A. 谁有心理影片观后感
看过希区柯克编导的心理分析影片《爱德华大夫》，给我留下最深印象的情境，就是爱与直觉。影片固然是在向人们讲述弗洛伊德心理分析的基本理论，但我的感觉却是：最终还是爱与直觉洞悉了心灵深处的幽暗，启发出J.B医生（假爱德华大夫）潜抑、迷失的记忆，治愈了困扰他内心的多重创伤（误杀弟弟，战火，坠机，目睹谋杀），并帮助侦破了凶案。 影片一开始，医院的精神诊所内，美丽而严谨的心理大夫彼特森（英格丽.褒曼扮演）正点燃一支烟，在伏案办公。当因被童年阴影纠缠，憎恨男人而又不断去勾引男人的玛莉来到房间，两人间的一番对话及行为耐人寻味......那是当一个咨询师以职业的态度，去面对一个因久治不愈，而对理论及疗法充满怀疑的求助者时，所经常引发的冲突。当男性大夫出现，对待不同性别时的神情转换，也隐约显现出玛莉曾经有过的不幸经历。 其后，又进来了自以为杀了父亲，脑子被罪恶感攫住的患者干斯。刚好收到一摞信件的彼特森大夫，不知是有意还是无意地（一遍没看清神情，估计无意居多），用剪刀去裁开信封。片中出现刀光与嚓嚓声的特写，提升起观众的紧张情绪──以趋近干斯强烈的神经质体验。干斯问大夫要否帮忙，大夫谢绝了他，干斯于是神色怪异地转过背去......如果大夫并不是有意，那么这场景提醒了我们：从事心灵工作须要多么小心；而如果说大夫是在借机作行为上的脱敏，那也让患者体验到了隔膜与不信任。 凡此种种，都在引导我们面对心灵职业的误区与悖论----治疗在于增强人的理性与控制；但绝对的理性与控制手法，将因缺少共情，而难以帮助到在敏感素质下，理性容易被刺激得紊乱的病人。紊乱中的病人，更需要人性的柔情，以及适当的宣泄。咨询师也要会用普通人（男人、女人、父亲、母亲......）的身份，而不光是大夫的职业身份，去面对患者。否则，玛莉还是会被她的梦魇缠绕，而继续勾引和挫伤男人；干斯终有一天会因负罪压力过重，而失去控制，刺伤医生。同时，他们也都挫伤了自己。 当前来接替院长职位，英俊潇洒的"爱德华大夫"（格里高利.派克扮演）出现时，无疑给观众带来了视觉上的冲击，这同样也影响到剧中人物的内心。心怀鬼胎的老院长，充满醋意的男大夫，以及彼特森情意的萌动，等等，莫不表现得惟妙惟肖！来人其实是----刚遭遇爱德华大夫被杀的刺激，并关联起童年阴影和战时的创伤，在精神防御机制作用下，失忆并把自己幻想成爱德华大夫的J.B医生。一开始，年轻的J.B医生风度翩翩，身上笼罩着其个性魅力，以及爱德华大夫学术上的光环----已经颇能打动异性的心。在受到"爱德华"的邀请，一起出去到周围没有"情结"的环境里游走一番，以及经历了两人间内心的对话后，彼特森与"爱德华"在优美景致的感召下，双双迅速地坠入爱河（按剧中说法就叫：有事发生，无理可论，只感觉被击中）...... 但在随后的具体事务中，在与神经症病人接触时，以及对某些场景的反应里，"爱德华"的失态，让专业而敏锐的彼特森察觉出了异常，并断定"爱德华"的非真实身份──但这丝毫也不影响她对"爱德华"的爱。结合起后来彼特森的老师----幽默睿智的老艾利克斯的那句话："女人能成为最出色的心理分析专家，但一旦坠入爱河，就可能是一个典型的病人。"如果去掉"但"字，非对立地来看待这句话，也许可以说：阴柔是从事分析的最适合的品质，咨询师也需要向病人学习，能够放低自己的理性思维，促进体验，让感性的直觉得到充分的拓展。 