有一部電影俯首甘為孺子牛

『壹』 濮存昕的電影《魯迅》的主要內容及含義

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」。這是魯迅先生一生的真實寫照，面對白色恐怖，他不顧自己的安危，擔心的是革命青年。面對戰友的離去，他雖感苦悶，但依然奮起，用筆端來嘆息勞苦大眾的命運。面對深愛的戀人，他感到自己的所惜與被惜。在生命的最後歲月，魯迅先生感到了前所未有的存在感，他洞悉了生活的本義。就在這對世界的感悟，對人生的反思中，一個民族魂在靈柩中安息了……

影片把鏡頭對准了魯迅先生生命歷程中的最後三年，使用了7個夢境貫穿這個文學巨匠跌宕起伏的一生，並將魯迅生平最具有影響力的小說作品串連在電影中。其中，三個死亡成了一個內在結構：楊杏佛之死、瞿秋白之死、魯迅之死。影片開篇，魯迅在江南空曠昏暗的石子路上漫步。恍惚間，祥林嫂走上前問魯迅，「人死了有沒有靈魂？」「或許有吧。」「那也有地獄了……」接著，魯迅又被喊著「救救孩子」的「狂人」拉住，而身邊高唱著「手執鋼鞭將你打」的阿Q卻頭也不回地沖進黑暗……魯迅筆下人物就這樣在真實和虛幻間與他會面。同樣出彩的是劇中有一場魯迅與瞿秋白秉燭夜談的戲，當他們聊到《雪》這首詩的時候，魯迅的卧室里竟然飄起了紛飛的大雪；在影片的結尾，鏡頭定格於魯迅的墓碑前，在《野草》的吟誦中，一片片野草被大火燃燒……寥寥幾個寫意畫面勝過了千言萬語。
拍攝《魯迅》難度很大，魯迅先生的性格魅力和特殊地位使其影響很大，每個人眼中也都有一個自己理解的魯迅。用寫實和寫意相結合的手段拍攝傳記，能給人更多的思考空間，更耐人尋味，影片中的魯迅也用生活的語言道出了人生的哲理。

首先一點，無論誰來演魯迅，人們首先衡量的是外形像不像？沒試妝前，濮存昕自己也沒底。但當造型師將魯迅標志性的鬍子和頭發往臉上一貼，濮存昕的信心頓時有了。但影片的突破口不在這里。長期來，人們對魯迅的態度經歷過太多的曲折。在中國魯迅研究會會長林非看來，「能夠把魯迅真實的性格表現出來，爾後盡可能地表現出魯迅某些深刻的思想層面」即夠了。但這又談何容易！趙丹當時在為《魯迅傳》作「角色自我設計」時寫道：「必須忘掉那幾個偉大」，為此受盡了折磨。以前在電視劇《魯迅與許廣平》刻畫了魯迅若干較為「鬆快」的行為，當時竟也被指責為「輕佻，荒誕」。這次拍攝電影《魯迅》，主創人員解放思想，終於將魯迅還原成一個人，一個活生生的人，也是一個大寫的人。比如影片中，魯迅拒絕了蘇聯方面的邀請，許廣平對此很不理解，倚在床上面對牆壁故意不理魯迅。魯迅則用手搭在她的肩膀上，抽著煙不知如何是好。這就是銀幕上如常人般生動的魯迅。

另外影片中還出現了這樣一幕：魯迅和海嬰泡在浴缸里咯咯笑，許廣平站在一側也跟著開心。飾演魯迅的濮存昕表示，暢快地大笑，像孩子一樣，很響，這就是歷史上魯迅的真實樣子。濮存昕總結道，魯迅是一個毫不掩飾自己、直接表達愛憎的人。一旦認為他應該批判的，他總是毫不留情，且語言銳利、尖刻。他對敵人是不寬容的，臉色隨著情緒的變化而變化，表達非常直接。魯迅或怒、或喜、或悲，或愁、或無奈、或感傷，都是陡然出現的，突變是他的一大特點。正如導演丁蔭楠所講，影片的創作提出了一個概念———彩色的魯迅。魯迅靈魂深處是豐富多彩的。我們要把魯迅豐富的精神，變成可視、可感、可親近的一個銀幕形象。總之一句話，《魯迅》的創作要有突破。觀眾在銀幕上看到的魯迅，不僅是旗手和戰士，同時也是親人，是朋友。
影片抽出了與瞿秋白交往、擔憂楊杏佛安危、幫助蕭紅蕭軍等幾個片斷，展示了魯迅「橫眉冷對千夫指」的一面。白色恐怖、楊杏佛遇刺幾個外部動作戲份較多的片斷，烘托出魯迅的演講、論戰的激昂。風雨交加間，魯迅帶病參加楊杏佛的追悼會，出門時把家門鑰匙塞給了許廣平，傘都不拿就大踏步離開了。雖然沒有對白，但是風雨交加間，外景的浮躁喧嘩，是時局動盪的寫照。而葬禮上焦點的虛實、鏡頭的縱深，也營造出了紀實的感覺。這種真實感賦予了魯迅戰斗精神更多的沖擊力。

