校園大逃亡電影評

A. 日本電影《大逃殺》的劇情是什麼想表現什麼

《大逃殺》是一部恐怖電影，是日本的限制級影片中的經典作品。同樣也是和很多優秀作品一樣，這部《大逃殺》也是改編同名小說。故事的劇情主要講述了在未來世界中，某中學的三年級學生之間的故事。在三年級的學生中由於紀律關系，被學校安排到了一個荒島中。在平時松垮的生活中，教師們在這個荒島上給學生們開啟了新篇章——「殺戮」。

對於《大逃殺》來說，有部分人認為他是主導了青少年們暴力和嘩眾取寵，對於這部影片的批評聲音也是不少的。就連影片中也存在不少的不合理，例如從學校參與屠殺的學生是怎樣能夠和成年人拼搏，為什麼能夠熟悉大部分武器。

B. 為什麼《大逃殺》會受到那麼高的評價

雖然本片略顯變態，但是就實際而言，不得不佩服日本人的想像力。當我們開始固化某一種類型的事情之後日本人就立刻讓你對於某一件事情發生天翻地覆的變化。影響力我們對於青春電影永遠只是停留在，「撕逼虐戀，殉情自殺，二代炫富，屌絲逆襲」然而當我們將這種熱情一直在2010年之後開始肆無忌憚的蔓延的時候。殊不知在遙遠的十年前，日本人就對於青春片開創了一個獨一無二的定義。我們依舊在不思進取的對於個人的情感做以最大的詮釋的時候，日本人就已經開始思考人生了。

即使是將異常血腥的外衣包裹在本片身上也不足以掩飾本片在血腥暴力之後真正留存的東西。這個東西叫做「成長」，這個東西叫做「人性」。就像最後留下的那個問題一樣「你覺得成人將會對你說一些什麼？」。成人想要告訴你的已經包含在那死去的38人身上了。但是你一就可以憑借自己的最初的本心得以存活下來的。

人們永遠不會因為自己的單純善良而受到非人的傷害。雖然大多數情況下我們所遭遇的現實世界並非是如此的。但是在片中導演依舊是在努力的教導著人們，需要留存自己的善念。信任，以及純潔的愛。無一例外，最終持有這種信念的人就這樣活了下來。我們並不需要對於這樣的結局過多的要求什麼。因為很多情況下在這種血腥的環境之下可以喚起我們良知的機會不會是很多的。

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《校園大逃殺》是由凱爾·蘭金執導的電影。該項目講述的是一個17歲的女孩，她必須用自

己的智慧才能在學校拍攝中生存。

D. 大逃殺好看么,大致講什麼

大逃殺

導演：深作欣二
主演：北野武、安藤政信、藤原龍也

劇情簡介：

故事發生在新世紀開始的日本，當時國家面臨崩潰，失業率持續高達15%，整個社會陷入動盪狀態，學校暴力事件層出不窮，上千教職員因此殉職。失去自信的成年人，因懼怕小孩們嚴重失控，遂決定通過一條前所未見的殘暴新法案「B.R.大逃殺」。

一次，某高中的42名學生，被軍政府強勢壓迫，參與這個為期3天的「大逃殺」。他們被派給糧食及千奇百怪的凶器，並要互相殘殺，只准一人生還；期間還有軍隊嚴厲監守，絕對不準逃走！於是一場血腥爭斗由此開始……

相關評論：

「校園問題」一直是日本影視界不斷探討的題材，如著名編劇野島伸司的「高校教師」、「未成年」、「人間失格」等，本片也是一部極具爭議和震撼的影片，看過後引人深思。

本片由著名導演吳宇森、昆汀·塔倫天奴等人最敬重的前輩偶像、日本著名典堂級大導演深作欣二執導，並改編自暢銷小說家高見廣春備受爭議的同名作品。在深作第六十部作品中，他以震撼有力的題材、血腥殘暴的手法，挑戰社會道德；結果惹來當地國會史無前例的猛烈回響，被指嚴重影響社會風氣，最終掀起連串禁映風波！至於演員方面，同樣是典堂級的大導演北野武在片中客串出演一位軍政府領袖，其表演個性十足，為影片添上了最耀眼的一筆。

