㈠ 誰有<音樂之聲>(The Sound of Music)的譯文
The hills are alive with the sound of music，
With songs they have sung for a thousand years.
The hills fill my heart with the sound of music.
My heart wants to sing ev'ry song it hears.
My heart wants to beat like the wings of the birds
that rise from the lake to the trees.
My heart wants to sigh like a chime
that flies from a church on a breeze，
To laugh like a brook when it trips and falls over
stones on its way，
To sing through the night like a lark who is learning to pray.
I go to the hills when my heart is lonely.
I know I will hear what I've heard before.
My heart will be blessed with the sound of music.
And I'll sing once more.
[參考譯文]
音樂之聲
那群山因音樂之聲而盎然，
所唱之曲已有一千年。
群山用音樂之聲充滿我心田。
我的心想唱聽到的每首歌。
我的心渴望像小鳥一樣
從湖面飛向樹林。
我的心渴望像鍾一樣長鳴，
隨微風從教堂飄逸，
像溪水淌過山石一路雀躍，
像雲雀學祈禱徹夜歌唱。
每當我孤獨時我便來到山上，
我知道我會聽到從前的歌聲。
我心會因為音樂之聲被祝福，
我會重新歌唱。
[注釋]
①這首歌是音樂劇《音樂之聲》（1965年初搬上銀幕）里的主題歌，O·哈默斯坦作詞，R·羅傑斯作曲。
故事片《音樂之聲》描寫生性活潑、熱愛自然、不安心當修女的姑娘瑪麗亞。故事發生在第二次世界大戰前的奧地利。實習修女瑪麗亞因熱愛大自然、常因欣喜於大自然的山溫水軟及鳥語花香而流連忘返並因此違背教規。修道院院長決定派她去一個退役海軍上校家裡當家庭教師。瑪麗亞給孩子們帶去音樂、愛心，獲得七個孩子的喜愛。最後，上校也愛上了她並與她結婚。
這首歌出現兩次。一次是電影開始時瑪麗亞領略自然的良辰美景之後慌忙趕回修道院。另一次是為歡迎男爵夫人而安排的合唱。這一曲「音樂之聲」還喚醒了上校對自然及青春歲月的美好回憶，更重要的是，喚醒了上校的愛心。
《音樂之聲》於1965年獲奧斯十一項大獎。
[語言點解析]
1．The hills are alive with the sound of music， …=The hills are full of life because of the sound of music.
alive（作表語用）：還活著；沒死；活潑；有活力；
例如：
He was still alive when we got to the spot. 我們趕到現場時，他還活著。
The school is alive with students. 學校因有學生而充滿生機。
He seems alive today. 他今天看起來還算有活力。
be alive and kicking：生氣勃勃；精神飽滿；歡蹦亂跳；活潑；活躍
be alive to sth：對…注意到或敏感
be alive with sth：充滿（活的或動的東西）
例如：
Don't worry about him. He is alive and kicking. 別為他擔心。他現在歡蹦亂跳，精神飽滿。
She is always alive to others'words. 她對別人說的話總是敏感。
This pond is alive with fish. 這個池塘充滿游來游去的魚。
with在這一行中意思是： beccuse of； on account of
Her face blushed with embarrassment. 她的臉因難為情而發紅。
She trembled with fear at the sight of him. 她一看見他便怕得發抖。
2．With songs they have sung for a thousand years.
=（The hills are alive with the sound of music and） with songs that they have sung for a thousand years.
for a thousand years並非實指「一千年」，正像「桃花潭水深千尺」中「千尺」不實指一樣，這里指時間之久長。
3．The hills fill my heart with the sound of music
=The hills make my heart full of the sound of music.
在這一行中的with不是「因為」的意思，是「用」，「以」的意思。
fill sth with sth：用…充滿…
例如：
He fills the bottle with cold water. 他用涼水把瓶子灌滿。
Before I left home， my daughter filled my bag with fruit. 我離家前，我女兒往我書包里塞滿了水果。
4．My heart wants to sing ev'ry sone it hears.
=My heart wants to sing along every song it hears.
it hears是定語從句，其先行詞是every song.
例如：
He flatters everyone he meets. 他見到誰就奉承誰。
5．My heart wants to beat like the wings of the birds / that rise from the lake to the trees.
beat：拍動
例如：
The bird beat its wings and flew away. 那隻鳥拍動翅膀，飛走了。
My heart wants to beat like the wings of the birds that flies from the lake to the trees說明 my heart wants to fly from the ground to the trees， ie， from a low place to a high one.
rise：升起來；起床；起身；升級別
例如：
The cost of living has risen a lot. 生活費用上漲了許多。
Seeing her darling and her best friend sitting right ahead of her， she rose， cried and walked home. 見她心人和她最好的朋友就在她前邊坐著，她起身離座，流出眼淚，走回家去。
He rose from the ranks to become an officer. 他從士兵升為軍官。
rise to the occasion：有隨機應變的能力
rise above sth：（表明自己）優於某事物，有能力處理
例如：
He is now experienced enough to rise to the occasion. 他現在經驗已夠豐富，能隨機應變。
She rose above the crisis and established a new business. 她戰勝了危機，建立了新業務。
6．My heart wants to sigh like a chime/ that flies from a church on a breeze.
sigh在這一行中是「鳴」的意思，sigh本有一意，指風哀鳴。sigh最根本的意義是「嘆息」。
chime：成套編鍾；編鍾發出的聲音
例如：
The chime of church bells spreads far and wide.
教堂的鍾聲傳得很廣遠。
Your sighs blow my soul away. 你的嘆息將我的靈魂吹走了。
He often sighs as if sorrow always followed him.
他經常嘆氣，似乎憂愁總在跟隨他。
「I am old， 」 he sighed. 「我老嘍，」他嘆息地說。
on a breeze：乘微風
breeze：微風；易做之事
例如：
The white clouds floating in the clear sky and gentle sea breeze make him home-sick. 藍天上漂浮的白雲和輕柔的海風使他想起了家。
some people think translating is a breeze. 有些人認為翻譯是件容易做的事。
7．To laugh like a brook when it trips and falls over stones on its way
=（My heart wants） to laugh like a merry brook as it flows over and through stones.
trip：絆，絆倒；輕快地走
例如：
He tripped over the vine of the melon and fell.
他絆住一根爪蔓，摔了一跤。
The brook trips over stones. 小溪輕快地從石上流淌。
trip sb up：絆倒某人；使某人犯錯誤、泄秘
例如：
He almost tripped me up with a rope. 他差一點用一根繩子把我絆倒。
He tripped up in the interview and said something that he should not have said. 他在面試中犯了個錯誤：說了不該說的話。
on one's way：在路上
8．To sing through the night like a lark who is learning to pray.
=（My heart wants） to sing all night like a lark who is learning to pray
lark：百靈科鳴禽，尤指雲雀（any of several small songbirds， esp. the skylark）。有人將 lark 譯為「夜鶯」（nightingale），但a nightingale is a small reddish-brown bird of the thrush family， the male of which sings tunefully by night as well as by day.
get up with the lark：早起
9．I go to the hills when my heart is lonely.
