電影音樂撕紙

Ⅰ 秘書拿著文件在辦公室走路被人撞到，文件撒落一地的電影橋段。還有辦公室撕紙撕的特別難看的電影橋段。

辦公室 오피스2016 ？

111分鍾 / 驚悚 / 洪元燦(導演) / 高雅星 / 朴聖雄 / 裴晟祐 /

你若說的是小 電 影，那就不知道了😂

Ⅱ 日本電影 女警撕紙破案 在紙上寫上子 在撕碎 扔向上空 在職即將落下時說一句我知道了

名字叫「SPEC」！！ 特別好看！！
不是電影，是去年的一部電視劇！
主演是戶田惠梨香和加瀨亮，超好看的！

Ⅲ 小孩為什麼喜歡聽撕紙的聲音

他不是喜歡聽撕紙的聲音，而是一種探索，他們對周圍的一切都充滿好奇，所以你要給他們聽不同的聲音，讓他們體驗不同的物體可以發出不同的聲音（包括放音樂），看不同的顏色，讓他們在家裡肆意的翻箱倒櫃（當然危險的東西和地方要隔離好），讓他們去探索，這是她們學習和成長的重要步驟，千萬不要限制，慢慢長大了就好了。 孩子三歲以前的這些教育會影響他的一生，所以請一定要重視，要引導、要有意識、有步驟肯花時間的去和他一起探索。

Ⅳ 林正英撕紙變蝙蝠的電影叫什麼

僵屍至尊。林正英和錢小豪演的

Ⅳ 女生撕紙的原因是什麼

1. 沒有什麼心理暗示，一般撕紙什麼的，不是為了好玩或者銷毀，就是為了減壓。
   

2. 一般心理壓力過大，就會找點東西來破壞，這是很正常的情緒。

減壓方法：

1. 開懷大笑，有利於釋放壓力。

2. 如果不能勉強自己大笑，那麼適度地保持沉默也有助於降壓。

3. 聽音樂、閱讀書報是增長知識和樂趣的最好辦法。

4. 作錯了事安慰自己「誰都有犯錯的時候」，以便繼續工作。

5. 與人為善，不要懷恨在心。

6. 車到山前必有路，今天很快就會過去。

7. 世上沒有完美，甚至缺少公正，只要自己努力了，不要計較結果。

8. 不要害怕面對自己的能力有限，學會適當地說「不」。

9. 對小事不去計較，裝糊塗最好。

10. 可以給久未聯系的朋友寫封信，吐露自己的感受。

11. 換一個角度看問題，找出恰當的解決辦法。
    
    

Ⅵ 各位幫幫忙想一想，哪部電影或者電視劇里有撕紙的情節~急！！

在《天下第一》中，素心將鐵膽神侯的收集的十大將軍的隱私找到後都燒掉了，一邊撕紙一邊燒的。 在《風雲》中，聶風給夢寫信的時候，不知道怎麼寫，撕了一地的草稿。

Ⅶ 筆記本電腦為什麼無緣無故的突然出現像『撕紙』的聲音，就『嚓』的一聲，又像電影里拔劍急促的『嚓』一聲

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Ⅷ 跪求周深的所有歌曲資源打包合集, 希望是百度雲

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作品簡介：周深，1992年9月29日出生於湖南邵陽，長於貴州貴陽，中國內地男歌手，2016年6月畢業於烏克蘭利沃夫國立立謝科音樂科學院美聲專業。他演唱的歌曲由《暗示》、《獨白》、《緣起》等。

Ⅸ 撕紙游戲可以從多大開始玩對寶寶有哪些好處

撕紙對大人來說是完全沒有技術困難的動作，但對寶寶來說是新的學習經驗。因為撕紙需要兩只手的協調運動，左手和右手分別做不同的運動，做撕紙的動作，大腦必須有相當復雜的神經連接。寶寶在各種角度、力量上嘗試也是必要的，最終才能成功撕裂。

綜上所述，撕紙可以很好地開發孩子們的創意空間，孩子們將從簡單的撕碎的紙慢慢越過行為藝術的舊報紙和書籍。特別是報紙上的墨水很容易脫落。這種墨水含鉛，對孩子的健康不好。所以，撕紙後一定要讓孩子把小手洗干凈，防止小手洗干凈前吃手或用手拿東西吃。

Ⅹ 中班撕紙教案

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是我整理的中班撕紙教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班撕紙教案1

