，就不会不知道。刚刚从电影院看完《东京审判》，耳边还回响着梅汝傲那些激昂的话。

第一次让我震撼的，是当所有法官，坚持中国法官的座位要排在英国以后，梅汝傲把本子一关，头也不回的离开会议室。从梅汝傲身上体现了中国人的骨气。但是梅汝傲也有过无奈，有过彷徨，他在自己的房间里抽着烟，虽然他用“威胁”的方式，来说服大家，必须证明中国的位置，但是命运，不一定掌握在自己的手里。最后的胜利，当然是属于梅汝傲的。所有法官去远东军事法庭彩排的时候，梅汝傲走在一群外国法官中间，他很坚定的坐在了应该属于中国人的位置上。

第二次让我震撼的是当对战犯实行不实行死刑的时候，梅汝傲把一杯水砸碎在地上，开始了他的说服工作。当他打开信封里的投票纸，把笔拿起来，在“YES”上重重的勾了一个圈，然后把投票纸放回信封里，叠好信封，最后投入投票箱。这是他作为中国法官，中国人，所做的一切。当最后的票数为5比5的时候，所有的人都紧张了，其中也包括梅汝傲。当最后从主法官口中念出“YES”的时候，梅汝傲胜利了，他轻轻的闭上眼睛，他如释重负。

“我只能说，我尽力了。”这是本片最后梅汝傲说的一句话。

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⑧ 《垫底辣妹》观后感

《垫底辣妹》观后感(8篇)

当品味完一部影视作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？这时候十分有必须要写一篇观后感了！到底应如何写观后感呢？下面是我帮大家整理的《垫底辣妹》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《垫底辣妹》观后感1

《垫底辣妹》讲述了一个成绩很差的日本女生工藤沙耶加，用一年半的时间，在补习班辅导老师坪田的帮助下，通过自身的努力，最后考上日本著名私立大学庆应大学的故事。

电影根据小说《年级倒数第一的辣妹一年内偏差值提升40以上并考入庆应大学的故事》改编而来，该书取材于自真人真事，该本书的作者正是补习班辅导老师坪田信贵。坪田老师做到的事情，放在中国类比的话。就像一个本来是全校倒数第一的学生，在他的辅导下，用一年半的时间考上985。完成这样一件听起来很不可思议的事情，学生自身的努力固然重要，但老师科学的指导是这件事能够成功的关键因素。

坪田老师是补习班的教师，需要对每一位学生进行一对一的辅导，这在客观条件上便于坪田老师展开因材施教，他也是这样做的。在电影中他曾说过这样一句话：“我可以对应每一个不一样的学生改变我的教学方法，能够将学生更加多的能力潜能挖掘出来。”他的具体做法是，从学生兴趣出发。通过了解每位同学感兴趣或者擅长的领域，有针对性的准备偶像、游戏、动漫等等，学生感兴趣的话题，能够与学生有共同的语言。之后在与学生聊天的过程中，不断的引导，最终让学生能够把这份对于兴趣的热情投射到学习当中。

教学原则中有一条原则叫做“量力性原则”。指的是根据学生实际的发展可能性，科学的制定教学任务。所以工藤可以在一年半的时间内实现逆袭，与坪田老师为她合理的规划目标有很大的关系。在电影的一开始，需要为工藤确定目标院校。二人在讨论中以“感觉帅哥会更多”为由，在东大和庆应中选择了庆应大学。看似是玩笑，深究两校的考评方式就会发现其合理性。

东大的目标是培养研究者，而作为一名研究者必须要有扎实的功底，所以东大对各科成绩要求都很高。而工藤在进入中学后，几乎再也没有学习过，各科的基础知识都掌握的非常差。如果报东大，在一年半的时间内再怎么努力，合格的可能性也是比较低的。而庆应的目标是能够培养出社会上的成功者，所以考试的方式就包括AO入试，相当于中国的自主招生，可以根据学生展现的特点决定是否录取。