相關新聞：

日本資深名導演紛紛不甘寂寞，繼去年大島渚拍出妖艷的《御法度》後，七十歲同輩深作欣二亦再起風雲，最新青春殘酷片《大逃殺》在日本掀起爭議話題，在香港上映第一天票房就高踞首位。

《大逃殺》（Battle Royale）絕非好電影，但深作欣二確是「火宅之人」，愈老愈血腥火爆，這次極誇張地大搞學生暴力，只能滿足到某些喜歡變態殘殺Game的人，很不正常。同時也證明了長輩未必慈祥，有些老人家狂暴起來，比後生更可畏。

其實象深作欣二那種成長於大戰時代的人，體驗到青春殘酷，經歷過慘痛狂暴，比溫室化新世代強烈得多。而且他一向富於反叛暴力感，七十年代拍黑幫片《無仁義的戰爭》、《狼豬和人》及武俠片《柳生一族之陰謀》揚名，難怪到了古稀之年仍要大開殺戒。

這新片改編小說「王家戰場」，說日本當局搞出秘密陰謀「游戲」，每次抽選數十個中學男女生參加畢業旅行，強迫他們在孤島自相殘殺，只許最後一個得勝者生還。故事靈感可能來自英國作家戈爾丁得諾貝爾獎的小說《蒼蠅王》，而更凶惡，十分噱頭化。

利用大殺青春學生來吸引青春觀眾，全片實在「老奸巨猾」，竟能收效，引得不少年輕人涌去捧場，同樣美國大殺青春學生的《奪命狂呼》片集，也大受青少年歡迎，是否新世代真的流行虐待狂與自虐狂呢?t

《大逃殺》的特色是十分坦率，擺明成年人極不滿新世代胡鬧反斗，愛玩暴力游戲，不尊師重道，要受慘痛教訓才行。其中就最有性格要數北野武，在片中飾演一名教師，不僅被學生刀插，又被女兒咒罵，於是成為孤島殘殺游戲主持人。而那些青春學生則大多數樣板化，包括那對純情主角在內。較突出是一個忠俠?p一個獨行女殺手。深作欣二仍算控制有力，可是全失浪漫，更無境界，還變成屠殺青少年的指揮官，實在愈老愈瘋狂了。

E. 電影《大逃亡》在歷史上的真實故事又是怎樣的

電影《大逃亡》是根據真實事件改編相信很多人在看電影的時候已經有所耳聞，其實真實故事和電影劇情差不多，二戰時期的囚犯為了能夠獲得自由開始在監獄中挖隧道，沒想到最後計算錯誤導致隧道少挖了近三米的距離，在他們逃跑的過程中被官兵發現導致計劃失敗，最後出逃的76人中只有3人獲得了自由，被抓回去的人中只有23人受到了幸運女神眷顧活了下來其餘的人全都被官兵處死。

三、計算失誤少挖了三米導致出逃失敗。

就這樣他們秘密的挖了好幾個月，只要隧道挖成功他們就能回到自己的國家回到家人身邊，但千算萬算也沒想到隧道的長度他們沒有計算好，就這樣在他們挖出去的時候才發現隧道比預計的短了三米，就這樣剛出去的人被官兵發現導致事情敗露，最終只有三個人成功逃脫，其餘的人不是被處死就是繼續囚禁。

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《校園大逃殺》是由凱爾·蘭金執導的電影。該項目講述的是一個17歲的女孩，她必須用自己的智慧才能在學校拍攝中生存。

G. 恐怖片《大逃殺》是事實嗎

當然不是事實
《大逃殺》是一部充滿了暴力的電影，但不是所有的暴力電影都只是娛樂性的，影片講述了這么一個故事:已經飽和的世界經濟給亞洲各國帶來了空前的經濟蕭條。有一個國家徹底崩潰了，完全失業率超過了15%，一千萬失業者遍及全國各地。失去了生存自信的大人們開始威脅天真無邪的孩子們。全國有80萬兒童、學生拒絕上學。學校內的教師又受到學生的暴力行為，殉職者人數高達1200人。就在這個時候，一條新的法律（＝游戲）出台了。那就是Battle Royale 法案，即定期一群學生在軍隊和政府所逼迫下，參與為期三天的「大逃殺」。他們獲派糧食和各式凶器，要互相殘殺、只准一人生還。