活動目標：

1、學慣用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發展手指的靈活性。

2、學習在指定的范圍內拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、發現撕貼畫的特殊效果，從而產生對撕紙活動的興趣。

活動准備：

收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。

活動過程：

1、引導幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發幼兒對撕貼畫的興趣。

畫面上有什麼？它和我們以前的畫畫有什麼不同？這只蘋果和梨子是用什麼做的？感知撕紙畫特有的風格，激發幼兒產生撕紙畫的慾望。

2、教師示範講解撕紙畫的具體要求。

（1）教師示範撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然後將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

交代要求：

（1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

（2）注意兩種顏色的搭配。

（3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內。

總結評價

展示幼兒作品，表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內的幼兒。

中班撕紙教案2

「借形想像」是美術特色活動的核心理念，其目的在於培養幼兒的發散思維，促進幼兒創造能力的發展。

【活動目標】

1.將紙撕出各種圖形，不留直邊。

2.根據紙的外形大膽添畫動物五官，表現動物特徵。

3.願意大膽想像，為作品添加背景。

【活動准備】

動物圖片，彩色卡紙

【活動重點】

將紙撕出各種圖形，不留直邊

【活動難點】

藉助紙的形狀添畫，並豐富畫面

【活動過程】

一、以談話方式動引入主題

師：你們去過動物園么？那裡有很多動物，我們一起去看看吧！

二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象

1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。

故事：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成紙了，這可怎麼辦呀？幸好有兩個小動物倖免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

2.教師以故事情景講解示範撕紙的方法

三、鼓勵幼兒觀察思考，並大膽講述撕出的動物

教師提問：

1.看看東東和西西解救出來一隻什麼動物？

2.要把小動物的眼睛找出來。

五、引導幼兒利用借形想像大膽添畫動物五官，表現動物的特徵

六、添畫背景

想一想這些動物都生活在什麼地方？喜歡吃什麼？給他添畫完整。

七、欣賞作品

中班撕紙教案3

活動目標：

1.學習撕紙技能。

2.利用借形想像，大膽添加動物五官，表現動物特徵。

活動准備：

動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

活動過程：

一、教師以談話活動引入主題。

師：你們去過動物園么？那裡有很多動物，我們一起去看看吧！

二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。

1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。

師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎麼辦呀？幸好有兩個小動物倖免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

2.教師以故事情景講解示範撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領就是喜歡吃，這解救小動物的任務就交給了東東和西西。

他們先找見了一張手工紙，這裡面呀被囚禁了一隻動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。

三、鼓勵幼兒觀察思考，想像撕出的動物。

師：看看東東和西西解救出來一隻什麼動物？幼兒大膽猜測動物。

幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。。。。。。

師：但是這樣像不像？

我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。

師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？

四、幼兒操作撕紙，並大膽講述撕出的動物。

師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一隻什麼動物？

五、引導幼兒利用借形想像大膽添畫動物五官，表現動物的特徵。

師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以後就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

六、添畫背景。

師：想一想這些動物都生活在什麼地方？喜歡吃什麼？給他添畫完整。

七、欣賞作品。

活動反思：

選到這節課的時候，我自己就從心裡沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最後定下來這節課後，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，後來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特徵和生活習慣，最後那個巫師的出現激發了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想像，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最後添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想像空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最後孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想像力，特別好的一節課，值得我去學習，以後還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。

中班撕紙教案4

活動目標

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。

3、能積極參與活動並體驗活動的愉悅。

活動准備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

活動過程

1、復習歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現在是什麼季節？

老師：你見過的冬天是什麼樣子的？

老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

老師：那現在跟著老師來唱一唱，好嗎？

老師：某某寶寶，雪花是怎麼從天空中飄下來的，你能學一學嗎？

老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎麼從天空中飄下來的，你也來學一學？

老師：現在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄，好嗎？

2、引導幼兒學慣用撕紙的方法表現雪花

老師：寶寶們，雪是什麼顏色的？

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

（這時老師灑出七彩雪花，並說下雪了）

老師：這些雪是什麼顏色的？

老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？

老師：這是什麼顏色的？這是什麼顏色的？

（依次出現顏色，重點認識藍色）

老師：好了，現在先來看老師是怎麼來做雪的？

老師：對了，是撕的，看看老師是怎麼撕的，從盒子裡面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然後兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現在寶寶們也開始撕雪花吧！

3、玩「下雪了」的游戲

老師：寶寶們，撕完了嗎？

老師：好了，現在把剩下的紙放在中間的盒子里，然後端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

（師生一起玩下雪了的游戲結束）

中班撕紙教案5

活動目標：

1.學習撕紙技能

2.利用借形想像，膽添加動物五官，表現動物特徵。

3.培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。

4.培養幼兒的嘗試精神。

活動准備：

動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

活動過程：

一、教師以談話活動引入主題。

師：你們去過動物園么?那裡有很多動物，我們一起去看看吧!

