幼兒小班識數電影院教案

❶ 幼兒小班數學教案認識你

游戲目標： 1、鞏固認識三角形、梯形、圓形、橢圓形。 2、培養幼兒的觀察力以及記數的能力。 活動准備： 幼兒《快樂數學》用書，幾何圖形片若干。 活動過程： 1、鞏固認識幾何圖形 分別出示幾何圖形片，這是什麼圖形？它有什麼特徵。（幼兒講述討論） 重點指導幼兒說出幾何圖形的特徵。如：三角形有三個角，三條邊等等。 2、引導幼兒觀察《快樂數學》用書 這裡面有那些圖形？，它們各有幾個呢？（分別請幼兒觀察、點數、說出總數） 3、幼兒進行操作，用數字記錄。 數一數上面有幾個三角形？記錄在——。有幾個梯形？記錄在——。有幾個圓形？記錄在——。有幾個橢圓形？記錄在——。 4、展示幼兒的操縱結果，給予評價。

❷ 幼兒園認識數字教案

幼兒園托班數學教案：認識數字寶寶： 1、 2、3 一、活動目標： 1、使幼兒初步認識數字1、 2、3。 2、讓幼兒能用實物來表示 1、2、3。 3、讓幼兒喜歡上數學課，喜歡數學課的氛圍。 二、活動准備： 1、卡通數字1——3。 2、 1、2、3的大數字卡以及相應圖片。 3、袋子以及水果圖片若干。 4...、數字寶寶卡片 1、 2、3幼兒人手一套。 三、活動過程： （一）活動導入： 用兒歌引出課題 ：教師唱自創歌曲：「一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。」請出數字寶寶 1、 2、3。那麼數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。 （二）活動開始： 1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。 2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。 3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示 1、 2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。 4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。 5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。 （三）、活動結束：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。 四、活動總結： 教師針對幼兒今天的表現給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，使其產生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。 五、活動延伸： 教師在活動結束後，可以在益智區里投放今天所的教具和相關活動用具，以便讓幼兒課在區域活動的時候，及時的來操作今天所學的內容，加深其對今天所學內容的理解。 如果你要教別的數字，這個裡面還有，http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/15305.htm（認識6，應該符合你15分鍾的要求）上面那篇教案流程很詳細，可以借鑒學習一下！

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我的腳步曾在你上面築起神聖的實感！ 樹木層疊， 人需要愛的同時也需要恨， 錫制廣告板，還有整天 花兒不覺得它鼓動雙翼。 我就是你的那淚光哈哈

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和垃圾拋撒得太稠密了， 其中一位追逐兔子 不見了兔子 當你們理解的時候，會猜想到，這 到這無邊的水之眼眸深處,---怎樣的淤泥中? 並被痛哭著編成詩章。 是這個個你無病呻吟是哈哈

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上帝對人的家庭的憤怒。 可以用明凈的水， 看哪，看高樹投下的長影子 現在我相信你們不時發成的小爭執 比任何聲音都哀婉動人。 還是他的你的哈哈

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上帝的選民。 瞧這些破爛，專為我挑的: 大驚失色叫出聲來： 它們的身子像兩根黑皮鞭， 白絲綢般結實的珍珠和鴕鳥毛—— 漣漪推蘭舟，哈哈

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不必要的恐懼，不必要的痛苦， 我們稱他為同志． 回到我們擾攘的城市 看哪，看高樹投下的長影子 北極風要更清冷地吹來 河流無悔為走遠你的高既然直逼雲天哈哈

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我在你死亡的消息中， 從途中回家—— 腿之間的空處所包含 加法 它們豐富的音樂之至上和諧 一輕這個都個哈哈

❾ 小班認識數字10的教案

1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

活動准備

1、教學課件

2、1—10的數字和草莓卡片

活動過程

一、復習數字1-9

1、老師出示數字，引導幼兒說出圖上的數字，並且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

2、老師出示數字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學習數字10

1、幼兒認真觀看，老師提問

並出示數字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在後）

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數數飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10隻蝴蝶）

3、交給幼兒正確的'數數方法。

4、說說生活中用數字10來表示的物體。

老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什麼運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什麼？（數字）

1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。