寫一名音樂指揮家電影

⑴ 關於指揮家的電影

《八月迷情》，又名《把愛找回來》。
片名：把愛找回來 http://turbocms.zbii.com:889/yl/yldt/images/200816613344.jpg
英文片名：August Rush
國家/地區：美國
區域：歐美
出品：
發行：華納(美)、發行拳(台)
拍攝日期
2006年2月13日 - 2006年4月25日

製作日期
2006年2月13日
導演： 克里斯汀·謝里丹Kirsten Sheridan
編劇：Nick Castle James V. Hart
製片：
主演：弗雷迪·海默爾Freddie Highmore 喬納森·瑞斯·邁耶斯Jonathan Rhys Meyers 凱莉·拉塞爾Keri Russell 羅賓·威廉姆斯Robin Williams 特倫斯·霍華德 Terrence Howard
分級：美國PG
上映時間：2007年11月21日
全部劇組成員：

劇情： 12年前，紐約華盛頓廣場。一首街頭音樂家演奏的「月光舞曲」，同時吸引了美麗的萊娜（凱莉·拉塞爾）和風度翩翩的路易斯（喬納森·瑞斯·邁耶斯）。一個是備受家人呵護的大提琴家，一個是四海為家的愛爾蘭吉他手，然而在那個月光照耀的迷人夜晚，兩個生活迥異的年輕人卻宿命般地陷入了愛河。人生中最浪漫的一夜之後，萊娜和路易斯約定再見，可因為萊娜父親的固執，她卻意外錯過和路易斯的約會。一廂，路易斯以為萊娜毫不在乎兩人之間的感情，心碎得無法繼續彈奏，更最終放棄了自己的音樂事業；另一廂，萊娜不僅失去了愛情的希望，還在幾個月後的一場車禍中失去了她和路易斯未出世的孩子--實際上，孩子被萊娜的父親偷偷送進了孤兒院！
11歲的孤兒伊萬（弗雷迪·海默爾），打小就有著不同尋常的音樂天賦--即便是麥浪上掠過的風聲，在他耳中也會變成美妙的交響曲。雖然一出世就進了孤兒院，但伊萬一直堅信，就像自己想念父母一樣，父母也在世界的某個角落想念著自己，於是他偷偷逃出孤兒院去尋找父母。在紐約大都會里孤單一人的他，跟隨著一個在街頭小子的吉他聲，找到了一個廢棄的臨時庇護所。在那裡，有數十個像他一樣的孩子，而神秘的街頭藝人威扎德保護著他們。當伊萬第一次拾起吉他用獨特方式彈奏，他的才華讓威扎德嘖嘖稱奇。威扎德給他取名為奧古斯汀·拉什，教他音樂，發掘他的音樂天賦，還對他有著遠大的計劃。而奧古斯汀則堅信：音樂一定將牽引他找到失散的父母！

看點：如果這是19世紀，如果故事發生在倫敦，如果孤兒成了一個小賊，如果它由文學名宿狄更斯執筆，毫無疑問，這就是《霧都孤兒》的故事。加一點點奇跡，添一點點音樂，再創造一個魔幻般的現實，現代音樂版「紐約孤兒」就此誕生！
《查理巧克力工廠》、《尋找夢幻島》里強尼·德普的可愛小跟班弗雷迪·海默爾成了那個可憐兮兮的小孤兒，孩子們最愛的笑匠羅賓·威廉姆斯是把手下孩子當搖錢樹的費金，還有個無私的神父同樣在危難時刻幫了小孤兒一把--要是狄更斯再生，沒准治編劇一個抄襲的罪。可能還嫌「霧都孤兒」新編不夠曲折，「千里尋母記」的戲碼也被抓住來了個雙倍乾坤大挪移，自小就被拋棄的孤兒，不僅要四處尋找雙親，這尋人啟事的方法還不是一般的別致--音樂！
沒錯，風吹稻浪能作成音樂、地鐵轟隆能作成音樂、輪胎剎車能作成音樂、嘈雜的笑鬧聲能作成音樂、籃球的彈跳聲能作成音樂、電話鈴聲也能作成音樂，一切在小孤兒的腦中都是美妙的音樂！吉他手父親、大提琴家母親，這小子也天生就是音樂家，這么強烈的遺傳基因，難怪可以用來當作尋人秘方！影片的最高潮，將會是這個11歲的小子在紐約中央公園四萬多名觀眾的面前，指揮紐約愛樂演奏自己創作的交響樂

其它：憤世嫉俗者請迴避！喜歡驚喜者請迴避！如果你在看電影時會琢磨琢磨它的真實可行性，那也請迴避！華納公司這廂開道的，雖不是魔幻小巫師哈利波特，但這個音樂世界卻也神奇得夠可以--音樂小神童自小孤兒，到紐約尋找父母喜得貴人相助，得進朱利安音樂學院，很快就達成在紐約中央公園表演的夢想，偏偏父母也來到這場演奏會，從此一家三口歡天喜地。太多的巧合、太多的假設、太不現實的對白和劇情，絕對有做白日夢的嫌疑！
可偏偏華納又拋出了讓人難以拒絕的「誘餌」：弗雷迪·海默爾、羅賓·威廉姆斯的老少配就夠搶眼了，還有英倫帥哥喬納森·瑞斯·邁耶斯邊彈吉他邊唱歌的帥氣模樣，凱莉·拉塞爾（《碟中諜3》）純白禮服拉起大提琴的高貴氣質，特倫斯·霍華德（《川流不息》）甘當配角，一把好嗓子的黑人小女孩傑米婭·西蒙·納什一唱驚人。而且，「音樂無處不在，只要打開心扉」--小主人公的座右銘更是成了電影絕對的主線，萬事萬物匯成的樂曲、教堂靈歌、搖滾、古典、交響樂...，音樂動聽打動人心的功效，將會被發展到一個極致。

八月迷情(清晰版)
http://www.356248.cn/thread-33237-1-1.html

⑵ 成龍演的是一個音樂指揮家，但我忘了什麼原因，那個時候他不會指揮，就亂指揮了，是什麼電影

是電影雙龍會。影片講述了失散多年的雙胞胎兄弟玩命和馬友在機緣巧合下不期而遇，並在陰差陽錯中互換角色，各自進入對方生活的故事。

⑶ 一部電影，電影講的是一個音樂指揮家在十幾年前的一次重要演奏中，指揮棒被人折斷了，從而演奏中斷，多年

音樂會 Le concert (2009)
又名: 非常愛樂樂團(港) / 交響人生(台)

⑷ 求電影名：主角是前蘇聯的一個音樂家

交響人生。。
對不

劇情：

30年前，安德烈·菲立波夫是蘇聯最著名的指揮家，是著名的莫斯科Bolcho?交響樂團的靈魂。但是因為他拒絕與幾位猶太音樂家——其中包括他最好的朋友Sacha——解除合作關系，他在事業的巔峰時被開除了。這一切全都是因為勃烈日涅夫訂下的法律！此後，安德烈仍無法忘情於Bolcho?，於是他仍在那裡任職，不過是作為一個……清潔工人。

某天晚上，正當他在整理經理的辦公室時，突然來了一封傳真:法國著名的夏特萊劇院邀請這支著名的交響樂團去巴黎演出。於是他計上心頭:不如召集昔日的夥伴，頂Bolcho?之名去巴黎演出如何？

