校園足球系列電影手抄報圖片

① 足球手抄報短內容資料

足球手抄報短內容資料可以從古代足球、現代足球、足球賽制三個方面來寫。

一、古代足球

足球起源於中國東周時期的齊國，當時把足球名為「蹴鞠」，漢代蹴鞠是訓練士兵的手段，制定了較為完備的體制。如專門設置了球場，規定為東西方向的長方形，兩端各設六個對稱的「鞠域」，也稱「鞠室」，各由一人把守。場地四周設有圍牆。比賽分為兩隊，互有攻守，以踢進對方鞠室的次數決定勝負。

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蹴鞠經過漢代的初步流行，唐宋時期蹴鞠活動達到高潮，甚至出現了按照場上位置分工的踢法。

唐代蹴鞠已有多種方式，有比賽巔球次數的「打鞠」，有場地中間掛網、類似網式足球的「白打」，有多人參與拼搶的「躍鞠」，還有了設立球門的比賽，這種方式每隊有一定人數和固定位置，規定隊員只能在自己的位置上踢，不能移動。

同時蹴鞠和佛教一起傳到了日本，日語及韓語中仍可見稱足球為「蹴球」的用法便是受到中國的影響。

② 校園足球的手抄報內容

導語：多少次從半夜醒來，打開電視機調到cctv5隻因有你們的比賽，多少次發誓不再看中超，但還是忍不住要看，只因我是中國人。多少次同朋友爭論你們對於我們的意義，是否值得我們一直去喜歡，但答案永遠是肯定的，是的，我們永遠愛你們!

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中國足球，你們的意義

多少次從半夜醒來，打開電視機調到cctv5隻因有你們的比賽，多少次發誓不再看中超，但還是忍不住要看，只因我是中國人。多少次同朋友爭論你們對於我們的意義，是否值得我們一直去喜歡，但答案永遠是肯定的，是的，我們永遠愛你們!

米盧蒂諾維奇(南斯拉夫)走了，阿里-漢(荷蘭)走了，朱廣滬(上海)也下課了，一屆一屆的換一屆一屆的讓我們失望，現在老杜的國奧如日中天，國足卻是那樣的可憐!一次一次的走向綠蔭球場，一次一次的帶著失望離開，人們也都不禁要問：你們何時才可以給我們帶來精彩，帶來輝煌。

孫繼海，李鐵，邵佳一，董方卓，石俊，孫祥，鄭智，還有很多。但可以說的是他們都是國人足球的驕傲，足球的意義!特別是鄭智，去了查爾頓，真的是讓國人那麼的驕傲的!

曾經因為卡卡喜歡AC米蘭。曾經因為小貝喜歡皇馬，曾經因為舍瓦喜歡切爾西。也曾經因為內德維德喜歡捷克。

現在，因為你們，因為你們的意義，你們對於我們國足的意義。

我喜歡你們，你們是最棒的!國足!你們是最棒的!

③ 校園足球手抄報資料

導語：如果說，一個人愛上了足球運動，那麼，他們一生不虛此行。足球是什麼？足球其實很簡單，能帶給你快樂。足球是什麼？足球其實很復雜，是小政府大社會。下面和我一起來看校園足球手抄報資料大全，希望有所幫助！

校園足球手抄報資料1

如果說，一個人愛上了足球運動，那麼，他們一生不虛此行。

自接觸足球開始，最初沒有人告訴我足球是什麼東西，也沒有人告訴我怎樣去觀看足球比賽，更沒有人教我如何去認識足球和欣賞足球。

除了足球比賽，《足球俱樂部》就是我的良師益友。每次閱讀足球文章，連標點符號都不放過。想不到，小小足球深不可測，小小足球能帶動全世界億萬球迷的心，煽動他們的情緒瘋狂、快樂、哭泣、憂傷、幸福。

足球是什麼？足球其實很簡單，能帶給你快樂。足球是什麼？足球其實很復雜，是小政府大社會。

關心足球成為我每天生活的一部分，有許多東西我必須去了解，球隊隊員現在怎樣了，教練怎樣了，足協怎樣了，國外球隊怎樣了，心目中的球星怎樣了凡是涉及足球圈裡的事情我都想知道，我期盼著他們的成長，期盼著他們在賽場上進球，期盼足球給我帶來快樂！

我愛足球，是因為足球運動的魅力本身決定的，充滿著人性味。

我愛足球，是因為足球像個萬花筒，足球雖小，卻五臟俱全。

我愛足球，是因為足球涉及到人、事、物的無數變化，涉及到與足球有關的行業和人士。足球還能帶動足球產業發展。足球就像一部永不結束的電視連續劇。

我愛足球，是因為足球就是人生，是靈與肉的碰撞喜怒哀樂，團隊精神，拼搏精神，敬業精神，互敬互愛，虛情假意，弄虛作假，惟利是圖，爾虞訛詐，骯臟交易，風花雪夜，風流倜儻……