=I go to seek the pleasures the hills provide us with its sound of music when I feel lonely. 充滿音樂的群山成了「我」孤寂時可以尋求安慰的夥伴。
例如：
She goes to the mountains when she lacks inspiration. 她沒有靈感時便來到山裡。
10．I know I will hear what I've heard before.
what I have heard before是賓語從句，作 hear 的賓語。
再如：
I will know what happened to her when I get there. 我一到那兒便會知道她發生了什麼事。
11．My heart will be blessed with the sound of music.
bless sb with sth：用…祝福…
bless：求神賜福於；求神保佑；使…神聖；頌揚；贊美
例如：
He blessed the people. 他求神賜福給人們。
The priest blessed the bread and wine. 牧師將餅和酒凈化。
We bless God. 我們頌揚上帝。
12．And I'll sing once more.
=And with the blessing of the hills alive with the sound of music， I know I'll be able to sing once more.
[賞析]
如果你仔細觀察，冷靜分析，你會發現這個世界是由萬物及萬物發出的聲響組成的。各種聲響皆有節奏，各種節奏皆成音樂，各種音樂匯成大自然美妙的交響曲。電影《音樂之聲》中同名歌曲只是對大自然之交響作了一個小小的總結。
群山因為有了音樂而充滿盎然生機，山中的一切彷彿都有了靈魂，都活了起來。歌聲在群山中千年回盪。山高水長，歌聲悠揚。山之音樂與心之音樂在熱愛生活、熱愛自然的人們心中合一，正是有了音樂作媒，人與天匯成一體。這種天人合一，物我交融通過歌聲進行更好的溝通。大自然所唱也是人們心靈所響往的妙曲。那顆心想插翅高飛，從湖面飛到樹梢上，這個從地上一躍而起的高飛意象具有很強的動感和立體感。這是一個催人向上的意象。那顆心想像鍾聲送鳴一樣送吹欣喜之氣，乘清風飛揚，隨清風飄逸，把歡快之音樂向各處吹散，把欣喜之情傳遍。那顆心想像小溪一樣歡笑。小溪跳石穿縫，一路流淌，這是一種歡樂無窮、勇往直前的意象。那顆心像雲雀學祈禱，徹夜苦練，唱個不歇。這是一個時間意象，徹夜歌唱，樂不知疲。群山給主人公帶來的就是這樣的心境。
這群山之交響，這自然之合唱，還能醫治心靈的創傷。每當主人公感到寂寞，心情不適時，她便走向群山，因為群山會給她音樂，她心中便又歌聲盪漾，她要再次放聲歌唱。
在影片中，瑪麗亞一出場唱的便是這段對大自然的贊歌。這段對大自然的頌唱還恢復了馮·特拉普上校死去的心，這歌聲使他重新對生活抱有希望，對愛情有了重新考慮，使他因妻子去世而久已冷漠的心田開始復甦。他意識到了給這家庭帶來歌聲、和諧、歡樂和愛心的瑪麗亞的價值。他愛上了她。音樂的美妙與和諧產生他們之間的愛情和結合。從此上校重新找到歡樂，重新唱起歡快的歌。
世間萬物皆有歡歌，歌聲啟迪人們的心靈，歌聲使天人合一，給萬物帶來和諧。
假如世界上沒有了音樂，假如人們生活中沒有了歌聲，誰能說得清世界將會變成什麼樣子？人們的生活是否還有樂趣？
㈡ 求電影《音樂之聲》各人物賞析，（男女主人公、七個孩子以及男爵夫人和麥克叔叔）
瑪利亞（女主人）聰明機智 男主人多才多藝 七個孩子音樂天才 男爵夫人心眼多 麥克忠心耿耿
㈢ 關於雪絨花
歌曲《雪絨花》
<美>奧斯卡·哈默斯坦第二 詞
<美>理查德·羅傑斯 曲
Edelweiss, edelweiss,
Every morning you greet me.
Small and white,
Clean and bright,
You look happy to meet me.
Blossom of snow,
May you bloom and grow,
Bloom and grow forever.
Edelweiss, edelweiss,
Bless my homeland forever.
雪絨花，雪絨花，
每天清晨迎接我。
小而白，純又美，
總很高興遇見我。
雪似的花朵深情開放，
願永遠鮮艷芬芳。
雪絨花，雪絨花，
為我祖國祝福吧！
——電影《音樂之聲》插曲《雪絨花》
音樂劇《音樂之聲》是作曲家理查德·羅傑斯與劇作家奧斯卡·哈默斯坦第二於1959年合作完成的。演出後大受觀眾歡迎。1965年改變成同名影片，同年，該影片獲奧斯卡金像獎。
《音樂之聲》中的 插曲《多來咪》《孤獨的牧羊人》和《雪絨花》等十分著名。
編輯本段關於插曲《雪絨花》
《雪絨花》/《Edelweiss》是《音樂之聲》/《the sound of music》中的插曲
上校一家參加為德國納粹舉行的音樂會，他們決定當夜離開奧地利，前往維也納。音樂會上，上校彈起吉他，唱起了這首奧地利民歌，哽咽地唱不下去了，瑪利亞走上去和他一起唱，他們的深情感動了在場的奧地利觀眾，他們全部起立與上校夫婦合唱。
關於《音樂之聲》
第三十八屆奧斯卡最佳影片
《音樂之聲》
獲提名奪得：最佳影片、最佳導演、最佳音響、最佳改編音樂、最佳剪輯 五項大獎
導演：羅伯特·懷斯
《音樂之聲》取材於1938年發生在奧地利的一個真實故事：見習修女瑪麗亞是個性格開朗，熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然的清新、寧靜和美麗。
只要修道院的門開著，她就常在蒼翠的群山間象雲雀一樣歌唱，在潔凈的小溪邊和潺潺的流水合唱。修道院院長覺得瑪麗亞不適應這種與塵寰隔絕的生活，該放它到外面看看。就這樣，她來到薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮.特拉普家7個孩子的家庭教師。
馮.特拉普是個心地善良的愛國者，他在服役期間功勛卓著，幾年前，不幸死了心愛的妻子，現在心灰意冷。家裡沒有歌聲，沒有笑聲，也不許人家提到他的妻子。他愛自己的孩子，但是並不了解他們，老是象指揮水兵一樣管理著他們。
