幼兒看電影的圖片

A. 朋友發陪孩子看電影的照片怎麼回復

能陪孩子看場電影真是一件幸福快樂的事，你真是一位稱職的家長。

B. 孩子應該幾歲開始學習認字呢正確認字的方法到底是什麼呢

孩子應該在三四歲左右開始學習認字。這個年齡段的孩子已經基本掌握了語言表達和溝通的能力，可以逐步啟蒙認字。

正確認字的方法主要有以下幾點：

要從簡單的字母和詞彙開始。可以從家庭、環境中的日常生活用品、固定物體、食品名稱等開始辨認，逐漸擴張認識范圍。

父母和老師要根據孩子的個性、興趣、發展水平等因素進行分析和判斷，以便更好地引導和教碰散育孩子。

總之，孩子三四歲左右開始學習認字，正確認字的方法應該根據孩子的實際情況制定，採用多種教育資源和教學方法，通過反復練習和鞏固，讓孩子逐漸掌握認字的技能和能力。

C. 幼兒園集體備課活動記錄內容

幼兒園教師集體備課情況記錄

教師集體備課情況記錄表

時 間2019.09.06

班級中班

活動名稱

主題一：社會領域：《小蘋果樹請醫生 》

主講人

活動主持人

參加教師；中班全體教師

活動方案初稿

教師討論記錄

活動方案修改稿

教研活動過程

活動目標:

1、 產生保護鳥的意識，懂得別人遇到困難時想辦法幫助別人。

2、能根據圖片的內容展開想像和推測，並用教完整、連貫的語言大膽表述。

活動准備：

1、故事ppt課件

2、圖片

活動重難點：懂得別人遇到困難願意用自己的本領想辦法幫助別人。

四、嘗試分角色表演故事，鼓勵幼兒用教完整、連貫的語言大膽表述，敢於表現自己。

教師組織幼兒進行分角色進行表演，能在老師的指導下講述故事角色的主要對話。

五、啟發幼兒思考並互相交流保護鳥類的辦法，懂得別人遇到困難時想辦法幫助別人。

鳥兒有這么多的本領你們說棒不棒啊？我們應該怎麼樣對待這些可愛的鳥兒呢？（愛護、保護他們）我們應該如何來保護鳥類朋友？（引導幼兒交流保護鳥類的方法）

為小鳥建一個家，保護森林，森林是小鳥的家，部砍伐樹木，保護水資源，不捕捉小鳥。

如果班裡的小朋友遇到困坦笑難，我們應該怎麼辦？（幫忙想辦法幫助他們）

六、結束部分

鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學小鳥飛出去一起做游戲吧！

活動延伸：

在美工區中投放畫有小鳥輪廓的畫紙，幼兒練習給小鳥設計美麗的衣服。

： 這是一個社會領域的活動，初稿有點偏重語言，活動目標可以定為：

1、 懂得別人遇到困難時，要想辦法幫助別人。

2、願意用自己的本領關心幫助身邊的人。

：活動的重難點不用修改。

劉玉花：兒歌導入挺好的，可以吸引幼兒的興趣。

：隨後可以設計提問：兩棵蘋果樹，有什麼不同？樹婆婆病了，小蘋果樹，會幫助他嗎？

：隨後進行情景表演，引導幼兒了解小動物的本領。可以設計提問：樹婆婆哪裡長蟲子了？小蘋果樹都請了誰給婆婆看病？張淼:此處可以小結基攔：啄木鳥會捉樹干里的蟲子，它治好了樹婆婆的病，喜鵲會捉樹上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們都有捉害蟲的本領。小蘋果樹雖然不會捉蟲，但是，它能積極的幫助婆婆找醫生，它們都願意幫助有困難的人。

：最後一個環節可以扮演角色，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。突破本次活動的重點，攻破難點。

活動目標：

1、 懂得別人遇到困難時，要想辦法幫助別人。

2、願意用自己的本領關心幫助身邊的人。

重難點：

懂得別人遇到困難時，願意用自己的本領，想辦法幫助別人。

活動准備:

畫有小蘋果樹和樹婆婆的圖片，皺紋紙做的「蟲子」若干。

活動過程：

一、 蘋果歌導入，引出活動。

師：紅紅的蘋果長在哪裡呢？（蘋果樹上、果園里）今天有一個故事就是發生在果園里。讓我們來看一看到底發生了什麼事？觀察小蘋果樹和樹婆婆的圖片。猜一猜會發生什麼故事。

提問：兩棵蘋果樹，有什麼不同？樹婆婆病了，小蘋果樹，會幫助他嗎？

二、觀看情景表演，了解小動物的本領。

1、表演《小蘋果樹請醫生》中的主要情節。

2、提問：

（1）樹婆婆哪裡長蟲子了？小蘋果樹都請了誰給婆婆看病？

（2）喜鵲說她只能做哪裡的蟲子？學學喜鵲飛。模仿捉高處的蟲子。

（3）貓頭鷹說會捉什麼？學學貓頭鷹捕捉田鼠。

（4）誰給樹婆婆看好了病？啄木鳥是怎樣給樹婆婆看病的呢？學一學啄木鳥捉蟲子的動作。三、討論交流，知道別人遇到困難的時候，應該怎樣做。

1、交流：故事裡有誰幫助了別人？你喜歡故事中的誰？為什麼？

小結：啄木鳥會捉樹干里的蟲子，它治好了樹婆婆的病，喜鵲會捉樹上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們都有捉害蟲的本領。小蘋果樹雖然不會捉蟲，但是，它能積極的幫助婆婆找醫生，它們都願意幫助有困難的人。

2、討論：別人遇到困難的時候，你會怎樣做？你有哪些幫助別人的本領？

(四)扮演角色，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

1、選擇角色。扮演故事中自己喜歡的角色，扮演大樹的小朋友要將「蟲子」按老師要求貼在身體的相應部位。表演故事中的情景。

2.表演故事。老師可根據需要改編故事，比如：樹婆婆的身體上長了蟲子，那麼，喜鵲們就要飛出來幫忙；老師講道。莊稼地里有那麼多的田鼠，貓頭鷹就要勇敢地去捉田鼠。最後，消滅了害蟲，大家一起享受成功的快樂

D. 孩子們，我們一起看電影吧 有沒有相關的影視百度網盤資源

相關影片有：長壽商會 ____ [2015][喜劇 / 愛情 / 家者中庭][韓國] [世界上最疼我的那個人去了][2002][全集][國產劇] 網路網盤資源高清免費下載在線觀看

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E. 陪孩子看電影發朋友圈說說

陪孩子看電影發朋友圈說說如下：

1、生活加倍，生活需要儀式感，工作之餘，帶小情人看場電影，不負時光，不負自己。

2、陪娃時光 和娃們約個電影，願我們的生活既不缺乏詩情畫意，又不失人間煙火。

3、陪孩子沖忙的看了一場電影，好久沒看電影了，感覺很不錯，空了一定多來看。

4、成年人的世界沒有童話，但孩子世界有，比如陪娃看電影，讓我也童心未泯。

5、陪孩子看電影，還可以聽到自己喜歡的歌手的歌，一舉兩得。

6、記錄第一次帶寶貝看電影，童年只有一次，成長不會再來，珍惜並享受和孩子在一起的時光，電影可以回放，童年無法再來。

主要功能：

1、社交功能。朋友圈，騰訊微信上的一個社交功能，微信4.0版本2012年4月19日更新時上線，用戶可以通過朋友圈發表文字和圖片，同時可通過其他軟體將文章或者音樂分享到朋友圈。用戶對好友新發的照片進行「評論」或「贊」，其他用戶只能看相同好友的評論或贊。

