德國音樂電影月光4旅程

❶ 月光曲課文主要內容

《月光曲》是人教版語文的一篇講讀課文，這篇課文記敘了德國音樂家貝多芬即興譜寫《月光曲》的經過。下面是我帶來的月光曲課文主要內容，希望對你有幫助。

月光曲課文

兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裡傳出來，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子裡有人在談話。一個姑娘說∶「這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！」一個男的說∶「是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。」姑娘說∶「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」

貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進去。茅屋裡點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問∶「先生，您找誰？走錯門了吧？」貝多芬說∶「不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說∶「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？」

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘∶「您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。」

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的`海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

《月光曲》課文重點

《月光曲》一文是關於德國著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲——《月光曲》的故事。文章生動地記述了貝多芬譜曲的經過。

全文以生動、優美的語言開始敘述。貝多芬來到小鎮演出，夜晚「在清幽的小路散步」。當貝多芬被盲姑娘懂音樂、愛音樂而感動，即興為她演奏時，一陣風吹滅了蠟燭，屋裡灑滿了清幽的月光，「茅屋裡的一切好像披上了銀紗，」使我們彷彿身臨其境。

對於《月光曲》的內容、意境、情感，作者以生動的文字，借皮鞋匠的聯想表達出來。天高雲淡、月朗星稀，平靜的海面上「灑遍了銀光」，這時月下的一切是那麼幽靜。月亮「穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……」

我們在體味作者用詞精妙的同時，更為文中所流露出的兄妹之間的手足親情，盲姑娘對音樂的熱情和音樂家博大高尚的情懷所感動。哥哥因為「音樂會的入場券太貴」，家裡「又太窮」，無法使妹妹得到滿足而遺憾、內疚。妹妹聽出哥哥話中的不安之意，反過來溫言相慰，懂事地叫哥哥「別難過」。兄妹互相體貼，手足之情感人至深。盲姑娘把自己夢寐以求的願望淡淡地稱作「隨便說說」，於凄楚中飽含了對音樂的喜愛。當貝多芬充滿激情地彈奏曲子時，盲姑娘聽得那麼入迷。「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？」正是盲姑娘兄妹的手足深情，感動了貝多芬，使得他主動為盲姑娘即興創作《月光曲》，並為之演奏。貝多分悄然而來，悄然而去，卻給窮兄妹倆帶來一片溫馨的人間之愛和一次美妙的藝術享受。

❷ 月光曲講的是什麼故事

本文主要寫的是兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮演出，晚上散步的時候，他被斷斷續續的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋裡兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創作出月光曲的傳奇故事。

部分原文：

兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裡傳出來，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子裡有人在談話。一個姑娘說∶「這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那該有多好啊！」一個男的說∶「是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。」姑娘說∶「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」

貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進去。茅屋裡點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。

(2)德國音樂電影月光4旅程擴展閱讀：

教學要求：

1．學會本課8個生字，正確讀寫"譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼"等詞語。

2．有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。

3．了解貝多芬創作《月光曲》的經過，體會音樂的魅力，體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養學生熱愛人民的思想感情，並對學生進行美的教育。

