看完电影我和我的家乡的观后感

Ⅰ 《我和我的家乡》影评怎么写

1、《我和我的家乡》描绘了小康生活的画卷，讴歌了脱贫攻坚的成就，是兼具思想性、艺术性的文艺作品，取得了口碑和票房双赢，实现了社会效益和经济效益双丰收。影片的成功为主旋律创作带来诸多启示：一是爱国主义永远是电影创作的主旋律，二是人民是电影创作永恒的原动力，三是在以小见大中不断创新艺术表达，影片才能赢得观众的共鸣与共情（《人民日报》评）。

2、《我和我的家乡》和2019年的《我和我的祖国》相比，该片的“切口”更小了，但不变的还是接地气的表达方式。葛优、邓超、沈腾、王宝强、雷佳音这群“欢乐喜剧人”一出现，观众就不愁没有笑点。

“北京好人”张北京和二舅联手上演的双簧、雷佳音“憋”出来的大头、沈腾和马丽之间的“网络延迟”，让影院里充满了快活的气氛。电影里有欢乐，更有感动。

正因为有笑有泪，大家甚至都没有感觉到本片的“主旋律”色彩。如此宏大的主题，却没有让影院里的观众感到一丝一毫的枯燥、乏味，这不光得益于主创艺术的表达方式，更体现出中国的文化自信。电影在表达上也没有了生涩和僵硬（《光明日报》评）。

《我和我的家乡》创作背景

该片总监制张艺谋、总导演宁浩和总策划张一白在商量每个单元故事过程中找到了几个关键词：变化、空间和小人物。千家万户都因为全面小康和精准扶贫而发生变化，而这个变化是覆盖全中国地理空间的，所以就将故事设定在中国的东西南北中五个地理空间，来呈现小人物的故事。

五组导演分别领取任务：闫非、彭大魔作为东北喜剧的代表自然就选择在辽宁沈阳创作故事；徐峥作为上海人，到了杭州千岛湖取景拍摄；俞白眉作为西安人，和搭档邓超回到了陕北；只有陈思诚一个东北人，主动请缨去了西南贵州。

而宁浩又延续了《我和我的祖国》中讲述北京小人物的手法，葛优再演“张北京”，连戴的帽子都没换。

《北京好人》单元的故事来源于宁浩老家一个长辈亲戚来北京看病的经历。宁浩的亲戚一开始并不知道自己是什么病，特别害怕，一是担心病会很严重，二是害怕交不起手术钱。宁浩就劝她，不用焦虑，先做手术，钱的问题可以帮忙解决。

之后，宁浩发现两人原本平等的亲戚关系，纯洁的亲情，因为涉及钱的问题后，就变得很奇怪。做完手术之后，宁浩亲戚的女儿说，农村的医保卡可以报销，几万元的手术费基本能覆盖80%多，这时候宁浩明显感觉到亲戚如释重负，“觉得她又回到长辈的位置了”。

这件事情对宁浩触动挺大的，没想到农村医保能到这种程度，确实是政府办了一件硬事儿，就想从这个角度讲一个小故事，为了符合喜剧片的设定，就做了一个身份互换的设计，拿着别人的医保卡去看病。

Ⅱ 我和我的家乡影评

作为一部喜剧电影，《我和我的家乡》非常成功；但这部电影的成功之处不仅仅在于纯熟运用误解、错置等手法营造喜剧氛围，更在于以喜剧元素为“溶剂”稀释了现实中的种种：这五段故事便是聚焦于农业、医疗、教育、旅游和创收等等乡村问题，以很小的切入角反映了国家的变迁。

与《我和我的祖国》不同，没有了宏大背景的限制，前者仿佛是更接地气的老乡，用最淳朴的乡音诉说着自己的中国梦，也诉说着自己对故土的眷恋。

(2)看完电影我和我的家乡的观后感扩展阅读

《我和我的家乡》是由张艺谋担任总监制，宁浩担任总导演，张一白担任总策划，宁浩、徐峥、陈思诚、闫非和彭大魔、邓超和俞白眉分别执导五个故事的喜剧片。宁浩执导的《北京好人》单元，由葛优、刘敏涛主演；

陈思诚执导的《天上掉下个UFO》单元，由黄渤、王宝强、刘昊然主演；徐峥执导的《最后一课》单元，由范伟、张译、韩昊霖主演；邓超和俞白眉执导的《回乡之路》单元，由邓超、闫妮主演；闫非和彭大魔执导的《神笔马亮》单元，由沈腾、马丽主演。

Ⅲ 看了北京文化新电影《我和我的家乡》的来回答，真的值得去看吗

强烈推荐！！！好看的不得了。又是北京文化拍的爆款，相信我，他们不会让你失望的。

Ⅳ 我和我的家乡的观后感怎么写

以家乡为主题，以人物世界为主角，以生活人生为舞台，观后感就成了。

Ⅳ 电影《我和我的家乡》中有哪些令你难忘的细节

这是很朴素的愚公移山的精神，在现在这么浮夸，急功近利的社会，这句话，加上漫天的黄沙，显得老师的形象十分高大。而最后演讲时，乔树林的那些事迹，以及乔树林的原型张炳贵，还有郭成旺等人，无法不让人感到愚公移山的魄力。

因为大多数人觉得一个地方穷，环境不行，就走了，离开了。特别是黄沙漫天那一段，想必不少人看了都觉得无力，绝望。改变环境太难了，大多数人会选择离开。但真的有人选择去改变环境，而且还做到了。
看似平静的画面，却无比热血。