2、功能設置。微信設置里有個比較隱蔽的開關——朋友圈三天可見。通常這種隱蔽設置很少人會用，因為大部分人都很懶。超過一億人，設置了朋友圈三天可見。這個開關，是微信里用的人最多的。這個功能是一個非常有效的自我防衛機制。

F. 寒假安全教育活動總結怎麼寫

寒假安全教育活動總結怎麼寫5篇

大學生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關注自己周圍的事情。下面我給大家帶來寒假安全教育活動總結怎麼寫，希望大家喜歡！

寒假安全教育活動總結怎麼寫（篇1）

時光匆匆如白駒過隙，轉眼間本學期結束了，在寒假即將來臨之際，為了進一步提高幼兒在日常生活中的安全意識、自保意識。教育幼兒園根據市教育局1號文件中的工作部署，結合幼兒年齡特點、季節特點針對幼兒開展「寒假安全教育系列活動」，從教育活動中讓幼兒清楚地了解消防、踩踏、溺水、食品衛生、交通、防侵害等相關的安全知識。

一、消防安全教育《我不玩火》

冬季也是消防隱患的多發季，幼兒在日常生活中難免會出現獨自在家或和小夥伴在外玩耍的情況發生。為了避免幼兒的不當行為引起消防事件發生，確保幼兒和他人生命安全。幼兒園老師通過《我不玩火》這一安全教育活動向幼兒宣傳消防安全知識，通過觀看PPT和視頻讓幼兒了解火的危險性。告訴幼兒堅決不能「玩火」，如果真的發生火災，要趕快遠離火災，逃到安全的地方尋找大人，不可以自己滅火。

二、防踩踏安全教育《公共場合我不擠》

在寒假期間，幼兒一定會和家長一起走親訪友，逛商場，看電影，難免會出現在人群密集的公共場所。從《公共場合我不擠》這節安全活動中讓幼兒了解了預防擁擠踩踏的相關知識。活動中告訴幼兒：盡量不要到熱鬧的地方去;在人群中一定要拉緊父母的手不要松開;不要人流中逆向行駛;遇到突發事件不要慌亂。並且通過安全故事的方法告訴幼兒在人群中發生危險應如何自救。

安全教育是提高幼兒安全意識降低安全事故發生頻率的重要手段之一，為了確保全園幼兒能夠度過一個安全、健康、愉快的寒假，避免安全事故的發生。教育幼兒園將進一步開展內容豐富、形式多樣的安全教育讓全體幼兒了解更廣泛的安全知識。

寒假安全教育活動總結怎麼寫（篇2）

寒假將至，春節即來，學校師生安全問題仍不容忽視，為了讓全校師生度過一個平安、快樂、祥和的寒假及春節，__年1月4日中午，我校開展寒假假期安全教育活動。本次安全教育活動有佳克小學安全處主任主持，主要從以下幾個方面對師生進行安全教育：

一、關愛自己、綳緊安全之弦。因為老師和家人每天最惦記的你們的健康和安全。

二、遵守交通安全。春節是走親訪友的高峰期，也是各類交通事故的多發期，所以希望同學們安全出行。

三、正確燃放煙花。接近年關，各種煙花大量上市，在燃放煙花時，一定要注意自身及他人安全，有家長的陪同。

四、充分做好防火、防電、防煤氣，生活中我們每天都會與火、電、煤氣打交道，所以我們了解這些常識是非常必要的。做到不玩火，若遇到火災時要知道及時撥打119報警，不玩電，不私自拆裝電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。

本次安全教育活動漸漸接近尾聲，姚主任強調，安全重於泰山，同學們要自我監督，嚴格要求，防患於未然，安全意識要長鳴，尤其是春節期間，不安全的因素較多。因此，要強化安全意識，提高防範能力，防止安全事故的發生就是為社會節約寶貴的財富。

寒假安全教育活動總結怎麼寫（篇3）

寒假將至，為了切實加強春節期間孩子們的安全教育，增強他們的安全防範意識，使孩子們能過上一個平安、快樂的假期，1月13日，東營市墾利區各大幼兒園組織開展了一系列的安全檢查和安全教育活動。

墾利區第一實驗幼兒園舉行「安全不放假快樂放寒假」主題教育活動，活動前老師們針對春節期間容易出現的安全事故現象認真整理備課，活動中老師們從疫情防疫安全、交通出行安全、防溺水安全、煙花炮竹燃放安全等方面細致詳細的進行了講解，用通俗易懂的語言讓孩子們懂得安全教育的重要性，課堂上老師模擬現場情節，孩子們積極參與，讓本是枯燥的課堂變得生動有趣。

墾利區新興幼兒園組織各班開展了寒假前安全教育活動，各班圍繞著「消防安全」「用電安全」「一氧化碳安全」「交通安全」「滑冰防溺水安全」「食品安全」「防火防爆安全」「日常安全常識」等易發問題對幼兒進行放假前的安全教育。

墾利區中興幼兒園開展了寒假前安全系列活動。各班教師通過圖片、視頻等形式從疫情防控安全、冬季防溺水安全、食品安全、等方面對幼兒進行了全面教育;為了給幼兒提供一個安全、衛生、舒適的幼兒園環境，老師們對全園內外環境、幼兒物品等進行了徹底的消殺清理工作;安全小組成員依次對幼兒戶外游戲區、消防器材以及幼兒園周邊環境等進行全面隱患排查，重點查看了幼兒園大型游戲器械、用電安全等活動場所以及設備，切實細化安全工作任務，保證假期幼兒園安全。

「通過本次安全教育活動，提高了孩子們的安全意識，真正將安全教育落實到實處，讓孩子們乘上安全之舟，揚起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期。」墾利區新興幼兒園相關負責人介紹時說。

寒假安全教育活動總結怎麼寫（篇4）

為加強寒假期間安全教育，提升全員安全意識，提醒家長履行監護責任，助力疫情防控，根據開封市教體局1月20日下發的《關於開展本學期最後一課夯實全員安全教育工作的通知》，金明幼兒園利用全體會、主題活動、微信宣傳等形式，向全體教職工、幼兒、家長進行寒假前安全教育活動。

面向幼兒開展安全教育主題活動：各班教師根據幼兒的年齡特點，將安全教育融入孩子生活中，通過觀看動畫視頻、故事講述等形式引導幼兒感知多方面的安全知識，使孩子們在潛移默化中增強安全意識、提高自己保護的能力，掌握自救方法。本次主題活動從疫情防控到防火災、防凍傷、防燙傷、防觸電、防走失、防食物中毒、防交通事故等方面對孩子進行安全教育，教育孩子在寒假春節期間，不要獨自玩煙花爆竹，不要玩火玩電，不要在馬路邊玩；不跟陌生人走，在人多的公共場合要緊跟大人，不能隨意亂跑，不扎堆、不聚集，做好疫情防控等。

面向全體教職工進行安全培訓：金明幼兒園副園長王玲玲向全體教職工傳達了市教體局下發的《關於開展本學期最後一課夯實全員安全教育工作的通知》精神，並做了重點工作安排，要求全體教職工堅守校園安全教育紅線，提高政治站位。班級教師、安保和值班人員要做好班級幼兒安全教育的滲透與校園安全隱患全面排查工作。假期期間，做好個人防護，提高自身的法治意識，自覺遵守各項制度，無必要不離汴，倡導文明生活方式。