我愛足球，是因為足球賽場上的鬥智斗勇，戰術變化，成功的射門，總讓人回味無窮，快樂無比。

我愛足球，是因為足球場內場外有太多的新聞，許多花邊新聞就像大餐桌上的開胃小菜，食之無味，棄之可惜。

我愛足球，是因為足球是一個大學堂，能讓人學到很多知識，有政治、經濟、文化、法律、地理、運動醫學、營養學、心理學、企業管理、風險投資、市場運作等方面的知識。這無疑是一道鮮美大餐，令人應接不暇，學海無邊。

我愛足球，是因為足球能釋放出巨大的能量，轉化成電能、熱能、動能、化學能、機械能，能激發一個國家，一個民族在政治經濟文化方面的發展，能凝聚人民的愛國熱情，宏揚愛國、愛家、愛身邊的每一個人的博愛精神。

足球沒有國界，它是屬於全世界人民，讓我們以滿腔的熱忱去熱愛足球，擁抱地球吧！

朋友，學習累了嗎？生活疲憊了嗎？快來吧，足球沒有煩惱，只有快樂！

我愛你，快樂足球！

校園足球手抄報資料2

足球運動是深受廣大青少年喜愛的體育運動，足球在學校的開展有著久遠的歷史和廣泛的影響，是一項具有很好鍛煉價值的體育項目。早在建國之初，我國就把足球項目列入了大中小學體育教學大綱，直到現在足球仍然是學校體育課的教學內容之一，《國家學生體質健康標准》把足球顛球和運球分別列入了中小學測試題目，足球還是體育傳統項目學校和高水平運動隊建設的重點開展項目。

足球運動雖然深受青少年學生喜愛，在學校也有廣泛的影響和基礎，但是長期以來，由於多種因素的制約，目前，足球活動在學校的普及程度還遠遠不如其他許多體育項目，如籃球、乒乓球等。以學校為基礎的足球人才培養體系還沒有建立和完善起來，校園足球運動技術水平更需要進一步提高。因此，開展青少年校園足球活動還需要廣大教育、體育工作者長期不懈的努力。

XX年，「校園足球」活動來到楚雄，各中小學都陸陸續續開展起來。開展校園足球活動，有以下幾個目的，其一是我國的足球現狀所決定的，開展校園足球，在普及的基礎上，做好足球後備人才的選拔培養工作，為國家培養出更多的全面發展的優秀體育後備人才。校園足球被寄予了振興足球的希望。其二則是為那些熱愛足球而又沒有條件的學生提供一個實現夢想的平台，在學校當中開展足球活動，讓學生們了解足球的知識，提高一個水準，拓展一些視野，掌握一門技能。因為足球運動是一項具有德育功能的體育運動。首先，足球運動是集體項目，只有運動員在場上相互配合、團結協作，堅持集體利益高於個人利益，個人利益服從集體利益，才能完成比賽並取得理想的成績，因而可以培養學生的集體主義道德觀念。足球運動又是同場對抗性項目，激烈的對抗可以培養學生的競爭意識和勇敢、頑強、拼搏、奮進的意志品質。足球運動的比賽時間長達90分鍾甚至更長，需要良好的體力和耐力，可以培養學生吃苦耐勞、克服困難、艱苦奮斗的思想作風。另外，足球運動還能夠教會學生「勝不驕，敗不餒」，遵守規則，服從裁判，尊重對方，這些都有助於學生養成良好的思想道德品質。其次，足球運動具有智育功能。在足球比賽中，運動員要綜合利用視覺、聽覺、觸覺和本體感覺，對場上瞬息萬變的形勢以及人和球的快速運動做出分析判斷，並在短時間內完成動作，因而可以提高大腦的反應速度和思維敏捷性，提高人的觀察能力和時空感知能力。另外，通過反復訓練，運動記憶不斷發展，技能分析評價能力不斷提高，進而有助於學習成績的提高。我國古代文學家蘇軾曾講到：「厚自養煉多少妙，養生有術文思涌。」很好地闡述了健康與智力可以相互促進的道理。著名生理學家巴甫洛夫說：「我畢生熱愛腦力勞動和體力勞動，或許更熱愛體力勞動。當手腦結合在一起的時候，我就感到特別愉快，我衷心希望青年們能夠沿著這條唯一能保證人類幸福的道路繼續前進」他所說的道路，就是體育與智育的結合。再次，足球還具有美育功能。運動員在足球場上的技術動作是臨場發揮的，很多高難度的技術動作堪稱藝術，觀看高水平的足球比賽實際上是在享受足球運動的魅力。所以，觀看足球比賽，開展足球運動，還可以提高學生對體育運動特別是足球運動的審美能力。

