㈠ 幼兒園小班教案
作為一名教師，時常會需要准備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越。
2、了解小動物們的機智，感受故事豐富的想像和幽默。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動准備：
1、掛圖33號，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機。
活動過程：
1、引出故事。
最近，森林裡的小動物們都很不開心，因為笨笨狼老要欺負大家。
小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什麼辦法對付笨笨狼呢？我們一起來聽一個故事。
2、教師講述故事《泡泡屋》
教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什麼？
小動物們用什麼辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個故事嗎？為什麼？
教師結合掛圖，第二次完整講述。
提問：森林裡的小動物為什麼不開心？它們想了什麼辦法對付笨笨狼？
笨笨狼為什麼灰溜溜地逃走了？
泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什麼辦法？
笨笨狼為什麼又灰溜溜地逃走了？最後，泡泡屋到哪去了？
3、幼兒閱讀《小朋友的書》
4、播放故事 錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。
課後反思：
故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環節我創設了笨笨狼去欺負小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿，教師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什麼辦法對付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動作來。
小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動中為孩子創設豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言，發揮老師的魅力，激發孩子的學習興趣，是我們教師需要思考的長遠問題，讓孩子真正的在「玩中學」、「做中學」。
小網路：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
活動內容：兒歌《幼兒園像我家》
活動目的：
1、激發幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。
2、理發並初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。
活動准備：
將班級規劃成幾個活動區域，布置成「家」 的情景。
活動指導：
1、根據兒歌內容及順序，引導幼兒觀察圖片，並進行相關的提
問。
2、教師結合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理
解兒歌的內容。
3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發音，結束課程。
幼兒園小班識字教案——小兔吃了笑哈哈
活動目的：
1、通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。 活動重點： 學習朗讀詩歌 活動難點： 能正確地指認新的字寶寶 活動准備： 1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡； 2、木偶台一個，小木偶（
活動目的：
1、通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。
2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。 活動重點：
學習朗讀詩歌
活動難點：
能正確地指認新的字寶寶
活動准備：
1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡；
2、木偶台一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；
3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；
4、詩歌範文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動過程：
一、開始部分。識字游戲《看電影》，復習幼兒所學過的字寶寶。
老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院後要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分
1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。
4、學習新的字寶寶："吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學認新字）
5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍後，幼兒聽音樂有序地收書。
三、結束部分：
識字游戲《撈魚》
教師將字卡發給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網捕魚邊說："一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條什麼字的魚？"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什麼字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。 教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做
繞口令：數數歌
活動名稱： 繞口令——數數歌
活動目標：1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內容
2、學說繞口令，能正確發出兒歌中每個字的讀音
活動准備：多媒體課件「數數歌」
活動過程：
一、活動導入，激發幼兒的學習興趣
談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪裡玩？
二、觀看幻燈，學習繞口令
1、「今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？」
2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）
2、「看看是誰藏在了山上？」（同時點擊滑鼠，出現「虎」），在幼兒的回答中反復並糾正「虎」的發音
3、帶領幼兒學說短句「山上一隻虎」
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容，在幼兒的跟讀中糾正字的發音
5、「小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的」，播放幻燈7，並介紹繞口令的名稱「數數歌」
6、和小動物一起復述繞口令
三、鞏固復習
游戲：1、看誰說得快（全體）
2、做動作說繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
活動目標：
1、引導幼兒發現由於地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。
2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關。
3、嘗試改變物體下落的速度，發揮幼兒的創造性，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。
活動准備：
各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯、剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、綵帶。
活動過程：
1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。
（1） 師：「今天老師准備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發現什麼。」
（2） 幼兒自由操作，教師個別指導。
（3） 你剛才扔的是什麼東西？你扔這些東西的時候有什麼感覺？它落下來的速度是什麼樣的？
2、 再一次拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。
（1） 啟發幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發現物體下落速度不同。
（2） 引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。
3、 啟發幼兒探索改變物體下落速度的方法。
（1） 師出示兩張相同的紙，啟發幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
（2） 幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、 為什麼物體都會往下落？
師：「扔上去的物體為什麼會落下來呢？」（是由於地球的引力。）
5、 小結：
今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由於地球的引力扔上去以後都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。
6、 組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
7、 活動延伸：在區域活動中讓幼兒繼續感知。
《神奇的力》活動評析
活動結束：
1、 教師的教育隨機性有待進一步加
2、 教師的示範操作需要尊重客觀現實。
活動目標：
1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，並在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。
2、通過觀看教師的演示學慣用糨糊黏貼的方法。
3、能大膽黏貼，體驗不同大小、顏色、組合方式的「泡泡」貼在展板上的美感。
活動准備：
1、康定斯基作品《圓之舞》的PPT。
2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片，黑色卡紙每人一張。
3、泡泡槍一個，膠水、抹布每組一份。
4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。
活動過程：
一、調動幼兒關於泡泡的經驗
1、你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)
2、有多少泡泡?(適時豐富詞彙：許多、一串一串的泡泡。)
3、泡泡是什麼樣子的?(引導幼兒觀察並用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。)
二、引導幼兒欣賞康定斯基作品《圓之舞》PPT，幫助幼兒整理前面獲得的經驗。
1、有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?
