Ⅰ 韓國男人老婆跑了和岳母結婚了的電影
與年輕岳母的那些年/年輕的母親/年輕的媽媽
原名/連載：젊은 엄마
地區：韓國導演：孔子關 主演：李銀美 朱人哲 何延禧 語言：韓語
Ⅱ 求《陽光燦爛的日子》 《英雄》《花樣年華》《畢業生》影評 3000字以上
這是我個人最喜歡的一部國產電影，也是個人認為目前為止國內最好的青春片或愛情片。
把這部片子定位為青春片或者愛情片並非臆斷，姜文和王朔其實並不是在這個片子中講述文革，而是在講述文革期間的他們自己的青春和愛情，《陽光燦爛的日子》這個片名本身就說明了問題――沒有誰會認為那個特定的年代真是一段陽光燦爛的時光，但是電影開頭就需要我們仰視的偉大領袖雕像也好像在用他的巨手指點我們：「……世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，好像早晨八九點鍾的太陽……」，因為對於這群孩子來說，沒有父母管教，沒有老師的約束，有的只是啤酒、老莫、香煙、武鬥和內參片的文革只是一段讓他們盡情闖禍的日子，這種無止境的自由在孩子們看來是最陽光燦爛的生活。與此相呼應的是，在電影的結尾，電影膠片的顏色由彩色變成了黑白的，也許姜文認為文革的那段日子應該是馬曉軍人生中最多姿多彩的時光，跟那段最肆意的生活相比，現在的他縱然開著卡迪拉克也已經失去了當年那燦爛的色彩。
既然是青春片，愛情當然是少不了的，撬鎖那段場景其實是暗示了馬曉軍在愛情剛剛開始萌芽時的好奇心理，所以他撬開的第一把鎖當然就應該是鎖著避孕套的抽屜，因為好奇的而引發的探索也從此一發不可收拾，直到遇見米蘭，確切的說應該是遇到了米蘭的照片。在那個經典的把玩望遠鏡的場景中，馬曉軍有了生命中對異性的第一個燦爛的發現，所以當時看到的米蘭照片居然是彩色的，然而經歷過那個年代的人們應該記得那個時候是沒有彩色照片的，一直到80年代初彩色照片都還是剛剛出現的奢侈品，所以隨著對米蘭神秘感的逐漸消失，她的照片也在馬曉軍眼中失去了初見時的光彩，變成了原有的黑白色。在瘋狂迷戀米蘭的時候，馬曉軍也從同伴那裡聽說了米蘭的「事跡」，但是對米蘭的好感使他根本沒有去理會那些傳聞，然而米蘭與劉億苦關系的曖昧，游泳池裡面一幹人等為米蘭的爭風吃醋，使得他對米蘭所有美好印象的一次次被打破，最後將米蘭踢入游泳池的那一腳明白無誤的表示了此刻馬曉軍對她的不屑與厭惡。
與之對應的另一個情節是：米蘭第一次出場的時候，在馬曉軍的眼中她的步履如此輕盈，神秘不可測，高不可攀，可是在電影快結束時米蘭爬上游泳池展示身材的那個場景中，觀眾會留意到在馬曉軍視角中，米蘭爬上游泳池的動作是如此的笨拙，在彷彿是馬曉軍審視她的眼光的攝影角度里，觀眾也會和他一樣感覺她是如此肥胖，這跟第一次見到米蘭時她戴著墨鏡距人千里之外的記憶差距是如此之大，已往馬曉軍能夠近距離接近米蘭無非是她讓他給自己倒水洗頭或者用自行車載著她去農場，而在對曾經愛戀過的異性的所有神秘感消失殆盡後，馬曉軍終於擺脫壓抑了很久的感情沖進了米蘭家裡，扯斷了那根想早就渴望扯斷的束縛在米蘭腳踝上的鑰匙鏈，之後那個在國內影院公映版中刪去的米蘭半裸的鏡頭表現了馬小軍渴望發泄的青春沖動，也見證了他與那段懷著朦朧的愛情感覺在屋頂上穿行的青少年馬曉軍的決裂。