瑪麗亞穿著不合身的舊衣服，戴著頂破舊的帽子，拎著手提箱、挾著吉它離開了修道院。她一路放聲高歌、蹦蹦跳跳、莽莽撞撞，一口氣闖進了上校家。上校見她這付模樣，對她能否做家庭教師表示懷疑；而上校管教孩子們的做法也令她大為驚訝：只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來，排好隊，按水兵操練的要求報出自己的姓名。
孩子們生性活潑可愛，各有各的性格、愛好和理想。他們不願意過這種嚴加管束的生活，總設法捉弄歷屆的家庭教師，使他們呆不下去。對瑪麗亞自然也不例外：一會兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋裡；一會兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子們在成長過程中的所作所為。她引導他們，關心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，建立了深厚的感情。她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們去野餐、郊遊、爬樹和劃船；教他們唱歌，從「多，來，米」學起，直到排練歌曲。於是這個家庭平添了笑語、歡樂和生氣，充滿了音樂之聲。
當上校帶著准備與他結婚的男爵夫人回來時，家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的「水兵們」已被訓練成了一支很有素養的家庭合唱隊。這激起了上校對生活的熱愛，換回了失去的幸福，也喚起了他對瑪麗亞的愛情。男爵夫人知難而退，瑪麗亞和特拉普上校終於結成了美滿的伴侶。
這時正是三十年代希特勒吞並奧地利的前夕，納粹分子早已嗅出了上校家濃郁的自由奧地利氣味。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠節的當天，上校和瑪麗亞蜜月歸來，同時柏林來電，命令上校參迦納粹的海軍，並把他和全家置於嚴密監視之下。
借著參加民謠節的機會，特拉普家庭合唱隊在奧地利同胞面前奉獻出他們心底里的歌，並在朋友們和修女們的協助下，全家逃出了多難的祖國，留下了繞梁不絕、回腸盪氣的對祖國眷戀的愛情之歌：雪絨花，雪絨花，清晨醒來看見它。一朵朵，小白花，潔白而無瑕。開不敗的小白花，點綴祖國大地幸福無涯。影片清新有致，細膩感人，雅俗共賞。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。
參考資料：
1.《雪絨花》試聽：http://www.091cool.com/zhejiang/jingdian/%BD%F0%C7%FA-%D3%A2%CE%C4-%D1%A9%C8%DE%BB%A8.mp3
2.《雪絨花》樂譜：http://www.123qupu.com/Files/File/2007-7/3/A0102CC59GCD8G4KCB.gif
3.《雪絨花》歌譜：http://www.cnscore.com/Scores/Numbered/20060928/1159430486.gif
㈣ 電影音樂之聲
分類: 娛樂休閑 >> 電影
問題描述:
關於電影音樂之聲的插曲是什麼？
在那裡可以下載？
哪個國家的？
歌詞是否講一下！
謝謝在網上的各位！鄙人有急用！呵呵！
解析:
電影音樂之聲插曲《doe-ray-me》
音樂之聲 (sound of music )
下載mp3./m?tn=mp3&ct=***********&lm=-1&word=doe%2Cray%2Cme
歌詞220.181.27.54/lyrics/26/26943
年輕的修女瑪麗亞，生性活潑，愛好唱歌。她經常溜出修道院，在美麗的大自然里盡情地歌唱。
一天，她又在野外嬉遊，歌唱，竟忘了時間，等她想起回修道院做日常功課，已經太晚了。
瑪麗亞一回修道院，便連忙向院長承認錯誤，但院長卻通知她必須離開修道院。因為院長剛和院里幾個年長的嬤嬤們商議，認為活潑好動的瑪麗亞不適宜在規矩嚴格的修道院里當修女，院里安排瑪麗亞到一個名叫特拉普的上校家去當家庭教師。
特拉普是奧地利帝國退役的海軍軍官，妻子已去世多年，留下了七個孩子。瑪麗亞來到特拉普的別墅，特拉普態度生硬地接見了她，告訴她："你已是第十二任家庭教師，以前的十一位家庭教師都沒呆長。"他要求教師對孩子們嚴加管教，要有嚴格的紀律。"至於游戲，那是不必考慮的。"
孩子們被召集起來和新教師見面，最大的是十六歲的姑娘莉澤爾，最小的是五歲的女孩格雷特。孩子們不喜歡家庭教師，專與新來的教師惡作劇。瑪麗亞同樣也遭到了惡作劇：她的口袋裡被孩子們偷偷放迸了一隻癩蛤蟆，把她嚇了一大跳。吃晚飯時，她的坐椅上又被放了一隻刺人的松球，疼得她忍不住叫出了聲。盡管如此，善良的瑪麗亞與以往幾任女教師不同，她沒有向特拉普告發孩子們對她的戲弄。她感到，孩子們失去了母愛，嚴厲的父親又不大與他們親近，性格得不到正常發展，不能怪罪他們。
瑪麗亞原諒孩子們，並對孩子們說了自己的心情："你們一定體諒到……我剛來這的不安心情，多麼的不想被當作外人看待。你們體貼入微使我一到就感到溫暖……幸福和愉快。"瑪麗亞的以誠相待的態度，換來了孩子們的信任，孩子們感動得哭了起來。
特拉普接了一份由年輕的郵遞員魯夫送來的電報，是守寡的施耐德男爵夫人打來的。特拉普看了後對孩子們說：我明天一早去維也納，男爵夫人正等著我。
女管家悄悄地告訴瑪麗亞，特拉普自從妻子逝世後，對孩子們很冷淡，漠不關心，不許孩子們說笑歡唱。維也納此行是為了娶有錢的男爵夫人，這位新夫人不知將怎樣對待孩子。
瑪麗亞真誠地希望孩子們從此會有一個幸福的家庭，有一位慈愛的新媽媽。瑪麗亞很喜歡這些孩子，她教育孩子們，與孩子們玩耍，還為孩子們設計衣服。她與孩子們的感情越來越親近。
大女兒莉澤爾和郵遞員魯夫關系密切。一天，她和魯夫溜達到深更半夜，翻牆回家，被瑪麗亞發現。莉澤爾怕瑪麗亞將此事告訴自己的父親，瑪麗亞的真誠消除了她的擔心。瑪麗亞只是提醒莉澤爾換洗弄臟了的衣服，並親熱地邀她坐在床邊談心。深夜雷雨隆隆，孩子們嚇得跑進瑪麗亞的房間。瑪麗亞叫大家別害怕，要孩子們盡量去想美好的東西，別在意雷聲轟鳴。孩子們的注意力被轉移了，連問女教師什麼才是美好的東西，瑪麗亞用優美的歌聲，輕輕地唱了起來：
白色的小馬，鬆脆的蘋果酥，
門鈴、車鈴，小牛排加面條。
月夜飛翔的野鵝，
這些是我喜愛的東西。
穿著藍綢滾邊白衣服的小姑娘。
落在我鼻子和睫毛上的小雪片。
白茫茫的冬天變成了春天。
