Ⅰ 迷途微电影观后感作文
电影还是让人长久的沉默;或投掷人的背后;还是让人浮想联翩;还是让人感慨万千。我相信很多观众都会思考看完电影后，原因成龙邪恶部分是受周动和黑色的人，谁，我们都受到了影响，或对我们是谁造成的影响的现实？开始
1显得颇为惊悚片，打开了我的“守望者：罪恶迷失”之旅。直到电影的最后一个场景结束时，我发现：惊悚，悬疑仅仅是一个寒冷的包装和宣传噱头的电影而已，事实上，它真的标签应该是：人性化，选择宽恕。闪回
讲述了三段，很特别，很新颖，很吸引人的故事，但结局是奇迹！
总在想，当刚刚来到监狱大门陈茫然面临两个选择是不可能的路上，一辆汽车飞驰而过他的泥浆飞溅出来，让他斩钉截铁地朝马路的复仇，一直觉得这就是这个道理似乎很牵强的情节，经过反复推敲，有点释然，一个心脏荒凉，寒冷和偏执的人，哪怕是一点点的激励，同时也让他去地狱不归路。 （吴调侃一句，没劳改啊！）的
黑人和郝蕾卫姿亮相电影进入另一个高潮，陈志辉决策复仇剧情前5秒的影片中扮演一个意想不到的戏剧性效果，原来，夫妻俩踏上爱之名就是这个“邪恶迷失”！原来，“不管是黑钱白钱，钱总是犯法的！”
已有的说法，周冬是陈上最大的人“影响”，甚至表达一种特异性杀伤“邪恶”的意思，但是，他不小心谎言，不知道是什么快递的动机，在成龙的礼物怀有仇恨的可怜可悲的人万劫不复的深渊！建立在手机上，直到周和母亲说，“后退一步”，我不得不对人性的复杂和不可预测的感慨！在不同的情况下会说不同的，也许只有在亲人面前，人才是真正的你。第一部电影的高潮
出现在公交车上，周垌突然懊悔喊“停！”，他跑了起来，并疯狂的电话与陈。 。 。目前，我的心脏也将是兴奋，滚！ “性本善”的人终于在这里给大家一个满意的解释，虽然这迟来的抢救没能挽回这悲惨的结局！
的电影，所以我十分感动，更令人难忘的一杆：成龙走出黑暗的房间，阳光照过来，他连忙用手挡住，不难看出，这种拍摄风格是告诉我们，再灿烂的阳光和温暖无法照进黑暗寒冷的那颗心脏！因为，在他看来，这是那么刺眼的阳光，甚至让他惊慌！
陈，但他正在寻求一个“20年”是“委屈”的答案，只有道歉，但最后的结果是违背了原来的意愿，不小心就碰到人“迷失”不应该邂逅听到应该听到和看到的东西不应该被看到但是，谁又能保证你所听到的，看到的就是这个道理！试想一下，如果成龙第一次听到是在周东和黑衣人面对亲人说出那句“真理”，那么结果会是什么？
忘记仇恨，向往美好，自律制作，良好的意愿给别人！岔路口的生活，一望无边，什么到底是未知的道路上，我们看不到的，因为他们太遥远，所以很迷茫。 。 。
人失去了，也许，我们在路上。 。 。
中国
中国这么大的误解，让我们思考爱与误解，往往伴随着健康，你没有经验别人不要认为别人的想法都和你一样，也许你不经意的一句话命运改变了很多其他人。在故事的结尾，等着表弟陈志辉释放之前，丰盛的菜肴回家身边，期待陈志辉回家。温暖的光屏幕，意思是“人性本善，守望者走上早期忏悔罪恶的人失去了得救。”
中国
中国
[不是原创]
Ⅱ 微电影非常使命观后感800字
我想说的是这个是看个人的爱情观 并不是个人的爱情观 我看了好多这样的图 都说不相信爱情什么的但是如果没有爱情哪来的你爱情是经过风和雨的 如果没有人陪你走过风和雨那么那个人不配但是你还是会找到爱你的人
Ⅲ 禁毒微电影《噩梦》观后感