面向家長進行寒假安全教育宣傳：幼兒園通過微信平台向家長推送《禁放煙花爆竹告知書》《寒假安全溫馨提示》等內容，讓每位家長明確寒假放假時間，認真履行監護人的職責和義務，做好孩子的假期活動管理，防止發生任何安全事件。

通過此次寒假前安全教育系列活動，進一步提高了教師、幼兒及家長的安全意識和安全防範能力，為孩子假期安全築牢防線。希望所有的小朋友們過一個安全、健康、快樂的寒假！

寒假安全教育活動總結怎麼寫（篇5）

為確保每個學生都能度過一個安全、愉快、有意義的寒假，近日，吉安縣廬陵學校召開安全教育主題班會。

各班主任按照確定的安全教育內容召開了主題班會，引導和教育學生不燃放煙花爆竹、不玩弄電器，注意防控新冠等傳染疾病，要注意飲食衛生，不要暴飲暴食。並結合身邊的一些交通事故案例進行交通安全宣傳，希望全體師生遵守交通規則，注意交通安全。教育學生遭遇煤氣中毒或火災時的應急措施並學會積極自救等。同時，要求學生合理安排作息時間，適當的進行運動，養成良好的生活習慣。嚴禁學生進入電子游戲機室或網吧，嚴禁參與封建迷信，嚴禁參與各種賭博。此外，學校還下發《致家長的一封信》，從各方面要求家長配合學校的教育，加強對子女的督促與教育，確保孩子度過一個平安、健康、快樂的假期。

寒假假期前教育活動的開展，有效增強了學生安全意識和自己保護有意識，有利於減少安全事故的發生，為全體師生安全度過寒假假期提供了有力保障。

G. 幼兒園大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動對象： 大班全體兒童

活動執教： 大班全體教師

活動名稱： 開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》

活動目標： 能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。

活動准備： 聯系好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。

活動過程：

一、了解電影的名稱和電影里的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。

二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。

三、觀看電影《叢林大反攻》。

1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的開幕。

2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。

三、回幼兒園交流、回味電影情節。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒裡文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受。

2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、通過閱讀，理解故事情節。

活動准備：

1、掛圖8號；《小朋友的書我要上小學了》；磁帶及錄音機。

2、鉛筆盒及鉛筆盒裡的各種文具。

活動過程：

一、創設情境，引起興趣。

（教師出示鉛筆盒及各種文具）這是我們上小學要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫院，到底發生什麼事了，我們一起來聽聽。

二派沒、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒裡發生了什麼事？請你根據故事來說一說。

2、為什麼鉛筆盒會變成醫院？

三、結合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內容。

1、教師先講故事第一段，提問：鉛筆盒裡有哪些文具，小男孩要讀小學了，這些文具怎麼表示了？幼兒根據故事回答。

2、教師講故事的最後兩段：提問：第二天早晨他去上學，發生了一些什麼事？小男孩的作業寫好了嗎？為什麼？模侍

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書我要上小學了》第19~24頁「鉛筆盒變醫院」，仔細觀察畫面，閱讀故事，教師引導幼兒理解鉛筆盒裡文具對話的意思，鼓勵幼兒學習講述文具的對話。

2、教師和幼兒共同總結：我們要愛護鉛筆盒裡的文具。

五、遷移經驗，擴展想像並交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎麼做呢？

課後反思：

《鉛筆盒變醫院》這節活動的目標是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒裡文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受。知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。

在活動開始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫院，到底發生了什麼事，我們一起來聽聽。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽完錄音後，我鼓勵幼兒自由說說鉛筆盒裡發生了什麼事，初步了解故事大意。結合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進一步了解故事內容。最後，我還引導幼兒看圖講述故事，並討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎麼做？讓幼兒知道應該愛護文具。

在活動中，孩子們能認真傾聽故事，部分幼兒能較好地根據故事內容完整地回答老師提問，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯，故事的理解能力有待進一步培養。

幼兒園大班教案 篇3

教案是根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的一種教學文書，如下是精心為你挑選的幼兒園大班教案和反思，歡迎大家踴躍閱讀！

活動目標

1、激發幼兒自己的事情自己所的願望。

2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。

3、幼兒獲得有關數的概念。

活動准備

1、大手教塵碼納具一個。螃蟹教具若干。

2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等

活動過程

一、認識小手，了解小手各部分的名稱

1、做律動《捏攏放開》，集中幼兒注意力，引出「手」的主題。

2、引導幼兒觀察小手並相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一隻左手一隻右手，每隻手上都有手心手背和五個手指頭。

3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。

二、引導幼兒相互交流手能做那些事情，並通過實踐活動，激發幼兒自己的事情自己做的願望

1、請小朋友互相說一說自己的小手能做那些事情?

2、組織幼兒進行穿鞋比賽，激發幼兒自我服務的願望。

3、引導幼兒玩夾夾子的游戲，激發幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關數的概念。

4、利用豐富的手工活動材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。

三、教育幼兒愛護小手，並學習一些保護小手的方法

小朋友的小手能幹這么多的事情。我們應該怎樣保護、愛護自己的小手呢?(剪紙時怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時要帶手套等。)

總結性談話：小朋友要經常動一動我們的小手，小手越用會越靈巧，我們的腦袋也會越來越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書等)

四、游戲;剪子、包袱、錘

五、活動延伸

在日常生活和學習中給幼兒提供自己動手做事的機會。

活動反思

《能乾的小手》是小班主題活動「快樂的六個寶」的系列活動之一，活動目標是：1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。3、幼兒獲得有關數的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護的常識，激發他們自我服務的願望適宜的，也是必要的，而且手指與數數有著直接的聯系，將數學知識進行有機整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。

在以上對教育目標進行分析的基礎上，我將整個活動過程分為三部分：

第一部分：認識小手，了解小手各部分的名稱。

這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點，藉以吸引幼兒的注意力，激發幼兒的興趣。我設計了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學習，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果，孩子們對這一環節很感興趣，活動積極性很高。

第二部分：引導幼兒相互交流手能做哪些事情，並通過實踐活動，激發幼兒自己的事情自己做的願望。

這一部分又分為三個層次。一是通過「穿鞋」比賽的游戲氛圍來激發幼兒自己事情自己做的願望;二是通過「沒有腿的螃蟹」游戲來激發幼兒點數的興趣，幫助幼兒獲得初步的數概念，也體現了玩中學的宗旨;三是通過自主操作，讓幼兒通過親自體驗來建構經驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應了教學目標。

第三部分：教育幼兒愛護小手，並學習一些保護小手的方法。

主要通過討論交流來教給幼兒一些保護手的方法。由於這個環節不適合讓幼兒去體驗，我就注重了幼兒的語言表達，但是實際效果並不理想，孩子們好象沒有太多的話要說，現在分析反思：一是幼兒的生活經驗匱乏，二是許多孩子在大人的保護下，還沒有小手受傷的體驗。因此，如果在這一環節出示保護孩子小手的一個課件，給孩子展示一些真實、直觀的場面，可能效果會好一些。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、讓孩子們學會比較粗和細的物品並且知道粗和細的概念。

2、 比較各種蔬菜的粗細。

活動准備 顏料，一整張紙，黃瓜，南瓜，蘿卜，廚房用品（刀，菜板）

活動過程

[導入]

1、通過唱「西紅柿」這首兒歌提高孩子們的注意力。

西紅柿，紅又圓

水分多，味酸甜

生吃熟吃樣樣好

營養豐富味道鮮

[展開]

