盲女被拋棄成為音樂家電影

㈠ 《獨當一面》電影中旋律的飾演者

徐熙顏 飾 旋律 徐熙顏，出名於中國電信114「號碼百事通」的廣告，廣告里那個微笑動人的花店女孩就是徐熙顏。這位端莊甜美，又不失大家閨秀氣質的女孩，實在是廣告商的寵兒。08年憑借114的廣告，參加中國(三亞)國際電視廣告藝術節，一舉獲得「最佳廣告代言人」的獎項。 之後09年初，在天津衛視播出的《楊光的快樂生活5》中，徐熙顏出色的完成了一個盲女的角色，讓觀眾對其飾演的盲女——明明，愛恨交織！新浪微博： http://t.sina.com.cn/xuxiyan 中文名：徐熙顏出生地：南京出生日期：5月29日畢業院校：北京電影學院代表作品：《楊光的快樂生活5》，《誰懂女兒心》，《獨當一面》身高：166cm體重：45kg星座：雙子座血型：O型

㈡ 悲傷戀歌的劇情介紹

在韓國東豆川周圍，有不少的美軍基地，而這附近大大小小的夜總會，則是美軍大兵們尋歡作樂的「歡樂谷」。

在基地村酒館里，醉客們不斷的誘惑和徹夜不熄的霓虹燈下，俊英在小姐們的關愛中蹣跚學步，在叔叔的膝上慢慢長大。夜晚，俊英是待在沒有母親陪伴的空房間里，害怕得發抖，跑到夜總會的休息室，與隆隆作響的音樂和噪音為伴，蜷縮在角落裡睡著的孤獨孩子.慢慢懂事後，俊英羨慕有父親的平凡家庭生活，他對於賣笑為生的母親深感憎惡。俊英唯一的玩伴是母親好友黃敏京的女兒華貞。小一歲的華貞好似俊英的影子一樣，然而俊英對華貞卻從來沒有一句好話。

俊英10歲那年，夜總會一名新舞台歌手美淑帶來了她的女兒慧仁，這是俊英與命中註定的戀人慧仁的初次見面。見到9歲少女慧仁清澈的眼神，溫暖的笑顏，那一瞬間，俊英前所未有的怦然心動。他一貫掩藏的傷痛和孩子般的感性漸漸釋放出來，只有在慧仁面前，像野馬一樣的俊英才表現出溫柔和善。初相見，雖然面對俊英粗暴的語氣，慧仁卻仍然注意到他深藏的美麗心靈和天賦。慧仁用純純的愛溫柔地撫慰著俊英，然而這一切卻遭到同齡朋友們的嫉恨。被華貞視為情敵的蕙仁一邊庇護著不斷為難她、令其心痛的華貞，一邊憧憬著被活潑好鬥的華貞所喜歡。最終，華貞成為慧仁的朋友。

就這樣帶著純純的愛，隱藏著自己音樂才能的俊英長成為一名17歲的少年。可是，美淑卻在半夜帶著慧仁離開，俊英和慧仁還沒有來得及做任何約定，就這樣分離了。之後，終日在房間里夜夜笙歌的俊英，被漢城的親生父親改名為車俊奎，開始新的人生。

正值豆蔻年華的慧仁在毫不知情的情況下，被媽媽在半夜帶到漢城的梨泰院。慧仁非常思念俊英。可是在這陌生的城市裡，她無法聯絡到俊英。第一次對自己的處境感到絕望，躺在床上不吃不喝，而媽媽卻突然積極地籌備著巨額手術費。

不久後，媽媽與美國軍人結婚。好不容易過上安樂的生活，慧仁對俊英的思念與日俱增。聽說俊英來到漢城的消息，慧仁心中升起與俊英重逢的希望。一直相信俊英總有一天會找到這里。結果，在慧仁將隨繼父前往美國的前夕，她與俊英命運般地重逢。慧仁與俊英獨自舉行了婚禮並共度了婚後的第一個夜晚。臨去美國前，慧仁與俊英約定此去一定要恢復視力。等長大後，彼此再也不分離……

