電影音樂欣賞網課第八章答案

① 電影音樂音樂在電影中的作用

電影中，音樂起著不可或缺的角色，它的存在不僅提升了影片的藝術表現力，還深刻影響著觀眾的情感體驗。根據電影音樂創作完全指南的闡述，音樂的功能大致可以分為物理功能、心理功能和結構功能三個部分。

首先，物理功能體現在地點和時間設定上，音樂能幫助觀眾迅速定位故事發生的時空背景，強化視覺效果。例如，輕快的音樂可能暗示著喜劇場景，沉重的音樂則可能預示著悲劇。同時，音樂還能增強動作的表現力，使場景更具沖擊力，如《黃飛鴻》中的激昂配樂，就突出了角色的英勇無畏。

心理功能主要體現在情緒鋪設和線索揭示上。音樂能夠營造氛圍，讓觀眾沉浸在角色的喜怒哀樂中，同時也能通過旋律和節奏暗示劇情發展，增加懸疑感。比如，悲傷的音樂可能預示著角色的內心沖突或故事轉折。

在結構功能上，音樂是連接場景的重要紐帶，能夠貫穿全片，形成主題。主題曲尤其重要，它與故事情節緊密結合，不僅具有敘事和抒情作用，還能激發觀眾的情感共鳴，成為電影記憶中的永恆旋律，如《黃飛鴻》的主題曲《男兒當自強》。

音樂的加入，使電影從單一的視聽體驗升級為綜合的藝術享受，增強了電影的戲劇性和感染力。無論是早期的無聲電影，還是現代的有聲電影，音樂都以其獨特的魅力提升了電影的藝術層次，讓觀眾在欣賞電影的同時，也能在音樂的陪伴下，深入體驗電影的情感世界。

(1)電影音樂欣賞網課第八章答案擴展閱讀

電影音樂是電影的重要組成部分，是對電影的詮釋紐帶，一首好的電影音樂，對整個影片起著至關重要的作用。通常一部電影會由多首音樂相襯，以更好的襯托出電影需要表現的內容。