坪田老师最终给工藤做的规划就是考庆应的SFC，也就是AO入试。考试的科目分别是英语、日本史、小论文，可以避开国语、数学这两个工藤所不擅长的科目。虽然AO入试有一定的不确定性，但这依然是通过权衡比较后，成功可能性比较大的一个合理目标。

纵观整部电影，坪田老师让我最为感动的一点，就是他打心底的尊重每一位学生。被送往补习班的学生，往往是由于各种原因成绩较差的问题学生。但是无论学生在补习的过程中表现的多么无知，坪田老师从来不会予以嘲笑，而是在这个过程中不断挖掘学生的闪光点，给予鼓励，促使学生不断前行。

《垫底辣妹》的热血之所以可以感染到观众，是因为它不是讲述一个偶然失手的天才重回巅峰的热血，而是一个真的平凡的普通人通过自己的努力改变人生的热血。这份热血不是一味的打鸡血，看上去非常的不切实际，而是立足于实际综合考量，一份非常理性而又克制的热血，这份热血每个人都值得拥有。

《垫底辣妹》观后感2

最近看了一部电影，叫做《垫底辣妹》，影片讲述了一个被周遭所有人批驳为无知无用、徒有皮囊的女学生，在遇到了校外辅导班的坪田老师后逆袭成为学霸，进入日本一流学府的励志故事！看完电影的那一刹那，我的脑海始终萦绕着坪田老师的身影――哪怕是最初级的英语作业，哪怕只是看完了一本常识类的漫画，但正是他的用心教育也彻底改变了她的人生轨迹！

我也常常问自己，教育到底为了什么？我的脑海里有这么一句陶行知先生的话――所谓人民教师，捧着一颗心来，不带半根草去；所谓人民教师，教育为公，以达天下为公！作为一名普通的教师，繁重的工作也时常让我喘不过气、觉得厌烦，我也想谋划一次说走就走的旅行！但不知为何，当我厌怠、焦躁、委屈的时候，脑海里竟都是孩子们那纯真的笑脸，我想我一定是爱他们的！

来到这里第三年，每年都当班主任的我开始也慢慢适应在学校有一群小跟班的奇妙感觉。调皮捣蛋的他们时而让我生气不已，时而让我不知所措，时而又带给我种种惊喜与感动。渐渐地，我好像知道他们喜欢什么他们想要什么；渐渐地，我好像知道怎么样才能给他们最好的；渐渐地，我好像知道了我选择来到这里的初心。终于明白，我当初成为人民教师的抉择不只是因为这份工作，而是这样一颗初心，想要贴近纯真的初心，想要保护纯真的初心，想要引导纯真的初心，让我用柔弱的双肩去背负起“教师”这千斤的重担。

就像陶行知先生那样，教育学生捧着一颗心来，不带半根草去，怎么还会有教不好的学生？班上有个留守儿童，他不爱学习、不爱午睡、不守纪律，甚至偶尔还会顶撞老师，但是一想他的种种行为恰恰是他对这个社会充满戒备、充满恐惧、渴望关爱的表现，再多的失望、苦楚悄然间变成了我不断前行的动力――找机会与他谈心、给他讲励志故事、在他有一点好的表现时不断鼓励他。尽管，他依然会犯错，但有一天下午，他竟然主动跑到我的办公室承认错误，那一刻我真的好安慰！因为我知道，他在遇见那个更好的自己！

就像陶行知先生那样，教育为公，以达天下为公，怎么还会有不会教的自己？开学不久，刚毕业的那群孩子给我送来了教师节的祝福，尽管我也曾对他们凶过、骂过、苛责过，但如今在他们看来，我是那个笑得更多的'Miss Wang，是那个让他们变得更好的Miss Wang。其实我自己又何尝不是，正是因为他们偶尔的一句“老师，谢谢您！”，让我觉得自己需要变得更加强大，让我深知自己的短板、自己的不足！于是，我将自己当成一株峭壁上的小草，拼命地吸收每一份雨露和光泽，让自己慢慢地成长，去遇见那个更好的自己！