對於參與「校園足球」活動的學生，使他們通過這項活動在思想道德品質、文化知識、運動技能等方面全面發展。參與青少年校園足球活動的教師不僅關心學生的文化課學習和足球技術水平的'提高，還關心學生的思想品德教育，關心他們的全面發展。在校園足球聯賽開展的過程中對年齡的要求也是十分嚴格的：嚴禁以大打小的情況發生，一經發現則嚴厲處罰。這不僅是為比賽的公平和小球員的安全考慮，也是為了讓校園足球活動不過於競技化、錦標化。

開展校園足球對我國足球人口的普及具有重大意義。據我所知，近14億人口中，青少年約有2億7千萬，可在中國足協注冊的青少年球員只有1萬多人。也就是說中國的青少年在近2萬個人中才有一個人經常參加正規的訓練和比賽。俄羅斯有1.45億人，注冊球員是150萬人，土耳其人口6763萬，注冊球員55萬，德國人口8210萬，注冊球員63萬，西班牙4050萬人口，注冊球員67.5萬人，擁有足球人口數量的多少，很多時候會決定你在足球世界中的地位，因為沒有數量的保證，絕對不可能出現質的飛躍。

校園足球項目開展的這幾年時間，產生了較大的影響並且收到了一些成效。作為這個項目的參與者，我從中學習到許多東西。在訓練中，我學到了堅持，在比賽中，我學會了拼搏，在和隊友的相處之中，我學會了團結。在學校中，足球項目受到越來越多的關注，更多的同學參與進入這項活動中，並從中獲得了快樂，學到了技能，感受到了足球帶給我們的堅忍不拔、團結合作、努力拚搏的精神。其中，還有一些同學取得了一些成績。

在校園足球不斷深入我們身邊的同時，足球在各學校不斷發展。通過各種格各樣的指導員培訓班，逐漸培養出一批優秀的指導員，通過各種各樣的比賽、足球節活動，涌現出一些優秀的小選手。老師和同學對足球的看法和認識逐漸地在改變，足球與文化課之間的關系被較好的協調，隨著女足進入校園，女生們也喜歡上了足球，更推動了校園足球的發展。

在校園足球的開展過程中也存在著諸如與文化教育有矛盾、學校體育場地、教師隊伍、經費保障等問題。由於對學生的評價偏重於學習成績，足球等體育項目不能直接地影響學生評價，也導致了一些同學不願參與其中，使長時間以來青少年身體素質連續下降。

在參與的過程中，除了上述問題，我認為面臨的最大問題是訓練時間太少，只有每天放學後的一個小時左右，我想能否在部分體育課和活動課也組織足球運動，讓每一個同學都能了解、都能參與，同時也延長了訓練時間。

我認為開展校園足球活動是為了讓學生們在全面的成長當中，自己能夠有所收獲，將來不一定要成為足球明星。是要讓學生在鍛煉當中受益，全面的成長。不能把學校足球單純認為是足球後備，推廣這個運動，是為了讓學生們從中體會快樂，鍛煉好身體。面對未來的挑戰我們不僅要有知識，還要有強健的體魄健康的心理，推動社會發展的人才應該能面對更高的挑戰。

運動賦予我們團隊精神，紀律性、樂觀豁達的態度、一定的領導能力、正確面對輸贏的方式以及自信自強的品質。同時，足球又是一項美麗的運動它是能力和運氣、理性和非理性、個人和集體的魔幻組合，是自由和服從、獨立和受限制、創造性和紀律性的魔幻組合。它介於游戲和戰斗、技能和體能、藝術和體育、天才和勤奮之間，是一項獨具意義的運動。「校園足球」為我們參與足球、享受足球的樂趣提供了一個很好的平台，它讓無數的中小學生愛上了足球。

校園足球是一項青少年廣泛參與的活動，它讓無數青少年會到體育的陽光、足球的快樂，它是中國「草根」足球活動中具有最廣泛基礎的一項，也是唯一獲世界性大家的一項活動。它的真正主題不是競技，而是參與。「陽光體育，快樂足球」就很好地體現了這一主題。最後，祝願校園足球活動的明天更美好。

④ 校園足球手抄報內容

足球不但能讓我們鍛煉出健康身體，而且還能讓我們洗去悲傷。本文特意為大家收集整理了校園足球手抄報內容，希望大家喜歡！

足球經典語錄

1、把煩惱憂愁的「臭球」一腳踢遠；把好運吉祥的「美球」纏綿腳尖；把財富健康的「樂球」運行永遠。世界足球日，玩轉足球，快樂無限。

2、叱吒風雲綠茵場，英姿萬千氣宇軒昂，辛勞付出永不言傷，生得就為豪邁奔放，即使跌倒也不會惆悵，馬上會看到黎明的曙光。世界足球日，祝福每一位足球愛好者：玩轉足球，快樂無窮！