影片充分的描寫了一群孩子在殘酷殺戮中所表現出的人性。說道殺戮，那就是強者的勝利，弱者的死期，影片中的弱者有三種，第一種弱者希望也成為強者，他們採取任何可能的、合理的方法來達到淘汰別人的目的，結局是顯而易見的，他們只是弱者只有等待被強者殺掉。第二種弱者選擇放棄，他們不想參與這個摧殘人性的游戲，老師、社會給予他們的的選擇只有一個——自殺。第三種弱者是最可愛的，他們想藉助一切美好的東西來忘記殺戮的現實，他們通過談戀愛、互相開導、尋歡作樂等方式享受那僅有的幾天，可最後現實還是把他們一個個殺掉。

《大逃殺》片首是以一個「大逃殺的優勝者」小女孩登場，血跡斑斑的臉，稚氣由邪氣取代，手中還拿著沾滿血的洋娃娃，小小年紀，猙獰的笑，因為她靠成功殺死所有同伴而生存下來，那種恐怖簡直令觀眾的背脊都涼了起來。人性的醜陋、軟弱、邪惡、自私、赤裸裸呈現。
由第一個同學的死亡開始，觀眾見證的是各種人的恐怖心態，有的因柔弱而死，有的乘機發泄平日壓抑的仇恨和獸性，有的消極退出尋死，有的積極對抗求生，一場場真面的揭露，比爛面噴血的不忍卒睹畫面還要震撼。
《大逃殺》赤裸暴露人性

《大逃殺》 《大逃殺》中飾演殘酷班主任的正是日本「暴力宗師」北野武。

日本導演深作欣二新作《大逃殺》，在暴力方面毫不手軟，它的血腥是手段，反血腥則是目的。該影片因涉及校園，在日本一度引起國會要禁映的風波。

人生70古來稀，性格或許已磨得淡淡的，但，吳宇森最敬重的日本殿堂級導演深作欣二，依然火氣十足。

見純肉體搏殺暴力意識

自1978年的《柳生一族之陰謀》後，深作欣二已拍過很多不同類型的電影，但20年後，他老人家突然拍了一部《大逃殺》（Battle Royale），盡管《大逃殺》並非他《仁義之墓場》、《黑社會之墓場》和《縣警對組織暴力》等時期的黑幫暴力片，但，那種純肉體搏殺的暴力意識，依稀可見。

深作欣二比今村昌平稍遲出道，與山田洋次、大島渚、熊井啟等導演同輩。在千禧年的決算中，他1973年的作品《無仁義的戰爭》成功突圍，打入日本知名的《電影旬報》選百年最佳100部日本電影的十大之列，在同輩導演中排眾而出，其定位顯然是被肯定了。其實，深作欣二在70年代替黑澤明拍美日合作的國際片《偷襲珍珠港》時，就開始有名氣。

引起日本國會欲禁風波

《大逃殺》 《大逃殺》充斥著黑色幽默，班主任要同學們自相殘殺的同時，還關心同學不要著涼。

《大逃殺》今天正式在本地推出，但由於影片暴力，而且涉及校園，所以它在日本還引起日本國會欲禁映的風波，所以沒有多少人看好它能在本地推出。但是經本地電檢局的明智之「剪」(因剪得不影響劇情)，觀眾最終有眼福看到此片。

其實有暴力劇情不一定是沒有意義的影片，深導演在日本電影界中，被喻為是借黑幫片的暴力仇殺來反映出戰後社會低下層的觀點；以暴力宣洩於戰後虛妄的民主主義下，低下層失去方向感的無助與孤立。

「暴力宗師」北野武主演

《大逃殺》以新世紀的一個未知世界為背景，說國家面臨崩潰，社會動盪，校園暴力事件不斷發生。日本軍政府索性與這些問題學生玩一個野外戰爭的游戲，來一個互相殘殺。故事描述一群42個學生，在班主任的設計下被騙到荒島。他給同學各種不同的武器，且下令只有一個人能生存。為了活命，平時要好的同學不得不露出獸性，使出最殘酷的方式來殺死好友。飾演該殘酷班主任的正是日本「暴力宗師」北野武主演。