這些是我喜愛的東西。
孩子們興奮起來，圍著瑪麗亞你一句，我一語，把雷聲忘了。特拉普被歌聲和話語聲驚動，也來到了瑪麗亞的屋子裡。他很不高興地警告女教師：這家裡第一條就是紀律。
特拉普到維也納去了。瑪麗亞帶著孩子們到郊外遊玩。
瑪麗亞熱愛美好的生活，她沒有遵守特拉普的乏味生硬的規矩。她邊玩邊教孩子們唱歌。孩子們在嚴厲的家規限制下，根本不會唱歌。瑪麗亞便從最簡單最基本的doe，ray，me開始教：
doe是鹿，是一頭鹿，
ray是金色陽光，
me是我，是我自己，
far是奔向遠方，
sen是穿針引線，
la跟在後面走，
cea喝茶加點心。
孩子們興致勃勃地學著、唱著，郊遊的馬車載著歡樂的孩子們，將歌聲一路灑在田野，灑在山谷。
幾天後特拉普帶著男爵夫人回來了。孩子們不喜歡這位未來的新媽媽。因為她太一本正經，對他們一點不溫柔，他們寧可和瑪麗亞在一起。可是，特拉普卻不習慣瑪麗亞的教育方法，他要瑪麗亞重回修道院。他把瑪麗亞找來談話，說明了自己的意思。正在這時，窗外傳來了孩子們純潔的歌聲：
群山洋溢著音樂之聲，
群山有唱不完的歌兒。
群山把音樂之聲充滿我的心房，
我的心要把聽到的歌兒歡唱。
歌聲，溫暖了特拉普久已冷卻的心田，喚醒了他久已忘卻的對青春的記憶，他不知不覺地加入孩子們的歌唱：
每當我的心感到寂寞，我要到山裡去。
我又會聽到過去聽到過的歌兒，
我的心會充滿音樂之聲。
我又會放聲歌唱。
瑪麗亞和孩子們驚喜地發現，原來冷漠的特拉普也能唱得這么好，這么熱情。而特拉普的感情，也在歌聲中溶化，他發現瑪麗亞是個多麼好的姑娘。他留下了瑪麗亞。
特拉普與瑪麗亞的關系日益親密，冷清了多年的房子里，現在出現了歌聲、歡笑乃至愛情。這一切，被男爵夫人覺察。為了維護自己的女主人地位，她親自找瑪麗亞談話，要她中斷與特拉普的愛情，並要她主動要求回修道院。
善良的瑪麗亞順從了，她離開了孩子們，離開了特拉普，回修道院去了。就在這時，德國法西斯的魔爪正伸進奧地利。
瑪麗亞不在，歡樂的家庭立刻冷清下來。孩子們不能沒有瑪麗亞，他們集體到修道院去，要求瑪麗亞回去。為了孩子們，瑪麗亞回來了。但是，她表示不願破壞男爵夫人的婚姻："祝你一切幸福……孩子說你們要結婚了。"
特拉普深深愛上了瑪麗亞，他終於拒絕了男爵夫人，向瑪麗亞表示了愛情。瑪麗亞幸福地同意了。
瑪麗亞和特拉普結婚了。正當他們沉浸在蜜月之中，黑影也隨之而來。希特勒佔領當局強迫特拉普參加法西斯政權。正直的特拉普不願出賣氣節，但他知道自己如不就範，法西斯不會放過他，怎麼辦？
瑪麗亞正和孩子們准備參加音樂節比賽。特拉普決定以此為機會，逃出去。
音樂會上，瑪麗亞、特拉普和孩子們以深情的歌聲向祖國、親人告別。
音樂節的評獎儀式正在進行，特拉普全家悄悄地從後台逃走，躲到了修道院。不想投靠了法西斯的魯夫帶著納粹軍人追來了。孩子們大氣不敢出，終於躲過了搜尋。
正當一家准備轉移地方時，被留下的魯夫發覺，魯夫以手槍威迫他們，幸好兩個嬤嬤趕來，從背後打死了魯夫。
瑪麗亞、特拉普和孩子們終於安全越過了國境線，唱著歌，走向希望的未來。
㈤ 英語電影賞析的單選題
這應該是《音樂之聲》的電影賞析單選題，我以前看過，但忘了，你好好看一遍電影，很簡單地就做出來了。
【劇情簡介】
22歲的瑪麗亞是一個薩爾茨堡修道院里的志願修女，但是，她活潑好動和熱愛自然的性格卻總是讓她在修道院里惹麻煩。修女院里的阿比斯院長覺得她這樣的活潑的性格不適合僧侶生活。於是，當她接到馮·特拉普上校家尋求看護的請求，她決定讓瑪麗亞去，也藉此讓她探索出真正的生活目的。
瑪麗亞到達馮·特拉普家，發現他是一個有七個孩子的鰥夫，長期的海軍生活和亡妻的悲傷使他對待孩子像管教士兵一樣嚴格。很快，瑪麗亞就明白了以前那些看護離開的原因，原來是孩子們得不到父親的關愛，總是用捉弄看護來吸引父親的注意。
上校要求瑪麗亞也像他一樣嚴格，但是瑪麗亞沒有聽從，而是用她天生的溫柔和善良贏得了孩子們的友好。趁上校不在的時候，她用窗簾給每個孩子逢制了游戲服裝，帶領他們到市場遊玩，在美麗的阿爾卑斯山上野餐，還教會了他們唱歌。孩子們原有的拘禁和憂郁漸漸地被音樂和笑聲代替了。
不久上校回家了，還帶回了孩子們喜歡的麥克叔叔和孩子們不甚喜歡的，上校的女朋友，男爵夫人。上校對瑪麗亞的做法十分不滿，可是當他聽到孩子們為男爵夫人唱歌的時候十分感動，因為瑪麗亞把從他亡妻之後家裡就不再有的音樂又帶了回來。瑪麗亞還和孩子們一起准備了一場木偶戲，上校為瑪麗亞可以感染他人的熱情所吸引了。
幾天之後，上校和男爵夫人一起舉行了一場盛大的舞會，孩子們在舞會中也有歌唱表演。在舞會中，瑪麗亞給孩子們示範奧地利的民間舞蹈「漣恩德拉」(Laendler)。出乎意料的是，上校走過來和瑪麗亞共舞，舞蹈最後他們互視對方，他們之間的愛意一目瞭然。這些，都被男爵夫人看在眼內，當晚，她勸瑪麗亞回修道院。瑪麗亞恐怕自己對上校的感情會越限越深，於是，她悄悄地離開了。
瑪麗亞走了之後，男爵夫人用盡辦法討孩子們的歡心都沒有成效。當孩子們得知上校要和男爵夫人結婚的消息後，他們更加難過。他們到修道院找瑪麗亞卻沒能見到她。瑪麗亞向阿比斯院長坦白了她對上校的愛情和對生活的不知所措，阿比斯院長告訴她要有骨氣勇氣，哪怕翻越世界上的每一座山峰也要找到自己的真愛。於是，瑪麗亞回到馮·特拉普家裡。 瑪麗亞回來之後，男爵夫人發現她已經無法挽回瑪麗亞和上校之間的感情，她主動退出了婚約，上校和瑪麗亞互訴衷腸，很快地，他們就結婚了。
可惜，他們的生活並沒有從此就永遠幸福快樂。當他們還在度蜜月的時候，德國納粹佔領了奧地利。當他們趕回薩爾茨堡，發現到處已經是納粹旗幟橫行了。他們不在的時候，負責照顧孩子們的麥克叔叔幫他們注冊參加了薩爾茨堡音樂節(Salzburg Festival)。上校一回到家裡，就接到了納粹發來的電報，要他立即到納粹海軍報道。一向痛恨納粹的上校決定帶領全家人離開奧地利。當他們晚上離開別墅的時候，被早就躲在門外監視他們的納粹攔住了，於是上校解釋說他們離開是為了參加希爾斯伯格節演出，並拿出節目單作為證據。在納粹的陪同下，他們來到了會場，演出了孩子們准備好的歌曲。在這時，上校和瑪麗亞演唱了《雪絨花》，歌曲里對祖國奧地利的熱愛之情濃郁深厚，不顧旁邊持槍的納粹守衛，在場的觀眾也跟著上校一起唱完了《雪絨花》。
演出之後，趁著頒獎的時候上校一家人逃離演出現場，納粹一路追到修道院里，在修女們的幫助下，上校一家人藏在了墓碑後面，躲過納粹的追蹤，然後他們翻過阿爾卑斯山，離開了奧地利。