在爱中，自我让位于博大与利他，思索让位于感受与直觉。这种可以区分正义与邪恶的直达感觉，能深入温良的内心；能促成关联的思绪；能捕捉狐狸的尾巴；能避开多次的险境......正是这种直觉配合学识，爱恋加上信任，移情化解了阻抗，使彼特森大夫协助有过敏感而木纳童年的J.B医生，解除掉环环紧扣的精神防御，抚平了儿时烙在心头的犯罪情结，能够直面一生多次遭遇的惨烈情景，找回了真实的自我。爱情促成了彼特森大夫职业生涯中最精彩的一场心理分析！情与智的结合，也打破了心理学理论上大夫与患者间双重关系的禁忌！当然这只是特殊的个案。从中我们应能感悟到，爱（不光是爱情）是治愈心灵创伤，以及提升生命的最佳途径----在爱中，紧闭的心灵之门能够一扇扇渐次打开。包括嫉妒的艾利克斯老爹，也爱屋及乌地施展了他高超的洞察、情境把控、以及析梦的能力。 不经意间，影片的配乐也加深了剧情对观众的感染----轻快流畅的旋律让心灵感受到平和；婉转细腻的音符衬托着爱的浪漫；激越失谐的曲调反映出内心的冲突；诡谲的声响提升起人们的悬疑与紧张。音乐----作为一种最能直接进入潜意识的信息，在开启心灵大门的过程中，常能发挥起巨大的作用，给予人爱之能量。电影----这种最能打动人的全方位艺术形式，让人感受到：我们更喜欢在性灵中获得领悟，而不是在教条中取得知识。人类需要依靠思维的理性逻辑来规范生存；同样也需要在偏重激情，而非逻辑的文学、艺术等性灵领域得到升华----博学、聪慧的彼特森开头就道出：常感动于莎翁的诗句。爱及其他一切性灵的活动，使力比多得以畅通，这正是保持人心智健全，获得愉快体验的基本保证。 撇开影片的过度典型化及戏剧性（如：男女主角都相当俊美与优秀，以往惨境正好都是滑坡与坠落，当前险象总能在最后一刻化解），以及对心理分析过程的过于简化的诠释，《爱德华大夫》仍不失为一部表现弗洛伊德理论及其悖论的优秀之作。1944年的这部影片，已体现了某些行为主义的色彩，透射出正反辨证的思维方式，以及后来人本主义意识的萌芽。心理学----作为一门集大成的综合学科，流派众多，相互间衍生、交错与融合，这正体现着人类的心理过程及个性心理特征的枝叶纷繁、主干一致的发展格局。作为专业的心理咨询师，在观察剧情的同时，也许不必潜心到剧中去搜刮多少独门的理论，而是凭着各人自身的特点与角度，到剧情中去感受、欣赏和批判。心理学枝叶的纷繁同样也轻重有度----在教育方面，人们常讲求身教胜于言传----人格的感染要超越说教与分析；那么，在心理咨询----这一同样是促使人心灵康复与成长的领域，相对于学识、阅历和思维，咨询师的爱心与直觉也就显得尤为重要。就助人技巧来说，则可以借用剧中的一个词并加以扩展，那就是：击中。
B. 心理学电影的观后感五百字左右
其实故事中的那位医生也有着一段永生难忘的经历，或许是张昕的这个个案，触及到了他记忆的深处吧。他的眼前不停地出现着上学时一个女孩儿的影子。但他却始终相信这是幻觉，并且为了不让别人知道自己的心灵也出了问题，他竟然在办公室采取为自己进行电击的方式来抵制这种所谓的“幻觉”，被同事发现后，他仍然不愿说出事情的真-相。后来，在同事的鼓励下他改变了原来不愿与人交往的生活习惯，并和张昕确立了恋爱关系，生活接近了平静。然而，在一次他与同事小聚时，冒然闯进来的一对老夫妇对他的过激举动打破了这场平静，也激
