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① 我的教師生涯觀後感

惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，才不愧於「教師」這一光榮稱號。下面是我為大家搜索整理的觀後感，希望能給大家帶來幫助!

我的教師生涯觀後感 篇1

電影《我的教師生涯》講述的是1963年夏天，主人公陳玉由於出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動!

主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。

在60年代的農村，正規師范畢業的老師並不多，但陳玉卻是其中之一。他由於給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。

在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說「我按照教學大綱上課，有錯嗎」。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師並不多，更不要說是老年教師了。正是由於他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。

作為教師，每一天做的都是重復的事情，有些甚至可以說是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做，且不能間斷。因為這是每一個孩子的成長歷程。而教師是他們的領路人，是他們成長的見證人。因此，我們會為孩子的進步而欣喜;為孩子的固執而煩惱;為孩子的退步而自責……

電影的結尾很有韻味。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒有留下，有的只是一片鬱郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身後最美的風景。

老一輩的教師是我學習的榜樣。惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，才不愧於「教師」這一光榮稱號。

我的教師生涯觀後感 篇2

開始看題目以為是主旋律片子，完全是沖著梁家輝來的。但看著看著漸漸忘了他，只記住了那個在鄉下度過一生的陳玉，那個愛護學生、堅持理念、熱愛音樂、性格要強、死愛面子的知青教師!這就是戲精的厲害，演什麼像什麼!——相對而言，秦海璐無疑要遜色許多。

本片以文革為背景，但沒有在這上邊過多停留，我認為處理的很好。

情節像時間一樣緩緩流淌，一年又一年，水漲了又退，草黃了又綠，學生換了一茬又一茬，他們在不斷重復和堅持著這平凡簡單而有瑣碎的點滴，腰彎了，發白了，而這還沒有變。沒有什麼崇高的理想和道德，只是為了心中那一點想法：不能可惜了孩子，不能對不起孩子!

在醫院長長的樓道里，陽光把兩個相互攙扶的影子拖得老長;在綠樹籠罩的小院子里，躺椅上，老伴講起了多年前的故事，眼角的淚水隨著悠揚的琴聲一起飛揚;電視里，當昔日的學生在舞台上放聲歌唱，電視機前，老兩口激動而欣慰。

朴實而平淡的場景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學老師和中學老師，想起了曾經做過老師的父親。我找到了他們的影子。

所以，這部電影最讓我感動的就是——真實。生活就是這樣子的，或者說大多數普通人的生活就是這樣子的。

我的教師生涯觀後感 篇3

教師節前夕，我校組織教師觀看了一部名為《我的教師生涯》的電影。

電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由於出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動!

看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢於平凡，能夠甘於一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公身上我沒有看到轟轟烈烈，我看到的只有平凡二字，對!主人公雖然有些文弱，但給人的映像就是一座大山!

總之，這部電影拍得真實、樸素、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注。也使我受到了教育，受到了震撼!

電影的結尾很有韻味.陳玉退休之後，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的積蓄，辦了一家青少年活動中心。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒有留下，有的只是一片鬱郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身後最美的風景。

影片最後的一個鏡頭，令人辛酸，也令人遐想。是啊，在主人翁身上我沒有瞥見大張旗鼓，我瞥見的只有普通二字，陳玉的教師生涯確實沒有做出什麼驚天動地的事業，有的只是一顆愛心，一種責任，一輩子的清貧。但在這普通的後面確有一種大山一般的厚重。在主人翁陳玉的身上，咱們可以瞥見優良的師德師風，可以瞥見學高為人師，身正為人范的高貴風范。

我的教師生涯觀後感 篇4

《我的教師生涯》講述的是教師陳玉(梁家輝飾)將近四十年平凡而又真切的教師生活。影片質朴無華，卻深深的打動了我。陳老師到貧困山區下鄉，來到月亮灣小學，本來城裡有自己的親人期待他早日歸去，沒想到命運讓他在山裡幹了一輩子。在教師這個崗位上，他由一個昔日的英俊小伙變成了白發鬢鬢的老者。雖然遠離親人，紮根在山裡，但是一個教師的稱謂讓他死心塌地。

陳老師對學生有著一種樸素的感情。這種感情透自他的內心，每個學生都是他的孩子，並且每個學生永遠都是他的孩子。當他的學生在文革期間排節目讀錯了字，當時勞教的他硬是走進排演現場給學生指了出來;當他了解到自己已經成家的學生家境貧寒，就將學生的孩子帶到自己家中，並送孩子到少年宮學習聲樂;當學生期待一身漂亮的演出服，他就帶領孩子勤工儉學，編出竹籃竹筐賣錢......他的事情如此平凡，平凡的讓人心生敬佩!

