㈠ 如何評價電影《波斯語課》
猶太囚犯假裝成波斯人才逃過一劫,納粹軍官卻要求他教自己波斯語,如此「高概念」的設定,為該片帶來強烈的戲劇張力。絕境之下,猶太囚生造了一門語言,每個單詞都借用被囚同胞的名字,歷史的沉重感由此而生。
一段極不平等的對立關系,隨著「波斯語課」的展開,轉化為惺惺相惜的兄弟之情、師徒之誼。觀眾的同情心開始在兩個不同陣營間搖擺不定,這份短暫的溫情最終還是被歷史的正義敲碎。影片再現了二戰歷史的沉重與荒謬,飾演猶太囚犯的納威爾·佩雷茲·畢斯卡亞特在英、法、德等四種語言間自如切換,令人贊嘆。(《環球銀幕》評)
(1)猶太人冒充波斯人電影名字擴展閱讀
《波斯語課》是瓦迪姆·佩爾曼執導的戰爭劇情片,拉斯·艾丁格、納威爾·佩雷茲·畢斯卡亞特主演,於2020年2月22日在德國柏林電影節上映,2021年3月19日在中國大陸上映 。
該片改編自沃夫岡·柯爾海斯受到真實事件啟發所著的短篇小說,講述了年輕的比利時猶太人吉爾斯為求活命,假冒波斯人為集中營的軍官科赫教授波斯語,二人之間產生不同尋常的友誼的故事。
2020年,2020德國五湖電影節,五湖電影獎,《波斯語課》,入圍。
第65屆巴利亞多利德國際電影周,何塞·薩爾塞多最佳剪輯獎,Vessela Martschewski,獲獎。
㈡ 《波斯語課》這部電影為何能得到很多人的喜愛
電影中故事的構思非常精彩,可以說是每一個畫面和轉場都讓人覺得驚心動魄。通過描繪軍營中的德國士兵對猶太囚犯的肆意虐待和殺害,上尉和雷扎的這份「友情」在種種冷血的行為下似乎顯得格外的有溫,度和有力量。在雷扎屢次三番陷入險境時,上尉總是劇情極具張力,殘酷之餘卻又笑料不斷。嚴肅的大屠殺題材和黑色幽默融合得恰到好處,結局的反轉也令人覺得很為震撼。
1)我們先來看看本影片的主要內容介紹:二戰期間,猶太人吉爾斯在集中營謊稱自己是波斯人保命,被一位德國軍官看中要求教自己波斯語。對波斯語完全不懂的吉爾斯只能憑空編出一門語言,他開始用集中營中關押的猶太人的名字作為詞根,編造出上千個「波斯語」單詞,軍官在殘暴的環境中對吉爾斯竟有了依賴,並開始袒護他,不料集中營中來了一個真正的波斯人...
㈢ 十部必看二戰電影猶太人
十部必看二戰猶太人電影如下:
1、《辛德勒的名單》根據澳大利亞小說家托馬斯·肯尼利所著的《辛德勒名單》改編而成,是1993年由史蒂文·斯皮爾伯格導演的一部電影,影片再現了德國企業家奧斯卡·辛德勒與其夫人埃米莉·辛德勒在第二次世界大戰期間傾家盪產保護了1200餘名猶太人免遭法西斯殺害的真實歷史事件。
㈣ 電影 波斯語課
《波斯語課》2021.2.14下午2:20分
二戰時,猶太人被德國人集體性處決關押在集中營上演一段生與死的插曲。
本應要處決的猶太人為了能活命,謊稱自己是波斯人,而此時軍隊里上尉急需想找一個波斯人要學波斯語,等戰後需要到比利時找他的弟弟。