发了他内心深处的记忆。他变得近乎失常，但仍然拒绝面对自己的内心，拒绝敞开自己的心扉。直到最后站在当年那个女孩跳-楼自杀的地方，他才迫不得已的说出了积压在自己内心的秘密，说出了自己的心里话，真正的面对了自己的内心。
故事至此，已经接近了尾声。想必您会产生疑问，心理医生也会出现心理问题?其实心理医生也是一个平凡的人，他们也有着自己的七情六欲，也有着生活的苦恼。我接下来的说法，或许会得到大多数心理学工作者的赞同，其实相对于其他人而言。心理工作者更容易产生心理问题，他们每天都要接触许多负性情绪，过多的负性情绪积聚到一起便会形成负性的心理暗示，在这种负性暗示的影响下再加之一些生活问题，自然就像是一颗定时*一样，随时都有爆炸的危险。我的老师在第一堂课时对我们说“他很佩服我们的勇气，敢于向这种高危险的工作所迈进。”这一点在我经历了志愿工作后深有体会。我想这也是心理咨询督导这个职业所由来的原因之一吧。不知大家是否看过央视12套的《心理访谈》节目，我对片头中的一句话颇为认同“没有一个人的心灵永远一尘不染”。故事中那位医生认为自己是心理医生，自己出了心理问题会招来别人的笑话，所以宁愿默默承受，也不愿意向自己身边的朋友、同事、领导所倾诉，不愿敞开心扉。最后险些让自己葬身在高楼之上。
我不想凭借着这小小的一篇文章来纠正人们对于心理学的错误认知。只希望大家能够理解那些患有“心灵感冒”的人们，多给他们一些关心和鼓励，让他们有勇气敞开自己的心扉。同时作为一名心理学专业的自考生和志愿者也想对广大心理学工作者说上一句：你们辛苦了!工作固然重要，但要学会调试自己的心理。我们都是同样的人类，都有着各式各样的烦恼。面对烦恼，敞开自己的心扉吧!让自己成为真正的“心里达人”。
C. 心理健康微电影观后感
今天的小学生心理健康教育越来越受到各方面的关注，实施心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。作为一名小学高年级班主任，我常常想：如何对学生进行心理方面的教育?如何在“以德育人”的同时“以心育人”?既然班主任是心理健康教育的骨干、是进行心理健康教育的重要载体，那么能否将二者有机结合，起到事半功倍的作用呢?带着这样的问题我作了如下一些探索：
将心理健康教育与作文教学相结合想法
心理健康教育是在学科教学、各项教育活动、班主任工作中渗透心理健康教育，利用隐性课程对学生的心理施加积极影响。同时，《小学语文教学大纲》中也指出：“小学生作文就是练习把自己亲身经历的事情或自己看到的，听到的，想到的内容用恰当的语言文字表达出来。”苏霍姆林斯基说“教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高昂，则效果倍
D. 美国电影心里医生观后感500字
我复制粘贴啦，亲看能不能用吧。 【1】 一个人的婴儿和暮年，都好似是白纸一张，但内里所经历的惊涛骇浪，自然不可等量齐观。当你出生时，世界就如你的皮肤，在娘胎里被揉皱成一个谜团，等着心智健全才慢慢展开；当你年老时，那些悲欢离合都有如叶落归根，回到最初不以物喜不以己悲的境界，时日无多，唯有淡然处之。 生命就好像一个圆环，从起点回到终点，完成一次对接，而在婴儿和暮年的中间，则是伴随着年岁成长而从不间断的困惑。