4．體會寫實和聯想相結合的寫法，初步學習在寫實的過程中，展開適當的聯想，發展學生的想像力和邏輯思維的能力。

❸ 《月光曲》真實的創作過程

貝多芬的月光奏鳴曲(Op.27)於1802年出版，並伴隨著如真似幻、繪聲繪影的傳奇。月光完成於1801年，獻給貝多芬暗戀而且欲娶之為妻的17歲女子桂齊雅第女伯爵.貝多芬其實並未曾為此曲標題，這部作品的原名是《近似幻想曲的奏鳴曲》，後來稱此曲為《月光奏鳴曲》，是由詩人雷爾斯塔勃(Rellstab)命名，他將第一樂章中令人毛骨悚然的幽靜，比喻為盧塞恩湖(Lake of Lucerne)上的月夜。其實第一樂章慢板的單純性只是幌子，因為隨後的「稍快板」及「急快板」樂章，在音樂上都是嚴峻的挑戰。
樂曲剛開始是採用慢板，繼之為詼諧曲，最後再以真正奏鳴曲形式的樂章收尾。這種方式是貝多芬開始嘗試的一種影響深遠的實驗，將作品的重心往後移。他在稍後自己的作品中仍延續這種方式，而到本世紀的馬勒及肖斯塔科維奇的作品中達到極致。因此，《月光奏鳴曲》的開端無異是一首序曲，其重復三連音的靈感可能來自於莫扎特歌劇《唐喬萬尼》第一幕中的三重唱。《月光奏鳴曲》接下來的樂章經過巧思安排，呈現作品的主要重點，對演奏者技巧而言，更是一大考驗。
第一樂章－持續的慢板，升c小調2/2拍子，三部曲式
這個樂章情感的表現極其豐富，有冥想的柔情，悲傷的吟誦，也有陰暗的預感。雖然伴奏，主題和力度的變化不大，但仍通過和聲，音區和節奏的變化，細膩地表現了作者心弦的波動。 這首奏鳴曲包含著貝多芬最原始的構思。它那夢一般即興的性質，探索鋼琴音響共鳴的方式已預察到約一百年後德彪西的印象樂派。它所依據的題材很簡單：樂曲一開始，由不斷流出的三連音構造了無邊的幻想，四小節後，第一主題在中音區淡淡地出現。它細致而沉靜，略帶些憂郁。1段1分18秒在B大調上出現了第二主題。中間部由第一主題開始。三連音曲折有致地走向高音區，呈現出急躁不安的情緒。隨後，進入第三段，第一主題平靜地再現，第二主題以升c小調的面目再現，然後以低音繼續奏出基礎動機的尾奏，慢慢地消失而結束。
第二樂章－小快板，降D大調，3/4拍子，三部曲式
這個樂章比較短小，李斯特形容這個樂章為「兩個深淵中之間的一朵花」。它以迥然不同的輕快表情將第一樂章的沉思默想和第三樂章的緊張氣氛銜接地非常完美。 第一段是連奏與斷奏相呼應的主題，然後再以變奏加以重復。中部也保持在降D大調。2段1分13秒再現第一段。這個樂章好象是瞬息間留下的溫存的微笑。
第三樂章－激動的急板，升c小調，4/4拍子，奏鳴曲式
雖然在調性上與前樂章有緊密的聯系，但表達的感情則完全不同。第一主題是熱情不可遏制的沸騰和煽動性，猶如激烈的狂怒，又好象是連連的跳腳聲。 第二主題像是從心底里發出來的申訴。它臨近結束時連續的八分音符，斬釘截鐵般的節奏，表現了熱情的情感和堅強的意志。經過短短的展開部後，內心的激動表現得更為強烈。在尾聲中，沸騰的熱情達到頂點時，突然沉寂下來，但洶涌澎湃的心情並沒有就此平靜。貝多芬曾說過他的作品二十七號的兩首奏鳴曲都像幻想曲。他指示《月光》奏鳴曲的樂章之間要緊接不要有停頓，這樣才能從開始樂章以暗示性的方式逐漸展開，進入到錯綜復雜的終樂章，而得以提供一種凝聚高潮的感覺。貝多芬這一時期的奏鳴曲充滿了嘗試性的作法，他企圖重新評價奏鳴曲式主要的創作原理。一般來說，如要遵循傳統的格局，奏鳴曲式往往只出現在一個樂章里，而通常在第一樂章，但貝多芬打破了這種模式，《月光》奏鳴曲是古典樂派開始朝浪漫樂派轉變的作品之一。

❹ 《月光曲》聽後的感受

月光曲給人感覺深沉，可能自是因為貝多芬對兄妹倆的貧寒而感到同情。而且給人的感覺很舒緩，可能是貝多芬找到了知音，而感到很開心。

天地之間，是什麼情誼感化了人間，是什麼進化了人類是無私的愛，一種對心靈的呵護，一種讓人從絕望中得到希望的力量，一種給人幸福的力量.。而貝多芬他就有一顆愛心。為了達成一為殘疾姑娘的心願，放棄了自己的散步時間。

(4)德國音樂電影月光4旅程擴展閱讀：

原名《升C小調鋼琴奏鳴曲》，又名《月光奏鳴曲》，創作於1801年，接近於貝多芬創作的成熟期。

這個樂章情感的表現極其豐富，有冥想的柔情，悲傷的吟誦，也有陰暗的預感。雖然伴奏，主題和力度的變化不大，但仍通過和聲，音區和節奏的變化，細膩地表現了作者心弦的波動。

這首奏鳴曲包含著貝多芬最原始的構思。它那夢一般即興的性質，探索鋼琴音響共鳴的方式已預察到約一百年後德彪西的印象樂派。

它所依據的題材很簡單：樂曲一開始，由不斷流出的三連音構造了無邊的幻想，四小節後，第一主題在中音區淡淡地出現。它細致而沉靜，略帶些憂郁。

❺ 月光曲主要內容(越短越好)

本文主要寫的是兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮演出，晚上散步的時候，他被斷斷續續的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋裡兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創作出月光曲的傳奇故事。