1、 向孩子們介紹各種蔬菜並且研究這些蔬菜。

- 你看到了哪些蔬菜？

- 它們是什麼顏色呢？

- 它們有多長？聞起來有什麼味道？

- 它們有多大？

2、 比較各種蔬菜的粗細。

① 准備好粗細不同的蔬菜。(黃瓜，南瓜和蘿卜)

② 摸摸蔬菜比較粗細。

③ 按照最粗的開始排序。

④ 把蔬菜切成兩半，看看截面然後再比較粗細。

⑤ 准備好一整張紙。

⑥ 把蔬菜剪成各種大小。

⑦ 把蔬菜蘸上顏料，隨意的印在紙上。

⑧ 說說你印的是什麼圖案。

3. 觀察活動紙。

- 這畫的是什麼？

- 我們用蔬菜來畫畫怎麼樣？

4. 用准備的材料裝飾出雪人的家族。

① 比較一下黃瓜和蘿卜的粗細。

② 把黃瓜和蘿卜切開，使切出的截面是圓形。

③ 按照雪人的大小用蔬菜印出來。

④ 隨意的畫出雪人的表情。

[結尾]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、總結活動

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、了解常見的蔬菜與水果的名字及營養、吃法。

2、提高幼兒的分辨能力、語言表達能力。

3、使幼兒養成不挑食的好習慣。

4、了解吃蔬菜和水果對身體健康的影響。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解。

教學重點、難點

能夠說出常見的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的營養成分。

活動准備

常見的蔬菜與水果的圖片每個幼兒一套

活動過程：

1、《小白兔》兒歌引導出蔬菜

問：小白兔喜歡吃什麼蔬菜？

2、出示蔬菜與水果的圖片

請幼兒猜猜蔬菜與水果的名字

4、連線

哪些是水果？哪些是蔬菜？（用線連在一起）

5、了解蔬菜與水果的營養成分

6、討論：

如果沒有蔬菜與水果我們會怎麼樣？

如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會有什麼不一樣？

7、幼兒表達自己的意見

8、比一比：

請個別的幼兒比比高，選出班上最高的幼兒

9、說一說：

為什麼同樣是4歲的小朋友會長的有的高、有的矮？

我們要長高應該怎麼做？（不挑食營養搭配合理）

蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？

10、游戲：我最快

每個幼兒一套水果與蔬菜的圖片，教師示範叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來，第二次請幼兒來喊出蔬菜與水果的名字，游戲反復進行。

11、教師與幼兒小結：

常見的蔬菜與水果的名字及它們對身體的重要性

強調我們為了長高不應該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。

延伸活動：

繪畫：水彩與水果

畫出自己感興趣的蔬菜與水果

教學反思

通過本次的課堂教學，我班的幼兒對蔬菜與水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜與水果的名字，知道了挑食的壞習慣會給身體帶來很不好的影響，班上挑食的幼兒也改了許多壞習慣，效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了，什麼菜都要吃了，表揚了那些有很大進步的幼兒。

幼兒園大班教案 篇6

(一)復習檢查。

1、復習字母：b p d t m f a

2、拼讀音節：dì di、 mā ma、 bà ba

(二)導入新課。

今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題。看誰學得又好又正確。

(三)教學聲母n。

1、猜謎引入：兩個門洞是什麼字母?齊復習，兩個門洞m m m。今天我們要學一個門洞的n，板書n。

2、教學n的發音，認清形。

(1)誰能看圖，自己編一個順口溜?(一個門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。)

(2)教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。

3、教學n和á的拼音。

板書：n---á---ná，請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習。

(四)做課中操。

(五)教學聲母l。

2、讀准音，認清形。

(1)范讀，講解讀n時，鼻翼兩側微微振動，而發l時，沒有這種感覺。(開火車練習)

(2)記憶字形：一根小棒l l l。

(3)教學l和í的拼音。

板書：l---lí---lí (指名拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。)

(4)指導書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。

(六)復習鞏固。

1、猜字母游戲：小馬蹄印是什麼聲母?傘柄朝下是什麼聲母?一個門洞是什麼聲母?一根小棒是什麼聲母?

2、找朋友游戲。

教師：我請x x找朋友。(全體學生有節奏地拍手)

學生：我來找個好朋友。(邊說邊上台)

教師：聲母d，d d d。

一學生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)

眾學生：對對對!d是我們的好朋友。 (如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的'外形特徵。

2、遷移已有的作畫經驗，探索畫小橘子的不同方法。

3、大膽嘗試，感受旋轉塗抹的快樂。

活動准備

1、幼兒會使用棉簽。

2、各種各樣的橘子。

3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。

4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手一張。

活動過程

一、教師用變魔術的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。

1、教師：看看，老師的口袋裡藏了一個什麼呀？小橘子是什麼樣子的？

2、教師：咦？這里還有一個，是什麼呢？和剛才的小橘子一樣嗎？哪裡不一樣啊？

（1）教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。

二、出示作業紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。

1、教師出示畫有水果籃的作業紙。

教師：這里有一個水果籃，可是裡面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢？

誰願意做魔術師上來試一試？

2、教師反饋並示範幼兒畫小橘子的不同方法。

教師：第一個魔術師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。

第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。

第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！

3、要點提示

（1）第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內塗染。

（2）第二種方法：由內向外做擴散旋轉，塗抹成小橘子的外形。

（3）第三種方法：由外向內做收縮旋轉，塗抹成小橘子的外形。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師繼續添畫橘子，引導幼兒將籃子里裝滿橘子。

教師：一個大大的橘子，好甜啊！轉轉轉……又裝進來了一個橘子。

教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看！都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了！

（教師一邊創設情景，一邊示範畫小橘子）

2、幼兒作畫，教師個別指導。

四、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子？為什麼？

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1.在活動中練習走、跑、跳等技能，增強身體的靈敏性、協調性以及速度感。

2.主動與同伴協同配合、共同行動的能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

重、難點：

主動與同伴協同配合、共同行動的能力。

活動准備：

1.每個幼兒一張報紙，鈴鼓、起跑線。

2.音樂。

觀察與指導：

一、自由玩報紙：

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.師：今天請你和報紙做朋友，玩一玩，玩得時候注意安全。

二、幼兒小結、展示交流玩法。

1.揉成團投擲、折紙、跨跳等等。

2.引導幼兒4人合作玩報紙

師：請你們找4個人一起合作，看看合作的報紙都有哪些好玩的方法。

（教師在過程中適時介入指導）

三、舞紙龍

1. 在4人合作的過程中，引導或者建議幼兒每人將報紙放在頭上方，並將自己的報紙和前面的幼兒連接起來，搭成「紙龍」，在場地上自由練習。

規則：在行走的過程中，每條龍都必須保持連接，不能斷開。

在幼兒練習的過程中，教師指導幼兒探討「怎樣才能做到紙龍不斷開，而速度又很快呢？」

2.幼兒比賽舞紙龍

（提醒幼兒在速度的基礎上注意安全）

3．聽指令舞紙龍

（1）鼓聲快，「紙龍」走得快；鼓聲慢，「紙龍」走得慢。

（2）鼓聲響，「紙龍」舞得高；鼓聲輕，「紙龍」舞得低。

四、結束部分

活動反思：

舞龍是我國傳統的文化風俗，也是孩子們非常喜歡的一項活動。本次活動以報紙為活動的材料，讓幼兒在玩玩中探索多種有趣的方法。整個過程由易到難，有簡單到復雜、循序漸進，教師指導和參與貫穿其中，充分發揮幼兒的主體性和創造性，在活動中發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能，體驗到成功合作的樂趣，創新意識得到提高，同時也增強了孩子們環保的意識。

幼兒園大班教案 篇9

【教學目標】

在游戲活動中，復習已學過的顏色單詞，學習新單詞：purple、pink

鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養幼兒思維的靈活性。

教學准備：多媒體軟體、色卡、彩色板、各種玩具等。

教學重點：運用顏色單詞來描述物品。

教學難點：用新單詞與物品進行組合。

【教學流程】

復習顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲

復習顏色

多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復習顏色單詞。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新單詞：purple pink.