先哲有言：扫地勿伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。作为一名优秀的人民教师，我们更多应该选择的是爱的教育，而不是斥责和批驳。不忘初心，才能善作善成；不忘初心，才能久久为功；不忘初心，才能砥砺前行，才能遇见那个更好的自己！

《垫底辣妹》观后感3

昨天刚刚好写到青春的话题，却正好有朋友说到高中的时候，目标准确的不行，一心想着大学生活的美好，有些抱怨曾经的自己没有好好努力，却又在大学的生活中遇到的不愉快和秋天的干涩同期而来。

来的也是巧，每当提到青春，总会有讲不完的话，也许她觉得电影中的一切都和她曾经的生活发生一幕幕巧合，所以她熬夜写了这个，三点多发给了我，不想错过每一次最真实的感受。

今天看了这部电影，能够猜到的剧情反而给了观众一种真实感。

btw，推荐电影《垫底辣妹》

所以，她让我把最真实的情感分享给大家。

我考上了我立志要考的大学，那然后呢？

很俗气的片名，很老套的故事，很不相信的结局。对于这种老梗，我也不知道为什么看到后来却一直哭一直哭。室友说，如果当初遇到坪田这样的老师，说不定也能逆袭一把。我说，难道不是因为沙耶加有一位如此的母亲吗？（这次不说父母，只想说高考）

关于高考，我可能这辈子都不会再那么努力了吧，三年就为了一件事——高考。我真的很怀念很怀念那段苦不堪言却乐此不疲的日子，我记得我不喜欢睡午觉，每次都在别人午休的时候偷偷摸摸做数学卷子；我记得我不喜欢英语老师，每次都在别人上英语课的时候偷偷摸摸做数学卷子；我记得我很喜欢最后一节晚自习，那个时候我可以光明正大的做数学卷子。我也没有觉得数学多么有趣，只是，做出每一题都特别的骄傲。上了大学之后我一直想，如果任何事情都能有进度条，我会知道我每走一步、每做一题都没有浪费，有了进度条，我就可以开始倒计时，我就知道每一件事情我都会做到百分百。不可能的。人生真的好难过，怎么过都觉得是浪费。

刚到大学，才发现排不满课的一天天是多么的无聊，于是我给自己找了很多很多的事，告诉自己，只要忙忙碌碌，时光就一定不是浪费。两年过去了，由于种种原因，我告别了前两年的种种忙碌。大三了，回望过去的两年，的确充实，有用吗？顾虑未来的两年，到底做点什么，才有用呢？是太过功利，那三年只为高考就一点儿都不功利吗？

沙耶加是因为没有找到学习的理由而选择不学习的。后来，她莫名其妙有了一个目标（庆应大学），甚至连她自己都不知道这个目标从何而来。再后来，她有了学习的动力（坪田老师的鼓励、母亲的信任、给弟弟榜样的力量……）。再再后来，她考上了，那然后呢？

如果有个人突然问你“你为什么要考大学？”，我当时脑海里闪过的第一回答就是“因为大家都在考啊。”大势所趋？父母所求？我也不知道为什么要上大学，总之，我的理由不会是因为想要继续学习。

我问：“高考真的改变了我的人生吗？”

答：“不知道，那如果不参加高考呢？”

