Ⅰ 電影老師好裡面有一首歌很嗨的,剛開始沒幾分鍾，在舞廳里放的是什麼歌
不會吧 怎麼可能是小日本的歌呢 電視劇中的老上海的那些舞廳放的都是咱們國家解放前的舊上海時代流行的老歌 其中一些還挺有名氣的 譬如《夜上海》《鳳凰於飛》等
Ⅱ 韓國電影《誰和她睡了》當中女老師一開始在舞蹈房裡跳舞的時候放個音樂叫什麼啊！！
那首歌是朴志胤的《成人禮》：
希望你滿意我的回答o(∩_∩)o...
Ⅲ 於謙主演電影老師好片尾歌叫什麼
《老師·好》片尾曲是小柯演唱的《誰》。
而源於對電影《老師·好》的喜愛，小柯此次特別將二十年前舊作《誰》重新編曲，並邀請好友老狼加入演唱，以略帶時光印記的音樂風格娓娓道來那個年代純真美好的師生情誼。
小柯和老狼聯袂獻唱的暖心推廣曲《誰》，悠揚的薩克斯風琴協奏伴著略帶滄桑的口琴旋律展現了於謙飾演的高中班主任苗宛秋的一生，一詞一曲彷彿帶大家回到了那段「最美好的時光」。
Ⅳ 記得小時候看的一部電影 是國產兒童片 內容是一個超級可愛的小女孩大概五，6歲的樣子 很會唱歌跳舞
《小歌星》某市寧江中學初二學生葛蘭有一副好嗓子。音樂老師葉秀蓮偶然聽到她的歌聲，認為她很有培養前途。葉老師登門訪問葛蘭家，葛父是個載縫，葛母是雜貨店店員，他們對葉老師建議女兒學唱歌，興趣不大，葉老師只好怏怏而歸。葉老師惜才如命，深知葛蘭很有培養前途，她想方設法去接近她。葛蘭喜好體育運動，葉老師穿上運動服，來到運動場吶喊助威。學校春遊來到音樂台，葉老師唱起大學畢業時的一首歌，她那甜養的歌聲，深深地吸引了葛蘭。從此，葛蘭跟著葉老師認真學習唱歌，經過葉老師精心教導，葛蘭在全市學生歌詠大賽中，一鳴驚人，奪得第一名。青春藝術開發公司的陳古遠聽了葛蘭的演唱，主動找葉老師商量，邀請葛蘭去音像公司錄制磁帶。葉老師為使葛蘭有更多的鍛煉機會，同意陳古遠的意見。誰知陳古遠別有用心，他不僅頻繁找葛蘭去錄音，還帶她到一些少年兒童不適合去的場所，唱一些不適合少年兒童唱的歌曲，從中賺了不少錢。葛母在拿到陳古遠付給女兒的酬金後，也改變了態度，不僅支持葛蘭唱歌，還經常讓她逃學去演唱掙錢。甚至當學校為葉老師舉行"從教30周年紀念會"，找葛蘭唱歌時，葛母竟提出要付錢。葛蘭也變了，開始講究穿戴。由於過度的演唱和勞累，葛蘭病倒了，聲帶也唱壞了。陳古遠見她已無利可圖，又去另行"開發"。葛母終於醒悟。愧悔莫及。葉老師得知葛蘭近況，急忙來找葛蘭，安慰她好好休息，幫她積極治療。葉老師從教30年紀念會上，葛蘭在父母的陪伴下，捧著一束鮮花向葉老師表示敬意。葉老師看見葛蘭穿起她縫制的小花裙又回到自己身邊，感到由衷高興。《春天就是我》，葛蘭曾經無數次唱過的這首歌，又在春天裡回盪。
Ⅳ 請問，老師好這個電影一開始讀詩的背景鋼琴曲是什麼
應該是《Faylinn》我也找了好久，無意中在輕音樂精選里找到的。
Ⅵ 韓國電影《婚紗》裡面芭蕾舞老師跳舞的那段背景音樂叫什麼名字
浪漫之舞