《大逃殺》片首是以一個「大逃殺的優勝者」小女孩登場，血跡斑斑的臉，稚氣由邪氣取代，手中還拿著沾滿血的洋娃娃，小小年紀，猙獰的笑，因為她靠成功殺死所有同伴而生存下來，那種恐怖簡直令觀眾的背脊都涼了起來。人性的醜陋、軟弱、邪惡、自私、赤裸裸呈現。

由第一個同學的死亡開始，觀眾見證的是各種人的恐怖心態，有的因柔弱而死，有的乘機發泄平日壓抑的仇恨和獸性，有的消極退出尋死，有的積極對抗求生，一場場真面的揭露，比爛面噴血的不忍卒睹畫面還要震撼。

驚嚇之餘有黑色幽默

為了增加諷刺意味，導演也加入了荒謬的幽默，例如垂死的同學臨終遺言是:你是我見過最有型的男孩；殺人老師北野武雨中出現，竟神奇的關心起學生不要著涼生病，看官這時不知是該笑還是哭。總之影片在驚嚇之餘，還充斥著黑色幽默。

如果說上周四在本地推出的韓國片《漂流欲室》對人性的暴露還有留力的話，《大逃殺》在這方面絕不手軟，血腥是手段，反血腥是目的。不論導演手法、內容及啟發的思考反射教育意義，本片絕對是2001年不可錯過之選。

西洋「大逃殺」同樣撼人心

電影業每隔一段時間就會有人大喊創意荒、創作旱災，困獸斗格局類型的影片早被好萊塢玩到爛。大家以為困獸斗真的被徹底榨竭殆盡之際，海外票房超勁的《大逃殺》又為困獸斗片打開天空，再證江湖地位。

若說不久前在本地上映，由王晶執導，謝霆鋒主演的《我的野蠻同學》沒有《大逃殺》的影子，任誰都不會相信。據查詢，本地片商已購入西洋版的大逃殺「Series 7」（暫譯《大逃殺生還者》），相信觀眾很快就看得到這部同樣震撼人心的影片。

《大逃殺生還者》由丹尼爾米納漢（Daniel Minahan）執導，波姬史密斯（Brooke Smith）等人主演，以電視節目為出發點。話說「大逃殺」是美國其中一個高收視的電視節目，節目以人性和血腥場面作賣點。節目從政府簽發的身分證號碼中抽出參賽者，被抽出的人可分獲一支槍和一個攝影師，然後逐一將所有參賽者殺死，成為唯一的生存者。雖然大家以為只是在看一個電視節目，然而大家所看到的一切都是真實的險境，影片恐怖程度不遜日本版。
《大逃殺》:不僅僅是暴力那麼簡單