陳老師對教育有著不竭的激情。在月亮灣這所山間的簡易小學他帶領孩子們一起排場歌曲;他給孩子們講述人體衛生的知識;他在退休之後還用自己的積蓄建起了青少年活動基地......月亮灣小學有了他，就有了生機，孩子們就有了笑臉。一輩子的坎坷，在他的教育激情之中顯得如此淺薄。激情燃燒，陳老師燃燒了一輩子。

最感動的莫過於兩位老人相會依偎在電視前，看自己的學生在中央電視台演唱的鏡頭。學生的歌聲在屋內飄盪，醉了兩位老人的心，他們滿臉的驚喜，不覺間竟老淚縱橫。當初要不是陳老師的一再堅持，這個孩子哪有機會登上舞台?教師有時候就是如此：不是最主要的演員更不是出名的導演，然而卻甘願做學生最忠實的觀眾!對學生的關注決不會停留在任教的幾年，一日為師，終生關注。

陳老師的一生從一個側面表現了農村教師的艱苦。物質條件差些也就罷了，問題是政治的因素讓人迷亂了雙眼，一個舉目無親的`小老師就在這政治的波浪中顛簸，甚至沉浮。當自己給學生買演出服的錢被騙，他向自己昔日的學生借錢，把自己的豬賣掉，愣是湊齊了錢，讓孩子們在六一那天穿上了鮮艷的演出服。陳老師的孩子因為幾分的緣故沒有考上高中，妻子催促他找熟人辦辦，然而他沒有這樣辦，以至剛初中畢業的孩子隻身一人到北京打工。

電影的結尾很有韻味。步履蹣跚的老陳在月亮灣的一處風景前給自己留影，咔喳一聲，老人的身影沒有留下，只有一片鬱郁蔥蔥的森林。老師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身後最美的風景。

我的教師生涯觀後感 篇5

今天晚上，幾十位家人們聚在呱呱房間389968，共同欣賞電影《我的教師生涯》，給我一種特別的感覺——在對人的影響上，電影或許比一篇文章更有效果，更能啟迪人的感官，尤其是對於我這樣的笨笨的理解力很慢的人更是如此。所以，我比較喜歡這里的電影研討，總能從電影中看到自己。既然這么有效，就可以用到自己的教學中，看來學生的電影課應該定期開展了。這世界真的變化太快，以前家長阻止的內容現在都可以搬上學習日程了，網路游戲竟也開始申奧了，自己不能理解的事情也開始面對了，不做個好的學習者就不能好好工作了。

除此之外，靜下心來做自己也是根本。看了主人公陳玉從年輕氣盛到白發蒼蒼，心中不免傷感。這就是自己的一生嗎？人都是有終點的嗎？以前，我很少想這樣的問題所以生活無憂無慮，但是卻不自覺地在無形之中傷害了很多身邊的人，沒有像陳玉夫妻那樣時刻想到別人，想到對方。既然生命短暫，既然幸福只有自己知道，既然生命只能自己親自經歷，我又何苦去模仿別人，何苦照別人的樣子去生活，就像陳玉老師一樣，像蔣自立老師像李鎮西老師一樣，"讓別人因自己的存在而感動幸福"作為自己最大的幸福，這何嘗不是最大的幸福。陳玉老師看似平凡的一生，但對於他自己，是最大的滿足。或許，成就別人的幸福，是人生終極的幸福吧。他始終靜下心來敢於做平凡的人——他不但教育學生做有用的人，而且把學生的天賦發揮極致，這是老師們最容易忽略的。也是這部電影最值得我學習的地方。

現在，我身邊的老師，教學好一點就提拔搞行政去了，不能把專業發揮更好。不能像陳玉老師一樣"敢於平凡"，更不能像他一樣保證自己一生平凡。看來自己需要靜下心來，做好平凡的工作。世間最寶貴的是生命，這是事實，那麼做學生的心靈捕手，陪伴它綻放便是非常偉大的事，只是需要能力，需要智慧。明白了這點，試著做平凡的人，與生命一起成長成最美的樣子，的確也不錯。