影片清新有致，細膩感人，雅俗共賞。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。
㈥ 《音樂之聲》瑪麗亞人物詳細賞析
見習修女瑪麗亞是個性格開朗，熱情奔放的姑娘。她愛唱歌跳舞，還十分喜愛大自然的清新寧靜。但是修道院院長覺得瑪麗亞不適應這種與塵寰隔絕的生活，於是她來到薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮.特拉普家7個孩子的家庭教師。在此期間，瑪麗亞她關心孩子們在成長過程中的所作所為，很快就成了他們的知心朋友，建立了深厚的感情。
㈦ 音樂之聲課文解析
《音樂之聲》是電影史上一部經典音樂故事片。影片生動地塑造了熱愛歌唱、活潑歡樂的女主人公瑪麗亞的形象，並表現了奧地利人民熱愛祖國的民族感情。課文節選的是劇本的開頭部分，分兩個場景：第一個場景是在薩爾茨堡的野外，寫瑪麗亞的縱情歌唱，快樂遊玩；第二個場景在修道院內，主要寫眾嬤嬤對瑪麗亞的議論。課文運用人物的語言描寫和動作、表情描寫以及環境描寫，並將正面描寫與側面描寫相結合，栩栩如生地刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂的性格，使瑪麗亞這位女主人公的形象宛然在目。劇本集中體現了畫面感和音樂故事片特有的音樂特色。
指導學生自讀本文，應引導學生了解影視劇本的特點，體會其畫面感；感知人物形象瑪麗亞的性格特點，學習刻畫人物的技巧；體會音藝故事片的藝術特色。
《音樂之聲》是電影史上一部經典的音樂故事片，這一節課我們集中欣賞了其畫面美、形象美，音樂美。眼前似似乎是薩爾茨堡那壯田優美的景色、瑪麗亞活潑輕快的身影，耳邊似乎傳來瑪麗亞歡快的歌唱，那優美動人的旋律從心裡流過，得到了至美的藝術享受。讓我們誠摯地道一聲：癌謝瑪麗亞，感謝勒曼。
《音樂之聲》課文賞析
一、情節結構
《音樂之聲》在情節結構安排上有三個特點:構成鮮明而獨特的矛盾沖突、設置伏筆和遵循結構的整體性原則。這三個特點，在本課都有較明顯的體現。
1．構成鮮明而獨特的矛盾沖突。電影中的故事情節要能夠撞擊觀眾的心靈，必須要有鮮明而又獨特的矛盾沖突。矛盾沖突既是構造故事情節、塑造人物形象的基礎，又是電影藝術賴於表現社會生活的重要手段。本課的主要矛盾是孩子們和上校之間的矛盾，是嚴父和可愛的孩子們之間的沖突，具有社會普遍性。孩子和父親的沖突，除了代際之間的矛盾之外，還有父親的嚴格和孩子們好玩的天性之間的沖突。本課就是將社會的普遍矛盾典型化地表現在上校一家的矛盾沖突中。圍繞這一主要矛盾沖突，還有麥克斯與上校的矛盾、施羅德男爵夫人和瑪麗亞以及孩子們之間的矛盾等。
本課的矛盾沖突之所以能夠引人入勝，還在於創作者能夠捕捉人物獨特的個性。本文設置了瑪麗亞帶領孩子們在外玩耍被上校指責的情節。通過這個沖突，揭示了瑪麗亞直率大膽、對孩子充滿愛心的性格特點，同時也讓觀眾看到了上校嚴肅的、甚至有點兒古板的樣子。
矛盾沖突的形成和發展還有賴於運用誤會和巧合等戲劇手段。在本課中，原本上校就不許自己的孩子在野外淘氣，認為這是沒有教養的表現。當他第一次看見孩子們撒野時，心裡還只是懷疑，不敢相信是自己的孩子。巧合的是，瑪麗亞和孩子們恰恰就在上校和上校的朋友面前翻船落水，一身狼狽，這讓嚴肅的上校怒不可遏。而且瑪麗亞作為家庭教師，如此縱容孩子們的頑皮淘氣，在上校責怪她的時候，不但不認錯，反而指責上校對自己的孩子一點兒都不理解，這就讓上校產生更大的誤會，因此要將瑪麗亞掃地出門。這種誤會激發了兩者之間的矛盾沖突。
2．設置伏筆。伏筆是電影劇本創作中展開故事情節的一種手法。電影《音樂之聲》時間長，涉及的人和事較多，作為藝術創作來說，作品中的人不可不變，事不可不發展，如果在前面的發展過程沒有任何蛛絲馬跡，卻又在後面的發展中突然讓人和事情發生新變化，就會讓人覺得很突兀。因此，需要在前面有一個交待和暗示，才能結構嚴謹、前後照應，增強作品的內聚性。在課文中，有三處伏筆，一處在本課中就得到了照應，而其他兩處，則是為後面的敘事設下埋伏。第一處是上校和男爵夫人、朋友麥克斯從維也納回到特拉普的家鄉，在公路上就聽到了孩子們玩耍時的大呼小叫，這時候男爵夫人和上校各有反應，男爵夫人問「天啊，這是怎麼啦」，口氣中充滿了驚訝和不可思議。這種反應為後面她與孩子們的沖突設下了伏筆，表現了男爵夫人難以和這些可愛的孩子們融合到一起。而上校則回應男爵夫人的驚訝，「沒什麼，就是本地幾個淘氣的孩子」。上校已經懷疑是自己的孩子在淘氣，只是不敢確定，但他對孩子們這種表現的態度已經昭然若揭，這就為上校和瑪麗亞後面的沖突埋下了伏筆，這個伏筆在本文中有了照應。當狼狽的瑪麗亞和孩子們從湖水裡爬出來的時候，上校叫住了瑪麗亞，並向她確認前面路上聽到的打鬧聲是否就是自己的孩子發出的，瑪麗亞很肯定地回答了他，這個回答也加劇了他們之間的矛盾沖突。本課的第二個伏筆是羅爾夫送信給麥克斯，正想方設法通知麗莎，不料被上校看見，驚惶失措的他情急之中給上校敬了一個納粹禮，憤怒的上校毫不猶豫讓他滾出去。這個伏筆首先為表現後面上校對納粹的反感有一個交待，同時也為最後全家逃跑到修道院，碰見前來搜捕的羅爾夫埋下了伏筆。第三個伏筆是孩子們在瑪麗亞的指揮下，表演了精彩的木偶戲，這讓麥克斯興奮不已，要上校同意組成馮•特拉普家庭合唱隊。雖然在本文中這個建議被上校一口回絕了，但是在最後脫離困境的過程中，就是這個家庭合唱隊為逃跑贏得了機會。
3．遵循結構的整體性原則。結構的整體性原則就是平常所說的故事的發展嚴格按照開端、發展、高潮、結局的順序進行，有頭有尾，有起有訖。《音樂之聲》的整體性結構不僅表現在整個故事的結構上，而且在故事發展的階段性過程中，也非常嚴格地依照整體性原則。本課就是一個非常完整的結構，故事的開端是瑪麗亞帶領孩子們到野外學習唱歌，發展是上校在回家的路上聽到孩子們的打鬧聲，在湖邊上看到瑪麗亞和孩子們掉到湖裡面，高潮是上校和瑪麗亞各不相讓地爭執，結局是孩子們的歌聲融化了瑪麗亞和上校之間的矛盾，尾聲是孩子們為上校和他的朋友表演了木偶戲，上校為大家演唱了《雪絨花》。故事結構完整，起承轉合過渡自然，使故事發展線索清晰。
二、音樂在電影中的功能
在音樂歌舞片中，音樂發揮著重要作用，不僅給觀眾帶來了美妙的視聽享受，而且在敘事和抒情上發揮了重要作用。在本課中，音樂的功能表現在以下幾個方面。