电影够励志，励志到让你好想撸起袖子再来一套模拟试卷，用沸腾的洪荒之力再战高考三百回合。

我想说的是，有目标可以奋斗的日子真好。趁你的人生还有目标，趁你的人生还可以找到新的目标，没有鸡血，也没有鸡汤。

最后感谢Lxq同学的支持，高中的生活有你坐旁边也很开心。

《垫底辣妹》观后感4

通宵看完了《垫底辣妹》，我很欣赏坪田老师，能做到像他一样真正因材施教的老师并不多，没有他的正确引导sayaka也没有办法考进应庆。不单单只是sayaka一个，他在帮助每一个不同的学生，用不同的方式，甚至说是真正适合他们方式引导他们。因此，每一个方面他都必须储备知识，这样的老师我觉得在我们生活中真的不多见。由于受各种各样的因素影响，要做到真正的因材施教是相当困难的。所以，当下真正考验我们考生的，是自我突破的能力。如何在各种干扰因素下修炼出一定的抗干扰能力，是值得我们思考的。还有的就是，如何制定一套真正合适自己的学习方案。不难发现，影片中sayaka从只有四年级的文化水平最终达到全国一流大学的水平，可以说是奇迹的飞跃。除了她自己的努力以外，坪田老师在每次小测试之后都能及时提供给她相应的书籍，这样以来，她可以省去很多时间，减少了不知道如何针对复习的烦恼。对于我们来说，我们没有这样的帮助，并不代表我们就此原地踏步，作为一个高级知识分子，我们有能力去制定一个适合自己的学习计划，哪怕过程很艰难，但在没有过针对性多辅助的情况下，不实践到最后是不会知道最终结果的。然而，在实践的过程，不能漏掉的一点是要学会随时调整方案。坪田很好的做到了这一点，在他给sayaka提供不同的辅导书籍的过程，实际上也给她许多不同的学习方案。整个备考的过程坪田都在不断调整sayaka的学习方案。比如，sayaka的历史很差，他便提供的相关的漫画给她阅读。最后阶段sayaka的小论文不行，他也提供了相对应的方案。除此之外，积极向上的心态和合理的鼓励也自我能力突破中必不可少的。坪田如何去sayaka不用多说，影片已经很明显的体现出来了。与此同时，sayaka的妈妈也是一个值得参考的对象，比起爸爸对弟弟的过分望子成龙和对sayaka的打击，妈妈一直站在sayaka身后鼓励她，想尽办法帮助她，即使知道她要实现目标很困难，还是选择默默的相信sayaka、

影片中还有一句话，只要你想做，没有什么做不到的。坪田说，这句话不宜对孩子多说。因为会给带来不必要的心里负担，最终适得其反。对于我们来说，能用这句话来激励自己并没有什么不适宜，关键在于，想和做有时候是不同步的，能解决这个问题的方法，我觉得上文所提及的或许会有一些参考价值。我们并不用担心，并不用在意别人对你的目标的看法，即使有100个人对你的目标持否认态度，我们不能因为受这100个人的影响，而放弃自己的理想。我们不是为那所谓的100个人活，而是为自己而活！或许这些人的存在正是干扰项，排除他们不去理会，坚持自己的目标前进。

最后，在每个人都逐渐减少的备考日子里，我觉得应该以积极向上的心态面对。因为，懂得微笑的人，总会得到幸运之神的眷顾。而坪田老师的教育方法，同样值得转换成我们的学习方法。在不依靠过多的他人帮助下，能实现自己的目标的人，更强大，更耀眼，不是吗？

《垫底辣妹》观后感5

大学舍友专门给我推荐了一部电影——《垫底辣妹》，专门用QQ发了过来，真的非常感动，谢谢小付！十点二十下课后没回家看完了，今晚得在书院凑合一晚上。

这部电影确实非常适合我看，演的是关于课外补习班的故事。电影步调舒缓温暖，随着情节的波澜，心中也会泛起阵阵涟漪。很多情节都特别亲切，遇见一无所知的差生时的不可思议；家长报名时殷切期盼的眼神；鼓励他们树立信心的热情；坚持一段时间成绩毫无起色时大家的无奈；出结果后达到目标时的激动，没有达到目标时的失望；正规学校对我们课外补习学校的排斥在影片中也有体现，这些在生活中的场景出现在影片中，其亲切感难以用几句话说清。

电影中有个教育观点之前有接触，看这部电影，再次让我震撼。

没有教不好的学生，只有不会教的老师。出现问题，人们往往习惯于推诿责任，我们作为课外辅导机构，家长把学生送到这里，本身就说明学生问题比较严重，我们的价值也恰恰体现在这里，遇到问题要反求诸己。鼓励到位吗？讲解是否过粗过快？以身作则了吗？只有抱着这个心态，我们的辅导效果才会更好，价值才会体现。

