『壹』 怎麼評價《波斯語課》這部電影
主線中規中矩。如果熟悉二戰史,尤其是看過一些集中營電影,波斯語課的主線的表現,從主角的神態到納粹軍官的言行,都會有一種熟悉感。
這部電影真正值得一提的,也是讓其情緒氛圍如此壓抑的,在於那些零散的支線。
2、男配,也就是司務長的線,後期處理得太輕巧,彷彿導演編劇單純恨他這個人。明明點出了他的懦弱、自尊心強、感性,明確點出他沒殺過人,最後還幫助主角逃跑,給他的結尾卻只是簡單地被抓捕後的崩潰。
他從小經歷了父母雙亡,經歷了德國最悲慘的經濟崩潰時期,做夢都夢到吃的才做了廚子。加入黨衛隊是為了融入主流集體,身為集中營管理層卻心軟的很。
這么一個標標准準的德國二十世紀初期的被時代裹挾的悲慘人物範本,卻只得到了從頭到尾的嘲弄,我不明白導演編劇想要表達啥,難道是老子不管你多悲慘,也不管我彷彿對你有啥解構的跡象,但既然你是納粹,就還是給爺爬吧。
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二戰期間,猶太人吉爾斯在集中營謊稱自己是波斯人保命,被一位德國軍官看中要求教自己波斯語。對波斯語完全不懂的吉爾斯只能憑空編出一門語言,他開始用集中營中關押的猶太人的名字作為詞根,編造出上千個「波斯語」單詞,軍官在殘暴的環境中對吉爾斯竟有了依賴,並開始袒護他,不料集中營中來了一個真正的波斯人……
『叄』 電影 波斯語課
《波斯語課》2021.2.14下午2:20分
二戰時,猶太人被德國人集體性處決關押在集中營上演一段生與死的插曲。
本應要處決的猶太人為了能活命,謊稱自己是波斯人,而此時軍隊里上尉急需想找一個波斯人要學波斯語,等戰後需要到比利時找他的弟弟。
誤打誤創下兩人見面了,開始了一場驚心動魂的心理戰術,因為他根本不會波斯語,只是為了活命能瞞天過天給德國上尉教波斯語呢?而不露破綻?鬥智斗勇較量上演了,他集中生智瘋狂記住集營猶太人的名字而傳授給上尉,告之這就是波斯語,一個個死去人的名字代替了波斯語的單詞應運而生,而他自己必須也要牢記以防露出破綻,期間被懷疑被動搖而產生小插曲不斷上演,最終蠃得了上尉信任,仿若真情忽閃下又再次看到人性善舉,而最終,眼看大勢所趨,德軍戰敗而最終槍殺了所有集中營被關押猶太人,上尉本是一個廚師,也不願叄與打仗侵略,遂想學波斯語為自己計劃戰後出路,在最後關頭,他更是做出大膽決定,最後一刻救出一直教他波斯語的猶太人,一起出逃,送他安全處後,兩人分道揚鑣,而德軍上尉到達比利時說了所學波斯語而最終暴露了他是一名德國人身份被關押。
而猶太人得到盟軍解救,告之所發生祥情,而背出了死去2840猶太人的姓名,震驚當時,成為一段悲情下的見證者。
看後五味雜陳,酸澀悲情一起湧上心頭,誰之過,誰主宰了這一切,命運之輪過後一片哀嚎,痛不欲生,猶太人的生命輕如鴻毛般被掠殺,無法抗衡的生命走向,除了品嘗一切聽天由命,是那個年代創造的產物,而倖免的人是被上帝垂青之人,面對所發生的一切苦難,而活下來是運氣同時也需要勇氣。
而此片恰恰展露殘酷一角,來解讀面對這一可怕行徑下人們各自心理路程,一切身不由己與良心偶善所堆積的情感,襯托戰爭殘酷與人性丑惡展現,讓人心有餘悸的同時也渴望世界和平。
希望世間不要再有悲苦與慘劇,請遠離人間,越遠越好。
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