① 豐子愷生機作文小學看圖作文，圖片是豐子愷的生機！要求字數600以上！作文題目自
我愛小草朋友，在這個美麗神奇的大自然中，你最喜歡什麼？是廣闊無邊的藍天？是挺拔險峻的山峰？是絢麗多彩的奇花異草？還是水清如鏡的小溪……而我，卻喜歡那不引人注目的小草。 我愛小草，因為它有著頑強的生命力。春天剛剛來臨，萬物復甦，大地一片生機。小草也偷偷地鑽出來了，一下子鋪滿了山野。舉目遠望，大地充滿了綠色。看見一株株在石縫里堅強強地生長著的小草，懸崖峭壁上那些星星點點的綠色，無不顯示出小草生命力的頑強。在公園里的草坪上，人們毫不在意地把小草踩在腳下，可它們卻憑著一股堅定頑強的毅力，重新振作起來，比原來長得更快，更綠。 我愛小草，也因為它給人一種力量。「野火燒不盡，春風吹又生」，這正是對小草的真實寫照。小草不像鮮花那樣需要太多呵護。不管在肥沃的平原還是在貧瘠的山樑，小草都生機勃勃地生長著，用自己的身軀點綴著大地，給人一股奮發向上的力量，催人奮進。 我愛小草，還因為它既平凡又偉大。小草不像牡丹那樣富麗堂皇，不像荷花那樣潔白無瑕，更不像大樹那樣高聳挺拔，但小草從不需要人們來照顧它，從不弦耀自己。它總是默默無聞地奉獻著，使世界變得更加美麗。 啊，小草，是你讓神州大地充滿綠色，是你讓祖國增光添彩。讓我們一起攜手，讓小草鋪滿祖國的每一個角落。
我從小就喜歡綠色，對小草更是情有獨鍾，因為我覺得綠色養眼，而且生機勃勃，，記得我曾經閱讀過一篇題為《默默無聞的小草》的文章，贊美過小草的朴實無華，也褒揚小草頑強的生命力。但是當文章發表後，受到一位文友的抨擊，她說：小草早該計劃生育了，大地母親應哺育更優質的生命……她還賦詩一首與我唱「對台戲」……在土地上蔓延／在大樹下瘋長／爭取著大地的營養／濫用了生命力的頑強／………只為生存而生存？．．．．．
我心裡雖然納悶了好一陣子，卻沒有改變我熱愛小草的初衷。後來有了一首《小草》的歌，唱紅了大江南北，我的心中暗喜：小草終於揚眉吐氣啦！因而，我對小草的情懷又添了幾分。
無獨有偶，去年，我看一篇短文，抒發了對小草的情懷「……我喜歡小草，雖然它弱小卻頑強，在山澗在石縫；在田邊在路旁在最不顯眼的地方默默無聞地生長著；只要一把泥土，一縷陽光幾滴露水就能生生不息，茁壯成長……」讓我感到疑惑的是，我的文章再次受到抨擊，「……為什麼你要做小草，而不去做大樹呢？」
我心裡實在是不服氣：做小草有何不好？大自然生態是由花草樹木組成。當然，能做大樹、能做花卉固然好，但如果沒有小草的點綴，樹也孤獨，花也失色。「牡丹雖好，也要綠葉扶持」說的就是這個道理。
大千世界，芸芸眾生，每個人都有自己的生路歷程，然而有的選擇或許是身不由己，但是，既然選擇了自己的路，就應該走好它，才無悔於自己的選擇。
《頑強的小草》
星期六，我和奶奶去景鍾山爬山，我們爬累了，就坐在一塊巨大的岩石上休息，我發現在充足陽光下生長的大樹，還沒有長出一點葉子，可在大樹底下荒地里和路邊卻長滿了小草。我就去問奶奶：「奶奶這草是誰栽的呢？」
奶奶說：「小草沒人種。」
我說：「那草種子是從哪裡來的呢？」
奶奶說：「這可能是風吹到這兒的，它也可能是去年的草枯了，可種子留下了，埋在土裡了。」
我說：「那種子不是要爛掉嗎？」
奶奶說：「小草有頑強的生命力，加上溫暖的土壤保護，所以他能挺過寒冬。」到了溫暖的春天，它就長出了嫩綠的草葉。一陣微風緩緩吹過，小草扭動著身軀，跳起了歡快的舞蹈，時而舒展開雙臂，時而左右搖擺，歡迎我們的到來。
小草雖然沒有像花一樣芳香撲鼻，也不像大樹一樣，那麼雄偉挺拔，但是，它從不要求別人對它的愛護，從不計較別人對他的忽視和廢棄。不管在什麼地方，甚至在石縫間都能鑽出來。只要有一把泥土，一寸陽光，它就能快樂的自由生長，這種頑強的精神值得我們敬佩。
回答者： htthyb - 三級 2009-4-24 20:02
「野火燒不盡，春風吹又生」，這句詩是描寫小草生命力頑強的詩句。大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強！
人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始！無情的大火好像人生命中的坎坷,它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓！但它並不意味著結束一切！更加不意味著生命的結束！在生命的長河中，往往會有許多事是你努力後仍舊不能改變的，但你曾經為它而努力，最後，你依舊可以自豪的告訴人們「我是成功的」!