② 最新超新爾雅課堂音樂鑒賞答案期末考試答案滿分

音樂鑒賞

一、單選題 （題數：65，共52.0分）

1青主先生的音樂專著是下列哪一部:()（0.8分）0.8分

• A、《大江東去》

• B、《樂話》

• C、《我住長江頭》

• D、《清歌集》

正確答案： B我的答案：B

2以下正確理解「原作」的是:()（0.8分）0.8分

• A、作曲家記下的樂譜

• B、作曲家本人的演奏

• C、作曲家第一次發表的曲子

• D、作曲家的意向性對象

正確答案： D我的答案：D

3演奏家的職能一般不包括:()（0.8分）0.8分

• A、了解作曲家原作意圖

• B、揭示和傳達作曲家的意圖

• C、添加個性闡釋

• D、絕對地忠於原作

正確答案： D我的答案：D

4關於李斯特,下列說法錯誤的是( )。（0.8分）0.8分

• A、晚年時期的李斯特篤信宗教

• B、音樂史上的」炫技大師」

• C、代表作《鍾》

• D、法國作曲家

正確答案： D我的答案：D

5下列哪一位音樂家是《月光奏鳴曲》的作者?( )（0.8分）0.8分

• A、巴赫

• B、貝多芬

• C、李斯特

• D、海頓

正確答案： B我的答案：B

6下列哪位人物改編過馬斯涅的《沉思》?( )（0.8分）0.8分

• A、李斯特

• B、吉特里斯

• C、鄭京和

• D、普索尼

正確答案： B我的答案：B

7柴可夫斯基《第五交響曲》第二樂章的基調是( )。（0.8分）0.8分

• A、輕快的

• B、明朗的

• C、悲憤的

• D、悲傷的

正確答案： D我的答案：D

8在國際比賽中,中國第一位獲獎的鋼琴家是:()（0.8分）0.8分

• A、朗朗

• B、周廣仁

• C、杜寧武

• D、韓冰

正確答案： B我的答案：B

9我們認識、理解音樂作品的目的是():（0.8分）0.8分

• A、獲得感受

• B、獲得理性知識

• C、提高演奏技能

• D、提高欣賞水品

正確答案： A我的答案：A

10拜羅伊特歌劇院是( )親自設計的?（0.8分）0.8分

• A、肖邦

• B、路德維希二世

• C、瓦格納

• D、約翰·菲爾德

正確答案： C我的答案：C

11在藝術行為上我們強調,正如在社會行為上我們強調中規中矩:()（0.8分）0.8分

• A、尊重傳統

• B、一成不變

• C、新穎創新

• D、墨守成規

正確答案： C我的答案：C

12想要更好地欣賞胡志厚的管子獨奏《胡笳十八拍》,我們需要下列哪一項能力:()（0.8分）0.8分

• A、注意的集中能力

• B、注意的保持能力

• C、注意的分配能力

• D、注意的專注能力

正確答案： B我的答案：B

13在音樂結構中,高潮點之前的「漸慢」一定要有明顯的( )。（0.8分）0.8分

• A、漸寬

• B、漸強

• C、漸窄

• D、漸弱

正確答案： B我的答案：B

14「護此童心而不失」這句話出自於誰?( )（0.8分）0.8分

• A、朱熹

• B、孟子

• C、孔子

• D、李贄

正確答案： D我的答案：D

15《鮑列羅舞曲》是下列哪一位作曲家的著作:()（0.8分）0.8分

• A、拉威爾

• B、亨德爾

• C、巴赫

• D、莫扎特

正確答案： A我的答案：A

16音頭( )的音樂會給人挺拔的感覺。（0.8分）0.8分

• A、長

• B、短

• C、寬

• D、窄

正確答案： B我的答案：B

17《C大調長笛與豎琴協奏曲,K.299》是下列哪位音樂家的作品?( )（0.8分）0.8分

• A、巴赫

• B、莫扎特

• C、貝多芬

• D、肖邦

正確答案： B我的答案：B

18( )的心理規律是決定「創新性」的重要心理依據。（0.8分）0.8分

• A、期待

• B、慣性

• C、從眾

• D、競爭

正確答案： A我的答案：A

19音樂能表現出以下哪一項:()（0.8分）0.8分

• A、長相

• B、法律

• C、悲傷

• D、顏色

正確答案： C我的答案：C

20()是一個音樂能夠獲得張力的最重要因素:（0.8分）0.8分

• A、節奏

• B、音符間隔

• C、音強

• D、期待

正確答案： D我的答案：D

21作為聽眾,( )是對一個音樂作品有沒有正價值判斷的重要能力。（0.8分）0.8分

• A、是否擁有豐富的樂理知識

• B、能不能專注地關注內心感受

• C、是否具有客觀的審美價值判斷

• D、是否有音樂天賦

正確答案： B我的答案：B

22關於約翰·凱奇所演奏的《Solo for prepared piano》,下列表述不正確的是:()（0.8分）0.8分

• A、戲劇性

• B、舒緩流暢

• C、具備張力

• D、豐富多彩

正確答案： B我的答案：B

23()是一個作品能得到大眾一致的評價的心理學原因:（0.8分）0.8分

• A、權威引導性

• B、社會趨同性

• C、主體間性

• D、從眾心理

正確答案： C我的答案：C

24美是()的有序與豐富性。（0.8分）0.8分

• A、顯性

• B、隱性

• C、感性

• D、理性

正確答案： C我的答案：C

25()可以彌補我們在沒有炫技能力的演奏:（0.8分）0.8分

• A、演奏經驗

• B、樂感

• C、理論知識

• D、視頻教學

正確答案： B我的答案：B

26傾向於將聽眾的理解限制在自己的意圖范圍內的是哪一位作曲家:()（0.8分）0.8分

• A、柴可夫斯基

• B、理查·斯特勞斯

• C、科薩科夫

• D、貝多芬

正確答案： B我的答案：B

27維瓦爾蒂的《四季·冬》第二樂章抒發了下列哪種情緒?( )（0.8分）0.8分

• A、悲傷

• B、喜悅

• C、激憤

• D、舒適

正確答案： D我的答案：D

28下列景象中,哪一項不是德彪西的《海》中通過聯覺感知所描述的景象:()（0.8分）0.8分

• A、微波漣漪

• B、波濤洶涌

• C、暗流涌動

• D、水波盪漾

正確答案： B我的答案：B

29Albinoni,Tomaso《柔板》的基調是( )。（0.8分）0.8分

• A、快樂的

• B、悲傷的

• C、悠揚的

• D、緊張的

正確答案： B我的答案：B

30求異心理使人的心理產生什麼期待:()（0.8分）0.8分

• A、個性

• B、變化性

• C、共性

• D、與眾不同性

正確答案： B我的答案：B

31保持性期待和連貫感要求是因慣性心理引起的()所產生的。（0.8分）0.8分

• A、期待感

• B、歸屬感

• C、安全感

• D、新鮮感

正確答案： A我的答案：A

32下列哪個選項是音樂家在創作時經常使用的、獨特的思維?( )（0.8分）0.8分

• A、從音樂聯想到場景

• B、從場景聯想到音樂

• C、理性思維

• D、理論思維

正確答案： B我的答案：B

33音樂不具有(),所以音樂不能直接傳達思想概念:（0.8分）0.8分

• A、語義性

• B、視覺性

• C、表達性

• D、標准性

正確答案： A我的答案：A

34音樂與人類情感產生共鳴,主要是通過下列哪一途徑:()（0.8分）0.8分

• A、視覺

• B、語言

• C、情緒

• D、聽覺

正確答案： C我的答案：C

35我們依靠下列哪種方式讓自己能夠聽懂音樂是:()（0.8分）0.8分

• A、聽覺

• B、視覺

• C、解說

• D、聯覺通感

正確答案： D我的答案：D