俄羅斯首席歌劇院的指揮家安德烈，於30年前，他秉持種族平等主義，拒絕遣散猶太樂手，並毅然決然離開這個他雖享受其中、卻不認同其價值觀的工作環境。

事過境遷，轉眼過了30年，白發斑駁的他，默然回到Bolshoi交響樂團……然而，並非凱旋歸來，而是屈身一個清潔工的卑微工作。他日日夜夜，聆聽著悠揚的樂曲在耳邊繚繞，心中猶存的音樂熱度，卻一點也無法獲得滿足，這使他大為失落，但，能夠與音樂靠那麼近，似乎一切都值得隱忍。

直到一天，在最忙碌工作的時候，他無意間瞥見老闆的一封傳真，他好奇上前一讀，發現上頭寫著要邀請Bolshoi交響樂團前至巴黎Chatelet表演廳演奏。

安德烈知道，這是一個巧逢的良機，錯過可惜……於是，他大膽集聚所有和他一樣淪為清潔工的老戰友，並說服他們，一起假扮成Bolshoi樂團，出國做一次遲暮歲月中的復公演出…哪怕，也是一次最終的謝幕……

安迪菲利普夫（艾力薛吉斯高）是著名莫斯科大劇院管弦樂團的指揮家，當年為了與一眾猶太音樂家演出，因此被免除職務，淪為管大劇院里的一名清潔工！而跟隨他的一眾猶太人，不少變成了搬運工人、技工或的士司機。

30年後的今天，安迪偶然得知樂團被邀前往巴黎沙特萊劇院演出，他決定來個大反擊，將他的好友們聚集起來冒充莫斯科樂團，一起來到夢寐以求的巴黎，夢想隨著柴可夫斯基協奏曲而悠揚，而一個埋藏在旋律中觸動人心的秘密亦被揭開……

⑸ 《放牛班的春天》電影觀後感

認真觀看完一部影視作品以後，從中我們收獲新的思想，讓我們好好寫份觀後感，把你的收獲感想寫下來吧。在寫觀後感之前，可以先參考範文，下面是我幫大家整理的《放牛班的春天》電影觀後感，希望對大家有所幫助。

《放牛班的春天》電影觀後感1

我們學校在周五開展了一次電影課，看的是法國電影《放牛班的春天》。

這是部非常感人的電影，講的是世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特馬休遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘畔底"，因為這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。

克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。

這部電影很感人，因為馬修來了以後，他給了孩子們父親的愛。

《放牛班的春天》電影觀後感2

周末看了一部讓人感動的電影：《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個令人肅然起敬的人物，他懷才不遇被派到輔育院，面對一群被大人放棄的野男孩，卻絲毫沒有放棄對他們的用心。他用音樂給予了那些孩子希望，引導他們走回正途，並挖掘了莫杭治與生俱來的音樂天賦。他用他的才華和愛感化著孩子們，學生們也漸漸喜歡上了他。馬修老師或許稱不上是一個優秀的音樂家，但他絕對是個好老師。

老師可以讓學生對自己充滿希望，對人生充滿期待!老師像天使一樣，真的很偉大!人生當中能遇到好老師是一件幸運又幸福的事情!而我就是一個幸運的人，我遇到最好的老師，時時刻刻提醒我要努力，每天都會提醒我有不會的問題要抓緊問，「弈涵今天數學課上面的題目都弄明白了嗎?還有不會的記得來找我哦……」老師的悉心叮囑時時刻刻在我耳邊響起，盡管有時候，我可能沒有把事情做得很好，或許還會讓老師有些失望，但是她一直都會給我鼓勵，相信我。

的確，每一天在老師的幫助下，我都在一點點進步，我相信我也能迎來我的春天!

《放牛班的春天》電影觀後感3

《放牛班的春天》這部電影，一聽名字就很吸引人，描述的是一個叫馬修的音樂家去一間學校音樂任代課老師。

學校被稱為「池塘之地」是因為這間學校各個方面都不好，而且同學又調皮又搗亂。校長不僅對同學體罰，還貪婪自己的名譽和金錢；冷漠的老師對同學就像對待動物，但馬修仍不用體罰的方法來教導學生。

我覺得最感人的情景是：當馬修再也受不了哈珊校長體罰這種教育方式時，和校長爭辯自己的看法，結果被校長開除了。當他走到往日跟同學上課的教室時，看見了許多信飄了下來，他翻開一看，原來是從教室的窗戶那飄下來的，越飄越多，越飄越多……在這一刻，窗戶里伸出了許多手，在空中晃著，代表著他們跟馬修老師告別。馬修老師笑了，我哭了。

我覺得電影裡面的校長對名譽和金錢看得太重了，本來是馬修老師建立的合唱團，可是到公爵夫人問是誰建立合唱團的時候，哈珊校長居然說是自己建立的。馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的，這樣才能保護住孩子脆弱的心靈，假如小孩被打了或是被罵了，就會在心靈里對學習和老師留下了一個黑色的陰影，永遠都抹不掉。

《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假如你想知道後來馬修老師怎麼樣了，就隨我一起進入電影吧！

《放牛班的春天》電影觀後感4

今天，我在學校看了一部的電影題目是放牛班的春天，就讓我來介紹一下吧。

世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。

克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。

看了這部的電影，我最不喜歡院長，他粗暴殘忍。我最喜歡馬修的善良真誠。

《放牛班的春天》電影觀後感5

「啊，黑夜，如此的溫柔。」這優美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去，那一雙雙真誠熾烈的眼睛彷彿就在眼前。

馬修，到一個寄宿學校報到上崗，成為一名地位平凡的學監，這的校長勢力、虛偽，特別是這里的學生，頑劣、叛逆。但馬修，他是可愛的，他用智慧與胸懷「」了學生們一次次的嘲弄。以此換來了學生們的刮目相看。他更是偉大的，在他眼裡，學生們的劣根性只是表面，他們骨子裡都是純真的天使。他處處為學生著想，並傾心愛護他們、教導他們。

在教育一個故意傷人的學生時，沒有粗暴的採取「行動反應」，而是用語言用道理真正疏導了學生，使其真正懂得了責任與愛。「天使眼睛」是一個外表冷漠叛逆的孩子，馬修真誠地與他溝通，卻屢遭釘子，但決不放棄，並在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價值。更是在犯罪少年身上，馬修仍然採取了他一貫的原則，用愛給予引導。當少年被誤判再次入獄後，他與校長開展了唇槍舌戰，為此，他也失去了工作，但他，是毫不反悔的。

人常說「將心比心」,但馬修用他的善良及真誠與學生的敵視冷漠作交換，最終換來了漫天飛舞的紙飛機。他成功了，無愧於偉大這個詞。他是我們的榜樣，為人師表，就應本著不離不棄的原則，用愛心與真誠引導學生認真譜寫他們人生的旋律，這才是老師的首要職責。

電影中還有一個畫面給我留下了深刻的印象——馬修在孩子們睡下後，獨自一人在微弱的燈光下寫日記，那黑夜，是如此的溫柔。

《放牛班的春天》電影觀後感6

今天，學校照例又上了一節電影課，這節電影課我們看的電影是《放牛班的春天》，《放牛班的春天》電影觀後感400字。這部電影內容很奇妙而且又很感人，可以給人永久的.回味。下面，就讓我來介紹一下這部電影的主要內容吧！