入讀新學校的俊奎，與命運中的朋友健宇建立起深厚的友情。最初認為音樂是女人的專屬物而不感興趣的健宇，見到好友俊奎學習吉它，並且結交了地下音樂家真浩的弟弟真彪，從而開始接觸音樂。那時健宇姐姐秀芝與尚鎮結婚了，從開始就不喜歡尚鎮的健宇發現秀芝過著不幸的婚姻生活，於是將尚鎮痛毆了一頓，打得半死。此後，尚鎮將健宇恨之入骨，為健宇未來不幸的命運埋下伏筆。

送別慧仁的俊奎，與慧仁約定，他日重逢時一定成為最好的吉它手。於是專心地投入學習，並參加漢城大學器樂系的考試。然而，由於突發的意外事故，導致其無法參加考試。俊奎的夢想破滅了，再度跌入黑暗與絕望的地獄中。

而另一方面，大學入學考試失利，健宇選擇了留學美國，活躍於學校的橄欖球隊，在女同學中大受歡迎，並且與實力相當的准音樂家們組成了樂團，逐漸沉溺於音樂創作事業。慧仁在到達美國後，一直沉浸在失意中。答應為慧仁作手術的養父，實際上是個身無分文的惡棍，搶走美淑辛苦掙來的錢，而且經常對其施暴。慧仁母女下定決心離開他，於是登上了開往紐約的巴士。由於沒日沒夜辛苦地在舞台上賣唱，慧仁的媽媽一病不起，慧仁只得代替媽媽登台唱歌。美貌的韓國盲女歌手的演出大受歡迎，這意味著慧仁穩固了夜總會歌手的地位。盡管如此，慧仁依然懷著回韓國與俊英相見的希望。然而，通過華貞得知俊英已經去世的消息，所有的希望在一瞬間破滅。慧仁失魂落魄地走過大街，不慎被健宇的車撞倒。

調查了蕙仁的身世後，健宇感到震驚……慧仁在醫院醒來，在匿名慈善家的幫助下得以重現光明。但是，睜開眼後卻無法看到俊英的臉，蕙仁依舊無法從絕望的泥沼中走出來，於是又返回夜總會做歌手。一天，夜總會里流氓調戲慧仁，健宇出手相助救了她。兩人漸漸地熟悉起來，感受到健宇無盡的愛，慧仁那顆冰封的心也慢慢融化。健宇結束了留學，在回國前，他推薦慧仁以歌手身份登台亮相。慧仁想起俊英的話，『長大後，要為你親自作曲』，於是接受了健宇的提議。在健宇的幫助下，蕙仁與媽媽一起回到韓國。幾乎忘卻那樣的愛和夢想，艱辛工作、疲憊生活著的俊奎與慧仁再一次相遇。視為自己唯一的希望和生命的慧仁，成為最好的朋友健宇的戀人回來了……陳零/文

㈢ 權向宇.宋承憲和金喜善演的電影什麼內容呀

電視劇《悲傷戀歌》，宋承憲因為兵役問題，只拍了該片的宣傳MV，由延正勛接替演出。

劇情概況：
在韓國東豆川周圍，有不少的美軍基地，而這附近大大小小的夜總會，則是美軍大兵們尋歡作樂的「歡樂谷」。

在基地村酒館里，醉客們不斷的誘惑和徹夜不熄的霓虹燈下，俊英在小姐們的關愛中蹣跚學步，在叔叔的膝上慢慢長大。夜晚，俊英是待在沒有母親陪伴的空房間里，害怕得發抖，跑到夜總會的休息室，與隆隆作響的音樂和噪音為伴，蜷縮在角落裡睡著的孤獨孩子。慢慢懂事後，俊英羨慕有父親的平凡家庭生活，他對於賣笑為生的母親深感憎惡。俊英唯一的玩伴是母親好友黃敏京的女兒華貞。小一歲的華貞好似俊英的影子一樣，然而俊英對華貞卻從來沒有一句好話。

