沉默电影观后感

Ⅰ 电影 沉默的羔羊 影评

从精神分析的角度看沉默的羔羊
一提到心理学大家最熟悉的人莫过于弗洛伊德。提到弗洛伊德的话我们便会想起人格理论中的意识、前意识和无意识。意识指的是人们正意识到的想法，而我们在显示生活中大量的可再现信息构成了前意识。而弗洛伊德的精神分析理论则认为我们 内心想法的主体位于无意识当中。这是无法接触的东西。理解无意识对行为，特别是对变态行为的影响，是理解精神分析思想的关键。
在沉默的羔羊中大量的影片内容显示了意识、前意识和无意识的内容。

从影片环境看其中的精神分析理论
电影开始于一片丛林，见习特工克拉丽斯在其中训练奔跑。丛林在文化象征中是代表人性的潜意识，因为丛林里似乎隐蔽着许多未知，比如每年春天许多植物可以从其中产生，而在冬季你不知道他们在哪里？特别是那种带有黑色淤泥的丛林，更加象征潜意识的深处。
然后她通过跑步而走入一现代办公楼，这可以视作意识的层面，一些可以被控制的层面。问题总是在意识层面被交代，但它发生在潜在的层面。这是精神分析的根本观点。
而后，克拉丽斯被派去和一个以前杰出但后来变态的心理医生汉尼巴尔会谈。这场景来自地下监狱。按照荣格心理学的提示，这些地下的房间总是代表着许多集体无意识中的东西，我们在象征的层面可以将之视作我们每个人的阴影。
当我们夜晚去一个有恐怖气氛的地方，我们所感觉的恐怖其实不是来自环境，而来自内心。这是内心无意识中的气味。
荣格曾经提出阴影并不总是坏的，它是我们的本能中的智慧的象征，你如果合适的和它交流，它是可能带有智慧老人的性质告诉你一些什么。我们在这里开始。

从影片人物来看精神分析理论
2.1羊羔——见习特工克拉丽斯
见习女特工克拉丽斯和变态的精神病专家汉尼巴尔博士的交往，是克拉丽斯老师给的任务，在交往中我们可以看到克拉丽斯有着比较重的预防之心。预防的人不管如何假装，其实总是无法从实际上掩蔽其情绪的。
克拉丽斯在和汉尼巴尔交往之初，反击汉尼巴尔的一些刺激性的挑衅。暴露出其防御中的激烈的特性。她不想给人给予轻视。这当然和她童年经历相关。汉尼巴尔博士在和克拉丽斯交往的过程中要求了一些交换条件。从本片来看，这一交换条件是汉尼巴尔在治疗克拉丽斯。但是他们的这一互动是非正常的。在实际的心理咨询中是遇不到这类情况的。这可能与他自身的一些经历有关。
克拉丽斯在和汉尼巴尔交往后来产生了移情，缺陷的东西总需要被满足。不过这需要大家仔细在回味那电影才可能感受得到。在某种意义上，克拉丽斯在和汉尼巴尔之间出现了亲密的关系，这一潜在的亲密性被作为心理治疗专家的汉尼巴尔所感受到，这一女孩需要帮助的情感。于是，在这里，克拉丽斯这里的内心问题开始浮现了。那是和她童年作为警察的父亲被杀有关。当我们在童年丧失我们的亲密感时，我们和所亲密的客体的过早分离会产生力比多的未完全释放。不过似乎这里这力量被升华成另一种具有建设性的事情。这可能和克拉丽斯的心理和特工职业有关。一个人关心自己的内心有可能反映出她内心有问题需要被关注。
在最后几次交往中，问题被指出，回忆起了作用。就是在农场曾经想拯救的那只羔羊的失败。这直接构成了她没有完成的事件。所以有时候睡觉时候会有类似恶梦的情况。这一问题的被指出似乎克拉丽斯已经痊愈，因为她的意识接受了她本来所错误压抑的东西。这是一种来自潜意识的冲动。
但问题其实还远不是在这里，克拉丽斯对于那件变态杀人犯“野牛比尔”案件的执着其实投射了她内心那没有完成的情结。那只羔羊其实象征那些被“野牛比尔”所威胁生命的女孩子。因为这正是沉默的羔羊的象征。许多年前，克拉丽斯在农场曾经想拯救的那只羔羊的失败直接导致她现在要解救现在的羔羊——那一个可能被害的女孩。这一冲动直接出现在她的行动中，这完全是无意识的冲动。当然她最后完成了这一事件，而从心理和感受两方面成功地释放了自己力比多的固着。从而使被害人获救以及自己获得痊愈。
不过从荣格的分析心理学我们可以看见另一种象征意义，她可能和《圣经》亚伯拉罕为了感谢上帝而试图将自己的儿子杀死以供献给上帝有关。那个孩子据说最后由于上帝的慈爱而获得没有被杀死的幸运结果。
2.2变态杀人犯“野牛比尔”
从精神分析的客体心理学分析，变态杀人犯“野牛比尔”的杀人和剥取女性人皮以完成女性服装的事件最大的可能来自其幼年时的冲动，就是“野牛比尔”的母亲多数在养育上存在很大问题，甚至可能是精神分裂症患者。“野牛比尔”在被关怀和性别分化上存在严重的问题，这导致他的心理发育根本还是停留在幼稚期，而试图通过一种幼稚的行为来导致其内心的冲动的满足。
他在被害者嘴里所放的蛹充分说明说明了他希望自己变成女性的一种希望。其实变成女性是他自己希望获得母亲之爱的象征，他通过自己变成女性来满足其自体意象的需要。这假设自己是女性的自体意象则来自更早期的心理发育为成熟。
他的冲动以一种非正常方式出现。如果童年能给予一种罗杰斯式（人本主义）的非条件关怀，他就不可能出现那种病态后果。在他的意象中，他和被害人是一体的或者至少是无法清楚区分的。所以当他杀害那些被害人时他的主观中可能是觉得在处理他自己的问题。他的反社会的出现一定导致他的变形只是死亡，而不是死后的复生。