它的主要內容是這樣：一個指揮家在他母親的葬禮中無意發現了馬修的日記。原來馬修是一名老師，一次馬修來到一個凶惡的校長、嚴厲的老師、頑皮的學生和嚴格的教學制度組成教養院進行代課。他偶然發現了孩子們的音樂天賦，於是他成立了一個樂隊。可是他最終還是被教養院開除了。但電影的結局是美好的，馬修和他的孩子們都找到了屬於他們自己的幸福，觀後感《《放牛班的春天》電影觀後感400字》。

《放牛班的春天》這部電影是使用了倒敘的方法來描述的。雖然這一部電影沒有華麗的道具，也沒有美麗的背景，可是，它依舊是深深的感動了我。我很喜歡這部電影中的馬修，我喜歡他的仁慈，更喜歡他的寬容。

馬修的行為舉動，讓我想到一直在學習和生活中不斷的幫助和鼓勵我們的老師。雖然，有時老師是很嚴厲，對我們要求很嚴格，可是老師們肯定像馬修對他的學生一樣喜歡我們、愛我們。

觀看了《放牛班的春天》這部影片，故事情節不僅使我們十分感動，從中也獲得了很多的收獲。

《放牛班的春天》電影觀後感7

本周五，我們3-6年級全體同學在音樂廳里觀看了一部電影，叫《放牛班的春天》。看完這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。

電影主要講了主人公馬修到一家學校擔任代課老師。這個學校由調皮的孩子，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心對待這些孩子，對學校的嚴厲制度很不喜歡。決心用音樂去感化這些孩子。最後，孩子們變好了，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

世界著名的音樂指揮家莫安琦是裡面的一個調皮孩子，莫安琦擁有天使的面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的性格， 雖然他很難纏，但馬修老師還是把他的音樂天賦挖掘出來。

這時，我想到了我們的學校，我們的學校用賞識教育來培育我們成長，鼓舞著大家前進。我們的學校因材施教，也培育出了許多人才。我們的學校和他們的學校相比，我們的學校更好。

這部電影沒有華麗的場面，沒有血腥的打鬥，沒有新穎的情節，但它感人的故事、鮮明的刻畫、動人的音樂已足以使每一個觀眾感動，並愛上了這樣一部《放牛班的春天》電影。

《放牛班的春天》電影觀後感8

世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著克萊門老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……

克萊門是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這里有一所學校是教養院，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里是家常便飯，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。

克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來。但是院長不喜歡克萊門的性格把克萊門開除。但後來皮埃爾成為了音樂家。院長則被教育局開除，因為總是體罰學生讓學生受苦，一點知識都學不到。

如果我是一名老師，我會感受到體罰、罵同學、亂冤枉同學是不可以的。這不是問題的解決方法，要向克萊門老師學習；站在同學的方面的感受是：看上去有些老師壞有些老師好，但是大部分都是好的。我們要體諒老師。

《放牛班的春天》電影觀後感9

這部電影令我感動，是因為那優美的音樂竟然可以改變人的命運。

這個故事的主人公是一位叫莫郎奇德小孩，因為他在學校干盡了壞事，被送入了池塘。（就是一些壞小孩上學的地方）馬修也是一位不錯的音樂家，他是在池塘之底里教音樂，正是馬修的音樂改變了孩子們的命運

比如莫郎奇就是一個例子。原來郎奇是一個調皮搗蛋的臭小子，大家都認為他長大是一個沒有出息的小孩。可學監馬修卻不覺得莫郎奇有多壞。果然，馬修一次偶然發現莫郎奇那與眾不同的嗓音，與眾不同的音樂天賦。隨後的日子裡，馬修就時不時的給莫郎奇做音樂特訓，果不然，在馬修的調教下，莫郎奇成了一位音樂指揮家。

合唱團的副指揮是一個叫派皮諾，他什麼都不會，連5乘以7的算式也寫成53，加上他十分倔強，每天都等著星期六因為星期六的時候，他爸爸會來接他。就是因為他很倔強，他爸爸（馬修）把他帶走了。

這部電影令我感受十分深：我們應該聽從別人的勸告，就像蒙東，原來是一個不錯的男中音，顆因為不聽勸告而成為了犯罪分子，我們應該看見別人的優點，而不能只看到缺點，就像莫郎奇，雖然調皮搗蛋，但他有獨特的嗓音，他的聲音，就被馬修老師挖掘出來了。俗話說的好，世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

《放牛班的春天》電影觀後感10

在一個陽光明媚的好日子裡，馬休老師來到了風卷殘雲的學校。

為什麼說這個學校風卷殘雲呢？由於很多孩子都因為搞惡作劇而被關禁閉，並且要打掃衛生一個月。當然，也就有很多人被而作劇所傷害。

自從馬休老師來到學校里以後，馬休老師教的那一個班從此充滿了生機，雖然那是歡聲笑語，但一切都是嘲笑的生機，當然是學生們在嘲笑馬休老師笨手笨腳的。

馬休老師做的歌曲讓同學們學，逐漸地，同學們一天一天的表現好起來，對馬休老師有了很好的印象。但沒那麼簡單，過了幾天，學校旁邊的托兒所里來了一個人，他教壞了班裡的很多同學，也有很多同學反抗他，因為他要對馬休老師動手，還對一個同學說：「你的媽媽是叫花子」。那個同學叫埃克爾，埃克爾和那個托兒所的人打起來了，最後埃克爾逃跑了。

馬休老師的樂譜被人偷了，但馬修並沒有責怪孩子們，而是說：好了，孩子們，這不關你們的事，下次不要亂動我的東西。

馬休老師最後讓同學們懂得了學習的樂趣，讓他們學習的更快樂。

馬休老師是個很好的老師，馬休老師是多麼善良，一次一次的原諒同學們，最後又教好了同學們。

⑹ 劉德華新戲！年輕演員毫不知情，劉德華推門一刻秒變粉絲見面會

近日，第23屆香港國際影展已經在21號閉幕，眾多新電影和拍攝計劃的公布，讓影迷們充滿期待。劉德華兩年前一部《追龍》之後，因墮馬事件和演唱會患流感的影響，已經兩年沒什麼新電影。這次劉德華在影展櫻緩上有《掃毒2天地對決》，《花椒之味》等電影， 而劉德華一部糅合了劇情和音樂元素的新戲《熱血合唱團》也發布了先導海報和預告片。

《熱血合唱團》講述了劉德華變身成為一名音樂指揮家，要帶領著一群經常叛逆闖禍，不求上進滑謹的年輕學生，鼓勵他們勇於面對挫折，在音樂中尋找自我。

除了劉德華是主演，還有謝君豪，盧冠廷，吳岱融，李麗珍等實力派演員加盟。《熱血合唱團》講的是老師和學生的關系，電影自然也少不了年輕演員。

為了推動香港本土電影的發展和培養新人，劉德華竭盡所能。 比較有意思的是，電影中一眾年輕演員在開拍前，到底是誰飾演他們的音樂老師，他們都是毫不知情的。 開拍前的一個多月，年輕演員們一直在訓練唱歌走位等基本功，直到訓練的最後一天，劉德華才在他們訓練的時候推開門走進來。

推開門的那一刻，瞬間讓現場所有年輕演員們驚呆了！

大部分年輕演員平時都是在電視上或者大銀幕上看到劉德華，基本沒人見過劉德華真人，所以劉德華推開門那一刻，現場秒變大型粉絲見面會現場， 有人激動到手舞足蹈；有些人表情驚訝下巴都快要掉到地上了；有些人則笑到見牙不見眼；甚至有一些因為第一次見到偶像真人，眼眶濕潤直接流下了感動的眼淚。