1．直抒胸臆，表達感情，塑造人物形象。音樂就其本質而言，是一種內在的情感運動，而電影中的音樂，可以以自身特有的強度和深度表達畫面和語言不易表達的情緒和感情，使觀眾了解到人物形象內心難以言狀和不易用語言表達的情感變化。當孩子們在瑪麗亞的指揮下表演了木偶戲後，大家便提議由上校演唱一首歌曲。面對大家的要求，上校動情地演唱了一曲《雪絨花》，深情的歌聲感染了孩子們，孩子們情不自禁地和上校一起合唱。歌聲也打動了在場的所有人。導演特別給了幾個瑪麗亞的反應鏡頭，表明在這首歌之後，瑪麗亞心目中的上校形象發生了變化。一首《雪絨花》勝過千言萬語，表達了上校對故鄉、對祖國深深的眷戀，也表現了上校柔情的一面。和瑪麗亞一樣，在觀眾心目中，上校從此不再是一個不近情理、嚴肅刻板的形象了。
2．音樂參與敘事，推動故事情節的發展。在本文中，音樂不僅渲染氣氛表達感情，而且還直接參與敘事，解決矛盾沖突，推動故事的發展。上校看見孩子們野性十足，渾身水淋淋的，就責問瑪麗亞，瑪麗亞反過來還指責上校不了解自己的孩子，以至於上校勃然大怒要把瑪麗亞趕回修道院。正在這個時候，屋裡面傳來了孩子們的歌聲，優美的旋律深深吸引了上校，他忍不住和孩子們一起歌唱《音樂之聲》。這首歌拉近了上校和孩子們的距離，也消融了上校和瑪麗亞之間的矛盾沖突，上校向瑪麗亞道歉，要求她留下，也為後來他們之間感情的發展打下了基礎。
3．利用電影的視聽手段，將歌舞具象化，是一種「MTV」形式。音樂是聽覺藝術，聽音樂的時候，不需要視覺器官參與。當電影和音樂結合以後，音樂優美的旋律就和電影的畫面結合在一起，將音樂表達的感情視覺化，造成一種音畫結合的效果，極大地提高了音樂的表現力。本文中的歌曲「孤獨的牧羊人」和孩子們的木偶戲渾然一體，使歌曲具有「可視性」，是一種「MTV」形式。孩子們在演唱歌曲「Do-Re-Me」的時候，配上孩子們可愛的笑臉和行動，把歌曲中的天真爛漫的韻味表現出來了。上校在演唱「雪絨花」的時候，導演同時給了幾個反應鏡頭，將整個氣氛推向高潮。
4．音樂優美的旋律，豐富了電影的視聽表現力。最早的電影是用來敘事的，世界第一部電影《工廠大門》就是忠實地將工廠大門口的景象客觀地記錄下來。音樂歌舞片的出現，豐富了電影的表現形式，表明了電影藝術既可以客觀地記錄，也可以主觀地抒情。電影可以利用音樂優美的旋律，使畫面音樂化，獲得一種節奏感，極大地增強電影的視聽表現力。本文的開始，孩子們在瑪麗亞的帶領下在外遊玩，除了瑪麗亞教孩子們唱歌具有情節發展的作用以外，孩子們在外玩耍的長時間內，既不新奇也毫無懸念，就情節發展而言，這段內容是乏味的，不具備典型意義。正是因為有「Do-Re-Me」的歌曲存在，使畫面充滿了節奏感，因此盡管影片用了很長時間表現這段過程，觀眾也不覺煩悶冗長。在電影史上，音樂歌舞片出現以後，受到了觀眾的熱烈歡迎，造就了一批音樂歌舞片的經典，直到本世紀，還有一些頗有影響的歌舞片出現。
㈧ 《音樂之聲》瑪麗亞人物詳細賞析 300.400字
1. 有趣的故事，悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無邪的笑料，是《音樂之聲》最吸引人的地方。它也是一部長青的家庭電影，也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂電影 。相信看過它的人一定不會輕易的忘掉，我想自己已經被這部電影感動了。它的音樂，它的主題，它經過精雕細琢的台詞，充滿藝術的美感，音樂的內涵，更重要的是愛的主題，真正打動每個人內心的純真的愛。電影講述的是一個知真、向善、求美的故事。
女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛，以童心，愛心去照料七個過早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛國情愫，無不昭示了人類向善的意願；故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂之鄉薩爾茨堡（莫扎特的故鄉）的藝術氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲（出自音樂大師理查德·羅傑斯之手），經過近半個世紀，仍傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術和自然之美。
在影片的開始，天真爛漫的瑪莉婭老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱，我們很輕易的感覺到「美」，有自然之美，有歌聲之美，還有瑪莉婭那種積極向上的美，而不是感到不安或尷尬。每個人都有自己快樂的位子，只有能夠讓自己內心自由的釋放才是真的快樂，在這影片開始，已經埋下向觀眾表達知真的伏筆。
瑪莉婭也會在迷茫時問自己"我的未來將會怎樣?",更會唱著好聽的歌告訴自己"我會讓別人看之儼然,觸之溫暖,我會讓別人改變對我的看法,我對自己有信心.";她用快樂的善良的心感染別人,改變別人,甚至七個個性怪異從小失去母親的孩子和他們那個嚴肅的上校爸爸...這樣的人你會不喜歡？這樣的人你會不為之感動？以簡單的心態，積極向上的面對生活又何嘗不是藝術！
上校的性格，表現的很自然。作為一個監長國恨當然不能忘，獨自帶著七個孩子，以他的身份，對孩子的愛表達的不細膩也很正常。最後是音樂讓他變成一個慈祥的父親。看來音樂的力量是巨大的，這也符合了音樂之聲的主題。當然也向觀眾暗示正確的家庭教育也是一種藝術。
在舞會中兩人的感情得到了升華，在最後的音樂會中歌聲使上校完全變成了另外一個人，在那飽含真情的歌聲里，瑪利亞發現了一個男人豐富、博大、敏銳的內心世界。這種內在的美通過歌聲表達了出來。還有孩子的歌聲，藍藍的天空，嫩嫩的草原，清澈的湖水……
你聽到的，看到的，想到的，感受到的都是美，這就是成功影片的根據！
《音樂之聲》來自生活，高於生活，它以樂抒情，以樂動人，到處充滿陽光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結合，體現出人與自然和諧融洽、相互依託的關系，鼓勵人們樂觀向上，追求純潔美好，爭取自由和享受生活，消除雜念，達到真善美的理想境界。優美的音樂可以說是音樂劇的靈魂，在音樂劇中流傳最廣的幾首經典音樂有：表達瑪利亞對大自然熱愛的主題曲《音樂之聲》；輕松愉快的《孤獨的牧羊人》；比托普演唱的深情無限的著名《雪絨花》；歡樂大方的《哆來咪》；以及可愛的孩子們在比賽和客廳里演唱的《晚安，再見！》等，都成為了最值得珍惜和細細回味的藝術佳作.