面对未知命运，你永远估不到它有多高，又会有多低；有多幸福，又会有多悲惨。当浪尖中起起落落，困惑也就随之而生。幼年有朝向成年的困惑，成年有回首幼年的困惑，人生是解不完的谜，很多时候自己无能、不愿、拒绝接受答案。 于是人类自欺欺人地创造了一个职业，叫心理医师。他/她的职责，就是教人明了人生的困惑，洞悉命运的无常，告诉你：当你不能改变这个世界的时候，只能改变你自己。在心理医师的谆谆调理之下，我们得以放手抛去原来不舍得丢下的执念，重新为自己树立信念和价值，在命运巨轮面前做一个逆来顺受、光明向上的信徒。 其实以上这段话，更适合描述某位上师，用在心理医师身上，实有美化嫌疑。作为一份拿人钱财、替人消气的职业，大多数时候它是社会的树洞，是私人的垃圾桶，是同时吞下钞票和阴暗秘密的万能黑洞。进门时背着重担，离开时把它消费个精光，心理诊所里堆满的是不可承受之轻。 有一天心理医师出问题了怎么办？你面前静静倾听的这个人，他比你活得还惨，每天以大麻来催眠自己，他的身上还有逝去亲人的回忆和伤痛，已经这么久了，你都走出来了他却还没有——你会对消费者的权益是否得到合理维护产生怀疑吗？你是该同情他，还是质疑他开解你时的诚意？你一转身出门，他便收起笑容，独自坐在后院，看着天际黯然神伤……人都会想不开，别忘了，心理医师也是人。 在这个混乱、扭曲、空虚的城市里，谁的神经也许都不应该被高估，包括我们以为可能是最坚强的心理医师也一样。从这电影的90分钟里，我几乎注意不到任何情节，有的只是一颗接一颗生锈的心灵，一扇又一扇紧锁的心门，一个又一个得病的人。是的是的，我们都有病。有的人病得很轻，连他自己都不知道；有的人病得很重，他自己知道已无药可救
E. 如何从心理学的角度写电影观后感
可以很发散的，选某些人物分析，或者选某几个理论作依据。一般要分析的都是心理经典电影，比如心灵捕手，可以网络下相关的影评，借鉴他们的思路
F. 我们老师要求写一片心理方面的电影观后感求各位帮帮忙！最好事600字的
《美丽心灵》观后感
我看了一部名为《美丽心灵》的电影。本片是关于20世纪伟大数学家小约翰•福布斯-纳什的人物传记片。
小约翰•福布斯-纳什（拉塞尔•克劳）在念研究生时，便发表了著名的博弈理论，该理论虽只有短短26页，却在经济、军事等领域产生了深远的影响。但就在小约翰•福布斯-纳什蜚声国际时，他的出众直觉因为精神分裂症受到困扰，然而这并没阻止他向学术上的最高层进军的步伐，在深爱他的妻子艾丽西亚（珍妮弗•康纳利）的鼓励和帮助下，他走得虽然艰缓，却始终没有停步，而最终，凭借十几年的不懈努力和顽强意志，他如愿以偿， 终于在1994年获得诺贝尔奖。
我觉得这部影片当中得大书特书赞颂的是伟大人物背后的默默支持的女人。纳什的妻子艾莉西娅的故事比电影中更感人，是她以钢铁坚强意志，以自己做程序员的微薄薪水，长期耐心拯救同时得了精神分裂的丈夫与儿子，那种不放弃不抛弃的精神，终于使俩人回复正常的轨道上来。纳什在诺贝尔获奖发言对妻子的致谢，相信每一位观众都能体会到一份人间至宝贵的亲情与爱意。
电影《美丽心灵》主旨是反映这位教授传奇的人生、对数学执着的追求与热爱以及妻子在丈夫身后扮演的举足轻重的角色。此外，电影从一个侧面反映了美国作为世界上最先进的国家，拥有着人才济济、学术自由、高度创新的科研环境。