就像文革中的陽光在那個特定的時代如此燦爛以至於不真實一樣，片中唯一的雨中的場景在全片暖洋洋的色調中也顯得如此不真實，也許正因為不真實，所以馬曉軍不真實的幻想都在這個場景中成為了現實，在這場雨中場景里，馬曉軍出人意料地一改往日的小心翼翼，放聲大米蘭的名字，當米蘭問他「你怎麼了？」的時候，他在片中毫不猶豫地唯一一次當她的面的說出了那句一直縈繞在他心裡的話——「我喜歡你！」，而米蘭也如他所願，和他緊緊擁抱在一起，這是整個影片唯一一次令人欣慰的擁抱，然而卻那麼不真實，因為這場雨是一場在陽光最燦爛日子裡顯得如此不真實的雨………雨過天晴後米蘭依舊在和劉億苦打情罵俏的現實，證明了他的幻想真的只是一廂情願，生日宴會上那個和劉億苦對戰的場景也不過是馬小軍腦海中未遂的壯志！其實從來沒有過那麼溫情的雨，從來沒有過那麼燦爛的陽光，也從來沒有過那麼壯懷激烈的青春！
顧長衛的攝影技巧在在影片的結尾得到了最大的發揮――馬曉軍被踢下游泳池，他在水中的無助同時也象徵了他的被孤立，，這段非常意識流的鏡頭很好的表現出了那種窒息感，但是鏡頭中表露出來的些許沉淪與疏離好像又在表達他的一種玩味感，也許是在呼應影片結局志得意滿的馬曉軍開著名車細數兒時夥伴的落魄時的那種成就感吧！
最後提一句，馬曉軍憂傷地在屋頂上漫步時，以及在夕陽的橙色陽光中騎車帶著心愛的米蘭穿行在林間小道上時，所放的背景音樂是馬斯卡尼的歌劇《鄉村騎士》里的間奏曲，這首來自國外歌劇的古典音樂與中國文革時期的愛情配合的如此協調，以至於最早引用這首間奏曲的那部《憤怒的公牛》反而被我認為是不適合配用這首曲子的了。
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慶幸，能在第一時間在深圳新南國電影城看到老謀子的首部武俠巨作《英雄》。說慶幸不為過，24日起每天只放兩場，而每場限量50張（只有50張而已！！！），50元的票價說起來算高了，看過了，激動之餘，50塊錢是太值了。
影片一開始，自己的心就已經被浩大的場面所震撼，無名奉命去見秦王，黑馬揚蹄，烏雲撲面，緇衣戰士，黑旗招展，一個長鏡頭，無名出場。秦宮殿前幾千人肅立，場面非常壯觀。配合這種氣勢自然少不了好的配樂，在作曲大師譚盾融入了更多民族的風情音樂中（片中鼓點的感覺尤為出色），鼓聲隱隱響起，營造出一種非常肅殺的氣氛。這還不夠，片中主題曲被世界頂級小提琴大師帕爾曼（帕爾曼何許人？！看過《辛德勒的名單》你就不會忘了他的音樂，就正如人們無法忘記那段歷史一樣）演繹得足以謀殺你的心，那種包含了中國古老的高音，聽起來有一種遠古大漠的蒼涼感覺，影片中小提琴和古弦交相演奏，營造出何其悲壯的氣氛！！！
我一直比較欣賞張曼玉，欣賞其人，不如說欣賞其出色演繹的各種角色，說起武俠片里最出色的表演莫過於《新龍門客棧》那個潑辣、率真的老闆娘，說入木三分不為過。看《英雄》之前有種莫名的期待，片子進行當中倍感欣喜---在飛雪和殘劍初次相見時，張曼玉一襲綠衣，背後是飛瀑?畢攏�┟樂良?--驚艷！！！若看了她在《英雄》里塑造的角色，一定會讓你目瞪口呆，那一招一式，一顰一笑，真是絕了！目前而言，國內女演員想要超越她，難，難，難。
讓人最期待的不僅僅是驚艷，還有武俠片最重要的主題--動作。李連傑最為醒目。「棋館大戰」中，無名與長空本是同門師兄弟，由於個性與抱負不同走了不同的道路，影片的第一場重頭動作戲就在兩個人之間展開。無名長劍，長空銀矛，在巨大的棋盤式庭院中打鬥起來，黑色的空間與深色服飾，非常漂亮。程曉東的武術指導和以前的《笑傲江湖》、《東方不敗》、《新龍門客棧》相比，最大的變化是更大氣、更惟美、更浪漫了。那種古樸的古畫風格，在動作設計上有了很強的美感和韻律。李連傑甚至稱「《英雄》已把功夫片拍到了巔峰」。這是一種光影的流動！！！！！！「真像在色彩中流動！」和「視覺的盛宴」---著名攝影師的杜可風和著名作曲家譚盾如是說。