除了緊張的戰斗，影片在處理魯迅「俯首甘為孺子牛」時卻十分詩意。魯迅的家庭生活有聲有色，許多鮮活的細節展現了他作為父親和丈夫的一面。魯迅拒絕出國療養之後，許廣平哭了，這時魯迅和海嬰樣，躺在地板上想不出安慰的方法，夾著上海方言的對話，平實卻也感人。而在與朋友的相處中，影片採用了超現實的畫面展忘年交的深情，魯迅與瞿秋白秉燭夜談，聊到魯迅的詩《雪》，說話間，在魯迅的卧室里竟然下起了飄飄灑灑的大雪。這些富有詩意的處理給人印象頗深。
魯迅一生都在為中國大眾的覺醒而奮斗不息。以他審視時代的睿智，其實他很清楚自己的理想在他的生前是無法實現的，然而他卻為這個理想不停地工作，「肩住黑暗的閘門，放年輕人到光明的地方去」，即使是失敗了，即使是被黑暗勢力威脅，即使是被背叛了，他仍然信奉「趕快做」的人生哲學，在生命的最後幾個小時里還在戰斗，還在關心著中國新一代青年的思想啟蒙。影片就是在一個個生動的場景中，把貫穿魯迅一生的信條「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」形象地凸顯在銀幕上。

2005年是中國電影誕辰一百周年的日子，作為製片人和許廣平扮演者的張瑜的一句話更能表達一個涵義，「在紀念中國電影百年的時候，把魯迅形象搬上銀幕意義重大，可以說是完成了幾代電影人的一個夙願。」不錯，這樣的精神也是中國電影的精神，百年榮辱，鉛華洗盡，電影以她獨有的魅力為時代敞開了一道門，一道通往希望和繁榮的大路。

『貳』 「橫眉冷對千夫指，俯首甘為懦子牛」這句話出自哪裡

出自魯迅先生的《自嘲》。

『叄』 俯首甘為孺子牛這句話有什麼典故嗎

「孺子」是古時對小孩子的稱謂.「孺子牛」是《左傳》中記載的一個典故：春秋時,齊景公與兒子嬉戲,景公叨著繩子當牛,讓兒子牽著走.這個千古傳頌的「愛子」故事後來成為人們贊譽的美德.現代偉大文學家魯迅的「橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子牛」名句使孺子牛的精神得到升華和拓展,而後人們用「孺子牛」來比喻心甘情願為人民大眾服務,無私奉獻的人.人們之所以把老師稱作孺子牛,認為這是當之無愧最貼切的比喻.我國歷來有師生「親如父子」的傳統美德,老師愛學生就像愛自己的孩子,就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘,為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁,不圖回報.獲得「孺子牛獎」的全國優秀教師劉讓賢紮根青海高原鄉村幾十年如一日,像牛一樣兢兢業業地工作,把自己的愛無私奉獻給孩子,劉讓賢是廣大教師的傑出代表,是「孺子牛」精神的生動體現.「孺子牛」精神表現為「深懷愛心,默默耕耘、埋頭苦幹、任勞任怨、無私奉獻」,「吃的是草,擠出來的是牛奶」.這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上.因此把老師稱作「儒子牛」是最具中國特色的褒獎.

『肆』 俯首甘為孺子牛這句話有什麼典故嗎

「俯首甘為孺子牛」，是魯迅先生遺留給後人的座右銘。對此，有一個經典的解釋，就是全心全意地為人民服務，做人民大眾的牛。

魯迅不僅是這么說，而且也是這么做的。他的夫人許廣平在所寫的《欣慰的紀念》一書中曾經透露：魯迅講自己好像一頭牛，吃的是草，擠出來的卻是奶、血。

我黨的老幹部這個特殊群體，繼承和發揚的正是這種魯迅精神。他們一不為名，二不為利；一不怕苦，二不怕死，一心一意為人民利益，為民族解放而艱苦奮斗。他們為新中國的誕生和社會主義建設事業建立了不朽功勛，在新的歷史時期繼續發著光和熱，即使在離休後，仍舊義務地自動地擔負著監督員、信息員、講解員、輔導員、宣傳員等任務，堅持有一分熱、發一分光，保持著「老黃牛」的革命本色。

俯首甘為孺子牛，是一種崇高品德的體現，實現起來並不是很容易的事，得靠長期的磨練。今天，用愛國主義、集體主義、共產主義思想培育起來的廣大中青年幹部，他們實事求是，甘於奉獻，勇於創新，勤勤懇懇，任勞任怨，敬業樂群，為人民群眾辦實事、辦好事，在建設有中國特色的社會主義宏偉事業中做出了有益的貢獻。前面有過孔繁森、李潤五，後面來了吳天祥、王廷江。長江滾滾，英才輩出，這些都是新時期「孺子牛」的優秀代表。