想起楊老師的幾句話:1.跪著拜師，站著做人。2.你可以贊美，不可以溢美。3.你可以友好，不可以討好。總而言之，無論什麼時候不要丟了自己。陳玉老師做到了。成長路上，對自己該做的事盡心盡力，不偏不倚地堅持，不為兩邊的風景所吸引，享受自己追逐的過程，靜下心來沉浸其中，為煩擾的生活增添風景，做看風景的人。這也是快生活不能給予的。

當然，影片中也有美好的愛情。可我更加看重的是，一點遺憾。陳玉老師並沒有盡到爸爸對孩子的責任，導致孩子生氣而去了北京。看到妻子對他的怨氣，他對兒子陪伴太少，是電影中忽略了還是真實？我更願意相信真實，因為這是生活的樣子，很多老師對自己的孩子有這樣的遺憾。這是說著容易做起來難的事實——習慣於管別人的娃，不能及時挑戰情緒看到自己的娃。不能淡定地關照好兩個方面。

幸福的家庭無法復制，但不幸的教訓卻很真實。也希望引起自己的重視——好好調整自己，爭取做一名優雅的老師，把生活和事業都要好好照顧，不能顧此失彼。但這件事做起來的確很難。

由於我成長較晚，也的確喜歡當老師，所以很喜歡讀書。但是由於基礎差而讀得很慢，太多的雜事也無形中影響了家庭。一時也擔心自己的孩子，不想讓自己一不小心誤了自己的孩子。春節後，我發現自己有些焦慮，通過分析後，竟然是對家庭的焦慮。我開始調整自己，試著用自我教育引導學生，騰出更多的時間關注自己的孩子。尤其是李鎮西老師的《做最好的家長》，那麼忙碌的李老師竟然有時間給孩子寫信，批日記等，還把女兒培養得很優秀，我一定也有時間的，只是沒有好好安排吧。一直記得研究會楊富志老師一直提倡的——做優雅的老師，今天才感受到它的重要性——如果老師不能好好生活，學生憑什麼佩服自己。楊宏傑老師也教育我說，熱情是好的，但不能荒了生活，年輕時就要調整好自己的格局，做個會生活的優雅人。的確，或許是老師背後的根本問題，把真正的平凡落實於生活的角角落落，尤其是家人，自己好才是真的好！自己好才能帶給別人真正的好！這是不留遺憾的實實在在，是安心做老師，安心做事的根本，是一個人必須面對的最基本的底色。好好調整自己，新的學期爭取做優雅的自己。先成為優雅的人，成為優秀的父母，然後才是優秀的老師，跟著自己的內心，踏實地成長在路上。

我的教師生涯觀後感 篇6

看完「我的教師生涯」這部在電影頻道播出的電影後，直到現在我的心情都不能平靜。無不為影片里的主人翁陳玉所感動，他勤勞朴實，忘我工作的作風，為了孩子們，將自己的一身都獻給了一個窮山村的教育事業。

在那個特定的年代，多少知識分子被無情摧殘；多少有識之士被那種「革命」氣勢所壓倒；多少仁人志士被那個時代「拋棄」。

此時，想到了我的啟蒙老師楊秀立，（聽別人說教過三代人）。在我們那個貧窮的山村，為教育，為育人，沒工資沒獎金，當時那個年代是記工分。每天按8分記工作日，在我們那個窮山僻壤，不說講台就連課桌黑板都沒有。課桌是一塊石板，石頭就是凳子。有的同學連寫字的鉛筆、寫字本都買不起。能用上的都是家裡比較有錢的人家了，沒有的同學是很羨慕的。老師上完一天課，就連開水都喝不上一口，渴了喝口涼水，冷了只有忍著。老師用的粉筆別說有多金貴了，剩下的粉筆頭用一個指頭在黑板上都要畫上一筆。唉！那個年代別提有多苦了，多少個春夏秋冬？老師：辛苦了！