2.3变态的精神病专家汉尼巴尔博士
这是个象征阴影的角色，他具有救世的情结。至少在最后他逃离时将一个警察象耶酥一样扎在那里可以反映出一些。
他的吃人可能和一种原始的力量感有关，在南太平洋上以前所流传的曼纳信仰象征一类意思。当一个人试图去获得力量时，那些原始人就去杀另一个强壮的人。这样他可以获得那个强壮的人身上的力量和智慧，这种力量在宗教学上就称为曼纳。
从电影的情况来看，这位精神病专家汉尼巴尔以前或许是有很强烈治疗病人冲动的人。作为一个太有愿望希望治疗别人的心理医生，可能是需要反省的。因为这是具有两面性的。治疗者的背面可能正站着一个魔鬼。
怎么理解呢？一个太有心去帮助另一个人的人，如果他的助人行为没有被实现，那他负面性的情绪也是巨大的，有时候会是可怕的。
也许汉尼巴尔的最后冲动是希望实现基督耶酥的死亡，那是一种具有警示意义的死亡。

Ⅱ 国产电影 沉默的荣誉

央视六套节目预告 - CCTV-6
08:10 故事片:沉默的荣誉

《沉默的荣誉》原名《胡力吐》，电影频道节目中心出品，编剧麻杨扬。

在丹顶鹤羽翼划过的茫茫草原，“胡力吐”像嘞嘞车不经意丢下的几捆马草。
然而警察刘常厚却固守一个人的派出所，固守那片草原，固守那份信念整整30年。随着警院毕业生小杨的到来，“胡力吐”发生了…………

《沉默的荣誉》人物原型为白城民警刘德彬
该片原名为《胡力吐》，由中央电视台电影频道与北京霓虹影视文化中心联合拍摄，投资近100万元。去年11月，摄制组在洮南市胡力吐乡进行了为期两周的拍摄。

刘德彬是洮南市公安局胡力吐乡派出所所长。他三十年如一日，扎根在偏远的科尔沁草原深处，克服重重的阻力和困难，一度固守“一个人的派出所”，为打造一方的平安默默贡献着青春和汗水。刘德彬先后获得全国特级优秀人民警察、全国公安机关爱民模范等荣誉。