2、他畫的泡泡是怎麼樣的呢?(引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。)
3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)
(分析：此環節的重點在於引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經驗，便於幼兒在後面創作時主動運用。用「緊緊」這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關鍵，因為如果問題太寬泛，如：「泡泡是怎麼排列的?」小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞准確特別重要。)
三、創設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態
1、出示大底板，指著底板上的小魚說：「小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!」
2、你們想讓小魚吹出一個什麼樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什麼顏色的?
3、教師演示貼「泡泡」。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片「泡泡」，在貼之前教師問：「你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?」同時教師用動作演示每一個地方，最後將「泡泡」貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：「先用食指蘸上膠水，從『泡泡』白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然後用抹布將手指擦乾凈，再把『泡泡』貼在底板上。」當貼第二個「泡泡」時，教師問：「是緊緊靠著第一個泡泡呢還是離它遠一點，或者離它很遠呢?」
(分析：此環節的重點是幫助幼兒運用前面的經驗，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇「泡泡」的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為後面幼兒的'個性化黏貼作鋪墊。)
4、再次交代操作要求。
(1)今天我們要學慣用膠水來黏貼「泡泡」。(教師逐一介紹工具材料——膠水、抹布。)你們會用膠水黏貼嗎?
(2)誰會用膠水貼「泡泡」?(請個別幼兒上來演示如何正確抹膠水及黏貼。)
(分析：此環節的目的有二：一是調動幼兒主動學習的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領其實教師在上一個環節中已經有目的地講解並演示過>，增強幼兒自主觀察、學習的意識；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環節中學習的情況，發現幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示範，既滿足了該幼兒的表現需要，也滿足了其餘幼兒再次觀察學習的需要。)
四、幼兒創作
教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，並將多餘的圓片放回原處。已完成的幼兒坐白線上看書。
五、引導幼兒欣賞作品
活動目標：
1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試把動物和他喜歡的食物進行一一對應。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動重難點：
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
難點形成原因：
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗。
難點解決策略：
通過孩子們喜歡的情景表演。
設計依據：
回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
活動過程：
1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎麼招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎麼招待客人的？
2、招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎麼問好？
學說：「XX你好，歡迎你來我家做客」「請坐」等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎麼招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節目
討論：客人肚子餓了，他們吃什麼？
使用小朋友的書《數學》第一頁「喜歡吃的食物」，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。
3、游戲「客人來了」
教師扮演「客人」，到小朋友家做客，小朋友接待。
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
活動反思：
新年剛過，對新年中發生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習。
活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然後以擬人化的情境表演作為貫穿，並將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。
不足之處：
1、提問不夠明確清晰
在活動的導入環節，我通過兩個問題的談話來引出話題，但幼兒對問題的理解似乎模糊不清，回答的內容都一樣，思維沒有擴散，無法體現導入活動的價值；
2、操作活動的細節關注不夠
對於練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意願來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規則表達更清晰准確。
小網路：客人指前來拜訪或作客的人。
活動目標
通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。
活動准備
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH「猴媽媽上班」、錄像「我的媽媽在上班」
活動過程
●感知體驗
通過「猴寶寶哭了」的情境創設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。
1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什麼哭？（幼兒泛議）
：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那麼猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那裡去了呀？它在干什麼呢？（觀看FLASH）
：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。
3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧！（發現、引導幼兒的動作與語言）
動作——親一親，抱一抱，拍一拍；幫猴寶寶擦眼淚……
●遷移生活