二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。

(1)教師講述故事，幼兒觀看圖片。

師：動物園里來了一個可怕的巫師!他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎麼辦呀?幸好有兩個小動物倖免遇難!你們想不想知道他是誰呀?

(2)教師以故事情景講解示範撕紙的方法師：家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最的本領就是喜歡吃，這解救小動物的任務就交給了東東和西西。

他們先找見了一張手工紙，這裡面呀被囚禁了一隻動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀!東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。

三、鼓勵幼兒觀察思考，想像撕出的動物。

師：看看東東和西西解救出來一隻什麼動物?幼兒膽猜測動物。

幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍......

師：但是這樣像不像?

我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴......

師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了?他們兩棒不棒?

四、幼兒操作撕紙，並膽講述撕出的動物。

師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一隻什麼動物?

五、引導幼兒利用借形想像膽添畫動物五官，表現動物的特徵。

師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以後就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

六、添畫背景師：想一想這些動物都生活在什麼地方?喜歡吃什麼?給他添畫完整。

七、欣賞作品。

活動反思：

選到這節課的時候，我自己就從心裡沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最後定下來這節課後，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，後來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特徵和生活習慣，最後那個巫師的出現激發了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。

孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想像，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最後添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想像空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，象等等。最後孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想像力，特別好的一節課，值得我去學習，以後還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。

中班撕紙教案6

活動目標：

1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

2、發展幼兒手部小肌肉動作，培養幼兒參加美術活動的興趣 。

3、學會均勻撕紙的手工方法，准確的貼在固定的范圍內。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動准備：

1、彩紙若干 。

2、幼兒作畫用紙每人一份，固體膠，一次性盤子人手一份。

活動過程：

一、引出活動：

1、「你們都吃過蘋果么?它們都是什麼樣子的?」

2我今天帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們它們也穿上漂亮的衣服可以么?」

二、教師示範：

邊示範邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠，然後從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

三、幼兒操作：

(1) 幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

(2) 提醒幼兒仔細一點，先撕紙再塗固體膠。

(3) 對個別幼兒提供助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互助。

四、點評幼兒作品

活動思與建議

今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果裡面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子多是生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪裡入手，只會說「老師，我不會」。他們的撕紙有些其實就是「拉」紙，這對於小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是部分孩子完成的還是比較好的，第一個環節我創設了情景，讓幼兒以「我的蘋果」來激發他們創作的慾望，而且我在示範時，語言用的比較有趣，動作誇張，孩子們一下就被吸引住了，在我復強調並演示了幾次撕紙的動作要領之後，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題牆上時，都體驗到了成功的快樂。

我想撕紙是一個復練習、不斷提高的過程，以後要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

中班撕紙教案7

活動目標

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙的能力。

2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。

3、能積極參與活動並體驗活動的愉悅。

活動准備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

活動過程

一、復習歌曲《小雪花》。

師：寶寶們，現在是什麼季節？

師：你見過的冬天是什麼樣子的？

師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

師：那現在跟著老師來唱一唱，好嗎？

師：某某寶寶，雪花是怎麼從天空中飄下來的，你能學一學嗎？

師：某某寶寶，你見過的雪花是怎麼從天空中飄下來的，你也來學一學？

師：現在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄，好嗎？

二、引導幼兒學慣用撕紙的方法表現雪花。

師：寶寶們，雪是什麼顏色的？

師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

（這時老師灑出七彩雪花，並說下雪了）

師：這些雪是什麼顏色的？

師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？

師：這是什麼顏色的？這是什麼顏色的？

（依次出現顏色，重點認識藍色）

師：好了，現在先來看老師是怎麼來做雪的？

師：對了，是撕的，看看老師是怎麼撕的，從盒子裡面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然後兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