其實，生活在這個大千世界中，在你身邊有許許多多頑強的生命在掙扎。雖然這樣的事令我很痛苦，但它卻也激勵著我！讓我知道生命的寶貴！
我記得有這樣一件事：有一個人患了重病，這病還是當今醫學還不能醫治的。他每天所要承受的痛苦是無法形容的！但他頑強的與病魔斗爭！還記得當他已不能下地行走時；還記得當他已半身癱瘓時；還記得那痛讓他無法呼吸時，他依舊在頑強的奮斗著；他依舊笑著對我們說「等我回去」！可是，他始終沒有戰勝命運，雖然他還嚮往著美好的明天！當人們還沉浸在過年的快樂的炮竹聲中時，他閉上了雙眼，像平時睡著了一樣，但不一樣的是他已無法在醒過來，他永遠的離開了我們！我們每個人心中的痛苦是無法用語言來表達的。可是，當我們含著淚看著他的照片時，他陽光般的笑容似乎告訴我們：「不要為我而難過，雖然我永遠的離開了你們，但我曾經努力的與病魔斗爭了，我沒有遺憾，我是成功的，因為我曾努力！」他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠有個他，他激勵著我！他像小草，他頑強，他勇敢！我想，我不應在為他而流淚，因為他現在大概在另一個美麗的世界重新開始！我應在這默默的為他祝福！
在小草的枯萎中，我讀懂了頑強！在他和痛苦抗掙時，我讀懂了生命！大自然給了我們無限的知識，讓我們在成長的歲月中體會其中的奧秘！在大自然這本無字的書中，我們將會讀懂它其中的意蘊；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國明天的太陽！
奮斗吧
回答者： 問雅公主 - 四級 2009-4-25 07:44
曾經有多少文人墨客贊美過凌寒怒放的梅花，聳立石崖的松樹；又有多少偉人大家歌頌過婀娜多姿的玫瑰，雍容華貴的牡丹。可是我，卻對平凡質朴的你——小草，情有獨鍾。
陽春，萬物復甦。在春雨的滋潤下，當你們頑強地從化凍的土殼里、石頭縫間好奇地探出頭來，隨風搖曳，舒展筋骨，調和著自然界的顏色，為人們送來春的氣息的時候，踏青的人們卻好像無視你們的存在，從你們身邊匆匆走過，去觀賞嬌艷的鮮花。
盛夏，烈日炎炎。你們在陽光的沐浴下茁壯成長，當你們給大地穿上了墨綠色的新衣，充當「空氣過濾器」，使空氣變得清新濕潤的時候，酷熱難耐的人們卻從你們身上跑過，無視你們的呻吟，紛紛去樹陰下乘涼，還把瓜皮紙屑隨地亂扔，弄臟你們的身體。
金秋，天高氣爽。當你們得到充分的生長，終於感到疲倦，因氣候變冷，容顏日顯枯黃，漸漸地被落葉所覆蓋，仍然盡量延續著自己生命的時候，人們把枯黃的你們連同落葉收集起來，堆在了莊稼地里。你們充當了肥料，為人類盡最後的一點力量。
嚴冬，寒風刺骨。當你們暫時地隱退地下，保存根系的再生力，准備來年再圖發展的時候。雪姑娘來為你們做伴了。你們被蓋上了厚厚的一層雪被，度過漫長的嚴冬，人們雖然暫時遺忘了你們，但你們卻蘊育著新的生命。這段時間，對你們來說，需要的只是等待，等待……
一聲春雷，你們欣喜若狂地再次來到人間。
寫到這時，我不由得想起了一首歌——「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的朋友遍及天涯海角……」小草，你們就是這樣質朴無華，無怨無悔，既不求贊賞，也不畏懼蔑視。我們也要像你們一樣，默默無聞，志存高遠，只求奉獻，不求索取，做一個對社會、對人民有用的人。
② 《陪你一起長大》：四個家庭，四種教育，你被「對號入座」了嗎
最近，電視劇《陪你一起長大》在朋友圈刷屏了！這部高度聚焦當下家庭親子教育的電視劇，通過不同階層父母的 育兒 煩惱，切中了很多家庭的痛點。
劇中攀比的媽媽群，孩子「搶跑」的優越感，滯後的焦慮，都濃縮在這樣四個家庭中。