說到老師就情不自禁說上自己的老師了，回憶嘛對每個人都是即痛苦又美好的。

影片里雖說沒提到我所說的這些，寫得最多的是老師如何關心家庭較困難的學生。在去北京找「紅旗服裝廠」的過程中，尤其是當陳玉老師得知服裝廠因效益差倒閉的情況後，一臉的茫然和無助。給學生做演出服這么一大筆現金就這樣石沉大海，到處打聽也無消息，這都是學生們勤工儉學好不容易掙來的辛苦錢。在當時那個環境就是一筆天文數字，何況是收入微薄的老師呢？那就更是如此了。回到學校後，同事問他去北京的情況，為了不讓老師們為他著急，他卻編了一個善意的謊言，說已經將錢要回了。

他利用休息時間，拚命編竹筐賣。尤其是寫他的妻子，雖然對話不多，沒有山盟海誓，沒有卿卿我我。不難看出兩人的恩愛之情比對話更有說服力。為了支持愛人的教育工作，得知愛人的情況後，她找娘家人借錢，為了完成他們青年時代未完成的心願，她將年豬都賣了，拿出來給愛人買演出服。體現了一個農村婦女勤勞、朴實、高尚的思想情操。

陳玉拿著妻子給他的錢，眼裡的淚水奪眶而出，多少天的委屈，此時沒有語言，沒有表白。一切的一切酸甜苦辣全部在淚水裡。

看著孩子們在台上穿得花枝招展，唱著他們年青時唱的那支「讓我們盪起雙漿」，老兩口流出了激動的熱淚。這部影片沒有著意刻畫愛情，很自然的展現給觀眾，讓觀眾自己去感受藝術，讓人品味。

我的教師生涯觀後感 篇7

影片質朴無華，卻深深的打動了我。陳教員到貧困山區下鄉，降臨月亮灣小學，本來城裡有自己的親人期待他早早兒回去，沒想到命運讓他在山裡幹了生平。在教師這個崗位上，他由1個舊日的英俊小伙變成了白發鬢鬢的老者。雖然遠離親人，紮根在山裡，但是1個教師的稱謂讓他執迷不悟。陳教員對學生有著一種樸素的感情。

這種感情透自他的內心，每個學生都是他的孩子，並且每個學生永遠都是他的孩子。當他的學生在文革期間排節目讀錯了字，當時勞教的他硬是走進排演現場給學生指了出來；當他了解到自己已經成家的學生家境貧寒，就將學生的孩子帶到自己家中，並送孩子到少年活動機構學習聲樂；當學生期待一身標致的表演服，他就帶領孩子勤工儉學，編出竹籃竹筐賣錢.他的事情如此普通，普通的讓人心生敬佩！陳教員對教育有著不竭的豪情。

在月亮灣這所山間的簡易小學他帶領孩子們一起排場歌曲；他給孩子們講述人體衛生的常識；他在退休之後還用自己的積蓄建起了青少年活動基地.月亮灣小學有了他，就有了生機，孩子們就有了笑臉。生平的坎坷，在他的教育豪情之中顯得如此淺薄。豪情燃燒，陳教員燃燒了生平。最感動的莫過於兩位白叟相會依偎在電視前，看自己的學生在中央電視台演唱的鏡頭。學生的歌聲在屋內飄盪，醉了兩位白叟的心，他們滿臉的驚喜，不覺間竟老淚縱橫。

當初要不是陳教員的一再堅持，這個孩子哪有機會登上舞台?教師有時候就是如此：不是最主要的演員更不是出名的導演，然而卻甘願做學生最忠實的觀眾！對學生的關注決不會停留在任教的幾年，一日為師，終生關注。陳教員的一生從1個側面表現了農村教師的艱苦。物質條件差些也就罷了，不懂的題目是政治的因素讓人迷亂了雙眼，1個舉目無親的小教員就在這政治的波浪中顛簸，甚或沉浮。

當自己給學生買表演服的錢被騙，他向自己舊日的學生借錢，把自己的豬賣掉，愣是湊齊了錢，讓孩子們在六一那天穿上了鮮艷的表演服。陳教員的孩子因為幾分的緣故沒有考上高中，妻子催促他找熟人辦辦，然而他沒有這樣辦，以至剛初級中學畢業的孩子隻身一人到北京做工。電影的末端很有韻味。步履蹣跚的老陳在月亮灣的一處風景前給自己留影，咔喳一聲，白叟的身影沒有留下，只有一片鬱郁蔥蔥的森林。

