寶貝是語文書什麼電影

① 成龍新片《寶貝計劃》講什麼事的（情節）

上周成龍帶著他的《寶貝計劃》開始了大規模的宣傳活動，在這部電影中他不僅保留了令人嘆為觀止的真功夫動作，題材上竟是與嬰兒大演對手戲，企圖以輕松惹笑的情節取悅觀眾。從《新警察故事》、《神話》到眼前的《寶貝計劃》，成龍每一次都是不同的角色、不同的造型、不同的身份，更重要的是成龍一直在求自我的一個變化，最終目的還是要把觀眾吸引進影院，而且每每成績都不錯。該片已確定於今年9月底「十一國慶」檔期盛大獻映。

觀眾評價：成龍的電影一向輕松好看

媒體評價：為了再創新意 成龍下部電影會不會和動物配戲呢

張藝謀已經確定將要在令人期待的2008北京奧運會上挑大樑。上周，北京奧組委舉行了第29屆奧運會開閉幕式主要工作人員聘書的頒發儀式，著名電影導演張藝謀被任命為開閉幕式總導演，他表示他將發揮集體的智慧，依靠廣大群眾的聰明才智，圓滿完成任務，不辜負全國人民的重託和期待。不知道屆時他是否能交上一張令中西方觀眾都滿意的答卷。

觀眾評價：百年奧運 中華圓夢

媒體評價：預祝張導呈現給世界一個完美的「第一印象」

如今在博客「炒作」得恰到火候的時候，徐靜蕾也同步推出了她的第一部博客文集《老徐的博客》，書中展現的既是一個淘氣的孩子在無拘無束地玩，也是一個北京女孩的大大咧咧、又帶點懶惰的寫作，更是一個30歲普通女人的精緻生活，雖然有些瑣碎，卻讓人感到真實自然，所以博齡僅幾個月的時間內就創下了超過千萬的點擊量。且不說徐靜蕾才女的頭銜是否名副其實，但最起碼她遵循了博客要自己寫的原則。

觀眾評價：看明星的博客 就是想看他們真實的一面

媒體評價：請經紀人代筆「博」的明星真是多此一舉

由章子怡主演、製作完成三年後始終無緣影院的國產文藝片《茉莉花開》終於要迎來公映了，該片由蘇童原著改編而成，曾榮獲上海國際電影節評委會大獎，章子怡因在片中出色的表演還獲得了中國電影金雞獎最佳女主角獎。片中章子怡出演了三位不同時代的女性，成為她從影以來難度最大的一次挑戰。《茉莉花開》雖無緣五一檔期，但現已定於在四月下旬和影迷見面。

觀眾評價：很久沒看到章子怡演的國產影片了

媒體評價：提前五一檔期 塞翁失馬焉知非福

斯琴高娃的首部舞台劇《月牙兒》終於在北京觀眾的掌聲中吃了一顆定心丸。尤其是其中一段京劇《貴妃醉酒》，唱演俱佳，頗見功底。並不是每一位影視名角都能在舞台上游刃有餘地施展，而年以60歲的高娃老師卻通過自己的心血努力給後輩做出了好榜樣。她的精彩表演令觀眾打破話劇中場不鼓掌的慣例，在每次換場時都贏得了熱烈的掌聲。

演什麼像什麼，無論角色年輕還是年老都那麼出彩

老當益壯 不服不行

② 電影名字叫什麼寶貝

說一下具體內容，類似的片名很多：
天才寶貝、星際寶貝、寶貝計劃、寶貝智多星、寶貝當家、寶貝好壞、巴黎寶貝、戀愛中的寶貝、百萬美元寶貝、我的寶貝、開心寶貝等等

③ 電影《寶貝老闆》主要講了什麼

《寶貝老闆》講述了7歲男孩提姆對於新嬰兒弟弟的到來感到不滿，兄弟二人開始展開一場父母愛爭奪戰的故事。

④ 陳凱歌導演的電影《寶貝兒》講述的是什麼故事

陳凱歌導演的電影《寶貝兒》講述了任敏出演的蔡雨珊以代孕的方式賺錢，又後悔想做母親，男朋友得知事情真相後，居然第一時間求婚想要給女朋友一個家，胡杏兒出演的失意中年女性最後抱走了孩子。