这部电影让我感动的还有很多，她的母亲为了赚取补课费晚上加班的劳碌情形让我几欲落泪。老师为了了解学生打游戏，看漫画，我是否可以学学呢？为了学生的前途老师拼命努力的状态令我惭愧，我的努力还不够。那位老师对学生更多的是真诚的沟通鼓励与赞美，激发学生的学习主动性，而我则主要是靠武力强迫压制学生学习等等。这部影片还需要再看几遍，有很多细节都是可以模仿的。

下面是网络的影片简介，感兴趣的读者可以看看。

就读于名古屋某女子高中的工藤沙耶加是一个打扮入时、甜美可爱的时尚女孩，她每日里浓妆艳抹，和朋友们昏天黑地地玩耍，对于学习全不上心，所以学习成绩早就成为全年级倒数第一名。沙耶加自暴自弃，觉得反正自己很笨，有一搭无一搭浪费着绝不能重来的宝贵青春。

她的妈妈看在眼里急在心里，担心这样下去即使内部升学也很危险，所以建议女儿能去补习班突击一下。以此为契机，沙耶加来到了坪田开办的补习班。第一次见面时，坪田着实被女孩金色卷发、浓艳化妆、耳环脐环、短衣短裙的超时尚装扮吓得瞠目结舌，不过这对师生各自坦率爽朗的性格使他们很快打成一片。

经过测试后发现，已经高中二年级的沙耶加其知识水平竟然仅相当于小学四年级，此外还闹出了把“圣德太子”念成“圣德胖子”的笑话。面对这样一个前所未有的挑战，坪田既没有嘲笑，也没有气馁，他反而称赞沙耶加的想法是“天才级的构思”，甚至还做出了一年之内要帮助沙耶加考上名门学府庆应大学的保证。

虽然无法理解沙耶加为何在学习方面会有如此大的缺漏，但是坪田老师敏锐地察觉到女孩那甚至连她自己本人都未发现的实力和潜能。为此，师徒二人携手朝着山一般高的目标奋进。在此过程中，挫折和打击接踵而至，早已习惯了失败的沙耶加其自信心接连受到打击。好在坪田、母亲以及喜欢她的不良少年森玲司等人时刻在旁边鼓励，她才能鼓起勇气站起来，擦干泪水和汗水继续奋进。不知不觉中，曾经成绩垫底的小辣妹距离她的目标越来越近，最后居然真的金榜题名。

《垫底辣妹》观后感6

看了陈主任推荐的《垫底辣妹》这部电影，身为教师的我颇受启发，教育就是教学和育人，我们不能把他们俩孤立开，因为他们是相辅相成的，垫底辣妹观后感800字。教育教学是一门艺术，更是一门科学。

这是一部日本教育影片，主要讲了一位补习班的教师是怎样教育一位学习成绩极差的学生爱上学习，最终积极主动的学习，发挥出自己的潜能，考取自己理想的大学的故事。这部影片中的补习班中的老师是一位很有魅力的老师，他的教学方法深深地吸引了我。他能够使一位差生爱上学习，源于这位老师极高的教学艺术。

一、 他爱学生。

用李镇西老师的话说就是："用爱心换取爱心，以心灵赢得心灵",通过他与那位差生的原学校老师的谈话，就可以看出，他爱学生，意味着不歧视差生，相信差生通过自己的努力是可以成功的。正是源于老师内心的真正的爱差生，让这位垫底辣妹偷听到她这两位老师的谈话后，才理解了老师的良苦用心，补习班的老师从没瞧不起她，是真的想让自己成功，从而学习的内驱力慢慢地增强",所以爱学生，就要发自内心地，不要为了什么目的，你会收获学生给与你的意想不到的的收获。

二、 尊重学生。

李镇西老师在《爱心与教育》中提出：教育者的尊严来自学生的认可。即：教育者的尊严是学生给的。当我们把爱心自然而然地先给学生时，学生就不止把我们当做老师。这时我们获得的尊严，就不仅仅是教师的尊严，更有朋友的尊严、同志的尊严、兄长的尊严、父亲的尊严。面对补习班里的这群孩子，都是问题学生，这位老师没有讽刺挖苦他们，即使考了零分，相反平等地面对这些孩子，也赢得了孩子们的尊重，他的教学才得以顺利地开展。

