A. 《我的未來誰做主》的觀後感
五四三二一，點火起飛！「嗖」地一聲幾百艘火箭飛了出去，同時飛上藍天的也是幾個百個嶄新的夢。下面由我為您整理出的《我的未來誰做主》的觀後感，一起來看看吧。
「一種理想，就是一種力。」這是羅曼·羅蘭的名句。一開始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來誰做主》這部影片，我開始明白了，夢想是需要堅持的。
這部電影，講的是一個真實的故事。它發生在平湖縣，三名學生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重，它們的姚老師為了讓他們回來上課，踏上了尋找他們的路。他們回來上課後，姚老師在家長的質疑下完成了水火箭，之後姚老師發現了三個同學的夢想並幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經過幾年的堅持，三個同學都實現了自己的夢想。
看完這部電影，我的心裡思潮起伏，心中對夢想對堅持都有著十分多的想法，以及對姚老師這一形象的感動。姚老師，可以說是那一個年代的教師模範。她會教育學生，懂得興趣是最好的老師；她會理解學生，知道在這個年齡中夢想對於孩子有多麼重要。同時，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學們做火箭；但也是為了教同學們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個好老師啊！
而這部電影，教會我的，是對於夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想，才有可能成功。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導致很多夢想毀於自己的手上。
堅持自己的夢想，相信自己一定能成功！
「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。」梁啟超的《少年中國說》言猶在耳，看過《我的.未來誰做主》的我心潮澎湃。
如今，中國航天在世界上已是佼佼者，但是在幾十年前航天卻是一項鮮為人知的事情。在幾十年前，流行的是這樣一句話：「造原子彈的，不如賣茶葉蛋的。」當時有學科學的，都是被家裡人反對的。所以不管有多少國家發明出多少先進武器，我們中國依然不會創造，不會創造便很落後，而「落後就要挨打」，正是這種不思進取，使中國近代史便成了「羞辱史」。還好，中國出了一位好老師——姚愛英。正是她在火箭經濟艱難期，號召全校的同學為火箭捐贈了一百零八塊錢。還不顧家長的意見，極力發掘和滿足孩子對科學的好奇心，為未來的航天事業培養出了一大批人才，在國家層面，她為航天事業做出了很多的貢獻，例如提前教會了孩子們火箭的原理，讓孩子們自己動手製作「水火箭」。在學校層面，她用新穎的科學留住了一些曠課孩子的心，也/在不知不覺中教會了孩子很多科學知識，讓科學滲透進了更多孩子和家庭的心中。孩子們是祖國的花朵，姚老師用自己的汗水澆灌了孩子們純潔的心靈，讓科學之光深扎進了孩子們的心裡。
姚老師是一位偉大的老師，是她讓熱愛中國航天事業一的種子深深紮根在姚老師已經高齡了，可依然孩子的心田，為中國航天事業培養著人才。迷戀歌星、影星的孩子實在是太多了，他們在對這些虛幻明星的追求中逐漸迷失了自我，扭曲了價值觀。是姚老師通過自己的努力讓航天英雄們來到學校，並為這所中學的學生開展有意義的演講，讓整所學校的師生喜歡上科學，讓科學成為學校的「新星」。
姚老師以她那頑強的精神，發展中國航天，建設中國航天，為中國航天建下了不可磨滅的功勞。中國航天因她而興，她是中國航天不可磨滅的一道風景，她也是中國航天事業不可缺少的一大功臣。
「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……」梁啟超的中國少年說》又一次在耳畔響起，我似乎也明白了我們的未來究竟由誰做主，我們的未來就是祖國的未來，它都掌握在我們——一群有著中國心的少年手中。
什麼是夢想？怎樣實現夢想？我的未來到底由誰來做主？看了《我的未來誰做主》，我明白了。
這部電影主要講述了主人公林志越，金鑫和江馨藝在家教失敗的生活中，頻繁逃課，姚老師不斷進行家訪了解情況，最後說服三位學生的父母，讓他們重新回到學校，最終都學有所成，成為祖國的棟梁之才。
看完這部電影，我的內心久久不能平靜，這部電影里有師生之間美好的情感，有父母對孩子濃濃的愛，還有為科學獻身的精神，姚老師，正是現代社會老師的代表，無私奉獻，為了培養聰明，天賦極高的林志越走上科學之路，不惜自己的名利，不顧一切的幫助三個輟學的學生重新回到學校，是啊，老師是我們一生中的引路人，指明燈，興趣也是最好的老師，中國要想變得更加富強，必須崇尚科學，大力發展，科學是強國之本，也是民族之魂。
這部影片中，還展示了父母對孩子的愛，林志越的父親為了兒子將來能照顧好自己，忍痛讓妻子和大兒子出去打工賺錢，自己不惜一切代價，讓兒子跳級報考醫科大學。在這里我感受到家庭中濃濃的愛，是啊，天底下哪一個父母不愛自己的孩子，只是他們不知道怎樣愛我們，我們應該多多理解他們，體諒他們。
不追歌星追科星，我們應該向科學家學習，向那些偉大的人學習，以他們為榜樣，我們偉大的祖國，正是因為兩彈一星才真正躋身於世界強國之林，祖國只有科技進步，我們才能過上好日子，所以我的未來由偉大的祖國做主。
少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球，這部電影沸騰了我的一腔熱血，我的未來由偉大的祖國做主，而我們是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望，我們要崇尚科學，愛科學，學科學，為祖國的富強，為中國夢的偉大復興，為中華民族崛起拼搏奮斗。
B. 我的未來誰做主觀後感
世界上最幸福的事莫過於為了理想而奮斗，在看了《我的未來誰做主》之後，我對夢想有了新的理解，夢想每個人都有，但有的人滿足於現狀放棄了，有的人努力拚搏，堅持下去。下面由我為您整理出的我的未來誰做主觀後感範文，一起來看看吧。
漫步在成長路上的我，內心一直懷著個疑問：夢想到底是什麼？但自從看了影片《我的未來誰做主》後，我似乎有了答案。
這部影片由真實事件改編。故事發生在90年代的一個小村莊。三位學生林志越、金鑫、江馨儀經常曠租祥讓課，姚遠老師苦口婆心，循循善誘，最終三個孩子重返學校。疏導林志越時，姚老師發現林志越同自己一樣愛科學，因此，老師決定以此作為切入點，和孩子們一起做水火箭。在成功幾率只有百分之一的情況下，在家長的質疑聲中，姚老師製作的火箭成功的飛上了天。林志越是個天賦極高的孩子，對科學感興趣，他的父親卻急於揠苗助長，多虧姚老師的幫助，孩子考上了中科大少年班。其他兩個孩子心中也有夢想。在夢想的引領下，在老師的教育下，他們也實現了夢想。
