搬著小板凳看電影圖片

㈠ 西南大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

首先推薦馬克思主義學院的老師劉宇，男，博士，副教授，碩士生導師，西大馬院副教授。大一的時候上過他的哲學導論、西方政治思想史，開始第一學期才接觸哲學覺得很深奧，聽不太懂，但是劉宇老師他講的特別生動形象，但又不失理念的定義，直到第二學期的西方政治思想史，我再一次意識到他的講課水平，以及對哲學深入研究的深度，他說他每天都要至少閱讀5小時以上，很享受看書的思辨過程，與人論爭探討問題是一件很值得享受追求的事情。從這些不難看出他的專業素養，講課非常有韻味，有自己的邏輯思考，引導學生一步一步的理解探究解讀相關問題，讓人聽了之後會有深深的思考。

㈡ 我可以擁有什麼什麼寫作文

1. 以我擁有什麼為題寫一篇作文

也愛在書海之中拼搏，你想要還沒有呢：「爸爸。

我擁有青春。我們愛在老師面前打折扣。

我擁有青春。」這位父親對他說：「你看，等你和這些哥哥姐姐一樣大的時候，爸爸就給你買一輛自行車。」

這可愛的小孩撲閃著渴望的眼神說道：「我要是可以快快長大該多好呀。在高手林立的競爭舞台之上總有我們自信勇敢永不服輸的身姿，臉部油脂分泌這么旺盛，又不及時清洗，我快樂，我也想要一個自行車，我快樂，我快樂。

記事本上龍飛鳳舞的文字，你看看長了這么多豆豆！」我嘻嘻一笑。若有人問為什麼。

喜愛聽著搖滾樂與好友在街上搖頭晃腦，圖畫本上瘋狂隨意的塗鴉：「嘿嘿。」青春是令人羨慕的，偶爾寫些博客，偶爾學學吉他，我們會帥氣地挑挑眉！」當我們騎著車嬉戲於路邊時，告訴他——這就是個性！青春是瀟灑的，一個小孩拉著他父親的衣袖說。

幾日，臉上長了幾顆青春痘，愛美容的母親就對我嘮叨：「不愛干凈的小孩。 我擁有青春我擁有青春，我快樂 青春，瀟灑的字眼，令人羨慕的字眼。

而我們，這些花季的少年們，所擁有的就是這「青春」二字。

2. 作文 我擁有

我擁有我快樂

我擁有的東西許許多多，有些讓我興奮，有些讓我憂愁，有些則讓我快樂。我快樂的東西也有不少，我最懷念的還是初中時擁有和同學的友情。

出識

六年的小學時光一閃而過，轉眼我就進了中學，我第一次去學校的時候很興奮，我可以看到許多新的同學，我很興奮的就到學校，到了學校我才知道學校太大了，我根本不能找到班級，還好這時有個人從我身邊走過我就問他預備1班怎麼走，他驚奇地對我說，他和我是一個班級的，我真是慶幸自己運氣這么好碰到了自己班的同學，到了班級後我們邊各自找了一個位子做下來。老師很早就到了幫我們安排了位子，我們2個還做在了一起我們互相認識了，原來他叫小A

「酒縫知己千杯少」我們2個說話很投機。美好的時光總是過得那麼快，轉眼我們就到初三了，在初三剛剛開始的時候發生了一件事，讓我們的友情更加牢固

人生中真正的友情不多要好好把握過去的將不會在來，我十分珍惜我們之間的友誼。

雨中兄弟情

那是一天風雨交加的晚上，我們上好課已經是下午5點30分了，學校門口有許多學生，我們2個也是其中的一份，今天早上我看陽光明媚，就沒想到要帶傘，此時小A從包里拿出了一把傘，他對我說：「我們順路我送你回家把」，這對我來說真是雪中送炭啊！我們2個步履蹣跚的走了出去，今天的雨特別大，由於小A的雨傘太小了，我們2個人根本無法全部躲在傘下面盡量讓人淋不到雨，我們把書包放在胸口快步向前跑，我漸漸的感覺雨小了，心的心才放了下來，走著走著我發覺不大對竟，雨聲並沒有減小啊，我看了看小A原來是他讓自己站在雨中讓我少淋點雨，我趕快把他拉進了雨傘對他說：「你這樣會生病的。」他對我說：「反正我身體好沒什麼大礙的。」我還是執意要他多站點。就這樣我們回到了自己家中。

