小孩不笨电影观后感

❶ 小孩不笨观后感

故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！但导演“赚人眼泪”的手法实在是天下一流，连我这等“铁石心肠”的人居然也稀里哗啦了好几次，实在是佩服得紧！ 镜头一：9岁的Tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时，Tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪…… 镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“黑社会”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写ABC的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“I love you”跟儿子作最后的告别…… 这个世界，当越来越的人会说两种语言（甚至更多），却越来越不会最基本的“爱”的表达；当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“文明和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”！ 生命、爱、关怀、灵性……在哪一个黑夜滋养？在哪一个凌晨萌发？又在哪一个时刻开花?!

❷ 小孩不笨2 观后感急！

看《小孩不笨2》有感 当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。 “爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了” 不知道从什么时候开始，也不知道为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满足你们的期许，却让我对我自己越加的绝望起来。我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不到底的深渊。 渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。 看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。 看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为TOM为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为TOM妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了TOM父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解而哭泣。 看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。 现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。

❸ 《小孩不笨2》观后感

《小孩不笨2》观后感 上个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。 《小孩不笨2》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？ “天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。 如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做也许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。 正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐

❹ 小孩不笨的观后感

爸爸妈妈，请多看看我们身上的闪光点 ——《小孩不笨》观后感 现实中的新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。而《小孩不笨1》中的文福、国彬和Terry三个好朋友都是EM3 (差生班)里的学生，他们分别来自不同的家庭，也因为不同的成长环境影响了他们的性格以及待人处事的态度。才看了一会儿，便被影片中诙谐、幽默、搞笑地剧情以及三个主人公的表情、语言、动作深深地吸引和感动。我的内心久久不能平静。 Terry，喜欢幻想，是个大少爷，饭来张口，衣来伸手，遇事就哭，没有主见，但我最欣赏他的就是幽默和知恩图报；国彬不太会念书，可是很会也很爱画画，然而他的妈妈却只希望他能能把书读好，拿到好成绩，因此国彬深受妈妈压力的影响，同时常常遭到体罚；文福一心想替辛苦卖面的母亲及自己都争一口气，在别人面前能抬得起头来，他说过一句话，令我很感动：“我不想让别人看不起！”他们的新班主任——李老师，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底摸清楚，她给了孩子们很多的鼓励和信心。 喜欢幻想的Terry是个大少爷，他的爸爸，开了一家肉干公司，但不喜欢帮助别人，在Terry老爸老妈的影响下，他也不愿意帮助别人了。他们家还有Terry的姐姐，它总希望妈妈能给她一个自由的空间，但她的老妈却以“爱”的名义，管这管那。总之，Terry的一家是有个性的一家。 再说国彬，他喜欢画画，还因为画画救过Terry和文福，但却得不到妈妈的认同，他曾想过跳楼自杀，但是没有成功。之后，他的妈妈就患上了血癌，爸爸也下了岗，一家人的支柱都没有了，虽然Terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。 在这三个主角中，最讲义气的要数文福了，从来不计较别人怎么对待他，只是不管谁欺负了自己的朋友，他总会路见不平，拔刀相助。他也是这3个小孩中最不富裕的一个。他要帮妈妈管理大排档，又要照顾弟弟，但他没有放弃学习的机会，他曾经说过：“我不想让别人看不起！”令我非常感动。其实，即使生活不富裕，但只要你有一个理想，那你便会成功。 爸爸妈妈，请你们多看看我们身上的闪光点吧！每一个人都有他自己的往往，很多家长只注重孩子的学习成绩，影片中的国彬，他虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，因为学习差，他常被高级班的同学嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特别之处，来发展自己。 想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。其实每一个人都有他的特长、天赋。但很多时候却因为父母过 于重视学习而被忽略、埋没。影片中的李老师正是一位善于挖掘孩子优点的好老师，她对EM3的同学怀着的不是无药可救的心态，而是充满希望的！爸爸妈妈们，老师们，请多点看看我们身上的闪光点吧！