『伍』 「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」出自魯迅的哪部作品如何理解這句話

魯迅之所以偉大，是因為他全心全意為人民服務。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」出自魯迅的《自嘲》。同時，也道出了魯迅為了人民，可以說是冒天下之大不韙。魯迅棄醫從文，他的筆就像一把刀，能刺傷人的心。在當時，魯迅是受千夫所指的。但是，為了拯救人們的心靈，他不得不唯我獨尊。

所以，魯迅是國人學習的典範，他的小說也有入選小學語文課本。其圖書館大量收藏他的作品，供世人翻閱及拜讀。在我看來，魯迅「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」更道出了:人要活出偉大，並備受世人敬仰，其備受千夫所指的過程，是必不可少的。也只有堅持自己的立場，並走到最後，看到成功的曙光，才能活出自己理想的樣子。

『陸』 「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」表達了作者怎樣的感情還表達了作者怎樣的高尚品質

表達感情：

不懼眾人的指責非議,不屈於敵人的凶言惡行, 對人民群眾任勞任怨甘心付出,深一層意思是在革命事業上艱苦卓絕勇往直前.

高貴品質：

對廣大勞動人們的贊揚與熱愛，甘為革命人士做貢獻，作犧牲的精神以及不畏人言，勇於面對他人指責的精神。

釋義：

形容對敵人決不屈服,對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命.橫眉,怒目而視的樣子,表示憤恨和輕蔑.冷對,冷落對待.千夫指,原意是許多人的指責

出處：《自嘲》

作者：

魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，後改名周樹人；字豫山，後改豫才，浙江紹興會稽縣人，中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。

1921年發表中篇白話小說《阿Q正傳》。1918年5月15日發表《狂人日記》，是中國第一部現代白話文小說。1936年10月19日因肺結核病逝於上海。魯迅的作品主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等 ；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》《南腔北調集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。他的作品有數十篇被選入中、小學語文課本，並有多部小說被先後改編成電影。其作品對於五四運動以後的中國文學產生了深刻的影響。 魯迅以筆代戈，奮筆疾書，戰斗一生，被譽為「民族魂」。 「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」是魯迅一生的寫照。

『柒』 中學生教育類電影觀後感

影片給我的感覺來說非常棒，場景真實，情節連貫，全程無尿點。由於電影是真實事件改編，所以在看電影的時候會想這些橋段是不是真的在現實生活中發生過。下面為大家精心整理了一些關於 教育 類電影 觀後感 ，歡迎查閱。

教育類電影觀後感1

那天去看了《銀河補習班》。

影片中鄧超演的爸爸，是一位橋梁設計師，有妻有子。因為設計了城市大橋，爸爸成為20-- 年奧運會火炬手。就在距離火炬傳遞五分鍾，爸爸還在給兒子用 足球 改做地球儀。父愛，從開始就在蔓延。

爸爸一手抱著兒子，一手拿著火炬，自豪感洋溢在臉上。突然，大橋坍塌了!爸爸的設計出了問題，他從城市英雄成為過街老鼠。

爸爸進了監獄，媽媽跟爸爸在獄中辦理離婚手續。兒子跟媽媽和繼父生活，進了寄宿學校。七年後爸爸出獄，得知兒子要被學校開除，他跟校長打賭，不讓兒子住宿，自己給兒子補習，如果兒子成績成為級部第十名，學校就答應不開除兒子學籍。

像所有單身帶孩子的父母一樣，爸爸付出的艱辛有目共睹。只是作為一個出獄人員，生活更多了一些不易。他為了和兒子的生活，去工地做民工，去賣血。甚至，為了保護兒子被不良青年打傷。兒子看到爸爸那麼勇敢，用紙條寫下：爸爸，像你一樣勇敢!不放棄

兒子愛上航天，想去看一場航模展。他不顧教導主任反對，從學校偷偷帶出兒子，一邊旅遊，一邊給兒子補課。航展的最後一天到達現場，卻沒票不能進入。爸爸找了附近山頭，讓兒子從最佳角度看了航展。那一刻，飛機模型呼嘯而過，父子倆歡呼雀躍，滿足幸福。

回來時遇到百年不遇的洪澇災害。爸爸累了，睡在車上。兒子懂得父親累了，下車泡麵時上錯車，父子失散。洪水緊逼，所有人撤退。爸爸哀求武警部隊人員，借用喇叭在風雨中呼喊：兒子，如果你能聽見，請你看看身邊有什麼可以用的東西。動動腦子，爸爸相信你會出來的!爸爸相信你!