顧家偉和林芸芸一個主內一個主外，家庭優越，延續著「男主外女主內的傳統模式」，因為對孩子要求完美，而引發了家庭高壓；蘇醒和奚彬都是 社會 精英，因為散養孩子而陷入了「極端焦慮」的困局；何景華和蔣博二婚，生了二胎，但對孩子管理少，簡單粗暴，天天搞得家裡雞飛狗跳；沈曉燕和李翔，離異不離家，一個努力，一個冷漠，喪偶式的家庭關系，懂事的孩子讓人心痛······四個家庭，各有各的軟肋。
「你是哪一種父母？」
「你的教育方式真的好嗎？」
熒屏的方寸之間，照出局中人的現實，引發了很多人反思。每個人都想讓孩子優秀，都想竭盡全力來為孩子的未來創造更好的條件，但最後的結果卻未必如願。什麼樣的家庭，有什麼樣的教育，對號入座，不知不覺大家彷彿看到了自己。
「傳統控制型」家庭
顧家偉和林芸芸組成的是一個典型的傳統意義上的家庭。這個家庭男主內，女主外，表面上看生活富足，花園洋房，很現代，但顧家偉骨子卻是大男子主義做派，在家主導大權，而妻子在家當全職媽媽，沒有話語權，地位還不如保姆。
這份優越的家庭條件，是顧家偉半生打拚，從貧寒逆襲換來的。所以他把打拚養成的思維方式，也投射到了家庭生活和女兒的教育上。「控制」在這個家庭中無處不在。女兒新月也做著夫妻倆的傀儡，讓人看得窒息。
生活中，掌握經濟大權的顧家偉讓老婆只負責貌美如花，看似寵愛，卻在飯桌上各種吐槽老婆，在家對老婆呼來喝去。林芸芸任其數落，但還得花心思討好，處境極其卑微。絲毫不會想到這種行為會顛覆了女兒對家庭的認知。
教育上，顧家偉倡導狼性富養孩子，不但讓林芸芸全職在家陪伴女兒，學習各種才藝。他還對女兒要求嚴格，「只能第一、不能第二」。剛剛五歲的新月，被媽媽要求有氣質，學習舞蹈、鋼琴、小語種，沒有自由的時間，晚上十點睡覺也被爸爸吐槽睡得早。
新月看似擁有父母全部的愛，看似優秀無比，其實從來沒有被真正理解和尊重過。在高壓的環境中成長，她學會了看臉色，學會了撒謊，卻沒有學會和父母建立真正的 情感 聯結。
被控制的孩子，未來堪憂。
金伯利·布雷恩在《你就是孩子最好的玩具》中說：
父母過度規劃孩子的教育只有兩種結局，要麼孩子長大以後會千方百計地逃離，要麼孩子會在和別人建立關系時，出現類似過度控制的問題。兩種未來對孩子來說，都得不償失。改變是這個家庭必須去做的。
「極端焦慮」型家庭
蘇醒和奚彬這對夫妻，雙方都有穩定工作，夫妻關系和諧，是典型的精英家庭。但夫妻雙方卻有著完全不同的教育理念。爸爸給兒子奚望的是佛系教育，無限制放養，讓孩子「快樂式」成長。但是蘇醒卻發現，放養的成果讓人失望。
平常因為工作忙，夫妻一直把孩子丟給保姆，到幼兒園的開放日活動，當別的小朋友展示琴棋書畫的才藝時，自己的孩子奚望只會翻跟頭。對比之下，蘇醒才意識到對孩子的放養教育做錯了。她不禁聯想到：奚望毫無才藝，也上不了重點小學，起跑線上就早輸了。
蘇醒開啟了焦慮模式，企圖用速成的辦法讓奚望惡補功課、發展興趣愛好。給奚望買了各種繪本，學習資料，還報了好多輔導班。她和老公為孩子的教育爭吵不斷，整個家庭被「極端焦慮」的氛圍所籠罩著。
由於急功近利，結局並不樂觀。「焦慮」毀了孩子幸福的體驗。他被媽媽送入全城最好的培訓學校，卻因為學習壓力太大，患上了「口吃」。而蘇醒也因為家庭事業無法平衡，被單位辭退，失去了工作。這個時候她開始反思，也許兒子並不需要超前教育。
「焦慮式」 育兒 是當下很多家庭的共同病症。往往表現為家長看似犧牲了很多，但大人孩子都沒有了喘息的空間。缺乏了快樂體驗的孩子，不但不會成長，反而迅速枯萎。 而那些未來的成功者，學習的動力絕對不是來自外部焦慮的刺激，而來源於父母對孩子的信任。
「二婚、二胎」家庭