俊英10歲那年，夜總會一名新舞台歌手美淑帶來了她的女兒慧仁，這是俊英與命中註定的戀人慧仁的初次見面。見到9歲少女慧仁清澈的眼神，溫暖的笑顏，那一瞬間，俊英前所未有的怦然心動。他一貫掩藏的傷痛和孩子般的感性漸漸釋放出來，只有在慧仁面前，像野馬一樣的俊英才表現出溫柔和善。初相見，雖然面對俊英粗暴的語氣，慧仁卻仍然注意到他深藏的美麗心靈和天賦。慧仁用純純的愛溫柔地撫慰著俊英，然而這一切卻遭到同齡朋友們的嫉恨。被華貞視為情敵的蕙仁一邊庇護著不斷為難她、令其心痛的華貞，一邊憧憬著被活潑好鬥的華貞所喜歡。最終，華貞成為慧仁的朋友。

就這樣帶著純純的愛，隱藏著自己音樂才能的俊英長成為一名17歲的少年。可是，美淑卻在半夜帶著慧仁離開，俊英和慧仁還沒有來得及做任何約定，就這樣分離了。之後，終日在房間里夜夜笙歌的俊英，被漢城的親生父親改名為車俊奎，開始新的人生。

正值豆蔻年華的慧仁在毫不知情的情況下，被媽媽在半夜帶到漢城的梨泰院。慧仁非常思念俊英。可是在這陌生的城市裡，她無法聯絡到俊英。第一次對自己的處境感到絕望，躺在床上不吃不喝，而媽媽卻突然積極地籌備著巨額手術費。

不久後，媽媽與美國軍人結婚。好不容易過上安樂的生活，慧仁對俊英的思念與日俱增。聽說俊英來到漢城的消息，慧仁心中升起與俊英重逢的希望。一直相信俊英總有一天會找到這里。結果，在慧仁將隨繼父前往美國的前夕，她與俊英命運般地重逢。慧仁與俊英獨自舉行了婚禮並共度了婚後的第一個夜晚。臨去美國前，慧仁與俊英約定此去一定要恢復視力。等長大後，彼此再也不分離……

入讀新學校的俊奎，與命運中的朋友健宇建立起深厚的友情。最初認為音樂是女人的專屬物而不感興趣的健宇，見到好友俊奎學習吉它，並且結交了地下音樂家真浩的弟弟真彪，從而開始接觸音樂。那時健宇姐姐秀芝與尚鎮結婚了，從開始就不喜歡尚鎮的健宇發現秀芝過著不幸的婚姻生活，於是將尚鎮痛毆了一頓，打得半死。此後，尚鎮將健宇恨之入骨，為健宇未來不幸的命運埋下伏筆。

送別慧仁的俊奎，與慧仁約定，他日重逢時一定成為最好的吉它手。於是專心地投入學習，並參加漢城大學器樂系的考試。然而，由於突發的意外事故，導致其無法參加考試。俊奎的夢想破滅了，再度跌入黑暗與絕望的地獄中。

而另一方面，大學入學考試失利，健宇選擇了留學美國，活躍於學校的橄欖球隊，在女同學中大受歡迎，並且與實力相當的准音樂家們組成了樂團，逐漸沉溺於音樂創作事業。慧仁在到達美國後，一直沉浸在失意中。答應為慧仁作手術的養父，實際上是個身無分文的惡棍，搶走美淑辛苦掙來的錢，而且經常對其施暴。慧仁母女下定決心離開他，於是登上了開往紐約的巴士。由於沒日沒夜辛苦地在舞台上賣唱，慧仁的媽媽一病不起，慧仁只得代替媽媽登台唱歌。美貌的韓國盲女歌手的演出大受歡迎，這意味著慧仁穩固了夜總會歌手的地位。盡管如此，慧仁依然懷著回韓國與俊英相見的希望。然而，通過華貞得知俊英已經去世的消息，所有的希望在一瞬間破滅。慧仁失魂落魄地走過大街，不慎被健宇的車撞倒。