仔細推敲這部劇，我想，這部劇難道只是夢想的追求嗎？還有可貴的親情，純真的師生情。劇中的姚老師無私偉大，在家長們的種種阻撓下，她卻仍能堅持幫助學生圓了夢想。看到姚老師千辛萬苦幫學生實現夢想，我低下了頭。仔細回顧我的成長，我捫心自問，我可曾認真追尋過我的夢想？從現在起，我應該樹立一個目標，向著夢想努力奮斗。不能一味地荒廢青春，在這春光明媚的青春時光，將自己的未來牢牢地掌握在自己手中。我的未來我做主，不能迷失方向，不能丟失了掌控權。
夢想是一盞燈，照亮我們前進的方向；夢想是一掛風帆，為我們插上一雙隱形的翅膀，帶我們飛翔，給我們希望。
「少年強則國強」，為了我們的國家，為了我們的民族，讓我們向夢想發出挑戰
星期六下午，我看了一本《我的未來誰做主》的電影。看完之後，我深有體會。
這部電影講述了上世紀90年代，中學老師姚愛英與三的孩子之間的故事。姚老師創造性的提出「不追歌星，追科星」的口號，倡導學生們樹立遠大的人生目標、奮發圖強，為我國的航天事業助力的感人事跡。
每個人都有夢想，而小小的'我也有一個大大的夢想，就是成為一名建築師，為國家建造各種多功能的高樓大廈。有了夢想，就像一個水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈；有了夢想，就像一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑；有了夢想，就像一個絕望者的「冰心」解凍，重整生活之旗鼓。有了夢想也就有了人生的弊局動力！
這部電影讓我想起了我們的科學課，科學徐老師也像姚老師一樣給我們傳授知識，可是有多少人在認真學呢？看了這部電影之後，我決心用通過自己的實際行動感染身邊的同學，與大家一起學科學、愛科學。
我們的理想不是由老師、父母或其他人來決定的，而是要靠自己的努力去實現的，因此我們每一個人都要為自己的夢想而拼搏！
上個星期六，我和媽媽一起觀看一起觀看了《我的未來誰做主》這部電影，對此，我頗有感悟。
影片中共有四個主要人物，分別是、林志越、金鑫、馨藝、姚老師。林志越對科學十分好奇，成績優異，但是影片中林爸爸的「做題」兩字，特別扎我心。金鑫是個胖男孩，他爸爸是個成功的小商人，對他的學習要求只是簡單的會開發票。馨藝是個能歌善舞的女孩，她媽媽只想讓她做明星。姚老師是一位年輕漂亮的老師，為了讓三位同學重返學校費盡心思。
在影片中有很多感人的場景，印象最深的是馨藝要金鑫和林志越陪她排練，而姚老師為了讓林志越考中國科技大學的少年班，約好做火箭，金鑫便宴改想了個「餿主意」，他偷偷進入做火箭的小竹屋，想鋸掉火箭的一個腳，讓火箭不能如期發射。一個小同學，爬進小屋撿足球，撞到了火箭，引發了火災。家長們逼校長辭退姚老師，正在校長為難時，警察和小同學的媽媽進來，說都是金鑫乾的，警察要帶金鑫走，姚老師大聲說：「是我要同學做火箭的，我負責，等我寫好辭職信就跟你走。」看到這里，我忍不住流淚了，真是感到無助的惋惜，深深的敬佩！這樣的好老師，太感動了！
姚老師帶著三個孩子來到恥辱廳，在碑前，姚老師說，一個國家落後就要挨打，只有科技的振興，才有抵禦侵略的實力，我們正是要為祖國的強大而讀書。這些話深深地印在我的心裡。當中國太空第一人楊利偉叔叔的講解時，把我們在影片中的90年代一下子拉到現在。現在的中國，有飛天的嫦娥計劃，有入海的蛟龍船，有港珠澳大橋的英姿，有復興號的速度，這些都是新中國特別是改革開放後，中國的年輕科學家的不斷努力，為國奉獻的豐碩成果！而我，一個五年級的小學生，也深深感到「為中華崛起而讀書」重重責任！
「少年強則國強」，我們是當代少年，應不忘國恥，為國讀書，振興中華！
C. 我的未來誰做主觀後感
之前有人介紹我去看一部《我的未來誰做主》的電影，我看完感慨萬千，下面我整理了我的未來誰做主觀後感範文，趕緊看看吧！
首薯這個周末，我和爸爸一起觀看了電影《我的未來誰做主》。這部影片主要講述了三位學生：林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個非常聰明而且對火箭情有獨鍾的學生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉學、跳級、學醫，迫使他放棄自己的「航天夢」。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會開發票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當歌星。後來他們三個曠課、逃學。姚老師絞盡腦汁、想方設法讓他們重返校園，長大後都從事了與自己興趣相關的工作。
看完影片，我熱血沸騰，激動不已，陷入了久久的深思。影片中姚老師為了找回孩子而掉進冰冷的河中，苦苦掙扎；為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷；為了找回孩子和家長打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那，淚水止不住地流下。看著同學們做的水火箭一個接一個失敗了，家長們開始嘲笑，此時此刻，真的為姚老師擔心，萬一失敗了怎麼辦？功夫不負有心人，在最關鍵的時候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺我的心也和火箭一起在飛翔。最後家長被姚老師感動，三個同學重新回到熟悉的班級。老師，扮敏平凡而偉大的職業，就像姚老師，把自己的一生都獻給了孩子，看到自己的學生成才，是她最快樂的事。讓我想起了一句詩「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。
還有一副場景令我印象深刻。姚老師說，當時，日寇就是從這兒登陸，侵略我國的。殘忍地對我國進行燒、殺、搶、掠。碑就是提醒我們不忘過去。我在想，我們為什麼會被侵略，落後就要挨打，就是因為落後，科學技術不發達，造不出厲害的武器。因此，我們要樹立目標，並朝著目標努力，牢牢記住姚老師的那句話：「不追明星追科星」。少年強，則國家強，以科學家為榜樣，學科學，愛科學，讓我們的國家變得更強大。
《我的未來誰做主》講述了三個有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來的者缺者逃學排練，到後來重新回來上學，並走上了各自理想的道路。
姚老師本是一位語文老師，卻被安排在第二課堂上給同學們將科學，並且試做小火箭。她盯著三位家長反對的壓力，和家長打賭，誓要帶著學生做成火箭。