劉德華在新戲中要挑戰音樂指揮家，他不僅要提升自己，還要為人師表帶領著學生們一步一步成長，這是有一定的難度的！為此，劉德華也獻出了聲情並茂的演技，特別是哭戲！ 他絲毫不顧自己的偶像形象， 情感 充沛，說哭就哭，場面令人動容。

劉德華一直以勤奮和敬業著稱，是圈內的榜樣！他也幫助了不少年輕演員和導演，為香港的演藝圈做了不少貢獻。

這次一眾年輕演員能夠與脊讓模偶像劉德華合作，相信除了激動之外，也可以在劉德華身上學到不少寶貴的經驗。

⑺ 說出一部終生難忘的電影，你為什麼喜歡它

終生難忘的電影每個人都可能有一部或者幾部。令我最難忘的是一部家庭倫理片，電影《我的兄弟姐妹》，該片由俞鍾執導，梁詠琪、姜武、夏雨等主演。

該片之所以成為我最難忘的影片，是因為在看到該片的那個階段，我本人的人生也如電影一般發生了重大的變故。在失去了家庭支柱後，我們姐弟四人似乎無所依靠，只能鼓起勇氣繼續生活。幸運的是我們還有母親，我們姐弟還在一起，我愛我的姐姐們，我深深懂得姐弟、兄妹的情誼。所以當我看到影片中齊憶苦送走妹妹，妹妹哭喊著找哥哥時，我的眼淚再也抑制不住了，瘋狂的往外流出，因為我理解那種撕心裂肺的痛。生活不易，當時我們還太小，無力改變什麼。比起他們兄妹，我們姐弟是幸運的，幸福的。現在我們都已經長大，希望我們可以一直幸福下去。

⑻ 觀電影《舟舟》有感

認真品味一部作品後，相信大家的收獲肯定不少吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。到底應如何寫觀後感呢？下面是我精心整理的觀電影《舟舟》有感範文，歡迎閱讀與收藏。

觀電影《舟舟》有感 篇1

今天下午，我們觀看了電影《舟舟》。 這部感人的電影，深深地打動了我。我被舟舟父母那無私而偉大的愛打動了，也被舟舟對音樂的痴狂打動了。

周周是一個先天愚型兒，被別人歧視，但他卻從不放棄。她勇敢地挑戰命運，終於有一天，一位電影導演發現了舟舟的天賦，他向周周發出邀請。從此，舟舟便成為舉世聞名的指揮家！

我看完這些後，頓時淚流滿面，舟舟的智力還不及常人的30%，可他對音樂很著迷，哪裡有音樂，哪裡就有舟舟。

看看舟舟，想起一些同學，四肢健全，大腦發達，卻懶散無比。作業不完成，上課做小動作不認真聽講。當老師布置太多作業時，就偷懶，少寫幾個，或一個也不寫。一下課，老師還沒出教室門，就拿著乒乓球拍往樓下沖。他們寫過多少保證書，可就是手上一寫，馬上就忘掉。把老師、家長的話當耳邊風，左耳進右耳出，整天不完成作業就上網玩游戲。家長來問，就撒謊說沒作業。這樣的行為與舟舟真不能相提並論呀！

在現實生活中，我們應該學習舟舟不怕苦，不放棄的好品質。要相信:不管你比別人缺少什麼，但別人不一定比你強，就像一句名言說的：「上帝為你關上這扇門，就會為你開啟另一扇門。」我們要相信自己，人生的道路上難免磕磕碰碰，我們要學會用笑臉相迎，敢於挑戰命運，做一個執著的人。

在這里，我懂得了：「世上無難事，只怕有心人」，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」只要你努力，相信你一定會實現你的夢想，一定會成功！

觀電影《舟舟》有感 篇2

昨天中午，學校組織我們觀看了兩部極具教育意義的電影，《淘氣包馬小跳》和《舟舟》，其中《舟舟》這部電影使我感觸很深。

舟舟剛出生時就被醫院斷定為患有先天性愚性，智力不到正常人的30%，因此周圍的人都瞧不起他，小孩子們也不和他玩，甚至還欺負他。有一次，一群小孩子把舟舟拉到江灘邊，把他推到，圍著他，叫他「傻瓜」，更可惡的是還扒光了的他的衣服，舟舟兩眼含著淚水，站在江灘邊，此時的舟舟是那麼的無助、孤獨，當爸爸在江灘邊找到他時，舟舟的全身已凍的發紫，舟舟的爸爸既生氣又難受。盡管舟舟被很多人瞧不起，但他的爸爸媽媽從沒放棄過他。

舟舟的爸爸是一名大提琴手，由於家裡沒人照顧舟舟，爸爸只好把他帶到樂團去，就這樣，舟舟在那兒慢慢的對音樂有了興趣，還經常跟你著打拍子。一次偶然的機會，一位記者拍到了這個音樂天才，他一舉成名。一位交響樂團的負責人看到了他的事跡，邀請他去北京參加一場盛大的演出，舟舟成功了，他向世人證明了自己。

看完這部電影，我的心久久不能平靜，舟舟，讓我明白了兩個道理：一是：人與人之間是平等的，人都有自尊，我們不應該歧視弱勢群體，我們應該關愛他們，讓他們感受到溫暖。二是：舟舟，一個弱智兒童取得如此大的成就，靠的是什麼？靠的.是信念，作為正常人的我們，坐在寬敞明亮的教室里，更應該努力學習，不向困難低頭，勤能補拙。只要心中有信念，你一定會成功的，帶著信念上路。

觀電影《舟舟》有感 篇3

星期四下午，我看了《舟舟》這部真實的電影，我感慨萬千。我被舟舟的爸爸、媽媽、奶奶以及妹妹對舟舟的那份無私而偉大的愛所震撼，更讓我驚訝的是舟舟對音樂的痴狂與熱愛。

舟舟剛出生時，醫生就宣判他是個弱智兒。面對著殘酷的事實，他的父母對他不離不棄，給予他無微不至的關懷。他的父母希望他像一隻平凡而快樂的小舟在茫茫大海上自由地行駛，所以給他取名為：舟舟。即使爸爸媽媽給他起再有意義的名字，身邊的人認為舟舟是個無可救葯的弱智兒，所有人都嫌棄他欺負他……舟舟成了一隻孤獨的小船。不知為什麼舟舟對指揮有著濃厚的興趣。從此，舟舟總是風雨無阻地隨著爸爸所在的樂團排練演出時，忘情地陶醉在這音樂之中。時間打造了天才，也見證了奇跡。有一天，在樂團休息的間隙，應叔叔熱情的邀請，舟舟一本正經地拿起指揮棒，用嫻熟、准確的指揮，震驚了在場的所有人！一位星探發現了舟舟的天賦，一個殘疾人藝術團邀請舟舟去北京演出……舟舟，這個唯一一個不識譜的指揮家，他的世界因為音樂，而變得多姿多彩。