电影《沉默的荣誉》以胡力吐蒙古族乡为拍摄蓝本，描写了农村派出所所长刘长厚身上发生的一系列故事，艺术地再现了一位特级人民警察的忠诚、信念和执着。该片被业内人士称为2010年度最给力、最反映人民警察职责和生活的作品。

Ⅲ 沉默读后感

[沉默读后感]沉默读后感沉默读后感
1.
几天前我们学了一篇课文，叫《可贵的沉默》，沉默读后感。
内容主要讲了：在课堂上，当老师问爸爸、妈妈是怎样给孩子们过生日的时候，教室里一片沸腾，而当老师问到孩子们是怎样为父母庆贺生日这个问题时，教室里安静了下来，一片沉默。在这节课上，我们懂得要回报父母的爱。
我现在虽然不知道爸爸妈妈的生日，但我问爸爸妈妈的生日，爸爸妈妈就会知道我对他们的爱，等到爸爸妈妈的生日时，我会给他们买生日礼物，虽然不是很珍贵，但爸爸妈妈肯定知道我对他们的爱，我一定说到做到。
父母为我们每个人的成长都付出了很多，他们无私地爱我们，无微不至地照顾我们。我们在接受父母给予自己的爱的同时，还要学会关心父母，以行动回报父母之爱。
这些就是《可贵的沉默》读后感。
2.文章主要讲的是老师在上课的时候，向同学们问到：“同学们，爸爸妈妈知道你们的生日吗?”许多同学都骄傲地举起了手。但是老师又问：“向爸爸妈妈祝贺生日的同学请举手。”教室里却再没有一个同学举手。整个教室出奇的安静，刚才还追逐老师的目光现在全都四散开了，同学们全都望着窗外，沉默不语。老师语气缓和了下来，因为他已经找到了同学们蕴藏在心灵深处，自己却没有意识到的东西：那就是对父母的爱。
为什们同学们会沉默呢?这个沉默为什么是可贵的呢?沉默是因为他们知道自己错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。
读了这篇文章，我也沉默了。我知道父爱如高山一样厚重，母爱如大海一样宽广。他们把爱全都给了我，给了我生命，给了我幸福快乐。他们对我恩重如山，而我却觉得这是理所当然的，我心安理得地享受着父母的爱。但却和文章中的同学们一样，也会忘记向父母回报他们的爱。
其实，回报父母的爱不仅仅是在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或者做张贺卡、写封信表一表心意就行了。在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情，在学习上认真自觉，取得优秀的成绩，健康快乐的成长，让他们为自己的孩子骄傲，这对于他们来说才是最大的回报啊!【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种，读后感《沉默读后感》。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为\"观点句\"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中，\"读\"是\"感\"的前提，基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果。必须先\"读\"而后\"感\"，不\"读\"则无\"感\"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\"铁饭碗\"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\"读后感\"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\"观后感\"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

Ⅳ 寻电影《沉默的羔羊》观后感（从心理学角度分析），谢谢

蒙大拿牧场七个月的寄养生活使史达琳明白了什么叫任人宰割，什么是弱者的呼号。孤苦无援的史达琳自己就是个弱者，从羔羊遭宰杀时发出的尖叫声中，她或者依稀联想到了自己的命运。她不能接受这样的命运。她跑了。以后她靠着岁月风霜锻炼出来的坚毅与刻苦，靠着她的“武器”——在竞争中战胜所有对手，一步步与命运抗争，逐渐向自己的理想靠近。一位美国参议员的女儿作为“野牛比尔”的最后一名受害者，这应该说从某种程度上增强了小说的现实批判力度。正如书中通过史达琳的内心活动间接提到的那样，要是换了一名普通的女孩儿，还会有喷气式飞机在空中飞来飞去、发了狂一样的男人在为她四处奔波吗？答案不言自喻。这两点应该是精华，弱者与强者的区别，弱者是永远的羔羊，只有任人宰割的份，现实中的弱者应该有切身的体会，这也是为什么会与影片产生共鸣的原因