於是，每個夜晚，我們看到的是，一個只懂語文的她，在燈光下，不停地試驗，試驗……
課堂上，隨著同學們的一次次失敗，家長開始冷嘲熱諷，雜論很多，可這依然阻擋不了他們前進的腳步。按照她的說法，不懂就學，前後一次又一次地試驗了上百次。最終，期盼中的火箭終於成功升天了。
火箭成功升天，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學們那多姿的夢想。
三位同學全心全意地投入到學習中，林志越更是投身到了光榮的火箭事業中，取得了傲人的成績。
我要學習影片中的主人公，努力努力再努力，堅持堅持再堅持。我情不自禁地想起了梁啟超先生的名言：少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年自由，則國自由。我們的國家如今已日益強大，但我們不能無憂無慮地停滯不前，將自己的行動與國家和人民的利益緊密相連，勇於奉獻自己的一份力量；要努力學習，要學科學追科星，勇於放飛自己的夢想。
「一種理想，就是一種力。」這是羅曼·羅蘭的名句。一開始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來誰做主》這部影片，我開始明白了，夢想是需要堅持的。
這部電影，講的是一個真實的故事。它發生在平湖縣，三名學生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重，它們的姚老師為了讓他們回來上課，踏上了尋找他們的路。他們回來上課後，姚老師在家長的質疑下完成了水火箭，之後姚老師發現了三個同學的夢想並幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經過幾年的堅持，三個同學都實現了自己的'夢想。
看完這部電影，我的心裡思潮起伏，心中對夢想對堅持都有著十分多的想法，以及對姚老師這一形象的感動。姚老師，可以說是那一個年代的教師模範。她會教育學生，懂得興趣是最好的老師；她會理解學生，知道在這個年齡中夢想對於孩子有多麼重要。同時，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學們做火箭；但也是為了教同學們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個好老師啊！
而這部電影，教會我的，是對於夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想，才有可能成功。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導致很多夢想毀於自己的手上。
堅持自己的夢想，相信自己一定能成功！
「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。」梁啟超的《少年中國說》言猶在耳，看過《我的未來誰做主》的我心潮澎湃。
如今，中國航天在世界上已是佼佼者，但是在幾十年前航天卻是一項鮮為人知的事情。在幾十年前，流行的是這樣一句話：「造原子彈的，不如賣茶葉蛋的。」當時有學科學的，都是被家裡人反對的。所以不管有多少國家發明出多少先進武器，我們中國依然不會創造，不會創造便很落後，而「落後就要挨打」，正是這種不思進取，使中國近代史便成了「羞辱史」。還好，中國出了一位好老師——姚愛英。正是她在火箭經濟艱難期，號召全校的同學為火箭捐贈了一百零八塊錢。還不顧家長的意見，極力發掘和滿足孩子對科學的好奇心，為未來的航天事業培養出了一大批人才，在國家層面，她為航天事業做出了很多的貢獻，例如提前教會了孩子們火箭的原理，讓孩子們自己動手製作「水火箭」。在學校層面，她用新穎的科學留住了一些曠課孩子的心，也在不知不覺中教會了孩子很多科學知識，讓科學滲透進了更多孩子和家庭的心中。孩子們是祖國的花朵，姚老師用自己的汗水澆灌了孩子們純潔的心靈，讓科學之光深扎進了孩子們的心裡。
姚老師是一位偉大的老師，是她讓熱愛中國航天事業一的種子深深紮根在姚老師已經高齡了，可依然孩子的心田，為中國航天事業培養著人才。迷戀歌星、影星的孩子實在是太多了，他們在對這些虛幻明星的追求中逐漸迷失了自我，扭曲了價值觀。是姚老師通過自己的努力讓航天英雄們來到學校，並為這所中學的學生開展有意義的演講，讓整所學校的師生喜歡上科學，讓科學成為學校的「新星」。
姚老師以她那頑強的精神，發展中國航天，建設中國航天，為中國航天建下了不可磨滅的功勞。中國航天因她而興，她是中國航天不可磨滅的一道風景，她也是中國航天事業不可缺少的一大功臣。
「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……」梁啟超的中國少年說》又一次在耳畔響起，我似乎也明白了我們的未來究竟由誰做主，我們的未來就是祖國的未來，它都掌握在我們——一群有著中國心的少年手中。
D. 《我的未來誰做主》觀後感
當品味完一部作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？為此需要好好認真地寫觀後感。那麼你真的會寫觀後感嗎？以下是我整理的《我的未來誰做主》觀後感範文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國防是什麼，在觀看《我的未來誰做主》之前，我一直都不理解它真正的內涵，一直以為國防就是國防，從未有過一個念頭，去了解一下什麼才是國防。也一直為它離我們很遠很遠。就像地球到太陽的距離那麼遠，其實不然。
國防其實是與我們每一個人都息息相關的。它離我們近到連現在的我們——初中生們都有關。電影中的中學生語文老師就培養了一個參與國防活動的學生。我才明白，國防就是人們心中有對祖國的熱愛，對心中的希望和對自己人生的熱愛，使國力強盛，使國家能夠發展起來，使國家能夠擁有一定的實力，讓別人不再欺負我們，讓國家能夠和平。讓戰亂從此不見。這便是國防了。
國防絕非只是到了一定的程度的人才能關注的，也許我們不能夠做到在其方面有什麼重要的突破，有多麼偉大的貢獻，但我們可以從現在就知道國防，以自己勤奮的學習來支持國防，也要培養起學習國防的意思，絕非只為了自己而活著，要明白自己還有一個民主強盛的國家在支撐我們，不能辜負了這位偉大的母親堅持的守護兒，而也要為她的健康做出自己的零星一點兒貢獻，哪怕不起眼兒。這一部影片，就是用來啟示我們中小學生去學習國防，去了解國防，去知道國防防什麼的。