當我看了這些後，我的心中有了很深的感觸。舟舟的智商不及同齡人的三分之一，但是因為他對音樂的痴迷、執著，哪裡有音樂，哪裡就有舟舟，所以才會讓他的世界更美好。看著舟舟，我就想到了我。我的四肢健全，頭腦聰明，卻只會享受，不為自己的夢想而奮斗。舟舟的成功讓我震驚。我要向舟舟學習，無論別人怎樣看我，我都要堅持自己的夢想，不放棄、不氣餒，就像舟舟那，向理想、向理想中的自己奮斗吧！舟舟的故事讓我受到了我受到了很深的教育，我們與其坐享其成，倒不如為了自己的夢想而去拼搏，我相信只要努力了，天空因為我變得更藍，白雲因為我變得柔軟，就算有難題去牽絆我都不會心上。就算會摔倒站得起來，永遠不會沮喪。夢想是最值得珍貴的，要夢想不要悶想，從現在開始，為了夢想而追求，夢想的的花朵也會因為我們的努力、我們的堅持、我們的不放棄而綻放！

觀電影《舟舟》有感 篇4

每一個人都有夢想，但是有些卻不能夠實現。不會實現的原因有很多種，大多數都是不能堅持到底，總想走捷徑。可是要想成就夢想是沒有捷徑可走的，唯一的秘訣就是堅持到底。

在《舟舟》這部電影中，舟舟是一個天生的弱智兒。但是他對音樂卻有著一種超乎尋常的感情，一種超乎常理的痴迷。只要音樂響起他就會立馬抬起手臂，跟著節奏指揮。每一個動作、每一個手法，都是靈魂的跳躍和舞動。因為他不單純只是用手勢來指揮樂隊，他是用心在指揮，他的心裡懷揣著對音樂的痴迷，對音樂的夢想。所以他的指揮才會那麼動人心弦。正是他對音樂的堅持，執著與痴迷才成就了他對音樂的夢想。

看完這部電影後，我的心裡受到了巨大的震撼。也許是因為舟舟一個弱智兒後來竟然成為了著名的指揮家；也或許是因為他對自己夢想的執著，對音樂的痴迷使我受到震撼。特別是又一次舟舟為看一場音樂會，淋著雨走了一天一夜，出現在會場幕後面時，那樣子狼狽極了。可是我卻對他充滿了敬意。因為我無法得知也不敢想像他是經過了多大的困難和險阻，踩著泥濘來到會場。看到舟舟對自己夢想的追求和堅持我無地自容。我從來沒有為自己的夢想這樣努力過，有時只會在心裡想想，偶爾也會付諸行動。但是只要稍微有一個坎越不過去，連逃避都懶得做，索性放棄。從來不會想越過這個坎，就會看到勝利的曙光。現在我明白了，一味的逃避只會讓自己身陷險境，而只要堅持一下跨過去，也許勝利就在前方，也或許有一份意想不到的收獲。

堅持成就夢想，成功與否只在一念之間，你願意堅持下去嗎？

觀電影《舟舟》有感 篇5

前幾周學校組織我們去看了一部電影，名字叫做《舟舟》。我看了這部電影之後感觸非常的深，我又懂得了一些做人處事的道理，我相信大家也一定收獲很多吧！

舟舟是一個先天性的智障兒童，在成長的過程中，他既受到了來自家庭的關愛和呵護，又受到了別人對他的討厭，背後的議論，歧視、白眼和欺負，但是他並不抱怨命運對自己的不公平，並不對生活失掉信心，反而變的更加樂觀堅強了。在無數次的磕磕碰碰中，他漸漸的長大了，他不但變的越來越懂事了，還變的更加積極向上了，在他爸爸的培養下，他終於成為了一名受人敬仰的音樂指揮家了。

看了舟舟這部影片後，我不禁想起了我自己。我是一個比較懶的人，甚至每天作業還沒有寫完，我就會倒在床上呼呼大睡了，而舟舟他為了成才，每天早起晚睡，非常辛苦；當我遇到困難的時候，我就會把它放到一邊去，不管理它，而舟舟他一遇到困難就會堅持不懈的來解決這個問題；如果有人嘲笑我或者在那裡議論我，我就會非常生氣，但是我不會太在乎，舟舟他就會走上去，和說他的那個人爭論，以理服人。

舟舟是我們中小學生學習的好榜樣，他堅持不懈的精神時刻鼓舞著我們好好學習，天天向上。我們要記住一顆字：勤！

今天，我們學校舉行了看電影活動，電影的名字叫《舟舟》。

舟舟先天性智障。他的爸爸媽媽很傷心，到醫院也治不好，他的爸爸媽媽放棄了治療。他的媽媽有一次還帶著他去尋死，後來是它的爸爸把他們救了回來。在舟舟六七歲的時候，經常受到同齡小朋友的欺負、捉弄。舟舟一次次傷心的哭了。當時舟舟的家裡很窮，他也沒有上過學。

有一次，爸爸在家拉小提琴，舟舟卻有模有樣做起了指揮。他爸爸眼睛一亮，舟舟指揮的很准確，很到位。於是，爸爸把舟舟帶到樂隊里正式做起了指揮。當大家看到一個傻子做指揮全都笑了。可是，當舟舟指揮完了一首《瑤族舞曲》，全場都驚呆了，被折服了。從此以後，舟舟名聲大噪，有很多知名的樂隊都請他當指揮，他還經常到國外演出。雖然他的智力有障礙，可他的毅力是驚人的。他克服的困難是我們這些健全人都望而卻步的。他的事跡會激勵著我們每個同學前進的步伐……

舟舟的童年，遭遇了不計其數的不幸。但是，舟舟就像一座不周山一樣矗立在困難面前，把困難踩在腳下。盡管許多人給他取了外號「傻瓜」，但這並沒有阻止舟舟對理想的渴望與追求。他永不放棄，從不退縮，在媽媽的幫助下，一天天成長，最後成為了一位赫赫有名的音樂指揮家。

舟舟好可憐啊！他總是被人欺負，被人嘲笑。有一次，那幫惡狠狠的孩子竟然脫了舟舟的衣服，他們真是太可惡了！難道一個智障兒童就那麼好欺負嗎？他們的這一舉動，讓我對他們產生了憎恨和厭惡，激起了我對舟舟的同情心。這件事情被在天空中翱翔的老鷹看得一清二楚，剛剛還興高采烈的老鷹看不下去了，停止了翱翔。

大家看見天空中老鷹不再飛翔了，感到十分納悶。都跑去問老鷹。老鷹毫不猶豫地對大家說：「世界上為什麼會出現那麼無恥的人？」大家知道鷹王心裡十分憤怒，也都停止了飛翔。大家都十分同情舟舟。舟舟從小就是一個智障兒童，但是他媽媽卻不放棄、不拋棄舟舟。對他精心的培養著，我想他的媽媽只有一個念頭：「我要是放棄了我的孩子，還有那顆善良的心會幫助舟舟呢？」母親的愛真是太偉大了！我也希望有這樣的媽媽。

舟舟雖然是一位智障兒童，但是一切不幸都不能改變舟舟對音樂的酷愛。只要音樂出現在那裡，我們就可以看見舟舟的身影。漸漸的，舟舟掌握了音樂的節奏，並領悟到了音樂的奧秘，便嘗試著指揮樂隊，最好終於成為了鼎鼎有名的指揮家。