開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說。可交換色卡再玩一次。

翻板游戲：

教師示範介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊進行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。

游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上後，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow car(黃色的汽車)。

幼兒游戲比比誰的反應快說得正確。

競賽：比比誰的星星多?

鼓勵幼兒用英語說一種想像中顏色和物品組合的詞語，如：green house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

H. 適合幼兒園孩子看的電影有哪些

我推薦五部適合小朋友看的電影。

1.《千與千尋》

推薦理由：

「電影的力量在於動人，卡通的力量在於純真，宮崎駿掌握了這些力量，他取得了理所當然的勝利」。

劇情簡介：

千尋和爸爸媽媽一同驅車前往新家，在郊外的小路上不慎進入了神秘的隧道——他們去到了另外一個詭異世界—一個中世紀的小鎮。遠處飄來食物的香味，爸爸媽媽大快朵頤，孰料之後變成了豬！

千尋倉皇逃出，一個叫小白的人救了他，告訴她怎樣去找鍋爐爺爺以及湯婆婆，而且必須獲得一分工作才能不被魔法變成別的東西，之後千尋就踏上了她的冒險之旅。

影片情節跌宕起伏，在魔幻的世界中深厚的友情顯得分外暖心。加之細膩的刻畫，讓整個故事都充滿了吸引力，是一部適於兒童觀看的佳作。

2.《忠犬八公》

推薦理由：

永遠都不能忘記你所愛的人，狗尚如此，人何以堪？這部催淚炸彈忠犬八公的故事，值得一看。

劇情簡介：

教授帕克在小鎮的火車站揀到一隻走失的小狗，帕克一抱起這只小狗就再也放不下來，最終，帕克對小狗八公的疼愛感化了起初極力反對養狗的妻子卡特。帕克上班時八公會一直把他送到車站，下班時八公也會早早便爬在車站等候。

有一天，八公在帕克要上班時表現異常，居然玩起了以往從來不會的撿球游戲，可是就是在那天，帕克因病去世。可是不明就裡的八公卻依然每天傍晚五點准時守候在小站的門前，等待著主人歸來……

影片非常非常的細膩，讓孩子能更加深刻的了解到，一隻動物，一隻狗的感情是如此的真切與深厚，這對培養孩子的愛心和耐心都有一定的效果。

3.《放牛班的春天》

推薦理由：

即使是被社會遺忘的孩子，也有可能綻放生命的光芒。用音樂的名義詮釋愛。

劇情簡介：

《放牛班的春天》是關於教育的影片，有一個管理制度非常苛刻的學校，一個鐵血無情的校長，一位出色的老師。他用詩歌、音樂和自身行動去引導學生和幫助學生，解放學生們的思想，重塑孩子們的靈魂。

馬修發現孩子們對唱歌的喜愛而組建了合唱團是這部影片的轉折點。正是因為有了對思想的批判和對靈魂的發現，真正的教育才能起航。

4.《瘋狂動物城》

推薦理由：

「這是一部讓人各取所需的電影，如果你想看有深度的社會政治寓言，它能帶來關於偏見和寬容的思考。如果你只是想輕松一下，那麼你會嗨得像只兔子」。

劇情簡介：

這是一座獨一無二的現代動物都市，每種動物在這里都有自己的居所，比如富麗堂皇又炎熱的撒哈拉廣場，或者常年嚴寒的冰川鎮。它就像一座大熔爐，動物們在這里和平共處——無論是大象還是小老鼠，只要努力，都能闖出一番名堂。不過樂觀的警官兔朱迪卻發現，作為史上第一任兔子警官，要和一群強硬的大塊頭動物警察合作可不是件容易事。為了證明自己，她決心偵破一樁神秘案件。追尋真相的路上朱迪被迫與狐尼克聯手，卻發現這樁案件背後隱藏著一個意欲顛覆動物城的巨大陰謀

5.《天堂的孩子》

推薦理由：

一個人看完《天堂的孩子》，待字幕黑盡，那一刻，我只想做一件事——從空盪客廳搖晃不已的MAKE LOVE椅上站起身鼓掌。不花俏的鏡頭，不做作的演出，不華麗的陣容，不夠煽情的對白，卻在平淡之中讓人淚流滿面。

劇情簡介：

家境貧寒的男孩Ali幫妹妹Zahra取修補好的鞋子時，不慎將鞋子弄丟，為了不被父母責罰，他央求Zahra暫時保密，說兩人可以替換著穿他的鞋子上學，並答應一定會幫她買雙新鞋子。

Ali原本指望用他和父親進城打工掙的錢幫Zahra買雙新鞋，父親的意外受傷打消了他的美夢。看到全市長跑比賽季軍的獎品是一雙運動鞋時，Ali決定參加比賽，但是他錯過了報名日期。幾經哀求，老師破例讓實力出眾的Ali參加了比賽。比賽場上，Ali不斷提醒自己，一定要得第三名！

I. 幼兒園大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發揮想像力，創造各種玩法。

3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備：

小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若乾杯子。

活動過程：

一、准備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發揮幼兒想像力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示範，並共同進行練習。

3、游戲：梯上運水

（1）、創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。

（2）、教師講解示範游戲的方法，並提出遊戲的要求。

（3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法後，組織幼兒進行比賽。

三、結束部分：

1、放鬆練習：聽音樂，跟著老師一起做放鬆運動。

2、收拾器材，做放鬆運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。

活動反思

為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索慾望強，他們已經不限於教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。

整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1．理解故事情節，感受故事中人物的心理變化。

2．知道在遇到困難時，要積極樂觀的面對。

3．體驗故事情節的起伏給人帶來的閱讀樂趣。

活動准備：

1．幻燈、白板。

2．自製鹿角4對、狹小的門、自主閱讀小圖人手一份。

3．三組圖片：穿衣服； 出門；下樓梯。

4．新年音樂、新年裝飾品。

活動過程：

一、導入。

1．用探照燈形式出示鹿角

教師：猜猜它是誰？

幼兒：梅花鹿。

2．教師：那我們把梅花鹿請出來吧。

3．教師：猜猜小女孩頭上為什麼會有鹿角？

幼兒1：她帶的頭飾。

幼兒2：她帶的發箍。

幼兒3：她覺得好玩，帶著玩的。

（環節簡析：導入時，我運用聚光燈的形式讓幼兒看鹿角猜猜是誰，當孩子們都覺得毫無懸念是梅花鹿時，突然出現小女孩，一個強烈的轉折令人措手不及，這個跳躍的基調也迎合了這本繪本起伏的情節需要。）