这部电影，我觉得很感动，被这位毅力坚强的教授所折服，这不仅反映了一位教授的美丽心灵，更是奋斗在科技工作第一线的科学工作者的缩影。
愿这种精神长存与学术科技界，愿我们都以他为榜样学习。
美丽的心灵，不仅仅是心灵的美。
G. 关于心理学的电影或书的观后感
这事当然要去找豆瓣电影了。
建议你回想一部自己看过的符合老师要求的电影 毕竟那电影你也得熟悉才能应付课堂提问
然后去豆瓣电影搜索
观后感非常多。
H. 日本心理学 电影 读后感
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<<每天懂一点，好玩心理学>>读后感
心理学，是一门大家都想了解的学科。不过走进书店，望着那琳琅满目、种类繁多、页码厚实的专业书籍，大多人都退缩了。内容枯燥，跟读拉丁文似的，专业词汇频现，看的脑袋一个变两个。好不容易读完了，想想好像什么都明白了。合上书，再想想，又发现好像什么都没有留下。对于非专业的读者来说，一本语言轻松诙谐，简单易懂的休闲类读物更能让人走入心理学这扇伟大而有趣的大门。
而《每天懂一点好玩心理学》就是这样一本书。语言简洁明白，举例生动，贴近生活，还配有可爱猴子当主角的漫画。你既可以先看解说再看漫画，也可以先看漫画再看解说。漫画是紧密的跟每章节的解说联系在一起的。如果你看了解说，再看漫画，可以加深对内容的理解。先看漫画也是可以的，在那可爱活泼的猴子表演下，你一定印象深刻。只要你会心一笑，相信你肯定可以牢牢记住书中的内容了。这本书里所讲的心理学，是紧紧贴近生活的心理学。也许你读着读着，就会产生一看感觉，这不是在说我吗？
看了这本书，你会明白为什么人越多，效率反而越低；为什么大家都喜欢坐靠边的椅子；为什么在不同位置的时候，人的想法会不同。
我觉得看了这本书最大的变化就是喜欢思考别人行为背后隐藏的情感及秘密了。以前看事情只看表面，不加分析，所见即所得。现在则深入一步了，喜欢探究人为什么这样做的原因了。看了这本书后，做事不自觉地会分析自己，会分析别人，探寻大家真实的意图。才知道原来人是这样的，原来还有这样的学问，原来世界是这样的，这太好玩了。
这本书告别了生涩偏僻的术语，用生活中常见的例子来阐述理论，就算是完全没有心理学基础的读者也能轻易的理解各种原理。在繁重的工作后、在时间的空隙中，掏出来读一读，真真起到了放松身体，净化心灵的作用。在轻松愉悦的气氛中增进知识，我想这就是作者出版这本书的意图吧。人长大了，整段的连续的时间少了。埋头于工作，挣扎于人际交往的大网中的我们，渐渐失去了阅读的冲动。对于复杂的东西选择了放弃，对于难懂的事情选择了逃避。如果没有突兀的救赎，也许我们会就此倦怠，就此消沉，最后沉沦下去，迷失自我吧。但是如果身边有这么一本书，哪怕没有深奥的理论，没有专业的词汇，只要她在那里，
只要我们在排队、在乘车的时候能够想到掏出来看一看，就能慢慢改变自己。一天天、一点点，微小的不足道的积累，终将化作对真理的探索，对生命的思考，重新唤醒真我，蜕茧成蝶。
所以在这里，我向大家推荐这本书。没有深奥复杂的语言，有的只是浅显简单的文字及生动可爱的图画。如果你能从中有所收获，那是相当完美的一件事；如果你能从中稍有启迪，也是一件相当美好的事；如果你既无收获也无启迪，也希望你在工作劳累、心灵疲惫之余，将这本书权当做解闷逗乐的笑话，也是不错的一件事。修改 软件目录 广告.txt 文件成你自己的内容