教員不正是如此嗎?生平的清苦，默默的離開，留下身後最美的風景.為了孩子的一切，《我的教師生涯》是一部由兩位影帝影後梁家輝、秦海璐主演的平淡無奇的戲，沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，卻深深吸引住了我的視線，

我的教師生涯觀後感 篇8

《我的教師生涯》是一部由兩位影帝影後梁家輝、秦海璐主演的平淡無奇的戲，沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，卻深深吸引住了我的視線。

這是由一個真實的故事改編的，故事講述的是鄉村教師陳玉將近四十年平凡而又真切的教師生活。影片以一種回憶敘述的方式，很平和的講述著這個家常的故事，充滿了感人的細節，百轉千回，像一條潺潺的小溪，在陳玉老師與學生，學校之間的事件中慢慢流淌。

陳玉把心思放在教學上，一心只想把學生教育為有文化有希望的人，卻常常沒能得到學生和校長的認同。校長把音樂課一周三節改成一周一節，他跟校長理論，校長說：父母把孩子送到學校是想讓孩子學點實用的東西，如果只是寫點對聯，祭文等，就不用上學掏錢請別人寫好了。然而陳玉他卻相信音樂會帶著孩子們走的更遠。

_革特殊時期，他的學生葉寶富因為要照顧腿傷的父親葉少國，輟學在家，他就到學生家為學生補課，當周敏提醒他少跟葉少國來往，因為葉少國是四清對象，還有歷史問題，他卻說一個農民有什麼歷史問題。人家都背毛主席語錄，他卻教學生青春期生理知識，因為他想讓孩子認識自己，認識世界，最後學生都不敢來上課，他也被下放到農村勞動改造養豬。

_革結束，恢復當老師後，他自己家裡並不寬裕，卻送學生小洋去參加聲樂培訓班，因為小洋家條件不好，他就幫別人出錢教學費，還把小洋接到自己家住，每天騎自行車接送孩子即使在自己的孩子離家出走，自己又生病在床的情況下，還堅持接送小洋。

改革開放後，為了給孩子參加文藝演出定做統一的服裝，他帶學生自己打工，編竹籃，結果錢被騙了，他不相信這個世界有人會騙孩子的錢，自己去北京去找那家工廠，結果被告知工廠倒閉了。他沒有跟學校里說，自己墊付了服裝費，老婆把豬賣了才湊足了錢。學校為了升學率，把副課讓給主課，每周模擬考試，他卻堅持教學生美術，讓學生欣賞優美的書法作品。學生輟學打工，他卻到燈紅酒綠的世界，把稚氣未脫的學生接回自己家住，讓她繼續上學。

看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢於平凡，能夠敢於一輩子平凡，這本身就是一種偉大。老一輩的教師是我學習的榜樣。唯有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，才不愧於教師這一光榮稱號。總之，這部電影拍得真實、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注，也使我受到了教育，受到了震撼!