二、理解故事。

（一）觀察封面：

1．教師：故事的名字叫《妞妞的鹿角》。

2．教師：妞妞的頭上長出了鹿角，媽媽看到會怎麼樣？

幼兒1：媽媽看到了會很害怕。

幼兒2：媽媽看到了會嚇死了。

幼兒3：媽媽看到了會很生氣。

3．自主閱讀

教師：媽媽會想哪些辦法呢？

幼兒1：會帶妞妞去看醫生。

幼兒2：讓她吃葯。

幼兒3：把妞妞的鹿角藏起來。

4 . 教師：老師給你們准備了一幅圖，請你按照上面的數字順序仔細看，答案就藏在裡面。

幼兒園大班教案 篇3

活動對象： 大班全體兒童

活動執教： 大班全體教師

活動名稱： 開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》

活動目標： 能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。

活動准備： 聯系好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。

活動過程：

一、了解電影的名稱和電影里的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。

二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。

三、觀看電影《叢林大反攻》。

1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的開幕。

2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。

三、回幼兒園交流、回味電影情節。

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖：

在以往的教學活動中，我們常常以圓形、正方形、三角形等幾何圖形片作為操作材料，藉助拼圖、搭房子等情境引導幼兒感知圖形之間的組合關系。雖然在這樣的活動中大班幼兒也有參與的熱情，但總感覺活動缺乏新意與挑戰性。

最近班上的幼兒熱衷於玩一種叫汽車迷宮的玩具，這種玩具由游戲板、建築塊、一輛紅色轎車和多輛警車組成。游戲玩法為：將建築塊搭成高低不同的房子，布置在游戲板的不同位置，以形成不同布局的小區，紅色轎車為被小偷偷竊的汽車，警車則要在小區里嚴密堵截紅色轎車，不讓它逃離。這種玩具給了我啟發，我想大班幼兒對追逐、抓捕壞人的情節非常感興趣，如果將深受幼兒喜愛的黑貓警長形象與有趣的抓壞人情節結合起來，定能激發幼兒參與活動的積極性。

基於這樣的想法，我設計了「警車巡邏記」這個活動，以幫助黑貓警長抓捕小偷為情境進行圖形組合的教學。為了讓整個活動更富有挑戰性，我在設計小區地形圖時蘊含了讓幼兒探索多種圖形組合方式的教育目標，這對於拓展大班幼兒的思維能力有著一定的促進作用。

目標：

1．能按照小區地形圖的要求選擇適當的圖形進行組合匹配。

2．能探索出多種圖形組合方式並記錄。

3．能積極動手動腦，感受拼圖的樂趣。

准備：

1．教具：地形圖，六張不同顏色的警車巡邏區域圖。大記錄單。

2．學具：人手六張不同顏色的警車巡邏區域圖，小區地形圖，記錄單，彩色筆。

過程：

一、學習按照小區地形圖選擇單張警車巡邏區域圖進行填空匹配

1．以故事情境導入，引起幼兒參與活動的興趣。

師：動物王國最近出了一件怪事，大家放在小區里的汽車常常莫名其妙就沒了。黑貓警長為了保護大家的安全，決定購買警車加強巡邏。黑貓警長購買了幾輛警車呢?

2．出示圖一——六張警車巡邏區域圖，引導幼兒觀察、比較它們的外形特徵。

師：黑貓警長購買了幾輛警車?(六輛。)你怎麼一下子就看出來是六輛警車呢?(有數字。)這個數字在這里表示什麼意思?(警車的編號。)

師：每張警車巡邏區域圖上都有一些方格，一個方格表示一塊地方。你知道1號警車需要巡邏幾塊地方嗎?還有哪輛警車也是需要巡邏四塊地方的?3、4、5號警車需要巡邏幾塊地方?

師：這六輛警車的巡邏路線都相同嗎?有沒有巡邏路線和巡邏地方都相同的警車?

3．.出示圖二，引導幼兒根據圖中空缺的地形，選擇合適的警車巡邏區域圖進行匹配並覆蓋。

師：這里有個小區，黑色的地方表示樓房，白色的地方是需要巡邏的空地。想一想，這個小區適合派哪輛警車去巡邏，要求將每塊空地都巡邏到。

(請個別幼兒上來操作，集體驗證是否正確。在這次操作中，教師可引導幼兒發現適當地旋轉相應的警車巡邏區域圖，就能讓它與小區中的空地完全吻合。)

二、學習運用兩張警車巡邏區域圖進行組合並填空匹配

1．出示圖三，引導幼兒觀察與討論。

師：這里還有一個小區，我們來看一看它需要警車巡邏的空地有幾塊?派一輛警車夠嗎?你覺得需要幾輛?哪兩輛警車合作就能完成巡邏任務呢?

2．請個別幼兒操作並集體驗證。

三、探索多種組合方式，完成小區巡邏任務

1．出示圖四，進一步激發幼兒的興趣。

師：黑貓警長接到報告，有一個形跡可疑的人開著一輛紅色汽車躲在小區的角落裡。這個小區很大，黑貓警長不知道該怎樣安排巡邏警車。現在請小朋友幫忙想辦法圍堵這個可疑的傢伙，並且將想好的'辦法記錄下來。

2．出示記錄單(圖五)，引導幼兒觀察。

師：左邊是小區地形圖，右邊有三排數字。第一次，你是用哪幾輛警車巡邏圍堵住小偷的，就在第一排相應的數字上畫個圈。黑貓警長希望每輛警車都有機會出去巡邏，所以請你們多想幾種方法來圍堵小偷。如果你們想出了第二種方法，就在第二排相應的數字上畫個圈。看誰的方法多，而且記錄得正確。

3．幼兒操作，教師注意觀察幼兒的拼圖方法與其記錄方法是否一致，鼓勵幼兒想出多種方法完成任務。

四、展示與交流

1．請個別幼兒介紹自己的方法並進行集體驗證。

師：誰來介紹自己的方法?這三輛警車真的能圍堵住小偷嗎?哪些小朋友也用了這樣的方法?請拼給大家看一看。(集體驗證後教師將所用警車的編號記錄在大記錄單中。)

師：還有誰的方法和他不一樣?你用了哪幾輛警車?誰也用了這樣的方法?(集體驗證後教師將第二種方法記錄在大記錄單中。)

師：我們一起看看還有哪輛警車沒有出來圍堵小偷?你們能不能讓它也參與到這個任務中呢?誰有辦法?

2．小結。

師：今天我們一共想出了幾種圍堵小偷的方法?是不是只有這幾種方法呢?我們下次再來想更多的辦法。今天我要將這張記錄單帶給黑貓警長。它一定非常高興。謝謝小朋友!

反思：

大班數學活動「警車巡邏記」經過多次修改，獲得了較好的教學效果。在這一過程中，筆者體會到以下幾點很重要。

1．巧妙的教學具設計

首先，不同顏色的警車巡邏區域圖便於幼兒區分。在最初的設計中，巡邏區域圖片的顏色是相同的，雖然每張卡片上也標有數字，但不夠明顯，幼兒記錄時容易發生錯誤。於是，我將警車巡邏區域圖設置成六種不同的顏色，把它們放在白色地形圖上顯得非常醒目，幼兒很容易區分。

其次，能活動的警車編號牌便於幼兒辨認數字。在操作過程中，由於幼兒要不停地擺弄、旋轉警車巡邏區域圖，導致卡片上的數字常常發生傾倒翻轉的現象，不利於幼兒正確辨認數字。因此，我在編號牌正反兩面都標上數字繫上繩子，並粘貼在警車下。這樣，無論幼兒如何旋轉，都能讓數字保持直立狀態。