有意思的是，陳道明飾演的秦始皇是迄今為止最另類的一個秦始皇。他變得很有人情味兒，當得知殘劍放棄刺殺他的機會後，他頓起惺惺相惜之意，說：「想不到最了解我的人是我通緝的頭號要犯，而不是滿朝文武。」---比他演的康熙好多了。
有人質疑梁朝偉的演技，我一定跟他急，我相信，如果《英雄》少了這個「英雄」，一定會失色不少。他演的殘劍是武藝高超又胸懷天下的大俠，在結尾時，當得知無名故意沒殺秦王時，飛雪非常氣憤，責怪殘劍勸阻了無名，拔劍相向。為了證明自己對飛雪的情義，殘劍拋去長劍被誤傷。
他當時的表情深情復雜，讓人難忘之餘，直扼腕感慨~~~~~~~~~
老謀子把片子拍得宏大、唯美，他也忘不了要煽情---殘劍與無名如同靈燕穿雲似的追逐，既有相惜之情，又具詩情畫意。當時水珠飛濺，落在已經死去的飛雪臉上，如同淚珠隱隱，配以畫外傷感的音樂---你的眼睛已經濕了。。。
老謀子拍農村題材成名並登上巔峰，這是他的轉型處女作，他呈現給大家的是一種全新的動作模式：富有節奏感、兼具酣暢淋漓的打鬥動作與畫面的藝術美感。老謀子就是老謀子，他是大師，他眼高手高，他的創作並沒有局限在「快意恩仇」這個純粹「俠義」的主題上，而是上升到國家和民族命運的高度。不是硬套，是『含』在裡面的，通過故事情節的發展、遞進，潛移默化地傳達出來，讓你強烈地感受到，被震撼。我們贊許《卧虎藏龍》在好萊塢的成功，但又好象缺少了一些什麼，除了動作以外，真正能讓人記住的就沒有多少東西了。而同為大師的陳凱歌也拍武俠，把個《呂布與貂禪》拍成了「怪胎」。老謀子的《英雄》一定會成功的理由很多，據說在國外試映時，國外多家片商看了更是為之動容，稱《英雄》是「一部充滿中國特色的武俠巨制」，本身存在更多歷史元素。老謀子說要讓中國電影走向世界，讓世界認識中國電影。《英雄》所要負載的正是這樣一種使命。這樣一部前所未有的集藝術電影魅力和超凡商業價值於一身的電影大片還有什麼理由不成功呢？！
有人把《英雄》和《天脈傳奇》相比，個人認為不能比，《天脈傳奇》老套的故事情節，讓人感覺特假的電腦特技，說什麼好呢，《英雄》光是人物的服裝、道具就把它比下去了，呵呵，實在是沒法比。
還有人把《英雄》和《夕陽天使》相提並論，個人認為不妥當，《英雄》是娛樂的但同時也是蘊涵文化的，而《夕陽天使》不過是直截了當地模仿好萊塢的成功模式，拍一個亞洲版的《霹靂嬌娃》而已，僅此而已。
諸多理由、諸多感慨，只因筆拙，難以詳盡，想要讓大家知道的是，《英雄》不能不看，《英雄》征服你和我的同時，它有理由完成它所負載的使命----征服好萊塢！！！！！！
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看完花樣年華，我一直在想，他們各自的另一半都已經走到了一起，他們彼此又相愛，為什麼最終沒在一起，為什麼他們要走到一起那麼難。後來上網時查到對花樣年華的一句話評述---無法抗拒又綺麗無比的東方之美。這首先與文化有關，他們堅守著自己的道德底線，盡管自己的另一半已經出了軌，但他們堅持著說「我們不會和他們一樣的」.他們害怕別人的眼光，本來沒什麼的兩個人，因為畏懼別人的閑言閑語困在房間里不敢出門，其實感情是兩個人的事，為什麼要那麼在意別人的看法呢。這也過渡到另一個原因，他們無疑是軟弱的，明擺著的事實了，蘇麗珍還是下不了重手打老公，周暮雲也沒有當機立斷叫回妻子，教訓一番.他們走到一起，假想著出軌者走到一起時的情景，想探究他們是怎麼走到一起的，電影里有很多周暮雲和蘇麗珍排演的「情節」，非常巧妙而創意得把他們不敢直面現實的懦弱表現出來.