調查了蕙仁的身世後，健宇感到震驚……慧仁在醫院醒來，在匿名慈善家的幫助下得以重現光明。但是，睜開眼後卻無法看到俊英的臉，蕙仁依舊無法從絕望的泥沼中走出來，於是又返回夜總會做歌手。一天，夜總會里流氓調戲慧仁，健宇出手相助救了她。兩人漸漸地熟悉起來，感受到健宇無盡的愛，慧仁那顆冰封的心也慢慢融化。健宇結束了留學，在回國前，他推薦慧仁以歌手身份登台亮相。慧仁想起俊英的話，『長大後，要為你親自作曲』，於是接受了健宇的提議。在健宇的幫助下，蕙仁與媽媽一起回到韓國。幾乎忘卻那樣的愛和夢想，艱辛工作、疲憊生活著的俊奎與慧仁再一次相遇。視為自己唯一的希望和生命的慧仁，成為最好的朋友健宇的戀人回來了……

㈣ 一部關於中國盲人女孩彈鋼琴的電影（奧運會期間播出的）

《綻放》

《綻放》女主角月明的原型其實是省殘疾人藝術團的女孩陳敏敏。熟悉早報的讀者一定對她的故事不陌生，從2005年開始，本報就連續報道了她的故事(詳見本報2005年10月《誰能幫盲姑娘圓上音樂夢》、《盲姑娘渴望與鋼琴相伴一生》系列報道)。陳敏敏從小就雙目失明，但她並沒有放棄對生活的追求。從16歲那年第一次觸摸鋼琴琴鍵起，她的藝術生命如花綻放，十幾年來，她逐漸和鋼琴融為一體。已經有鋼琴演奏十級演奏水平的她，在健全人的眼裡簡直就是一個「奇跡」。現在，陳敏敏是一家民辦藝術學校的鋼琴老師，她常常說：「雖然自己永遠看不見五顏六色的世界，但在美妙的鋼琴音樂世界裡，我用心創造著自己的多彩人生。」

這次，劇組選定了北京電影學院畢業的姚星彤來演繹陳敏敏的故事。為了更好地進入角色，姚星彤提前一個月就到了杭州，與陳敏敏和省殘疾人藝術團朝夕相處。此外，我省殘疾人顧琴燁和胡劍等也將在劇中擔任主要角色。

《綻放》由中殘聯、省殘聯和北京朗天投資有限公司聯合攝制，拍攝時間一個月，將作為2008年北京殘奧會的獻禮片公映。

㈤ 求 城市之光 影評 1000字

在影片中，籠中鳥則是盲女的視覺象徵物。盲女在羨慕完鄰居女孩愛情之後拿著裝有小鳥的鳥籠似乎還不能說明這一點，那麼再加上盲女賣花處的鐵柵欄背景和流浪漢在勸說富翁時的那句「明天小鳥將歌唱」（在流浪漢看來，小鳥就是這個世界最美好的事物），這個象徵就很清晰了。

從流浪漢愛上，或者說要幫助、解救盲女的那一刻起，他就經受著一次又一次的苦難：如果說被盲女用水潑臉、被花盆砸到頭，還只是命運給流浪漢開的小小玩笑或是對他窘境的一種外在象徵的話，那他為幫助盲女而去做清潔工、在擂台上被人暴打、直至最後背上搶劫犯的罪名成為階下囚，就是他為愛情、為盲女所做的實實在在的自我犧牲了。在流浪漢看來，為盲女，也就是為心上人的這種犧牲是幸福的，所以，當他走進監獄前，他俏皮地踢了一根煙頭，一點兒都看不出難過的樣子。

片中有一場戲，貼切地「暗喻了」流浪漢為盲女所做的這種幸福的自我犧牲。盲女要流浪漢幫她團線球，盲女沒有抓住流浪漢手中的線頭，卻拽住流浪漢毛衣的線頭團了起來。流浪漢非但沒有阻止，還幫著盲女抽自己的毛衣。就這樣，流浪漢以自己受凍為代價，給了盲女一團線球。