第三，簡明實用的記錄單有助於不同發展水平的幼兒實現教學目標。為了突出教學目標，降低記錄難度，我在記錄單上提供現成的數字，幼兒在記錄時只要在相應的數字上記錄所用的警車編號即可。考慮到有多種解決方法。因此記錄單上有三排加了方框的1～6的數字。只提供三排數字是因為我班中等能力的幼兒大都能夠想出2～3種解決問題的方法，能力弱的幼兒至少也能想出一種方法，不會產生太大的壓力，而能力強的幼兒則可以用兩張記錄單記錄更多的方法。另外，我還在每行數字外加上了方框，以提醒幼兒不要錯行記錄。

2．循序漸進的環節設計

在該活動中，我設計了四個環節來幫助幼兒由淺入深地進入角色，以幫助黑貓警長解決問題。

首先，認識警車巡邏區域圖。知道圖上的數字表示警車編號，觀察比較每張警車巡邏區域圖的外形及方格數量。

其次，了解規則與玩法。第一張小區圖是幫助幼兒認識地形圖，知道通過適當地旋轉警車巡邏區域圖能使之與巡邏地點完全匹配：第二張小區圖是幫助幼兒發現兩張警車巡邏區域圖通過組合可以匹配空地較多的小區：第三張小區圖是引出最終任務——用三張卡片組合圍堵小偷並進行記錄。

第三，獨立操作，解決問題。在這個環節中，幼兒通過實際操作，尋求解決問題的方法。這個時候，教師應該做的是：關注幼兒的拼圖方法與記錄方法；鼓勵幼兒嘗試運用多種方法解決問題；給予無法解決問題的幼兒一些提示，讓他們也有機會獲得成功。

第四，介紹方法，集體驗證。這個環節主要是引導幼兒相互交流、學習解決問題的策略，發現同一個問題可以有多種解決的方法。如果幼兒能力強，還可以發現這些方法中隱含的規律：如空地有十個方格，某三輛警車的巡邏圖合在一起正好也是十格：因為4號和5號警車巡邏區域圖完全一樣，因此4號(5號)車替換成5號(4號)車是可行的。當然，這要看幼兒的實際能力，對於能力一般的幼兒來說，只要交流多種方法並進行集體驗證即可。

3．先做加法再做減法

教師不僅要善於做加法，也要善於做減法。所謂的加法，是指教師在設計活動時要梳理出該活動內容可被挖掘的所有教育元素。如該活動包括學習多種圖形組合的方法、探索記錄警車圍堵小偷的方法、發現解決方法的規律，等等。所謂的減法是指教師對若干教育元素進行篩選，留下符合幼兒能力水平的內容，刪去超越幼兒能力范疇的內容，即使是教師認為很有意義和價值的內容。在原先的設計中，我試圖讓幼兒既記錄警車的編號，又記錄警車巡邏區域圖排列在小區中的位置，結果給幼兒帶來了困難。他們既要面對圖形組合的新問題，又要面對雙重記錄的難題，從而未能實現教學目標。因此，我們要善於做減法，聚焦教育目標，努力追求教學的有效性。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發幼兒學會用比較觀察的方法發現事物之間的聯系。

3、萌發幼兒對物體膨脹現象產生興趣和探索慾望。

教具准備：膨脹的食物圖片ppt、

實物准備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）

活動設計過程：

一、引導幼兒認識遇水膨脹

1、 小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請來了一位客人（出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆）

師：小朋友，你們認識這位小客人嗎？

幼：黃豆

師：咦，這兩種黃豆怎麼不一樣呢？

幼：有一種用水泡過了。

師：對，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什麼不一樣呢？

幼：泡過的大，沒泡過的小。

幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。

2、 豆寶寶還帶來了它的好朋友，你們想知道是誰嗎？出示木耳

師：小朋友，木耳是什麼顏色的？

幼：黑色

師：因此，有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸，什麼感覺的？

幼：硬的

師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個澡怎麼樣？你們想想，洗澡後它會變成什麼樣子的呢？幼兒分組操作

師：通過實驗你們發現了什麼？

幼：木耳泡過後變大了

：像黃豆、木耳這樣經過用水泡之後，體積慢慢變大，這種現象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現象呢？

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前後的變化。

二、引導幼兒認識遇熱膨脹

出示玉米

師：小朋友，你們摸摸什麼感覺？

幼：硬梆梆的

師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經過高溫不斷加熱會發生什麼變化呢？

幼：變大了，變成爆米花了

師：我們來看一段視頻，看看你想的對不對，好不好？（放視頻）

師：小朋友，玉米經過高溫變成什麼了？（爆米花）爆米花 好吃嗎？請問你們吃過爆米花嗎？吃過的是什麼感覺呀？

幼：甜甜的、脆脆的

師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對小朋友身體可沒好處，所以我們平時要少吃。那像玉米這樣經過高溫加熱變大的現象是膨脹現象嗎？這種現象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現象呢？

幼：麵包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。

3、利用所學知識解決生活難題

出示癟了的乒乓球

師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復成原來的樣子呢？想想辦法

幼：用手捏捏、扎個眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）

：像乒乓球這樣受熱以後隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現象也是遇熱膨脹。

延伸活動

小朋友，我們今天認識了什麼現象呀？一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現象；一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現象好不好？

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

2、通過討論領悟持之以恆專注有序做事的重要性。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

故事一半先生大圖 鵝太太指偶

活動過程：

一、故事「一半先生」

一）一半先生

1、有一個人的名字叫一半先生，他為什麼會叫這么奇怪的名字呢,我們來聽聽《一半先生》的故事就知道了！

2、教師講述故事前半部分（開頭至「凍得格格發抖」）

為什麼大家叫這個人一半先生？（做事情經常做一半）

事情只做了一半，會怎麼樣？

你喜歡這樣的一半先生嗎？別人會喜歡他嗎？

二）一半太太

1、一半先生的老婆會是一個什麼樣的人呢？

2、講述故事中間部分（「一半先生還有一個做事也做一半的老婆」至「讓我怎麼穿呀」）

一半先生娶來的一半太太是個什麼樣的人？她是怎樣做事情的？

三）一半先生和一半太太

1、兩個做事做一半的人在一起過日子，會互相喜歡嗎？

2、講述故事後半部分（「一半先生間一半太太不理自己」至結束）

3、一半先生喜歡一半太太嗎？一半太太喜歡一半先生嗎？做事做的一半的人，有人會喜歡嗎？（每人喜歡做事做一半的人，一半先生、一半太太也不喜歡做事做一半的人）

一半先生和一半太太都覺得日子沒法過了，他們想出辦法了嗎？為什麼想不出辦法？（沒有想出辦法來，因為想了一半，就不再想下去了）

二、我們來幫助他們

1、一半先生和一半太太沒人喜歡，他們的日子也過不下去了，我們應該怎樣幫助他們呢？

2、引導幼兒討論：如何幫助他們。還應該幫助他們明白道理「做事情要持之以恆」，以後他們能自己把事情做完整。

三、故事「鵝太太洗澡」

1、小朋友剛才一起幫助了一半先生和一半太太改正做事做一半的壞毛病，真棒！有一隻大白鵝呀，大家都叫它鵝太太，它也有一個壞毛病，就是呀，做起事來丟三落四的，也要小朋友來幫助它改一改這個毛病好嗎？它到底是怎樣的丟三落四呢,讓肖老師先把「鵝太太洗澡」的故事講給小朋友聽，你們就會明白的。