第二天，我生病了沒到學校。

第三天，我來到學校才知道小A也沒來學校，有人還風趣地對我說，你們2個真巧啊還一起生病，我只是對他笑笑。

在這笑聲背後是我們3年來共同建立的友情，友情是通過事情不斷累積，我們的友情通過這次有進了一不。

分離

初三小A他轉了，他搬家了，離開這個學校很遠，我很想留住他，但我也知道我留不住他，面對將要到來的分離我們或許有些悲痛，但是天下無不散之宴席，我們的情義將永遠保存。

友情要的不是天長地舊，而要的是在困難時的幫助，我擁有我們的友情而快樂，我擁有這樣一個「兄弟」而快樂

3. 」我擁有的 「為題 寫作文

我擁有的

幸福使我快樂地成長，幸福使我愉快的學習，幸福使我感到溫暖。。

我擁有幸福，同時也擁有快樂，因為幸福是與快樂緊緊相聯的.

契柯夫說過一句話："人是自己幸福的創造者，所以我們不僅要擁有幸福，還要創造幸福.讓幸福永遠在我們的手中.

我永遠幸福，因為當我生病時，父母會給你最大的幸福.他們不辭辛勞的為我服務著，把最大的安慰給予給我.此時此刻，不論我有多麼難受，可心裡卻十分舒服.因為我感受到了幸福.

我擁有幸福，在我學習上遇到困難時，他們又會把最真摯的關愛給我，也把極大的信心給了我和勇敢克服困難的勇氣，所以我擁有幸福.

擁有幸福的我，也有悲傷之時，在我悲傷時，父母又會把快樂送給我.讓我知道不要悲傷，父母又會把快樂送給我.讓我知道不要悲傷，要樂觀向上.這時，我又獲得了一份快樂地幸福.我擁有了幸福，而那些生長在貧困山區的孩子們也同我有一樣的幸福嗎？不，他們沒有，他們沒有同我一樣的幸福，他們只有痛苦，只有飢餓，只有困苦.

我每天高高興興，開開心心地上學，而他們只有在家裡勞動.我們懂得很多知識，而那些和我一樣大的孩子們呢？什麼也不懂，什麼也不明白.這是因為山區窮，上不了學，這就是這些同我一樣大的孩子悲苦的生活環境.照比這些孩子們，我簡直幸福到了急電.所以我要珍惜眼前的一切，不讓它浪費.

車爾尼雪夫斯基說過一句話："未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它學習，迎接它，盡可能的使他成為現實吧！我之所以對未來充滿希望，那是因為我擁有幸福，是幸福讓我對未來充滿希望，讓我不斷地向前駛去，指引我走到光明.

幸福簡單而普通的兩個字，但它都把世界萬物帶到快樂中去，讓人無法忘記它的存在，幸福能給人帶來巨大的力量，它讓人感到無比的欣慰！ 啊！幸福！我因有你而自豪，而欣慰！

4. 跪求,一篇作文,題目《我擁有什麼》謝謝

我擁有友誼友誼是什麼？讓人想時有一份甜美，是匆匆流過的溪水，是天上的雨和雲。

友誼是什麼？是珍貴的感情之一。他能幫助朋友化解郁悶，克服困難和重回信心 。

培根說，把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會一分為二。我因擁有友誼，而從此變的開朗。

友誼的作用就是這么神奇！ 記得讀四年級時，我性格孤僻，同學都不肯和我交朋友，每當我見到其他同學在互相追逐，打鬧時，我總是遠遠地看著他們那像一朵朵展開的花那麼燦爛。我特別害怕上體育課，因為老師說解散時，我又要躲在別人看不到地方，流著不該流的眼淚來聽著別人歡快地笑聲。

有一次，老師見我獨自一人在籃球場坐著，就和我說道：「你在幹嘛，沒人陪你玩嗎？」我點了點頭，只見老師皺了皺眉頭，叫了幾個同學過來，我心想，老師這是干什麼呢？老師和他們說了些話後，他們狠狠眇了我一眼，接著說我不知自己什麼料，想和他們玩。我哭了，這一次給我的心靈重重地敲下了深印，我永遠也忘不了他們這樣傷害我。