觀看「我的媽媽在上班」的錄像，進一步體驗我在幼兒園，媽媽在上班。
1、你們的媽媽又到哪裡去了呢？（觀看錄像）
2、媽媽說什麼呀？想寶寶的時候心裡有什麼感覺？
：媽媽幸福地想念著寶寶，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來。
3、你在幼兒園里有什麼快樂的事情告訴媽媽嗎？
：快樂的想著媽媽你也能把快樂帶給媽媽。
●情感表現
歌表演「笑一個吧」，體驗幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開心。
1、跟隨音樂歌表演。
2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片。
：我們在幼兒園唱歌跳舞學本領真開心，媽媽很快就會來接我們的。
活動目標：
1、幼兒樂於參加集體活動，體驗集體游戲的樂趣。
2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍色的認知，初步認識紫色。
活動過程：
一、認識七色寶寶，初步感受七種色彩。
通過觀看課件，幼兒認識七色寶寶，初步感受七種色彩。
師：今天，馮老師給你們請來了許多小客人，想知道他們是誰嗎？看，他們來了！
播放課件：七個顏色寶寶依次向大家問好，自我介紹：「小朋友們好！我是＊色寶寶。」
提問：1、一共來了幾個小客人？
2、她們都是誰？
3、向太陽寶寶們問好。
二、幼兒在花園里尋找顏色寶寶，進一步加深對顏色的認知。
幼兒在花園里尋找太陽寶寶。
幼兒說出自己找到了什麼顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上，幼兒變成顏色寶寶。
師：小朋友都變成了顏色寶寶，向客人老師們介紹一下自己吧。
三、利用課件，重點認識紫色寶寶。
幼兒一起尋找紫色寶寶，繼續播放課件，紫色寶寶出現，並提問：「我是什麼顏色的寶寶？」「你見過什麼東西是紫色的？」
教師成為紫色寶寶。
四、七色寶寶做游戲，鞏固七種顏色的認知。
七色寶寶一起做游戲，鞏固對七種顏色的認識。
師：七種顏色的太陽寶寶都找到了，我們一起做個游戲吧！
本節課圍繞顏色的認知，進行了多學科的滲透。根據小班幼兒好玩好動愛游戲的年齡特點，我製作運用了多媒體課件。整節課以課件為主線，以游戲形式貫穿始終。在活動中，教師以一個合作者、引導者、支持者的角色出現在孩子們面前，體現了新型的師幼互動關系。
活動目標：
1.用目測的方法觀察物體的大小。
2.能用語言清楚的表達這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊。
3.喜歡集體活動，體驗集體活動的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動准備：
1.大熊、小熊各一隻。
2.大小不同的同類物品若干。
3.幼兒操作卡片。
活動過程：
1.導入：出示百寶箱，激發幼兒興趣。
師：今天我們班來了兩位好朋友，他們藏起來了，我把他們請出來，讓大家一起來認識一下它門，好嗎？教師出示大熊和小熊，說：你知道他們是誰嗎？這兩只熊一樣大嗎？那我們可以叫這只什麼？（大熊）另一隻呢？（小熊）。為什麼叫大雄？為什麼叫小熊？（因為大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我們跟大熊和小熊打個招呼吧。（大熊你好，小熊你好）
2.請大雄坐。
師：大熊和小熊都累了，我們請他們坐好不好？這里有兩張大小不一樣的椅子，哪張椅子給大熊坐？哪張椅子給小熊坐？為什麼？
小結：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。
3.送禮物。
師：因為知道大熊小熊今天要來小一班玩，所以老師特地准備了一些禮物給大熊小熊，想不想看看有哪些禮物？
教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……
師：有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀，現在呢，老師要給大熊小熊送禮物啦，老師先送其中一樣禮物，其他的請小朋友上來送，當老師送禮物的時候請小朋友仔細看好、聽好老師是怎麼送禮物的，送禮物的時候說了什麼，等你們送的時候也要跟老師一樣，好嗎？
師：大氣球大送給大熊，小氣小球送給小熊。
幼兒按照大的…送給大熊，小的…送給小熊。
小結：小朋友們真棒，知道大的東西給大熊，小的東西給小熊。
4.幼兒操作。
師：大熊和小熊收到了禮物很高興，（教師看看時間）哎呀，都這么晚啦，該吃午飯了，大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經給他們准備好了美味的午餐（出示圖片）有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會吃水果嗒，現在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（邊說邊用蠟筆連線）咦，這里怎麼會有三隻蛋糕呢，而且三隻蛋糕一樣大嗎？（不一樣）那哪只蛋糕給大熊吃、哪只蛋糕給小熊吃呢？請小朋友自己開動小腦筋。記得，每隻熊只能吃一隻蛋糕，所以三隻蛋糕裡面肯定會剩下一隻蛋糕，那剩下的蛋糕還需要連線嗎？（不需要）
師：每個小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆，等會請小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐，記得最大的給大熊，最小的給小熊，用蠟筆連線，如果你給他們分好午餐了，就把紙頭留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面來，好嗎？
幼兒操作，教師指導。
5.評價。
師：寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐，現在我就請寶寶到上面來分一分，其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。
6.散步，結束。
大熊和小熊都吃的好飽啊，需要去散散步了，我們陪他們一起去散步好嗎？
活動目標:
1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協調性。
3、在活動中培養幼兒的創新意識和合作能力。
活動准備：
信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶
活動過程：
一、出示教具信號燈，導入活動。
教師：（1）小朋友們，這是什麼？你在哪裡看見過這些東西？你知道它們叫什麼名字嗎？它們有什麼用途嗎？（請幼兒回答）
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
二、創設情境，體驗交通規則。
幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1出示紅燈
看見紅燈停一停，並且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~
三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內容自由創編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車）。
三、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。
四、活動結束：幼兒做放鬆活動。
㈡ 幼兒園小班教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材簡介：