他們害怕別人，更畏懼自己的情感，兩人的在共面現實的時候終於擦出愛的火花，但在社會基本道德觀念的限制下，他們畏懼這段情感，周暮雲選擇了遠走新加坡.他們在預演著離別，結果蘇麗珍難過得大哭了，這時他們才了解到對彼此的愛已經很深。他想帶她走，即使如此，他問得那麼含蓄，那種王家衛式的對白-----假如我有多一張船票，你會跟我一起走嗎？感情無分對錯，卻往往傷人最深.這電影讓我聯想到燃情歲月，催斯汀愛上了自己非常疼愛的弟弟的愛人，但他從來不懂壓抑自己的感情，自由奔放，挑戰自己，挑戰社會，似乎不在意別人的看法，雖然他對自己的弟弟抱有很強的負罪感。東方的婚外戀影像，含蓄壓抑；秋日傳奇則表現的奔放熱情，會不由自主的擁抱激吻.談王家衛的電影，不得不提那唯美的畫面，即使瑣碎的生活細節，他也能拍出那麼美的意境，比如張曼玉提著飯盒去買個面，也能讓人看得津津有味，鏡頭隨著人物的走動緩緩移動，很慢很慢，拍一條很昏暗的小巷子，一個很嫵媚的女人走過，就是這樣的情節，但卻從蘇麗珍的動作和神情中表現出她的氣質，個性特徵，她就在那裡等著，發著呆，擦了擦汗，漠然的神情看得出她有些憂郁。就這樣的鏡頭，加上電影的背景音樂，很有節奏地扣動著我們的心弦，一下一下，帶著我們走近他們的生活，他們的內心世界，他們的情感的掙扎。可以說背景音樂的配合使得電影不致枯燥，背景音樂的成功是毋庸置疑的，它在電影里不時的出現，充滿力度的吟詠，每一個音符都觸動我的心.音樂與唯美的影像無疑產生了化學作用，輕輕帶著我們走進這個故事。音樂給出故事的節奏，懷舊美麗的影像給出了視覺盛宴，我們就跟著這種節奏聽這個故事，看著他們哀傷無奈. 我在想，即使不看電影只聽這部電影的音樂，我也能欣賞一個半鍾；即使只是看電影里幾個美麗的畫面，我也能對著他很滿足的看很久.電影那麼多的慢鏡，有時鏡頭要在主角的臉上，手背影上停留那麼久，這么慢的節奏，全長只有一個半鍾的電影內容卻很豐富，講故事有條不紊，這不由得讓我對王家衛拜服.好的電影即使在細節上都做得那麼出彩，當蘇麗珍聽說周暮雲病了，幾下快速的剪切配合她急促的腳步，緊張的神情，其實她對他的在意已經不必多說什麼去證明了.如此快速的剪切，在整部電影中緩緩講述，鏡頭慢慢推移的慢節奏下，很容易就凸顯出來.街燈，夜雨----曖昧的准備.電影不止一次給巷子里昏暗的燈光一個特寫，甚至有幾秒，鏡頭就停在了那裡，有時燈與雨配合著一起出現，一男一女，因為夜雨困在了同一個屋檐下，街燈灑下昏暗的燈光，就這樣誰也走不開了，站在那裡，曖昧的氣氛緩緩涌動，他們都想逃避對對方的情感，這樣的空間里，他們只有去面對. 有篇文章說----婚外情是種病。我在想，專一在這個世界上是不是存在的，或許人的情感根本不可能專一，但對情感的責任卻可以，有了自己的另一半的男人，看到另一個動人的異性，內心產生微妙的變化，但責任感會讓他停止對她的目光與想念，不致讓情感深陷，也許沒有專一，只有深與淺的區別。這是對人性的探討.「 你知不知道，從前的人，要是心裡有了秘密，不想讓別人知道，他們會跑到山上找棵樹，挖個洞，把秘密全部講進去，在用泥巴封住，這個秘密就會永遠留在這棵樹里，沒人知道.」後來周暮雲走到遙遠的他鄉，在寂靜的古建築里，對著石柱的一個洞，講著他的秘密，音樂隨之而起，我不由得沉醉在電影的浪漫情懷中，他能對誰說呢，說自己曾經的這段情感，現在又是怎樣的感情？只有那個洞知道，也許導演想說，「我有段特殊的回憶，不想和誰分享，但我想傾述.」這個故事，以及以後的故事有了開始。我們都在走向花樣的年華，有一朝，當花樣的年華我們回首方得一見，那樣的記憶是惆悵的還是像過臉的清風一樣，輕輕，不留痕跡.