流浪漢的愛情戲里，最美妙的就是他們第一次見面和最後重逢的那兩場。其中的呼應與象徵非常精彩。
在第一次見面時，由於流浪漢靜靜地坐在盲女身邊，盲女潑了他一臉的水；在最後的重逢中，盲女認不出流浪漢，甚至取笑流浪漢，這對流浪漢來說，無異於又被盲女潑了一回冷水。第一次見面，流浪漢從盲女那裡買來了一朵象徵他們愛情的花（流浪漢在影片大部分時間都戴著它，並時不時地親吻它都說明了這一點）；最後重逢，流浪漢又拿著一朵花（完全可以把它看做那朵愛情花的替身），只是這朵花的花瓣在不斷凋零，象徵著地位懸殊的流浪漢和盲女之間的愛情似乎已經不存在了，可就在這個時候，盲女又遞給了流浪漢一朵花，這就預示他們之間的愛情就要煥發出新的青春。第一次見面，流浪漢給盲女一枚硬幣，由此開始了流浪漢在經濟上對盲女的照顧；盲女在最後重逢時刻給了流浪漢一枚硬幣，象徵著盲女經濟「反哺」的開始。甚至在光線的運用上，也能看出這種呼應和對比：第一次見面發生在城市的陰影之中，最後一次見面則陽光明媚。

流浪漢和盲女重逢時刻說的最後兩句台詞也耐人尋味。
流浪漢說：「你現在看得見了？」
盲女說：「是的，我現在看得見了！」
「看得見」，對他們兩個說話人來說，這三個字的意思很清楚，就是眼睛恢復了功能。可是，對觀眾來說，這三個字的言外之意同樣清晰：盲女看見了（知道了）真相，一個男人為她做出這么大的犧牲的真相，一個讓她怎麼也不會想到的百感交集的真相。
說到這里，就可以分析一下片名的含義了。影片的第一個畫面，也許是每個人在看到「城市之光」這四個字時，腦海中都會浮現的一幕。

夜幕中，路燈、車燈、高樓大廈里的燈——這些「城市之光」為人們驅散黑暗。假如沒有這些「城市之光」，夜晚，城市中的人們只能像盲女那樣，與黑暗為伴。言已至此，流浪漢是盲女的「城市之光」，就很好理解了：流浪漢不僅在生理上，通過自我犧牲為盲女「驅走」黑暗，也在精神上解救了被黑暗和它所帶來的寂寞所囚禁的盲女，讓它生活在了視界和心情的雙重光明之中。
這並不是片名「城市之光」的全部意義。
在遇到盲女之前，無論是隨便找個地方睡一覺，還是在街道上無聊的游盪，流浪漢給人的感覺就是處於無目的的漂泊之中，他的前方是黑暗的，似乎哪裡都能去，又哪裡都去不了。可是遇到盲女之後，流浪漢的生活突然出現了目標，見心上人一面，或是想辦法讓她過得更好，成了流浪漢的頭等大事。從這個層面來說，盲女也是流浪漢的「城市之光」——她點亮了流浪漢的人生，指引他成為愛情的英雄。
我覺得二人互為對方的「城市之光」，應該是片名中「光」為復數——Lights——的原因吧

㈥ 電影盲俠女主演

《盲道》的故事以李楊自己擔起主角，飾演窮困落魄的歌手趙亮，假裝盲人在地鐵兜售一些宗教用品，意外與被犯罪團伙控制伙控制乞討的盲人女孩相依為命為引，在電影裡面雖然有著丑惡的黑暗，可已然不再如李楊之前的作品那般露骨，與之替代的使透過一個個沒有真實存在感，扁平的「好人」去展現社會的溫情，但這種講著一口普通話背離真實的說教溫情，不僅充滿了漏洞百出的邏輯缺陷，其儼然也失去了李楊作品最為根本的真實奠基。

最終犯罪團伙還是找到了他們，並以晶晶「監護人」的身份把她帶走，晶晶和犯罪團伙之間到底是什麼關系?趙亮為了弄清楚這一切，踏上了一場未知的行程。而他和晶晶的故事才剛剛開始。

㈦ 歐美有哪些主演演盲女的電影,越多越好~!

