起跑线电影观后感150字

Ⅰ 电影《起跑线》观后感

又一部印度高分喜剧《起跑线》近日被引进中国大陆。影片讲述了一对中产夫妇，为了能让女儿进入名牌幼儿园费尽心力的故事，展现了当下几近白热化的“起跑线”争夺战下，不堪负重的父母，以及教育商品化、教育市场化，造成的资源分配不公，阶级固化等等一系列社会现象总体来说，这是一部探讨社会现实的喜剧电影，而其探讨的内容，也让不少有相同经历的中国父母，大呼“扎心了”。

片中的主角拉吉和米图夫妇对女儿都有着很高的期望，属于典型的“望女成凤”，他们经营着一家纱丽店，经济比较宽裕，也有具备为女儿提供良好教育的经济实力。 但不同的是，相较于妻子米图在教育上急功近利且盲目的态度，拉吉的态度显得比较温和，他时常会对所谓的名校，抱有迟疑的态度，例如校舍是否需要建设的如此富丽堂皇、各种知识技能是否需要一股脑的填塞给年纪尚幼的孩子，更关键的是，他比较顾及女儿的感受，不像米图那种命令式的教育方式。

这对夫妻很容易让我们想到前两年那部红火一时的《猫爸虎妈》，拉吉显然就是翻版的猫爸，也正是他的理性行为，推动《起跑线》的后半程剧情走入了更为深入的主题。

但是他并没有被列为著名的印度三大汗之一。长相平平的伊尔凡，没有能够站在一个好的起跑线上。

Ⅱ 你是如何评价印度电影《起跑线》谈谈你的看法

《起跑线》是一部很有内涵的电视，是印度拍的一部不错电影。

Ⅲ 如何评价印度电影《起跑线》

不在好的环境里，就不知道世界有多大，生活究竟可以有多好。为什么那个老朋友说是拉吉抢了他儿子的名额?这是靠的运气好不?而且，为什么拉吉觉得自己抢了别人的名额?他虽然做假，但是被丑到还是要看运气的呀？而且，一个商业大亨会有这样的想法很奇怪。

Ⅳ 起跑线电影观后感

看印度电影《起跑线》，明白一个道理，父母才是孩子的起跑线。

这次热映的《起跑线》不同于当年的《三傻大闹宝莱坞》，虽然同样是聚焦于印度的教育问题，可这次的更接近于现实，放到国内播出，更觉得像是反应我们的生活。

服装店老板巴特拉一家为了能让女儿皮娅进入到精英教育的私立学校读书，可以摆脱命运，赢在起跑线上，不断地努力可以让女儿得到进入私立学校的名额，不惜举家搬迁到富人区，换车、换服装、学会说英语、参加上流社会的聚会等等。

当这些装富的方法行不通的时候，巴特拉一家想到了装穷，她们假扮穷人，栖身在贫民窟，最后终于拿到了“贫困生”入学名额。

所以，看到最后，你还觉得孩子的起跑线是去精英学校，学的比别人多吗？其实，真的起跑线从家长的时候就已经开始了。

然而，相比较于让孩子进入到私立精英学校学习作为起跑线，我倒觉得巴特拉所做的表率作用才是孩子的起跑线。

在贫民窟生活的一个月时间，皮娅跟邻居小孩们玩的时候那种天真的笑容，跟在公园里因为皮娅不说英语而不跟皮娅玩的小孩们形成了鲜明的对比。只有将孩子放在她喜欢的环境，拥有一个快乐健康的环境，才是孩子最好的起跑线。

我不否认私立学校的确拥有好的师资力量和环境，但是在公立学校改善的情况下，劳工的孩子也能说英语的公立学校，真的二者之间并没有什么两样，区别的是这个社会的阶层思想。

Ⅳ 你是怎么看待电影《起跑线》的呢

电影内容不错，很引人深思。但我想说的是这是一部电影，不是现实的世界。电影的结局可以美好，也可以不美好。如果不美好，也只是电影中的那个人物结局不美好，与现实无关。但现实中的我们只有一次机会，一但选择了一条路，只能一直走下去，直到死亡，所以很多时候我们选择了当时看起来最好的路，因为我们不敢拿自己的孩子的未来作为赌注。