该片剧本取材自泸县某中学发生的真实案例“要起到宣传教育作用，形式选好或坏效果就截然不同，微电影这个形式，是比较普及的，微电影，我想它的主要特点在于微，当然，不管学术界对微电影怎么定义，但是总的来它要以小见大。”
Ⅳ 微电影 观后感
前几天，朱老师用了一节班会课的时间我们看了一部名叫《假钱》的微电影。电影虽短，却意味深长，令我感受颇多。
电影主要讲述了这样一个故事：一个司机在工作过程中一时大意收到了一张假钱，经食品店老板的提醒后才发现这是一张假币。回家后，他的儿子扬扬问他要餐费，司机想把那张假币交到学校去，但又于心不忍，把那张假币夹进了一本书里。不想这一幕居然被儿子看见了，扬扬将那张假钱带到学校去。
第二天交伙食费时，扬扬模仿其他同学的字把假钱交了出去。不料被老师发现了，老师用班会让扬扬认识到自己的错误，并把假钱换了回去。在一封道歉信中，扬扬讲明了一切。原来扬扬的妈妈在两年前就去世了。只剩下爸爸一个人在不辞辛苦的照顾他，但爸爸在工作过程中却会收到假钱，为了减轻爸爸的负担，扬扬便把假钱花了出去……
电影看完了，我也感受很多。电影中爸爸把假钱夹在书里而不花出去固然是对的，但他却不知道，收到假钱应立即销毁，或交给警察局和银行处理。故事中扬扬的做法也有对有错。他虽然把假钱交到
学校去了，但是在认识到假钱的危害后，他又把假钱换了回来。
在现实生活中，有不少用假钱坑害别人的不法商贩。但他们可能不知道使用假钱也是违法的，根据刑法规定，明知是伪造的货币却仍然使用的，会由使用面额的大小来给予一定的惩罚。
这部微电影告诉我们，我们要杜绝使用假币，发现假币要立即销毁或交给警察处理，也要传播辨别假币的方法，不让更多人受骗
请采纳答案，支持我一下。
Ⅳ 微电影 《守护》观后感
当我们面临困难时，有人会犹豫不决，有人会勇往直前，有人会断然放弃，有人会选择逃避……而我们该怎么选择呢？在读《守望》中《逃避》这篇文章时，我突然有了决定。
林林为了不想打扫乱成一团的教室，选择了逃避。可当她再一次回到教室，看见一尘不染的教室时，她有一种做错事的感觉。最后，她撒了一个谎来安抚自己的良心，可是，林林真的可以欺骗自己的心吗？也许她失去了很多很多的东西，是她永远也追不回来的了……
我沉思着，我们每一个“逃避”背后是否都要一个“谎言”来圆呢？如果不是，那我们“逃避”什么呢？“逃避”后如何面对亲人、朋友呢？如果是，你的良心可以平静吗？长久下去，你不怕需要更多的谎言来圆这一个谎，你不怕整天生活在谎言中完全有可能迷失了自己呢？
爸爸一直喜欢听台湾歌手郑智化的一首《水手》，里面有这样一句歌词“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦”，爸爸告诉我郑智化是残疾人，可他却选择勇敢面对生活，甚至还用他的歌声，他的勇气，他的坚强影响了一代又一代的人，今天，和爸爸一起聆听这首歌依然感觉那么鼓舞人心。诺贝尔面对困难、危险没有“逃避”，他发明了huǒ药；林则徐面对鸦片没有逃避，才有了“虎门销烟”的壮举；刘璇面对年龄、伤病压力没有“逃避”，她获得了奥运冠军……人类的奇迹也都是在没有“逃避”中诞生的。
选择“逃避”的失败者也不在少数。我一个阿姨的儿子，他刚刚大学毕业没多久，就接到了去偏远山区支教的任务。可是，他怕那边条件差，生活苦，所以选择“逃避”了。可是当代他去支教的那位大学生回来后，他发现那位大学生有了那边的历练后，在工作中更勤奋了，做事也考虑得更周全了，社会对他十分认可，一些名校高薪聘请他去，一个月能挣几万块钱。而阿姨家的儿子，也就是那个只想要安逸生活，逃避困难的大学生现在还在家里无所事事，就好像俄国著名的物理学家列别捷夫说的那样：“平静的湖面练不出精悍的水手；安逸的环境造不出时代的伟人。”