□ 雲飛揚2046

未來，已經飽和的世界經濟給亞洲各國帶來了空前的經濟蕭條。有一個國家徹底崩潰了，完全失業率超過了15%，一千萬失業者遍及全國各地。失去了生存自信的大人們開始威脅待成年正青春的孩子們。全國有80萬兒童、學生拒絕上學。學校內的教師又受到學生的暴力攻擊，殉職者人數高達1200人。整個未來社會是一團亂糟糟，隔閡和仇視橫亘在他們之間。如何是好，如何解決，就在這個時候，一條新的法律（GAME）出台了。那就是B.R.法（Battle Royale法案），即定期組織一群學生在軍隊和政府當局的逼迫下，參與為期三天的「大逃殺」。他們獲派糧食和各式凶器，要互相殘殺、只准一人生還。如果在結束前有兩人以上生存，那麼他們脖子上的項環將爆炸。這規則是殘酷陰險和不懷好意的，每年消滅一個班級自然不是單純為減少就業壓力。從開始介紹游戲規則的鏡頭可以看到官方網站的運作，但是又沒有全程攝影跟隨，自然不是「真人秀」那麼嬉皮和輕松。
這個班級原來的班主任是北野武，他在學校里被學生整蠱，回到家又沒有溫情，是個失敗的中年人。當他們去畢業旅遊時，他再度出現了，告訴他的學生們，你們被選中了，沒有退出的可能，並且有兩個轉來的學生，一個是瘋狂的游戲愛好者，一個是前年的幸運兒，後者之所以重新參與是因為當局的逼迫，當然他自己也要尋找一個謎底。北野武為確立游戲的權威和真實，殺雞給猴看他殺死了兩個人－－第一個是說悄悄話的女生，他一飛刀就結果了，似乎比傳說中的李尋歡還要抽風。第二個是曾經刺傷他屁股的男生，他啟動了按鈕，血肉模糊當即氣斷。接下來分配整備，除基本物品一致外，武器是不同的，也是不可知的。再以後，殺戮就開始了。
四十個人，只能有一個活口，其實這活口註定還要參加以後的游戲，也就是說最終解釋權和絕對權完全在當局手裡，參加游戲的少年將沒有任何機會回到正常的生活中，沒有機會成為大人。人的生命終結只有四種方式:自殺、他殺、意外、自然死亡。在這個游戲中，他們的機會就是他人的死亡。既然這規則是對民主的藐視，既然這現狀是存在主義的，既然這條通往生的路是狹隘的，那麼他們只能有自己的選擇，完全個人的、自我的、利己的選擇，於是有六人自殺，三十二人他殺，噢，還剩下兩個。對，就是兩個，他們逃脫了，成為成人世界的無身份的人，被現實秩序通緝。
還是讓我們回到這充滿血腥的孤島中來吧，任何規則都可以被遵守，可以消極對抗，同時也會有漏洞。他們獲得的武器千差萬別，有摺扇，有望遠鏡，有沖鋒槍，有衛星定位儀，有鍋蓋，有鐮刀，有手槍，有弓箭，等等等等。這沒有什麼好抱怨的，正如每個人的人生起點、轉折點都不會相同，有些是命運捉弄造化弄人，有些則是自己的選擇，未來都是自己走出來的，最基本的他們在開始的時候都有可以選擇的餘地，是團結一致尋求解決、是爭取那最後的名額。他們是同學，那麼還有友誼、愛情、信任。我想如果我在場的話，我不會知道自己究竟會怎麼做？「其實我不想殺人，只是不願意坐以待斃。」那麼，我會去殺人。「我愛你，我想我們應該一起。」我會去嘗試。然而當廣播中同學的名字一再被宣告，我知道，一切都不是那麼簡單的。對規則厭倦對愛報有真誠的戀人可以去殉情；本來有信任的人，可以因為誤會而慘殺；因為嫉妒、誘惑、缺乏溝通，可以殺－－這過程中，有多少美麗的容顏清脆的笑語消失了，尚未收拾好心情的倖存者很快又成為廣播中的名字。導演將這細節展現地清清楚楚細致入微，迸裂的鮮血、抖動的軀體、蒼茫的大海、空盪的藍天、茫然的眼神、靜寂的空間、陰森的樹林、困惑的武器、乏力的北野，都在寓示這個一個墜落的游戲，結束的時候沒有勝利者。當還剩下八個人的時候，電影即將收工，獸性能否戰勝人性？愛情、友誼和信任有無答案？規則本身能否被攻克？代表惡制度的老師能否被消滅？殺人如麻的光子被業務能力更強的暴徒殺死，說明靠殺死比自己弱的人的途徑走不通。搞定控制系統的電腦天才也被意外出現的暴徒幹掉，說明忽視外界勢力單純靠文雅地與系統較勁也行不通。這暴徒又被最後的三人小組擊斃，他們卻違反了不使用暴力的約定。這三人是中川典子、七原秋也、川田－－他是醫生、廚師和漁民的兒子。使他們堅持到底的原因很簡單，就是在極端環境中相互信任、坦誠相待、無私交流。
這時候，他們面對的是北野老師，他是一個寂寞、麻木、頹唐、無望的人，既定製度的執行人和剛毅的監督者。雖然他也曾經越過了規則幫助了中川典子，其實在演員親自手繪的卡通畫上只有她生存下來，她是那麼的高潔，周圍卻遍是殘肢流血的同學。他的心早已經冷寂成灰，只等待某一個時刻，死去。於是他會用噴水槍誘導他們殺死自己，他倒是瀟灑異常的完蛋了。不過在死後，他又令人難以置信地爬起來接聽了一個電話，槍斃了手機，再從容地留下一條規則外的生路。這個鏡頭是超現實的，也許是象徵他把些許希望給予了他們，他們畢竟是未來。
「因為從小父母教我要為國捐軀，但沒有人告訴為何15歲的我要這樣做。」導演對構思本片的動機作如是說。這解釋有力度，直指問題的要害。威權體制總是不解釋，不互動，政策往往是就像天上的烏雲一樣難以琢磨。他在影片中使用了許多經典名曲，在《藍色多瑙河》里宣布死亡，在《運動員進行曲》進行屠殺，這應該是日本島國心理的糅合變奏，日本人因為國土的狹小和人口的眾多，民族生存危機感特別強烈，於是他們近似瘋狂的學習外來優秀文化，中世紀是學習大唐，近代是學習西方，現代是侵略擴張，當代再退回來，折磨幻想式的競爭壓力和民族自欺的空間局促，日趨精緻和細化的生活，高強度和密節奏的工作，他們的思維愈加地傾向於極端，行事也迅速地實施，盲從的大眾心理，趣味的一致性，於是菊花、櫻花、茶道、劍與酒是一代人的娛樂，染發、快舞、反叛、暴力、不在乎、無目的的享樂是新一代人的嗜好，代溝不可避免的出現。這電影當然是抽象的、概念化的，我們沒有必要和日本的國民劣根性較真，張力十足的暴力和殘酷只是導演思考的一種方式，我們知道他是親身參加過二戰的，大約這是他到73歲（多麼有說法的年齡，）拍攝如此電影的原因之一。他的電影，促使我們思考人性在極端環境下、在苛刻規則下的生存可能，唉，明朝的大臣趴在午門前被廷杖是多麼的幸福啊，也許，能夠追問為什麼也是一種勇敢，，希望我們都能夠有這份勇氣。