部分原文：

兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裡傳出來，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子裡有人在談話。一個姑娘說∶「這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那該有多好啊！」一個男的說∶「是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。」姑娘說∶「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」

貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進去。茅屋裡點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。

(5)德國音樂電影月光4旅程擴展閱讀：

教學要求：

1．學會本課8個生字，正確讀寫"譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼"等詞語。

2．有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。

3．了解貝多芬創作《月光曲》的經過，體會音樂的魅力，體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養學生熱愛人民的思想感情，並對學生進行美的教育。

4．體會寫實和聯想相結合的寫法，初步學習在寫實的過程中，展開適當的聯想，發展學生的想像力和邏輯思維的能力。

❻ 德國有哪些音樂片值得一看

1.《布達佩斯之戀》

該部音樂電影講述了德國音樂史上一段著名的三角戀，德國著名音樂家舒曼和其妻子克拉拉及青年音樂家布達姆斯的一段愛恨糾葛。在十九世紀的德國，受到義大利文藝復興的和馬丁·路德宗教改革的影響，社會中充滿了人文主義和浪漫主義的氣息，著名音樂家舒曼和其妻子克拉拉也住在這里，貧窮少年布達姆斯仰慕舒曼，帶著自己的作品來到這里。舒曼被布達姆斯的天賦所打動，邀請他在家裡住下。初始，布達姆斯和舒曼一家相處極為愉快，但後來他發現自己愛上了自己的師母，為了斷絕這段戀情，布達姆斯選擇了離開。

❼ 月光旅程的動畫《月光旅程》

中文名：月光旅程（月亮的距離）
英文名：MOONLIGHT MILE
類別: 歷史
語言: 日語版
版本: TV動畫 已完結
群體: 少年
集數：
第一部:12話全
第二部:14話全
作者：太田垣康男
製作：スタジオ雲雀
MOONLIGHT MILE Film Partners
時間：第一部:2007年3月
ED曲：《スケアクロウ》the pillows 原作：太田垣康男
監督： 鈴木行
總作畫監督：衫本 功
作畫監督：竹上貴雄
美術監督：植田秀藏
CG監督：
攝影監督：大西 博
音響監督：藤野貞義 アニメーション
編集： 森田清次（森田編集室）
特效：
腳本：遠藤明範 キャラクターデザイン：杉本巧
色彩設定：津野 涉
音楽：沢田完
製作：スタジオ雲雀
製作：MOONLIGHT MILE Film Partners 猿渡吾郎：井上和彥
ロストマン：平田廣明
池內理代子：田中理惠
マギー：川上朋子
澤村耕介：高橋廣樹
ミゲール：矢部雅史
スティープ：有本欽隆 第一部
mission：01 奔赴宇宙的對面
mission：02 無盡的夢想
mission：03 Last Swing（最後的顫抖）
mission：04 沙漠的誓言
mission：05 從星之街出發
mission：06 Gamblers（賭徒們）
mission：07 再會
mission：08 從軌道中逃生
mission：09 Moon Walker（月球步行者）
mission：10 迷之海流
mission：11 被篡改過的資料
mission：12 Star Fighter
第二部
mission：01 開始變動的宇宙
mission：02 回憶的小提琴
mission：03 英雄的歸還
mission：04 冷戰再開
mission：05 DOGFIGHT（激戰）
mission：06 ROCKET BOYS （火箭男孩）
mission：07 十二名開拓者
mission：08 獵戶座號之盾
mission：09 瑪基秀
mission：10 危機
mission：11 天空的守護者
mission：12 月面基地
mission：13 月之淚
mission：14 MY SWEET HOME 猿渡吾郎
一開始和羅斯特曼是登山夥伴，爬山時看到了天上的太空站，於是與羅斯特曼一起立志登上月球，為了成為太空人很多年在工地上工作，考出了所有的太空需要的證書，最後被選為ISA的工程建設宇航（BS），又因為技術了得，解決了好幾次的太空險情，成為了太空英雄。看起來很不注意生活習慣，很邋遢和很多女人有關系，但是有的時候又像個有經驗有涵養的老人，悉心指導年輕人如何看待問題。
羅斯特曼（lost man）
履歷同上，立志後加入了美國軍方，成為了飛行員中的佼佼者。羅斯特曼依靠從戎生涯的豐富經歷，加入了美國太空軍事部門，成為負責月面基地的秘密建設計劃的主要領導者，因為美國對外保密他們的太空（月球）計劃，所以猿渡吾郎登上月球後也不知道他也上了月球。他指揮了與中國的太空戰斗，第一部第一集里一直逃跑的女人在第二部最後一集也遇到了他，預知後事如何第三部才能分解。他的名字沒有交代，不過總是說：「朋友們都叫我這個名字。」
池內理代子
伊麗莎白
俄羅斯宇航局負責人，父親是太空事故中死亡的宇航員，負責建設了伽利略號，指揮了碎片回收（其中為了計劃把她父親屍體又扔回太空）。
克里斯約發遜
NEXUS計劃開始後第一個BS（建設專家），操作AX-48 ISA（International Space Association）
顧名思義這是一個國際空間組織，由以美國、俄羅斯為首的16個國家組成（其它成員不確定，從第一話和第三話中的國旗里能看出的有：英國、德國、法國、澳大利亞、加拿大、阿拉伯聯合大公國、瑞士、印度、美國、俄羅斯、巴西），目的是在2032年之前在月球建立擴充開發基地和氦3發電廠使用微波技術把電力傳回，以此來解決地球的能源不足（nexus計劃內容），但是他們各自的國家也都會考慮到自己的利益，各成員國之間並不完全分享技術，而且他們把大部分的窮國排除在外，還孤立中國，實際上完全是一個「富國聯合開發團」。
中國
實際的不用我說，動畫里是一個超級大國，是唯一可以與美國抗衡的國家，擁有太空戰鬥武器，因為要求一半月球資源得不到支持而和ISA、美國處於對立關系，並計劃獨自開發利用月球資源。
美國
動畫里的另一個超級大國，擁有太空戰鬥武器，有ISA全體成員支持，但是並不把自己的月球軍事計劃和他們分享，已經在月球上有了軍事基地。
俄羅斯
主要指揮ISA的工作，美國一般不參與，負責人是伊麗莎白。有宇宙開發遇難者。
日本
比較弱的一個國家，自己的火箭總是發射失敗，擁有月面二足機器人。
伽利略號
一艘太空船，由俄羅斯主要負責建造，建造時間13個月，是月球往返太空船。
AX-48（Power Loader）
新時代建設用宇宙起重機，克里斯 約發遜第一次使用就出了故障（被垃圾擊中）。
Moon Walker
日本開發的月面二足機器人