2、教師講述故事「鵝太太洗澡」。

3、（出示手偶）鵝太太說呀，真是不好意思，小朋友聽了我的故事都該笑話我了吧，趕快幫我想想辦法改掉這個壞毛病吧！

4、引導幼兒討論：應該怎樣改掉丟三落四的壞習慣？（應該把一件事做完，再去干別的）

5、那最後我們再一起來幫助鵝太太記住洗澡前應該做好哪些准備吧！

四、結束部分

今天小朋友幫助了一半先生、一半太太和鵝太太改掉了做事做一半，及丟三落四的壞習慣，真棒！相信小朋友一定能記住這樣的壞習慣真是不好！

小網路：一半是二分之一，亦以表示約得其半，做事做一半。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1.啟發幼兒圍繞的過程完整、連貫地進行講述

2.通過比較性的「聽音」「看圖」，引導幼兒感知理解講述對象。

3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動准備：

1.教學掛圖(四幅)，及幾個兇猛動物形象：虎、狼、熊、鷹等。

2.表現故事的情緒、情節的音樂磁帶《兔子和虎》。

活動過程：

1.運用「聽」「看」，引導幼兒感知理解講述對象。

(1)出示四幅掛圖：1、4正面;2、3反面。

(2)引導幼兒用合適的詞彙、句式表述出兔子的表情、情緒，並引起了解「空白圖」所要表現的故事重點部分的興趣。

(3)放音樂，進一步激發幼兒表述故事「發展」部分情節的興趣。

(4)完整地出示圖片(將2、3兩圖翻過來)

A、教師引導幼兒緊緊地圍繞「誰救兔子?怎麼救?」進行感知理解。

B、引導幼兒運用准確的描述角色動態、神態的詞彙進行表述。

2、幼兒運用自己的理解，進行結伴講述。

(1)、幼兒自由結伴，根據掛圖的內容講述的故事。教師在幼兒身邊傾聽幼兒的講述。

(2)、請兩位幼兒分別上來講述，請小朋友仔細聽聽他兩在講到時什麼地方講的不一樣?

延伸部分：

幼兒取桌上的角色圖片自由組合，分組分角色的進行講述練習，以補充集體教學不能充分滿足每位幼兒想說充分說的不足。

幼兒園大班教案 篇8

【活動目標】

1、初步學會童謠，並理解童謠內容，體驗童謠的幽默與滑稽。

2、在理解童謠的基礎上，學會創編童謠。

3、知道不管做什麼事情都要細心、謙虛，不能驕傲。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動准備】

1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。

2、根據童謠內容繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬。

【活動重難點】

重點是帶領幼兒理解丁丁畫錯的部分。

大膽改編童謠。

【活動過程】

（一）談話導入：長大了你想做什麼

1、教師：小朋友們，每個人長大了都會做一份工作，請你來說一說你長大了，會做什麼工作呢？

2、小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我們一起來聽一聽吧。

（二）學習、理解詩歌前半部分的內容，並嘗試用自己的方式表演

出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆

1、念詩歌的前半部分。傾聽教師：丁丁說他是小畫家，紅藍鉛筆一大把。他對別人把口誇，什麼東西都會畫。

2、提問：請你來說說，丁丁要做什麼呢？（小畫家）他有些什麼東西？（紅藍鉛筆一大筆）他對別人說什麼昵？（他對別人把口誇，什麼東西都會畫。）讓幼兒理解什麼叫「把口誇」。

3、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，我們一起用童謠里的語言來說一說（提示幼兒要表示神氣的模樣）

4、請你來想一想，猜一猜，丁丁都會畫些什麼呢？

（三）教師念詩歌的後半部分，並幫助幼兒理解詩歌內容

1、小朋友們都說丁丁會畫這么多的東西，那我們來聽聽，丁丁到底會畫什麼呢？

2、教師念詩歌後半部分，提問：丁丁畫了什麼？（出示四張圖）看！你覺得畫得怎麼樣？引導幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用詩歌的語言進行小結，幼兒跟念。

3、我們一起來說說他畫錯的地方，我們用拍手來打打節奏。

4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什麼事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……）

5、教師引出最後一句「咦！哈哈哈哈哈哈哈！」與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

（評：用圖片讓幼兒知道丁丁把動物都給畫錯了，畫錯的原因，竟然是粗心引起的，為後面教師講述童謠名字時，作了個鋪墊。當教師「咦！哈哈哈哈哈哈哈！」這個句子時，體現了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。）

（四）帶領幼兒學念童謠，感受童謠的幽默、滑稽

1、丁丁真是粗心，畫畫時都畫錯了，所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。

2、採用整首教學法與孩子一起念童謠。我們一起來看著圖說一說。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學念童謠。

4、提問：你感覺哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。

5、採用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內容。

（評：用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠）

（五）討論：改編童謠

1、丁丁真是個粗心的小畫家，畫的時候都畫錯了，那你能做個細心的小畫家嗎？幫助丁丁把這些錯畫的地方都改過來嗎？（畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬粗尾巴。）

2、請幼兒說一說改動過的新內容。

（評：用討論的形式，讓幼兒了解這些小動物該如何畫，同時還要用童謠里的句子講述出來，也培養了幼兒的語言表達能力。）

（六）用演唱的形式，來唱童謠

1、今天我們學習了童謠《粗心的小畫家》，老師還會用唱的形式表現呢，請你來聽聽。

2、你有興趣嗎？請你跟著我一起來試一試。

3、再唱一唱改動過的新歌曲。

（評：用歌唱的形式，再次引起幼兒的興趣，將活動推向了高潮。）

（七）活動結束

開心續編畫《細心的小畫家》。等我們下次有時間時，我們小朋友來畫一畫，把丁丁畫錯的地方都改過來吧。

教學反思：

播放粗心的小畫家歌曲，讓學生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學生總結你從丁丁身上懂得了什麼道理？學生的語言幾近完美，都能說出不學丁丁粗心大意，要仔細觀察生活，做生活的有心人。

孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，願說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才願意去學，而且他們個個學得認真。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學習氛圍發揚下去。

J. 如何全面培養寶寶的學習能力

全面旅滲培養寶寶的學習能力需要從以下幾個方面進行：

1. 適應能力：孩子必須適應環境，包括家庭、幼兒園和社會環境等。因此，家長可以帶孩子參加各種兒童活動，如兒童樂園、書屋、自然科學館等，幫助孩子適應環境。也可以給孩子提供不同的環境刺激，讓他們盡可能適應各種環境。

2. 觀察能力：讓孩子學會觀察事物和關注細節。為此，家長可以帶孩子到各種場所旅行，例如看電影、展覽和博物館等。同時，孩子的平常和日常生活中也可以給予他們觀察世界的機會，例如在公園里看花草，觀察天氣變化。

3. 語言能力：語言是將想法表達出來的重要方式。孩子需要不斷練習和學習語言，才能更好地理解並表達。因此，家長需要提供給孩子大量的閱讀材料和鼓勵孩子說出自己的想法，同時也可以通過與孩子一起玩耍、唱歌等方式來提高他們的語言能力。

4. 邏輯推理能力：孩子需要培養邏輯思考和推理的能力。因此，家長可以給孩子提供各種有趣的智力游戲和益智玩具，如拼圖、積木、塗色等，以及與宏州孩子交流的方式讓孩子理解邏輯。

5. 創造力：孩子需要培養創造力，才能想出簡單或復雜的解決方案。家長可以為孩子提供各種形式的藝術教育課程、游戲、玩具等，以激發孩子的創造力。

總之，全面培養孩子學習能力需要家長提供多樣化的教育內容和多重方式來接近孩子。解決拆絕脊問題的過程需要孩子擁有觀察、理解、表達和創造能力，它至關重要決定了孩子的在教育體系下能取得哪種發展。