師：現在寶寶們也開始撕雪花吧！

三、玩游戲：「下雪了」

師：寶寶們，撕完了嗎？

師：好了，現在把剩下的紙放在中間的.盒子里，然後端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

（師生一起玩下雪了的游戲結束）

中班撕紙教案8

活動目標

1、掌握基本撕紙技能，會用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長綠樹的葉子。

2、進一步鞏固對冬天樹的特徵的認識。

活動准備

1、報紙、彩色紙；

2、糨糊、蠟筆、抹布。

活動過程

一、談話引題：

師：你們見過的冬天的樹是什麼樣子的？

（很多樹是光禿禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長著細細的綠針一樣的葉子。）

師：我們可以用什麼辦法來表現冬天的樹呢？

幼：畫和撕的方法。

二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹。

師：你們看，我這個是什麼？

這就是用撕的方法撕出來的冬天的樹。

（一幅沒樹葉的「冬天的樹」和一幅有樹葉的「冬天的樹」。）

三、邊討論邊示範撕紙的方法。

師：今天老師就教你們一個可以用「撕」的方法來表現冬天的樹。

方法（邊在黑板上示範）：先用筆在報紙上畫一個粗粗的樹干，樹幹上面細，下面粗。我們用撕出的紙條當樹乾和樹枝。然後兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點一點地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）

撕的時候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹幹上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。

樹畫好了以後要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅「冬天的樹」才算完成了。

四、幼兒操作，並提出操作要求。

（教師要下去個別指導。）

五、。

把幼兒自己的作品貼在美術區域角，供幼兒欣賞。

中班撕紙教案9

活動目標

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。

3、能積極參與活動並體驗活動的愉悅。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

活動准備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

活動過程

1、復習歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現在是什麼季節？

老師：你見過的冬天是什麼樣子的？

老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

老師：那現在跟著老師來唱一唱，好嗎？

老師：某某寶寶，雪花是怎麼從天空中飄下來的，你能學一學嗎？

老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎麼從天空中飄下來的，你也來學一學？

老師：現在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄，好嗎？

2、引導幼兒學慣用撕紙的方法表現雪花老師：寶寶們，雪是什麼顏色的？

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

（這時老師灑出七彩雪花，並說下雪了）老師：這些雪是什麼顏色的？

老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？

老師：這是什麼顏色的？這是什麼顏色的？

（依次出現顏色，重點認識藍色）老師：好了，現在先來看老師是怎麼來做雪的？

老師：對了，是撕的，看看老師是怎麼撕的，從盒子裡面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然後兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現在寶寶們也開始撕雪花吧！

3、玩"下雪了"的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？

老師：好了，現在把剩下的紙放在中間的盒子里，然後端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

（師生一起玩下雪了的游戲結束）

活動反思

《綱要》中明確指出：「幼兒教育各領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容相互滲透」。「激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成熟感」。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花塗成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心願為線索，有效的激發了幼兒創作的慾望，體會到創作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。

中班撕紙教案10

活動目標：

1、學習撕紙技能

2、利用想像和已有經驗，大膽填充動物顏色，表現動物特徵。活動准備：白紙，彩色紙，水彩筆，固體膠。

活動過程：

一、教師以談話活動引入主題。

師：你們去過動物園么？動物園里呀有許多的小動物，我們中2班的小朋友都見過什麼小動物呀？

二、引導幼兒運用已有經驗，豐富動物形象。

（1）教師講述故事。師：動物園里來了一個可怕的巫師！他把所有小動物的衣服都變不見了，小動物們沒了衣服多難為情呀，這可怎麼辦呢？幸好森林裡住著兩位能乾的小裁縫！你們想不想知道他是誰呀？

（2）教師以故事情景講解示範撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，這做衣裳的任務就交給了東東和西西。我們來看看東東和西西是怎麼做衣裳的吧。出示兩張白紙：在一張上面畫一隻鹿，另一張上面畫一隻斑馬。教師示範將彩紙撕成各種形狀黏在動物身上當衣服裝飾。三、鼓勵幼兒觀察思考，想像動物皮毛的特點。師：長頸鹿的衣服有什麼特點？斑馬的衣服有什麼特點？幼：圓點，條紋......師：好，我們一起來看看東東和西西給他們做了什麼衣裳。師：小動物穿上了衣裳一點也不難為情了，還覺得很漂亮呢，東東和西西他們倆棒不棒？

四、幼兒操作撕紙。

師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來給小動物們做衣服了。每人發一張白紙，先在白紙上畫好你想給他做衣服的小動物的輪廓線，然後用發到的彩色紙將他們撕成各種形狀黏在動物身上做裝飾。