《寶貝兒》是一部頗具警示與反思意義的現實主義短片。該片通過幾個普通人的經歷，聚焦了「代孕」，也表明了「反代孕」的立場。

據《寶貝兒》製片人介紹，短片刪除了兩場戲。開場時警方搗毀了非法中介窩點。結尾處，警方在醫院帶走了胡杏兒所扮演的角色。這一頭一尾的兩場戲，都明確說明「代孕」是非法行為，必須給予嚴厲打擊。

(4)寶貝是語文書什麼電影擴展閱讀

《演員請就位2》胡杏兒奪冠：

新一季的《演員請就位》終於在12月5日落下了帷幕，演員胡杏兒也最終不負眾望，奪得了全場的冠軍，對於很多觀眾而言，胡杏兒的勝出絕對稱得上是實至名歸，曾作為TVB的當家花旦，胡杏兒這次可以說為老東家無線電視台增光不少。

而此次贏得獎杯後，胡杏兒也是第一時間打給了老公，李乘德更叮囑她好好去慶祝，然後趕緊回家和他們兩父子團聚。

在場上發表獲獎感言的時候，胡杏兒除了表示家人對自己的支持，還坦言希望這個節目能夠一直辦下去，將來有機會的話，她一定會推薦身邊更多的演員好友過來，讓他們突破下自己，而自己也會來做助演嘉賓。看來幾個月的相處，胡杏兒與節目組已經建立了深厚的感情。

⑤ 二年級語文下冊《語文園地三》優秀教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的二年級語文下冊《語文園地三》優秀教案，歡迎大家分享。

二年級語文下冊《語文園地三》優秀教案 篇1

【我的發現】

這是一項引導同學自主發現組詞規律的練習，重點引導同學探索和發現兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。教學時要放手讓同學去觀察、議論、鼓勵同學發表個人見解，從而使同學體驗發現的快樂，感受漢語的豐富。引導發現時不必用准確的術語來表述，同學用自身的話大致說清詞語之間的關系即可。

過程建議：

1、讀一讀，辨一辨，說說你有什麼發現？

2、拓展延伸，加強積累。你還能說出這樣的詞語嗎？

飲水──（ ） 錄音──（ ）

電影──（ ） 會議──（ ）

【日積月累】

這局部包括三項內容：「讀讀認認」、「我會填」和「我會讀」。其中「讀讀認認」是讓同學鞏固反義詞，並通過反義詞識字，加強積累。「我會填」是八個偏正式短語，要求同學在搭配詞語中體會用詞的准確性，對詞語的意思，教師不必作過多的解釋。「我會讀」目的是積累古詩詞，受到保守文化的熏陶。

〖讀讀認認

過程建議：

1、同學藉助拼音讀讀不認識的字，仔細觀察每組里兩個字之間有什麼關系。

2、運用自身發現的規律，再讀這些字，交流識字方法。

3、採取多種游戲方式說反義詞。

4、拓展練習：生活中你還發現有哪些這樣的反義詞？

〖我會填

過程建議：

1、回憶所學課文，小組內交流，找出可以搭配的詞語。

2、全班交流，啟發同學說說還可以填什麼詞語，鼓勵大家發表不同意見。

3、選擇自身喜歡的短語說一句或幾句話，教師鼓勵創新。

創設情景說話：風光秀麗的黃山__________；

絡繹不絕的汽車__________。

〖我會讀

過程建議：

1、同學藉助拼音自讀詩歌。

2、練習給詩配畫：你覺得該畫什麼？（有條件的還可以看錄像）

3、創設情境，讓同學進行對讀或扮演讀。

4、欣賞民歌《美麗的草原我的家》，進一步體會詩的意境。

【口語交際】

這次口語交際的話題是「誇家鄉」，是對本組專題的深化和延伸。可與綜合性學習活動結合起來進行，也可以與展示活動同時進行。課前要讓同學聯系學過的課文，自身通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉有哪些風景名勝、物產、名人以和家鄉近年來有哪些變化等等，培養同學搜集整理信息的能力。