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這是一個情節簡單的故事，簡單到我可以猜出結果的故事。60年代的美國，這是一個怎麼樣的世界呢？主人公,一位剛畢業大學生，對未來充滿了迷茫。親人和朋友的祝賀只是過眼雲煙，這樣的祝賀給他帶來的不是滿足感，而是更多的空虛和迷茫。
聚會上羅賓森太太引誘了這個入世不深的主人公——班，這給班帶來的不是性的滿足感，而是更多的愧疚感，迷茫並未消除，而是伴隨著兩人接觸的頻繁而加深。
上帝是仁慈的（這或許有點客觀唯心主義），班最後明白了他所要的是什麼，一味的只是追求性的滿足感只會帶來更多的空虛，他要的是真正的愛情，而不是畸形的性愛.這是發生在60年代美國的故事，那時如果能夠在中國發生，我覺得可以稱其為奇跡.
想想看，四十多年前人家就有這么高的覺悟了，而看看90後的我們，一副自我感覺非常良好的樣子，殊不知他們缺乏的東西太多太多了.他們生活在物質豐富，但精神生活極度匱乏的年代，物質上得到了滿足，精神上卻是貧瘠的.我想正是這樣才導致了90後的無知吧。
繼上篇博文後我再次發出感慨，90後需要的是多一份的責任感，而不是自我的好感和不負責任的成就感.這可是一種錯誤的價值觀.
小生寫的很不容易，請各位自覺點，不要隨便轉載。
Ⅲ 按要求作文。 弟子對大師訴說：「我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中，房
作文寫作要求
學習目標
1．內容具體、感情真摯地敘寫故事，清晰地表達自己的獨特感受和真切體驗。
2．多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。
3．根據中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內容。
考點聚焦
1．根據既定的文題自行確定中心寫事。
2．圍繞給定的話題或者中心詞自擬題目編寫故事。
3．依據給出的材料擴寫、改寫故事。
4．給出開頭續寫故事或者根據結尾編寫前文。
（知識累積）
記敘文是一種以記敘為主要表達方式的文章，在行文中還結合描寫、議論、抒情等方式來共同表現一定的思想主題。寫好寫「事」類的記敘文應注意以下幾點：
1．記敘的要素
任何一件事情，都是由時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果這六個方面的內容構成的。作文時要把這些要素盡可能地交代清楚，也可以在自然環境或者人物語言中間接地交代。
2．記敘的結構
所謂結構，是指文章的組織、構造、布局，即文章的總體表現形式。結構是文章的「骨骼」，寫「事」文章的常見結構方式有：
① 以時間推移為順序。也就是按照事件發生的起因、經過、結果來敘述某件事情。
② 依照空間的變換來安排。有較大的地域跨動或者游記類文章多有運用。
③ 以時間為「經」、空間為「緯」的縱橫交錯的結構形式。一般不止一條線索的記敘文多採用這種形式。
④ 以作者的認識發展為順序。那種以作者對某事物認識的逐步深化為線索貫穿事實材料的記敘文常採用這種結構方式。
3．細節描寫
寫「事」類文章的細節描寫要做到：
① 注意表現生活的本質，盲目的、只顧表面現象的細節描寫只能屬於贅筆；
② 細節必須真實，不是來自生活的編造的細節，常會由於違背生活邏輯而損害全篇；
③ 要用到關鍵處，濫加運用會淹沒描述對象的主要特徵；
④ 准確簡練，避免隨意鋪陳，拖沓冗長。
卓越思維
告訴讀者一個故事，在故事中表現作者的思想情感、人們的喜怒哀樂、社會的價值取向，就是最常見的寫「事」作文。寫「事」作文重在寫「事」神在言「情」，也就是用具體生動、波瀾起伏的故事表達一定的思想主題。
深入生活獲得第一手材料，是將故事寫得曲折和生動的必要前提。在已經擁有故事素材的基礎上，要讓筆下的故事更加精彩脫俗，以下技巧可以助你一臂之力。
1．懸念法