三、 相信学生，鼓励学生。

有一种暗示效应，也适用于教育，就是你从一开始就相信班里的每一位孩子长大后都会大有作为，并且从一而终，那么事情就可能真的如你所愿，在这位补习班老师眼里，暗示给辣妹的就是她一定能考上当地一流的大学，即使她从零分起点，中间一直鼓励她，不要放弃，成功在向她招手。

四、 教育需要智慧。

教育只有爱是不够的，更需要智慧。电影中创造奇迹的这位老师很有智慧，他上课灵活，点子真多！总是在学生失败，要放弃的时候想出办法调动学生的积极性。不呆板，和学生之间就像朋友关系，不摆老师的架子，了解学生，了解学生的兴奋点，并且利用兴奋点引导着学生学习，比如，辣妹等差生想要知道老师的初恋女友长什么样，老师就抓住了这个兴奋点，给他们提出条件，要达到什么学习目标，才可以让学生们看女友照片，学生们都拼命学习。最终她达到了目标，如愿以偿地看了照片。我们一般的奖励可能激不起学生的兴趣，所以我们教师要动动脑筋，寻找更有意思的奖励，就像这位老师一样，还不需要花钱哟！

总之，这位补习班老师是我们教师学习的楷模，学无止境，不只是对学生说的，也是对我们教师说的，充实提高自己，才能使我们更得心应手的工作，观后感《垫底辣妹观后感800字》。假期多充充电，快乐的生活，得意的工作，向着目标，出发吧！

《垫底辣妹》观后感7

《垫底辣妹》由日本导演土井裕泰执导，有村架纯、伊藤淳史主演的一部青春励志片。上映于20xx年5月1日，首周开票仅有3亿日元，观众满意度却名列前茅，凭借完全零负评的绝佳口碑，最终盘踞电影排行榜长达3个月，票房收得近30亿日元，跻身年度票房第六名。而豆瓣在27万人评分的情况下依然保持着8.2的高分，可见观众对其的喜爱。

《垫底辣妹》本片根据《年级倒数第一的辣妹一年内偏差值提升40以上并考入庆应大学的故事》改编，该书取材自真人真事，由影片女主角原型小林沙耶加的私塾教师坪田信贵撰写，累计销售量超过90万册。真实的励志总能受到大家的喜欢，并感动很多的人。

《垫底辣妹》情节总体来说很简单，甚至有点俗套的感觉，讲述了高中生工藤沙耶加成天只知道和朋友一起吃喝玩乐，不思学业，成绩更是一塌糊涂。妈妈看在眼里，急在心里，咬咬牙拿出钱把她送到了补习班，在补习班里遇到一个因材施教好老师，在妈妈、老师双重教育引导下，成绩垫底的沙耶加立志开始努力，并最终考上了目标大学。

沙耶加是一名高二生，早前因为妈妈的一句“在这里，沙耶加可以干任何喜欢干的事情哦”，从而走上“坏学生”的道路。

染金发、涂口红、化眼妆、抽烟，甚至发展到在舞厅里通宵达旦，她整日玩耍，对学习不上心，被分配到全校最差的一个班，当起了全年级最差的学生。

沙耶加的母亲为了拯救她，鼓励她去补习班上课。刚进入补习班时的沙耶加学习能力在小学四年级，什么都不懂，把日本历史名人"圣德太子"念成"圣德胖小姐"。

沙耶加的这个状态像极了当年我们遇到新知识点的模样。影片中，沙耶加从0分到15分到85分，进步的每一个阶段都是清晰可见的。

沙耶加不能立马补充的知识点，只能一点点地记，上课、下课、甚至是骑车的时候，都在背着英文语法。为了战胜玩的诱惑，还剪短头发。

《垫底辣妹》整部影片抑扬顿挫处理得很舒服。没有打鸡血的奋进，每一个转折点处理的细腻且真实，沙耶加实在做不出来题目时的挫败感，一瞬间想放弃，被老师用鸡蛋举例激励，拉了回来。