交際准備：

同學搜集的關於家鄉的文字和圖片資料；把同學分成若干交際小組。

過程建議：

1、匯報展示、討論交流：

⑴ 展示並向同學介紹自身搜集到的有關家鄉的資料（文字、繪畫、照片等）。同學間相互交流資料內容和獲取經過。

⑵ 把內容相近的歸為一個組，互相交流，說說對對方資料的看法和感受。

2、充沛「對話」，誇誇家鄉：

⑴ 小組合作或派代表用自身喜歡的形式向全班介紹自身眼中的家鄉。其他組可向介紹者提問或作補充說明。

⑵ 「導游」「推銷員」介紹自身搜集的資料和知道的情況，「遊客」提問，「導游」「推銷員」解答。

3、寫一寫：

⑴ 把自身介紹的內容和口語交際中聽到的有關內容加以綜合，組成一段誇誇家鄉的話寫下來。也可以給自身畫的畫或照的照片配上一段話，還可以用連環畫的形式寫話。

⑵ 寫好後讀一讀，再和同伴交流、分享。

【展示台】

本次「展示台」以愛祖國、愛家鄉為主題，內容和形式可以多種多樣。教材舉了兩個例子，一是在詞語接龍游戲中展示自身積累的詞語，二是展示自身收集的反映家鄉變化的照片。教學時，可利用教材中學習夥伴的`話激發同學展示的興趣和願望，充沛展示自身各方面的才乾和學習效果。

1、讓同學以小組為單位根據題目進行詞語接龍練習，看哪組接得長。

2、教師再選擇兩個詞語讓同學用「開火車」的形式做詞語接龍游戲。 如「生活」「美好」。

3、展示反映家鄉變化的照片開自身畫的畫。辦一期誇家鄉的專欄。

4、展示、交流在《葡萄溝》一課後安排同學們准備的其他資料或學習效果。

【寬頻網】

這次「寬頻網」是對本組專題的拓展和延伸，主要展示了我國民族和行政區劃的知識。其目的一是讓同學了解我國是一個多民族的國家，每個民族在服飾、生活習慣等方面都有自身的鮮明特點；二是讓同學通過查閱地圖了解我國的行政區劃和各省、自治區、直轄市的地理位置。

1、演示局部民族圖片或錄像，創設情境：你知道畫面上的人是哪個民族的嗎？你是根據什麼知道的？

2、小組合作學習交流。展示自身找到的資料，說一說自身知道的民族的生活習慣，並說說是怎樣了解到的。

3、出示「中國地圖」，找一找你所在的省、市。

4、從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區。

5、同桌互相說一說，你還知道哪個省在什麼地方。

6、欣賞《愛我中華》歌曲，激發同學對祖國的熱愛之情。

二年級語文下冊《語文園地三》優秀教案 篇2

一、口語交際。

你長大以後想做什麼？為什麼？跟小組同學說一說你的願望，然後問一問他們的願望是什麼。

1、想一想，自己長大了想做什麼？理由是什麼？

2、在小組里相互討論一下。認真聽一聽其他同學的願望是什麼？對自己感興趣的內容進行深入探討。

3、取一個合適的題目，寫在作業本上。例如：《我的理想》、《我的願望》、《長大以後》、《15年後的我》。

4、引導孩子展開想像的翅膀。可以讓孩子看看新聞，圍繞時事新聞深入地想一想，將來做什麼更有意義（閃光點：緊跟時事、以小見大，在平凡的崗位創造無私的大愛。）？也可以讓孩子天馬行空的大膽聯想一下，寫一些現在無法實現的願望（閃光點：雖然不切實際，但突出題材新穎、想像大膽。）。