3、足球小乾坤，腳下大天地。攻進退守，綠茵場上展奇謀；踢射截攔，對陣台上顯能力。球賽是智慧的較量，球賽是體力的對比。世界足球日，玩轉足球，快樂精彩。

4、在球場激情奔跑，將健康體魄盡情展現；腳下騰挪躲閃，將技巧淋漓盡致發揮；一腳踢進球門，將興奮之情表演。娛樂無極限，球場一片天。世界足球日，玩轉足球，開心永在！

5、綠茵場，激情盪漾，腳尖在瘋狂；足球轉，熱血沸騰，較量在精彩；巧射門，奮力拚搏，一球定乾坤。愛足球，愛生活，世界足球日，快樂迎接挑戰，開心面對困難，讓幸福生活始於足下。

6、足球場，方寸之地顯活力；運動員，奮力奔跑盡全力；觀眾們，歡呼雀躍是助力。小足球，黑白精靈有魔力，球迷萬千為之迷。世界足球日，願你的人生因足球而精彩！

7、足球，踢的是希望，跑的是健康，滾動的是財富，飛揚的是夢想，射入的是幸福。綠茵場，藍天下，夢工廠，凝聚著中國足球的夢想。世界足球日，踢出國門，走向世界！

8、沒有靈活的身手，卻有一腔熱情；沒有高超的技術，卻有張揚的個性；沒有激動人心的射門，卻在綠茵場快樂地奔跑。我運動，我快樂。世界足球日，讓我們加入到足球運動，為健康喝彩！

9、踢來踢去，傳遞的是快樂，傳承的是精神；跑來跑去，傳播的是熱情，傳送的是健康；世界足球日，加強運動，願健康的你抬腳將幸福射進生活的球門！

10、快樂的足球在腳下滾動，青春的激情在球場爆發。生活的活力在拼搶中顯現，場外的吶喊在爭奪中響起。世界足球日，願你的生活如足球一樣精彩無限！

足球的'廣告詞摘抄

1、團結一致向前沖，必勝信念竟風流。

2、心和夢的足球，你和我的球隊。

3、足球凝聚夢想，中國成就輝煌。

4、沒有丟人，只有更丟人。

5、龍虎相爭，中國冠軍。

6、看中國足球，享快意人生。

7、中國足球震天下，精彩HOLD住你我他。

8、不看比賽很後悔，看了比賽更後悔。

9、hold足球，中國最牛。

10、不看不知道，一看嚇一跳。

足球口號

1、游魚奔走，足浪穩踏。

2、汗水與淚水的融合，激情與速度的碰撞。

3、健康生活，何足為「其」。

4、汗撒綠茵場，拼搏著夢想。

5、熱愛足球，「足」夠精彩。

6、追逐足球夢，點亮青春路。

7、足球不僅是競技體育，也是球員腳下的藝術。

8、團結一致向前沖，必勝信念竟風流。

9、玩轉草根，足下加油。

10、我們是生活中的小螞蟻，但我們是綠茵場上的巨人！

11、羽衣蹁躚，鼎足球場，精誠團結，踢出風采。

12、悅動綠茵場，展望足球夢。

13、賽場風雲，點燃激情。

14、競技綠茵，激情人生。

15、放縱青春，足下奔騰。

16、用足球激盪熱血，讓運動點亮青春。

17、鼎足球場，追求未來。

18、「球」索之路，你我同行。

19、放肆自由，球場瘋狂，腳下無神，若似有神。

20、賽場風雲，點燃激情。

21、給你力量，給我希望；給你歡呼，給我精彩。

22、綠茵風范，盡在河傳。

23、不一樣的足球，不一樣的精彩。

24、競技風采，始於足下。

25、超越從足下起航，夢想從精英開始！

26、熱血少年，馳騁足壇。

27、足球魂，鏖戰神，追風健兒河傳人！

28、揮灑激情，陽光賽場；團結進取，友誼足球。

29、文者雄，武者霸。足球風，行天下。

30、精英球場展嬌姿，藝體融合助國強。

⑤ 足球手抄報圖片大全

足球手抄報

⑥ 校園足球手抄報內容

足球是全球影響力最大的體育項目，有「世界第一運動」的美稱。以下是校園足球的手抄報，一起看看吧。

校園足球手抄報內容

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基本介紹

足球足球是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！是主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球（除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球；守門員只能在己方禁區內，能用手或臂觸球）兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目。一場精彩的足球比賽，吸引著數以億計的觀眾，它已成為電視節目中的重要內容，有關足球方面的報道，占據著世界各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。

