看英文電影能布置什麼任務

『壹』 什麼情況下你會把看過的電影再看一遍

沒看懂的情況下，又覺得意味深長，沉浸在劇情中，再重新體會一遍。

像多年前看的《恐怖游輪》，第一遍看的時候，大腦完全不夠用，一是被電影里高深的循環往復搞得暈頭轉向，雖然冥冥之中，好像有點理解的意思，但是整個風格太詭異了。

還沒來的及理清思緒，電影在以為的結局中，又留下了冗長的省略號。然後又帶著對電影里沒看懂的地方，追溯了一遍。覺得這樣的恐怖電影，融合了懸疑的元素，讓手中的爆米花都失去了誘惑。

電影中主人公的信念和絕望，還有游輪上人員重復著逃不過最後的結局——死亡。多個主人公不同的視覺，在封閉的空間，充滿了緊張刺激，不知道在哪個轉角，遇上的是要殺的人還是被殺的人。大量死亡血腥的畫面，最後出現的計程車司機，意味深長的話語，都好像在揭示，女主已經回不來頭，只能在無盡的循環中繼續殺戮。

『貳』 適合初一看的英文電影有哪些

這篇文章我給大家推薦一些適合初一學生看的英文電影，既能豐富同學們的課餘生活，又可以學習英語知識，一舉兩得。

《極速蝸牛》

特博是一隻很普通的蝸牛，品種普通、長相普通、甚至連性格都很普通。不過，他卻有一個不普通的夢想。他希望自己是一個極速蝸牛，能像那些超級跑車一樣風馳電掣地在道路上行駛。但是，蝸牛這種動作緩慢的動物，實現這個夢想有點困難。一次偶然的不尋常事件讓他擁有了非凡的速度，特伯打算讓自己的夢想成真。

《神偷奶爸》

《神偷奶爸》講述了主人公格魯策劃了一出完美的計劃，圖謀把月亮偷到手，卻不料盜取月亮的收縮射線槍被新賊維克托搶走。為了奪回收縮射線槍，格魯決定領養三位孤兒，利用她們進入維克托戒備森嚴的城堡兜售餅乾的機會實施偷盜的故事。

《馬達加斯加的企鵝》

《馬達加斯加的企鵝》講述了當Alex、Marty、Gloria和Melman幾個主角還在非洲悠閑度日，四隻企鵝(首領Skipper、智囊Kowalski，最年輕的Private和最瘋狂的Rico)已經回到了紐約中央動物園，並在此地執掌管理大權。與此同時他們還要執行各種秘密任務，時不時地他們就要從動物園逃出來的故事。

《冰川時代》

《冰川時代》描述在冰河紀這個充滿驚喜與危險的蠻荒時代，因為一名突如其來的人類棄嬰，讓三隻性格迥異的動物不得不湊在一起，尖酸刻薄的長毛象，粗野無禮的巨型樹獺，以及詭計多端的劍齒虎，這三隻史前動物不但要充當小寶寶的保姆，還要歷經冰河與冰山各種千驚萬險護送他回家。

『叄』 大學生放寒暑假可以做些什麼

就這樣又到了一年一度的放假時間，正在准備期末考試的你是不是在期待著放假的同時也對假期有些迷茫呢？不管是寒暑假，為了不荒廢我們的假期，我覺得我們可以:
1.做寒暑假工。
作為新時期的大學生，更應該樹立勤儉節約的意識。你想想你是想躺在家裡當「衣來伸手飯來張口」的閑魚，眼睜睜看著同學們賺錢，自己供自己的學費、生活費；

5.趁青春，做自己喜歡的、想做的一些事。

不再是因為什麼而去做什麼事，而是因為喜歡。但是前提是要有意義。答主不是你們所以不清楚你們喜歡做些什麼。就好像你喜歡旅遊，你不能單單只是花錢「到此一游」一樣，你要學會記錄你的旅遊、記錄你的生活，讓你的旅遊「活」起來，有意義起來。

與其說是讓寒暑假不荒廢，也是說讓寒暑假變得有意義起來。只要你肯去做，總會有收獲的。

『肆』 如何提高學英語的興趣

提高學英語的興趣有多種方法，以下是一些建議：

1. 創造有趣的學習環境：在學習英語的環境中創造一個有趣的氛圍，可以通過使用多媒體教材、聽歌、看電影或電視劇、閱讀英文小說或漫畫等方式來增加學習的趣味性。

2. 設立目標：為自己設立明確的學習目標，可以是通過考試取得好成績、擁有流利的口語能力或者是能夠流暢閱讀英文文章等。一個明確的目標將幫助你保持動力和興趣。

3. 與他人一起學習：參加英語角、找一個學習夥伴或者加入英語學習社群，與他人一起學習和交流可以增加學習的樂趣，還可以相互激勵。

4. 利用科技工具：結合科技工具來學習英語，如使用手機應用程序、學習網站和在線課程等。這些工具的互動性和創新性能夠讓學習變得更加有趣和吸引人。

5. 選擇自己感興趣的主題學習：學習關於自己感興趣的話題，如音樂、電影、體育、旅遊等，可以讓學習更加有趣，同時還能擴展自己的興趣領域。

6. 激勵自己：給自己設立獎勵制度，例如完成一定的學習任務後可以給自己買一件心儀的物品或者安排一個小旅行等。這樣的獎勵將幫助你保持學習的動力和興趣。

7. 考慮參加語言交換活動：參加語言交換活動可以結識講英語的本地人或其他國家的學習者，通過互相幫助和交流學習英語，這種互動能夠激發學習興趣。

8. 將學習與興趣結合起來：將自己的興趣愛好與英語學習結合起來，例如喜歡聽音樂的話可以學習歌詞，喜歡看電影的話可以選擇英文電影等，這樣能夠讓學習更加有趣並且有意義。

總之，提高學習英語的興趣需要不斷地創造、尋找和嘗試新的方法，找到適合自己的學習方式和內容，保持積極的學習態度和動力。