（1）時事類。因為疫情讓我們看到了醫生、建築工人、志願者、警察的無私奉獻，可以根據疫情作為導入點，進行寫作。

（2）大膽想像類。去量一量天空有多高？大海有多寬？太空里有沒有另一個太陽系？給空氣洗澡消除霧霾；去探索最深的海底世界。

二、識字加油站。

這8個詞語都是ABB式的詞語，都是用來形容食物的口感或味道的。

如：甜津津的蛋糕、酸溜溜的檸檬、辣乎乎的火雞面、香噴噴的漢堡、油膩膩的紅燒肉、軟綿綿的棉花糖、脆生生的花生米……

三、字詞句運用。

1、選一選、連一連。

這是兩組形近字和同音字的區分練習。

（1）「霄」帶有偏旁「雨」，與天空、雲有關，如：雲霄、九霄雲外。

「宵」帶有偏旁「宀」。是夜的意思，如：通宵、夜宵、元宵。

「削」帶有偏旁「刂」，與刀有關，如：削水果、削鉛筆、削蘋果。

（2）「賠」帶有偏旁「貝」，與錢有關，如：賠錢、賠償、賠本。

「陪」帶有偏旁「阝」，與隨同有關，如：陪伴、陪同、陪讀。

「培」帶有偏旁「土」，與土壤有關，如：培土、栽培。

2、下面這些字查什麼部首？查一查，記一記。

這八組字的特點是：每組的第一個字就是該組的部首。

「鹿、麝」的部首為「鹿」。

「金、鑒」的部首為「金」

「高、敲」的部首為「高」

…… ……

四、我的發現。

認真讀一讀和仔細觀察給這三組字，我們會發現每組字中分別含有兩個不同的偏旁。

例如：

（1）第一組中分別含有「火」與「灬」，「灬」是「火」演變而來的，類似的字大多與火有關。（2）第二組中是「心」與「忄」，「忄」是「心」演變而來的，帶有這兩個偏旁的字一般與「心情」有關。

（3）第三組是「刂」與「刀」，「刂」是「刀」的變體，帶有這兩個偏旁的字一般與「刀」有關。

五、日積月累。

古代勞動人民把一天劃分成十二個時段，每一個時段叫一個時辰，十二時辰相當於24小時，每個時辰等於2小時。

中國古代勞動人民是根據一天太陽出沒的自然規律、天色的變化以及自己日常的生產活動、生活習慣而歸納總結的，分別命名為「子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、中、酉、成、亥」。以夜半二十三點至一點為子時，一至三點為丑時，三至五點為寅時，依次遞推。

十二個時辰再與十二生肖結合，就形成了十二個組合：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔……即「十二生肖歌」。

六、我愛閱讀。《小柳樹和小棗樹》

1、閱讀分析：

小柳樹和小棗樹生長在同一個院子里，小柳樹因自己長得漂亮而在小棗樹面前洋洋得意，瞧不起小棗樹；小棗樹沒有因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能結果而驕傲自大，還反過來誇獎小柳樹的優點。這個故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處，要多看別人的長處。

2、思考。

（1）寫出下列詞語的近義詞。

溫和（）乘涼（）

（2）把下列詞語補充完整。

彎彎（）（）、光（）（）、又（）又（）、

高高（）（）。

（3）小棗樹拿小柳樹的________和自己的________相比，說明小棗樹________。

（4）小柳樹聽了小棗樹的話，為什麼覺得非常不好意思？

___________________________________________________________________________________

（5）選出下列說法中不正確的說法（）。

A．這則童話故事，通過小柳樹和小棗樹對待別人的長處和短處的不同態度，說明小柳樹驕傲自滿，最後失敗了。

B．這則童話故事，通過小柳樹和小棗樹對待別人的長處和短處的不同態度，說明小棗樹比小柳樹好。

C．這則童話故事，通過小柳樹和小棗樹對待別人的長處和短處的不同態度，說明人各有長短，不能拿自己的長處去比別人的短處，同時要正確對待別人的長處和短處。

二年級語文下冊《語文園地三》優秀教案 篇3

【課型】

復習

【教學時間】

1課時。

【教學目標】

1、認識「寬、窮、賤、減」等9個認讀字，積累幾組意思相反的詞。

2、能正確流利地朗讀、背誦詩歌。

【教學重點】

認識9個生字，會正確朗讀背誦詩歌。。

【教學難點】

理解「貴賤」的意思，以及我的發現中詞語的詞性。

【教學方法 】

講授發、小組合作學習。

【教學用具】

多媒體課件

【教學過程】

（一）、情境導入

1、小朋友，想去那牛羊成群的大草原遊玩嗎？瞧，草原到了，你們看到了什麼？又聽到了什麼？

(學生交流草原的景象。)