36下列哪首作品不屬於緩慢的風格?( )（0.8分）0.8分

• A、巴赫:《G弦上的詠嘆調》

• B、馬克西姆:《克羅埃西亞狂想曲》

• C、李斯特:《Ave verum corpus 上的詠嘆調》

• D、胡志厚管子獨奏:《胡笳十八拍》

正確答案： B我的答案：B

37我們探究音樂作品內容的最終意義是什麼:()（0.8分）0.8分

• A、滿足教學要求

• B、獲得理性知識

• C、滿足興趣

• D、強化和豐富個人綜合音樂審美體驗

正確答案： D我的答案：D

38下列說法錯誤的是( )。（0.8分）0.0分

• A、一個人的文化積累與生活閱歷越深厚,音樂喚起他的感受就越強烈

• B、先設立聯想目標的做法會干擾對音樂的感受

• C、通俗音樂完全擁有古典音樂的功能

• D、音樂引起的聯想活動有時能給人帶來更深沉的思想、哲理與復雜情感的體驗

正確答案： C我的答案：C

39下列哪一位演奏家演奏了《第二鋼琴協奏曲》的巔峰和極限:()（0.8分）0.8分

• A、里赫特

• B、卡欽

• C、拉赫瑪尼諾夫

• D、科特

正確答案： B我的答案：B

40下列哪首作品體現了愛情與自由的沖突?( )（0.8分）0.8分

• A、朴樹的《平凡之路》

• B、崔健的《出走》

• C、竇唯《艷陽天》

• D、張楚《孤獨的人是可恥的》

正確答案： B我的答案：B

41《沃爾塔瓦河》是下列哪位作曲家的作品?( )（0.8分）0.8分

• A、格里格

• B、柴可夫斯基

• C、理查·斯特勞斯

• D、斯美塔那

正確答案： D我的答案：D

42當我們在創作樂曲時,應採用下列哪一種變化手法來表達渴望或內心涌動的情感:()（0.8分）0.8分

• A、漸弱

• B、漸長

• C、漸強

• D、漸緩

正確答案： C我的答案：C

43利用人聲演奏了《野蜂飛舞》的是下列哪一位演奏家:()（0.8分）0.8分

• A、

齊夫拉

• B、

奧利弗·劉 易斯

• C、

麥克費林

• D、

王羽佳

正確答案： C我的答案：C

44每一位演奏家在合奏表演的過程中,都應該站在()的位置上來考慮:（0.8分）0.8分

• A、指揮家

• B、作曲家

• C、演奏家

• D、聽眾

正確答案： A我的答案：A

45審美偏好依據的標準是:()（0.8分）0.8分

• A、客觀事物

• B、主觀個人

• C、客觀集體

• D、主觀集體

正確答案： B我的答案：B

46下列說法錯誤的是( )。（0.8分）0.0分

• A、在期待心理中,張力與釋放之間需要相互匹配。

• B、格倫·古爾德屬於音樂美學中的「他律派」

• C、音樂審美的價值大小與和目的性的程度相關

• D、音樂價值的判斷,是多重指標下的綜合評價

正確答案： B我的答案：B

47結構式最為嚴謹的《降A大調波蘭舞曲作品53號》由哪一位演奏家所作:()（0.8分）0.8分

• A、Rubinstein

• B、Cortot

• C、Horowitz

• D、Lhevinne

正確答案： B我的答案：B

48下列哪個演奏家的《A大調鋼琴奏鳴曲作品:K331》最具有豐富性?( )（0.8分）0.8分

• A、Kraus,L

• B、Schiff,A

• C、Gould,G

• D、Cortot

正確答案： C我的答案：C

49下列哪位音樂家是來自蘇聯的?( )（0.8分）0.8分

• A、格里埃爾

• B、亨德爾

• C、舒曼

• D、瓦格納

正確答案： A我的答案：A

50關於《忐忑》,下列說法錯誤的是( )。（0.8分）0.8分

• A、歌唱者是龔琳娜

• B、在這首歌曲中,人聲是作為樂器出現的

• C、歌曲節奏變化多端,表演誇張,歌詞神秘

• D、這首歌有確定的歌詞

正確答案： D我的答案：D

51( )是影響音樂價值判斷最重要的指標。（0.8分）0.8分

• A、作曲家

• B、演奏家

• C、整體

• D、細節

正確答案： D我的答案：D

52下列哪一位先鋒派作曲家創作了《4分33秒》:()（0.8分）0.8分

• A、岡瑟·舒勒

• B、C.德彪西

• C、R.瓦格納

• D、約翰·凱奇

正確答案： D我的答案：D

53下列說法錯誤的是( )。（0.8分）0.0分

• A、在音樂欣賞中,不一定非要聽出明確的視覺性內容

• B、在音樂欣賞中,不一定非要用文學化的內容去解說音樂

• C、在音樂欣賞中,不一定非要聽出明確的語義性內容

• D、事先不了解樂曲內容,就無法欣賞音樂

正確答案： D我的答案：D

54()往往是偉大的演奏家與普通的演奏家之間最大的差別點:（0.8分）0.8分

• A、層次銜接

• B、中景結構

• C、總體布局

• D、細節

正確答案： D我的答案：D

55下列說法錯誤的是( )。（0.8分）0.0分

• A、欣賞音樂是有層次與水平差異的

• B、音樂審美的價值判斷是一個復雜的問題

• C、不同的欣賞層方式會有不同的審美感受

• D、音樂審美中的「他律派」追求音樂自身所具有的美

正確答案： D我的答案：D

56音樂是一個整體,整體體現在( )的關系中。（0.8分）0.8分

• A、作曲家

• B、細節

• C、演奏者

• D、觀眾的感知

正確答案： B我的答案：B

57《夢幻》是下列哪位音樂家的作品?( )（0.8分）0.8分

• A、舒曼

• B、巴赫

• C、J·斯特勞斯

• D、克萊德曼

正確答案： A我的答案：A

58《莫斯科河上的黎明》所描述的情景不包括下列哪一項:()（0.8分）0.0分

• A、昏暗

• B、寧靜

• C、緊張

• D、曙光

正確答案： C我的答案：A

59不能引起我們的聯覺的是聲音的哪個屬性:()（0.8分）0.8分

• A、音高與音強

• B、速度與節奏

• C、音長與音短

• D、發音速度

正確答案： C我的答案：C

60沒有炫技能力的演奏可以通過( )來彌補。（0.8分）0.8分

• A、演奏者的名聲

• B、樂感

• C、樂理知識

• D、演奏者的表情

正確答案： B我的答案：B

61最重要的體驗音樂欣賞的方式是:()（0.8分）0.8分

• A、認真聆聽音樂

• B、參照解說體會音樂

• C、體驗微妙的情緒變化

• D、學好理論知識

正確答案： C我的答案：C

62我們對音樂產生的反應除了身體反應外,還有什麼反應:()（0.8分）0.8分

• A、生理

• B、情緒

• C、外在

• D、感官

正確答案： B我的答案：B

63肖斯塔科維奇的《第七交響曲》插部的主題表現了哪位歷史人物:()（0.8分）0.8分

• A、斯大林

• B、列寧

• C、希特勒

• D、勃列日涅夫

正確答案： C我的答案：C

64()是一個偉大的演奏家和普通的演奏家真正的區別:（0.8分）0.8分

• A、技術

• B、注意力專注的程度

• C、音樂的感受能力

• D、理解的深度

正確答案： B我的答案：B

65我們對音樂的審美價值判斷受到下列哪一項因素的決定:()（0.8分）0.8分

• A、內心的期待感

• B、理論知識水平

• C、聽眾的音樂天賦

• D、聽眾的樂感

正確答案： A我的答案：A

二、判斷題 （題數：60，共48.0分）

1音樂在傳達當時歷史背景、人文知識方面的職能要弱於文字、歷史書籍所傳遞的職能。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