② 肖爾布拉克的中國電影

導演：包起成
編劇：楊仁山
原著：張賢亮
藝術顧問：湯曉丹
編輯：李偉梁
攝影：任志新
美術：張萬鴻 秦柏松
作曲：徐景新
錄音：楊良坤
剪輯：劉嘉麟
化妝：楊龍生
服裝：鄭國礎
道具：潘建明 張海鑫
照明：鄔柏榮
置景：朱產芳 馮語規
繪景：葉紅雄
擬音：牟國卿
煙火：沈松林
副攝影：李太山
特技設計：鄭偉松
特技攝影：戴勝潮
製片主任：王永吉
演奏：上海電影樂團
指揮：李全根 周里京.... 李世英
張偉欣.... 巧珍
朱琳 .... 葉娟
吳喜千 .... 徐師傅
戴兆安.... 記者
王佳藝 .... 小遠
楊冬雁 .... 姑娘甲
季艷梅 .... 姑娘乙
徐才根.... 陳師傅
盧青 .... 小馬 1960年，年僅17歲的李世英告別了年邁的雙親和飢餓的故鄉，隻身闖到新疆謀生。為了幫助兩個素不相識的家鄉姑娘，他賣掉了身上的衣服，甚至把剛找到的工作也丟了。
一個偶然的機會，他結識了老司機徐師傅，熱心的徐師傅收下他當了徒弟。文化大革命開始後，感到苦悶、寂寞的李世英滿心希望建立一個幸福的小家庭。在車隊司機們的關心下，他匆忙地與從陝北逃荒來的姑娘巧珍結了婚。
婚後，盡管李世英對巧珍百般體貼，可是巧珍卻始終是冷冰冰的。她像傭人似地侍候著李世英，臉上整日沒有一絲笑容。幾個月後，李世英終於從同隊司機們的口中得知巧珍有了外遇。他感到震驚、痛苦，不願相信。在他憤怒的質問下，巧珍終於吐露了真情。原來巧珍與春生是一對青梅竹馬的戀人，由於家鄉鬧災荒，巧珍的爹娘都死了，她只好到新疆來投靠姨媽。
巧珍寄人籬下，未婚夫又音訊杳無，只好由姨媽作主嫁給了李世英。婚後不久，春生千里迢迢來新疆找到巧珍。她愛春生，可又不忍心傷害真心愛她的李世英。為了成全這一對有情人，李世英和巧珍離了婚。
7年後，有一次李世英在開車去南疆的路上，遇到一個抱孩子的年輕婦女搭車。她是上海知青，名叫葉娟，和兒子小遠回連隊駐地肖爾布拉克。路上，李世英發現小遠病得厲害，便連夜開車把葉娟母子送到庫爾勒醫院。小遠得救了，勞累了一夜的李世英卻悄悄地離去了。這使葉娟深為感動。
幾天後，李世英又到醫院探望小遠，並送葉娟母子回肖爾布拉克。路上，葉娟向李世英訴說了自己下鄉後遭連長凌辱，生了私生子小遠的遭遇。葉娟在逆境中不低頭，不沉淪的堅強意志深深吸引了李世英，也點燃了他心中愛情的火花。兩顆同在苦水裡泡過、金子般閃亮的心相撞，兩個經歷過生活磨難的人幸福地結合在一起。
影片既保留了小說的風格，以第一人稱質朴的敘述方式，譜寫了一曲感人的抒情頌歌，又以簡練、流暢的電影化的時空結構，展現了一幅幅情節明麗的生活畫面。它反映了六、七十年代流落新疆和赴建設兵團的男女青年的坎坷生活經歷，表現了那些在苦水和鹼水裡泡過的人，都有一顆金子般的心。
它從平凡的生活中發掘能夠激起人們共鳴的素材，以絢麗多姿的場景與生動別致的細節描寫，以樸素而蘊含哲理的語言，使李世英、葉娟、徐師傅等人的道德情操得以展現。 影片既保留了小說的風格，以第一人稱質朴的敘述方式，譜寫了一曲感人的抒情頌歌，又以簡煉、流暢的電影化的時空結構，展現了一幅幅情節明麗的生活畫面。
它反映了六、七十年代流落新疆和赴建設兵團的男女青年的坎坷生活經歷，表現了那些在苦水和鹼水裡泡過的人，都有一顆金子般的心。
它從平凡的生活中發掘能夠激起人們共鳴的素材，以絢麗多姿的場景與生動別致的細節描寫，以樸素而蘊含哲理的語言，使李世英、葉娟、徐師傅等人的道德情操得以展現。

③ 求視頻:從頭再來電影

從頭再來》是中國大陸的一部電視劇，共20集。故事講述了安陽是一家國營服裝廠的先進工作者，丈夫德忠是她當年下鄉從農村帶進城的。盡管德忠任勞任怨地伺候著岳母、妻子、妻妹(安月)和女兒(安安)，並經營一家小菜店，但安母還是看不上這個農民出身的倒插門女婿，而安陽則因忙於廠里的工作總是忽視丈夫的存在…… 另有歌曲《從頭再來》，演唱者劉歡。
中文名： 從頭再來
製片地區： 中國
導演： 尹愛群
編劇： 郝國忱 李雪艷
主演： 普超英、趙君等
集數： 20
類型： 電視劇
副導演： 王春霞