2、我們來到這美麗的大草原，那就趕快去參加有趣的活動吧！

〈利用多媒體，讓學生邊欣賞草原的風光片，邊傾聽悠揚的草原之歌，使學生感到彷彿來到草原中，為以下的幾個活動的展開打下了扎實的情感鋪墊。〉

（二）、游戲（我的發現）

1、第一個活動草叢尋寶，趕快到草叢中去找一找。你們找到了什麼？ （學生到草叢中尋找，交流並把找到的詞語貼到黑板上。）

2、找到的寶貝是兩個字詞語的，請趕快貼上去。誰願意當小老師帶領大家讀這些詞語呢？

（學生讀找到的詞語）

3、能為這些詞語分別找找朋友？（舉例：照相）為什麼？齊讀

4、其實這些寶貝我是語文園地三我的發現中找到的，請大家打開語文書翻到54頁，讀讀這六組詞語，想想你發現了什麼？

（學生自由讀六組詞語）

5、學生交流發現成果。（發現加了一個字後意思就不一樣了，）交流完後貼一帖。

6、一起讀讀這六組詞語，瞧，我們祖國的文字多奇妙呀！加了一個字意思就完全不同了。（學生齊讀）

7、在你的詞語庫中還有這樣的詞語嗎？趕快想想！比比哪組在規定時間里寫的多.開始。（請每一組派一個代表看看其他組是怎麼寫的）

〈通過游戲活動，讓學生在寬松、民主、愉悅的氛圍中進行自主探究、小組合作等教學

方法讓學生發現詞語的規律。而且採用小組比賽更有助於培養團結合作意識和競爭意識。〉

（三）、游戲（日積月累中的讀讀認認）

1、大家的詞彙量可真豐富，看來，這些詞語中藏著的秘密就是寶貝呀！瞧，連牛羊們也想來湊熱鬧和我們交朋友，你能交到幾個朋友呢？請你讀讀日積月累中的讀讀認認（出示9個生字）來，用你喜歡的方法來讀讀記記生字。（貼在黑板上。）

2、看誰交到的朋友多？（抽個別讀）

3、你是用什麼好方法記住這些生字的？願意當小老師教大家。（學生交流識字方法）

4、大家的識字方法可真多，接下來咱們開火車組詞讀。（開火車組詞讀）

5、剛才許多同學採用反義片語詞，快找到反義詞朋友來貼一貼。（看看你的椅子，找到的快來貼一貼。）

〈多種方式識字，結合生活識字，聯系以往學過的內容，學練結合。〉

6、讀反義詞，我們怎樣記住這些反義詞？你有好方法嗎？

7、讓我們來玩玩你說我對的游戲。（教師示範，我來和你對對反義詞。）。趕快找你的朋友對一對。大家可以離開座位。）

〈通過玩「對對子」的游戲中記住反義詞，使學生在輕輕鬆鬆、快快樂樂中完成積累的任務。〉

（四）、民歌導入（詩歌敕勒歌）

1、對對子是我們最喜歡的游戲，生活在草原上的敕勒族人他們最喜歡唱歌跳舞，讓我們一起來學唱他們的民歌。可以自己輕輕的哼一哼。（播放這首民歌）。

2、咱們先來學會這些歌詞吧！（要讀准字音。）（剛才聽到有同學提出「見」在這里怎麼讀現呢？「見」通「現」。）板書（見—現）

3、誰來讀？一起來讀一讀！（通過你的朗讀讓大家感受到那蒼茫遼闊的大草原嗎？）來跟著唱一唱，你的眼前彷彿看到了什麼？（隨機指導「四野、穹廬」。）隨機教學敕勒族。〈這一環節的設計，使學生對詩歌所描寫的情景有了初步的感知，而且能用自己的語言對其進行描述。其實無論是想像也好，描述也罷，都是對學生創造能力的一種鍛煉。又隨機增加了敕勒族的知識，從課內向課外延伸，拓展了學生的思維。〉

4、來，讓我們跟著能歌善舞的敕勒族人邊歌邊舞吧！

<將敕勒歌配上曲子編成一首動聽的歌曲，讓學生邊唱邊舞，既可以促進學生對詩歌的理解，還能活躍課堂氣氛，激發學生學習詩歌的興趣，使學生得到美的享受。

（五）、做導游介紹寧波。（我會填）

1、熱情的敕勒人向我們展示了大草原的風土人情，咱們是不是也應該把我們的家鄉介紹給他們呢！

2、來，咱們先來讀讀這些詞語。（齊讀）

3、你能給這些詞語找找朋友嗎？請先和小組同學交流。

4、選你最拿手的來和大家交流交流。（抽個別學生交流）

5、你們可真會動腦筋，瞧，這些景色是哪裡呢，可以邊看邊交流。

6、能用上這六個詞語，來介紹寧波的風景嗎？（學生交流）

7、這個內容就是日積月累「我會填」。接下來，咱們就動筆完成我會填。寫完後請你把這些內容連起來，當當小導游介紹寧波。（學生填寫）

8、誰願意來當小導游介紹呢？（抽學生來當小導游）

〈把日積月累中的內容與口語交際進行有機地整合，並遵循低年級學生認識事物的規律，藉助大量的圖片把語言與學生的生活經驗緊密聯系起來，並充分利用文中的詞語，讓每一個學生在生活中學語文，感受語文的樂趣。〉