最后一课！
迎接老师布置教室的那段长镜头炫技是真棒，角度速度台词，衔接音乐，鼻涕孩藏手机的暗线，像幅画一样立体展现在观众面前。
同时这个单元的剧情和演员配合也是我最喜欢的。被老师识破假装路人那段群像很逗，催笑系数整部第二。

范老师找颜料的双线叙事，如果改成沉默的真相里的同屏会更有感觉，现在这版已经很生动了，范老师演技了得。
神笔马亮！
最后村里到处的生活画，贴近生活的东西往往最能感染到大众，开心麻花在接地气方面无可挑剔。

令我最最最难忘的，不在电影里，在观众席。
最后一课结束，惯例放上一些展现祖国大好河山的空镜，镜头扫过一片沙漠，观众席传来一位老哥激动的声音“毛乌素！”
当时我惊讶于沙漠居然也有可以辨识出来的特点。
作为城市长大的孩子，我个人没法在影片中找到关于“家乡”的共情点，但这位老哥一定找到了。

Ⅵ 《我和我的家乡》电影观后感怎么写

影片的创意是燃点。五个故事、五处地点、五种不同的题材，演绎的却是一样的家国情怀。东西南北中，全国观众都能找到来自家乡的最熟悉的温情。葛优的张北京，小人物伎俩一如既往地折射出平常人的情感，火苗很微弱，却互相温暖着。影片的场面是看点。整部影片都在展示新农村新风貌，展示脱贫攻坚成果。贵州阿福村、千岛湖望溪村以及陕北的、东北的乡村，都是唯美的画面，广阔的场景，和谐的氛围。于观众既是视觉的享受，又是心灵的震撼，家乡已经不是离开时的模样。演员佟丽娅着蓝色布衫出现，在青山云雾掩映下，画面清新脱俗，惊为仙境、仙子。千岛湖的碧波万顷，如梭的小船，看一眼便是心旷神怡，身心愉悦。东北乡村一样的唯美，沈腾坐在三轮车上，在绿色海洋里穿行，绿色无边无际，画面干净纯粹，着实是一条希望之路。村民在田间劳作的场景，如画般绚丽，却比画多了鲜活与生动，洋溢着温馨与热情。小村街头，一幅幅乡情画作，与真实场景相互映衬，这样的场景，对每一位内心有爱的人都是强大的触动。这背后，是怎样一群人呕心沥血辛苦付出，才把生活变成了画卷中的样子，亦真亦假，如幻如梦，只有挥洒汗水才会浇灌出这幸福的花朵。

电影开头就想起了《我的祖国》这首歌熟悉的旋律：一条大河波浪宽……我当时一听精神就一震，就觉得电影选这首歌做主题曲，很不简单，有水平，直接拔高了我对整部电影的期待。为什么说这首歌选的好，值得好好分析分析。

当年拍摄《上甘岭》电影，导演沙蒙找到战友刘炽帮忙谱曲，刘炽看了看原版的歌词——“祖国啊，我的母亲，我们离开了母亲的怀抱，战斗在朝鲜战场”……他表示这个歌词不行，明确对导演说，这首歌的上限就是欧式抒情曲了。沙蒙一看说这个不行，我们要至少要做一个对得住伟大抗美援朝战争、伟大的志愿军战士们的歌。

刘炽就请求乔羽帮忙，乔羽大神星夜从江西赶往长春片场，与沙蒙和刘炽一起讨论歌词创作。乔羽憋了十多天，也没个头绪。忽然有一天想起了自己坐游轮渡过长江时波澜壮阔的江面风景，于是一气呵成把歌词写了出来。刘炽一看之后卧槽写得好，压力山大，闭门谢客专心谱曲，并在门上贴“刘炽死了”。两位艺术家精诚合作，再加上“共和国第一女高音”郭兰英的演唱，成就了这一首传世经典。

再说一个小插曲，当时写完歌词之后乔羽心里也没底，因为这首歌与上甘岭没什么关系，甚至离战争都很远。乔羽心怀忐忑地把歌词交给沙蒙，没想到导演认为很好，不过问了一个问题：为什么第一句不是：“万里长江波浪宽”？乔羽回答说：“不管你是哪里的人，家门口总会有一条河，河上发生的事情与生命息息相关，寄托着你的喜怒哀乐。只要一想起家，就会想起这条河。”所以这首歌写选得好啊！这既是“我的祖国”也是“我的家乡”，所有人看了都会有共鸣。

Ⅶ 《我爱家乡》观后感

我可以叫你怎么样写好：一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际

Ⅷ 怎样评价电影《我和我的家乡》

《我和我的家乡》该片通过五个故事单元，讲述了发生在中国东西南北中五大地域的家乡故事。并且也展现每个中国人的爱国情怀，同时，它有一个恢宏的大目标，即这部影片是为了向人们展示祖国发展到如今不断发展强大并且实现脱贫的成果。

《回乡之路》和《神笔马良》其实很类似于《最后一课》，现在我们国家贫困地区的发展真的离不开那些可爱的人儿，不论是那义无反顾回到家乡，为了改变家乡艰苦环境的乔树林，还是如神笔马良一般的马良，他们都是值得被尊敬的。当然，这些也离不开国家一直以来的支持。即扶贫政策。

五个小故事，反应了祖国天南地北这几十年来发生了翻天覆地的变化，许许多多普通人在普通的岗位上做出了不普通的事迹，很多人为自己的家乡奉献者青春甚至是生命，这都蕴含了每个国人对家乡最真挚的爱。

Ⅸ 如何评价电影《我和我的家乡》带给你的感触呢

看完了之后我才知道珍惜身边的每一个人，珍惜每一天的生活是多么的重要，所以我们一定要学会珍惜。