奧黛麗·赫本：《盲女驚魂記》
http://ent.sina.com.cn/m/2008-01-18/ba1883344.shtml
傑西卡-艾爾芭:《見鬼》(《The Eye》)
http://ent.sina.com.cn/m/f/2008-01-25/16061892355.shtml
瑪麗·璧克馥:《城市之光》
http://q.163.com/pxq8331/blog/yingre33/23966789200812805239568/#23966789200812805239568

㈧ 貝多芬走進茅屋，為什麼彈完一曲，又彈一曲

1.課文簡說。

這是一篇意境優美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。讀後，我們也彷彿進入了樂曲描述的如夢似幻的美妙境界，對樂曲產生了無限嚮往，同時對貝多芬產生了深深的敬仰和愛戴之情。

對於《月光曲》的內容、意境及表達的情感，作者以生動的文字，借皮鞋匠的聯想表達出來：天高雲淡、月朗星稀，平靜的海面上「灑滿了銀光」，這時月下的一切是那麼幽靜。月亮「穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……」我們在體味作者用詞精妙的同時，更為文中所流露出的兄妹之間的手足親情、盲姑娘對音樂的熱情和音樂家博大高尚的情懷所感動。哥哥因為「音樂會的入場券太貴」，家裡「又太窮」，無法使妹妹得到滿足而遺憾、內疚。妹妹聽出哥哥話中的不安之意，反過來溫言相慰，懂事地叫哥哥「別難過」。兄妹互相體貼，手足之情感人至深。盲姑娘把自己夢寐以求的願望淡淡地稱作「隨便說說」，於凄楚中飽含了對哥哥的體貼。正是盲姑娘兄妹的手足深情，感動了貝多芬，使得他即興創作《月光曲》，並為之演奏。

作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想像力和卓越才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感。文章熔傳說、美景、深情於一爐，文字美、情感美、意境美。

選編這篇課文的意圖，一是讓學生在豐富的想像、優美的文字中，受到美的熏陶，感受音樂藝術的魅力；二是體會作者在敘事中進行恰當的聯想，使文章的表達更加充實、感情更深刻。

本課教學的重點是使學生了解貝多芬是怎樣創作出《月光曲》的，以及在創作過程中思想感情的變化。難點是貝多芬的感情變化的原因，因為它關繫到貝多芬創作《月光曲》的激情來自何處，這一點課文沒有具體的答案，需要老師精心設計教學，才能突破難點。

2.詞句解析。

（1）對句子的理解。

①姑娘說：「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」

聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的願望，而盲姑娘把這夢寐以求的願望淡淡地稱作「隨便說說」，說明了她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的「音樂會入場券太貴，咱們又太窮」話中含有的不安和痛楚之意，她對自己說的那句話感到不安和後悔。這「隨便說說」，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強壓住內心對音樂熱愛的無奈。是啊，生活本來就已經很艱難了，聽貝多芬的音樂會是多麼奢侈而又無望的事啊！學習本句，要側重語意的領會。可通過聯繫上文中兄妹倆的對話，反復朗讀，讓學生領會言外之意，弦外之音。

②她激動地說：「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？」

「多純熟」，是說彈奏的技能熟練；「多深」，是說把曲子里的感情充分表現出來了。句子中的兩個「您」讀起來不一樣，第一個是表示猜想，語調稍延長一些。後來她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個「您」就很肯定。夢寐以求的願望變成現實，盲姑娘激動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！正因為遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏第二支曲子的想法——創作的激情頓時而生。

③月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

「清幽」，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那麼朦朧，那麼美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋裡的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他「望瞭望」窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。

④他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

「水天相接」，水和天連接在一起。「微波粼粼」，微小的波浪閃閃發光，形容水清澈的樣子。「霎時間」，極短的時間。

皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從「水天相接」處升起，海面上「灑遍銀光」。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現了「一縷縷輕紗似的微雲」。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅：「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。」強音樂驟然響起。浪花「涌過來」，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。多麼美麗的畫面，多麼豐富的聯想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優美、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。

⑤月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

「恬靜」，形容姑娘被音樂喚起了想像後，臉上表現出來的專注、平靜的神色。臉上是「恬靜」的，心裡是舒適、安逸的。「彷彿」，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。「波濤洶涌」，波浪猛烈地向上涌。「月光照耀下的波濤洶涌的大海」，是多麼寬闊自由的天地，又是多麼光明、美好的景象，這正是兄妹倆所嚮往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想像。音樂，真的是具有震撼人心的力量。

（2）對詞語的理解。

斷斷續續：時斷時續，本文指琴聲不連貫。

陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。課文中指優美的琴聲讓兄妹倆聽得入迷，似乎忘掉了周圍的一切。