（六）、小結：

剛才大家介紹了寧波的迷人風光，其實寧波還有豐富的物產，悠久的歷史文化，那讓我們在口語交際課中再來暢談我們美麗的家鄉------寧波。

【板書設計】

語文園地三

【課後反思】

1、抓語文基礎知識的學習，養成良好的學習習慣。

2、體現語文的人文性，並培養學生的社會實踐能力通過實際行動教育學生如何成為一名關心他人、幫助他人的好少年。

3、學生是學習和發展的主體。教師在教學中應激發學生主動意識和進取精神，著重培養學生語文實踐能力，發展學生思維。教學時，我只是注重自己對本課重點詞語和句子的感悟，沒有關注學生在學習方法的提高，大膽「放手」，而是把自己的感悟強加給學生，沒有引導學生對這些詞語進行理解後而獲得自己獨特的感悟和見解。這樣一來，學生的自主參與意識不強，學習能力沒有提高，只是「學會」而沒有「會學」。

⑥ 四年級下冊語文書 同步解析25課《寶葫蘆的秘密》合作探究與課後練習

《寶葫蘆的秘密》是中國著名兒童文學家張天翼（1906—1985）1958年創作的童話；1963年上海天馬電影製片廠攝制了黑白影片；2007年由中國電影集團公司重新投拍了同名彩色動畫影片；此外，還有同名電影版圖書與同名歌曲。其故事情節為：王葆幻想得到一個寶葫蘆，可以不費力氣得到一切；一天他的願望實現了，心裡想要什麼就有什麼，他和同學下棋想吃掉對方棋子，棋子馬上就飛到他嘴裡……他的寶貝不但沒給他帶來幸福反而帶來痛苦，他毅然把這個寶貝拋棄，「轟「的一聲後，原來這卻是自己做的夢，他從此改正了缺點，認真學習，做一個好學生。
2020年4月，列入《教育部基礎教育課程教材發展中心 中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》。

⑦ 成龍電影《寶貝計劃》里的小嬰兒已經長大，為何外貌改觀會如此之大

因為當年的那個小嬰兒變化實在太大了，所以才引發了網友們的熱議，很多人都認為又一個小童星長殘了。《寶貝計劃》是成龍大哥早期的一部作品，除了成龍大哥在其中的精彩表現之外，裡面的小嬰兒也特別的亮眼，可能很多人到現在都對這個寶貝記憶猶新吧，大大的眼睛，雖然年紀很小，但是卻能夠配合主演的表演。其實這個寶貝可真是經過千挑萬選的，當時的導演面試了不少孩子，但是大部分都不滿意，就在一籌莫展的時候，導演乘坐地鐵的時候，意外的發現了這個孩子。

蔡志強的母親態度都很開明，因為她本人比較喜歡娛樂圈，而且她覺得自己的孩子很有表演的天賦，所以她希望兒子能夠好好把握機會，好好鍛煉自己，爭取進入娛樂圈。但是蔡志強的父親並不同意兒子進軍娛樂圈，因為他覺得孩子還太小，應該以學業為重。確實是這樣，一旦進入了娛樂圈肯定會耽擱學習，十幾歲的孩子本來就應該以學業為重娛樂圈看起來是光鮮亮麗，特別讓人羨慕，但其實背後的辛酸也只有明星自己知道，很多明星為了保持好身材，吃飯都不敢吃肉，還有個明星，為了保持自己的形象，都不敢對外界宣布自己隱婚，或者是脫單的消息。其實明星也是人，我們對他們的要求不能太高，所以我還是不希望蔡志強進軍娛樂圈。

因為像她這樣年紀的小孩就應該好好讀書，因為吃不了學習的苦，以後就要吃生活的苦，如果他這么小就進軍娛樂圈的話，以後還是得回過頭來學習，因為現在的人對明星的要求太高了，一個明星不光要有演技，還要有學歷，不然又會被很多人詬病，所以我覺得他父親的決定是對的，這么小的孩子還是不要被我娛樂圈給污染了的好。

⑧ 時隔多年，成龍《寶貝計劃》里的小寶貝，現在過得怎麼樣了呢

時隔多年，成龍《寶貝計劃》里的小寶貝，現在過得還很不錯呢，當初的小寶寶，如今已經是長大了很多，成為一個小男孩了，也更是惹人喜歡呢，說出來的話也覺得很幽默，不僅僅是容貌上有變化，而且十年的時間讓他更加的成熟，相比於那個小嬰兒來說更是成熟了一些，演技應該也是有提高的。