兒子聽到了，並且按照爸爸說的做。終於脫險，父子團圓。

爸爸跟主任的打賭贏了，雖然中間有些周折：兒子的 作文 被主任打了零分，爸爸去跟校領導理論，為兒子爭得分數。兒子成績進了前十名。

兒子順利考上熱愛的航天專業。在參加重要項目時被領導提醒不要再有他爸爸上報紙的新聞了。

原來，這些年爸爸一直在為自己的事奔走。當年他的設計沒有問題。是有人偷梁換柱，才出現重大事故。爸爸說過：橋可以坍塌爸爸不能。他幾十次跑法院，被人冷臉冷遇，依然沒有放棄。在兒子入選可以完成航天任務時，他也收到法院的消息，自己的案子有了明路。他一臉的喜悅想跟兒子分享，沒想到兒子卻冷冷地說了一句：爸爸，你的事就那麼重要嗎?這么多年了，還有幾個人記得那件事?咱們可以不折騰了嗎?

爸爸臉上的笑容瞬間消失。他說了一句話，刺痛我的心。他說：「這么多年，我的教育是失敗的。」他默默收好行李離開。邊走邊跟兒子說：以後你跟別人說起，就說我從進監獄你就跟我沒有關系了。

我想，影院里也許有人聽到這句話，也許沒人在意。也許有人聽到有感覺，也許聽了心裡沒留下什麼痕跡。我卻為這句話心痛不已。父母與孩子，一路走來的付出總以為孩子能懂，父母傾盡所有為孩子圓夢，可有幾個孩子知道父母的夢想是什麼?父母還有哪些沒有實現的願望?或者，父母還有哪些夢想自己實現不了或許你可以幫他們實現?

所謂的孝順是什麼?只是問寒問暖嗎?只是有心無心地陪伴嗎?

爸爸一生背負罪名，想方設法為自己洗脫。兒子大了，卻把爸爸的心病那麼輕描淡寫地一句話帶過，這世間還有什麼比這個不理解更悲涼的事呢?

什麼你陪我長大，我陪你變老。真正的陪伴是你的驕傲也是我的驕傲，你的煩惱也是我的煩惱。你的願望我幫你實現，我的肩膀，你一樣可以依靠!

兒子乘火箭出發時，爸爸沒出現。家屬席位空缺。爸爸不願意打擾兒子，怕兒子受影響。飛行中出現意外，太空艙出現問題。兒子隨身帶去爸爸當年為他改制的地球儀。裡面有一張他當年寫給爸爸的紙條：爸爸：像你一樣勇敢，不放棄。他勇敢出艙，排除故障，順利返航。

回來時，爸爸來了。他的頭發白了，背也有些駝。爸爸用一句玩笑冰釋前嫌，父子擁抱。

不好意思，還是劇透了。雖然國產劇有太多詬病，這部電影也同樣褒貶不一。挑毛病的事我不喜歡，我只是看出一個 故事 里極力表達的父愛。對我來講，父愛母愛都是如此。只要有一點能力，俯首甘為孺子牛的不止有父親，也有母親。一切為了孩子，幾乎是為人父母以後大部分父母的座右銘。只是，只是希望所有的父母都被理解，都被善待。都能有人幫著實現自己的夢想，就像當年父母們為了幫孩子實現夢想不惜一切那樣。

願世間所有真愛，都被溫柔以待!

教育類電影觀後感2

這是一個關於中國式父與子的故事，但又透著點「非中國特色」的意思。

電影從航天員馬飛(白宇 飾)的回憶說起，時間退回到舉國上下大辦亞運會的那一年。男足沖奧、香港回歸、九八洪水、張國榮去世……一首首老歌串起了整部電影。這些極具年代感的元素，讓《銀河補習班》被打上了懷舊電影的標簽。其實，懷舊只是外殼，喜劇也不過是表現方式，父親形象的建立和對畸形教育制度的批判，才是電影的兩條主線。

因為肢體不協調而被老師封了個「缺根弦」稱號的小馬飛，因為自己設計的大橋在通車前坍塌而淪為階下囚的馬皓文(鄧超 飾)，兩個主角從一開場就帶著點悲劇色彩，這也讓觀眾為他們之後跌宕起伏的人生捏著把汗。

而導演也很配合地滿足了觀眾的「願望」，讓馬皓文和馬飛這對父子，總是時不時地被命運玩弄，以屋漏偏逢連夜雨的方式遭受著磨難，這讓他們短暫的快樂看上去更加彌足珍貴。

一別七年，妻子帶著兒子馬飛改嫁，出獄的馬皓文被千夫所指。父子倆的重逢是在全校的批判大會上，不巧被批判的主角就是馬飛，而見證了全過程的是馬皓文。

以這樣一種尷尬的方式重逢，讓馬飛的氣惱多過興奮。他氣父親沒有如約回來，也氣他差一點錯過了自己的成長。十幾歲的孩子，自尊心比天大，他更氣自己為何會讓父親看到他不好的哪一面。

盡管他可以站在全校面前被教導主任教訓，並且嬉皮笑臉不以為然，但他不能允許自己在父親面前活得如此不優秀、甚至是糟糕。因為這像是一種食言，父親沒有遵守回家的承諾，而他也沒有做到「世界上最聰明的孩子」應有的樣子。