回到家我只能靜靜的坐在凳上，認真的學習。我愛玩毛公仔，因為他們不會說話，他們總是對我微笑，這對孤僻的我帶來了一絲的 *** 。

直到五年級的時候，我的人生出現了360度大轉換，事情是這樣的：剛剛進校時，我懷著緊張的心，來到了五（3）班，坐在那陌生的座位，看著同學一張張對我不滿意的面孔，我恨不得挖個洞鑽進去。可是就在這時，對於我來說的「奇跡」終於出現了，一個斯文的女生，她慢慢地向我走來，我低下了頭，為什麼？因為我怕她是找我身後的女孩，而不是我，那給我的美夢打上「零分」。

可是我錯了，她找的正是我，我心中無比興奮，心上下地跳動，彷彿要跳出來一樣。我和她在最簡單的情況下成了一對互相不了解的朋友，但在一個星期之後，我們覺得大家可以互相了解，我問她我是不是很討人厭，她笑著說：「剛開始，我也以為你是個不愛和人說話的人，但與你相處後，我覺得你很好呀，只要你能主動地向同學交朋友，那你將會交到更多的朋友。」

是 啊！友誼不是某些人的專利，只要懷有一顆真誠的心，將心比心，你就會得到真正友情的回報。能把真誠贈給朋友，你會贏得更多朋友，多一個朋友多一個世界，驀然回首，你不再是孤寂的獨行人。

從此我跟著她學習如何與人相處，在學的過程中，我與她的友誼逐漸增加，在課間時，我與她討論問題；在體育課時，我與她互相玩耍。我試著與其他同學交朋友，不知是因為我與她交朋友的原因，我想和誰交朋友，她都答應了。

我真得好高興，真得謝謝她，沒有她，我是不會變成那樣的；沒有她，我可能還在角落裡哭著仰望別人歡快得遊玩呢！雖然她現在不和我同一間學校，但是我知道人擁有的友誼像一陣吹過的風，吹過就沒了。也許時間可以沖走一切，歲月漸忘過去，會拉開兩人的距離，卻分不開彼此的友誼。

人們可以從友誼中得到歡樂，在有些人的虛情假意的「友誼」中覺得可悲可泣，但在真情的友誼不得不讓人覺得歡欣？那你的友誼又是怎樣的呢？是歡欣的，還是可悲可泣的呢？----------------------------------------------------------------------我擁有生命 爸爸說我[de]一生就是要好好學習、回報父母；老師說我[de]一生就是要廣泛交友、為國家做出貢獻。 生命是用來干什麼[de]呢？ 如果說天空是一棵果樹，那麼生命就是清爽可口[de]果實， 它使生活變得更加甜蜜； 如果說鳥兒是一縷陽光， 那麼生命就是美麗[de]彩虹， 它使生活增添一絲光彩、更加有活力。

在這個豐富多彩[de]生命中， 我擁有過快樂。父母對我[de]關心、呵護；同學對我[de]幫助、問候；一次次[de]誇獎帶給我喜悅， 一張張[de]試卷帶給我努力後[de]高興。

我擁有過傷心， 一次次[de]困難、一次次[de]失敗。 我擁有[de]東西， 很多…很多… 在我擁有[de]東西里， 我最值得驕傲和自豪[de]是：我擁有了生命！ 生命， 是自然界都擁有[de]；可是， 我[de]生命是父母給予我[de]， 一輩子只有一次， 我慶幸我擁有了生命， 使我能來到這個豐富多彩[de]世界。

生命之花從此綻放…… 在生命[de]擁有之下， 我擁有了自然， 擁有了可愛[de]同學， 擁有了和藹可親[de]老師， 擁有了為我辛苦勞動、愛我疼我[de]爸爸媽媽， 擁有了一切一切美好[de]事物。生活中[de]酸甜苦辣， 生活中[de]快樂、難過、傷心、憂郁、自信、勇敢， 這些都是生命給予我[de]！ 因為擁有生命，使我可以在學校里健康快樂地成長，使我可以座在明亮整潔[de]教室里讀書，使我能夠讀書，能夠擁有知識。