❺ 《小孩不笨》观后感！急！！

爸爸妈妈，请多看看我们身上的闪光点
——《小孩不笨1》观后感
中心小学六(1)班 张铭津
现实中的新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。而《小孩不笨1》中的文福、国彬和Terry三个好朋友都是EM3 (差生班)里的学生，他们分别来自不同的家庭，也因为不同的成长环境影响了他们的性格以及待人处事的态度。才看了一会儿，便被影片中诙谐、幽默、搞笑地剧情以及三个主人公的表情、语言、动作深深地吸引和感动。我的内心久久不能平静。
Terry，喜欢幻想，是个大少爷，饭来张口，衣来伸手，遇事就哭，没有主见，但我最欣赏他的就是幽默和知恩图报；国彬不太会念书，可是很会也很爱画画，然而他的妈妈却只希望他能能把书读好，拿到好成绩，因此国彬深受妈妈压力的影响，同时常常遭到体罚；文福一心想替辛苦卖面的母亲及自己都争一口气，在别人面前能抬得起头来，他说过一句话，令我很感动：“我不想让别人看不起！”他们的新班主任——李老师，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底摸清楚，她给了孩子们很多的鼓励和信心。
喜欢幻想的Terry是个大少爷，他的爸爸，开了一家肉干公司，但不喜欢帮助别人，在Terry老爸老妈的影响下，他也不愿意帮助别人了。他们家还有Terry的姐姐，它总希望妈妈能给她一个自由的空间，但她的老妈却以“爱”的名义，管这管那。总之，Terry的一家是有个性的一家。
再说国彬，他喜欢画画，还因为画画救过Terry和文福，但却得不到妈妈的认同，他曾想过跳楼自杀，但是没有成功。之后，他的妈妈就患上了血癌，爸爸也下了岗，一家人的支柱都没有了，虽然Terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。
在这三个主角中，最讲义气的要数文福了，从来不计较别人怎么对待他，只是不管谁欺负了自己的朋友，他总会路见不平，拔刀相助。他也是这3个小孩中最不富裕的一个。他要帮妈妈管理大排档，又要照顾弟弟，但他没有放弃学习的机会，他曾经说过：“我不想让别人看不起！”令我非常感动。其实，即使生活不富裕，但只要你有一个理想，那你便会成功。
爸爸妈妈，请你们多看看我们身上的闪光点吧！每一个人都有他自己的往往，很多家长只注重孩子的学习成绩，影片中的国彬，他虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，因为学习差，他常被高级班的同学嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特别之处，来发展自己。
想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。其实每一个人都有他的特长、天赋。但很多时候却因为父母过 于重视学习而被忽略、埋没。影片中的李老师正是一位善于挖掘孩子优点的好老师，她对EM3的同学怀着的不是无药可救的心态，而是充满希望的！爸爸妈妈们，老师们，请多点看看我们身上的闪光点吧！