發展歷史

足球運動是一項古老的健身體育活動，源遠流長。最早起源於我國古代的一種球類游戲「蹴鞠」，後來經過阿拉伯人傳到歐洲，發展成現代足球。所以說，足球故鄉是中國。據說，希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經從事一種足球游戲了。他們在一個長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對方場地上，當時稱這種游戲為「哈巴斯托姆」。而現代足球起源地是在英國，是來源於12世紀前後他們和丹麥發生了一場戰爭，戰爭結束後英國人看到地上有丹麥士兵的人頭，由於英國對丹麥士兵非常痛恨，便踢起了那人頭。到19世紀初葉，足球運動在當時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經相當盛行。

直到1848年，足球運動的第一個文字形式的規則《劍橋規則》誕生了。所謂的《劍橋規則》，即是在19世紀早期的英國倫敦，牛津和劍橋之間進行比賽時制定的一些規則。當時每隊有11個人進行比賽。因為當時在學校里每套宿舍住有十個學生和一位教師，因此他們就每方11人進行宿舍與宿舍之間的比賽，現在的11人足球比賽就是從那時開始的。

1863年10月26日，英國足球協會在英倫召開了現代足球史上十分重要的會議。比賽歸程草擬出來，但有些條文卻離今天的規則相距甚遠。比如當時有這樣一條：當球從球門柱之間進入或在上面的空間越過，不論高度如何，只要不是被手扔、擊、運進去的，都算贏一球。那時球員的位置與陣形也不同於今天：每隊一名守門員、一名後衛、一名前衛和八名前鋒。制定規則不久，陣形有所改變：一名守門員、兩名後衛、三名前衛和五名前鋒。所以上場比賽的隊員就是十一人了。

然而眾多的資料表明，中國古代足球的出現比歐洲更早，歷史更為悠久。我國古代足球稱為「蹴鞠」或「蹋鞠」， 「蹴」和「蹋」都是踢的意思，「鞠」是球名。「蹴鞠」一詞最早記載在《史記·蘇秦列傳》里，漢代劉向《別錄》和唐人顏師曾為《漢書·枚乘傳》均有記:到了唐宋時期，「蹴鞠」活動已十分盛行 ，成為宮廷之中的高雅活動。1958年7月，國際足聯前任主席阿維蘭熱博士來中國時曾表示：足球起源於中國。當然，由於封建社會的局限，中國古代的蹴鞠活動最終沒有發展成為以「公平競爭」為原則的現代足球運動。這個質的飛躍是在資本主義的英國完成的。

蹴鞠的誕生

公元前307年，也就是戰國時期，趙武靈王改革，推行「胡服騎射」，趙國人學會了騎馬射箭。趙王經常帶著其親信騎著馬出城閑逛，好不威風。一日，來到一樹林，看到林中有野兔數只，國王金口一開，「抓活的」，遂兵分四路，合而逮之，不想驚嚇之中，野兔橫沖直竄，從馬群的平縫中紛紛逃去，一無所獲，眾人搖頭嘆著。一謀士突然眼前一亮，上前獻計「大王，這種圍堵很有趣，我們不妨用球代替兔子，不出宮門便可天天玩之。」「好主意」趙王大加贊賞「這件事就交給你全權負責」。於是，足球運動便在中國誕生了。但當時還屬於騎在馬上運動，稱之為「蹴鞠」。

「蹴鞠」一詞，最早載於《史記·蘇秦列傳》，蘇秦游說齊宣王時形容臨淄：臨淄甚富而實，其民無不吹竿、鼓瑟、蹋鞠者。「蹋」即「蹴」，踢的意思。「鞠」，球，即古代的足球。漢代的《西京雜記》、《鹽鐵論》、《蹴鞠新書》、《劉向別錄》中都有關於蹴鞠的記載。三國兩晉南北朝時，蹴鞠之習依舊流行未衰。唐代時，蹴鞠仍是一項很普遍的運動，杜甫有詩曰：「十年瞰鞠將雛遠，萬里鞦韆風俗同」。但是，卻有了很大的發展。主要有三：

（1）有了充氣的球：《宋朝事實類苑》中載：「顏師古注霍去病芽域踢鞠雲：『鞠以皮為之，實以毛，蹴蹋而戲也。』顏謂鞠乃如此，至晚唐己不同矣。」徐堅《初學記》：「今蹴鞠曰戲毬。古用毛纖結之，今用皮，以胞為里噓氣閉而蹴之。」