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導演:凱爾·蘭金

編劇:凱爾·蘭金

主演:伊莎貝爾·梅、伊萊·布朗、奧利·索羅坦、托馬斯·簡、拉達·米切爾、特里特·威廉斯、賽勒斯·阿諾德、布里頓·瑟爾、芭芭拉·克蘭普頓、ShelbyMayes、CatherineDavis、AprilMcCullough、CarltonCaudle、BrandonGermaine、喬爾·邁克利、GerardoDavila、瑪麗·迪斯、小詹姆斯·希利、MyaHolloway、ZacharyLeVey、CG劉易斯、布賴恩·馬西、AmeliaGalindo、肯妮莎·湯普森、辛迪·維拉

類型:動作、驚悚、犯罪

製片國家/地區:美國

語言:英語

上映日期:2020-09-10(威尼斯電影節)、2021-01-14(美國)

片長:109分鍾

又名:校園大逃亡、殺戮校園

《NightOfTheLivingDeb》和

《TheWitchFiles》背後的電影人凱爾·蘭金（KyleRankin）完成了一項秘密項目「RunHideFight」，該項目講述的是一個17歲的女孩，她必須用自己的智慧才能在學校拍攝中生存。現在，它將成為Rebeller公司發行的第一部電影，Cinestate發行了該電影來討論所謂的「非法內容」空間中的電影，重點關注好萊塢忽視的類型以及好萊塢害怕的劇本。

I. 電影《大逃亡》在歷史上的真實故事又是怎樣的

眾所周知，在第二次世界大戰期間，德國納粹分子進行了許多不人道的屠殺，並建立了許多集中營，在許多地方關押囚犯。集中營里囚犯的生活可以說是黑暗中的，幾乎沒有什麼可繼續的，最後只能面對死亡，進入集中營就像踏進半尺深的棺材。但有一個地方是不同的。

首先，監獄營地建在沙地上，如果挖一條隧道，很容易塌方，房屋被抬離地面60厘米，這樣看守他們的警衛就更容易發現他們的隧道；第三，當然，營地周圍有監控麥克風，可以探測到挖掘的聲音。他們由800名全副武裝的士兵守衛，周圍有警戒塔和其他設施，德國人相信他們營地里沒有人會逃跑。但現實情況是，在如此惡劣的環境下，急於自由飛行的飛行員切下了一條隧道，而不僅僅是一條、三條。