Ⅵ 中国教育能改变吗起跑线上观后感

观看《中国教育能改变吗?》观后感
教育是关乎国运的大事,所谓“百年大计,教育为本.”
我们到底应该培养什么样的孩子呢?我们需要让孩子有个光明的前程,需要让孩子健康快乐的成长.
在观看的过程中记录了这么一个让我觉得非常有意义的一段记录.
美国教育考察团来到中国考察,总结出几点：1、中国的孩子是起的最早,睡得最晚学习最勤奋的学生；2、中国的学生有一种作业叫做家庭作业,3、中国把学习成绩最好的学生称之为最优秀的学生,并给他们发证书,而其他人没有.美国人以此预测中国人在今后的20年科学技术上将远超过美国.然而有趣的是,中国也派了团队出使美国考察,访问团发现,美国的学生无论品德优劣,成绩高低,个个都是趾高气扬,踌躇满志,他们还在很小的时候就整天奢谈发明创造；无论是公立还是私立学校,音体美活动无不如火如荼,而数理化乏人问津；课堂几乎失去控制,课堂如逛街一样,混乱不堪.当时的中国代表团认为美国的教育已病入膏肓,而事实是正是这种病入膏肓使得美国诞生了80多个诺贝尔获得者.
教育体制的好与坏需要一个标准的,美国和中国教育情形的比较让我们深思.
“这次考完后我一辈子都不会再用,但正是这一辈子都不用的东西决定了我一辈子.”
“教育的本质在于完善人格.”
“成功没有标准答案,发现孩子比设计孩子重要.”
这是几句很有深意的话.
中国的教育道题怎么了,能改变吗?许多人在思考、探讨这个问题.
想起自己,咳,不知道自己是不是受中国教育的毒害了.
先说说高考,高考就如同一个指挥棒一样牵引着许多许多的人,许多的家长为有一个价值理念,那就是都希望孩子上一所好大学,211高校,985学校,那么要上这些名校就必须成绩好,需要通过高考这个关卡；于是为了上好大学必须上个好高中,为了上个好高中也就不惜花费精力上个好的初中好小学甚至好的幼儿园.这种不能输在起跑线上的观念深入父母的心.在我看来,好的学校确实无可厚非,也认为起跑线很重要,农村的孩子为什么比不上城市的孩子,不是农村的孩子不聪明,不努力,而很大一部分原因是因为城市的孩子教育资源,教育环境,教育质量都比农村的好.
曾经,高考占据我全部的身心精力,曾经,高考深入我心,曾经,成绩的提升让我不断努力,曾经,一切只是为了高考,为了上大学.当时,没有什么宏大的愿望,没有什么名牌大学、重点大学的梦想.其实真的很简单,考个本科的大学就够了,而就是这样愿望,我却用了三年的时间,三年的高考,最后也还只是考的一个普通的本科学校.当然我并没有埋怨什么,能在江西农大上大学已经知足了.那时,成绩非常好的同学经常受老师的喜爱,同学的欢迎,因此我也曾经羡慕他们.每年高考的“高考状元”也备受大家关注.
到了大学之后,感觉教育也出现了问题,许多的同学失去了学习的兴趣,不仅散失了学生的斗志,退去了激情,而且对学习上课产生了厌学、不愿学的情况.而大学学费对于一般的家庭来说是非常昂贵的.了解了美国等发达国家的教育情况后,也许能发现其中的端倪.高中时候,对大学的专业不了解,许多同学也不知道自己的兴趣爱好到底是什么,到底应该选择什么专业.
中国的教育一直提倡要进行素质教育,却始终是应试教育.观看了《中国的教育能改变吗?》的专题片,有许多的感想.教育的现状是什么?教育的本质是什么?问题在哪里?到底应该怎么改变中国教育的现状?许多许多问题摆在了中国人面前.
国家的发展靠人才,人才的发展靠教育.“人才是第一资源,是国家发展的战略资源……让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间,使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才,特别是要抓紧培养造就青年英才,形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面.”这是胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年发表讲话的关于人才的一段话.
纪录片第一集《起跑线上》记叙了中国基础教育的问题,对小学、初中的教育做了比较全面的分析与把握,提出教育必须从小时候开始还小孩一个无忧无虑的童年,在教育的最初阶段让孩子减负,放弃在起跑线上的争议,给孩子一个自由发展的空间.
第二集《学习革命》记叙了中国教育的方式的问题,列举了一些教育改革的方案.学习的革命从何开始,有谁能够给出一个答案?行进在民族复兴之路上中国,什么时候才能树立起新的教育观吗?
第三集《公平之惑》三十年来,中国的经济改革获得了成功,然而地区差距、城乡差距却使中国陷入了公平之惑.在这一集上,纪录片给我们展示了中国城乡、中国地区之间教育的差距.伟大的思想家卢梭说：“教育是实现社会公平的伟大工具”中国的孔子主张有教无类.因此教育需要公平.但是感觉要做到公平公正确实真的很难.经济的发展改善了人类生活,提高了生活品质.然而经济的发展本身就是不平衡的,邓小平提出的先富带后富,共奔富裕路的制度在执行起来确是备受艰难.经济尚且如此,何况教育的公平公正呢,不过仍需努力.
第四集《高考变局》有人提出了废除高考这个制度.要不要废除高考这个制度成为众人争议的话题.这一集中记叙了高考的方方面面,指出了其弊端……在高考制度的压迫下,许多学生产生了厌倦的情绪.高考制度到底好不好?有利有弊,只是希望那些想要取消高考制度的人能够再制定出一套行之有效的选拔人才的制度或者措施来.
第五集《大学危机》,让我感慨万千,大学生的价值真的能体现吗?《中国青年报》曾经做过一个调查,上万人参与的调查显示,34%人后悔上大学,51%的人表示在大学里没有学到有用的东西.这也让我反思,我们读大学到底能有多少含金量,有时甚至觉得,没有读大学的人不仅早赚钱,即使我们将来毕业了工作了工资也不一定比不上大学的高.这一集中指出了大学为什么让我们失望,我们国家建立的高等教育制度到底出了什么问题.其实大学有其大学精神内涵的,不知道大学危机如何才能解决.大学需要有的是大学的精神,有其培养人才的标准、任务和职责.
第六集《再度出发》越来越多的人在关注教育改革的问题,但却难免陷入迷茫与困惑.在这一集中,中国的教育改革再度出发,不说改革到底会怎么样,会取得什么样的成果.让我们拭目以待……
观看了《中国的教育能改变吗?》让我了解了中国的教育问题,希望中国的教育改革能够真正有所成效.应试教育,填鸭式的教育方式能够彻底地解决.