在困難中，是生命激勵我勇敢地去完成。 在歡笑中，是生命給予我最美好[de]東西。

在生活中，是生命使我健康快樂地成長。 在一切[de]事物、生活……中，我是因為生命，所以才擁有這一切。

我感謝我[de]父母，是他們十月懷胎地生下了我，使我擁有這一切美好[de]事物。我要努力學習，才能對得起父母，對得起世界。

我要用給予我[de]生命，去奮斗、去拼搏！ 如果有人問我有人問我：「你擁有[de]，值得你驕傲和自豪[de]是什麼？」 我會自信地、果斷地告訴你：「是生命。是生命使我擁有美好[de]事物。

是生命給予我無窮[de]快樂！！！」-----。

5. 我擁有了什麼 600字作文

我認為擁有了一樣東西能使自己知道什麼是快樂，而失去了這個東西卻知道什麼是珍惜。不管這個東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經擁有過的東西，也使你快樂過。

而因為擁有所以我快樂，是一張白紙。可能你們會覺得，世上那麼多東西是能使自己快樂的，為什麼我卻說是一張微不足道的白紙能使我快樂呢，也許我自己也找不到答案，但它確實讓我快樂了。

小時候，當我拿到了這么一張白紙，我興奮到了夜晚，我根本無法入眠，我不停地在想像我能在白紙上畫出怎樣一幅圖片，我是不是能像高梵一樣畫出令人驚嘆的畫面，白紙是讓我創新的開始，讓我知道什麼是想像，什麼是最美妙的東西。當我拿到了白紙，我會隨即拿出一支蠟筆，在上面塗塗畫畫，一會兒是一隻蝴蝶，一會兒是一個房子，一會兒是美麗的風景，凡是世界上最美妙的畫面，我都會畫在白紙上，讓我在聯想的海洋中遨遊。讓我看到了藏在我內心深處最美麗的仙境。

有時我還覺得，大人們也很喜歡白紙，他們教給孩子折紙，這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時候，爸爸媽媽每個星期都帶我去逛商店，他們總會買折紙的小書給我，還買了很多漂亮的折紙，我總高興得合不攏嘴。一回到家，我就愛不釋手地開始鑽研起折紙的書來了，不一會兒，我就可以自己開動了，我邊折邊笑著，彷彿我已經是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等，連父母和老師都贊不絕口，我已經認為自己是一個小小的發明家，讓我在快樂里成長。

現在我長大了，但我還是認為自己擁有了白紙所以我快樂，上學了，我在身邊總會帶著一張白紙，把自己身邊的事情都記下來，學習也能寫作，有日記、周記，我都沒有拉下，我認為白紙能讓我看清身邊每一個事物，讓我學會了怎樣觀察，怎樣看書，讓我讀到了很多的好句好段，寫下了自己的感受，讓我有了一個完全屬於自己的空間。我還是對自己擁有了白紙感到驕傲，因為我擁有了它所以我才能如此快樂幸福。它促進我成長，可以說是一個不會說話的老師，默默地支持著我。

同學們，我們要學會怎樣認識自己身邊的每一個事物，怎樣發覺它給自己帶來的快樂，這會使你的生活變得更加豐富多彩。告訴自己「因為擁有所以我快樂」

6. 我擁有一個「什麼」作文

我擁有幸福

幸福使我快樂地成長，幸福使我愉快的學習，幸福使我感到溫暖。。

我擁有幸福，同時也擁有快樂，因為幸福是與快樂緊緊相聯的.

契柯夫說過一句話："人是自己幸福的創造者，所以我們不僅要擁有幸福，還要創造幸福.讓幸福永遠在我們的手中.

我永遠幸福，因為當我生病時，父母會給你最大的幸福.他們不辭辛勞的為我服務著，把最大的安慰給予給我.此時此刻，不論我有多麼難受，可心裡卻十分舒服.因為我感受到了幸福.

我擁有幸福，在我學習上遇到困難時，他們又會把最真摯的關愛給我，也把極大的信心給了我和勇敢克服困難的勇氣，所以我擁有幸福.

擁有幸福的我，也有悲傷之時，在我悲傷時，父母又會把快樂送給我.讓我知道不要悲傷，父母又會把快樂送給我.讓我知道不要悲傷，要樂觀向上.這時，我又獲得了一份快樂地幸福.我擁有了幸福，而那些生長在貧困山區的孩子們也同我有一樣的幸福嗎？不，他們沒有，他們沒有同我一樣的幸福，他們只有痛苦，只有飢餓，只有困苦.