目錄

基本信息
劇情介紹
分集劇情
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基本信息

該片拍攝於1998年
主演：普超英--安陽
趙君--德忠
童正維--安母
蔣竹青--白靈
謝園--大勇
陳慧娟--儀方
楊曉玉--安月
編輯本段
劇情介紹

安陽是一家國營服裝廠的先進工作者，丈夫德忠是她當年下鄉從農村帶進城的。盡管德忠任勞任怨地伺候著岳母、妻子、妻妹(安月)和女兒(安安)，並經營一家小菜店，但安母還是看不上這個農民出身的倒插門女婿，而安陽則因忙於廠里的工作總是忽視丈夫的存在。在生活、親情的夾縫和角落中獨自"掙扎"的德忠，與菜店僱工--農村姑娘白靈日久生情，倆人在一次情不自禁時恰巧被安月撞見。
服裝廠效益不好，安陽所在車間被取消，她拒絕了廠領導的挽留，不相信自己找不到工作。然而，人才交流中心卻讓安陽碰了一鼻子灰，她開始反思自己。德忠在家給女兒包餃子，白靈打傳呼急於讓德忠知道她懷孕的事。安母為安陽下崗的事遷怒於女婿……白靈用自己的柔情蜜意撫慰著德忠，德忠答應，等安安考上重點高中之後就離婚。
安月提醒姐姐：四十歲是夫妻感情的危險期。安陽決定去菜店幫德忠賣菜，並開始重新認識丈夫，她暗暗思考著，難道自己的事業危機和婚姻危機竟有著同樣的必然性？在日新月異的生活面前，難道自己已經喪失了敏銳、激情和適應力？安陽知青時期的戀人楊衛國從新加坡回國，他的深情令安陽百感交集。白靈對德忠謊稱孩子已經打掉，德忠照顧白靈，看在眼裡的安陽送菜崴了腳，可"傷"卻在心上。德忠爸媽要給白靈介紹對象，白靈只好向大家宣布：已經有了德忠的骨肉……安陽堅決不同意離婚，德忠歷數進城之後，安陽對他的漠不關心。安陽震驚之餘知道錯在自己，於是決定湊一筆錢給白靈，讓她放過德忠。長期計劃經濟體制下形成的"國營思維"模式和"東家老大"的思維慣性，使安陽一時難以認清丈夫變心的根本原因，她總以為用金錢、感情的補償，就可以換回丈夫、趕走白靈，卻不知是她的自以為是深深地傷害了丈夫。
安陽把縫紉機搬到菜店想多做些零活兒，一是掙錢給白靈，二是想自謀職業，德忠卻誤會安陽要收回房子，一氣之下又回到白靈身邊。安陽自覺已處在婚姻、事業的重重矛盾之中，她拒絕廠里的挽留，是出於自信；而拚命想挽回死亡的婚姻，又是不自信……到底敢不敢從頭再來？難道要像母親一樣把一切歸於命運的安排？又或者像同樣下崗的工廠姐妹儀方一樣主動放棄自我，整日坐卧不寧地監視丈夫、死守婚姻？她覺得自己已經到了破繭而出、更新自我、重拾信心的時候。楊衛國決定幫助安陽籌建服裝廠，但條件是安陽馬上和德忠離婚……安母用房子抵押貸款支持女兒，而德忠卻對安陽變化"毫不關心，安陽終於決定離婚。
德忠好心幫助安陽收拾廠房，安陽卻送來了勞務費……在安陽和下崗姐妹們的努力下，服裝廠漸漸走上正軌。中考落榜的安安離家出走，德忠在公園湖邊找到了女兒，安安提出"只有爸媽互相原諒，她才會回家"的條件……是怨天尤人，還是寬容自省？是徹底放棄、從頭再來，還是保留舊我、徘徊觀望？在經歷了事業、婚姻雙下崗，一度搖擺不定的安陽必須作出選擇，因為姐妹們在看著她，親人們在看著她，安陽自己也在看著自己。
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第1集