（2）設立了球門：《文獻通考》「蹴球蓋始於唐，植兩修竹，高數丈，絡網於上，為門以度球；球二分左右朋，以角勝負，豈非時鞠之變歟？」

（3）踢法多樣：雙球門踢法：唐人仲無顏《氣球賦》中有記載。單球門踢法：從《蹴鞠圖譜》中可窺一斑。無球門踢法：一人或幾個人單獨踢，稱為打鞠；二人對踢叫白打；三人以上共踢稱為場戶，如三人場戶、四人場戶。

第一個有記載的球迷

西漢時期的項處是第一個有記載的球迷，不過他的經歷卻很不幸。《史記·扁鵲倉公列傳》記載：名醫淳於意為項處看病，叫他不要過度勞累，但項處不聽，仍然外出踢球，結果嘔血身亡，這也使得項處成為了世界上有史可查的第一個狂熱「足球球迷」。

史上第一份首發名單

南宋《武林舊事》曾列出了「築球三十二人」競賽時兩隊的名單與位置：「左軍一十六人：球頭張俊、蹺球王憐、正挾朱選、頭挾施澤、左竿網丁詮、右竿網張林、散立胡椿等；右軍一十六人：球頭李正、蹺球朱珍、正挾朱選、副挾張寧、左竿網徐賓、右竿網王用、散立陳俊等」。這恐怕是歷史上的第一份足球「首發名單」了。

第一個足球俱樂部

中國工藝美術大師朱炳仁說：「目前有據可查的中國最早的蹴鞠

團體杭州齊雲社，比131歲的曼聯足球俱樂部早誕生800年。」南宋時期，臨安（杭州）就成立了「齊雲社」，又稱「圓社」，專事負責蹴鞠活動的比賽組織和宣傳推廣。這是我國最早的單項運動協會，類似於今天的足球俱樂部；也可以說，它就是世界上最早的足球俱樂部。

宋元時代的蹴鞠專業書籍多次提到齊雲社。包括《水滸傳》在內的許多歷史文獻上都有關於齊雲社的記載。但是關於「齊雲社」的許多史實尚待考證。朱炳仁表示，「齊雲社的具體地址尚未考證，但以當時在御街附近進行蹴鞠買賣的史實可以斷定齊雲社就在御街，而御街就是現在的中山中路。」

2009年7月，曼聯赴杭州參與比賽，朱炳仁將介紹「齊雲社」的紀念冊贈送給曼聯。曼聯隊員說：「這是世界上最優秀的現代足球俱樂部和世界上最早的古代足球俱樂部之間的一次奇妙碰撞。」

蹴鞠的發展

漢唐蹴鞠

漢唐兩代是中國古代足球發展最興盛的時期，發展成直接對抗的競賽。到了唐朝（公元六一八至九零七年），蹴鞠所用的皮球，由內填毛發改為由人用嘴吹氣，同時用兩個球門代替「鞠室」。至宋代（公元九六零至一二七九年），蹴鞠更發展了雙球門及單球門的競賽，還有稱作齊雲社或圓社的球會組織出現，而且所用皮球由人用嘴吹氣，發展到用氣筒打氣，愈來愈接近現代足球。

漢代蹴鞠是訓練士兵的手段，制定了較為完備的體制。如專門設置了球場，規定為東西方向的長方形，兩端各設六個對稱的「鞠域」也稱「鞠室」，各由一人把守。場地四周設有圍牆。比賽分為兩隊，互有攻守，以踢進對方鞠室的次數決定勝負。

經過漢代的初步流行，唐宋時期蹴鞠活動達到高潮，甚至出現了按照場上位置分工的踢法。唐代蹴鞠已有多種方式，有比賽巔球次數的「打鞠」，有場地中間掛網、類似網式足球的「白打」，有多人參與拼搶的「躍鞠」，還有了設立球門的比賽，這種方式每隊有一定人數和固定位置，規定隊員只能在自己的`位置上踢，不能移動。

英國足球

到了漢代，有了專供比賽的足球場，稱之為「鞠城」，鞠城為長方形，兩端各有6個鞠室，呈月洞形，互相對稱，場地四周有圍牆。唐代是蹴鞠活動的昌盛時期，這一時期，不僅有了很大發展，而且足球運動開始對外出口，首先登陸的地方是英國。

蹴鞠本是作為一項完整的產品對外出口，便由於當時交通不發達，交通工具十分落後，經過數月的長途跋涉，蹴鞠在到達英國時，馬匹已經累死，只剩下一個球了。但就是這樣一個球，英國仍視之為珍寶，只限為王室的專有活動，禁止民間享受這種娛樂活動。