《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的教材里這並不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用於我們小班。這首歌曲調歡快，用詞簡潔，幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱，會跟著圖譜用打擊樂器打節奏，還能培養他們愛勞動的良好品質。
目標預設：
1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。
2、認識打擊樂器，並練慣用打擊樂器進行打擊樂的活動。
3、樂意與同伴進行打擊樂活動。
4、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點、難點：從XX X|XX X|節奏變換到X X|X X。
設計理念：
春天到了，百花開了，萬物復甦，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學活動中幼兒就認識了春天，對這些東西都很感興趣。在此基礎上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結合這些我就聯想到了這首歌曲，於是就有了這次的活動。
設計思路：
在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花（flash）作為導入，引導幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來後幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導入正題，先讓幼兒練習拍節奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，並能把節奏從XX X|XX X|變換到X X|X X，我特地設計了幼兒喜歡的花朵節奏圖譜，並用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節奏。最後在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節奏練習，樂意與同伴進行打擊樂活動，並激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。
活動准備：
1、花和蝴蝶的FLASH
2、花朵節奏圖譜一張
3、蜜蜂指揮棒一根
4、下載音樂《蜜蜂做工》
教學過程：
一、導入蜜蜂做工部分教師：
「小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧！」「公園到了，現在是春天，公園里的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？」
教師：（繼續放蜜蜂飛來的flash片段）「哦，是小蜜蜂來了，它來干什麼呀？」（采蜜）
二、完整練習拍節奏
1、教師：「你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下。」（出示節奏圖譜）
2、教師：「你看到了什麼？他們有什麼不一樣」（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）
3、（出示小蜜蜂教棒）「看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行節奏示範，邊唱「嗡嗡嗡」邊用教棒指花）提問：「剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？」（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）「誰願意用你的小手來學一學？」（老師用兒歌幫助幼兒打節奏）
4．教師：「小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）「我們一起來試試」試兩遍左右。
5、玩游戲(1)全部幼兒當花朵，教師當蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。
（2）一半幼兒當蜜蜂，一半幼兒當花朵，跟著節奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換。（花朵注意要跟著節奏晃動身體）
三、使用打擊樂器演奏
1、 教師：「小朋友們玩的開不開心？」「有一個好朋友看到我們玩的這么開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？」
師先從板凳底下拿出響板，進行介紹。然後讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節奏。
2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。
教師：這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現在每個小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。
3、分組演奏。
四、結束部分
教師：現在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了，我們和它一起去吧！
活動反思：
每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，並富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，並在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。
當孩子們有了一定的「節奏意識」後，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受並表現音樂的節奏，從而實現了從「節奏意識」到「節奏感知」的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：XX X|XX X|節奏變換到X X|X X等。
小網路：蜜蜂在昆蟲分類學上屬於膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類群。
1、誘導目標：
激起嬰幼兒的好奇心，吸引他們往玩耍往試探，使大大年夜行徑以及風雅行徑都獲患上鍛煉。
2、環境與質料：
粗細、是非不一的軟性水管；質地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口貼上小螞蟻；「小螞蟻的家」違靜圖一幅。
3、入程誘導：
一、 嬰幼兒自己選擇珠子，放進以為契合的管子口，察瞅珠子從那裡滾出來。
二、 熟諳後，可向導嬰幼兒比一比一樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。
三、 掉落出來的珠子自己撿起，再從新投放。
4、倡導：
一、 為了對峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好，述職報告教師可將管子的曲折屈身度、延伸的標的目的從新組合。新的組合，新的門路更能激起嬰幼兒的好奇心以及試探願看。
二、 可貼上一幅「小螞蟻躲糧食」的違靜圖，讓嬰幼兒在玩的入程中相識螞蟻的生計景象。
可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細的干係。
活動目標：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
活動准備：
1、節奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個