J. 看過《大逃殺》的朋友給我說兩句

《大逃殺1》蠻有看頭的，但是第二部就只能算是槍戰爭片了，而《大逃殺1》卻在片中闡述著人的倫理、道德……

《大逃殺》的導演是已年逾古稀的深作欣二（是國人導演吳宇森最敬重的日本導演）。

大逃殺（一）：

BR法：從全國共4萬3千班中學3年級生中隨機抽選一個班級，參加一場互相殘殺的游戲，直至最後一人生還為止；否則，全員格殺勿論。被抽選中的一班，會被送到一些渺無人煙的孤島進行游戲。游戲規則如下：

→每人獲發糧食、飲水、地圖、電筒及一款武器。
→每人需戴著防水防震的特殊頸環，可作探測行蹤和盜聽之用，強行破壞頸環會導致爆炸。
→游戲地點中某些地區會設為禁區，擅自闖入者會被激活頸環。禁區會隨時間逐漸增加。
→每6小時會有廣播，分別讀出已死亡人士名單及公布接著的6小時內之禁區位置。
→只准一人生還回家。游戲地點會被士兵嚴密包圍，逃走的機率為零。
→為期三日。時限一到，如多於一人生存，全部頸環會爆炸。

故事背景設定在一個極度不安的未來日本社會：失業率持續高達15％，全國有一千萬人失業，全國拒絕上學學生數已達80萬人，校園暴力事件異常猖獗，殉職教師數目為1200人。少年犯亦屢見不鮮使整個社會陷入動盪狀態，秩序完全失控，失去自信的成年人深怕青少年會繼續脫軌，於是他們決定聯合政府鎮壓騷亂。就這樣，一條全新法案被通過了，以作為對青少年的反擊——新世紀教育改革，通稱「BR法」（Battle Royale法案）。希望能藉此鎮壓少年犯罪。

總的來說呢，《大逃殺》是一部相當有看頭的電影，每個人死亡的鏡頭都別有一番含義，就連背景的音樂都很有深意。切看下文。

《大逃殺》中的古典音樂及北野武（作者：forlorn）
吳宇森最敬重的日本殿堂級導演深作欣二，在他70歲的時候拍出了根據同名小說(高見廣春著）改編的暴力電影《大逃殺》(BATTLE ROYALE).這是一部倍受爭議的電影,影片中頻頻出現暴力和血腥的場面,而在42名初中三年級學生自相殘殺的間歇,頗有嘲諷意味的在老師北野武幾次宣布死亡名單和禁區之前播放了一些短暫美妙的古典音樂.

第一次放送的時候播放的是老約翰 施特勞斯((Johann Strauss, Vater,)最著名的作品《拉德斯基進行曲》(Radetzky March), 也是他唯一可以和長子小約翰·施特勞斯(Johann Strauss, Sohn)的作品相提並論的傑作.這是他應邀為一名血腥鎮壓人民起義而」凱旋歸來」的將軍拉德斯基所作,由於拉德斯基將軍太過於臭名昭著而被人民唾棄,使得老約翰 施特勞斯在有生之年不願意再談及這部作品,但這部膾炙人口的雄壯樂曲卻一直流傳下來,成為每年維也納新年音樂會的壓軸之作.而在大逃殺中,似乎意味著北野武通過對學生們的血腥鎮壓而讓他們不得不接受要麼殺人, 要麼被殺的死亡游戲.與之相對應的是第二次放送之前播放了小約翰·施特勞斯(Johann Strauss, Sohn)的代表作圓舞曲《藍色的多瑙河》(On The Beautiful Blue Danube).這里用這部作品的用意很簡單,這時42名中學生差不多死傷接近半數(還剩24人),真的是血流成河.我看過一本日本科幻小說《藍血人》,里有地球人對血液是藍色的」藍血人」的大屠殺,或許深作欣二也看過這本小說.而北野武此時還不忘關心一下他的學生,提醒他們暫停廝殺,該吃飯了.這種北野武式的黑色幽默在影片的其它場景中也有展現.