2對於演奏者來說,不同的欣賞水平不會影響演奏水平。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

3在音樂欣賞中,求異心理有一個邊界,我們稱它為「期待閾閥」。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

4如果一種藝術風格持續時間很長,這正好體現了人類最自然的審美心理。（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

5聯覺是一種能力,通過後天的培養和熏陶形成()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

6某些大師可能會將其意志強加於演奏者之上,這是現代錄音技術發達的一個弊端。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

7與其被稱為「美」,音樂中的炫技更應該被稱為「力量與巧」。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

8不同演奏家對同一首作品的理解基本是相一致的。()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

9和聲的第一個弦必須是主和弦。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

10我們在創作音樂時難以做到忠於原作,因為我們聽到的就不是原作。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

11道德是指利益分配情景下的利他傾向。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

12音樂聽不懂是習慣的問題而不是能力的問題。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

13不能有低級的錯誤是有序的其中一個底線。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

14與過程相比,音樂更多的是結果的藝術。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

15年齡越大的人,相對來說更喜歡鮮明、單純、對比強、反差大的音樂。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

16音樂表現的僅僅是當前聽覺和感覺到的情感。()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

17人與動物最基本的區別不僅在於人有理性,還在於人有動物無法企及的豐富而強烈的感受需求。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

18聯覺可以通過理性來控制和支配。()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

19偏離我們期待的一些奇思妙想的設計其實就是創造力。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

20民歌之所以給人特別凝練的感覺,是因為它的音響形態和人的內心情緒感受之間的「聯覺」對應得特別好。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

21我們在演奏樂曲時不僅要注意分句的結構,還要注意拿捏分句間的小語氣。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

22在古代歷史中,扼殺自己,將自己「渠道化」的時候,有一種道德優越感。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

23細膩微妙的情感體驗是音樂最基礎最重要的欣賞方式之一。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

24近景結構是控制整個音樂結構中最重要的力量。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

25音樂不僅僅是聽覺的藝術。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

26很多美學的問題其實深層都是心理學的原因。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

27樂感是能夠溝通過後天培養的。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

28想要實現音樂結構布局的嚴謹有序,所有的細節就都要為整體服務。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

29在音樂欣賞中,輕音樂給聽眾的期待時間至少要超過6秒。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

30深厚的生活與文化的積累能夠強化我們的審美體驗。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

31易懂是指知覺感受沒有那麼復雜,更容易把握樂曲。()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

32音樂就是要表達美麗的事物表達主流形態。()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

33對同一首作品,不同演奏家的理解也是千差萬別的。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

34炫技是大多數的音樂作品特別是偉大的作品所需要的。()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

35理查·斯特勞斯擅長創作浮調性的音樂。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

36某些經典音樂與電影場景結合的時候,我們欣賞這些經典音樂會更有耐心和興趣。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

37在藝術面前,我們應該解放個性,不屈從於權威,探索更多美的可能性。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

38在古典音樂中,需要使用不同的力度來重復演奏兩遍同樣的旋律。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

39深刻的想像活動與理解活動有助於豐富音樂審美的綜合體驗。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

40音樂是情緒的藝術。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

41在樂譜中,弦樂部分僅僅只是伴奏的一部分,並不是旋律。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

42《音樂何需懂》是周海宏老師所著,這本書可以幫助我們清晰地認識什麼是音樂。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

43音樂具有凈化人心靈的作用,其他藝術也有。()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

44有樂感的人在演奏音樂和欣賞音樂時會產生期待行為,對下一個音是什麼產生期待。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

45審美觀念一旦形成,就很難改變。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

46從欣賞者來說,同一首樂曲,不同的欣賞層次,會產生不同的審美價值。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

47人類心靈對外界事物反應的總結就是藝術。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

48如果我們內心沒有細膩豐富的感受,音樂表達就會受限。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

49通常表演者尋求和組織對應的音響結構是依據其聯覺反應。()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

50關於同一作品具體想表現什麼,每個人的想法是非常不同的。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

51與知覺發展水平相比,小孩學琴的最佳時機在於他的具體年齡。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

52隻有那些具有不可替代的獨特審美特質的樂器才能永存。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

53我們在演奏樂曲時不僅要注意分句的結構,還要注意拿捏分句間的小語氣。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

54配器史上的里程碑是指拉威爾的《波萊羅》。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

55純一、純四、純五、純八這四種度數在和聲學上被認為是最和諧的音程。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

56主體兼性指的是主體之間存在的一種共性。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

57著名的偉大的演奏家的演奏水平也可以被普通人超越。()（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

58在19世紀末20世紀初的音樂表演美學歷史上,演奏家的地位凌駕於作曲家之上。( )（0.8分）0.8分正確答案：√我的答案：√

59「新穎性」指的是指偏離期待所能接受范圍時我們的感受。()（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

60在20世紀以後,音樂演奏界出現了「演奏至上」的風潮。( )（0.8分）0.8分正確答案：×我的答案：×

③ 中外影視音樂賞析論文

音樂以它獨特的魅力打動人心,而影視音樂又以它的特殊性占據著影視與音樂的雙重重要地位。下面是我為大家整理的中外影視音樂賞析論文，供大家參考。

中外影視音樂賞析論文篇一

西方影視翻譯的語言藝術賞析

中外影視音樂賞析論文摘要

[摘 要] 歷年來人們概念中的影視，不管國產影視還是西方影視都只是茶餘飯後的“甜點”，僅供娛樂，其自身只具備娛樂性，但是隨著影視自身行業的發展，影片被賦予的東西越來越多，更多道德觀、價值觀、人生觀以及各種人生意義被電影人載入到影片當中，影視淡漠其娛樂性，順利成長為各國 文化 交流的使者，西方影視的翻譯要求語言的真實准確性，也要求譯文的優美詩意性。本文從翻譯中的幾個 方法 與技巧出發，賞析其中幾例西方影視翻譯。