都說女生會有戀父情節，其實男生又何嘗不是。馬飛對父親的依戀，從小到大，從始至終，都沒有改變過。

大橋坍塌時，他沒有認為父親失敗;父親坐牢，他被廠子里的小孩追打，他沒有埋怨為何攤上這樣的父親。七年，當再次重逢時，他的第一句話是「為什麼不回家」，而不是「都怪你坐牢」。這大概就是全片的溫暖所在，不煽情，卻潤物無聲，就像父愛本來的樣子。

發射升空前記者會上，那個空缺的位置，就像是馬飛心裡的殘念。無論那個人在與不在，他永遠在心裡占據著最重要的位置。

這次，鄧超在片中塑造的父親形象，拋棄了他在喜劇片里一貫的「不正經」。就算橋坍塌，他的人設也全程不崩塌：

替全廠抗下所有罪，有擔當;面對別人的指責、嘲笑不反駁、不解釋;面對老婆改嫁，不鬧騰。

他好像從來都是逆來順受，委曲求全，唯一的不讓步，就是在對兒子馬飛的教育上。當所有人，甚至馬飛自己都認為自己不行時，他依舊保持著許三多式不拋棄不放棄的樂觀。

他會用身體力行的方式影響馬飛;他總告訴馬飛「你可以」，而不是「我是為了你好」。在他的眼中掌握思考的能力，遠比考高分本身重要。快樂學習，快樂玩耍，真正的散養教育。

而與之相對的，則是劇中「唯分數至上」的教導主任這個角色。他頑固守舊，只看分數，而疏於對學生身心的關心，甚至對自己的孩子也不例外。在他的世界中，不允許有不優秀存在。所以，他逼瘋了自己的兒子，又在不知不覺中差點將其他孩子逼瘋。他就像是站在馬皓文對立面的一個反面教材。

片中，插播了一段馬飛作文中虛構場景。而教導主任就像是太後身邊的那個太監總管，堅韌而盲目地維護著他所效忠的主子和早就該分崩離析的封建制度。

馬飛從倒數第一的差生變成了航天員，從一個從小就被老師認為「缺根弦」的孩子變成了全國人民心目中的航天英雄，這無疑是馬皓文和他散養式教育的成功。

有人說馬皓文就像《阿甘正傳》中阿甘的母親，或許吧，正因為如此，他才成了大多數人眼中的異類。

巧的是，在看完《銀河補習班》後剛好又看了另一部電視劇，劇中男主向妻子保證：我的孩子得接受最好的教育。雖然是愛和責任的提現，但這樣的台詞還是有點觸目驚心。好的教育，什麼是好的教育?在重點學校接受教育，取得高分、考上好大學的孩子，就是好的教育、就是成功嗎?就像馬皓文所說：考上清華北大隻是過程，不是最終目的。可惜，不知道有多少家長可以明白這一點。

難得看到鄧超用很「正經」的方式來演繹喜劇，兩個半小時的電影中有歡笑也有 反思 ，但電影也不可避免地帶著此類電影的一些通病。

馬皓文用一己之力挑戰唯分數至上的教育制度，這可能表達了很多人的心之所向，但除了套路，也讓他的形象顯得過於高大。加上老孟和教導主任這兩個父親形象的襯托，讓馬皓文這個父親更近乎完美，好像除了坐過牢這個污點幾乎無所不能，甚至連坐牢也是遭人陷害、替人頂罪。

而馬飛又絕壁比阿甘聰明得多，這讓他總能在危難中遇到轉機：被困洪水中靠自己想辦法獲救，航天器出問題靠他的機智果敢得以修復。雖然電影盡可能地讓馬飛這個學渣的逆襲變得合理，但劇情中還是疏於對馬飛努力過程的刻畫。這就很容易讓觀眾在為主角成功而感嘆的同時，潛意識認為逆襲是件很容易的事，甚至產生只要努力就會成功的錯覺。不過，事實並非如此，至少在《銀河補習班》中，主角除了聰明和努力，還是要命運施捨點運氣的。

教育類電影觀後感3

今天看了電影《少年的你》，感觸良多，醞釀了一個晚上的影評，最終決定還是寫一寫。主要從影片內容和演員演繹兩個方面談一談。

從題材上看，這是一個典型的校園欺凌的故事，混合著青春的活力與壓抑。

先來 說說 校園欺凌，個人認為之所以會出現校園欺凌的現象，最根本也是最大的原因在於 家庭教育 。影片中兩個校園欺凌施暴者的家庭教育都存在嚴重的問題，在孩子被發現有欺凌別人的行為時，家長第一時間不是認錯道歉，而且替孩子解釋、掩蓋、求情，甚至自己動手打孩子，本身家庭教育的上樑不正，導致了孩子心理出現問題而做出欺凌同學的下樑歪。孩子思想意識的形成大多來自父母的言傳身教，只有良好的家庭教育才能養育出一個心靈健康的孩子，影片的兩位男女主角，也都是沒有一個完整的家庭而導致各自的心理都存在問題。