❽ <<月光曲>>主要講了一件什麼事

主要講述了：

德國著名音樂家貝多芬因同情窮兄妹而為他們彈琴，盲姑娘對音樂的痴迷激發了貝多芬即興創作了【月光曲】的傳奇故事，表現了偉大音樂家貝多芬的善良品格——對窮苦人的同情和熱愛，以及他豐富的想像力和卓越的才華。同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想像力，更源於高尚而真摯的情感。

簡介：

作者：德國路德維希·凡·貝多芬（1770－1827）

原名：《升C小調第十四鋼琴奏鳴曲》

原名：《升C小調鋼琴奏鳴曲》

又名：《月光》或《月光奏鳴曲》或《月光曲》

曲譜：

❾ 月光曲講什麼

月光曲主要寫的是兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮演出，晚上散步的時候，他被斷斷續續的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋裡兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創作出月光曲的傳奇故事。

月光曲原名《升C小調鋼琴奏鳴曲》，1801年貝多芬在經歷情感波折後創作出來的鋼琴奏鳴曲，德國詩人路德維希·萊爾斯塔勃聽後將此曲第一樂章比作「猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖盪的小舟一般」，而冠以《月光曲》之曲名。

(9)德國音樂電影月光4旅程擴展閱讀：

樂曲賞析

這首曲子一共分為三個樂章：

第一樂章，持續的慢板，升c小調，2/2拍子，三部曲式。為奏鳴曲形式的幻想性的、即興性的柔和抒情曲。一反鋼琴奏鳴曲的傳統形式，貝多芬在本曲的首樂章中運用了慢板，徐緩的旋律中流露出一種淡淡的傷感。

第二樂章，小快板，降D大調，3/4拍子，三部曲式。貝多芬在這一樂章中，又一次「反其道而行之」，改變了傳統鋼琴奏鳴曲中一向作為慢板樂章的第二樂章，而採取了十分輕快的節奏，短小精悍而又優美動聽的旋律與第一樂章形成鮮明的對比。本樂章起到了十分明顯的「承前啟後」作用，第一樂章與第三樂章在此銜接得非常完美。

第三樂章，激動的急板，升c小調，4/4拍子，奏鳴曲式。本樂章擁有精巧的結構與美妙的鋼琴性效果和充實的音樂內容，急風暴雨般的旋律中包含著各種復雜的鋼琴技巧，表達出一種憤懣的情緒和高昂的鬥志。直到全曲結束之前，還是一種作「最後沖擊」的態勢。