中外影視音樂賞析論文內容

[關鍵詞] 西方影視;翻譯;語言藝術

當福爾摩斯的名字飄浮在所有偵探電影 愛好 者的心中，當邁克俊俏沉默的面孔深深地埋在《越獄》迷的腦海，當所有的電影愛好者身上都開始流淌著藍色的“阿凡達之血”，驀然回首，我們終於發現，西方影視作為一種視覺盛宴，正在入侵人們的精神生活。

電影在全世界文化傳播的軌跡中無疑是最閃亮的一幕風景，“如果電影是一場夢，那就讓我醉生夢死”，這句話很長一段時間里，成為筆者的QQ簽名。電影的變革我們歷歷在目，從最初的無聲、黑白的“卓別林式幽默時代”——粗糙的黑白有聲電影——聲音色彩畫面俱全的彩色電影——3D電影時代——5D電影橫空出世，在這些電影變革流程中，電影語言的變革，像是襯托紅花的綠葉，成為不可或缺的變革章節，語言作為文化傳播裡面最強有力的支撐系統，對文化的發展、傳播起著最為重要的作用。影視從誕生的那一天起，就註定擔負起傳播人類文化的重任，當歲月的章節翻到華麗的21世紀，經濟全球化、文化多元化這些概念像浪花一樣四處翻飛，世界各國之間的文化交流日益頻繁，國際的影視文化交流也越來越密切。一部通過翻譯工作者精心翻譯的外國影視作品，就像長著翅膀的使者，雙翅攜帶著各個國家不同的文化，在世界之間傳播著人類文化。縱觀現今影視翻譯，不難看出，與普遍的書本翻譯、音譯迥然，電影翻譯無論是從其翻譯規律或者翻譯的語言藝術上都有其獨特的規律屬性。

一、影視語言翻譯的理論基礎

語言翻譯歷史悠久，中國最著名的翻譯理論是大翻譯家嚴復提出的“信、達、雅”，所謂“信、達、雅”指的是在翻譯的時候一要“信於原文”，即翻譯要與原文原意相符;二要“達於原文”，即翻譯時表達要順暢;三要“雅於原文”，即翻譯時譯文要有文采要優美。嚴復的翻譯理論很大程度上適用於文本翻譯，因為一個成功的影視翻譯，需要不只是台詞即影視腳本文字的“信達雅”，還需要考慮影片其他非文字因素的翻譯，比如影視演員的情感表達、影視圖像信息的傳達、不同國家語言表達的差異性等，影視翻譯翻譯的不是文字，而是一部有血有肉的影片，它或許是由風格迥異的圖像、南轅北轍的聲音、代表不同文化的文字構成的一個預期向觀眾傳達海量情感信息的多符號載體，是一個信息量豐富的整體。所以影視翻譯不僅局限於語言學、翻譯學，它還涉及媒體傳播學、影視本身所具備的藝術特徵等，是一個多學科交叉研究的整體。

二、翻譯的詩意性

我們都知道，一部地道的外國影片，它身上往往攜帶著巨大的信息資源，它包含著本地民族的歷史血脈與文化背景，深刻地反映本地民族原汁原味的生活方式與思維節奏。且電影語言與一般語言不盡相同，電影語言是指電影藝術在傳達和交流信息的過程中使用的媒介手段的結合，它直接為觀眾的視聽感官服務，它直觀、鮮活、具體，用形象來表達語言，攜帶著巨大的感染力。要將西方影視的電影腳本翻譯成中文，絕非易事。原因如下：中西文化差異巨大，西方信奉上帝就如同我們中國人相信客廳里有一張茶幾存在一樣;中國文化往往重視意會、注重自我感悟，較為感性，而西方文化則注重概念內涵、注重分析，較為理性。這些差異性反映到語言上，就是中國語言較為感性，靠語意貫徹全文，而西方語言則強調語法、詞語的上傳下達，語句的相互銜接與呼應。相信大家看到“中國式英語”，都會莞爾一笑，在影視翻譯中，這個問題無處不在。

Gone With The Wind：

This car，Goeth would have bought this car.Why do I keep the car? Ten people by that，ten people，ten more people.This pin，two people.This is gold，two more people.He would have given me two for it，at least one.He would have given me one ，one more，one more person，person，Stern，for this.I could have got one more person，and I didn’t ，and I didn’t…

譯文如下：

這輛車，歌德應該會買。我為什麼留這輛車，它能換十條命，十條命，多救十個人。這枚胸針，可以救兩條命。這是黃金，可多救兩個人，他會讓我換兩個，至少一個人，他會多救一個人，多一個人，是一個人，斯滕，這個可以換一人的命，我本可多救一個人，可我沒有，可我沒有……

這段譯文語氣柔和哀傷，語義流利通暢，字里行間無不流露出淡淡的傷感與詩意，忠實於原文的語義，文字詩意優美，文字情感與原文相契合，可稱上乘譯作。

再比如《獅子王》：

I laugh in the face of danger.