2. 感動心靈的是最美的
平素就非常喜歡看歐美影片，倒不是崇洋媚外，而是因為這些影片大多情節生動曲折，故事性強，更重要的是人物對話有時極其坦率直白，有時卻委婉含蓄，但都異常風趣而充滿智慧，值得回味。
《音樂之聲》這部電影首先打動我的是它的名字。我想導演之所以用《音樂之聲》來命名，肯定是因為故事發生在音樂之都維也納吧。影片中或高昂、或低沉的節奏，或吟詠、或敘述的歌聲，還有那幽默風趣的表演，無不令我迷戀、神往。即使是戰爭年代，奧地利人依然是那麼樂觀、堅強，戰爭的間隙還忘不了舞會、音樂會，因為音樂是他們的生命，是他們戰勝敵人、戰勝困難力量的源泉。他們用音樂向人們傳遞著這樣幾種信息：人類永遠需要善良、愛心、智慧、熱情、尊嚴、尊重、愛國和坦誠相見等等，音樂的魅力是無窮的。
影片最打動我、最讓我不能忘懷的還是女主人公瑪利亞。我不知道導演為什麼給女主人公取名叫瑪利亞，但我知道，在西方有個叫瑪利亞的聖母，她是耶穌的生母，人們一直把瑪利亞視為善良、正義、仁慈、愛心等美好品質的化身。另外，影片中瑪利亞身份很特別，她作為一個見習修女來到上校家，修女是愛的使者。導演之所以如此安排，一定是在告訴我們：對於上校和他的孩子們來說，瑪利亞就是他們的聖母，瑪利亞到他家是來拯救他們的。
事實的確如此，瑪利亞充滿愛心、快樂、活潑，勇於接受挑戰，同時聰明、大度，富有智慧、多才多藝。她讓一個本來了無生機的家庭逐漸散發出生氣和活力，她讓孩子們打開心扉回歸天性，逐漸喜歡她、依賴她、不能離開她；她還將一個冷酷的男人的激情也重新點燃，最終放棄富有的男爵遺孀而選擇她作為孩子們的母親。這是為什麼呢？原因很簡單，瑪利亞憑借她對孩子們的愛，對孩子們的理解，贏得了孩子們和上校的心。有人說一個好女人是一粒火種，是一本好書，是一首溫馨的音樂，是耐人尋味、引人追隨的一股力量。而瑪利亞正是這樣的一個女人，讓我敬佩、欣賞！
大家都看得出，上校的7個孩子調皮異常，短時間內就氣走了十幾位家庭教師，瑪利亞剛進門時，孩子們就製造青蛙、松球惡作劇，讓瑪利亞出醜，試圖把瑪利亞也趕走。凡此種種，讓上校更加嚴厲地對孩子進行操練，紀律和操練根本無濟於事。面對這種情況，瑪利亞沒有被嚇跑氣跑，也沒有追隨上校的紀律和操練，而是首先找到孩子們淘氣的症結。一次外出活動時瑪利亞問孩子們：「我真不明白，為什麼這么可愛的孩子這么愛捉弄人呢？」想不到上校的一個女兒說：「我們想引起爸爸的注意！」看到這里，我想到了我們眼裡的一些調皮鬼，他們與上校的孩子是何其相似！他們的內心一定是相近的！。可是面對那些小調皮，我們深思過他們調皮的原因嗎？即使找到原因我們又對孩子做了呢？且看瑪利亞，她不僅給與孩子熱情、愛心，讓孩子們接納她，更重要的是她勇敢地與上校抗爭，讓上校意識到自己的錯誤。其實，上校對孩子嚴格要求，也是對孩子的愛，但是上校忘記了很重要的一點：他們還是孩子，不是士兵！上校不理解自己的孩子！他不懂如何愛孩子！所以當上校看到瑪利亞帶孩子們穿著窗簾布做成的運動衣四處瘋跑、爬樹時，就嚴厲指責瑪利亞，並趕她離開。瑪利亞此時不卑不亢地說：「上校，衣服是緊箍咒！你不理解孩子，你愛愛孩子！」這話讓上校生氣，讓他震驚，但也讓他覺醒，尤其是他看了孩子們給男爵夫人表演的合唱以後，他認識到了自己的錯誤，於是向瑪利亞道歉，至此上校也完全接納了瑪利亞。
瑪利亞對孩子們的愛、理解、寬容表現在很多細節當中，如她剛進上校家時，上校向孩子們引見她時點名那個情節。因為上校對孩子們實行軍事化管理，孩子被父親像機器一樣呼來喚去，更可悲的是孩子的名字也被刺耳的哨聲所替代。當瑪利亞問及孩子的名字時，上校竟然說不用叫名字，用代號就可以。直率的瑪利亞當即就反駁說：「孩子怎麼可以用代號？那些代號是用來喚狗喚貓的，對孩子我們得用感情呼喚名字！」影片很長，這個情節不足幾分鍾，但就是這個細節卻留給我很多思考，用感情呼喚名字！這是怎樣的情懷？這是對人最應有的尊重！雖然他們只是孩子！
還有一個細節，值得我們每個老師深思，更值得我們每一位接受新班級、新挑戰的老師學習。瑪利亞剛到上校家的第一天，孩子們就在她的口袋裡塞青蛙，晚飯時在她的座椅上放鬆球。如果我們面對這7個小調皮，我們會怎麼做？如果我們面對這樣的學生，又該如何？瑪利亞怎樣藝術地處理這些惡作劇，不失尊嚴地繼續跟他們相處呢？瑪利亞的做法實在令我學習，她的睿智、寬容、大度實在令我欽佩！其實她的睿智、寬容皆源於她有一顆理解孩子的心，有關愛孩子的情。她把孩子當孩子看，不僅能容忍他們做的一切，而且能教育引導他們該怎麼做，這不是為人師這應具有的品質嗎？在這里我想把瑪利亞在餐桌前對孩子們說的那段話拿來與大家共享：「我想謝謝你們每一個人把那件禮物放到我的口袋裡。你們一定體諒到我來到一個家庭的不安，我多麼想不被當外人看待，你們體貼入微，使我一到就感覺到那麼溫暖、幸福和快樂。」聽了她的話，有幾個孩子竟然哭了，為什麼呢？大概是他們感到太慚愧了。因為他們做得很過分，而瑪利亞卻在上校面前替他們保密，說了那麼一段充滿希望的話，這怎能不令孩子們羞愧萬分呢？孩子們以後還會再有這種惡作劇嗎？不會的，因為人的內心都是向善的。