我真正的從這篇影片中感受到的，還有對自己國家國防的自豪，第一次覺得原來我身處的地方是這么的不一樣，它是一個能讓我值得自豪的地方，因為它從來不戰亂因為這里的人一向安好，這不正是我們祖國國防力量的表現！為什麼中國現在再也不被其他國家欺負了呢。為什麼民國的時候日本總是要來欺負我們呢，因為我國的科技在那時不夠高超，那時的國防技術也不夠強大，而現在我國的科學技術已經達到了世界的前列，已經有了威懾力，所以他們再也不敢欺負我們了，我們才能有現在安定的生活，不愁天下不平了。想到這兒，我自己心中又湧起一股感情，一股對那些當年對我國國防事業做出了不少心血的人們，我彷彿透過時光看見了他們在昏暗的燈光下閃爍的眸子。那麼這里有對未來的希望，有對美好的憧憬，還有對祖國無限的熱愛。
我們難道就能對這一切的愛而感到無動於衷嗎，不可以的，我們一定會努力向上，積極進步，積極建設國家，愛國家，愛國防，我們就得為這一片愛兒報答自己的一小份心！
影片在眾多火箭的騰空而起中結束，而中國少年的故事才剛剛開始——《我的未來誰做主》這部影片以全國優秀輔導員、原浙江省平湖市黃姑中學姚愛英老師26年來，自費開展航天科教、默默為中國航天事業助力的感人事跡為原型而創作，講述了一名熱愛祖國航天事業的普通女教師，培養學生對科學的興趣，宣傳中國火箭的偉大成就，宣傳火箭專家的感人事跡，激勵學生奮發進取，不懈努力的科學精神，使他們最終為國家的航空航天事業做出巨大貢獻的感人故事。
影片中的主人公林志越是一位初中生，他成績好天賦高，但他的父親——一位退休老師，卻拔苗處長，不讓林志越上學，且每天都要求他做一堆試卷。這使林志越的性格越來越孤僻，這也讓姚老師看在了眼裡。她想盡辦法，費盡心血，同時也慢慢揭開了林家的秘密。家族的遺傳病，使林父十分擔心孩子的未來，一心想讓林志越當個醫學生，以後好照顧自己。正是因為這一原因，他付出了許多，這個家庭也支離破碎：妻子和大兒子志超外出打工三年，就只是為了培養林家這樣一個一飛沖天的「火箭」。
看到這里，我深受感動。的確，家家有本難念的經，可每一個父母都是愛孩子的，江馨藝的母親一心想滿足她當歌星的願望而不顧她的學習，金鑫的父親不求孩子的`成績好，只想讓他平平安安的就好……但是，只有得到了良好的教育，才能讓孩子的潛能更好地發揮出來。而這幾位父母都不懂，在姚老師的幫助之下，幾位少年得以回到學校，林志越為了自己的科學興趣考入了中科大少年班——教育強，我中國少年強。
幾十年後，曾經的幾位學生重返校園，見到了依然為國家航天科教事業奮斗的姚老師，他們都為我國的發展做出了自己的貢獻，尤其是林志越——少年強，則國強。
所以，希望我們大家能熱愛學習，熱愛祖國，腳踏實地，相信未來，我們一定能在自己的知識領域之中為我國國防事業增添一份光彩！愛上國防——少年強，我國防強！
最後，我想以影片中反復出現的《少年中國說》中的一段話作為結束語，獻給所有兢兢業業的人民教師，也獻給所有祖國的棟梁們：
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
在這個周六，我看了一場電影，叫做《我的未來誰做主》，它讓我深有感觸。
這篇影片講的是林志越、張馨藝、金鑫的父母教育方式存在問題，導致了他們集體逃學曠課，班主任姚老師知道後及時了解了他們的情況。其中的林志越同學成績優秀，非常喜歡科學，但他爸爸希望他考上醫學院學醫，阻止他追求科學夢想。姚老師知道後鼓勵他要堅持自己的夢想，還通過第二課堂帶領同學們製作水火箭，他們克服重重困難，經歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪，終於說服了林爸爸。最後，在她的努力下，不但為林志越申請了中科大的少年班，還幫助他完成了入學作品——製作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學。另外二位同學也各自實現了自己的夢想。
影片中，姚老師是一個很關鍵的人物，她雖然只是一個普普通通的語文教師，但是，她熱愛科學，這是因為她有一顆強國夢，她的姑姑是死在日本鬼子腳下的，是因為當時中國科技不發達，於是，她立志要把自己的學生，培養成對社會，對國家有用的人才。她為了林志越這個有才能的學生，她與林志越的爸爸溝通，屢次失敗，但一直不放棄，並且鼓勵林志越熱愛科學，最終使林志越進入中科大少年班。她，是一個平凡的教師，但是她又似乎是那麼偉大，那種堅持不懈的偉大，那種為國家，為了強國的偉大。她，不顧反對，用自己的行為使同學們意識到了，自己的未來誰做主？——自己的未來自己做主！我們不能不相信自己，我們要正確地掌握自己的未來，我們要為了祖國而奮斗，我們更應該為祖國做出貢獻。
少年強則國強，我們要自己把握明天，創造祖國未來。
今天，我觀看了《我的未來誰做主》這部電影，這部電影帶給了我很大的震撼，讓我明白了學習奮斗的意義。
這部影片講述了三位初中生的家長在教育方式上存在著的一些問題。一位想讓孩子跳級，一位想讓孩子成為歌星，還有一位父親只想讓孩子認識幾個字，能開發票就行，種種原因導致他們集體逃學曠課，班主任姚老師知道後，立刻釆取了行動，讓他們堅守自己的夢想，與家長們鬥智斗勇，幾經周折，最終獲得了成功，林志越進入了自己理想中的大學，另外兩人也都成功實現了自己的夢想，得到了父母的肯定與支持。
影片中很多情節給我留下了深刻的印象，而其中最深刻的就是林志越的父親向姚老師講述了他為什麼非要讓林志越學醫了。他們家有一種遺傳性疾病，他的父親就是因為這病死的，而他自己因為種種原因沒能成為一名醫生，所以他將所有的希望寄託在林志越身上，不為其他，只為了能讓林志越自己能健健康康的活下去，為了能讓林志越好好學習，有足夠的經濟來源，他的大兒子和妻子外出打工，三年末歸，這是多麼偉大無私的愛啊！可林志越不知這些，他甚至恨他的父親，三年來從未叫過一聲爸爸，當從姚老師嘴中得知真相後， 他是感動的，立即原諒了父親，而他的父親也因錢學森的回信而感動了，同意兒子實現他的願望。
學校里姚老師提出了「不追歌星追科星」的口號，她說，我們的國家，近代史之所以是恥辱史，就是因為我們國家的科學技術不夠發達，不夠先進，才會被別的國家欺凌。少年強則國強，我們正當少年時期，應當堅守自己的夢想，堅守那些正確的，改正那些錯誤的，勤奮學習，勤於思考，去探索和揭開科學奧秘，成為國家棟梁之材，為祖國科學事業的發展做出自己應有的一份貢獻。
我的未來我做主！讓我們奮發向前，成就理想。
這個雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》，從中獲得的感悟很大。