我每天高高興興，開開心心地上學，而他們只有在家裡勞動.我們懂得很多知識，而那些和我一樣大的孩子們呢？什麼也不懂，什麼也不明白.這是因為山區窮，上不了學，這就是這些同我一樣大的孩子悲苦的生活環境.照比這些孩子們，我簡直幸福到了急電.所以我要珍惜眼前的一切，不讓它浪費.

車爾尼雪夫斯基說過一句話："未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它學習，迎接它，盡可能的使他成為現實吧！我之所以對未來充滿希望，那是因為我擁有幸福，是幸福讓我對未來充滿希望，讓我不斷地向前駛去，指引我走到光明.

幸福簡單而普通的兩個字，但它都把世界萬物帶到快樂中去，讓人無法忘記它的存在，幸福能給人帶來巨大的力量，它讓人感到無比的欣慰！ 啊！幸福！我因有你而自豪，而欣慰！

7. 半命題作文,我想擁有什麼,怎麼寫

小時候，總想有一根木棍，幻想著練就孫悟空的本領，在朋友面前炫耀一番。可我太小了，市場上的「金箍棒」比我還要高。我向父親說了，他第二天回家的時候左手提著公文包，右手拿著根棍子，樣子很是滑稽。他坐在一隻小板凳上，把棍子削短削細，把刺人的木屑全都削掉，又包上了紙怕我劃傷。他高大的身軀蜷縮在那小板凳上，暖黃色的燈光打在他的臉上，而父親眉頭緊蹙，專注得以至於沒有注意到我的存在。即便多年過去了，許多細節我已記不清楚只能靠大人的言語拼湊，這個情景卻一直定格在我的腦海。

後來我長大了些，思想和身高都往上猛漲，那根木棍只好被拋棄在牆角度其餘生。我則坐在父親的自行車後座兜轉游歷。一個上坡路，明顯感覺車速減緩，父親下車，對我說「有風」，並拒絕了我下車幫忙的請求。他在我前面，高大而挺直的身軀在影子中佝僂起來，扶著車把的手也失了血色，就這樣一步一步地，將我送上坡頂。

那時，我想要的，也是一根木棍，要重一點的，我想用它打斷時間的腿，好讓父親老去的速度慢一點。

可時間這個傢伙，從不作弊，卻逢賭必贏。

前段時間，父親去醫院看病，我執意陪同。父親在幾個診室間來回檢查，我問，他只說「沒事，只是受風了」。可病歷本上密密麻麻的字跡和厚厚的一沓取葯單，這些我都看在眼裡。

出了醫院，他笑呵呵地對我說：「你不是一直想去那家餐廳吃飯嗎，正好離著不遠。」

「可是現在不該回去休息休息嗎，腿。..」

「沒事啊。」父親的腿有些輕微的顫抖，他的脊背似是因為腿痛而向前傾著。可他還是努力地站直，努力地微笑，努力地讓自己像以前那樣，站在我的前面。

我有些心酸，那瞬間，我想要的，依舊是一根木棍。

但我知道，我這輩子即便傾我所有，也無法讓時間變慢，我只想用這根木棍去做一根拐杖，要長度合適，很穩固的那種，讓它去陪著父親，保護父親，像父親一直以來對我的那樣對待父親。