諸如此類的情節太多太多，但每一處都是瑪利亞美好品質的再現和升華。看這部片子的當天，恰好各大報紙都刊登了教育部一篇題為《班主任就該管學生》的文章，恰好我又看了鄭淵潔就此文標題發表的看法，並把標題改為《班主任就該愛學生》，另外他的博文中的幾句話也給我啟迪：看一個國家是不是有前途，就看這個國家的孩子是不是真心喜歡上學。老師愛學生能把一個民族愛發達了。看來，愛的確是人類最美的語言，愛是最能打動人心的。就讓我們都像瑪利亞一樣理解我們的學生，愛我們的學生，把孩子當孩子看，做他們的聖母吧！
㈨ 求教《音樂之聲》影片經典賞析
1、《音樂之聲》是由美國音樂劇 的泰斗 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II 根據瑪麗亞·馮·特拉普(Maria Von Trapp)的自傳:《馮·特拉普家的歌手們》(The Story of the Trapp Family Singers)改寫而成的。
《音樂之聲》於1959年11月16日在百老匯的魯德-方特恩劇院(Lunt-Fontanne Theatre)公演，成為五十年代百老匯公演時間第二長的音樂劇。但是1965年福克斯公司(Twentieth Century Fox)拍的電影版《音樂之聲》使它登上了世界舞台，受到全世界各個國家數百萬觀眾的喜愛。 人類記憶中最值得珍惜和細細回味的藝術佳作
好萊塢音樂歌舞片中經典中的經典
電影史上絕妙的神來之筆電影《音樂之聲》是根據一個真實的故事改編的。
特拉普男爵生於1880年4月4日，扎拉(Zara)，當時還是奧匈帝國的一部分。父親是海軍上校，他也想獻身海軍事業，所以參加了皇家海軍學院。當他還是一個年輕的海軍上校時，就被任命為U6潛艇的指揮。一戰時，一艘法軍潛艇被特拉普的潛艇擊沉。1918年，國王約瑟夫一世提升他為海軍少校。 戰爭結束後，奧地利失去了海岸線，不再需要海軍。特拉普上校不僅失去了職位,還在1924年失去了他的妻子，留給他7個孩子照顧。
瑪麗婭生於1905年1月25日。在她大約兩歲時，母親就去世了，她的表姑成了她的養母，她們住在維也納郊區的一個小房子里。 她受到了嚴格的教育，上完三年高中後，進入了四年的國立師范學院。 瑪麗婭原來是社會主義者和無神論者，但是在大學期間，一位著名的神父開始給她布教，改變了瑪麗婭的生活和信仰。 瑪麗婭加入了薩爾茨堡的修女山修道院，成為一個修女。修道院決定讓瑪麗婭離開一年，到特拉普男爵家作女家庭教師，照顧他的一個患風濕熱的女兒。
一年後，孩子們要求他們的父親設法留住瑪麗婭，他們甚至建議他應該娶她。我不知道她是否喜歡我！男爵回答說。於是孩子們自己去問瑪麗婭。因為瑪麗婭說，是，我喜歡他。他們訂婚了。她再也沒回修道院作修女，於1927年11月26日嫁給了男爵。 特拉普一家又新添了兩個女兒。
1935年，瓦茲內神父走入了他們的生活。他使音樂成為他們一家的愛好。他們自然清新的嗓音和純美的歌聲使他們在1935年的薩爾茨堡音樂戲劇節上獲得了合唱比賽第一名。他們曾在大蕭條時期失去了所有的錢財，此後他們被邀請做歐洲巡迴演唱會。
1938年，希特勒入侵奧地利，特拉普寧可丟掉物質財產，也要留住尊嚴。他們離開了薩爾茨堡市郊的別墅和一切財產，前往美國。
1938年9月，他們到達紐約。途中第10個孩子出生了。瓦茲內神父也和他們同行到美國，在他的指導下，唱歌成了他們的職業，特拉普家庭合唱隊漸漸揚名。 二戰後，特拉普一家建立了一個音樂慈善組織：特拉普家庭奧地利救濟社，為祖國奧地利發送了無數食品和衣物。
1941年，特拉普在費爾蒙特的一個鄉村裡買了一個大農場，這兒和他們思念的奧地利薩爾茨堡的風光相似。他們給他們的房子取名為「一顆丹心」。
1947年5月30日，特拉普去世，被安葬在房子後院的家庭墓地里。 當他們結束了20多年、30多個國家的演唱生涯時，他們把他們的奧地利式大木屋改成了客店。可惜1980年12月，它被一場大火燒毀。他們立即決定重建。特拉普家新木屋的設計很現代，但仍保留了以前的味道。 1987年3月28日瑪麗婭去世了，被安葬在墓地里他的丈夫旁邊。
本片在當年成為打破了影史上最高賣座紀錄的歌舞片，這部經典巨作曾獲第38屆奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳音樂、最佳音響、最佳影片剪輯五項大獎。被譯成30多種語言在世界各國上映，片中美妙的音樂至今仍廣為傳唱。影片的譯名在各地大相徑庭：在中國香港，它被譯成《仙樂飄飄處處聞》；台灣地區譯名則是《真善美》；在葡萄牙，是《心靈深處的音樂》；西班牙譯成《笑與淚》；阿根廷的譯名是《富有反抗精神的新人》；在德國，它的名字是《我的歌，我的夢》……譯名不同，音樂卻同樣動聽，人們對它的喜愛可見一斑