在作文中設置懸念，可以增加故事的曲折感，使情節跌宕起伏，造成文章的層次美，發人深思，引人入勝，因而也更能吸引讀者的目光。這樣一波三折、層層設懸的巧妙構思，使得故事情節既出人意料之外，又在情理之中，收到了很好的藝術效果。。
2．抑揚法
通過抑揚對比，作者的思想感情得到升華，能給讀者留下深刻的印象，寫起來也易於操作。
3．巧合法
有道是「無巧不成書」，學生作文《朋友》中的「我」在一個偶然的機會買到一本心儀已久的好書，但因為曾有約定：「誰要是先得到《搜神記》，絕不能忘了好朋友」，猶豫萬千終於忍痛割愛，把愛不釋手的書寄贈好友。不料就在「我」將書郵寄出去的那一天下午，卻收到了好朋友給「我」寄來的同一本書。作文就在這樣的「巧合」中對「朋友」作了具體而生動地闡釋：好書令人心儀，友情更應珍視；真誠的付出定會得到豐厚的回報。
4．背景法
有人做過這樣一個實驗，將一張嬰兒熟睡的照片和一張母親微笑以及母親傷心欲絕的照片分別疊放在一起，前者人們依然認為是嬰兒熟睡，後者人們卻認為嬰兒已經死亡。可見，同樣事情，如果在不同的背景下發生，給人的感受必定大不相同。例如老師家訪，本不是件稀罕事兒，但一名學生將老師家訪的時間設定在「因為家裡窮，我不得已輟學」的「正月初十」，而且是一個「好陰暗，好陰沉，烏雲壓得人喘不過氣來」的傷心天氣，寫成作文《那天，班主任來接我》，讓陰沉的天、連綿的雨、泥濘的路映襯老師對於學生的關懷與一名教育工作者的偉大責任。作文以景襯人，人物形象鮮明；借景抒情，思想主題深刻，給讀者留下了極深的印象。
5．組合法
所謂組合，其實就是將幾個類似材料選取一個為主，綜合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有這樣三個材料：A、有一個住宿生病了，兩天沒有吃飯，老師就買了餃子送到宿舍，學生深受感動；B、另一位老師給幾位中秋節不能回家的學生分發月餅，勸他們不要想家；C、還有一位老師對違紀學生做深入細致的思想工作，使該生決心改過自新，做一名合格的中學生。三個故事都表現了老師關心教育學生這一主題，但單獨成文又都嫌表達不足。如果把這三件事情糅合在一起，改寫成：八月十五那天晚上，一名因違紀而鬧情緒且已兩天沒有吃飯的學生躺在宿舍床上，想著每年這一天一家人團圓的情景，再加上自己犯了錯誤又孤單一個，便有了更想回家的念頭。這時宿舍門開了，老師提著月餅走了進來，學生不禁感動得淚流滿面，承認了錯誤並決心做一名合格的中學生。再看一看，情節是不是生動多了？
6．聯想法
寫「事」作文並不是單純地講講故事而已。任何形式的文學作品，不是給人以美的熏陶，就必定有思想上的啟迪，從而引起讀者內心的共鳴。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫了群蟻被大火包圍之後迅速抱成一團蟻球滾動著突圍。在突圍過程中，蟻球外沿的螞蟻不斷被燒死，但蟻群最終得救了。作家接著由蟻聯想到人，文章結尾說，如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心，就能克服任何困難。這個聯想，就起到了化腐朽為神奇的作用，讓文章的主旨得到了升華。
以上六法，只是在我們已經擁有故事素材的基礎上讓筆下的故事更加精彩一些的常見技巧。要知道，僅有方法是遠遠不夠的，只有在日常的生活中留心觀察並且注意積累，在我們的頭腦中儲備了大量的作文素材，才能在寫作時做到胸中有丘壑，下筆如有神。
[中考名題一] 走進網路、擁抱自然、關注熱點、研究課題、參加競賽、服務社會、善待他人、學做家務……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才幹；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發……
請以「這也是課堂」為題，寫一篇文章。
要求： ①文體不限； ②字數不少於500字；
③文中不能出現真實的地名、校名和人名。（2003年溫州市初中升學考試語文試卷）