林志越是一個初中學生，他的父親林老師卻拔苗助長，想讓他直接轉學，跳級讀高二，因此整日夜的要他做題，還逼他休學，他的語文老師姚老師在追尋曠課學生後了解到他家的情況，就進行家訪試圖與他父親進行心裡溝通，但試了幾次都以失敗告終。在與林志越的接觸過程中，她發現林志越對物理科學十分感興趣，並有著非常高的科學天賦，姚老師便支持林志越學習科學並幫其報考了中科大少年班，最後又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅持讓他學醫的苦衷，父親也理解了孩子，最後林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了後來「神舟」5號飛船發射的中間力量。
看完整部電影後，我不禁熱血澎湃，「少年強則中國強」，我們每一個中國少年從小就應該在心中有一個明星，這個明星不是影視明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能讓國家變強大的只能是科學，只有研究出來頂級導彈，擁有頂尖科技，外國人才會怕我中國，敬畏我們中國，試想，如果當年南京大屠殺時，我們中國就已研發了火箭、導彈……日本還會這樣欺負我們嗎？
我們應當從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實際，也許遭人反對，也許使人難以理解，甚至為了這個信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個愛國孩子心中復興中國的英雄夢！我們要向林志越那樣堅持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對自己的好處是百分之零，只要對國家有宜，那無論發生什麼也在所不惜了。
現在的少年人，大部分沉迷於各種電視劇和各類游戲，有多少人是真正熱愛祖國，了解科學的呢？大部分人將來的一切都只是按照父母給的路，一路順風走下去，平平淡淡過完一生。人的一生十分短暫，如飛蛾撲火般轉瞬即逝，那為何不做點有意義的事呢？
愛我中華，從少年做起，我的未來我做主，自己的道路自己選，讓我們崇尚科學，重視科學，堅持自己的信仰，爭取將來報效祖國。
E. 我的未來誰做主內容簡介
這是一個講述三位少年、一位老師成長歷程的故事。劇情很簡單，姚老師用自己的一片真心，改變了三個一心想逃學或跳級的家庭，並最終改變了他們的一生。
整部電影都圍繞著「夢想」這個主題展開。但是，這三個小孩起初的夢想，都是由他們的父母樹立的。林志越的父親想讓他盡快跳級，考上醫學院；金鑫的父親想讓他會開發票，能子承父業；江馨藝的母親，希望她能當一名歌星。他們也只得按照父母的意願發展，在一段時間內忽視了自己的潛能，忽視了自己對夢想的認識。從而引導我們也要有自己的夢想，走上我們自己想要的人生，這是電影的一大基調。
影中還穿插著許多國防教育的片段。從一座恥辱亭開始，引申出姚老師對科學，對航天工業如此熱衷的原因。從中，還教導我們應該努力學習，用自己的知識報效祖國，振興中國的國防，使中國躋身於世界強國之林。姚老師組織同學們捐錢貢獻給航天工業的事告訴我們，即使我們不能為國家直接做出多大貢獻，也要盡力奉獻自己的微薄之力。劇尾楊立偉，景海鵬，陳冬三位航天員的寄語也讓我為之一振。
同時，這部電影對我們目前學習的現實指導意義還是很強的。文中的林志越在初中時，就已經對高中的數理化課程十分了解，掌握得十分透徹，就算做卷子也能得很高的分數。這提示我們一定要有預習、提前學的理念。只有不斷學習，才能發掘自己的潛能。我們還要敢於突破，敢於給自己設目標，孜孜不倦地執行，終將有收獲。其實，林志越考上中科大少年班有兩部分原因，一部分是姚老師的支持和她提供的渠道，另一部分則來源於他做過的成堆的卷子，林父的嚴格要求，以及滿當當的作息時間表。林志越考上少年班的經歷為我們做出了榜樣與參考。
未來在何方？拼搏吧！
F. 《我的青春誰做主》電影觀後感
看完一部作品後，能夠給我們不少啟示，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是我整理的，僅供參考，大家一起來看看吧。
最近看了《我的青春誰做主》這部青春連續劇後，感觸頗深。不管是親情、友情還是愛情都離不開責任，他們永遠是串聯在一起的。據說是《奮斗》的姊妹篇，還沒開播的時候，就到處傳得沸沸揚揚，說是不僅適合80後的觀看，而且也適合上一輩人看。作為一個熱血男兒，青春有點沉重，責任感到更大，還要面對社會的現實，我開始反思自己，開始去預知未來的風險和挑戰，不敢太自我。
我覺得這部電視劇把責任感體現得很突出，對現在的我來說不失為很好的教育。方宇在錢小樣的爸爸被撞後沒有選擇逃避而是勇敢的面對並承擔起責任，面對那昂貴的醫葯費，他仍舊沒有退縮，而是一直在堅守著自己的責任，很令人感動。我曾幾次欲落淚，可見是真情打動啊！在我眼中，這是需要很大的勇氣的。我們年輕，我們可以犯錯誤，但是同樣應該有承擔錯誤的勇氣和精神。
80後的年輕人的物質滿足，精神追求都是合理的，愛情需要浪漫，年輕註定奮斗，不要去奢求別人為你做了些什麼，而更要去談我付出了什麼？這是一個男人的豁達和灑脫。劇中的每個人物都有非常鮮明的個性與性格，雖然是一《奮斗》姊妹篇的形式出現，可就我的觀點來說，覺得這部劇比《奮斗》更有思想更有內涵。劇中展現的親情、愛情、友情還有責任都特別值得我們每個人細細琢磨，仔細推敲，越咀嚼越有味，學到很多生活里不可或缺的東西。
該劇中的男兒們，個個個性鮮明，有年少暴富的新興企業家，大氣穩重。有文質彬彬的醫生，文化中帶有神往。也有帶點混子氣息但是注重感情的窮小子等等，女孩子也是叛逆的可愛，執著的傻氣，成熟的職業女性，內心其實很脆弱，一個個角色,還有他們的父母那一貫的啰嗦是那麼的熟悉，都是那麼真實，就像我身邊人和事。
我覺得最完美的人應該是高齊了，「宰相肚裡能撐船」來形容他一點都不為過，穩重、大度、無私，距地所有的好鬥被他一個人占盡了。看的時候就會想如果我是三位女主角之一的話我一定會選擇高齊的，可是電視劇有電視劇的藝術啊，給我們點遺憾也不見得不好，想像空間還是不小的。
親情，愛情與殘酷的現實，金錢的承載息息相關，我們可以心中有愛，但是我們更要去奮斗，去爭取，去實現自我，年輕人的輸得起的精神，還有敢於承擔責任的率直。
人的最根歸宿是什麼？我開始反思：是職業經理人，還是出色的創業者，還是其他不可預知的未來。我認為年輕的我們就要敢闖敢幹，敢付出，敢選擇，敢舍棄，敢承擔，敢作為。為自己，別他人，為了證明許多年前的承諾。生命不息，奮斗不止，年輕就要輸得起！
自由，愛情，個性，錯誤，責任，代價，等待，淚水，成長，親情，寬容，自信，執著。這些關鍵詞記錄了青春年少奮斗的故事，一個個感人的愛情，一段段難舍的親情，一幕幕青春的往事，過去了，錯過了，珍惜著，擁有著，愛在青春。祝福所有的八零後朋友們，事業有成。
這一陣子大家都在看《我的青春誰做主》，於是我花了一天半的時間看完了32集，覺得還可以！看網上發的帖子說它比張藝謀，陳凱歌他們拍的好，貼近生活!