指导老师:陈桂玲

❻ 小孩不笨电影观后感

打开自己那扇门—“小孩不笨”之感 郁金香 发布于：2007-08-21 22:38 朋友推荐的”有用的人”, 是2004年, 我已经听了这首歌3年了，删了很多歌, 而这首歌, 是我少数一直不舍得删的歌之一. 而这首歌所属的”小孩不笨”这部戏, 却不知因为什么原因, 直到现在, 才突然找来看. “小孩不笨”的电影版及电视版都推荐看. 对于比较忙的朋友, 可以选择只看电影版, 如果有空, 看看电视版也不错. 戏中, 主要讲述了3个家庭: 一个开始只懂得听妈妈话, 没有自己主见, 饭来张口的小胖子Terry; 一个有绘画天赋, 却得不到任何支持的国彬; 一个很讲义气, 小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福(在电视剧中, 多了一个读书很棒, 不肯认输, 自尊很强的女孩). 在学校, 学生们被分了等级, 那只是一个小学的学校, 在孩子们弱小的心灵里，已经觉得, 因为自己成绩不好, 被分到差的班里，自己的人生已经失败了一大半. 不但如此, 学校的老师, 大多都戴着很深的有色眼镜, 成绩好的学生可以随意打骂, 侮辱成绩差的学生, 却没有任何惩罚; 成绩差的他们, 即使什么都没做，却总是被请到校长室, 让被请来家长, 和老师们一起责骂. 他们没有机会为自己辩解, 或者说即使他们说出真相, 却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言. 学习不好的孩子, 又有什么错呢? 分数, 文凭, 对大人们而言, 对整个社会而言, 真的那么重要吗? 为了让自己的孩子夺取高的分数, 大人付出了高昂的金钱, 更甚的, 付出了他们的时间, 精力, 他们有想过，他们所谓的”for your own good” 是否真的是为孩子们好吗? 真的是孩子们真正需要的吗? 孩子失去了天真的童年, 失去了属于他们欢乐的时光, 是谁的错? “不是我们的错，是这个社会的错” 对, 作为社会的一份子, 我们总是无奈地被这个社会的舆论和眼光牵着走. 父母们谈起孩子, 分数, 学校, 课外学习, 都是他们主要的攀比话题, 为了不让别人瞧不起自己，只好把这种压力, 转到了孩子身上. 大人们自己也意识到了，然而, 几乎没有人敢逆流而行. 这, 就是人生的无奈吧! 老师眼里, 对一帮扶不上壁的烂泥, 也放任自流. 有经验的老师说的自有他们的道理, 而新的老师也有她一套把烂泥扶上壁的做法. 不知道, 过多几年，当新的老师成为有经验的老师的时候, 她的想法, 会不会有所改变呢? 教育, 究竟是育人, 还是愚人? 教育工作者, 又有没有好好想过? 特别是小学的老师, 他们的一句话, 可以让一个毫不起色的孩子变成伟人, 也可以让一个聪明有灵气的孩子变得精神分裂. 他们是否了解自己对孩子来说，是会产生多大影响的人呢? 当看到同伴受欺负, 有孩子站出来一起面对, 也有孩子因为家庭压力变得对身边发生的事情”none of my business(这和我没有任何关系)”. 他们在共同经历中，不断体会什么是对的, 什么是错的; 什么该做, 什么不该做; 大人的话, 什么时候该听，什么时候该经过自己的思考, 作出自己的决定……大人们不也需要好好思考, 连自己都经常做矛盾的事, 怎么不令孩子在没建立正确的判断能力之前感到”confuse(困惑)”呢? 戏中, 让我们感动, 让我们思考的地方, 还有很多很多. 虽然是一部轻松, 励智的戏, 却让我流下无数复杂的眼泪. “小孩不笨2”则是与第一辑不太相连的剧, 可以说是一部轻松搞笑的喜剧, 戏中, 也有含泪思考的部分, 相对第一辑来讲, 这样的成分已经少了很多. 可能孩子长大了, 要带出的, 是另外的寓意. 看戏的朋友, 就自己用心体会咯! 无论大人还是小孩, 只要相信, 这个世界造了自己出来, 一定有自己有用的地方, 千万不要因为前面有石头, 就停步不前, 勇敢走上去, 把石头搬开, 继续走下去! 有用的人－【小孩不笨】主题曲 主唱：陈国荣 谁不希望自己是聪明的人 谁不希望什么都能一百分 谁能希望自己又呆又傻又愚蠢 谁会愿意听到你真的好笨 有些事情就是这样的残忍 有些道路没有直通那扇门 有些游戏结果不一定要获胜 有些收获不在终点只在过程 我们不会心灰意冷 我们会给自己掌声 我不是你想象的笨 我也有我自己的门 其实你不是不能 只是你肯不肯 给自己多一个机会 因为我们都是有用的人 我还有什么可以给你？ 我不断地问自己 我不断地想 不断地在找寻 我知道你一直都辛苦 为我默默地付出 就算流泪也不承认你哭 我是生在福中不知福 所以我用尽我的全部 来告诉你我没有认输 还有什么可以给你？ 我的爹娘我的父母 还有什么可以给你？ 我的爹娘我的父母