11世紀，丹麥人入侵英格蘭。一天，英格蘭人在挖戰場時，偶然挖出了幾個丹麥人的頭骨。想起丹麥人入侵的罪惡，這些英格蘭人極為憤怒，他們抬腳狠狠的沖著骷髏頭踢去，解憤之餘，又頗覺有踢足球的樂趣。於是，挖戰場的英格蘭人越來越多的參加了這個踢「球」的行列，一群小孩見了便也來踢，不過他們發現頭骨踢起來腳痛，於是用牛膀胱吹氣來代替它——這就是現代足球的誕生。這種愛國行為打動了英國國王，為了獎勵人民，英國國王下令王室足球對民間開放。很快，足球運動在民間傳播開來，成為流行的體育娛樂活動。

12世紀初，英國開始有了足球賽。比賽是娛樂活動，一年兩次，一般在兩個城市之間舉行。主持人把球往空中一拋，比賽就算開始。雙方就會一擁而上，大叫大喊，又踢又抱，哪一方能將球踢進對方的鬧市區，哪一方就算勝利。如果球中途竄入居民屋裡，運動員也就一窩蜂的沖進去亂打亂踢，常常把屋裡的東西砸得稀巴爛，房主只好自嘆倒霉。路上行人碰到球滾來，就會遭受一場飛來的橫禍。因此在當時，球賽一來，人們就得躲避災難，關門閉戶，一直到球賽結束，才恢復正常。這樣的球賽遭到市民的強烈反對，英國政府便下了一道禁令：規定足球比賽要在空地上進行，進入鬧市區者重罰，於是就出現了專門的足球場。

1863年10月26日，在倫敦成立了世界上第一個足球運動組織——英格蘭足球協會，並統一了規則，現代足球運動正式確立。

從1900年的第2屆奧運會開始，足球被列為奧運會正式比賽項目，但它不允許職業運動員參加。1904年5月21日，國際足聯在巴黎成立。1930年起，每4年舉辦一次世界足球錦標賽（又稱世界盃足球賽），比賽取消了對職業運動員的限制。從此，現代足球運動日益發展。

在中世紀的英國，足球已成為許多年輕人所熱衷的一項活動。 他們在狹窄的街道上追逐皮球，經常將皮球踢到街邊人家的窗子 上。於是英國國王不得不下令禁止踢足球。從12世紀到16世紀， 英國國王先後四次發布過「足球禁令」。不過，由於足球運動的特殊魅力，禁令也未能使它夭折。

1857年，在英國謝菲爾德成立了世界上第一個足球俱樂部。 1863年，在英國又成立了第一個足球協會。從此，有組織的、在一定規則約束下的足球運動開始從英國傳遍歐洲，傳遍世界。在19世紀末，足球運動在西歐國家已相當普及。在1896年第一屆奧運會上，就將足球列為比賽項目之一，結果丹麥隊以9：0 戰勝希臘隊，成為奧運會足球比賽的第一個冠軍。