活動過程：
1、聽音樂做動作進教室
2、發聲練習：
出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
*啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
活動目標：
復習「1」和「許多」，鞏固認識「許多」可以分成若干個「1」，許多個「1」合起來是「許多」。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動准備：
1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶著一群小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均為小黃雞。(也可用布偶劇的`形式)
2、「電影票」(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨「小蟲」若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發給每位幼兒一張「電影票」，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到「電影院」門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什麼?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入「電影院」。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1隻雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多隻雞寶寶)這許多的雞寶寶有什麼地方不同?(顏色不同)有些什麼顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1隻小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多隻小黃雞)
5、請一個小朋友給小雞喂「蟲子」。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)餵了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)餵了多少條蟲?(餵了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：做「電影票」。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的「電影票」送給別的小朋友或爸爸媽媽，並說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小網路：電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的影像畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。
能乾的小企鵝
活動目標：
1、練習雙腳並攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過「造房子」貼「磚塊」，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。
3、培養幼兒助人為樂的良好品質。
活動准備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。
活動過程：
一、准備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。 「小朋友們聽！這是什麼聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎麼樣？」 「有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水裡游泳，你知道是誰嗎？」 「今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？」「我來當媽媽，你們做我的小寶寶！」 「願意跟媽媽去玩嗎？」 「企鵝怎麼走？」 「我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎麼走？」 「對了！還會跳著走，我們一起來試一試！」 （學企鵝「八字步」的走法與跳的動作入場地） （幼兒跟教師一起做動作。） 「小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！」 二、基本部分：設計游戲情節。 游戲一：企鵝運蛋。 「昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？」 「天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然後再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。」 「誰願意來試試？」
1、個別幼兒示範練習，教師講解並小結。
2、幼兒集體練習。「每隻小企鵝拿一個蛋，夾好後試一試，夾得牢不牢。」 「在送蛋寶寶的路上，壞狐狸會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐狸時就會叫『狐狸來了！』，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐狸發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們『狐狸走嘍』，我們再接著送蛋寶寶回家。」 「雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？」 ）
教育要求：
1、 通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。
2、 知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養幼兒不吃獨食，願意與他人分享。
3、 發展幼兒動手動腦的能力，在美術活動中學習製作香蕉。
教學准備：
1、 實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹(香蕉園)
2、 彩色油泥和棕色，綠、黃紙。
香蕉的故事(課題一)
教學課程：
1、 出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什麼樹?(香蕉樹)，提問：香蕉是長在什麼地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎麼長的?(一串串，一把把地)許多香蕉長在一個把子上。(1和許多)
2、 出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數數有幾根?每人發1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什麼顏色的?形狀是什麼樣子的?象什麼?(彎彎的象月亮)摸在手裡怎麼樣?知道怎麼吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看，老師示範正確的剝法，再請一位幼兒上來試試)然後請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。
提問：香蕉肉吃到嘴裡感覺怎麼樣?(滑滑的，甜甜的，涼涼的)一次能吃很多根嗎?