這是一個標準的命題作文。看「走進」「擁抱」「關注」等詞，知道應該是以寫「事」為主，注意題目中的那個「也」字，它告訴我們選材范圍最好定在「課堂」之外。
可以描繪一次失敗的經歷。例如「我」曾經認為只有校園內的課堂才是真正的課堂，直到經受了一次挫折和失敗後才認識到外面廣闊的世界也是課堂。也可以描述一回成功的體驗。雖然「我」平時沒有意識到「我」所關注的對象的特殊之處，忽然有一天發現從中受到了教益和啟迪，於是明白了許多。還可以客觀地描述一種狀態。例如從自然、書籍、網路或者同學的交往中得到了許多，意識到自己的種種不足，並且認真總結自己的心路歷程，表述「我」對「課堂」的理解。
[中考名題二]題目：風雨中，________ _
要求：①將題目補充完整，然後作文；②不少於600字；③文體不限；④文中不要出現真實的人名、地名、校名。（2003年湖南省長沙市初中畢業、升學考試語文試卷）
這是一道典範的填空型半命題作文。「風雨中」限定了故事發生的大環境，也暗示了作文應該表現的主題：要想成功，無不先經過風雨的洗禮，世間沒有平坦的大路可走。
「風雨」環境的設定，可以在自然環境之外，更有像下面的諸多情況：你很想邁進文學的殿堂，但是幾經奮斗總不能如意；你無私地關懷著朋友，到頭來他（她）卻離你而去；你希望得到老師的笑臉，但老師總不能走進你的生活……這些生活的風風雨雨，更需要我們笑著面對人生，面對失敗和悲傷，用自信、自強揚起生命的風帆。
奠定了這樣的感情基調之後，在補充題目和作文內容的選擇上，還要盡量擺脫一些相對集中的話題，如一般同學可能考慮風雨中「找到友情」，你不妨構思風雨中「失去了朋友」，讓內容更新穎一些。如果能夠將自然界的風雨與生活中的「風雨」有機融合，讓作文情景交融，效果會更佳。
[中考名題三] 一個中國學生到日本一個果園參觀，看到每棵收獲結束的果樹上都留著幾個果實，學生很納悶。農場主人回答了學生的疑問，原來這些果實是給鳥兒留下的。
請以《留下》為題寫一篇文章，字數不少於600字，詩歌不少於20行，文體不限。（2003年廣東省深圳市初中畢業、升學考試語文試卷）
一看這道作文題，我們耳邊也許會情不自禁地響起那首熟悉的歌曲：「請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……」我們的審題、選材，不妨就從這首歌曲著手。「留下」是一個動詞，我們可以從環保與保護動物的角度入手：生活中，如果我們多留下一片綠地，也許家園就多了一份美麗的春色；如果我們對動物多留下一絲關愛，也許我們會收獲一份溫馨。我們的思路繼續擴展，延伸到社會：我們誠信待人，或許留下的就是美好的贊譽與幸福；誰自私狹隘，或許留下的更多是唾棄和悲哀……
由上面的構思，我們可以提煉出這樣一個主題：生活需要愛心，需要付出，也需要公平。圍繞這一主題，選擇適當的材料寫故事、編童話，作文並不困難。
[中考名題四] 俗話說：「靠山吃山，靠水吃水」，但結果往往靠不住，「坐吃山空」「望洋興嘆」的情景總時有發生；而在我們的現實生活中，大事的成就，或者小事的做成，靠的是堅忍不拔，靠的是踏實苦幹，靠的是勤奮學習，靠的是團結合作，靠的是……
請以「靠」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念等等。
注意：立意自定、文體自選、題目自擬，但不得出現真實的人名、校名和地名。字數不少於600字。（2002年江蘇省鹽城市初中畢業、升學考試語文試卷）
這是典型的話題作文，不過既然是寫「經歷、體驗」等，當然以寫事言理型的作文為佳。我們不妨採用添加法縮小和明確「靠」這個話題的選材范圍。
正面立意，可以寫同學、師生之間的一次成功的合作，或者同學、老師、父母給予「我」的幫助，讓「我」感覺到了人間的真情可以依靠。也可以寫「我」某次艱辛成功的歷程，靠信念、意志終於成功。反面立意，不妨選擇不自強不自立的一味依賴依靠導致的一次慘重的教訓，讓「我」認識到只有靠自己、靠實力，才能立足於這個社會。