譯作：越危險就越合我心意。

三、翻譯的時效性與准確性

人們在觀賞一部影片時，要同時啟動視覺、聽覺、觸覺以及內心豐富的情感神經，可謂“工作量巨大”，這就一如我們看小說，很多小說當我們看第一遍時，感覺是囫圇吞棗，雲里霧里的只知大意，很多細節都是模糊的，但是紙質的小說有一個好處就是，我們可以讀很多遍，一部好的作品總是百讀不厭，而且每讀一遍隨著讀者年齡與閱歷的增加就會產生新的情感體驗，但是電影不一樣，電影主要是以畫面和聲音相結合向人們傳達信息，很多信息轉瞬即逝，所以人們在處理這些信息時出現用時短的特點，如果翻譯中出現一些艱澀難懂的詞語或者某個詞義含糊不清，而且很多電影本身的魅力也具有時效性，很多電影在欣賞的時候感覺很震撼，但是卻總是提不起興趣再看第二遍，只有一些經典影片，才能經得起時間推敲，與時光一起變成永恆。很多翻譯，如果不具備時效性與准確性，那麼就很可能影響觀眾的整體感官，讓整部影片索然寡味。 比如《教父》：

I never wanted this for you.I work my whole life——I don’t apologize — to take care of my family，and I refused to be a fool，dancing on the string held by all those big shots.I don’t apologize——that’s my life——but I thought that，that when it was your time，that you would be the one to hold the string.Senator Corleone; Governor Corleone.Well，it wasn’t enough time，Michael.It wasn’t enough time.

我從來沒有想過要帶給你這些。我工作了一輩子，來養家糊口，我沒有道過歉，我不願意當個傻瓜，可我總是在大人物所牽的繩子上跳舞。我不會道歉的，這就是我的本色，不過我也想到過那一點，我想那時候是你的天下，你就是牽繩子的那個人。考利昂參議員，考利昂州長。好了，時間不多了，邁克爾。時間不多了!

這段台詞賦予了豐富的信息，首先，這是維多的心裡獨白;第二，維多是個清醒的傻瓜;第三，維多願意做個清醒的傻瓜，即便迫於無奈。

比如：《飄》

I think it’s hard winning a war with words.

譯文：我認為紙上談兵沒什麼作用。

四、翻譯的直白性與深刻性

在一段成功的影視翻譯中，電影文字腳本翻譯在忠於原文進行翻譯時，要注重刻畫其深刻性。

比如：Schindler’s List

What is right? When a person committed a crime，the judge sentenced him to death in accordance with the law.

This is not right，It’s called justice.

When a person has committed a crime Similarly，the emperor could sentence him to death，

Can not sentence him to death，then pardoned him，this is called right!

什麼是權利?當一個人犯了罪，法官依法判他死刑。

這不叫權利，這叫正義。

而當一個人同樣犯了罪，皇帝可以判他死刑，

也可以不判他死刑，於是赦免了他，這就叫權利!

當聽到這句台詞的翻譯時，相信很多人都會內心深深地呼出一口氣，然後，心裡產生強烈的共鳴。翻譯出來的語句，使權利深刻得入木三分，相信多年後，很多人都會忘記這部Schindler’s List，但是卻沒有人會忘記什麼叫權利!

五、翻譯的口語性

在觀看國外的電影大片的時候，筆者相信大家在沉醉於這些好萊塢大片帶來的精彩情節時，一定也會像看我們的國粹京劇一樣，看到精彩處，不禁大叫一聲“好”!而西方影視譯製片里口語化式的翻譯，就具備這個特徵。翻譯片里對於口語化的需求不外乎要考慮到觀眾范圍廣，年齡跨度大，口語化可使影片通俗易懂，老少皆宜。

Batman：How much do you weight?

Vicky： About 1 20 pounds，I think.

Batman： Hold on.Vicky：AAH!OOH!

譯文1：蝙蝠俠：你的體重是多少?

維奇：我想大概有120磅吧。

蝙蝠俠：堅持住。

維奇：啊!噢!

譯文2：蝙蝠俠：多重?

維奇：120磅吧。

蝙蝠俠：抓緊。

維奇：啊!噢!

譯文2使用的語言簡潔明了，口語特色一覽無遺，恰如其分地增加了影片的緊張感與幽默感。

現今的影視已不僅僅是人們茶餘飯後的消遣，而是越來越肩負著各國文化交流與傳播的使命，隨著大量西方影視作品進入我國，我國的影視翻譯團隊在不斷擴大的同時，翻譯水平也日漸攀升，翻譯的語言藝術涵蓋廣闊。本文只選取幾個方面加以闡述，以期拋磚引玉，在國外影視翻譯上推陳出新。

中外影視音樂賞析論文文獻

[1] 郭建中.實用性 文章 的翻譯(下)[J].上海科技翻譯，2001(04).

[2] 劉學雲.翻譯新論[M].武漢：湖北 教育 出版社，1996.

[3] 孫迎春.翻譯學語林[M].濟南：山東大學出版社，2003.

[4] 孫致禮.文化與翻譯[J].外語與外語教學，1999(11).

[5] 楊自儉.英漢語比較與翻譯[M].上海：上海外語教育出版社，2000.

[6] 柳耀輝.影視文化論文集[M].成都：四川人民出版社，2002.

中外影視音樂賞析論文篇二

英美影視賞析課與大學英語教學

中外影視音樂賞析論文摘要

摘要：在大學英語教學改革的過程中，我校開設了英美影視賞析公選課，旨在完善多元生態化的大學英語課程體系，幫助學生學習英美文化和文學知識，提高其英語聽說和寫作能力，從而提高學生的英語綜合應用能力。

中外影視音樂賞析論文內容

關鍵詞：英美影視賞析課;多元生態化;大學英語教學

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324(2014)20-0089-03

英美影視賞析課作為一門公選課，有利於加強文化教學，培養學生對英美文化差異的敏感性，使學生靈活地應對各類文化差異。英美影視賞析課作為大學英語教學的有益補充，可以為學生營造自然真實的語言環境，充分調動學生 學習英語 的積極性。