Ⅶ 求此部電影名字和裡面滴嘻哈音樂
情舞師生
片名：Take The Lead
譯名：情舞師生
導演：利茲·弗里德蘭德Liz Friedlander
主演：安東尼奧·班德拉斯Antonio Banderas
羅伯·布朗Rob Brown
阿爾法·沃德Alfre Wood
丹特·巴斯科Dante Basco
類型：音樂/劇情
片長：108分鍾
級別：PG-13(主旋律題材，粗口和暴力)
出品：新線電影公司New Line Cinema
上映日期：2006年4月7日(美國)
IMDB評分：6.4/10 (105 votes)
拉丁舞步指引人生
「皮埃爾·杜蘭尼舞蹈俱樂部作為社會上知名的舞蹈學校，並不僅僅教授舞蹈，而且幫助，每一位學員挖掘舞蹈更深層次的精髓：興奮、樂趣、浪漫、優美以及自信。」皮埃爾·杜蘭尼舞蹈俱樂部主頁上的宣傳語深刻體現出舞蹈作為人生活中應起到的不可或缺的調劑之用。
經過多年的磨礪，皮埃爾·杜蘭尼(安東尼奧·班德拉斯)已經成為紐約城內小有名氣的舞蹈家。然而，對舞蹈以及對生活都無比熱愛的皮埃爾卻有著更大的理想--成立一所以自己名字命名的舞蹈俱樂部，教授更多的年輕人，當然也包括各個年齡層次的人學習舞蹈，在輕松優美的舞步中體會生活、體味人生。同時，通過這個舞蹈俱樂部還可以結交更多喜愛舞蹈的人士，以將自己深愛的這項事業發揚光大。
然而，要辦一所舞蹈俱樂部可不是一件輕而易舉的事情，除了擁有足夠的資金之外，還要很多社會上的難關需要一一去攻克。於是，皮埃爾以時刻准備著的心情首先來到了一所紐約的公共學校，以實現自己對舞蹈的諾言。同時，還可以在如今已遭受眾多現代「污穢」污染的年輕人當中傳播一下清新的舞蹈之風。但是，皮埃爾美好的初衷卻遭到了現實無情的踐踏。因為，在紐約上公共學校的學生大多出身卑微，家庭及社會地位低下。尤其是其間眾多的黑人學生所佔據的大比例，使得公共學校中黑人文化濃重，更加通俗、大眾的說唱、饒舌、街舞以及籃球等比比皆是。狂放不羈的學生們對皮埃爾教授他們的舞蹈毫不理會，甚至是辱罵抵觸。另外，他們眼中的這位皮埃爾舞蹈老師的背景也著實令這些黑人學生有著或多或少的厭惡感覺。
俗話說，「日久見人心！」經過了一段時間的相處，以及幾次師生間的「感情交流」，使得這些調皮的學生漸漸地理解了這位舞蹈老師的苦心。同時，學生們不羈的性格也在這位善解人意的老師那裡找到了發泄之地。因此，皮埃爾·杜蘭尼老師的舞蹈課自然成了校園里學生們最喜愛的課程。舞蹈，也成了孩子們日常生活中重要的組成部分之一。相反地，學生們可謂激情四溢的舞蹈天分也給了皮埃爾莫大的創作動力。在與學生們相處的舞蹈日子裡，漸漸地，師生間共同開創出了一種全新的舞蹈形式，既能體現出舞蹈的傳統精髓，又融入了年輕人對舞蹈對美好生活的渴望和激情。
故事的結局，當然是皆大歡喜。主人公皮埃爾·杜蘭尼在完成了對孩子們的舞蹈修煉之後，也最終達成了自己多年的心願--「皮埃爾·杜蘭尼舞蹈俱樂部」成立了。