考试失利后崩溃，看到母亲辛劳工作后的愧疚感，崩溃后重塑自信的过程是一个又一个点慢慢堆积起来的。没有谁的成长是一蹴而就的。沙耶加努力学习的镜头极具感染力。

明知是一碗鸡汤，还是一饮而尽，这部电影的魅力就是让你看了停不下来，想看看这个辣妹到底能坚持到什么地步。

最后还意犹未尽，似乎还可以再从头看一遍。

看完之后的感觉是血槽加满，能一口气干很多事情。

影片虽然讲述的是高中生备考的故事，但也面向全年龄的人，传递的是努力坚持的力量。

以最简单的方式叙述着"不可能"变成"可能"的事情，逆袭是可能的。

迷茫的时候，看看这部电影。会有不一样的收获!

《垫底辣妹》观后感8

忘了从哪个公众号看到一篇文章，作者说，和表弟一起看了场叫做《垫底辣妹》的电影，结果看的两人热血沸腾，憎恨学习的表弟回家就开始恶补学习，作者也一改浑浑噩噩的生活马上连夜制定学习计划……

惊异于这部电影的魔力，于是立即搜到它，抱着手机蜷在沙发上，两个多小时的片子一口气看完了。

《垫底辣妹》是一部日本电影，讲述了一个叫沙耶加的喜欢吃喝玩乐、穿衣打扮、年级倒数的女孩，如何突破自我，通过一年的努力，考取日本精英大学“庆应大学”的故事。沙耶加生活在一个普通的日本家庭，有一个喜欢打棒球的弟弟和一个懂事的妹妹，爸爸一心把弟弟培养成棒球手，疏于对女儿们的呵护和教育，幸运的是她有一个伟大的妈妈。沙耶加在原来的学校里受到排挤没有朋友，过得很不开心，妈妈把她转到一个可以直接内部升学的高中学习。在这里她有了好朋友，也因为没有升学的压力变成了没有人生目标的人，整天沉浸于吃喝玩乐，化妆打扮，虚度光阴，学习掉到了全年级倒数第一也毫不为意。

因为沙耶加在学校表现不佳，妈妈屡次被叫到学校。在妈妈眼里，女儿一直是个善良懂事的好孩子，对女儿的要求是“只要开心就好”，无论女儿在学校老师口中的表现有多么糟糕，妈妈总是以自己的女儿为自豪，甚至在女儿包庇同学吸烟拒不揭发导致学校要劝其退学时，还坚定地站在女儿的角度向老师求情，恳请老师给孩子一个机会。温柔勤苦的妈妈看到女儿不学无术，也开始为女儿的未来焦虑，于是将沙耶加送到了坪田老师所开办的补习班，自己晚上加班挣钱给沙耶加交补习费。

在补习班，沙耶加遇到了坪田老师。坪田老师是个有崇高教育理想，生活积极向上的人，虽然沙耶加的测试仅达到小学四年级的水平，坪田老师也没有鄙视她放弃她，而是引导她树立了考上“庆应大学”的卓越人生目标，并制定了补习计划。沙耶加进步迅速，但因为差距太大学习成绩一度进入瓶口期，她感觉考上无望想要降低标准甚至想要放弃。妈妈看到她在补习班很快乐很充实进步很大，为了女儿能有进一步的突破，她取出了保险费，还找人借钱给她增加补习时间。坪田老师则鼓励她不能降低标准更不能放弃，只有在高标准的要求下努力才会达到令自己满意的目标。本性单纯善良的沙耶加感动于妈妈的信任和付出，感谢坪田老师的不离不弃，开始不分昼夜疯狂的学习，最终竟真被庆应大学录取，她的人生从此改写!