目前我校力爭完善多元生態化的大學英語課程體系。“多元生態化的大學英語課程體系是指根據生態學原理把課程設置看作一個動態、開放的生態整體，講究‘兼容、動態、良性’。”在這種大學英語課程體系當中，各種課程要素相互依存、作用，靈活協調，隨環境的變化而變化，最終實現動態平衡。相比之下，傳統教學過程和手段缺乏開放性和靈活性，教學評價體系缺乏層次性、多元性和激勵性，學生常感受不到學習的成就和喜悅。增設英美影視賞析課，可以改善這種狀況，寓教於樂，實現大學英語課堂教學多元生態化。

一、激發學生學習英語的興趣

一般說來，學生 興趣愛好 的廣度和深度，會影響其學習動機的穩固性和深刻性。因此，在教學過程中，教師要以豐富有趣的內容以及生動的 教學方法 來吸引學生，使學生通過學習得到精神上的滿足，從而進一步激發學生的學習興趣。新異事物會引起學生的好奇和探究，教學內容與方法的不斷更新與變化，可以不斷引起學生新的探究活動，從而在此基礎上產生更高水平的求知慾。電影一般都有有趣或刺激的 故事 情節，在較短的時間內將故事呈現在觀眾面前，給人帶來感官上的享受。相對於刻板的教材，電影集畫面、聲音、故事情節於一體，更能刺激學生的視聽器官，激發學生學習英語的興趣，從而達到有效地學習語言目的。

二、營造真實的語言環境和氛圍

在語言教學過程中，為學生營造真實的語言環境非常重要。電影語言生動活潑，取材於現實生活，能對學生產生吸引力和感染力。電影中的光、色、聲、影、形很容易抓住學生的注意力，調動學生的視聽神經，形成相對直觀的語言交流和自然吸納的語言環境。

著名語言教育理論家Krashen認為語言習得取決於大量的語言輸入。他認為語言習得是通過理解信息，即通過接收“理解性輸入”而產生的。因此，教師應為學生提供大於學生目前語言能力的信息輸入。Krashen提出了“理想輸入”的說法，認為輸入應具備四個特點：可理解性，既有趣又有關聯，非語法程序安排和要有足夠的量。“語言環境決定語言輸入的質量。‘此時此地’原則從語言習得的角度論證了這一觀點。在語言輸入的過程中，應該為學習者提供較為真實的語言使用環境。”影視賞析課能為學生創設愉快的學習氛圍，使學生在心理障礙最小的狀態下自然習得語言。

三、有助於學生提高聽力和口語水平，賦予學生成就感和滿足感

英語電影中富含原汁原味的語音素材，其內容貼近生活，語言真實地道，表達句式多樣。電影台詞可分為采訪、演講、購物等。這些台詞可作為學生真實自然的聽力材料。台詞大都語速正常，屬於實際生活中的正常語言，有利於學生模仿並學以致用;還利於學生體會 英語口語 中常用的弱讀和連讀，養成聽說英語的正確習慣。

如影片《阿甘正傳》中膾炙人口的語句：“生活就像一盒巧克力，結果往往出人意料。”《獅子王》中：“世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。”《TITANIC》中：“我覺得生命是一份禮物，我不想浪費它，你不會知道下一手牌會是什麼，要學會接受生活。”這些 名言 言簡意賅，富含人生哲理，既可教給學生新詞彙，又可引發學生對人生的思考。

在觀看有趣的電影時，學生會自覺使用所學過的知識進行思考、假設和預測，從而學習吸收信息。教師可以使用電影語料開展各種教學活動，從而提高學生情景對話時的英語口語表達能力。比如老師可以要求學生討論電影內容，交流感受。在交流時，要求學生靈活使用電影中的詞彙、句式和 名人名言 。好的電影比教材更能激發學生的交談慾望，促使他們用新詞彙交流感受，學以致用，給學生帶來學會新知識的成就感和滿足感。

四、有助於學生學習英美文化知識

語言是文化的載體。好的影視作品可以更直接地向學生展示西方國家的歷史、文化和風俗。語言和文化是相輔相成的。“文化所涵蓋的大量信息是促使語言鮮活、推動語言發展的強大動力。學生社會文化能力中最薄弱的環節在於語言本身所涉及的文化因素上，尤其是詞彙的文化內涵。”學生如果不了解目的語背後的文化，就會使該語言的表達蒼白無力，有時甚至會產生誤解。因此，在英語教學過程中，不僅要教給學生語法和句式，還要向學生傳授背景文化知識，“使學生了解英語國家的歷史、地理、社會、經濟、政治、教育等方面的情況及其文化傳統，提高學生對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性，培養學生跨文化交際能力。”最終使學生達到語言與文化融會貫通。

通過電影學生會學到很多文化差異，從而進一步提高英語水平。比如，美國新娘結婚時身著白色長裙並佩戴面紗。新娘還要按照四句韻文去做，即穿戴something old，new，borrowed，and blue。舞會結束前，新娘會將花束扔向未婚的女子，接到花的女子被認為是下一位該結婚的人。這些習俗跟中國的傳統婚禮習俗相差甚遠。學生在欣賞《老友記》中菲比和莫妮卡兩位主角的婚禮時，就可以學習到這些文化差異。由此可見，“外語影視以其最直接、最真實、最准確的方式集中表現著目 標語 文化場景，並以其豐富的語匯和具體生動的形象傳遞著異域文化的語言習慣、 思維方式 、生活方式、價值觀念與行為准則”。