本題可寫材料及范圍均甚為廣闊，更要注意有創新意識，靠「新」靠「奇」取勝。
[中考名題五] 生活中，人與人之間有種種交往，如師生之間的交往，同學之間的交往，朋友之間的交往，親人之間的交往……請以「交往」為范圍寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法等。
注意：⑴題目自擬，⑵文體自選，⑶不少於500字，
⑷不得出現真實姓名、校名，否則扣分。（2002年廣東省佛山市初中升學考試語文試卷）
本題只限定了寫作范圍，也屬於話題作文的范疇。題目已經提示可以寫經歷、體驗，那麼善於敘事的同學不妨就記敘自己在和人們交往過程中的得失悲歡的故事，抒發交往中的真情實感。我們生活在一個信息化的時代，班級、學校、家庭、甚至網路，無處沒有與別人交往的需要和空間，回憶過去的點點滴滴，搜尋記憶中最深刻的事情、最真實的情感，用積極的筆調，描述出人際關系的一片晴空。注意以情感人，在敘事中洋溢感情，在情感中凸現主題。
[魔師點化]
結合以下要點努力會讓你的作文更加優美：
① 深刻雋永的立意，
② 新穎獨特的材料，
③ 巧妙別致的構思，
④ 生動傳神的細節，
⑤ 詩情畫意的環境，
⑥ 豐富多彩的修辭，
⑦ 標新立異的個性。
湖北省高考滿分作文--《米粒-穀粒-血汗》
這是他第一次到女同學家吃飯，走進她家的大門，他才知道什麼叫奢華，這是怎樣的一個家呀：乳白色的天花板，古銅色的牆壁，青藍色的地毯……「嘖嘖，北京故宮也不過如此吧！」他在心裡暗自贊嘆。
上飯時，熱情的主人給他盛來了滿滿一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發著誘人的香氣直往他的鼻孔里鑽，他咽咽口水告誡自己，「千萬別吃得太快，要文雅一點。」他幾乎
是數著米粒進口的。吃到還剩淺底的時候，他犯難了：「是吃得一粒不剩，還是故意留點底兒？」父親送他上車時的叮嚀又在耳邊回響了：「娃兒，城裡人一輩子也沒碰過泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以後吃飯要故意留點底兒，別讓人家把咱看扁了，以後吃完之後千萬別再舔碗了。」其實，他早就養成舔碗的習慣了，每次吃飯時，父親總要看著他把米粒吃得乾乾凈凈才讓他離開。可現在究竟是吃得乾乾凈凈還是留點底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點啟示，卻發現主人早已吃完，正坐在對面的沙發上看著他，碗筷也不知什麼時候撤走了。他現在感到自己彷彿是一個正在舞台上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心裡是一懷的親切，可是現在？他也說不出那種奇怪的感覺。
無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯迸出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現在眼前，那是一個炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時候，幾粒黃色的谷露了出來，「扔掉吧，阿爸。」「胡扯！」父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見父親如此憤怒過，接下的情形更讓他終生難忘：父親將筷子插在田壠上，用那滿是泥巴的手將穀粒一粒一粒地拈起來放進嘴裡，鎖著眉頭，然後是艱難的一咽……「孩子，那是咱農家的血汗呀！」父親對滿腹委屈的他說。
「是的，這是咱農家的血汗。」他夾起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下，「也不知怎麼搞的，現在米價怎麼這么低。」主人有意無意地說了一句。
「農家的血汗不容褻瀆。」他心裡說著，將碗里的東西暢快地吞了下去。