最可悲的是，校園欺凌的帶頭施暴者原本在向受害者認錯道歉，受害者已經決定不追究時，卻因為幾句仍然不知悔改、無形中傷害別人的話(主要源自於家庭教育)而激怒受害人，被失手殺死，在最美好的年紀失去了自己的生命，不得不說這是家庭教育的悲哀。

但是家庭教育的因素雖重，但其他方面的影響也不容忽視。在學校教育方面的確也存在一些問題，重視學生學習的同時，學生的心理問題是否也得到了關注，如何看待和處理校園欺凌問題，如何正確引導和教育學生來預防校園欺凌事件的發生，都是學校應該思考的問題。

感觸很深的一個片段是，受害人報警告發施暴者之後，班主任雖然受到了處分，但他依然堅定的告訴受害者，她的做法是對的，受到了傷害就要說出來，尋求大人的幫助，理性反抗，這是一個老師為人師表該說的話。

除了校方，社會上的大人們也要反思，影片中，受害者回答警方「為什麼不相信大人」的質疑時，字字沉重。大人們通常認為校園欺凌不過是孩子之間吵架，認為受害者們心理承受能力太差，甚至提出「為什麼就欺負你不欺負別人」的質疑。社會的敷衍與冷漠，讓孩子們失去了對大人的信任，讓他們遇到困難不敢向大人求助，只能自己一個人默默支撐，艱難前行。

他們有多無助，就有多絕望，所以受害人反問審訊的懷孕女警官，「這樣的社會，你敢把你的孩子生下來嗎」，這不得不讓我們深刻反思。

當然，還有那些受害人保持沉默的同學們，膽小怯懦，明明都看到了卻不敢說，甚至同學自殺了也不向警察說出實情，他們失去了伸張正義的勇氣，或許也是助推校園欺凌發生的因素，也應該受到譴責。所以當受害人決定報警的時候，天空是雲開霧散的，這才是同學之間相互幫助，伸張正義的正確選擇。

然後來說說青春，影片的名字是「少年的你」，既有設定了事件發生群體的作用，同時也有對影片後半段兩個少年真誠的彼此依靠、互相信任、甘心犧牲的鋪墊。

影片里審訊的女警官向男警官質疑「誰會為別人扛下-- 罪和殺人罪」，男警官說「你我不能，但是他們是少年」，所以這是少年們最單純、最真誠、最可貴的美好。少年，是個沒有利益紛爭的時期，是個沒有個人私心的時期，是個沒有面具偽裝的時期，所以為了他們共同的理想和未來，他們能扛過分開提審，能偽裝-- 殺人，能見面裝作不認識，也能主動自首，彼此救贖，這是少年最動人的情誼，也是成年人最缺少的東西。

從演員演繹上來看，每個角色都被演繹的真實到位。周冬雨不愧是影後，由最初的膽小懦弱，隱忍無助，到後來的主動尋求幫助，為著未來努力，再到最後對小北為她犧牲的痛苦、審訊室撒謊時的強忍絕情、聽說小北被判死刑的假消息時的絕望、自首前去看小北的釋懷，都被她演繹的入木三分。不管是受欺凌時的哭，還是給媽媽打電話強裝堅強的哭，還是小北為她頂罪被抓時候的哭，還是自首去解救小北的哭都帶有極大的感染力。

當然，最驚艷的是千璽弟弟的演技。一直是他的理智粉，好多年了，但是對他的評價總是客觀的，喜歡他的跳舞才華、人品性格，同情他的成長不易、過早成熟，同時也承認他的 唱歌 並不是很出色，之前的演技還有些稚嫩，然而這次他對小北這個角色的詮釋真的是無可挑剔。

或許小北的有些東西就是他自己，人前冷漠嚴肅，內心卻善良火熱，雖受盡生活的磨難，卻依舊保持著對美好的嚮往。被人打時的倔強，對幫助過他的陳念的回報，對被懷疑進警局的玩世不恭，對看到陳念被欺凌時的憤怒，對替陳念頂罪時的欣慰，對得知陳念為了救他去自首時的心疼，他的每個眼神每個表情都讓人產生共鳴，讓人覺得他不再是個偶像，而是一名演員，他不是易烊千璽，而是劉北山。可能是出於「姐姐粉」的粉絲濾鏡，覺得易烊千璽是影片最出彩的演繹。

當然，施暴者魏萊，把一個看似美麗文靜柔弱的小姑娘演繹成一個心靈扭曲的施暴者，自殺的學生胡小蝶，很可愛的一個小女孩對沉默的同伴的控訴，以及其他所有的角色的塑造和演繹都非常成功，他們都用自己最佳的演技在導演的展示下完成了一個完美的影片，也為影片加分很多。

綜上，個人認為，無論從題材還是演員，這部電影都是一部值得一看、應該深思的電影，口碑和票房的雙豐收不無道理，最後希望社會各界都要重視校園欺凌的問題，盡早預防遏制，也希望影片票房繼續走高!