失敗是成功之母。舟舟雖然失敗過，但他卻用自己的刻苦和堅毅彌補了自己的不足，就一步步踏上了成功的道路。是什麼讓舟舟踏上了成功之路，敬請大家潛心思考吧。

⑼ 《放牛班的春天》觀後感

《放牛班的春天》觀後感(通用33篇)
認真看完一部作品以後,相信大家增長不少見聞吧,為此就要認真思考觀後感如何寫了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編為大家收集的《放牛班的春天》觀後感,希望對大家有所幫助。

《放牛班的春天》觀後感 篇1
我剛看完《放牛班的春天》這部電影,覺得很感動,讓我來跟你講述一下,這部電影的內容吧!
在一個沒有一位老師,懂得如何教育好孩子的學校里,有一群「壞」孩子。老師都對孩子們無能為力,所以孩子們就開始捉弄老師,在孩子的惡作劇下,一位老師被傷到了眼睛。直到一位愛好音樂的代課老師馬修的來到,馬修老師為了更好的認識同學,他讓孩子們在紙條上寫自己的姓名、年齡、長大後的夢想等。馬修老師發覺孩子們很有音樂天賦,就組建一支合唱團,在他的耐心的指導下,大家都有很大的改變。後來馬修老師要回去了,孩子們就折一些紙飛機,並在飛機上寫自己想對老師說的話,來告別他們喜愛的馬修老師。
看完後,我好感動,這位老師相信音樂能改變這群孩子,他不僅讓孩子們懂得音樂,而且更讓他們認識到自己。一位好的老師,可以改變一群孩子的人生。
這部電影真是百看不厭啊!希望讀者也能觀看這部《放牛班的春天》。
《放牛班的春天》觀後感 篇2
法國電影《放牛班的春天》向我們講述了一所叫「池塘之底」的學校,這里的學生捉弄老師、打架、逃學簡直是家常便飯。面對這些「問題學生」,校長非常暴力,制度訂得很死,把學生當犯人一樣管理。老師面對這些頑皮成性的學生,他們無計可施,只好把學生當牛一樣看管。
一個叫馬修的音樂代課老師來到這所學校,他非常有才華和遠見,面對這些問題學生,他沒有像校長和其他老師那樣放棄學生。馬修老師首先到學生們中間去發現有音樂天賦的人,再把這些人組織起來成立合唱團。剛開始校長很反對。可是,學生們的歌聲感到了女伯爵,得到了許多人的稱贊。學生們在歌聲中找到了自尊,學生們的壞習慣在歌聲中得到了改變,他們的人生也因此改變。非常遺憾的是馬修老師被校長開除了,在他離開學校的時候,學生們因為害怕被關禁閉,只能從窗戶里放紙飛機,飛機上寫著與馬修老師告別的話。一個好老師,一個深受學生和同事喜歡的好老師,就這樣被校長開除了,但是很欣慰的是,馬修老師帶走了一個孤兒,一個把他認爸爸的孤兒。
看完電影,我閉目沉思。只會體罰學生的老師是不會受到學生歡迎的,只有用愛才能改變學生,改變學校。電影中的馬修是一個好老師,電影中的學生喜歡他,我也喜歡他。我更希望:我們老師能像馬修一樣用心和學生交流。用愛去呵護學生,讓我們從這里走向成功、走向輝煌。
《放牛班的春天》觀後感 篇3
這部電影是講述一名代課老師教一群學生唱歌的故事,原來的老師喜歡只要學生一犯錯,就要體罰。而這名老師很有耐心,他會慢慢帶著學生們引入音樂的世界,這些學生中,有一位叫皮埃爾的小男孩,他是一個十分有音樂天賦的人,可因為他的性格有一些羞澀,所以沒有發揮出來。不過,在馬休老師的引導下,慢慢地發揮出了自己的音樂潛能,並成為了這個合唱團的領唱。
這部電影的結局很感人,一個小男孩的父母雙亡,可他還是堅信他們一定會來接的,於是他每個星期六都等著他父母來接。不過,最終馬體老師帶著他走了,那天也正好是星期六。這個結局讓我感覺到這名男孩很想得到父母的愛,馬體老師幫他完成了他的心願。
這部電影里還有一位重要的人物:院長。他是一個很自私自利的人,一位女伯爵夫人來教養院參觀,院長讓音樂班的同學表演合唱,女伯爵夫人聽得很入迷也很深受感動,於是並問馬休老師是誰要組建這個合唱團的,結果院長搶答了馬體老師的話說是他自己組團的!院長雖然受到女爵士很高的贊賞得到了很大的榮譽,卻在學生們心中的位置一落千丈。所以,我們不能自私,如果得了榮譽應該和在大家一起分享,而不是獨自享用。
《放牛班的春天》這部電影給我受到了很大的影響,我們應該多多欣賞這種電影。
《放牛班的春天》觀後感 篇4
《放牛班的春天》這部電影主要講述了一位好老師和一位「壞老師」的故事,通過鮮明的對比方式,讓我印象深刻,並懂得了一些道理。
先講這位「壞老師」吧。他給我留下的印象是不懂學生、可惡至極。他平時只會一味地體罰教育學生,而不懂用規范的言行舉止去引導,讓學生知道該怎麼做。讓我十分痛心又揪心的是,長期用這種懲罰式管理會帶來惡劣的結果。影片中有位同學在一次惡作劇時,沒想到卻把老師的眼睛給弄瞎了;在追究責任的時候,這位學生竟然跟報名老師隨便報了一個學生。真是好笑至極,讓人覺得一味地體罰教育必將適得其反。
那這位「好老師」又是怎麼做的呢?他的教育方式和「壞老師」截然不同。面對皮埃爾的種種小把戲,他選擇了一次又一次的包容對待,並真情溝通。比如,有次皮埃爾往他頭上扔墨水,他使用了包容引導,通過溝通鼓勵這位學生發揮自己的特長。最終,皮埃爾終於被感動了,改掉了一些壞習慣。
可見,管理學生選對方式是多麼重要。尊重學生,都與學生溝通,加以言行引導,遠遠勝過那種「叫破嗓子」、「手口並用」體罰教育。當然,作為學生也要理解老師的「苦心」加「用心」,一起行動。
《放牛班的春天》觀後感 篇5
孫傳開「不同於一般的運用悲情拚命煽情的悲情電影,或極盡誇張搞怪的爆笑喜劇,《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念――陽光情感電影。這部沒有美女、暴力;沒有動作、兇殺和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯」。這是一位評論家為法國影片《放牛班的春天》寫下的一段話。《放牛班的春天》講述一個才華橫溢的音樂家馬修,不過在1949年的法國鄉村,他沒有發展自己才華的機會,最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師,這所學校有一個外號叫「水池底部「,因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後馬修發現學校的校長,以殘暴高壓的手段管治這班問題少年,體罰在這里司空見慣,性格沉靜馬修的嘗試用自己的方法改善這種狀況,閑時他會創作一些合唱曲,而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課,他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈,就組織了一支合唱團,讓每個孩子都找到了新的有價值的自己。