3、 香蕉皮應該放在哪裡?(在家，在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。
課程名稱：小班科學活動
知識點名稱：神奇的指紋
教學對象：小班幼兒及家長
授課時長：X分鍾
設計者：XXX
一、教學內容
認識和了解指紋，指紋的特點．種類及功能，
二、教學目標
1.讓幼兒通過自主發現了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是不相同的。
2.簡單了解指紋的特點作用
三、教學重點、難點
重點：了解指紋的種類及特點和作用
難點：解說詞彙「指紋」，介紹指紋形狀，指紋的形成過程解說
四、教學方法
1.講授法．演示法．引導發現法．總結總結歸納法
五、教學手段
多媒體教學．實訓教學
六、教學內容及過程
（1） 導入新課：談話，引起幼兒的興趣，
老師：小朋友手上都有一個秘密，找找看是什麼秘密？讓幼兒
觀察自己的小手
（2） 學習新課：
1.引導幼兒認識指紋
1*了解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指著手指肚）這里叫手指肚
2*仔細看看你的手指肚的皮膚上有什麼？（引導幼兒觀察發現有細紋）這些細紋我們叫它指紋
2.引導幼兒觀察．比較指紋
1*你個旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎？
2*請小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上
3*請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什麼樣的，像什麼？
3.討論指紋的形狀
指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀
告訴幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人
4.發現觸摸過的地方能留下指紋
1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請幼兒說出有什麼發現？
教師：當我們的手指和物體接觸時將會留下指紋
2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請幼兒說出有什麼發現
（會不會留下指紋呢？）
教師：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋
（3）歸納總結：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到冷、熱．軟．硬等各種「情報」通報給大腦司令部，然後大腦根據這些「情報」，發號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時畫圖．寫字．拿工具．做手工．所以能夠那麼得心用手，運用自如，這裡面就有指紋的功勞
（3） 布置作業：手指印畫
我們一起用我們可愛的指紋做一副手指印畫吧！（讓幼兒用手指沾上印泥印出各種圖案）
㈢ 請問汕頭藝都電影院春節的上映時間表
◆ 藝 都 大 劇 院 ◆
2008年1月30日起上映中國科幻/喜劇片《長江七號》。2月7日起上映中國運動喜劇片《大灌籃》。
放映時間： 日期 下午 晚上
1月30日 3：10《長江七號》 8：00 8：30 9：40 10：10
《長江七號》
1月31日-2月3日 2：00 3：40（豪華廳）
3：10 （大廳）
《長江七號》 8：00 9：40（大廳）
8：30 10：10（豪華廳）
《長江七號》
2月4日 8：00 9：40 （豪華廳）
《長江七號》
2月5日 8：00 9：40（大廳）
8：30 10：10（豪華廳）
《長江七號》
2月7日-15日 1：20 3：10 （大廳）《大灌籃》
1：30 3：10 （豪華廳）
《長江七號》
8：50 9：50（大廳）《大灌籃》
8：00 9：40 （豪華廳）
《長江七號》