Ⅶ 《起跑线》讲了一个什么样的故事

知乎上曾经有过一场大讨论，“不要让孩子输在起跑线上”到底是不是一个谎言。

起跑线的不公看似是不可避免的，只有通过整整一代人的努力，才能将下一代的起跑线稍向前移动。但如果连基础教育也变成了上下三代的竞争，对个人来说可能是或悲或喜，对社会而言却是绝对的深坑。

Ⅷ 《起跑线》观后感，在起跑线落后的我们怎么逆袭

什么才是真正的起跑线
文/梦里诗书
《起跑线》以一对印度中产阶级夫妻为了“让孩子不输在起跑线上”，费尽心力想将自已的孩子送进重点学校读书为引，妙趣横生的戏谑间，对印度社会现存的诟病做出了极尽能事的讥讽，而电影最终虽然无法去改变现实，却用人性真善的回归，一展于什么才是真正的起跑线。
相信对于不少中国家长而言，不让孩子输在起跑线上不仅是一种责任，更成为了一种信仰。而《起跑线》则正是戳中了这一痛点，且电影并没有将格局仅只是局限于单一的教育上，导演喜剧化的手法，所讲的故事却尤为艰辛，为了送孩子能进重点学校读书，白手起家的父母拉吉与米塔，用尽了所有能想到的办法，从买学区房到托关系走后门，再带无计可施下不惜搬入贫民窟装穷，看似荒诞不禁的故事，所着墨的是印度社会自身所存在的种种问题。
在教育不公的大环境下，电影所切入的视角其实非常巧妙，既不是大富大贵的顶层阶级，也不是穷苦潦倒的贫苦人家，而是有着一定财富和社会关系的中产阶级。他们一面渴望孩子能迈入更高层次的阶级，一面也惧怕孩子走入歧途，他们面对下一代人成长的焦虑成为了电影营造戏剧冲突的绝佳卖点，导演也正是透过他们，将印度社会所普遍存在的阶级固化，贫富悬殊，腐败等一系列问题得以了生动的体现。
一部电影的力量是有限的，《起跑线》所做的只能是呈现问题，却不可能去解决这一系列的社会矛盾。但这部电影的深度却并非仅仅是对印度现实社会问题的侃侃而谈，随着最后拉吉与米塔放弃了凭借欺骗所获得的学位，电影也发出了最为铿锵有力的声音！用不正当手段所获得的一切，最终也会影响孩子的行为，一流学府并不见得能教育出一流的人。对人性真善之美的回归，使电影营造了属于自己的内在纵深。
每一个孩子都需要有一条自己人生的起跑线，但这条起跑线却并绝不该是成人用功利之笔所划下的，这条线的原点是每个孩子心中那弥足珍贵的真善，而作为大人所真正应该去做的，便是用自己的力量守护住这条真正的“起跑线”。

Ⅸ 如何评价电影《起跑线》

对于我来说，《起跑线》这部电影还是很有教育意义的，从这部电影中我看到人们对于教育的用心，对孩子学习的关注。很不错的一部电影。

Ⅹ 《起跑线》的哪个情节最能引发你的共鸣

《起跑线》：父母的努力程度，决定了孩子的起点

虽然没有办法像亿万富翁那样，给孩子提供富足优越的生活，让孩子可以更加全面的发展，但是为人父母的我们，也想尽自己最大努力，让孩子在起跑线上不要跟其他孩子差得太远

在我们中国，有很多父母为了学区房，会卖掉自己的大房子，全家老小一起挤到一套小小的学区房。甚至有父母会为了学区房去办理假离婚。