先說說錢小樣吧！跟方宇私奔把她爸撞殘了，我就納悶了，她媽原諒她可真快，就一個嘴巴就完事了，假設你和你男朋友私奔把你爸撞得下半身癱瘓，你媽會給你好臉子嗎？反正我媽不能原諒我，不能說一輩子，起碼兩三年打底。對自己的未來充滿了希望，可是做什麼都迷茫，不希望一輩子平庸，就是沒什麼本事，就剩堅持了！人物是挺逗得！
霹靂挺牛的！我什麼時候能像她那麼大膽呢？這是一個值得深思的.問題！估計是不可能了，因為首先我也沒有一個能送我去留學的媽。果然是經濟基礎決定上層建築！霹靂她媽說的話最逗，內衣跟房產就不能接軌嗎？只有想不到的，沒有做不到的。我還明白了什麼是幸福，幸福就是貓愛吃魚，狗愛吃肉，奧特曼愛打小怪獸。
我喜歡趙清楚，做什麼事都心裡有數！拒絕金錢的誘惑，工作和愛情分的清楚。
最後我覺得寫這個劇本的人太有才了，可以說她們說的每一句話都是經典。
初看《我的青春誰做主》這一電視劇時，就覺得這部電視劇挺有趣的，非常適合我們青少年去看。看這一訓電視劇，我受到了很大的啟示：人生最大的居心叵測，就是自我價值的實現。
青楚、小樣、霹靂是三姐妹，她們從小就生活在不同的環境之中，但是她們經過重重困難，相約來到了北京。她們要一直采天直。就在她們為尋找事業的目標而煩惱的時候，更大的麻煩出來了，但是她們臨危不懼，勇敢得戰勝了困難，使自己的夢想變成了現實。
姐妹三人的成長歷程中充滿了叛逆，她們不服、不憤、不屈，最終掙脫了父母的束縛，努力的為自己奮斗。她們不管是對待親情，還是友情，都離不開責任，這三姐妹總是聯系在一起的。
這三個姐妹當中，我最敬佩的是霹靂。我敬佩她的勇氣，她拚命掙扎，試圖從母親所打造的成長模式中破繭而出，為了這一目的，她編織了一個又一個的諾言，來欺騙母親。她這樣做，只為了自己的目標——當一名廚師。當然，到最後她終於成功了，我就喜歡她的這份自主的精神。
人們難免會犯錯，其實也只有犯錯才能保證以後不再犯錯。即使犯了錯，只要認識到錯誤，並盡力去改正和彌補，就永遠不會失去機會。
讓我們的青春——自己做主！！！
「青春」是個很有魅力的詞，至少我是這么覺得的。提到「青春」這兩個字就會讓我想到生機盎然、激情澎湃的景象，那種活力甚至無法用語言來描繪，「出生牛犢不怕虎」、「少年壯志不言愁。活力四射的青春時期總有那麼一股拼勁兒，但是隨著經歷的增多，很多內心的感情啊，責任等就需要青春的我們來勇敢的挑起。給了我很多啟示，不管是親情、友情還是愛情都離不開責任，他們永遠是串聯在一起的。
除了吸引眼球的俊男靚女組合外，這部電視劇也給我們展示了不同性格的年輕人激情四射的生活、工作以及感情。以前總覺得這種類型的偶像劇最大的看點應該是劇中男女主角的愛情戲，但這部戲卻讓我看到了愛情之外的更多的感情，感受最深的就是親情，尤其欣賞錢小樣的姥姥那寬厚仁慈，諄諄教誨，聽到那老太太講話就覺得心裡特別暖。一家人就應該在兄弟姐妹有困難的時候互相幫助，出謀劃策，是一家人就註定了這輩子都要好好地聚在一起。我覺得這部電視劇貫徹始終的主心骨是姥姥，雖然女兒們、外甥女們各有各的生活，可是能把大家聚到一塊兒的還是姥姥。
說到責任，我覺得這部電視劇也體現的很深刻，對現在的我來說不失為很好的教育。方宇在錢小樣的爸爸被撞後沒有選擇逃避而是勇敢的面對並承擔起責任，面對那昂貴的醫葯費，他仍舊沒有退縮，而是一直在堅守著自己的責任，很令人感動。在我眼中，這是需要很大的勇氣的。我們年輕，我們可以犯錯誤，但是同樣應該有承擔錯誤的勇氣和精神。
最完美的人我覺得應該是高齊了，「宰相肚裡能撐船」來形容他一點都不為過，穩重、大度、無私，距地所有的好鬥被他一個人占盡了。還有趙青楚什麼時候該想什麼，什麼時候該做什麼，在正確的時間里遇正確的人，這些在她身上表現的尤為明顯，對自己在什麼時候該有什麼都計劃的特別清楚，聰明智慧兼具。
劇中的每個人物都有非常鮮明的個性與性格，劇中展現的親情、愛情、友情還有責任都特別值得我們每個人細細琢磨，仔細推敲，越咀嚼越有味，學到很多生活里不可或缺的東西。我們應該趁著年輕想干什麼就干什麼，不要給自己人生留下遺憾。那麼怎麼能叫年輕人呢。青春是短暫的，也市人生最寶貴的時光，所以要把我們的青春過的精彩。那是我們收獲愛情、事業的的黃金時光。自己的青春由自己來掌握！
最近一直在看《我的青春誰做主》這部電視，看過之後感觸很深，所以想在此發表一些自己的感受！我比較喜歡這部電視里的三位女主角—趙青楚、錢小樣、李霹靂。以及她們那位開明的姥姥。
趙青楚聰明、漂亮、成熟、穩重、有氣質、做事有原則，我最欣賞她的就是她的那種對待愛情的態度，決不容許有半點不純潔的東西夾雜在彼此的愛情里，而且不佔別人的便宜，再大的誘惑她都能抵擋住，做事有自己的原則，敢愛敢恨！說話也很有藝術，永遠是那麼的優秀，她是我心中完美女性的代表！錢小樣—一個活潑、開朗、機靈、伶俐、整天嘻嘻哈哈、大大冽冽的女孩。
但是現實會讓人改變的！剛開始為了理想一個人偷偷跑到北京姥姥家，一個只有中專學歷的她在北京這樣的大城市處處碰壁,找不到合適的工作,而且還不安分守己總是想找那些高收入低負出的白領級工作，整天空有理想，天天制定不符合實際的目標，三天打魚兩天曬網，做事只有三分鍾熱度。當她去公司當秘書的時候，別人問她會這不會，會那不會，真是一問三不知，連最簡單的辦公軟體：Word、Excele、Power Point都不會，別人問她那你平時都用電腦做什麼，她很輕松的說：「上網、聊天、打游戲。」
當她感嘆到自己是一個小混混的時候，以及她找工作時到處碰壁時的失望，猛然間觸動到了我心靈的深處：那好像就是自己將來找工作時將要出現的畫面,在我腦子里一直揮之不去，低學歷而且又沒有一技之長,自己又何嘗不是一個混混呢！但是經過家庭的變故之後,她變的成熟穩重了，通過自己的努力學會了速記，成了一名真正的白領。她對待愛情是那麼的執著，不管家庭的阻力多大，她都沒有放棄，最終得到了甜美的愛情！霹靂，正如她的名字一樣，不幹則以，做起事來真是一鳴驚人,就像睛天霹靂一樣！她給我的印象就是一個特大膽的女孩,只要是自己喜歡的事,她都會一無反顧的去做,不顧後果,總是先斬右奏,能瞞則瞞，天大的玩笑都敢開。