教育類電影觀後感4

昨天晚上，我去看了正在熱映的電影《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發輿論廣泛關注，直擊人心。在揪心痛心之餘，也讓我對這一問題有了更深入的思考。

影片中，一場高考前夕的校園意外陳念(周冬雨飾)性格內向，是學校里的優等生，努力復習、考上好大學是高三的她唯一的念頭。同班同學的意外墜樓牽扯出一連串不為人知的故事，陳念也被一點點捲入其中…在她最孤獨的時刻，一個叫小北(易烊千璽飾)的少年闖入了她的世界，大多數人的18歲都是明媚、快樂的，而他們卻在18歲這個夏天提前嘗到了成人世界的漠然。一場秘而不宣的「戰斗」正在上演，他們將一起守護少年的尊嚴。其實，現實發生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。這其中，給輿論帶來強烈震驚的莫過於20-- 年留美學生暴力群毆折磨同伴長達5個小時，最終兩名主犯被美國檢方判處終身監禁。

《未成年人保護法》的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學生欺凌及校園性侵的防控與處置 措施 ，到明確學校應當對教職員工、學生開展防治學生欺凌的培訓和教育，再到要求根據欺凌行為的性質和嚴重程度予以教育、矯治或者處罰……法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往「大事化小小事化了不了了之」的做法，也進一步明確了學校、家庭等各方的責任，為治理這一問題提供有力的抓手。現實中，有的家長要麼過於嚴苛、要麼過於放任;有的學校過度重視知識傳授、忽視價值觀引導;有的老師把欺凌行為視作孩子間「過分的玩笑」，重視不夠;還有不少影視作品和網路平台充斥著暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過教育引導把「踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價」的觀念種子種在孩子心底，也要家長、學校、政府、社會形成合力，調試好種子成長的環境、剔除可能存在的風險，讓更多的陽光雨露滋潤孩子的心靈。生活中，每個少年的你都需要被呵護，這份呵護來自於社會關注度不斷提高、教育理念不斷轉變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護的步伐更加堅實有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。

教育類電影觀後感5

近日，由易烊千璽、周冬雨主演的校園電影《少年的你》在過去的這個周末火爆全國。高票房的同時，更是在豆瓣評分上達到了8.5分的炸裂口碑。影片真實又大膽地直面校園霸凌主題，講述了一對背景截然不同的少年如何彼此守護、相伴成長的故事，讓人潸然淚下。

近年來，在國內外，校園霸凌從來都不是什麼新鮮事物，但每每看到這樣的新聞，最讓人難受的是，施暴作惡者、被欺凌對象，都是一群未成年的孩子。在影片的刻畫中，同學的沉默、家庭的失育、教育體制的冷漠、司法的無力都是造成校園霸凌的直接原因，太過真實的故事呼籲更多的觀眾了解霸凌、關注霸凌，倡導全社會的力量參與進來，貢獻力量，保護少年，保護世界。

防止校園霸凌，要強化家庭監護。家長作為孩子的第一任老師，要以身作則，向孩子傳達正確的人生觀、價值觀。積極與孩子溝通，參與孩子的內心生活，關注孩子的心理變化，讓孩子感受家庭的溫暖。

防止校園霸凌，要夯實學校教育。學校要重視學生心理健康教育，通過向青少年教授心理學知識，進行心理健康測試等各項途徑，加強學生心理承受能力以及處理負面情緒的能力。要加大對學生道德宣傳教育的力度，通過觀影等活動去感受校園霸凌帶來的傷害，從而降低霸凌的可能性。要提升學生的法律意識，告訴學生校園霸凌對他人的傷害已經構成了侵權行為，嚴重的還需要承擔相應的法律責任。

防止校園霸凌，要集聚社會力量。以法律法規前提，積極動員政府、學校、家長、學生以及社會力量廣泛參與和全方位合作，共同重視校園霸凌、共同參與治理校園霸凌，傳達出「反校園霸凌」的強烈信號，切實形成政府統一引導、相關部門齊抓共管、學校家庭社會共同參與的工作合力。

「或許欺凌將發生在我們每一個人身邊，學校是世界各國防止校園欺凌最有效最前沿的陣地，但校園欺凌不止於校園，當家庭社會法律以及你我他，每一個人都貢獻力量，我們就能保護少年，保護世界。」

教育類電影觀後感6

近日上映的電影《少年的你》已經上映，就得到了一致的好評，影片講述了被一場校園意外改變命運的兩個少年如何彼此守護、相伴成長的故事。影片將少年情感復雜性與成人世界相結合，立足於真實，展現了不一樣氣質的青春世界。監制許月珍透露：「要做到真實感不容易，除了在造型上要求素顏，甚至不惜把演員們『粗糙化』，加入生活質感和生活印記，在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強調偏向紀實風格。要讓觀眾相信每一個角色都是身邊可信可觸摸的人物，是不能有任何一點不真實和不真誠的。」