誤打誤創下兩人見面了,開始了一場驚心動魂的心理戰術,因為他根本不會波斯語,只是為了活命能瞞天過天給德國上尉教波斯語呢?而不露破綻?鬥智斗勇較量上演了,他集中生智瘋狂記住集營猶太人的名字而傳授給上尉,告之這就是波斯語,一個個死去人的名字代替了波斯語的單詞應運而生,而他自己必須也要牢記以防露出破綻,期間被懷疑被動搖而產生小插曲不斷上演,最終蠃得了上尉信任,仿若真情忽閃下又再次看到人性善舉,而最終,眼看大勢所趨,德軍戰敗而最終槍殺了所有集中營被關押猶太人,上尉本是一個廚師,也不願叄與打仗侵略,遂想學波斯語為自己計劃戰後出路,在最後關頭,他更是做出大膽決定,最後一刻救出一直教他波斯語的猶太人,一起出逃,送他安全處後,兩人分道揚鑣,而德軍上尉到達比利時說了所學波斯語而最終暴露了他是一名德國人身份被關押。
而猶太人得到盟軍解救,告之所發生祥情,而背出了死去2840猶太人的姓名,震驚當時,成為一段悲情下的見證者。
看後五味雜陳,酸澀悲情一起湧上心頭,誰之過,誰主宰了這一切,命運之輪過後一片哀嚎,痛不欲生,猶太人的生命輕如鴻毛般被掠殺,無法抗衡的生命走向,除了品嘗一切聽天由命,是那個年代創造的產物,而倖免的人是被上帝垂青之人,面對所發生的一切苦難,而活下來是運氣同時也需要勇氣。
而此片恰恰展露殘酷一角,來解讀面對這一可怕行徑下人們各自心理路程,一切身不由己與良心偶善所堆積的情感,襯托戰爭殘酷與人性丑惡展現,讓人心有餘悸的同時也渴望世界和平。
希望世間不要再有悲苦與慘劇,請遠離人間,越遠越好。
㈤ 電影《波斯語課》登上熱搜,這部電影主要講述了什麼內容
《波斯語課》算是一部比較小眾的電影,光聽名字就覺得無聊了,但是它上映以來卻廣受人們歡迎,這部電影究竟講了什麼呢?
這部電影講述了猶太人吉爾斯(Gilles)在二戰期間德國集中營中通過假冒波斯人教授德國上尉Klaus Koch “波斯語”而倖存下來的故事。
影片最後,在納碎黨走入窮途末路要將猶太人趕盡殺絕時,上尉憑借著二人建立起的“革命友誼”救助了吉爾斯。
而當上尉前往比利時說著一口別人聽不懂的“波斯語”時,上尉的結局顯而易見。
總之,《波斯語課》是一部“要想活命就得生造出一門語言”的電影,其中的故事情節頗為發人深省。
㈥ 一部二戰時德國士兵在派對上虐待猶太人的電影叫什麼名字
《波斯語課》
一個猶太人吉爾斯在集中營謊稱自己是波斯人保命,被一位一位黨衛軍一級突擊中隊長(以下簡稱德國軍官)看中要求教自己波斯語。對波斯語完全不懂的吉爾斯只能憑空編出一門語言,他開始用集中營中關押的猶太人的名字作為詞根,編造出上千個「波斯語」單詞,
而在集中營軍官的聚餐上,德國軍官問吉爾斯樹的發音,吉爾斯隨口說出了麵包的發音,被德國軍官認為是欺騙他,把吉爾斯痛毆
㈦ 《波斯語課》的真實事件是什麼樣的,,
電影《波斯語課》由導演瓦蒂姆•佩爾曼執導,於2020年2月22日於德國柏林電影節上映,講的是二戰時期,德國軍官克勞斯•科赫與猶太人吉爾斯倆個人之間不同尋常的故事。
在進入集中營前吉爾斯偶然得到一本波斯語書,為了活命,謊稱自己是波斯人,德國軍官克勞斯•科赫想戰後到德黑蘭找自己失散多年的哥哥。因而他下令保住了吉爾斯的命,並安排他到廚房工作,每天工作結束後,教他波斯語;完全不懂波斯語的吉爾斯,每天必須編出新的單詞,並記住教給軍官的每一個「波斯語」單詞而活命。
因為名字,吉爾斯多次與死神擦肩而過,克勞斯軍官為了學會所謂的「波斯語」,對吉爾斯保留了一份好感,甚至在德軍敗了的時候,然後把吉爾斯救下,攜帶他逃跑。