在英國留學三年根本沒按照她媽媽的意願：所謂的好好讀書，考劍橋，然後回國經商。而是學習了自己喜歡的廚藝事業,在回國的時候破天荒的花了200英磅買了一份假的劍橋錄取書,在開學的時候瞞著父母留在國內用去英國的生活費和學費開了一家西餐廳。最後迫不得以才告訴父母。在這里希望所有的父母能理解自己的孩子，不要逼著她們按照自己為她們設計好的路走下去，這並不是她們所喜歡的,應該放開手讓她們找到自己的所愛,父母應該懂得物極必反,有時候他們的一時反判並不是他們所願，實是無奈！還有她們三位的姥姥,一位開明的老人,永遠都是那麼的理解她們支持她們，我多希望自己有一位這樣的姥姥！我的青春我做主，為了美好的明天奮斗吧！
用了三天的時間看了一部青春偶像劇《我的青春誰做主》青春就是一部劇，不僅是一部成長史，一部愛情史，更是一部奮斗史。它是個人完善的過程，是尋找人生目標的過程，也是實現人生價值的一個過程。也許這中間會有磨難，會有淚光，會有失去，但最終的結果都是成長和實現。這是一部閃著淚光的青春喜劇。
1、青春可以犯錯，但知錯能改。
周晉、錢小樣和方宇，這三個人可以說都犯了比較嚴重的錯誤。周晉把郁歡年輕的生命葬送，並且自己也承受了十年的折磨；錢小樣和方宇為了私奔竟把小樣的父親摔成殘疾。這些無法彌補的過失，是青春的代價，是無法彌補的代價，但同時也成為這群年輕人成長的助推劑。青春因為青澀而犯下了許多不可彌補的錯誤，但是苦果已經釀成，只有改過自新才是最好的解決途徑。
2、兩情相悅的愛情更需要執著。
周晉和青楚、錢小樣和方宇，他們的愛情都是家人所反對的，同時外界也增加了太多的障礙。比如說「郁歡案」、「盜車案」這些都成為這兩對戀人的愛情阻力，成為考驗愛情的殘酷武器。青楚選擇了堅持，小樣選擇了執著，外界的障礙在他們的共同努力下，最終成為他們堅守愛情的見證。
3、任何磨難都不可怕，最終都會過去。
20萬元，在劇中貫穿了大半部分。這個天文數字給他們的青春蒙上了一層陰影，背上了沉重的包袱，成為不可跨越的鴻溝。但最終方宇有了自己的車行，他的夢想得以實現，周晉也開始了新的創業之路。霹靂開辦了自己的西餐廳。人生往往就是這樣，「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」。有些困難看似不可跨越，但是，他們最終會被踩在腳下。
暑假裡，我觀看了一部電視劇《我的青春誰做主》，這是一部由趙寶剛導演的青春勵志電視劇。情節跌宕曲折，生動活潑，幽默詼諧。故事講述了三個表姐妹在北京的奮斗歷程，塑造了一個個鮮明的人物形象。
趙青楚是三個姐妹中的老大，也就成熟穩重，做事切於實際，但也會有一些叛逆和創新。北京大學法律系研究生，又有一個作為知名法律人士的姥姥，再加上自身的精明能幹、口齒伶俐，使她成為律師事務所中出類拔萃的一名。在得知自己的男友周晉十年前將其前女友郁歡推入水中，並趁機逃跑，導致郁歡腦死亡，後又因腎衰竭而英年早逝，還讓無辜的麥冬頂替他坐了十年牢之後，她鼓勵周晉投案自首，即使這樣也許會使自己永遠失去他，這體現了青楚堅持正義；當麥冬出獄後為復仇捅了周晉一刀，致使周晉受了重傷，她還是堅持不追究、不報警，體現出青楚的寬容、大度與理解。可以說，趙青楚是最穩重的。
錢小樣是最不讓家長省心、最愛惹事的一個。她原本和父母住在銀川，爸爸熱愛京劇，自己也練刀馬旦。但在一天練槍時槍飛出院去，她認識了方宇，第二天一大早竟瞞著父母偷跑出來乘著方宇的車去了北京住在姥姥家。父母卻百般阻撓她在北京發展。一天在火車站等回銀川的火車時，她趁上廁所的工夫爬窗出去找方宇，不回銀川。結果她的爸爸在攔截時摔到了脊髓，高位截癱。方宇為了承擔責任，向車行老闆借了20萬給小樣，靠改造黑車來還錢，被判了刑。小樣便到周晉所在的公司當秘書，還學了速記在外面掙外快。從此，小樣不再大大咧咧、沒心沒肺、到處闖禍，而是成為了和青楚一樣成熟穩重的白領，也算是「脫胎換骨」吧。可以說，錢小樣是三姐妹中最富傳奇色彩的。
李霹靂有一個當老闆的媽媽，家裡富有，還有一個好脾氣的爸爸，自己十六歲就去英國留學。但在她考劍橋的前幾天，她得知父母離婚了，無心考試，而當了廚師。為了不讓家人傷心，她花錢買了一份偽造的劍橋錄取通知書，跑到一個身世背景同自己一樣的朋友雷蕾家去，合資建了一個西餐廳，卻生意冷淡。後來她媽媽知道了，悲痛欲絕，但在雷蕾爸爸的開導下，兩人幫助孩子使餐廳紅火起來。霹靂的性格就像她的名字一樣，總是出人意料，她很有個性，我行我素，脾氣倔強，從不認輸。可以說，李霹靂是最大膽的。
這三姐妹都堅持「我的青春我做主」，很有主見，做事果斷，與媽媽們的舊思想觀念進行抗爭。用青春與活力譜寫自己的生命之歌，為這個「新新人類」的時代增添更多的時尚與動力。讓我們看到了她們不怕困難、勇往直前、敢於承擔責任的毅力與堅強。
小樣幽默可愛、聰明伶俐，霹靂風風火火、我行我素，為理想而奮斗，這固然很好。但在這個人才輩出的時代里，在這個浮躁的社會中，還是要像青楚那樣一步一個腳印的往前走，扎扎實實，腳踏實地，穩穩當當地，才能在困難來襲時，不被困難所擊倒。
G. 《我的未來誰做主》演員表
《我的未來誰做主》
導演：崔濤編劇：劉衛兵、崔濤主演：何美璇、楊利偉、景海鵬、陳冬、李卓釗
劇情介紹
本片以浙江省平凳稿湖市黃姑中學姚愛英老師26年來，立志造就航天科技人才的真實故事為原型，講述了一旁備名熱愛祖國航天事業的普通女教師，在國家科教興國政策的指引下，以「學科星棗啟孝，見行動」活動為載體，宣傳中國火箭的偉大成就，宣傳火箭專家的感人事跡，引導青少年學科學、愛科學，激勵青少年奮發進取的感人故事。
H. 我的未來誰做主觀後感
這個雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》，從中獲得的感悟很大。下面由我為您整理出的我的未來誰做主觀後感，一起來看看吧。
漫步在成長路上的我，內心一直懷著個疑問：夢想到底是什麼？但自從看了影片《我的未來誰做主》後，我似乎有了答案。
這部影片由真實事件改編。故事發生在90年代的一個小村莊。三位學生林志越、金鑫、江馨儀經常曠課，姚遠老師苦口婆心，循循善誘，最終三個孩子重返學校。疏導林志越時，姚老師發現林志越同自己一樣愛科學，因此，老師決定以此作為切入點，和孩子們一起做水火箭。在成功幾率只有百分之一的情況下，在家長的質疑聲中，姚老師製作的火箭成功的飛上了天。林志越是個天賦極高的孩子，對科學感興趣，他的父親卻急於揠苗助長，多虧姚坦乎老師的幫助，孩子考上了中科大少年班。其他兩個孩子心中也有夢想。在夢想的引領下，在老師的教育下，他們也實現了夢想。