正是由於電影在製作過程中的如此真實才引發了對我們真實的生活中所發生的此類暴力事件的關注。

校園欺凌，關繫到青少年身心健康成長，必須高度重視。這是時代的要求、社會進步與教育進步的反映，也是以人為本理念深入確立的表現。

校園欺凌會使一顆顆天真無邪的童心受到無端的傷害。校園欺凌對於學生造成的通常是身體和心靈上的雙重創傷。並且容易留下長期難消除的陰影。校園欺凌對孩子的學習成績和身心健康發展都有著嚴重的負面影響。經常受到校園欺凌和暴力侵害的學生整天生活在暴力的陰影下學習成績下降嚴重。甚至有些學生由於受到嚴重傷害，不得不住院治療或者休學，正常的學習也被迫中斷。孩子在學校長期受到欺凌。容易導致不健全人格的形成。受害者很可能。導致其缺乏信心和勇氣。自卑，逃避人群孤僻，偏激。長期得不到校正，可能會形成反社會的人格，甚至走上犯罪的道路。

為了避免這結果的發生，學校和各級的教育管理部門也應該加強管理，關注每個孩子的身體和心理的健康成長。好在國家已經意識到這個問題了。但願我們的孩子，都能和睦相處。不再有欺凌，都能健康成長。為孩子們打造一個美麗的未來世界。

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『捌』 「橫眉冷對干夫指，府首日為孺子牛。」-魯迅是什麼意思

「橫眉冷對干夫指，俯首甘為孺子牛」，對敵人橫眉冷對，為人民做牛馬。

『玖』 橫眉冷對千夫指，俯手甘為孺子牛」 出現在魯迅那部作品

魯迅的《自嘲》
運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋。

『拾』 《白發魔女傳之明月天國》是一部怎麼樣的電影

影片中黃曉明很帥，范冰冰很漂亮，這一點是沒有什麼疑問的。所以將《白發魔女傳之明月天國》的鏡頭打在兩個人身上的時候，鏡頭是各種轉，柔光是各種打，畫面挺美好的。但是電影不是畫片，如果我喜歡范冰冰或者是黃曉明的顏，可以下載他們的照片，可以follow他們的微博，甚至買一本印著他們照片的掛歷，然後每天看著男神女神發呆。
作詞的人很可怕，為了押韻他們什麼事兒都幹得出來。顏控的電影也很可怕，為了賣臉他們可以什麼事兒都不幹，《白發魔女》就是這樣的電影，建立在顏就是一切上的十三不靠的電影。
卓一航成功的繼承了一切不成功男主角的特點，除了和練霓裳的愛情順利的如同坐上雲霄飛車，其他都處理一塌糊塗，要忍辱負重最後撂挑子走人，要誅殺魏忠賢最後沉溺溫柔鄉。本片中他最大的作用除了瓦解練霓裳的意志，就是做一些無謂的推理，比如看個飛鏢就開始懷疑練霓裳殺了爺爺，看到金獨異帶著兵包圍明月寨馬上就推斷出他才是殺爺爺的兇手，那句「為了爺爺」的說辭一瞬間就要金田一靈魂附體了。可惜他終究不是金田一，只是個毛利小五郎。
練霓裳則表現的更為羸弱，甚至辜負了電影為她設定的那個最終暴走的賽亞模式。在好萊塢動畫都已經戰勝真愛之吻的所謂王子的瓶頸時，強大如練霓裳卻失個戀就幾乎死透透，還要靠卓一航的吻才能最終復活。因為卓一航被捕、因為卓一航練絕情功，甚至最後暴走了還因為他對打墜崖（當然這也不是必然，不過如果不是卓一航非要在懸崖上冒頭，以練霓裳的武功也不至於與金獨異同歸於盡）。這簡直就是對范冰冰這幾年努力的一種極致的透支，要知道範爺花了多久的時間才讓自己脫離男人而走起大范兒，卻在這部電影中俯首甘為孺子牛，變成了徹頭徹尾的小女人，戰鬥力瞬間變渣，實在令人絕望。當然，如果只是如此，這部電影最多就是個平庸的電影。真的讓它變「爛」的正是電影混亂的故事節奏和突兀的情節轉向。《白發魔女傳》中的兩大情節主線——「紅丸案」和「金國進攻」，前者電影到一半的時候就結束了，後者也幾乎在大戰之前就草草收場。其他輔助情節的完成度也是一塌糊塗。唯一執著追求的卓一航與練霓裳的愛情，也只建立在眼神與對話之間，沒有任何的基礎，單靠荷爾蒙作怪。而她們的感情，除了彼此互訴衷腸時那肉麻的情話，和麻痹練霓裳戰鬥力的豬隊友作用外，也實在沒有其他存在的意義了。帥哥美女本是極好的賣點，好像3D這個技術一樣，是為了更好的觀影感受而服務的。但如果喧賓奪主，將所有的重點都放在了渲染這樣的美麗上，電影就失去了最內核的價值，變成個空殼子。好像《白發魔女傳》中黃曉明對著練霓裳各種痴漢的笑，脫離了真正情感的鋪墊後，耍帥就像帥流氓。