但諷刺的是,他因為吉爾斯教授自己「波斯語」救下了主人公,卻在逃跑時因為自己所學的這門根本不存在的語言,丟掉了自己的性命。首尾呼應的剪輯方式,讓題眼「名字」更加深刻,更加具有諷刺意義。
一個德國人和一個比利時人,因為共享著同一門語言而產生了微妙古怪的親近感。這門憑空臆想出的語言在他們之外並不流通,因而這種鏈接是如此私密而且如此罕有。語言,傳達著信息,附著著情感的語言,在敵我間,在槍和獵物間,在鷹和麻雀間,貓與老鼠間,再造了一重關系。
聽與說,問與答,在比利時俘虜和德意志後勤軍官之間,形成了常規之外的羈絆。導演為了塑造主人公之間這種和諧、融洽的關系,在兩人相處時用窗外射進來的自然光,光暈的暈染下,不考慮到當時的背景,更像是兩位摯友在吟詩作對,更渲染了兩人之間這種「曖昧」的關系,為最後克勞斯放走吉爾斯埋下伏筆。
戰爭所摧毀的是家園,而最初在土地上建起家園的,是人。他們每一個都有名字,都有家鄉,在被戰爭奪走生命前,他們每一個都有希冀,和恐懼,戰爭是如此暴虐,能彌合分歧的只有愛與和平。
㈧ 《波斯語課》
由德國、俄羅斯、白俄羅斯合力製作的電影《波斯語課》於2021年3月19日在中國大陸上映。
該片改編自沃夫岡·柯爾海斯受到真實事件啟發所著的短篇小說,講述了年輕的比利時猶太人吉爾斯為求活命,假冒波斯人為集中營的軍官科赫教授波斯語,二人之間產生不同尋常的友誼的故事。
故事發生在1942年的法國。
在動亂的戰火年代,猶太人吉爾斯一行遭到了納粹軍隊的屠殺。其過程中,吉爾斯因稱其自己是波斯人而倖免於難,被納粹軍隊帶回了集中營內。
當地的黨衛軍高官克勞斯·科赫正打算找一個波斯語教師。科赫見到了稱自己是波斯人的吉爾斯後,問他「paapaa」是什麼意思。吉爾斯此刻想起在來時車中波斯人所說的,便回答道是父親的意思,隨後,科赫又緊接著問道母親用波斯語怎麼說?吉爾斯愣了一下,說道「安庫」。
科赫當以為吉爾斯是波斯人後,便將其安排到廚房工作,每一天工作完後來自己的辦公室,教自己40個波斯語單詞。
被安頓下工作的吉爾斯意識到,如果想要在集中營內活下去,就必須編造出更多的波斯語單詞。在接下來的日子,吉爾斯開始用集中營內被關押人的名字作為詞根,編造出上千個波斯語單詞。
在長時間的相處當中,科赫對吉爾斯的袒護,引起另一位黨衛軍警衛對吉爾斯的懷疑,在七百多天的集中營生活里,吉爾斯每一天都與死亡擦肩,這門只有兩個人知道的語言,究竟能幫吉爾斯隱瞞多久?影片全程充滿了緊張感,讓人不由得屏住呼吸。
在集中營瞞天過海700天後,集中營里倖存的猶太人全部要被屠殺之際,德國軍官科赫將他帶出了集中營,放了他一條生路,隨後吉爾斯被盟軍救下。
而科赫在機場,與工作人員交流時,因工作人員聽不懂科赫所說的假波斯語,而被扣留。
最後階段,吉爾斯在盟軍營地中,在漸漸聚攏而來人群的注視下,在自己無法控制的哽咽聲中,他一個一個地念出那些「無名之輩」的姓名。
電影《波斯語課》由真實事件改編,2020年8月,影片曾入選第十屆北京國際電影節官方推薦單元,並舉辦亞洲首映,僅有的一場線下放映開票5秒售罄一票難求。此前,影片在柏林電影節環球首映後,更是收獲了一大波海外媒體的好評。
700多天的集中營生活,吉爾斯用自己堅強的意志和智慧存活了下來,到最後,在盟軍營地當中,一個個的說出那些被納粹所殺害的無名之輩,不難想像出當時屠殺現場的血腥與殘暴。