仔細推敲這部劇，我想，這部劇難道只是夢想的追求嗎？還有可貴的親情，純真的師生情。劇中的姚老師無老信耐私偉大，在家長們的種種阻撓下，她卻仍能堅持幫助學生圓了夢想。看到姚老師千辛萬苦幫學生實現夢想，我低下了頭。仔細回顧我的成長，我捫心自問，我可曾認真追尋過我的夢想？從現在起，我應該樹立一個目標，向著夢想努力奮斗。不能一味地荒廢青春，在這春光明媚的青春時光，將自己的未來牢牢地掌握在自己手中。我的未來我做主，不能迷失方向，不能丟失了掌控權。
夢想是一盞燈，照亮我們前進的方向；夢想是一掛風帆，為我們插上一雙隱形的翅膀，帶我們飛翔，給我們希望。
「少年強則國強」，為了我們的國家，為了我們的民族，讓我們向夢想發出挑戰。
世界上最幸福的事莫過於為了理想而奮斗，在看了《我的未來誰做主》之後，我對夢想有了新的理解，夢想每個人都有，但有的人滿足於現狀放棄了，有的人努力拚搏，堅持下去。
這部影片講了姚老師和三位學生的故事。林志越對科學感興趣，非常聰明，但她父親一直逼他跳級；心怡的夢想是當歌星；金鑫的學習不上進，姚老師循循善誘，讓他們重返校園，教他們做水火箭，主動承擔責任。故事的結尾非常美好，他們從事自己喜歡的工作。
說起姚老師，我有千言萬語也表達不清我對姚老師的感情，影片中，她把第二課堂改成科學課，並答應了孩子們下節課會教學生做水火箭。為此，姚老師和家長們打賭；為此她徹夜不眠；為此，她嘗試了100多次，她是那麼一絲不苟的工作，在困境中，侍春她保持微笑。她的堅持不會白費，所以她成功了。但在生活中呢，誰會這么持之以恆，誰能頂著巨大的壓力仍然勇敢。我想只有少數人能做到吧。遇到難題，多數人告訴自己沒事，大不了空在那兒；受了壓力，多少人不堪重負，選擇逃避。所以，姚老師是榜樣，我們要虛心學習。當然，感觸更深的是鄰居的執著，他的夢想來自於對科學的興趣，他能實現夢想就有很多因素了。比如姚老師的支持，自身條件以及後來他父親的統一，更重要的還是他能堅持不移地向夢想努力。在我看來，他曾經放棄，擦肩而過，就是他父親要走的時候，好在他留下了，並完成了火箭的製造，
我的未來決定在自己手中。逃跑的不是夢想，是自己，無論是什麼時候，機會都是留給勤奮的努力的人。
什麼是夢想？怎樣實現夢想？我的未來到底由誰來做主？看了《我的未來誰做主》，我明白了。
這部電影主要講述了主人公林志越，金鑫和江馨藝在家教失敗的生活中，頻繁逃課，姚老師不斷進行家訪了解情況，最後說服三位學生的父母，讓他們重新回到學校，最終都學有所成，成為祖國的棟梁之才。
看完這部電影，我的內心久久不能平靜，這部電影里有師生之間美好的情感，有父母對孩子濃濃的愛，還有為科學獻身的精神，姚老師，正是現代社會老師的代表，無私奉獻，為了培養聰明，天賦極高的林志越走上科學之路，不惜自己的名利，不顧一切的.幫助三個輟學的學生重新回到學校，是啊，老師是我們一生中的引路人，指明燈，興趣也是最好的老師，中國要想變得更加富強，必須崇尚科學，大力發展，科學是強國之本，也是民族之魂。
這部影片中，還展示了父母對孩子的愛，林志越的父親為了兒子將來能照顧好自己，忍痛讓妻子和大兒子出去打工賺錢，自己不惜一切代價，讓兒子跳級報考醫科大學。在這里我感受到家庭中濃濃的愛，是啊，天底下哪一個父母不愛自己的孩子，只是他們不知道怎樣愛我們，我們應該多多理解他們，體諒他們。
不追歌星追科星，我們應該向科學家學習，向那些偉大的人學習，以他們為榜樣，我們偉大的祖國，正是因為兩彈一星才真正躋身於世界強國之林，祖國只有科技進步，我們才能過上好日子，所以我的未來由偉大的祖國做主。
少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球，這部電影沸騰了我的一腔熱血，我的未來由偉大的祖國做主，而我們是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望，我們要崇尚科學，愛科學，學科學，為祖國的富強，為中國夢的偉大復興，為中華民族崛起拼搏奮斗。
這個假期我和家裡人一起看了《我的未來誰做主》，當中的主要人物有：金鑫、江馨藝、林志越和他們語文老師姚遠。
這三個孩子的家長都不讓自己的孩子上學。林志越的父母想讓自己的兒子跳級，整天就讓他做題、做題、做題……希望他去城裡上高二；而江馨藝的媽媽則是一心希望自己的女兒成為家喻戶曉的大明星；金鑫的爸爸則也沒指望自己的孩子能繼續上學，只想讓自己兒子長大以後會開發票就可以了。
可他們的老師姚遠，可不是這么想的。每個人都有自己的夢想，他也對他們說過：「你們可以沒有目標，沒有理想，但你們的事情你們要自己做主。」
在一開始的時候，三個孩子一直曠課逃學，根本沒有把姚老師的話放在心上。在一次科技課上，姚遠老師和他們講到科學實驗，激起了林志越的興趣，於是他們開始製作水火箭，於是他們便於火箭結下了不解之緣。可金鑫和江馨藝以為林志越叛變了，於是金鑫便想破壞火箭，讓林志越死心。因此，還導致了一起事故發生，姚老師也因此向學校提了辭職，後來也是由金鑫道歉，才回到學校。
到最後，姚老師和林父的一次交談中才得知，林父之所以讓林志越學醫，是為了讓它更好的保護好自己，受不家族遺傳病所困擾，這才是父子之間三年的矛盾解開了。除此之外，姚老師也讓江馨藝很好地明白了什麼是音樂、什麼是藝術，並將自己的手風琴贈與了她，在影片的結尾，江馨藝行成為了一名優秀的音樂教師。
其實我們的未來，誰都無法替我們做主？我們的未來，自己做主。
一直迷惘，我的未來誰做主；一直思索，我的夢想是什麼？在這部《我的未來誰做主》影片中，一切似乎都迎刃而解。
電影里的一所鄉村學校里，有三個同學逃課去跳舞，被語文老師知道了便不辭辛苦的去尋找，她挨家挨戶地做家訪，為此還掉進了河裡，終於把這三個孩子找回來上課。因為老師要帶學生做水火箭，三個家長很不理解，組團到學校聽公開課，看見同學們的火箭依次放飛，都沒成功，到了老師，她成功了！又是幾天以後，那三個人之中逃學的林志越又回來了，他帶了108元給中國航天科學做經費。後來，老師幫林志越報了一個中科大少年班，還完成了火箭作品，雖然其中經歷了非常非常多的波折，但是最後火箭成功飛天了。林志越也考上了中科大少年班，成為了一名優秀的航天工作者。
是啊！有夢想就要堅持下去，不要因為外力的原因導致自己的夢想夭折，我就有這樣一個事情，自己先是看報紙上消防員很酷，就立志要當消防員……一直漂泊不定，看完這部電影，我決定心中裝著一個夢想努力，正如那電影中的孩子們一樣。
五四三二一，點火起飛！「嗖」地一聲幾百艘火箭飛了出去，同時飛上藍天的也是幾個百個嶄新的夢。