❼ 走进孩子的心灵——《小孩不笨》观后感

前不久，看了《小孩不笨》这部影片，我一直在想一个问题：究竟是什么让我们的小孩变笨了、为何偏偏要用《小孩不笨》这个片名来强调我们小孩真的不笨呢？通过对这部影片的初步了解，我总觉得难道是因为我们当前教育方式的不当而导致了一个原来不笨的小孩变笨了，走进孩子的心灵——《小孩不笨》观后感。在这部影片当中，也恰...恰把我们当前的教育问题及孩子的身心健康问题体现地淋漓尽致，确实值得我们反思： 1.家庭教育的不当。作为家庭中一份子的孩子，他们的行为举止是受到家庭环境潜移默化的影响的。家庭的和谐与否，直接影响到孩子的身心健康。孩子内心最需要什么？只有孩子自己最清楚，并不可能老是用家长的想法取代他们的想法。倘若老是用家长的“脑”去替代他们的“脑”，我想这孩子不“笨”才怪呢？ 2.学校教育的偏差。学校是孩子的第二个“家”，在对孩子的教育中扮演着重要的角色。不知大家是否注意到，在影片当中，学校的教育方式更多的是采取了‘体罚“的方式。应该讲，这种方式是有利有弊的，但是学校老是采取这种教育方式，试问一下：你是在审问犯人还是教育学生啊?这样会严重地挫伤孩子的自尊心，甚至会使学生对学校产生一种恐惧感。 3.家庭、学校对孩子的关爱过少。在家庭中，父母由于工作的忙碌，忽视了对孩子的教育和关爱。久而久之，会使孩子觉得父母不爱他，在家庭当中会感到孤独和寂寞；而学校如果对学生是一味的惩罚而缺少关爱，被你”压迫’久了，难道不会反抗、叛逆吗？ 4.教学方式的不当。一堂课能否吸引学生，与老师的教学方式密切相关。像影片中讲到的在新加坡上中文课，老师总是单纯使用中文一种语言上中文课，这样在语言沟通方面本身就存在障碍，根本就无法激发学生的学习兴趣，观后感《走进孩子的心灵——《小孩不笨》观后感》。所以，如何进行有效的教学的、方式改革，也确实值得我们的思考。 5.经济与教育不同步（教育落后于经济）。我觉得这是一个根本的问题。影片中讲到的新加坡那样经济发达的国家也会出现如此落后的教育方式。的确，我们承认教育具有相对独立性，但值得我们反思的是，在经济快速发展的同时，如何更好地发展教育，使我们的教育赶上经济的步伐，而不是一味地认为，经济好，教育就一定好！这是很荒唐的。 从上边讲到的学校、家庭、社会教育等方面出现的偏差，我觉得他们都有一个共性，就是忽视了被教育者（孩子）自身的作用。所以我强烈地呼吁，我们的教育应当以学生（孩子）为中心，走进孩子的心灵，还给孩子的“话语权”。聆听孩子的心声，给他们真正的关爱，这才是最重要的。所以，我建议： 1.在家庭教育方面，首先应当给孩子提供一个和谐的家庭环境。这是最基本的外部条件；其次，家长应当多与孩子沟通，倾听他们的心声，必要时尽可能满足他们的合理需要，这样孩子才会真正地感受到父母给予他的爱及家庭的温暖！ 2.在学校方面，应当以学生为中心，不断地完善沟通机制。在制定相关规章制度时，应当以符合学生的身心健康为标准。此外，应当转变教学观念，多倾听孩子的反馈意见,多关心孩子的学习生活，尊重他们的人格，使孩子在教育中健康成长！ 3.作为孩子自身，应当善于表达自身的想法，合理地宣泄自己的情绪，主动向家长、老师、朋友交流感情，从而促进自身的身心健康。 4.作为国家、社会等方面，应当不断地关注、重视教育。加大教育经费的投入，使教育在一定的经济支持下更好地发展，也通过相关教育政策的指导，促进孩子的全面发展。 走进孩子的心灵，聆听孩子的心声。多给孩子一点关爱，多给孩子一句肯定，这样我们的孩子或许就不“笨”了，这样我们的孩子才能在充满爱和智慧的天空中像雄鹰一样自由地翱翔！ 〔走进孩子的心灵——《小孩不笨》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

❽ 小孩不笨1观后感

看《小孩不笨2》有感
当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”
不知道从什么时候开始，也不知道为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满足你们的期许，却让我对我自己越加的绝望起来。我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不到底的深渊。
渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为TOM为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为TOM妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了TOM父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解而哭泣。
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。