I. 求心理学电影的影评
《春光乍泄》影评:
春光乍泄》是王家卫的代表作之一，其影片所反映题材的是一部关于同性恋这个群体的生活和情感。时下，“同性恋”这个倍受关注的人群也受到我国心理学界的重视，2001年《中国精神障碍分类与诊断标准》就针对“同性恋”这个定义的外延做了详细的诠释，为此打破了“一个人在性爱方面取向的对象为同性别的人”的说法。全面明确了同性恋者不为精神疾病患者。在我国同性恋最早于《四库全书》中就有所记载，可见这部分人群并不是现代社会的产物，由此可以联想到对于其形成原因和治疗方法都不明确。但是这个群体的人数是日愈剧增的，可他们却在争议和歧视的夹缝中生活着，能汲取到内心世界的光明和温暖很少。
《春光乍泄》从名字入手可以依稀瞥见，门缝中透出的光线总是让人浮想联翩，到底门后的光源是什么样的？与其暗自猜想，还不如推门看个究竟。我想王家卫取名的用意并非噱头，是想用他的电影来撩开人们心中对“他们”追探的好奇，打消厌恶和恐惧的念头。换掉有色镜片，用一颗平常心来看待周围存在的“他们”。在这部电影中主要围绕着三个人物展开，黎耀辉、何荣宝和小张，对于黎耀辉与何荣宝的爱情表达显得尤为的真诚和彻底，毫不遮掩的内心的欢悦和挣扎，让观众们已分不出和异性恋有什么不同。甚至比异性恋更加的纯粹与干净。黎耀辉和小张之间的友谊是男人之间沉默的关注和相互的鼓励，比起那些盟天起誓高喊着要把友谊进行到底的“哥们”相比，显得更加弥足珍贵。他们也有真挚的友谊，真诚的爱情，和牵肠挂肚的亲情。他们和主流认可的“异性恋”相比，内心也并非是阴暗和冷漠的边缘人。影片就围绕着这三个维度来向人们表达着他们的真实和勇敢，如果看过片子的朋友感觉结尾收笔突兀，并不奇怪，因为可能没有经过细细的回顾，不知导演为何没有常规故事片的开头、高潮和结尾，观众或许会希望黎耀辉与何荣宝爱情得到继续，两人和好如初，从此不受猜疑和妒忌，过上幸福的生活。或许会猜测黎耀辉走出同性恋的爱情阴影，回归主流的爱情观，因此不再迷茫。可是，我觉得导演并不是在讲述一个故事，而是在阐明这类人群生活一隅，就是一种记叙，好坏在每个人心中都有尺度，各持不同的审视和态度就是导演给观众的想象和自由。比起一个人人都能安排的结局更为耐人寻味。我想生活并非是一个完整的故事，而是由无数的小故事来拼凑，生生不息。不同的是，小人物的小故事只是影响自己，而大人物的大故事则是影响历史。影片中的这两个小人物，希望他们小小的幸福和快乐被彼此所感受就心满意足，你可以无限膨胀他们的怪异和呕心，也可以轻描淡写不作态度。这种给观众情绪的自由释放，在这部片子中体现的淋漓尽致。然而故事的最后黎耀辉最后发自内心舒展的微笑，显得意味深长，我的理解是，他的微笑表明他内心的释然，因为他对“爱”有了更全新的理解，不是占有、不去追问对错、不再堆砌失望，嘲笑曾有的消极和自暴自弃。他的喜悦的看到了自己，并且笑对曾经，更可以笑面将来。
当然，并不是所有的同性恋者都有这种自我超脱的能力，因此心理电影赏析的沙龙把此片作为赏析影片之一，除了艺术观赏之外，还希望通过咨询师们集体的剖析之后，得到一些应用知识上的提升。所以，作为心理咨询师如果在今后的咨询工作中，遇到这类咨客，是否应该明确这类咨客的咨询取向？是否会急于的改变同性恋的性取向而忽略他们内心的健康，是否会应该帮助他们找到自信，树立希望？