Ⅳ 名侦探柯南——沉默的15分钟——观后感

[名侦探柯南——沉默的15分钟——观后感]今天小记者又有了活动，这次是到夏飞影城去看电影——《沉默的15分钟》，这部片子是《柯南》15周年的纪念作品，名侦探柯南——沉默的15分钟——观后感。这部影片主要讲了一个小男孩（立原冬马）在七岁时被追逐从而摔下悬崖，昏迷了八年后有恢复了神志，八年前的他看到了一些不应该看的东西（注意：不要想歪了）从而惹上杀身之祸。而这个小男孩刚好是在柯南（包括柯南、灰原、阿笠博士和少年侦探团）一行人来之后苏醒的，而柯南一行人是为了新修的地铁京都线爆炸事件才来到北泽村调查的，而在冰雪节上偶遇的毛利大叔、小兰和园子也被卷进了这次的案件中，在八年前被立原冬马看到了山尾溪介抢来的钻石，而对八年后的钻石星辰感到似曾相识，山尾在八年前强的钻石原来的被泽村修筑了大坝而他的钻石藏在原来的村子里，他才会去炸大坝，柯南为了拯救北泽新村的村民和岳父（毛利大叔）和小兰踩着改装后的滑雪板让一个离河道不远的滑雪场在造成雪崩，而这所谓的15分钟是指柯南为了让洪水改流让滑雪场雪崩被埋在雪地下的15分钟和炸大坝前的15分钟，观后感《名侦探柯南——沉默的15分钟——观后感》。这部片子要表达的是生命充满希望、关爱生命的故事。（注意：本作品不得转载）
〔名侦探柯南——沉默的15分钟——观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

Ⅵ 有没有人能帮忙提供一下《沉默》 The Quiet这部电影的影评啊

沉默讲了一个外来者的故事，聋哑女孩的到来对于表面平静的家庭是侵入，虽然由于她的聋和哑，每个人都对她讲自己的秘密，那些龌龊的秘密，并借此释放心中的压力。在西方，外来者是个很典型的形象，就像卡夫卡《城堡》中的K，外来者的闯入，使得观者可以从一个新鲜的角度去观察一个全新的世界。在外来者迷惑的观察下，平衡被打破了，隐藏的矛盾渐渐显现了出来。那些矛盾实在外来者出现之前就存在的，只是由于种种原因，局内人保持着一种心照不宣的默契，于是矛盾就平衡了，在这种平衡中持续的存在。
导演选取了一个不错的角度来表现问题。这个外来者显得很安全，因为她什么都听不见，什么都不能说，她作为一个抽像的人的符号存在，不能对自己造成任何的威胁，却可以称为倾诉减压的对象，于是所有的秘密都集中并且放大了。这个平静小镇的平静的家庭和学校就显得不再那么平静了。家中父女的乱伦，母亲失败的婚姻和吸毒，以及高中生之间早已远离单纯错综复杂的关系。这是影片的前一部分所表现的，导演用镜头批判的表现了一个看似单纯的世界，用Dot的眼睛。
影片的后半部分，这么说并不严格，Dot能听见能说话好像是接近结尾的事情了。从那时起，影片就变得更加的扑朔迷离了。那个沉默的Dot有着自己的秘密表面上是她的聋哑是装的，实质上却是发生在她身上的不伦之恋。从这时起，Dot失去了外来者的身份，她便成了局内人，只有导演的镜头依然保持者外来者的身份继续冷冷的看看着一切。这一转变是很奇妙的。作为外来者，比如《城堡》中的K，一般来说是保持着不同于已经趋于平衡的世界中的某些更加纯洁的特质的。可是这种转变让外来者也失去了这种纯洁，世界变成了纯粹的变态。当两个有着自己秘密的女孩在钢琴前亲密的演奏时，整个电影显得变态而诡异，这时一种放大的变态。
电影本身是很干净的，如题名一样的沉默安静，还有贝多芬的故事，宁谧的钢琴声，充满活力的高中生（虽然显得过于成熟而缺少高中生的很多特点，或许美国的高中生就是如此吧）。还是值得一看的，但是，我想，我是不会再看它的。虽然画面没有什么过分的，甚至非常安静唯美，it made me sick.