在課堂上，教師應精選與教材中課文主題相似的影片，並解釋影片背後隱含的文化內涵，幫助學生加深理解。比如在解釋文化差異時，筆者選用了《世界是平的》這部電影，影片中多次描述了印度和美國的文化差異：印度房東初次見面就問美國房客的收入、家庭和婚姻狀況，這對美國人來說都是隱私;牛在印度宗教中是神聖的，印度人不吃牛肉，可是美國在印度的外包服務中居然賣烙牛的烙鐵和牛排煎鍋，印度人對這難以接受;印度人對美國人獨有的一些小商品很陌生，因不知道具體用途而無人購買，如美國人在觀看比賽時戴的乳酪形狀的帽子。這一系列文化差異使得美國的外包業務在印度進展得很不順利，從美國來的銷售經理在了解了大量印美文化差異後，終於取得了成功。看完電影後，學生們踴躍發言，補充了很多印美和中美文化差異的例子，有效地練習了英語口語，並對中西文化差異有了更深入地了解。 五、有助於學習英美文學知識，提高其 英語寫作 能力

學生在賞析由名著改編的電影時，會學到很多英美文學知識。如《哈姆雷特》、《傲慢與偏見》等作品，會使學生對經典作家和作品有更深刻的認識。電影《死亡詩社》故事情節曲折，內涵發人深省。主角基丁是一位被學生們親切地叫做“船長”的教師，他提倡學生們用嶄新的視角觀察世界，學生被他那反傳統的教育方法所感染，創建了新的“死亡詩社”。基丁所提倡的自由發散式的思維哲學引起了巨大的反響，但同時也遭到這所傳統學校中各種腐朽思想的抵觸。該影片台詞中出現了很多著名英美詩人的名句，如莎士比亞、梭羅、惠特曼、羅伯特・弗羅斯特等。基丁老師的話也很有哲學意蘊和音韻美。如：(1)因為信不信由你，這個房間里的每個人，總有一天都要停止呼吸，僵冷，死亡.我要你們向前到這兒來，細細玩味過去的面孔，你們經過這兒無數次，但從未真正看過他們，和你的差異並不大，對吧?……孩子們，讓你的生命超越凡俗。(2)森林，因為我要為了活著而活著，深刻地活著，吸取生命中所有的精髓。把生活的糟粕拋到九霄雲外，以免當我的生命終結時，才發現自己從沒有活過。

學生是教學中的主體，教師的教法要通過學生主體活動來獲得效能。教師要善於激勵、啟發和引導學生，教會學生如何學習。學生賞析完影片後探討了 經典台詞 的人生哲理，同時對英美詩歌知識也有了初步的認識。此外，筆者就影片內容設置了兩個辯題(基丁老師的反傳統教育模式是否可行?學生自殺的悲劇應由基丁老師負責還是由家長負責?)，鼓勵學生採用合作式學習的方法，展開小組 辯論 ，學生可以隨意進行 觀後感 與影評等思想交流。鼓勵語言能力比較好的同學在小組討論的基礎上，完成一篇觀後感或影評，也可對故事進行改寫，對學生提出更高一層的要求。寫完之後學生提交，由老師評分。很多學生就片中的教育體制、親子關系等問題有感而發，寫出了切身體會，比以往寫的大學英語精讀課後 作文 更有深度，遣詞 造句 也不錯，由此提高了學生的英語寫作能力。部分學生還主動背誦了挑選出的經典台詞，展現出極大的學習英語的熱情。

綜上所述，英美影視欣賞課作為一門大學英語選修課，有助於激發學生學習英語的興趣，有利於學生學習英美文學和文化知識，可以提高其英語聽說和寫作能力。這門課還有助於教師轉變教學理念，促進教學手段多樣化、教學機制彈性化和課堂管理方式人性化。廣大教師應有效規劃課堂教學活動，使英美影視賞析課在大學英語教學中起到更好的作用。

中外影視音樂賞析論文文獻

[1]陳堅林.計算機網路與外語課程的整合：一項基於大學英語教學改革的研究[M].上海外語教育出版社，2010：221-222.

[2]Krashen，S.The Input Hypothesis：Issues and Implications[M].New York：Longman，1985：63.

[3]鍾華.非英語專業社會文化能力調查[J].外語界，2001，(4)：23.

[4]高等學校外語專業教學指導委員會英語組.高等學校英語 專業英語 教學大綱[z].北京：外語教學與研究出版社，2000.

[5]姚范美.大學英語影視文化教學研究[J].湖北社會科學，2004，(9)：145-146.

[6]張明.英文電影欣賞在大學英語教學中的重要作用[J].中國電力教育，2008，(5).

[7]王曉芬.英文電影欣賞在大學英語教學中的作用[J].考試周刊，2010，(7).

[8]劉丹，張家榮，任曉輝.英語影視欣賞與文化意識的培養[J].繼續教育研究，2009，(5).

[9]淺談英文電影欣賞與英語教學[J].網路文庫.(http：//wenku..com/view/f56880dd5022aaea998f0fdc.html)，2012-09.

[10]王曉輝.淺談英文電影欣賞與英語教學[J].中國電力教育，2009，(12).

有關中外影視音樂賞析論文推薦：

1. 淺談中西方音樂教育的差異論文

2. 有關民族音樂欣賞論文

3. 淺談中學音樂教育論文

4. 關於音樂教育畢業論文範文

5. 談音樂欣賞中的心理活動論文

6. 大學音樂論文範文

7. 當前網路音樂傳播的現狀分析論文

8. 淺談音樂的功能論文

④ 《音樂之聲》這部電影評價高是為什麼它為什麼能成為經典

《音樂之聲》作為一部前身為百老匯上映的音樂劇，其中的歌舞是十分出彩的。每一段優美的歌唱伴隨著演員極富表現力的面部表情和十分流暢的肢體動作，都是一種享受。即使在如今所有人都在追求快速的時代，也能讓人靜下心來，慢慢的欣賞這部電影中的歌舞。其中，知名度很高的《哆來咪》、《雪絨花》、《晚安，再見》等曲目在影片中多次出現，並十分優美。這些從小開始聽的音樂在影片中演唱，讓觀眾有歸屬感。