Ⅵ 保密微电影《危机》观后感
被僵尸妻子咬伤、明白自己即将尸化的男子，如何保护自己背上的婴儿？澳洲短片电影节佳作《CARGO》，一部时长仅有七分钟、画面稍显冷酷血腥的僵尸片，却是一剂催泪良药。中文名负重前行
Ⅶ 泸州禁毒微电影噩梦观后感
该片剧本取材自泸县某中学发生的真实案例
“要起到宣传教育作用，形式选好或坏效果就截然不同，微电影这个形式，是比较普及的，微电影，我想它的主要特点在于微，当然，不管学术界对微电影怎么定义，但是总的来它要以小见大。”
Ⅷ 梦想的名义。这是一部微电影。求观后感
《梦想的名义》观后感
记得一位名人说过“事实上，哪个男孩女孩没有做过上天入地，移山填海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春，永葆激情的人，能够改变世界，创造未来的人。”而我，就是那个坚持梦想，改变世界的追梦者。
当我牙牙学语时，我的梦想是当一名善良的“白衣天使”；当我跨入学校的殿堂时，我的梦想是当一位万人师表；但现在，我成熟了，我的梦想是当一名鼎鼎大名的作家。
在我立下了作家梦后，我开始奋发图强。在每一节语文课和作文课上，我都听的津津有味。当有作文书在我面前蹦跳时，我都细细品味作文的奥妙，在优美的句段里慢慢遨游。
有一次我去参加作文比赛，虽说体裁不限，可要写出获奖水平，那真比登天还难。可越慌越乱，我的心情越暴躁。那时，我一气之下，把所有关于写作的东西扔到一边，放弃了我的作家梦。
此刻，妈妈走了过来，和蔼可亲的说：“孩子，你知道吗，当你立下宏图大志时，我的心情是多么的激动。可现在，你因遇到小小的挫折，放弃了梦想，值得吗？孩子只有坚持梦想，才能创造奇迹……”
听了妈妈的话，我顿时恍然大悟，心情也渐渐地平静下来。我又开始书写我的作家梦。在经过坚持不懈的努力后，我的作文在全国荣获一等奖。原来，在实现梦想的道路并不是一帆风顺，成功的道路上，布满了荆棘，而唯有坚持梦想，才能越过重重阻碍，得到成功彼岸的花朵。
梦想总在有阳光的地方升起；梦想总在有月亮的地方发光；梦想总在有坚持的地方燃烧！朋友们，让我们坚持梦想，改变世界，让梦想变为现实！
Ⅸ 心理健康微电影观后感
今天的小学生心理健康教育越来越受到各方面的关注，实施心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。作为一名小学高年级班主任，我常常想：如何对学生进行心理方面的教育?如何在“以德育人”的同时“以心育人”?既然班主任是心理健康教育的骨干、是进行心理健康教育的重要载体，那么能否将二者有机结合，起到事半功倍的作用呢?带着这样的问题我作了如下一些探索：
将心理健康教育与作文教学相结合想法
心理健康教育是在学科教学、各项教育活动、班主任工作中渗透心理健康教育，利用隐性课程对学生的心理施加积极影响。同时，《小学语文教学大纲》中也指出：“小学生作文就是练习把自己亲身经历的事情或自己看到的，听到的，想到的内容用恰当的语言文字表达出来。”苏霍姆林斯基说“教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高昂，则效果倍