❾ 《小孩不笨2》影片观后感

高考过后在电视台有看过电视剧版的介绍，加上之前在央视八套有看过零星的几集，所以在看电影版之前算是对片子有过一定的了解，《小孩不笨2》影片观后感。看完片子，仍然觉得有很多想法要表达，尽管是看的电影版的，相比电视剧版本，略去了很多可以深化主题的细节。现在自己或许已经成熟，对很多的事情都失去了兴致，极少有...这么强烈的共鸣，但是对涉及中国当下教育制度的讨论一直保持很浓的兴趣。毕竟自己就是从那里"爬"出来的，有很多感触，而有些东西是一辈子都忘不了的。在写这篇影评之前，自己就通过网络对新加坡的教育制度进行了初初的了解。新加坡是个制度严明的国家，一直以来，新加坡政界的廉洁为世界各国所称道，廉政在新加坡之所以能够彻底贯彻下去，一个方面是由发达的经济所决定，另一个方面就是由森严的社会制度所支撑，因而在这种背景下，教育也成了这个严明制度的产物，换句话说就是等级区分很清晰。新加坡学校会根据学生个人能力的差异，将班级划分了等级，也就相当于我们这里常见的强化班和普通班之分，当然了，老师会因为这些对学生有区别对待，普通工艺班里的学生就是被人们认为无药可救的不会读书的孩子。而故事里面的学谦，成才就是在普通工艺班里生存的孩子。很难忘记影片开头的一个场景，很久没有做华文功课的成才在学谦的鼓励下，终于做了一次功课，然而老师却对作业的质量却是完全否定，甚至后来直接当着学生的面骂他们是烂苹果，成才差点因此跟老师打起架来，后来，一大群被请出教室的学生在阳台上看见对面快捷班老师因为学生考试成绩取得一点进步而表扬学生的时候，发出了同人不同命的感叹。杰利和学谦是亲兄弟，出生在一个富裕之家，爸爸是通信公司的骨干，妈妈是中文杂志的编辑。物质生活是富足的。但是父母忙于工作整天早出晚归，很少同孩子交流，他们与孩子交流最好的途径就是贴在冰箱上的便签。而与杰利不同，哥哥学谦很多时候扮演不听话的角色，于母亲的话于不顾，例如那次打电话，他是在母亲再三督促的情况下才丢下电话去洗澡的。然而兄弟俩对于长辈的教导却有一致的看法，假装在听，然后从耳朵一边进，另一边出。在长辈训导之后，他们更多的时候会装哑巴，因为不管他们说什么，总是会挨骂，慢慢的"沉默"也就变成了习惯，观后感《《小孩不笨2》影片观后感》。而在母亲的眼里，孩子们的所做的事大都属于不务正业的那种，因而当学谦获得博客大赛冠军的时候，在台下，母亲并没有露出欣赏的眼光，相反的，她把儿子狠狠训了一顿，当然了，同样的境遇也发生在杰利的身上，对于他去参加演讲比赛这件事，母亲根本不赞同，训责他说这是在浪费时间。后来当杰利被同学捉弄，以为自己跟晓蜥有了孩子，向大人询问的时候，大人也只是是漫不经心的敷衍过去，以致后来闹出了不小的笑话。在大人们这些完全缺少赞扬的教育下，孩子盲目了，创造性受到打击。学谦甚至走上了犯罪的道路，成了一个与流氓混混称兄道弟的坏孩子，原因仅仅是他们认可他的优点，不时的给他鼓励。这不得不让人思考，到底是什么造成了这一切?成才，父亲就是年少时好斗腿被打折了，如同他的名字一样，父亲把所有的希望都寄托在成才身上，希望他将来能有出息而不像自己生活的如此艰辛。成才是典型的叛逆者，对于父亲的蛮横，他往往会第一时间表现出反感，甚至会跟父亲大大出手。然而父亲不善言辞，他们之间沟通很有问题，父子俩往往说不上两句话就拳脚相向。在这样的生活背景下，成才性格上变的偏激，不善交流，道理说不通就会采取武力解决。当李老师表示出对普通工艺班学生的反感时，他就变的很冲动。就像影片中说的那样，我们喜欢的大人不喜欢，大人喜欢的我们也不喜欢，所以有时候日子过的并开心。但是有一点不能忽略，成才和大都数孩子一样，总想做个好孩子。只是那种环境由不得他做主，缺少大人的认可，称赞，他是压抑痛苦的。因而，当女店老板跟成才父亲聊天后得知，成才最后一次受到表扬是在他两岁的时候，埋怨他父亲说--做你的孩子真是倒霉。从这里就可以知道，成才的很多冲动的举措是完全可以理解的。到了影片的最后，为了保护孩子，父亲从台阶上滚下来，重伤住院，在阿姨的开导下，父子之间的隔阂才算是完全解开。相互理解，儿子知道了父亲为自己付出了所有，父亲也解开的心结。"天下没有教不会的小孩，只有不会教的父母"当父亲躺在病床上，虚弱的说这句话时候，在场的儿子不住的流泪。爱，不要盲目，也需要导通。李老师，是当下教育制度下典型的教育工作者，他不单只是代表了新加坡的老师，更可以看到鲜明中国家长的形象，他们都有极强的责任心。对于自己的学生，他总是抱有很大的期待，因而要求也相应的苛刻起来。对于学生犯的一些错误或是不理想的成绩往往会痛心疾首，时间久了，学生身上的一些坏习惯就被自己无限的放大，忽视学生的优点。他的确是缺少一把钥匙，一开始方向不对，到了后来就会把事情弄的更糟。恨铁不成钢的李老师就以为称赞学生是不可取的教育方法，只有不停的督促他们，才能使他们成才。学生对他产生很严重的抵触情绪，以致到了集体不做功课的程度。与其形成鲜明对比的就是快捷班，在那里学生学习的热情很高。期望过高，方法不对，这个也是值得中国家长思考的地方，很多时候，缺少的仅仅是一把钥匙。片子开始就提出个疑问：你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?很久了，对吧?到现在也在为成长的一些事情而迷惑。到底是孩子太过任性，还是家长太过自我?我想很多时候还是缺少沟通吧，家长往往会用成人的标准来要求孩子，这就直接导致他们忽视孩子的优点，称赞又何从谈起?这不得不引起中国的教育者以及家长的深思！本来想自己写的，但是看这篇写的不错，就转载过来了。〔《小孩不笨2》影片观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】