因为坪田老师他的爱心、耐心、恒心，还有作为师者博爱的胸怀和应对问题学生的小策略，促使沙耶加的人生轨迹发生了一百八十度的大转变，评价坪田老师是一个伟大的老师丝毫不过。据说电影是根据真人真事改编，作者就是培训班坪田老师的原型。

我由衷敬佩沙耶加的妈妈，她爱自己的女儿，最关注女儿是否开心快乐，即使上了补习班也不过问学习成绩，而是自始至终都相信女儿能做得最好——这，应该就是沙耶加能突破自我实现逆袭的源泉所在吧?!

作为一个母亲，要相信自己的孩子，不过于苛责和担忧。未来无限可能，唯有鼓励与相信，才是孩子成长最需要的支撑!

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⑨ 日本地震教育观后感

以日本人的防震意识为切入点，再论述如何灾后自救，以及组织救援工作，接着写面对核泻露时的自卫队表现。结尾写国际救援的帮助。(前段时间写过)^~^加油！

⑩ 大国崛起日本观后感

大国崛起日本观后感
首先来论述大国这个概念，所谓的大国并不是指国土面积如何、人口数量如何，而是指一个国家有较高的国际影响力、引导着一个时代或在某个时代起重要作用，譬如历史上的殖民强国葡萄牙、西班(你阅读的大国崛起日本观后感来自：www.ttshopping.net)牙、法国、英国后来居上的美国、德国、日本及冷战中的苏联等，另外中国历史上的唐代也是大国，然而人口占第二位的印度，国土面积第五位的巴西都不算是大国。
日本这个国家封建历史上一直是我们中国的学生，然而十八世纪后中国已经走上了封建社会的末期而日本则及时调整了自己——跟上了资本主义的末班车。并且日本民族天生有一种嗜血性和侵略性。他们把侵略作为一种对当地人民的解脱来看待，信仰驱使着他们去战争、去掠夺，而掠夺来的东西又会作为资本积累从而增加。
再者日本人做事比较公瑾认真，做一件小事往往带着信仰去做，诸如包装这种生产环节也是做到尽善尽美，日本产品的质量可见一斑。日本工业生产师承德国及欧洲发达国家，经济体制也是。经济体制与技术相辅相成再加上民族的优秀品质，能使弹丸小国跃居世界列强也并非难事。
不知你有没有注意到我们如果把日本的时代化成几个阶段的话，会发现每个阶段之间有一个共同点就是日本在任何时候都能做好一个学生（做好一个学生比做一个好学生容易），明治维新前中华文化在日本影响极广，明治维新后日本积极汲取资本主义较封建主义更高级的生产方式和生产力。如果说发达的文明影响逐渐蔓延，那么日本是在有意识的，加速这种蔓延，并且在这种影响中使自己更加开化强大。
还有一点日本对教育的高度重视使其获得了大批高技术人才，不管战争对其硬件条件的摧残有多大都不能抹掉这种人才资源的优势。科学技术是第一生产力嘛。
我个人认为小的基数对一个民族的迅速崛起来说有很大优势。类比清末洋务运动，尽管那是出现了一批能人志士尽管诺大的中国有足够的劳动力和足够的资源，然而我们的体制及几千年形成根深蒂固的封建思想，尤其清后期的闭关锁国政策和愚民政策，不仅关闭了与世交流的窗口从而导致落伍而且使人民的思想停留在满足上，要不怎么叫做自给自足的经济小农经济呢?试想一下中国清末的四亿人口加上大多数的自傲自恋的态度，视外来为蛮夷是先进如幻想，与日本的精简的人口比较那个更容易达到统一的认识形成统一的力量从而迅猛的发展呢？科学统计中国每年增长的人口就能高出一个国家的总人口，一个国家是怎么生活的呢？要吃要喝要穿吧，要接受教育吧，总而言之要消耗资源吧，如果每个人有没有较高的节约意识，光每年的浪费可以养活一个国家吧。中国发展有这种不利，日本可没有，尽管是个岛国但人口基数少了，总量比上总人口，平均可不小吧，既然每个人都感觉到比较满意（注意：是满意而不是满足）那么人们会不会积极地建设国家呢，我认为会。