何景華和蔣博，是典型的二婚、二孩家庭。家庭經濟條件一般，大女兒也與繼父有隔閡，缺乏父愛，叛逆難管。兒子思遠由姥姥和姥爺帶大，被嬌慣溺愛，毫無規矩，習慣了調皮搗蛋，但最大的優勢就是心理素質好。
何景華堅持傳統母親管教孩子的方式，總是控制不住自己的脾氣，經常對孩子發火。而蔣博因為入贅，賺錢又少，不被家庭成員尊重，沒有話語權。這個家整日雞飛狗跳，家庭關系也很緊張。
在教育上，媽媽固執地以為大女兒考大學才是最好的出路，高考失利逼著女兒去復習班。她不顧孩子的個人興趣，後來才發現女兒最熱愛的是歌舞，還偷偷報名了歌舞班。而兒子思遠，不尊重父母長輩，更因為難管，多次從培訓班退學。
一個缺乏規則和尊重的家庭是最可怕的，這樣環境成長起來的孩子，任由天性發展，心理上無所畏懼，最終都會成「熊孩子」。
《家庭教育》中曾說：「有規矩的自由叫活潑，沒有規矩的自由叫放肆。」要想讓孩子未來長成大樹，就必須在最初為他們設定框架。才能讓他們沿著光的方向成長。
尊重是家庭生活中，惠利雙方的事。父母尊重孩子，才可能讓孩子懂得找到自己。 而孩子尊重父母，也才可能在未來的人際交往中，溝通順暢，有同理心，能換位思考，更有共情能力。
「喪偶式」家庭
最後一對夫妻沈曉燕和李翔，是所有夫妻關系中最糟糕的。這個家庭物質條件一般，家庭關系復雜。二人離異，孩子撫養權歸不靠譜的爸爸。沈曉燕為了照顧孩子，只能被迫與前夫生活在一個屋檐下。
沈曉燕沒有學歷，沒有一技之長，每天忍受著前夫的勒索和騷擾，一人做著三份兼職。爸爸李翔，除了有一套學區房，一無所有，好吃懶做，只知道玩樂。有爸爸卻等同喪偶，既不關心孩子的 健康 ，也不關心孩子學習。他偷拿沈曉燕的錢去賭博，鼓動前妻訛人，孩子生病了也不理。
兒子李非凡把媽媽的辛苦看在眼裡，也把爸爸的荒唐和不作為看在眼裡。這個男孩見證了父母不幸的婚姻，也在父母的爭吵中知道了他們離婚的事實，他把一切都埋藏在心裡，獨自流淚，敏感而且自律，懂事得讓人心疼。
然而這種懂事，並不值得誇贊。扭曲的內心，是李非凡的災難。肖驍曾在《奇葩說》中說過：「 人為什麼要懂事？是因為環境所迫，沒有別的選擇，他必須懂事。 」 太過懂事的孩子，失去了自我，活得並不快樂，長大以後往往心理問題會很多。
兒童心理學認為，通過童年時期，孩子與父親建立良好的關系，這會在未來的婚姻和生活中產生積極影響。教育孩子不是過早地催熟，而是贏在未來，讓他有序地成長。而父親缺席，被生活艱辛捆綁的孩子，就需要更長的路去自我治癒。
四個家庭，名義上是陪孩子長大，但是卻因為方式激進，讓成長走向了極端。其實，孩子們的心理很柔弱，可以被扭曲成任何樣子，而一旦扭曲就很難復原。 只有充分意識到孩子是一個「獨立的個體」，才能讓其茁壯成長。
顧家偉和林芸芸如果能讓女兒自我選擇，才會釋放孩子內心壓力；蘇醒和奚彬能夠緩一點，讓兒子主動學習，結果可能會更棒；何景華和蔣博如果能擔負起責任，未來思遠才會回歸正軌；而沈曉燕也不要再把孩子的懂事當天才，才會讓李非凡未來心理 健康 。
孩子的成長是一生的，作為父母，拔苗助長和急功近利都不行，我們真正能夠幫助孩子的，除了「引導」和「以身作則」，其實沒有任何東西。用「引導」讓他們激發內心的自我，擁有解決問題的能力；用「影響」給他們做榜樣，讓他們自己確定方向，才能讓其在未來擁有最強硬的鎧甲，擁抱最持久的成長能力。
-END-
作者 | 桃花月球
責編 | 墨語
實習編輯 | 哥舒
版權聲明
本文系「讀者·新語文」獨家稿件，版權及解釋權歸「讀者·新語文」所有。
個人或平台未經授權，不得轉載，否則將追究法律責任。
本授權只針對「讀者·新語文」原創文字內容。涉及非原創內容、圖片、音視頻等第三方合法權利的授權，請自行聯系相關權利方單獨授權。
文章內容純屬作者個人觀點，不代表平台觀點。