Ⅶ 求一篇沉默的十五分钟观后感。。。十分感谢~~

虽然是语版的，声音听着让人觉得。《沉默的十五分钟》？名字起得真好啊！！剧场版系列一年不及一年，呈下滑趋势，而柯南迷们仍是满怀期待，于“沉默中”追逐柯南的脚步，十足的讽刺 第二事吗？
影片的前半部分剧情进行缓慢，对白乏味，出彩的地方不多。其中有个警官慢吞吞的问几个嫌疑人的不在场证明。末了步美说，这个大叔说话真想让人睡觉。我也有同感。而且这个警官后面再也没有露过面，不知道安排此是何意。新兰对话也不温馨，音乐也只有一般，很少有让人难忘的地方。仍旧有每集的传统——博士的冷笑话猜谜，这次风格变了，也没有拐弯抹角，步美直接就答对了，感觉很无味。
片名有十五分钟的字眼，然后从前半部分的对话中得知雪崩最佳的营救时间是十五分钟，大概能猜到高潮部分的剧情，是毫发无损，大家也可以忽略这个大BUG。
了。

Ⅷ 电影不再沉默观后感800字

电影一直贯穿这一个细节，树——那颗记载了她的痛苦的树，那颗令她久久不能释怀的“树”，这颗“树”是她的心结，她想找人倾诉，可是又没人可以诉说，于是她只能选择逃避，选择沉默。

幸运的是，她遇到那个给与她心灵启示的艺术家老师，或许是艺术家的原因吧，老师总是能够很敏锐捕捉到她的心绪，鼓励让她找到那棵“树”，面对那棵“树”并画出那棵“树”。历经长时间的挣扎，她画出了“树”，这意味着她终于能够勇敢的去面对那颗“树”了，意味着她的伤口开始结痂不再血流不止让她疼痛了，于是，她不再沉默。。。

片中的梅琳达 真的很勇敢、很坚强，即使受到了所有人的误解与冷落，她也能够独自一人默默承受，独自一人默默走过了那么黑暗、那么痛苦、那么漫长的日子。。。

要相信没有过不去的坎，相信时间是最好的良药，相信雨后就会天晴，相信黑暗后就会看到阳光！

一直都很喜欢演员克莉丝汀，虽然对她的了解仅限于电影中她所塑造出来的角色，但看她演的电影总很舒服，因为不仅是因为她自然、娴熟、不做作的演技，同时也是因为她所塑造出来的形象都是这么有“个性”——独立、勇敢、坚强。

好吧，以上都是自己对于这部电影的小小感想。。。嗯。。。

Ⅸ 心理学十大电影观后感5000字《别对我撒谎》《爱德华大夫》《沉默的羔羊》《美丽的心灵》《心灵捕手

只看过《爱德华大夫》，还是很久以前看的，无法帮你写观后感。
不过建议你阅读《津巴多普通心理学》，上面的这些电影大部分在书中有过介绍，这样你才可以从心理学的角度来写观后感。

Ⅹ 看完电影《保持沉默》你有什么感受

由周迅、吴镇宇、祖峰一众老戏骨联袂主演的电影《保持沉默》上映了。一上映，在豆瓣上开分6.2，截止发文时，亦跌至5.8。可以说是创下三位老戏骨的电影评分新低。然而在低分之下，我们仍然前往影院看戏，原因是影片通过法庭激烈的争辩，将案件涉及的”弑母“话题内在的种种讯息、观点诉诸纸上。

看过电影之后，的确带给我们很多思考，现实生活中有无数人都苟活在阴影之下，因为原生家庭的影响，成长过程中经历了太多的看过电影之后，的确带给我们很多思考，现实生活中有无数人都苟活在阴影之下，因为原生家庭的影响，成长过程中经历了太多的黑暗，更多的是缺乏父母的爱，所以才有了很多像吉米托马斯、赞恩这样的悲剧性人物。为了不让更多的悲剧重蹈覆辙，电影社会探索的意义随之显现，并远远超过了电影本身