安陽是一家國營服裝廠的車間主任，多年的先進工作者。丈夫德忠是安陽當年下鄉從農村帶進城的農民丈夫，安陽的母親一直看不上這個質朴、勤勞的倒插門女婿。德忠在安家一直任勞任怨地侍侯著岳母、妻子、妻妹（安月）和女兒（安安），而且經營著一個小菜店。德忠的付出改變不了安母的態度，安陽因為忙於廠里的工作也忽視了德忠的內心感受。德忠和菜店的僱工農村姑娘白靈日久生情，被安月發現。安月提醒媽媽和姐姐改變對德忠的態度，安母、安陽不以為然。服裝廠效益不好，安陽和車間的姐妹們一同下崗。
第2集
下崗後的安陽無法找到合適的工作，只得從事家政服務，打工的經歷使她感到屈辱，心情煩躁。在安家備受岳母歧視的德忠一直惦記著白靈，白靈打傳呼急於讓德忠知道她懷孕的事。安安放學回家，帶來安陽下崗的消息，全家震驚，安母遷怒於德忠。
第3集
白靈撫慰著在安家受氣的德忠。因為安陽剛剛下崗，女兒面臨中考，德忠決定把離婚的事往後拖，他勸白靈打掉孩子。同安陽一同下崗的儀方，年近四十，下崗後無所事事，每天監視做生意的丈夫大勇，她得知大勇要招女秘書，驚恐萬分。年輕能乾的大學畢業生安月到大勇公司應聘，被心驚肉跳的儀方趕走。
第4集
大勇的坦誠相待使安月決定留下來做秘書。儀方憂心忡忡，開始跟蹤監視丈夫和安月。寡居多年的安母認為安陽下崗、安月不分配是因為自己命不好。德忠答應白靈等安安考上重點高中之後就和安陽離婚。安月勸姐姐出去闖一闖，重新尋找自己的位置。安母勸安陽辭退白靈，和德忠一起賣菜，安陽的到來使菜店的氣氛十分尷尬。
第5集
安陽感到從前對丈夫不夠珍惜，開始關心德忠，此時的她已對德忠和白靈的關系有所察覺。儀方繼續疑神疑鬼，常為一些小事大鬧不休。德忠爸陪老伴進城看病住在安家，安母的所為使德忠左右為難。安陽盡心盡力照顧公婆使德忠心生愧疚，白靈忙前忙後讓敏感的德忠媽發現了兒子與兒媳之間的問題。
第6集
安陽細心照顧德忠，欲挽回昔日的感情。安月成了大勇的得力助手，儀方醋意大發，碰巧晚上大勇和安月赴宴後回公司，被儀方發現。為了這個家，為了女兒，安陽暗示德忠可以原諒他的不忠。德忠再一次勸白靈去醫院打掉孩子。安陽知青時代的朋友聚會，黑子及朋友們詢問安陽近況，安陽心裡有苦說不出。
第7集
安陽的熱情換來的卻是德忠的冷漠，德忠只期待女兒能考上重點高中。白靈不忍心看到德忠左右為難，對德忠慌稱孩子已經打掉，德忠細心照顧白靈，安陽傷心地感受著丈夫在身邊對另一個女人的關心。安月和大勇的清白遭到儀方的誤解，安母和安陽也十分擔心。被儀方糾纏得心力交瘁的大勇漸漸地喜歡上善解人意的安月。
第8集
安陽送菜崴了腳，傷卻在心裡，她終於決定辭掉白靈。為了讓大勇喜歡自己，儀方努力減肥，卻因方法不當住進了醫院。大勇接下一單好生意，安月卻認其中有問題。安陽決定幫白靈找份工作，讓她遠離德忠。被逼無奈的白靈只好向大家宣布，自己已經有了德忠的骨肉，要嫁給德忠，安陽昏倒。震怒的安母趕走了白靈、德忠。
第9集
為了孩子，安陽堅決不同意離婚，譴責變心的德忠，德忠按捺不住，歷數進城之後，安陽對他漠不關心，安陽知道錯在自己。白靈從農村返回菜店，被安安看見。矛盾的德忠不肯回安家，又不能和白靈住在店裡，躲在火車站過夜。儀方的無理取鬧讓大勇煩惱不已，他決定離開家一段時間。
第10集
安月勸姐姐尋找屬於自己的路，安陽帶著下崗的姐妹們考察市場，決定揚長避短，做服裝生意。安陽想盡快湊足一筆錢給白靈，讓她放過德忠，又勸說母親要從心裡接納德忠，安安也請求姥姥接受爸爸。為了女兒和外孫女，安母決定委曲求全，親自去菜店接德忠回家。碰上白靈的叔叔和嬸嬸進城接白靈回鄉下相親。真相大白，白靈嬸大鬧菜店，德忠當場暈倒。