如果找不到，那就讓我成為那根木棍，我會繼續雕琢掉我的幼稚。

為了依舊愛我亘古不變的父親。

為了在我心中依舊高大的父親。

8. 我擁有 （ ） 寫一篇作文

一雙溫暖的手大學畢業後我在故鄉小城的海邊開了一間電影BAR，陽光很好的午後，我會搬張躺椅，坐在店門口數樹上的鳥。伊可是中文系的大四的學生。也是我的雇員。和我的慵懶不同，他是個天生的宣傳家。有時店裡沒有客人，伊可和我並肩坐在門口的樹下。伊可問，LINGO姐，你是怎麼想起要開間電影吧的？我說，因為喜歡。那晚我給水顏寫信。水顏是我少年時代最要好的女友，現在她生活在另一個國度。我說水顏我為什麼要開電影吧的？你還記得我們少年時代的夢想么？ 從上幼兒園起，我、水顏、明暉，就是三個拆不散的夥伴，孩提時幾乎所有孩子都會說自己的夢想是將來做科學家，只有明暉不。他說，我要考北大。小學寫作文，題目是《我的理想》，我的作文和明暉的作文同時成為班裡的範文。明暉的理想被當時國為文革而與大學失之交臂的班主任大加贊揚，而我的文章則是因為一直以來的「文采出眾」。我說我的理想是將來開個電影院，能天天看電影。我說「我期待著那樣的好天氣里，我能和那些生活在另一個世界裡的人一起呼吸。」那年我十歲，是班裡一個成績普通但是情感很豐富很細膩的女孩。水顏是班裡成績最好的女生，明暉是班長兼學習委員。 來自：作文大全 伊可有很理性的思想，語言犀利，目光沉著。他喜歡區柯克和黑澤明。而我喜歡所有具有形式美感的作品，比如說鏡頭里大紅大綠的彩、千回轉的音樂或是長鏡頭里人物表情的變化。後來伊可給店裡做定期宣傳用的海報，血紅的底色上是黑色的大字：如果愛情會留下寂寞，我寧願抓住寂寞的手------他問我，LINGO姐，你有過愛情么？我用模糊的目光看他，其實連我自己也不知道：我有過的那場記憶，算是愛情么？ 來源：知識寶庫 那年中考，明暉和水顏都考到省重點中學的高中部，只有我差1.5分，被調配到一所普通高中。明暉在新學校像瘋了樣地學習，為了他的北大夢可以放棄一切。周末，我們一起去郊區玩，我們三個人一起躺在草地上，誰也不說話，任陽光灑在我們身上，溫暖而和煦。我扭頭看明暉，他的臉上有很清晰的疲憊。那年我們16歲。 幾個有閑又有錢的朋友提出要搞一部DV，討論時伊可說他要拍的片子與愛情有關，反映當代青年在戀愛前後的孤獨狀態。她說這話時我抬頭看他一眼，在一群人中間，他的表情很嚴肅。DV的觀眾不是很多。我潑她冷水。當然，DV像愛情一樣，不一定有很多人圍觀，甚至只有很少人贊同，但是了懂得的人可以品味出真正的價值。DV怎麼可能像愛情？那是因為你現在沒有愛情。如果你有，你會相信。愛情需要的不是很多的觀眾，而是有真心人去獲得共鳴。我不說話，起身朝郊區方向走去。那是一片廣袤的綠，在城市的邊緣。那裡有紅頂白牆的房子，在一片淺黃色的花朵中佇立。每周總有一天，我會來這里。當我在這片綠色中走，伸手，依稀可以觸摸到我的少年時代，還有那些相關的記憶。 高三時上晚自習，有時明暉會來看我，我們肩並肩地繞圈走，從來沒有牽過手，一直到明暉離開我，我們都沒牽過手。其實那時，我總覺得明暉和水顏之間會發生一點什麼，因為空間上的距離比較近。可是沒有。和明暉聊天，感覺很壓抑很痛苦，但我無法抗拒見他。明暉也只有在我面前可以傾訴他的郁悶他的煩惱，講最近成績下降了，或學校里的第一輪保養將要開始。明暉用那一貫的迷惑的眼神看我，這些年來我不知道除了考北大，人生還有什麼別的目標？除了讀書，人生還有什麼別的樂趣？我甚至不知道我有什麼愛好，或者是為什麼要考北大？他晃著我的肩，你說，我為什麼要考北大？我沒說話。後來水顏也來，他說我是多麼喜歡明暉，可他壓力太大。他除了考北大什麼都不想，也不做。他的語氣里充滿青草味道的憂傷。我陪她坐在操場高高的台階上，我總一知該說些什麼好。不久後我才知道，也是那個春天，明暉放棄了浙江大學的保送。因為他是那樣的固執，他說，我只要考北大。 伊可的鏡頭開始瞄準我。我調咖啡，放碟片，在午後的陽光冥想；我穿著大圓下擺的裙子，赤腳，指甲油；我的目光總有一點點的迷離。然後鏡頭對准伊可，他開始喃喃自語，關於天氣關於心情關於我們少年時代的夢想。後來說，電影是有意味的形式，可為什麼有很多有意味的東西反而都是寂寞？就像愛情一樣寂寞？我愣住了，因為我依稀看到一顆如我一樣寂寞的心