蘇醒：昏迷後醒過來。課文中指窮兄妹倆從美妙的音樂中回過神來。

二、教學目標

1.學會本課8個生字，正確讀寫「譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼」等詞語。

2.有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。

3.了解貝多芬創作《月光曲》的經過，體會音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。

4.分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯想，體會兩者結合的作用。

三、教學建議

1.這篇課文在知識、思想情感、意境等方面同當前六年級學生都有一定的距離，理解起來有一定困難。教學時，要給學生充足的時間讓學生去讀、去討論。營造良好的氛圍讓學生去說、去想像。在自讀自悟中理解語言文字，感受《月光曲》的美好。

2.課文意境雋永、文質兼美，蘊涵著豐富的美育因素。無論是樂曲、語言、情感，都能讓學生受到美的熏陶。教學時，可從以下三方面體會：

①從鮮明的形象中領略人格美。

《月光曲》一文塑造了貝多芬、窮兄妹倆兩種人物形象。教學時，可以抓住人物的外在形象，揭示人物的心靈美，使學生受到人格力量的陶冶。貝多芬是德國著名的鋼琴家，理解這一人物形象時，教師著重向學生介紹他的生平事跡，以及他的名言「我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多麼幸福」。從貝多芬為窮兄妹倆彈奏樂曲這一故事中，讓學生感受到貝多芬不辭勞苦，一心為民作曲彈琴的精神。作為勞苦大眾的代表窮兄妹倆，他們生活很困苦，但十分愛音樂，對生活充滿了樂觀的態度。窮兄妹倆能相互關心、相互體貼、相依為命，這種善良的品性正是審美教育的「源流」。

②從生動的語句中感受文之美。

《月光曲》曲子值得一聽再聽，而文中的詞句更值得反復誦讀體會，以幫助學生領略語言文字的生動優美。如，在朗讀第九自然段時，可以指導學生抓住「水天相接」「波光粼粼」「霎時間」「一縷一縷」「波濤洶涌」等詞句，讓學生想像並練說：「通過這些詞句，你的眼前彷彿出現了一幅怎樣的畫面？」從而引導學生有感情地朗讀這段話，體會到海面由平靜——波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢——高亢激昂。此時，即使學生沒親耳聆聽《月光曲》，也能通過充溢著優美意境的語言文字，想像出《月光曲》的基本旋律。

③從優美的樂曲中品味藝術美。

《月光曲》是貝多芬創作的經典樂曲之一，其優美的旋律傾倒了無數音樂愛好者。課文中，美妙的琴聲讓兄妹倆深深「陶醉」，「等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋」，這些都體現了音樂藝術的巨大感染力。教學時，教師可以播放《月光曲》的音樂，讓學生配樂誦讀，從而切身體會音樂的旋律，感受藝術的魅力。

3.分清課文中的事物與聯想。在教學第八、九自然段時，讓學生先讀文，再看圖，知道哪些語句是實實在在的事物，哪些是由事物引起的聯想。如，貝多芬面對純潔、善良、酷愛音樂的盲姑娘，思緒萬千，心情激盪，決定再給她彈一首曲子。這時，一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，屋裡顯得格外清幽，這些描寫的都是實實在在的事物。貝多芬此時彈起的《月光曲》，正是從實實在在的事物引起的音樂聯想。那微波粼粼的海面景象，彷彿是窮兄妹倆淳樸、美麗、善良、勤勞的美好情操；海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……這波濤洶涌的海面，彷彿是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會提出的抗議，為兄妹倆鳴不平。

教師可以告訴學生如果去掉這些聯想的句子，只是實實在在的事物，這段文字就失去了一大半的美。通過學生的比較閱讀，教師總結：在閱讀文章時注意分辨事物和聯想，就能按照作者的思路，理解文章思想內容。平時觀察時把自己看到的、聽到的寫得具體，並能恰當地加上自己的聯想，文章的內容就會更充實，表達的感情就會更深刻。