《長江七號》《大灌籃》一律40元，學生20元，雙人座90元。2月14日情人節夜場一律不售學生票。
場次如有改動，以當日票房標示為准（票房電話8236663）地址：汕頭市金砂東路中段
劇 情 介 紹
《長江七號》
導演：周星馳
主演：周星馳 徐嬌 張雨綺 林子聰 田啟文
劇情簡介：
一個窮困潦倒的父親（周星馳飾），和兒子(徐嬌飾)居住在寧波大馬路邊的一棟破舊房屋裡。為了讓兒子過上好生活，被迫到建築工地打工，卻遭遇「民工欠薪」的悲慘待遇，還因「鬧事」被工頭追打。父親買不起價值上百元的玩具給兒子，但不忍就此放棄，機緣巧合，他在垃圾堆里撿到了一個很奇怪的東西，於是准備當做玩具送給兒子。沒想到這個玩具竟然是和外星人聯系的通訊器，一家人因此聯繫到了一個很美麗的外星人。外星人為他們不舍不棄的父子情所感動，幫助他們痛罰了學校里欺負他兒子的富家子弟，還懲罰了拖欠工資並毆打周星馳的包工頭（林子聰飾）……
幕後故事：
當《大話西遊》、《功夫》等影片形成了周星馳一貫的「無厘頭」印記後，越來越成熟的他正嘗試通過一種帶有漫畫、童話和科幻色彩的電影來表達自己對「親情」的理解和對「周氏幽默」的重新定義。《長江七號》的問世，正是周星馳從單純的喜劇片到科幻溫情喜劇的一次成功的轉型。此片也正是周星馳繼2004年《功夫》後，蟄伏三年的心血之作。近日，國內發行公司中國電影集團公司已確認此片將於08年1月底在全國上映。
從1982年進入香港演藝圈開始，周星馳就一直視斯皮爾·伯格為自己的偶像，夢想著自己也能像他一樣導演科幻題材的影片。星爺也不止一次在公開場合講過電影《E.T》是他的最愛，而這次《長江七號》的完成可以說是圓了他多年的一個夢想。在新片《長江七號》中，星爺抱起電視，飛碟從他頭上冉冉升起，與斯皮爾·伯格《第三類接觸》頗有異曲同工的意思，而星爺也並不諱言該片正是向偶像致敬而拍。
電影《長江七號》的由來其實與周星馳童年時代的單親經歷有著密不可分的關系，拍攝一部反映「父子情」影片的念頭周星馳其實很早就有了。所以，早在《功夫》拍攝期間，周星馳就開始構思《長江七號》的劇本，但是《長江七號》臨近開拍還沒有選定小演員，直到周星馳看到徐嬌，她是由內地數千名兒童中特別甄選出來，今年只有9歲，其實是個女孩子，只試鏡一條就敲定由徐嬌反串演周星馳的兒子。當大家見到徐嬌頓時也都心中明了——她在眉目間和童年的周星馳頗為相似，這驗證了周星馳拍片的動機。這個孩子眉目清秀，並且和「爸爸」周星馳有幾分神似，古靈精怪卻弱不禁風，但是她的敬業精神是全劇組有目共睹的。她每天都是全劇組起得最早的，當星爺到了食堂發現小徐嬌早已到了多時。雖然沒有任何錶演經歷，但是連星爺都誇獎這個「兒子」，並稱徐嬌是「百年難得一見的天才童星」，具有做一名優秀演員的潛質，也正是如此，星輝公司與小徐嬌簽訂了八年的拍攝合約。
影片看點：
看點一 擯棄復雜簡單是美
從星爺第三階段已經出台的兩部大製作來說，故事情節都十分簡單，這一點上與諸多成功的好萊塢商業大製作有相似的地方，一是受眾群的理解不一定可以接受復雜劇情，再一個是現在這種時代，不會有太多人有心情慢慢琢磨艱深晦澀的電影，如果能平中見奇，便是成功。《少林足球》和《功夫》劇情結構都很簡單，但是特點鮮明，反而彰顯了電影的主題，突出了可以獨挑大樑的「星式風格」。
看點二 將「無厘頭」進行到底
「無厘頭」就是誇張到沒邊，搞笑不需要任何理由，只有完全沒有鋪墊突然的喜劇沖擊，才會使人爆笑，星爺自從找到這一致勝法寶，就沒有放手過，相信在《長江七號》中也會有所延續。對於每部片都會有創新的「無厘頭」搞笑段子出現的星爺，誰能不翹首萬分呢？
看點三 主題溫馨 「無厘頭」式煽情奏奇功
《大話西遊》雖然是一部徹頭徹尾的搞笑片，卻以它獨特的煽情方式，成為一個不朽的愛情故事，還沒有具體統計到底多少「星迷」用其中的經典對白搞定了自己的終身大事，不過一定不在少數，看傳播程度就知道。在眼下，愛情類劇情被炒濫了的局面下，周星馳讓電影回歸到親情層面，不知道這「無厘頭」式的親情，能夠煽動多少人的淚水呢？出於對星爺的信心，子陵建議當爸爸的朋友們可以帶著孩子去電影院看看。
看點四 中國版的E.T 軟科幻的又一嘗試