如今這個小萌娃也已經長成了大男孩了，最重要的一點是並沒有「長殘」反而更加精緻了，這是他的父母認為拍電影會很辛苦不希望孩子以後在娛樂圈發展，所以也很少見到他的身影，不過他看起來也是很有潛質的樣子，我們大家都希望以後他會有很好的發展，即便以後不從事演員。

⑨ 有哪些可以學習語文和數學的動畫片

可以學習語文和數學的動畫片有：《火星娃學漢字》、《藍貓淘氣三千問》、《火星娃勇闖魔晶島》、《數學荒島歷險記》、《雙語不用教》等等。

1、火星娃學漢字

火星娃學漢字動畫片旨在指導孩子學習漢字。勇敢善良的小星，歷經挑戰，冒險探索，誠善交友，鏟除惡魔，創造奇跡。通過學漢字，讀文化，練本領。他的心智和能力獲得一次次飛躍性的提高。

2、藍貓淘氣三千問

它透過主角「藍貓」和夥伴們的歷險過程，利用其遇到的問題，向小朋友提供宇宙星空、生態環境、人文歷史、生物百觀等方面的知識，既有人類幾千年燦爛文化的結晶，又有當代高新科技知識的概覽，是知識經濟時代電子版的青少年網路全書。

3、火星娃勇闖魔晶島

《火星娃勇闖魔晶島》由北京神筆動畫製作有限公司製作，是一部啟迪少年兒童學習成長的寓教於樂大型動畫故事片。本片以輕松愉快的童話風格，亦幻亦真的魔幻背景，團結友愛的情感脈絡，通過火星娃等主人公們的神奇經歷，講述了一個妙趣橫生的歷險故事。

4、數學荒島歷險記

數學荒島歷險記是一部科幻題材的國產動畫片，由廣州市達力影視文化傳播有限公司出品，導演朱曉兵，已播完第一季，第二季正在連載中。這部動畫片根據李毓佩教授的原著的《荒島歷險》改編，在cctv少兒、金鷹卡通首播。

5、雙語不用教

《雙語不用教》是「中國關心下一代工作委員會」開發並榮譽推薦的我國第一套以「右腦開發」、「全雙語語境」為教學特點的大型光碟教程。讓小朋友在接觸雙語的初期就建立雙語的直覺語感，在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。

⑩ 請問《小豬寶貝》這部電影主要是說什麼的能詳細說說嗎

版本1 農夫霍吉特剛得到豬寶貝時並沒把它當回事，可寶貝豬小志氣大，等待牧羊犬大媽為師苦學技藝，終於成為一名「牧羊豬」。本職工作完成後，它還熱心做些額外的事，深得霍吉特的吉愛。主人自豪地為它報名參加「手羊大賽」…… 版本2 豬麥與很多其他不同的動物一同住在Hoggert先生的農場內，他們每個也有自己的崗位。年近聖誕，各動物也會想盡辦法使主人開心，於是他們設計一些特別的東西取悅主人。豬麥也為此而不斷想辦法設計一件有別於其他動物的東西…… 版本3 一隻叫貝貝的小豬來到一戶農庄，她不甘於當命運的奴隸，而要像羊狗那樣生活，千方百計實現自己的夢想。農夫霍吉特剛得到貝貝時並沒把它當回事，可小豬小志氣大，等待牧羊犬大媽為師苦學技藝，終於成為一名「牧羊豬」。本職工作完成後，它還熱心做些額外的事，深得霍吉特的喜愛。主人自豪地為它報名參加「守羊大賽」…… 版本4 農夫霍吉特剛得到豬寶貝時並沒把它當回事，可寶貝豬小志氣大，等待牧羊犬大媽為師苦學技藝，終於成為一名「牧羊豬」。本職工作完成後，它還熱心做些額外的事，深得霍吉特的吉愛。主人自豪地為它報名參加「手羊大賽」……影片改編自英國兒童文學作家迪克金．史密斯的小說《牧羊豬》。製片人米勒決定舍棄動畫形式，用真的動物來演。馴豬師卡爾．路易斯．米勒在澳大利亞整整辛苦了一年，除了兩名專職助手，其他57名馴豬師都是當地農人。由於小豬的生長速度驚人，共先後用了六頭小豬輪流拍攝。