最受爭議和最遭人詬病的是深作欣二在第四次放送之前用巴赫(J S BACH)的音樂做桐山和雄殺死相馬光子的背景音樂.他用的是巴赫的四首管弦樂組曲（Orchestral Suite）中最著名的第三首的第二部分詠嘆調(後被小提琴演奏家威廉改編成著名的《G弦上的詠嘆調》).我記得在《午夜凶鈴》的VCD碟中附帶介紹《死國》的預告片中的背景音樂也是這首詠嘆調.在這里深作欣二想詠嘆些什麼呢? 相馬光子的死?還是相馬光子的行為?我覺得按照日本人的個性, 相馬光子倒下的畫外音不應該是」我只是不想束手待斃.」,而應該是」 桐山和雄君! 你我換把牌重來,贏的會是我!」(意即如果我有沖鋒槍和防彈衣的話,死的會是你!).以殺戮為快感的桐山和雄是日本青少年暴力犯罪的典型，認為殺人好玩就參加死亡游戲，是不是暴力電影看的太多了？至於主動出擊，面對「敵人」具有剃刀般反應的相馬光子活脫脫是一個女東條英機（東條英機綽號「剃刀將軍」）。喜歡槍械的朋友會留意到桐山和雄奪下並一直用來殺人的沖鋒槍是著名的烏茲(UZI SMG),他的對手川田章吾用的是一把SPAS12霰彈槍, 而日本自衛隊用的是美製M16A2突擊步槍.這段詠嘆調也是片中播放時間最長的古典音樂，一直持續到三村信史的黑客病毒程序編寫完畢，他用的編程語言好象是C++。不過三村信史用手機＋筆記本電腦能攻擊一般不聯入互聯網的軍方內部網路這一劇情不是很有說服力。最終章北野武指出是川田章吾才是真正攻擊軍方網路的人，顯得很突兀。

聽完古典音樂，接下來該北野武粉墨登場了。有人說北野武在雨中出現，竟神奇的關心起女主角中川典子不要著涼生病是黑色幽默,我不這么認為. 北野武和男主角七原秋也的父親是所謂當今日本社會成年人崩潰的兩個典型,同樣是父親,一個是被學生討厭而被迫辭職且和自己女兒的關系一團糟的失意者,一個是迫於長期失業的壓力而在世人尤其是兒子面前抬不起頭的失敗者,二者殊途同歸最終都選擇了死亡作為結束. 七原秋也的父親棄兒子於不顧選擇了自殺來逃避現實,北野武卻自編自演了一出死亡游戲,用自己痛恨的學生做殉葬品.但惡魔以前也是人, 北野武還是想從中川典子身上找回已經失去很久的父女親情,所以他才會有一些不合情理的舉動.而且真正崩潰的是日本的成年人,並不是日本的少年,北野武正是想通過殘酷的現實告訴這些學生們這個事實.他通過死亡游戲將成年人的崩潰精確的復制到了這些學生身上,他們在三天時間裡面臨成年世界中的一切丑惡，他們人性中的善良、純潔、軟弱、狡詐、殘暴、自私，全都暴露出來，而生存與死亡、愛情與友情，殺人與被殺，信任與欺騙成了他們這幾天要面對的全部。游戲落幕之時北野武用黑色幽默結束了自己痛苦的人生,這也是他事先設計好的.最具有諷刺意味的是,只是到臨死前他才有膽量向自己的女兒發脾氣,說明他連自殺的勇氣都沒有,確實是到了崩潰的邊緣,他和在游戲中死去的人一起為互相憎恨而付出了代價.北野武臨終之時咽下最後一塊曲奇的感覺一定可以用巴赫的一首康塔塔（Cantata）來描述-----《我厭倦了》.

附：管弦樂組曲（Orchestral Suite）：巴洛克時期的一種器樂形式，與組曲（Suite）的結構一樣，為巴洛克的管弦樂團而譜寫。形式接近當時尚未發明的交響樂。
康塔塔（Cantata）：即清唱劇，巴洛克時期的一種聲樂形式，比神劇（Oratorio）短的合唱曲。內容可以是宗教性的，也可以是世俗的。
圓舞曲（Waltz）：浪漫主義時期的一種器樂形式，鋼琴曲（Piano Works）的一種。圓舞曲是一種三步或四步的雙人交際舞。但圓舞曲不是為舞蹈而譜寫的，而是為鋼琴譜寫的。