片中有幾個情節更是讓我記憶深刻。馬修第一次進學校時,在門口看見了一個叫佩皮諾的小男孩,才知道小男孩每周六都會在學校門口站著,等著是為了等自己的爸爸來接他,可是事實上,他的爸爸早已去世,學校里的學監告訴男孩這個事實,可男孩不肯相信,因為他堅信爸爸會在周六那天來池塘之底接他。在故事結尾,在馬修離開學校的那天,佩皮諾帶著自己的行李要跟馬修走,因為此時的他已認定馬修就是他的爸爸,而這天正是星期六。馬修作為老師真是付出了自己的精力與愛心。影片呈現出美好的一面,同時也在揭露那惡的一面。片中的校長是個虛偽、虛榮的男人,他把孩子們當成那些罪犯,對他們進行體罰,一開始他強烈反對合唱團的組成,後來因為孩子們純潔美妙的童聲得到了眾多高貴地位人士的欣賞,校長便又舉雙手贊同。可見此人的兩面性。也正是因為校長對學生的這種看法,態度,使得後來的轉學生蒙丹放火燒了學校,片中並沒有直接描述,而是給了一個場景就是:山下的學校冒著濃濃的煙,而蒙丹站在山上,抽著煙,得意的一笑。聰明的觀眾我想應該知道這件是誰乾的吧!此時的馬修正帶著孩子們在山裡玩耍,可以說是馬修救了這些孩子的命,可校長卻覺得是因為馬修的失職而造成了大火,把馬修辭退了。最後一個場景更是讓我感動,校長不讓孩子們去送馬修,馬修一個人走了,顯得好孤獨。此時從空中飄下來一架架紙飛機,裡面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看,窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因為圍牆太高,所以只好伸手做最後的告別。馬修一下子變的好幸福,他在校門口說了這么一句話:「我是偉大音樂家馬修可是,誰又認識我呢?」
我在欣賞這部影片時,幾次眼淚在眼裡打轉,有欣慰,有同情,有反思,有對照。馬修的教育理念需要我們去意會,而非言傳所能領悟的,他遵守制度,並不象以往刻畫的此類人物那樣藐視制度和管理;馬修是伯樂,他挽救了許多孩子的心靈,培養了出了皮埃爾這樣的合唱指揮家;他認真執著,同時他也有不能改變和無法挽回的學生,但是他在盡自己的所能做著可以做的事情。放牛班的孩子是幸運的,他們遇到了馬修,皮埃爾是幸運中的幸運,如果沒能遇見馬修,他極端又叛逆的性格將給他一個黑暗的未來。可是又有多少孩子能這般幸運,能夠碰得見馬修這樣的伯樂。問題學生在每一所學校,在每一個班級都有存在,我們提及他們總是充滿了厭惡,有馬修出現嗎?包括我自己,我有過他的偉大嗎?通過這部影片我們應該看到想到:孩子們都有自己的優缺點,關鍵要看我們怎麼去發現,怎麼去挖掘,怎麼去引導。我們作為老師應該用發現的眼睛,去尋覓學生身上的閃光點,用心的尋找孩子們的有點和點滴進步,或許我們每一次真誠的表揚,每一次的寬容,都會給他們一份自尊和自信,讓孩子們更加茁壯的成長,讓每一個孩子都看到自己的「春天」。這正是《放牛班的春天》帶給我的感動,為現實中不易得到的而感動。
在高中的時候,我曾經是貝塔斯曼書友會的一名會員,那時我每隔一段時間可以免費收到書友會一些免費介紹新書的資料,也就是在那時,我第一次接觸到了《放牛班的春天》這部電影,當時它是作為為數不多的影視製品向會員推薦的,從其中的簡介中,我隱隱感到這是一部充滿溫情,感動的電影。雖然我對《放牛班的春天》也很感興趣,不過自己一直沒有機會看到它。
後來隨著時間的流逝,我也漸漸淡化了對這部電影的印象,直到一次偶然的機會,我再次與這部電影不期而遇,一下子喚起了昔日我對它的期待,也讓我在心底暗暗慶幸,自己幾乎錯過了一部電影。
電影的開始很平淡,兩個老人的相遇,對曾經年代的懷念,電影採取了倒敘的手法,有點像《泰坦尼克號》。情節也很簡單,講的是一個老師與一群學生的故事。
當麥神父在電影剛剛開始就因學生的調皮而受傷時,讓我們沒有見到那一群學生便感受到了他們是多麼不容易被管教,所以當馬修老師首次進入教室便被捉弄也就在大家的意料之中了,但出乎大家意料的是當教室亂作一團,院長進來維持秩序並大聲質問時,馬修老師對孩子們袒護的態度。也許這正是他試著走入孩子們之間的第一步。人與人之間需要的是理解,交流與寬容。孩子們的調皮搗蛋也許只是天性使然,也許是缺少傾訴的對象,但並非不可救葯。尤其像孩子與大人們之間這樣的情況更容易出現代溝和隔膜,院長簡單粗暴的體罰並不能解決一切問題。相反,可能只會引起同學們更強烈的叛逆,也只會在孩子們的童年裡留下一片陰影。而馬修老師則試著走入他們的內心,於是在第一堂課上,他就讓每個人寫下他們的將來想要從事的職業,盡管結果五花八門,但這樣的方式卻讓孩子們認真的思考了自己的未來。同學們也由此感到了新老師的與眾不同之處。
馬修老師與院長不同,他不會隨便的體罰學生,那怕學生們真的讓他很生氣。相反他往往在不同場合維護著孩子們。然而即使要懲罰學生,他也會採用不同的方式,就好像他讓樂格克去照顧麥神父而不是將他送到校長室去接受體罰一樣,所以當我們看到樂格克因自己的錯誤做法而流淚時,我們也就感到了馬修老師的做法的真正目的。
《放牛班的春天》觀後感 篇6
首先,非常感謝老師給我們推薦的這部很有教育意義的法國電影《放牛班的春天》。雖然,我只看了一遍,但它卻給我留下了深刻的印象。
這部影片講述的是一所名叫「塘底」的學校里有一群「問題學生」和一群「問題老師」之間發生的事,再加上一個暴力的校長,讓這些學生更加無可救葯。後來,來了一位善良、有愛心的新學監馬修,在他博大的寬容心下,孩子們被感化了。同時,他也發現了孩子們的優點,並且用音樂和孩子們溝通交流。可自私自利的校長看不慣,解僱了馬修老師。孩子們被關在教室里,不能為老師送行,只能在窗口揮動小手和老師告別,還用寫滿祝福語的紙條折成紙飛機飛出窗口,送給老師。老師很高興,臨別時心中充滿了溫暖和幸福。
看完這部電影,我覺得這群孩子是善良的,他們需要別人的關心和幫助,只是很少有人去理解他們。老師需要尊重,孩子們也同樣需要尊重。只有尊重別人的同時,才能得到別人的尊重,讓我們學會尊重!
《放牛班的春天》觀後感 篇7
今天下午,我看了一部電影《放牛班的春天》。開始時我並沒有看懂,有一點兒漫不經心、迷惑不解,可看完時我卻感慨萬分、感動不已。