1904年5月，英國、法國、荷蘭、比利時、西班牙、瑞典和瑞士七個國家的足球協會在法國成立了國際足球聯合會。

運動規則

最早的足球規則

1.場地面積，在長150碼，寬100碼以內。 在每條邊線上距端線25碼處，各樹立兩根標志桿。（1碼=0.91440183米）

2.球門由兩根立竿組成,相距1英尺。

3.用投幣選擇球門或開球權。

4.上半時比賽時間結束後，交換場地。

5.當隊員將球踢出時，同隊任何隊員站在球的前面較對方隊員更接近對方端線時，不得參加比賽接觸球，也不得以任何方式阻礙其他隊員接觸球。

6.當球被踢出邊線外則為死球，由對方在出界地點將球用手拋入場內，（當球出手時，球不能低於頭部。）恢復比賽。

7.當一隊將球踢出 對方端線時，對方任何隊員誰先拿到球便可持球在垂直端線25碼處發任意球。

8.當球踢來時，隊員在對方端線後面不可觸球。

9.如果球落到端線之後和邊 線標志桿之外時，任意球應該在足球距端線25碼處發。

10.當一隊員踢任意球時，同隊隊員不得處在他與對方端線之間，並且對方隊員不可站在距離他10碼之內。

11.隊員可選擇任何方式踢任意球。

12.球從兩竿之間或從其間上方無限高度穿過，算勝一球。

13. 在比賽進行中，可用身體任何部位接觸球，但不得用手、臂、肩部持、擊球。

14.所有沖擊都是公平合法的，但禁止用手抱、推，用腳絆倒或吵鬧。

這套正規原始規則經英格蘭足協主席公布刊登在(BELIS LIFE)雜志上。三年後足協補充規定，球門高度為6碼，寬度為8碼，兩立柱之間拉上一條繩，作為球門高度。

現代足球比賽規則

現代足球比賽最常見的是11制足球，分兩隊,每隊十一人，球員主要用腳踢球，也可用頭頂球。比賽90分鍾,分上下兩半場，各45分鍾。如遇受傷，裁判可適當補時。以將球射入對方球門多者為勝。如淘汰賽相遇時打平，可進入加時賽，時間30分鍾，也分上下半場，各15分鍾。如果仍然打平，則進入罰點球，來決勝負。足球運動對抗性強，運動員在比賽中採用規則所允許的各種動作包括奔跑、急停、轉身、倒地、跳躍、沖撞等，同對手進行激烈的爭奪。比賽時間長、觀眾多、競賽場地大，是其他任何運動項目無法企及的。傳統足球是20塊正六邊形(白)和12塊正五邊形(黑)一共32塊皮組成 。足球運動使用的球，用牛皮做殼，橡膠做膽，比籃球小。足球比賽分為11人制、7人制和5人制。年齡段有u15,u17,u19 國奧組和成年組及青年組等。

⑦ 以校園足球為主題的手抄報花邊設計

導語：每場足球比賽由一名裁判員控制，他被任命具有全部權力去執行與比賽有關的競賽規則。下面我為大家帶來的是以校園足球為主題的手抄報花邊設計，希望大家喜歡~

以校園足球為主題的手抄報花邊設計01

以校園足球為主題的手抄報花邊設計02

以校園足球為主題的手抄報花邊設計03

以校園足球為主題的手抄報花邊設計內容：

足球比賽規則

裁判員

每場比賽由一名裁判員控制，他被任命具有全部權力去執行與比賽有關的競賽規則。

許可權職責

裁判員：

·執行競賽規則;

·與助理裁判員及當有第四官員時，和他們一起控制比賽;

·確保任何比賽用球符合規則第二章的要求;

·確保隊員裝備符合規則第四章的要求;

·記錄比賽時間和比賽成績;

·因違反規則停止、推遲或終止比賽;

·因外界干擾停止、推遲或終止比賽;

·如果他認為隊員受傷嚴重，則停止比賽，並確保將其移出比賽場地;

·如果他認為隊員只受輕傷，則允許比賽繼續進行直到成死球;

·確保隊員因受傷流血時離開比賽場地。該隊員經護理流血停止，在得到裁判員信號後方可重回場地;

·當一個隊被犯規而根據“有利”條款能獲利時，則允許比賽繼續進行。如果預期的“有利”在那一時刻沒有接著發生，則判罰最初的犯規;

·當隊員同時出現一種以上的犯規時，則對較嚴重的犯規進行處罰;

·裁判員不必立即向可以被警告和罰令出場的隊員進行處罰，但當比賽成死球時必須這樣做;

·向對自己行為不負責任的球隊官員進行處分，並可酌情將其驅逐出比賽場地及其周圍地區;

·對於自己未看到的情況，可根據助理裁判員的意見進行判罰;

·確保未經批準的人員不得進入比賽場地;

·比賽停止後重新開始比賽;

·將在賽前、賽中或賽後向隊員和球隊官員進行的紀律處分，及其他事件的情況用比賽報告提交有關部門。

裁判員根據與比賽相關的事實所作出的決定是最終的。

只有在比賽未重新開始前，裁判員可以根據自己的判斷或助理裁判員的意見而改變確實不正確的決定。

國際足球理事會決議

·決議一

裁判員(同樣適用於助理裁判員或第四官員)對下列情況不承擔法律責任：

隊員、官員或觀眾的任何受傷;

任何財產的`任何損壞;

由於，或者可能由於他根據競賽規則所作出的判決，或者按照正常程序要求維持、進行和控制比賽而對任何個人、俱樂部、公司、協會或類似機構所造成的任何損失。

這可以包括：

·裁判員根據比賽場地及其周圍情況，或天氣的影響決定比賽是否進行;

·決定由於各種原因而取消比賽;

·決定比賽中所用的設備及其固定情況，包括球門立柱、橫梁、角旗桿和比賽用球;

·由於觀眾的影響或觀眾席中的任何問題，決定是否停止比賽;

·決定是否停止比賽允許受傷隊員移出比賽場地接受治療;

·決定要求或堅持要求將受傷隊員移出比賽場地接受治療;

·決定隊員是否可以穿著某種服裝或裝備;

·決定(在其職責范圍內)是否允許任何人(包括球隊或體育場官員、安全官員、攝影記者或其他新聞宣傳的代表)出現在比賽場地附近;

·裁判員根據競賽規則或依照國際足聯、洲際聯合會、國家協會或聯盟對該比賽制定的規程或規定而作出的判決。

·決議二

在錦標賽或聯賽中被指派的第四官員，其作用和職責必須要與國際足球理事會認可同意的規定相一致。

·決議三

與比賽相關的事實應包括進球是否得分和比賽的結果