記得看過一部國產劇叫做《霹靂貝貝》的，當時的電影技術水準當然做不出多少轟轟烈烈的「硬」科幻來，這部電影在人文方面卻是相當成功的。斯皮爾博格的E.T說起來也是一部「軟」科幻，其目的並非展示外星人領域的研究成果或者科學幻想中的壯闊世界，最終達到的是以情動人。不知道周星馳在這部中國版的E.T中，會和外星人擦出什麼樣的火花。星爺對科幻類元素的嘗試也非首次，但比較純粹的科幻劇這還是頭一次，並且不同於從前的小打小鬧，終究是部大製作，相當令人期待。
《大灌籃》
導演：朱延平
主演：周傑倫 蔡卓妍 曾志偉 陳柏霖 陳楚河 吳宗憲 王剛 吳孟達 黃渤 閆妮
劇情簡介：
世傑是一個見義勇為、好打不平的孤兒，被功夫大學的老校長收養，從小習武，有一身好功夫，也有「中投」的神技，可惜的是，和接任的校長朱標不對盤，被拿來當練習的「人肉沙包」，就連四大高手也沒出面幫他。新任功夫大學校長，愛錢又勢利，當然看不慣世傑打著老校長養子的名號，在學校白吃白喝，也當然會借故編派罪名將世傑驅逐出校門。
世傑流浪到公園，無意中展現「中投」神技，被「公園混混管區」王立看上，利用世傑是孤兒，誘之以「打球可以成名、成名之後可以尋親」，騙世傑去打籃球，藉此賺取世傑打球「中投」而來的知名度和利益，中飽私囊。
王立說服世傑打籃球之後，帶著世傑來到第一大學說服周校長讓世傑加進球隊。世傑死命的要引起莉莉的注意，可恨的是，莉莉全部的注意力都在籃球校隊的風雲人物簫風身上，於是世傑發誓，他一定要在籃球場上給簫風好看。於是，每每球賽時就會發生詭異的現象，明明要合作對抗外敵，世傑卻是處處找同隊簫風的麻煩。
另一方面，籃球界的叛徒李天，和大恐龍有私人恩怨，看不慣第一大學因為世傑的加入氣勢如日中天，於是向他們挑釁比賽，找來了藉著官高位重，到處收購土地趁機發財的畢議員合作，發誓絕對要把第一大學打得落花流水。歷經千辛萬苦，終於球賽打勝了。最後，世傑和莉莉結婚，生下小孩，從此過著幸福快樂的日子。
幕後故事：
周董是眾所周知的「武痴」，在電影《大灌籃》裡面，周傑倫可是結結實實的過了一把癮。不僅自己可以飾演一個身懷絕技的「都市游俠」，導演為了拍攝在功夫學校的戲，還把幾乎全國的武行都召集起來，給周董當起了師兄師弟。
《大灌籃》裡面有一個超現實主義的「功夫學校」，周董正是在這里才練就一身武藝。如何來體現這個功夫學校呢？導演朱延平極有氣魄的說服製片方投資人民幣數百萬元在車墩硬生生的搭起了實景。拍完以後，不但劇組捨不得拆掉，連製作方老闆也認為毀掉太可惜了。於是這個場景將變成車墩的一個長期保留的實景拍攝基地，有興趣的觀眾可以在看完電影後去實地考察一下哦。
據朱導演說，周傑倫第一次走進這個功夫學校，就像一個小孩子走進了巨大的玩具商店。手啊眼啊全都不夠用了，他一下子拿起關刀耍得虎虎生威，一下拿起雙節棍玩的有模有樣。劇組的其他成員也受了周董的感染，紛紛拿起手邊的兵器，對打起來。在旁邊專門拍攝電影花絮的攝影師偷偷告訴記者，自己也是手癢得很，但是因為這「全民愛武裝」的情景太難得了，職業素養使得他只好把攝影機當做手裡的兵器了。
為了讓周董的「人肉背景」顯得更加有說服力。朱導演又一次拿出他的氣魄，幾乎召集了全國200多個武行給周董當起了師兄師弟。根據離周董的遠近，這些武行還被分成ABC三等。A等，自然就是武藝一等一的，他們要做的就是到倒掛在單杠上，用水杯舀起放在地上的水桶里的水，再引體向上，把水倒在杠上的水桶里。說起來挺容易，這種超有難度的動作做上兩個就要腦充血了。為了精挑細選這些高手，周董還親自當起了面試官。果然他的魅力是男女老少痛吃，這些武行們一聽不但可以片酬家多，還可以得到周東的親筆簽名照片，重賞之下勇夫紛紛出現，很快就湊齊這36個A級群眾演員。選人還只是一個開始，拍攝的時候，朱延平導演說，絕對和拍戰爭場面有的拼。一個人倒掛，起碼要有其他2個人在旁邊輔助和保護，整個片場熙熙攘攘的起碼有上千人。一個鏡頭拍下來，朱延平導演喊啞了嗓子，連攝影師趙小丁都變成了現場導演幫忙排兵布陣。最過癮的人還是周董，他說自己對中國功夫是從骨子裡面喜歡，拍這種戲，全身上下都透著興奮。《大灌籃》在2008年2月7日全亞洲同步上映，現在看慣了牛仔很忙的周董，快去電影院里看一下「功夫小子」周傑倫吧。