噢!「放牛班」中的「放牛」二字也就是「放羊」的意思,指的是那些行為品德不好的學生。面對這樣一群「放羊」的學生,通常的老師總是會搖頭嘆氣,表示無能為力。可是新來的馬修老師卻創造出了一個奇跡,他用音樂打開了孩子們封閉的心靈,幫助他們走進了自己快樂的春天。
這部電影有兩個地方讓我很感動。第一次是合唱團在表演時,領唱莫郎奇因為犯錯被罰正沮喪地站在一邊,他以為老師不會讓他唱了,可當第一小節唱完後,馬修老師突然轉身示意他開始獨唱,莫郎奇高興極了。他帶著一種驕傲、一種幸福和一種寬恕後的滿足感唱完了歌曲。從他的眼神里,馬修老師讀出了莫郎奇第一次學會了感激。
第二個讓我感動的地方是,馬修老師被校長開除,他很傷心。沒有想到的是,一雙雙小手在窗戶里向他揮動著告別;一架架從窗口飛出的紙飛機上寫著孩子們的真心祝福,馬修看完了這些紙飛機,不再傷心,他感動、幸福回家後,我又看了一遍這部電影,眼前總能浮現出孩子們天使般的笑臉,聽到他們天籟般的歌聲 《放牛班的春天》觀後感 篇8
老師運用了一次課的時間讓我蜜看了這部電影――《放牛班的春天》,這是一部教育片,是講一位代課老師在一所特別的學校代課,這所學校如何特別呢?它是專收那些非常調皮搗蛋的孩子,可以說,進去那所學校的孩子,都是被社會放棄的。
代課老師的名字叫馬修,馬修老師可以算得上是一位成功的老師,雖然最後還是被學校解僱,但他的那種對孩子的教育,使孩子們在這黑暗的「監獄」中看見一絲光芒。他們看見,原來,他們的夢想是可以實現的皮埃爾,是這所學校的其中一位學生,馬修老師發現,他有音樂的天賦,因為上帝賜給他天使般的嗓子,於是馬修老師告訴了皮埃爾的母親,之後皮埃爾的母親幫他找了一間音樂學院,五十年後的皮埃爾,成為了一名音樂的指揮家,要不是馬修老師的發掘,孩子們的將來,真是不可想像,我就想起這一句話:埋沒人才,就像中國的一則故事,沒有伯樂,哪來的千里馬。
《放牛班的春天》這一部電影,讓我有許多感觸,我覺得每一個孩子都是希望,我們不應該放棄這些希望。
《放牛班的春天》觀後感 篇9
看了《放牛班的春天》,總體的感受,就是感動。感動的是故事的主人公克萊門特馬修那充滿愛的教育所噴射出的動人旋律,感動的是那一張張絕望得讓人驚訝的幼小面孔露出的充滿無比朝氣的希望,「池塘之底」不再是一堆爛泥,它已破泥而出盛開出朵朵潔白的水蓮,在燦爛的陽光里搖曳多姿。馬修那一開始遭到校長和其他教師極度懷疑、與「行動――反應」教育理念背道而馳的教育新理念也悄悄表現出了沖破陰霾的巨大力量,愛的教育已散發出沁人心脾的芬芳。
看了這部影片,對於我們教師,我想意義最大的,應該是馬修的愛的教育理念帶給我的心靈碰撞。首先,馬修要惡作劇弄傷馬桑的樂格克承擔責任,可是樂格克在僥幸逃避了校長的三秒後,又遺憾地錯失了馬修寶貴的十五秒,馬修氣憤地決定將他送往校長辦公室。在途中極度害怕的樂格克乞求寬恕,當馬修看到另外一名犯錯的孩子被禁閉三天後又被抽打得聲嘶力竭後,他還是意識到可以用另外的人性化方式私下處理――去醫務室照看馬桑,以感覺生命的脆弱與可貴,直到康復為止。馬修實在不忍心一個孱弱幼稚的心靈,遭到校長無情地鞭笞與踐踏。
接著,馬修請被前任教師評為「天使的臉蛋,魔鬼的身材」的莫杭治監管課堂秩序沒有任何諷刺與挖苦,而是很認真地請他擔任「小老師」。但是,當他處理好樂格克事件後回往教室,卻發現莫杭治在黑板上畫出了他禿頂的肖像速寫。面對這一場景,馬修沒有選擇這個學校一貫的「行動――反應」的教育方式,而是選擇了愛的力量,他因勢利導地還莫杭治一個肖像素描,滑稽幽默,此時孩子們對這位老師的「另類」處理問題學生的方式感受到了一絲絲莫名的溫暖,這種溫暖是他們以前所無法想像的。
最後,馬修讓孩子們寫下心願的紙條,讓孩子們談談自己的理想,一項被野性縱容慣得孩子此時顯得格外認真,教室里呈現出與以往截然不同的出奇的安靜,孩子們此刻投入地傾聽著發自遙遠心底久違的心靈之聲,純真歸來,美好回來,孩子們都沉浸在馬修營造的氛圍里,感覺到了異樣的快樂!在這些基礎上,不經意間,馬修又發現了孩子們是喜歡音樂的,他充分發揮自己在音樂上的才能,引導孩子們學習音樂,並根據孩子們的特點給他們定音,「男高音、男中音,男低音」,即使什麼也不會的孩子也絕對能讓他發揮自己的作用,當「樂譜架」,當指揮官「助手」等。馬修成立了合唱團,這個在學校頓時轟動了,校長覺得尤其不可思議,這群讓人頭疼得抓狂的問題兒童,還能學習音樂成立合唱團?校長為了讓馬修碰碰壁,就答應了他的請求。而事實證明,馬修用他無比的音樂熱情打開了每一個孩子因失望而緊緊關閉的心門,喚醒了他們渴望被尊重的心靈,孤獨、自卑、對抗、頑劣正一點一滴地消融。
看了這部影片,對我們自己的教育教學也是一個啟發。教育的路途不是一帆風順的,教育教學工作的復雜性要求每個教師能夠夠適時調整教育方法,切忌機械粗暴。教育的最基本情感是師愛,師愛是燈,照亮學生前進的方向;師愛是橋,讓學生通向成功的彼岸。
《放牛班的春天》觀後感 篇10
讀了放牛班的春天後,我感到老師是多麼的強大,值得尊敬!使我又一次受到了良好的師尊教育。「池塘之底」是一個住滿調皮孩子的學校,因為裡面有許多都是父母離異,沒有人管孩子,所以非常調皮。
馬修是一名剛被調到這所學校的新學監,校長是一個性格暴戾的人,我真不明白怎會有這樣的校長,他虐待學生,大家都討厭他,但是太怕了。馬修以前是一名音樂家,他總拿著一個包夾,因為他決定教孩子們音樂,馬修很幽默,對孩子們非常好,大家都很有興趣地學,如果馬修看見哪個孩子要被校長罰了,他回去求情,他十分善良!
貝比諾很可憐,父母死了,他不相信,校長就騙他星期六父母就來了。馬修發現莫安琦很有音樂的天賦,所以成了他的合唱團的獨唱。我認為這是最好的結局了,可是誰知道呢?一場大火就灰飛煙滅了,其實馬修救了孩子們,因為他帶他們去玩捉迷藏了,但是校長卻為他沒有看守學校而解僱了馬修。之後,其他的老師投訴了校長,這所學校就這樣消失了。貝比諾無處可歸,執著的請求馬修帶他走,馬修心軟就帶他走了。
馬修用他的方式造就了善良的孩子們,我為哈山校長的殘忍而感到十分憤恨,對孩子的遭遇而感到十分心疼,對孩子們遇到馬修而感到十分開心,對被比諾的執著而感到十分快樂!我還是不能忘記馬修臨走的那天,孩子們把門鎖起來(不讓校長阻止)對著窗口寫下自己的名字和祝福扔給馬修,對著窗口合唱送行!馬修幸福得流下了眼淚,他曾說過,雖然他沒有妻子,但他有六十個孩子!?這部電影真的很勵志,他告訴我,要看準自己的優點,有了夢想,就去追夢,只要真心的對待一個人,就一定有回報!