4.課文景美情深，根據這一特點，整篇課文的朗讀應該是徐緩、抒情的基調，只有個別地方，如，描寫風起浪涌的大海的語句，語調是激昂的。要通過指導，把人物思想感情變化的層次表現出來。比如，盲姑娘想聽貝多芬演奏的急切心情；皮鞋匠因買不起入場券的隱隱痛楚；貝多芬說明來意時的誠懇、熱情；盲姑娘聽完一曲後的贊美、驚喜，都應該讀得恰如其分，讀出其中所蘊含的感情。

5.教師要提醒學生注意讀准字音：「茵」讀「yīn」，不讀「yīng」;「霎」讀「shà」，不讀「chà」;「粼」的左半部分要范寫清楚。「盲」上邊一個「亡」，是「無」「沒有」的意思，下面一個「目」，沒有目，就是瞎子、盲人，這正是「盲」的意思。老師可以提醒學生從漢字的構字規律對字詞進行分析比較。此外，教師要重點指導學生讀准「啊」的變調，如，這首曲子多難彈啊「nɑ」，那有多好啊「uɑ」，彈得多純熟啊「uɑ」。

㈨ 女主角是個盲人電影

中文片名
美版見鬼

原片名
The Eye

更多中文片名
變眼 .....台灣譯名

影片類型
驚悚 / 劇情 / 恐怖

國家/地區
美國

劇情介紹
從不奢求，從不渴望，生活在洛杉磯雪梨·韋爾斯是一個堅強獨立的美麗姑娘，她聰明、多才多藝，是音樂會上不可多得的小提琴表演天才，只除了一點，因為很小的時候發生了一場悲慘的事故，雪梨雙目失明了。一切都開始於雪梨姐姐的於心不忍，她總是覺得看不到這個世界的妹妹生活不夠完整，於是不停地勸說雪梨接受眼角膜移植手術，其實已經習慣了在黑暗中摸索著生活的雪梨，並不覺得視力對自己有什麼太大的影響，可是她不忍心忤逆苦口婆心的姐姐，最終同意了接受手術。
在外科神經專家保羅·福克納醫生的幫助下，雪梨真的從20多年的黑暗當中走進光明，重新看到了這個絢麗多彩的世界，原來是如此地讓人眼花繚亂。在保羅的指導下，雪梨在視力恢復以後，努力地調整著自己其他感觀的適應性，盡力在最短的時間達到身體的一致和協調，再加上姐姐的從旁協助，雪梨的眼前慢慢以一種清晰鮮明的輪廓重新呈現出來。
雖然雪梨明白，幸福的生活不可能持久，可是她仍然沒有想到，自己的喜悅只維持了這么短的時間……不知何故，雪梨的視線中開始出現一些古怪可怕卻也難以解釋的畫面，讓她備受困擾。難道這一切，都是因為雪梨對手術排斥，而產生的應激幻覺嗎？又或者，這些影像，是比幻覺更加可怕的東西？在雪梨不斷受到驚嚇之後，她的家人和朋友們也開始懷疑，是不是她因為手術心智受到刺激，正處在崩潰的邊緣呢？這種時候，雪梨反而最先冷靜下來，她有理由相信，這些問題肯定來自於她剛剛獲得的眼角膜上，也許它們就是那把打開了鬼門關的鑰匙，所以她才會通過自己的雙眼，看到一個極度可怕、讓人無法相信的鬼世界。

㈩ 《大聲呼喊你回來》是一個什麼樣的劇情

我認為盲女羅茜在父親猝死後，被繼母劉淑華遺棄，是計程車司機路一鳴收留了她。後來，為徹底地卸下包袱，劉淑華又逼羅茜嫁去農村，又是路一鳴趕往將她解救出來。打那以後，羅茜就像是一位不速之客，闖入路家人的生活，驚擾了一切。

治療中，楚晨光愛上了羅茜。羅茜復明後，為報答他，同樣接受了他。可是，在她的心底深處，仍揮之不去對路一鳴的思念，最大的願望就是親眼目睹他的容顏，想完整地記住他。然而，路一鳴見羅茜有了新生活，有了新感情，選擇了退出，隱名埋姓。且不知，楚晨光正是劉淑華的兒子。終於有一天，劉淑華意外出現在路一鳴面前，希望他站出來，阻止他們來往，並揭開了一段不為人知的秘密。 挺好看的一部劇!